通用技术考试设计方案电子教案
高中《通用技术二》教案全套
高中《通用技术二》教案全套教案名称：机械原理及应用
一、教学目标
1. 理解机械原理的基础概念和工作原理。
2. 掌握机械传动和转换的基本知识和技能。
3. 研究机械原理在实际应用中的工程案例。
二、教学内容
1. 机械原理的概念和分类。
2. 机械传动和转换的基本原理。
3. 机械原理在各种工程中的应用案例。
三、教学方法
1. 课堂讲授：通过生动的案例和图示，向学生介绍机械原理的基本概念和工作原理。
2. 实验演示：通过展示不同机械传动装置的工作原理，帮助学生理解机械原理的应用。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论机械原理在实际工程中的应用案例，鼓励学生提出自己的见解。
四、教学评估
1. 笔试：设置选择题和简答题，测试学生对机械原理的理解和应用能力。
2. 实验报告：要求学生通过实验演示和观察，撰写关于机械传动装置工作原理的实验报告。
3. 小组讨论成果展示：学生将通过小组讨论的成果进行展示，并接受其他学生和教师的评估。
五、教学资源
1. 教材：《通用技术二》相关章节。
2. 图书和资料：关于机械原理和应用的相关书籍和资料。
3. 实验装置：各种机械传动装置的模型和演示装置。
六、教学计划
七、教学反思
本教案通过灵活运用多种教学方法，帮助学生深入理解机械原理的基础概念和应用。
通过实验演示和小组讨论，激发了学生的学习兴趣和创造力。
在教学评估环节，能够全面评估学生对机械原理的掌握程度。
这样的教学设计，有助于提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。
通用技术教招教案模板范文
课程名称：通用技术课时安排：1课时教学对象：初中学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解通用技术的概念、特点和应用领域。
2. 能力目标：培养学生运用通用技术解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对通用技术的兴趣，培养学生的团队合作精神和责任感。
教学重点：1. 通用技术的概念和特点。
2. 通用技术的应用领域。
教学难点：1. 通用技术与传统技术的区别。
2. 通用技术在生活中的实际应用。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、通用技术相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：收集有关通用技术的资料。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示通用技术相关图片或视频，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是通用技术吗？它有哪些特点？二、新课讲授1. 通用技术的概念- 教师讲解通用技术的定义，强调其涵盖范围广泛，包括信息技术、制造技术、建筑技术等多个领域。
- 通过举例说明，如计算机、手机、机器人等，让学生对通用技术有更直观的认识。
2. 通用技术的特点- 教师总结通用技术的三个特点：综合性、应用性、创新性。
- 通过实例分析，如信息技术在医疗、教育、交通等领域的应用，使学生了解通用技术的广泛应用。
3. 通用技术的应用领域- 教师列举通用技术的主要应用领域，如信息技术、制造技术、建筑技术等。
- 学生分组讨论，分享自己收集的通用技术在实际生活中的应用案例。
三、课堂活动1. 学生展示自己收集的通用技术应用案例，分享心得体会。
2. 教师组织学生进行小组讨论，探讨通用技术对未来的影响。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调通用技术的重要性。
2. 学生反思：通过学习通用技术，自己有哪些收获？在今后的学习和生活中，如何运用通用技术解决问题？五、布置作业1. 收集有关通用技术的新闻或案例，了解其最新发展动态。
2. 撰写一篇关于通用技术在某个领域的应用报告。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评价其参与积极性。
高中通用技术技术试验及其方法教案（大全五篇）
高中通用技术技术试验及其方法教案（大全五篇）第一篇：高中通用技术技术试验及其方法教案第二章技术世界中的设计第三节技术试验及其方法一、教学内容分析本节课讲的《技术试验及其方法》是《通用技术》苏教版第二章第三节内容，也是全书的重点之一。
技术试验在技术发明、技术革新、技术推广过程中的作用不可忽视，它是解决技术问题的一个重要方法，也是技术设计过程中的一个重要环节。
技术试验具有很丰富的教育价值，对于培养学生的技术素养和良好的品质，培养学生的创新精神和实践能力，具有不可替代的作用。
通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，让学生明白技术试验往往会经历一个曲折的过程，技术试验不可能一帆风顺。
