大爱无言师德典范
师德楷模演讲稿《大爱无言》
师德楷模演讲稿《大爱无言》（一），有方法就有成功，有爱心就有奇迹，记得刚接上九五班，我发现有一个学生很特别，他就是许健伟高高的个头儿，白净的脸，一身名牌服装，一副玩世不恭的模样。
校领导介绍说旷课逃学，打架斗殴，对于他来说是家常便饭，一年期间他曾经转了城区的三所学校，面对这样一个劣迹斑斑的学生别说我真有点胆怯，但“不放弃，不抛弃”的治班理念绝不允许我放弃班上任何的一位同学，于是在开学的几天里，我认真的观察他，发现是他进教室后最先拿起拖把拖教室，又是他最先在老师面前拿起了黑板擦，看到这些我喜在心里，我知道这样的学生还有救。
但必须出奇招，更要付出比其他学生更多的心血和爱心。
晚上回到家我给他写下这样的小纸条，建伟：我不了解你的过去，但我了解你的现在，你热情上进，渴望成功，我很喜欢你，更希望和你成为好朋友。
希望今后你能多帮助我。
希望成为你朋友的老班第二天一早我悄悄的将纸条夹在他的书里，上课时我明显感觉到他比以往坐的端正了，听讲的状态更好了，下课时我意外的收住他写给我的回条，上面写道：老师：今天上课你把天字的读音tian读成了qian，希望你改正。
你的朋友建伟看到他写的纸条，我高兴极了，连忙回复到，建伟：知道吗今天我好高兴，不仅仅因为你上课认真听讲，更因为我成了你的朋友，今后的路上我们一起加油！朋友老班就这样我和建伟用这样的方式交流了整整一年时间，当天气有变化时，我提醒他增减衣服；当他偏食时，我指导他如何搭配饮食，才能营养全面；当他身体不舒服时，我及时提醒他喝药；当他学习遇到挫折时，我给他信心与勇气；当他心情郁闷时，我倾听他的心声，并及时进行心理沟通疏导。
当节假日来临时，我会送去节日的祝福，他的喜怒哀乐时刻都牵动着我的心。
一年以来我写过多少张纸条我已经记不清楚，但许建伟变了，由原来逃学旷课到遵守纪律，由不爱学习到自主学习，由问题学生到优秀班干，由双差生到高中统招生，今年教师节那天他特意请假来学校看我，被他拥抱的那一刻，我感觉到我是世界上最幸福的人。
大爱无言--我身边的师德典范
大爱无言—我身边的师德典范
我参加工作已经两年，这两年来我接触到了许多优秀的老师，他们中有的是师德高尚、经验丰富的老师，也有的是爱岗敬业，拿学生当朋友，当知己的年轻教师，我们学校的姜飞老师就是他们中师德优秀的教师代表。
一提起教师这个职业，人们总会把它跟爱紧密相联。
因为有了爱，教师的职业显得无比的高尚。
这就要求每一个教师，要耐得住寂寞，守得住清贫，要为了“别人的孩子”而做出自我牺牲。
为了实现自己的职业理想，爱岗敬业，教书育人，并把它看成是一种事业，不懈追求，因为有了爱，教师这个职业尤其被人尊重。
师德是爱，这爱是对孩子的宽严相济。
面对祖国的未来，只有洒下爱之甘霖，才能获得爱的回报。
在教育教学过程中，尚老师深入学生的学习、生活，关心他们的生活、学习现状，做学生的知心朋友。
十分荣幸的是，我刚到我们学校来时，有幸与姜飞老师同教一个班。
他对工作的认真敬业，对学生的无私的爱，深深的感染了我。
姜老师当时说的最多的一句话就是：“学生有问题是正常的，关键是要想办法帮助他。
”有时为了解决学生的问题，姜老师非常有耐心地和学生交流，了解他们的想法，只为学生能够真正的有所思、有所悟。
姜老师为人谦虚祥和，给人一种喜悦向上的心情。
和姜老师相处的每一天，你都可以感受到他身上散发出来的那种人格的魅力。
他不仅热爱自己的学生，还无私的把自己教学的管理的经验传授给我们这些新教师。
只要你有什么问题请教，他总是有问必答，耐心讲解，值到你理解为止。
姜老师，真不愧是我们身边的师德典范！是我学习的榜样！。
大爱无言、师德典范--新民小学段吉红老师.
开垦师德育桃李浇灌师风向阳花-----记民勤县新民小学师德师风