二、教学对象分析因为在日常生活中，也存在着一些技术试验的事例，学生们并不陌生，应有所体会。
且通过第一章和第二章前两节内容的学习对技术和设计的相关知识有了一定程度的储备，为新知识的建构打好了基础，作好了铺垫。
但学生对什么是技术试验，及有那一些具体的技术试验并不了解。
虽然学生在物理、化学、生物的学习中，已对科学实验有了一些了解，但技术试验与科学实验不同，它是技术活动中的探索性实践活动。
学生对技术试验和科学实验的区别可能有一定的困难。
三、教学目标1、知识与技能①知道什么是技术试验；②了解技术试验的方法和分类；③使学生能从生活、学习中的案例中分析出所用的试验方法，并能根据不同的试验内容选择适当的试验方法；④明白技术试验的重要性。
2、情感目标让学生在技术试验中体验学习乐趣，引导学生创造、思考、观察的能力，形成认真严谨的态度、一定的创新精神和实践能力；使学生能利用技术的相关知识分析和解决实际问题，让他们有一种成就感，增强对技术未来的信心；并积极培养学生爱国主义热情和增强民族自豪感。
四、教学重难点1、重点：①理解技术试验的重要性。
②技术试验的方法。
2、难点：①对技术试验类型的理解。
②如何体验简单的技术试验。
五、教学策略与方法情景引入，充分的利用案例，以通过航天航空为主线案例分析，观察、思考和讨论，让学生正确理解为什么要进行技术试验及掌握技术试验的分类。
教资通用技术教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解电子电路的基本组成，掌握电子元件的识别与连接方法，能够根据电路图制作简单的电子电路。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电子技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 电子元件的识别与连接方法。
2. 简单电子电路的制作。
教学难点：1. 电子元件的识别。
2. 电路图的理解与转换。
教学准备：1. 教师准备：电子元件（电阻、电容、二极管、三极管等）、电路板、导线、万用表、电源等。
2. 学生准备：根据小组人数准备相应的电子元件和工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示生活中常见的电子产品，引导学生思考电子产品的组成。
2. 引入电子电路的概念，让学生对电子电路有一个初步的认识。
二、新课讲授1. 介绍电子电路的基本组成，包括电源、电子元件、连接导线等。
2. 讲解电子元件的识别方法，如电阻、电容、二极管、三极管等。
3. 讲解电路图的绘制与理解，以及电路图与实际电路的转换。
三、课堂练习1. 学生根据教师提供的电路图，识别电路中的电子元件。
2. 学生分组合作，根据电路图制作简单的电子电路。
四、课堂小结1. 总结本节课所学的电子电路基本知识。
2. 强调电子元件的识别与电路图的理解对制作电子电路的重要性。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的电子电路基本知识。
2. 学生展示制作的电子电路，分享制作过程和心得。
二、新课讲授1. 讲解电子电路的调试方法，如使用万用表检测电路的通断、电压等。
2. 讲解电子电路的故障排除方法，如查找短路、断路等。
三、课堂练习1. 学生根据教师提供的电路图，制作并调试电子电路。
2. 学生分组合作，解决电路制作过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学的电子电路调试与故障排除方法。
2. 强调实践操作对掌握电子技术的重要性。
教学评价：1. 学生对电子电路基本知识的掌握程度。
通用技术高考教案含
机密★考试结束前2021年9月普通高等学校招生浙江省统一考试技术试题本试题卷公两局部，即：第一局部通用技术，第二局部信息技术。
全卷共16页，第一局部1至6页，第二局部7至16页。
总分值140分，考试时间90分钟。
答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上，并按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
第一局部通用技术〔共90分〕机密★考试结束前2021年9月普通高等学校招生浙江省统一考试技术试题本试题卷公两局部，即：第一局部通用技术，第二局部信息技术。
全卷共16页，第一局部1至6页，第二局部7至16页。
总分值140分，考试时间90分钟。
答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上，并按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
第一局部通用技术〔共90分〕考前须知：1.选择题：每题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
2.非选择题：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上。
作图时，可先使用2B 铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。
不能答在试题卷上。
一、选择题〔三大题15小题，每题3分，共45分。
在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的〕1.如下图是2021年伦敦奥运会中国运发动的领奖服，其所用的环保再生面料不仅可以防水，还可以调节人体和服装之间的微气候，雨天穿着仍然感觉干爽和温暖。
面料可以降解，每吨再生纱线可以节约6砘石油。
以下关于该面料的说法中不恰当．．．的是2.如下图是一款新型的超市购物车，购物车上安装的显示器能实时显示车内所有商品的数量、价格和金额。
从人机关系的角度分析，该项设计主要是为了3.如下图是一款整理盆，适合人坐着时放在腿上使用。
设计者在设计时进行了以下分析，其中不恰当．．．的是B.需要将盆分隔成多个区域，分别放置处理前后的蔬菜C.盆体设计成网状结构，以便于处理蔬菜时滤水D.应选择环保材料，有利于健康4.如下图是一款偏心伞，伞柄不在伞的中心。
《通用技术》教学案例
《通用技术》教学案例一、教学背景二、教学目标1.了解并掌握基本的通用技术知识，包括电子产品的组成原理、使用方法等内容；2.培养学生的动手能力，提高他们的实际操作技能；3.培养学生的创新意识，引导他们发展自己的想法和设计；4.培养学生的团队合作精神，使他们能够在集体中充分发挥自己的才能。
三、教学内容通过控制一个小型电子设备如闹钟或者电子灯的开关状态，教授如何设计一个简单的数字电子电路。
四、教学过程1.复习阶段首先通过讲解基本的数字电子电路构成原理和功能，在课堂上复习一下数字电子电路的基本组成和工作原理。
让学生对数字电子电路有一个整体的了解，为接下来的实验操作打下基础。
2.观察阶段给学生看一段简单数字电子电路的视频，并要求他们观察和记录视频中数字电子电路的构成和工作原理。
帮助学生从观察和思考中感受到数字电子电路的神奇之处，激发他们的学习兴趣。
3.操作阶段让学生分成小组，每组4-5人，来设计一个简单的数字电子电路。
每组选择一个数字电子设备如闹钟或电子灯作为操作对象。
在老师的指导下，学生们将首先设计好数字电子电路的构成图和原理图，然后按照自己的设计来动手进行实际操作。
4.展示阶段学生完成了自己设计的数字电子电路后，老师安排他们进行展示。
学生们将向全班展示自己设计的数字电子电路的构成和原理，并解释它的工作原理。
在展示的过程中，老师将适时地提问和点评，引导学生们对数字电子电路的设计和原理进行深入的思考。
5.讨论阶段在学生们的展示结束后，举行一个小组讨论的环节。
老师将引导学生们对其他小组的设计和展示进行评价，并进行相关的讨论和交流。
通过这个环节，可以让学生们对数字电子电路的设计和原理有更深入的了解，同时也培养他们的团队合作精神和交流能力。
六、教学总结通过这个案例教学，学生们不仅了解了数字电子电路的设计和原理，还培养了他们的动手能力、实际操作技能、创新意识和团队合作精神。
这些都是当前社会对中学生提出的要求，也是通用技术教学的目标。
通用技术 教学设计(精选6篇)
通用技术教学设计（精选6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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通用技术教招教案模板范文
一、课程名称通用技术二、教学对象[年级] [班级]三、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握通用技术的基本概念、特点和应用领域；（2）了解通用技术的基本原理和操作方法；（3）培养学生的动手实践能力和创新意识。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验、探究等活动，提高学生的动手操作能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神；（3）通过案例分析和问题解决，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对通用技术的兴趣，树立科技意识；（2）培养学生的创新精神，勇于尝试和实践；（3）培养学生严谨、求实、团结、协作的科学态度。
四、教学重点与难点1. 教学重点：（1）通用技术的基本概念、特点和应用领域；（2）通用技术的基本原理和操作方法；（3）创新思维和解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）通用技术在实际应用中的创新和优化；（2）小组合作中的沟通与协作；（3）如何将通用技术应用于实际生活中。
五、教学过程1. 导入（1）通过生活中的实例，引导学生了解通用技术的应用；（2）提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 新授课（1）讲解通用技术的基本概念、特点和应用领域；（2）通过实例分析，让学生了解通用技术的基本原理和操作方法；（3）引导学生思考通用技术在实际生活中的应用。
3. 实践环节（1）分组进行实验，让学生动手操作，巩固所学知识；（2）教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题；（3）小组展示实验成果，分享经验。
4. 案例分析（1）选取典型案例，分析通用技术在实际应用中的创新和优化；（2）引导学生思考如何将通用技术应用于实际生活中。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结通用技术的特点和应用领域；（2）引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新意识等；2. 实验操作：评估学生在实验过程中的动手操作能力；3. 案例分析：评价学生在案例分析中的创新思维和解决问题的能力；4. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握程度。
高中通用技术面试教案模板
一、教案基本信息课程名称：高中通用技术授课年级：高一授课时间：45分钟授课对象：面试评委二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解通用技术的概念、特点和重要性；（2）掌握通用技术的基本原理和方法；（3）提高学生对技术问题的分析、解决能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力；（2）通过实际操作，提高学生的动手能力和创新意识。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）激发学生对通用技术的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的精神；（2）树立学生正确的价值观，培养他们尊重劳动、热爱生活的品质。
三、教学重点和难点1. 教学重点：（1）通用技术的概念、特点和重要性；（2）通用技术的基本原理和方法；（3）实际操作技能。
2. 教学难点：（1）通用技术在实际生活中的应用；（2）技术问题的分析、解决能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解通用技术的基本概念、原理和方法；2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析、解决问题；3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力；4. 实际操作法：让学生亲自动手，提高动手能力和创新意识。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放一段关于通用技术的视频，激发学生的兴趣；（2）简要介绍通用技术的概念、特点和重要性。
2. 讲解通用技术的基本原理和方法（1）讲解通用技术的定义、分类和发展历程；（2）介绍通用技术的基本原理和方法。
3. 案例分析（1）选取一个与通用技术相关的实际案例，引导学生分析；（2）鼓励学生提出自己的观点和解决方案。
4. 小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组讨论一个与通用技术相关的问题；（2）每组选出一名代表进行汇报，其他小组进行评价。
5. 实际操作（1）提供一些通用技术的实验器材，让学生亲自动手操作；（2）观察学生的操作过程，指导学生改进方法，提高效率。
6. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结通用技术的应用和重要性；（2）鼓励学生课后进一步学习和探索。
【精品】高中通用技术：通用技术复习综合测试 教案
通用技术复习温馨提示：本卷满分为100分，考试时间为90分钟。
卷Ⅰ一、选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分。
请选出各题中一个最符合题意的选项，并用铅笔在答卷I上将该选项所对应的字母涂黑。
不选、多选、错选，均不得分。
）1、关于技术，下面说法正确的是：（）A．技术最早源于人类寻找、生产食物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的基本需要。
B．早期技术是以科学知识为基础的。
C．技术的任务是认识世界。
D．技术与科学没有任何关系。
2、技术的产生和发展满足了人们的需求，它的作用体现在（）A．发展人解放人保护人B．保护人优化人满足人C．幸福人解放人满足人D．保护人解放人满足人3、据浙江某报纸报道，手工设计的老式的家用缝纫机价格只有100多元，而浙江某民营企业家与中科院计算所合作，利用先进的电脑技术，设计了一款家用电脑缝纫机，可以卖到7000多元。
这种新的缝纫机上有一个USB接口，只要插上U 盘，缝纫机就会自动将U盘中的图案绣到布料上。
这个案例主要说明了（）A．技术的发展离不开设计B．技术更新对设计产生主要影响C．设计具有丰富的内涵D．技术进步制约设计的发展4、据浙江某报纸2007年9月21的报道，杭州市将采购的1000辆新空调公交车，某公司参加招标的是一辆设置了可伸缩踏板的新型空调公交车（如图所示）。
该公交车的设计主要考虑到了：()A.静态的人和动态的人B.信息的交互C.人的生理需求和心理需求D.普通的人与特殊的人5、下列活动是科学活动而不是技术活动的是（）。
A．蒸汽机的制造B．电视的转播C．万有引力的发现D．桥梁的设计阅读本材料回答第6-8题：据报道，从浙江省天元生物药业股份有限公司获悉，经过数天接种、培养，浙江首批甲型H1N1流感疫苗原液从鸡胚中“破壳而出”。
生产出的疫苗原液需通过１４天检验，经超滤、层析、裂解等程序才能成为直接注入人体的疫苗。
第一批５００万人份疫苗原液将于９月底送交国家。
阅读该材料，回答5~7题6、甲型H1N1病毒（猪流感病毒）是一种流感病毒，传播方式多种多样。
高中通用技术教案模板
---一、课程基本信息1. 课程名称：通用技术2. 年级：高一/高二/高三3. 模块/章节：[具体模块/章节名称]4. 课时：[具体课时数]5. 教学目标：- 知识与技能：[具体目标，如掌握某种技术原理、操作方法等]- 过程与方法：[具体目标，如培养学生分析问题、解决问题的能力]- 情感态度与价值观：[具体目标，如培养学生对技术的兴趣、创新意识等]二、教学重难点1. 教学重点：[具体内容，如关键知识点、操作步骤等]2. 教学难点：[具体内容，如理解复杂概念、掌握复杂操作等]三、教学过程1. 导入- 引入方式：图片、视频、案例、提问等- 目的：激发学生学习兴趣，引出本节课主题2. 新课讲授- 内容：[详细讲解本节课的主要内容，包括知识点、操作步骤等]- 方法：讲授法、讨论法、演示法、实验法等- 注意：结合实际案例，注重理论与实践相结合3. 课堂练习- 形式：个体练习、小组合作、课堂展示等- 目的：巩固所学知识，提高学生动手能力4. 课堂小结- 内容：回顾本节课所学内容，总结重点难点- 方法：教师讲解、学生总结等5. 课后作业- 内容：[布置与本节课内容相关的课后作业，如练习题、实验报告等]- 要求：[具体要求，如完成时间、提交方式等]四、教学反思1. 教学效果：[分析本节课的教学效果，如学生掌握程度、课堂氛围等]2. 存在问题：[分析本节课存在的问题，如教学重点不突出、学生参与度不高、教学方法单一等]3. 改进措施：[针对存在的问题，提出改进措施，如调整教学方法、改进教学内容等]五、教学资源1. 教材：[具体教材名称及版本]2. 教辅资料：[如练习册、参考书等]3. 多媒体资源：[如图片、视频、动画等]4. 网络资源：[如教学网站、论坛、博客等]---注意：1. 以上模板仅供参考，具体教案可根据实际情况进行调整。
2. 教案内容应简洁明了，重点突出。
3. 教学过程应注重理论与实践相结合，提高学生动手能力。
通用技术教案 (4)
通用技术教案简介通用技术是一门基于通用技能的课程，旨在培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
本教案将介绍通用技术的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
教学目标•培养学生的实际动手操作能力。
•培养学生的工程问题解决能力。
•培养学生的团队合作精神和沟通能力。
•培养学生对技术创新和应用的兴趣和热情。
教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 基础知识•通用技术的定义和概念。
•常用工具和材料的使用方法。
•基本的电子电路原理。
•基本的机械原理和结构。
•常见的工艺和制造方法。
2. 实践操作•使用各种工具和材料进行简单的手工制作。
•搭建和调试简单的电子电路。
•设计和制作简单的机械结构。
•运用常见的工艺和制造方法进行实践操作。
3. 问题解决•针对具体的工程问题进行分析和解决。
•进行实践操作中的故障排除和修复。
•进行团队合作解决复杂的工程问题。
4. 创新应用•运用所学的基础知识和实践操作进行技术创新和应用。
•设计和制作个人项目并进行展示。
为了达到教学目标，本课程采用了多种教学方法，包括但不限于以下几种：1. 讲授教师通过讲授基础知识和技术原理，引导学生理解和掌握相关知识。
2. 示范教师进行实践操作的示范，学生通过观察和模仿来掌握技术操作方法。
3. 实践学生进行实践操作，通过亲自动手来巩固所学的知识和技能。
4. 问题解决教师提供具体的工程问题，引导学生进行问题分析和解决。
5. 团队合作学生组成小组，进行团队合作的实践操作和问题解决，培养团队合作精神和沟通能力。
6. 创新应用学生进行个人项目的设计和制作，并进行展示，发挥自己的创造力和想象力。
为了评价学生的学习情况和教学效果，本课程采用了多种教学评价方法，包括但不限于以下几种：1.课堂表现评价：评价学生的听讲能力、实践操作能力和问题解决能力。
2.作业评价：评价学生的作业完成情况，包括实践操作、问题解决和创新应用等。
3.小组合作评价：评价学生在团队合作中的表现和贡献。
《通用技术》第一轮复习教案
青州五中第一轮复习《通用技术》专题(1) (第一章 走进技术世界第二章技术世界中的设计) 教案 高考要求：知识梳理：一、 1、技术对人类的价值： a技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有保护人、解放人和发展人的作用［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
具体为：⑴ 技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。
⑵ 随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。
如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。
⑶ 技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。
⑷ 技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。
江堰）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）1．技术的发展与发明和革新关系：b技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
创新是技术发展的核心。
每一项技术的问世都是创新的结果。
技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。
技术创新是一个艰难而曲折的历程。
（例：瓦特蒸汽机与第一次技术革命。
显示器的革新和电视机的创新，阴极射线管(CRT)）2．技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。
高三通用技术《技术与设计1》：3.1.2制定设计方案教案
高三通用技术《技术与设计1》：3.1.2制定设计方案教案2、制定设计方案在发现问题和明确要求的基础上，我们紧接着要做的就是通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需的信息，通过对各种信息的归纳与分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。
这就是制定设计方案的过程。
在这个过程中，要大胆突破传统观念的束缚，始终明确：1、运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案；2、任何设计方案都有改进的可能性，好方案决不会仅有一个。
收集信息可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等渠道收集有关信息。
为了获得设计所需要的大量资料，陈晨等同学利用课余时间，分头到商店、工厂、图书馆等处收集到了有关凳子的各种资料，并在互联网上查到了相应的信息。
1、收集有关各类凳子的资料。
2、收集有关各类便携、折叠、组合式凳子的资料。
3、查阅人机工程学的有关资料。
4、观看有关坐具的手工生产和机械化生产的音像资料。
5、访问木工师傅，了解他们制作凳子的经验。
6、在幼儿园和小学收集儿童所用凳子的尺寸资料。
思考你认为还需要收集哪些方面的信息？可以通过哪些途径收集？设计分析面对收集到的各种信息，要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。
通过对设计要求和所收集到的各种信息的分析，大家发现，要设计好一个便携式小凳，必须解决好小凳的材料选择、结构设计、携带方式等主要问题。
在明确了所要解决的主要问题后，陈晨等同学积极思考，提出了一些可能的解决办法。
在设计分析中我们可以看到，凳子的自重减轻了，却带来了材料、结构方面的问题；凳子结构的稳固程度增强了，却又造成凳子的自重、携带方面的问题；凳子携带方便了，结构和制作方面却又出现了问题------面对设计要求和约束条件之间的相互矛盾，为了找到最好的解决方法，应该提出尽可能多的设想，以便于权衡利弊，作出选择。
《通用技术》教案
《通用技术》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整word版)通用技术教案(word文档良心出品)
技术的价值（第一课时）一、教学设计思想二、《通用技术》新课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的教学指导思想。
以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进行教学设计。
（一）知识与技能1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。
2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。
能对典型案例进行分析。
3、引导学生对周边的技术进行探究，培养学生对技术的兴趣。
（二）过程与方法1、教师创设情景，提出问题，引导学生分析案例得出结论。
2、教师构建互动，让学生探究。
从而掌握知识，拓展知识和多角度观察、分析问题。
3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。
（三）情感、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
三、教学分析1、教材内容分析本课程内容来源于苏教版《技术与设计1》，主要介绍“技术与人”，“技术与社会”，“技术与自然”的关系。
这一节是第一章的重点，也是整本书的引头，上好这一章节的课显得非常之重要。
在教学中通过对现实生活中有关的实例出发展开教学，创设情景，构建互动，从中引导学生用多角度的视野去发现问题和提出问题并参与讨论和分析，充分发挥他们的主体，发展他们的个体，让每一个学生体会到技术存在我们身边。
同时使他们懂得技术的运用对他们的现在、过去和将来发展所带来的重大影响，激起他们对《通用技术》课的极大兴趣，积极投身于技术与设计的学习创新中来。
2、教学对象分析我们学校把课程安排在高二。
对于高二学生来说，已经具有一定的知识面和一定的生活经验，对技术也有一定的感知认识，但还没上升到理性。
如果在教学案例设计时离学生生活太远，技术原理太深，学生不容易接受，会使学生对技术产生偏见，认为技术比较神秘，是技术人员的事，事不关己，还是抓高考分数要紧的想法，导致对技术课产生畏难厌倦的情绪。
2019-2020年高二通用技术通用技术学业水平考试资料教案
2019-2020年高二通用技术通用技术学业水平考试资料教案《通用技术》课程目的●学生动手能力的缺失：学生只会做题，一些基本的生存技能欠缺。
很多学校在应试教育的背景下，一味强调识记、背。
●《通用技术》课程是国家教育部门针对我国中学应试教育而导致学生高分低能、缺乏创新能力的一种课程补充，也可以说是一种强制性的创新、设计能力培养。
《通用技术》课程的必修教材《技术与设计》从标题上就很确切地体现了这门课程的目的性。
●《通用技术》课程是国家教育部门把素质教育通过应试教育的手段来贯彻，主要是为了提高学生的动手能力、技术素养。
以制作为载体，再落实一些知识点，对学生的设计、创造能力的提高有很大的帮助。
技术与设计一第一章、技术及其性质第二章、设计的基础第三章、怎样进行设计第五章、设计的交流和评价技术与设计二第一章、结构与设计第二章、流程与设计技术与设计一第一章、技术及其性质（考试提纲）●第一节技术的性质及其巨大作用指导技术使人类为改造大自然而产生的，理解技术的性质第二节技术的发明与技术革新理解发明和革新是技术的源泉；知道创新的两种形式发明和革新的区别知道知识产权在技术领域的重要性●第三节设计是技术的关键理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用（一）技术的起源及作用●技术的起源及发展●知道技术是人类为满足自知的需求和愿望对大自然进行的改造，能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现。
●了解技术的内涵是随着时代的进步、技术的发展不断扩展深化的，能举例说明技术是社会发展、文明进步、经济增长的主动力。
技术的作用●（1）技术对人具有保护作用为人提供了抵御不良环境、防野兽和病菌等侵害的手段和工具。
●（2）技术对人具有解放作用延长身体器官、拓展活动空间、提高劳动效率等。
●（3）技术对人具有发展作用探究、使用、发展技术的过程中, 改变了主观世界。
技术促进人的精神和智力的发展, 使得人的创新精神和批判能力得到提高, 思维方式发生转变, 自我价值得以实现。
通用技术教案 (4)
通用技术教案一、教案背景通用技术是指适用于各种行业和领域的基本技术知识和能力。
作为一门通用的技术学科，它的学习和掌握对于现代社会的发展至关重要。
因此，设计一份高质量的通用技术教案对于培养学生的综合素养和技能非常重要。
本教案针对中学生开展通用技术的教学活动。
通过引导学生了解通用技术的定义、内容和应用，培养他们解决实际问题和创新思维的能力。
通过本课教学，旨在激发学生的学习兴趣、积极参与、培养他们的动手能力和创新精神。
二、教学目标1.了解通用技术的定义和基本概念；2.掌握通用技术的基本知识和技能；3.培养学生解决实际问题的能力；4.激发学生的学习兴趣和创新思维；5.提高学生的动手能力和实践操作技能。
三、教学内容1. 通用技术的定义和基本概念•通用技术的含义和作用•通用技术的基本概念和分类2. 通用技术的基本知识和技能•通用技术中的材料与工艺•通用技术中的机械和自动化技术•通用技术中的信息技术和计算机应用3. 实际问题解决能力的培养•学生通过实例学习，了解通用技术在实际问题中的应用•引导学生运用所学的通用技术知识和技能解决实际问题4. 创新思维的培养•引导学生思考通用技术的发展趋势和创新应用•激发学生的创新意识和创新思维5. 动手能力和实践操作技能的提高•设计实践操作任务，培养学生的动手能力•引导学生进行实际操作，提高他们的实践操作技能四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、探究和讨论等。
教师可以根据不同的教学内容和学生的实际情况灵活运用这些方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
五、教学流程1. 教学准备•准备教学材料和实验器材•确定教学目标和教学重点2. 课堂导入•利用案例、图片等引导学生对通用技术的理解和认识3. 教学内容展开•依次讲解通用技术的定义和基本概念、基本知识和技能•引导学生参与讨论和互动，加深对通用技术的理解和掌握4. 实践操作任务•设计实践操作任务，让学生进行实际动手操作•引导学生分组合作，完成实践操作任务5. 总结和评价•对本节课的教学进行总结和评价•鼓励学生提出问题和建议，以改进教学效果六、教学评估教师通过对学生的观察、实践操作结果的评价和答题情况的分析等方式，对学生的学习情况进行评估。
通用技术教案集
通用技术教案集一、引言技术教育在现代社会中扮演着重要的角色。
作为一种提供实用技能和知识的教学方法，技术教育培养学生的创新能力和问题解决能力，为他们未来的职业发展做好准备。
本文旨在提供一套通用的技术教案集，帮助教师们有效地设计和执行技术教学。
二、教案一：电子制作1. 教学目标- 理解电子装置的基本原理和工作原理- 能够设计和制作简单的电路板- 培养学生的合作和解决问题的能力2. 教学内容- 电子元件的基本知识- 电路板的设计和制作过程- 实际应用案例的讲解和分析3. 教学步骤1) 介绍电子元件的种类和功能2) 分组讨论并设计一个简单的电路板3) 指导学生制作电路板4) 学生展示自己设计和制作的电路板5) 分析实际应用案例，讨论电子装置的原理和应用4. 教学评估通过学生的展示和讨论，评估他们在电子制作方面的理解和应用能力。
三、教案二：机械设计1. 教学目标- 理解机械设计的基本原理和流程- 能够使用计算机辅助设计（CAD）软件进行机械设计- 培养学生的创新和团队合作能力2. 教学内容- 机械设计的基本知识- CAD软件的使用方法和技巧- 实际机械设计案例的分析和评价3. 教学步骤1) 介绍机械设计的基本概念和原理2) 指导学生使用CAD软件进行机械设计3) 学生分组完成一个机械设计项目4) 展示和评价学生设计的机械产品5) 分析实际机械设计案例，讨论设计的优缺点4. 教学评估评估学生在机械设计和CAD软件使用方面的理解和实际操作能力。
四、教案三：计算机编程1. 教学目标- 掌握计算机编程的基本原理和技巧- 能够使用编程语言解决实际问题- 培养学生的逻辑思维和创造力2. 教学内容- 计算机编程的基本知识- 常见编程语言的介绍和比较- 实际编程案例的分析和讨论3. 教学步骤1) 介绍计算机编程的基本概念和原理2) 分析不同编程语言的特点和应用场景3) 指导学生使用特定编程语言解决实际问题4) 学生展示他们的编程作品5) 分析实际编程案例，讨论代码的优化和改进方法4. 教学评估通过学生的编程作品和讨论，评估他们在计算机编程方面的理解和应用能力。
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通用技术考试设计方
案
（1）题目：相框设计方案
（2）学校：
班级：姓名：学号：（3）设计要求：
1.能方便的取放相片
2.具有一定的稳定性。
相框不易变形，支架不易松动；相框与支架连接牢固
3.具有一定的装饰性
（4）设计分析
相片架的结构设计可分为两部分，即相框和支架。
1.相框的结构设计
在取放相片时，相框的构件需要承受一定的外力，所以在相框结构设计中，需要考虑；
①相框的几何形状的选择，使相框不变形的措施。
②相框构件之间的连接。
③相框构件的截面形状。
2.支架的结构设计
支架的作用在于能支撑起相框不易翻倒。
需要考虑；
①支架的支撑形式的选择，使支架不易翻倒的措施。
②支架构件的截面形状以及连接。
3. 相框与支架间的连接
相框与支架间固定连接
（5）设计草图：
大小尺寸：长×宽×厚度 16cm×13cm×10mm（长宽分别取最大值）方案A中有三个插照片的小支架，而且方向可以调节可以使照片更稳定的插在上面
方案B只有一个插架，固定不住照片，照片会左右倒
所以方案A更佳
方案A：方案B：
（6）实图
（7）产品体现的设计原则：
1.实用原则；符合相框要装照片的要求，造型简单，实用性强。
2.经济原则；成本低相框造价低经济实用。
3.美观原则；在实用的前提下，样式简洁美观。
4.道德原则；产品的设计坚持为人服务的宗旨
（8）制作所需的工具和材料
硬纸板、玻璃胶、卷尺、剪刀、刀、锉、锤、彩色纸、装饰品（2种不同颜色的做蝴蝶结所需的彩带）
（9）制作步骤
1.相框的几何形状采用心型。
用硬纸壳为材料，支架的两头分别做45°倒角，用玻璃胶进行连接。
2.不采取普通相册的模式，照片的固定主要靠下方的3个带有插口的小支架，照片可以直接插在上面，更加美观，更有特点，更易吸引人。
3.相框的后衬板选用硬纸板，在相框背面的木条上分别用一小钉固定长方形小塑料片的一端，另一端可以活动，用以固定相框的后衬板。
4.在相框上加以简单装饰，如蝴蝶结等装饰物，实物中所采用的是两个颜色比较和谐的大小不一的蝴蝶结，可以根据不同人的不同喜好，对装饰物进行适当改变。
（10）材料成本估算；10元以内
（11）收集到的产品设计相关信息；
1.结构设计要符合使用者对设计对象的稳定性要求，安全因素，公众和使用者的审美需求，使用者的个性化需要。
2.相框要做到用料省、成本低等。
3.在取放相片时，相框的构件需要承受一定的外力，所以在相框结构设计中要考虑承重问题。
5.在进行结构设计时要明确设计的目标和要求,抓住主要因素。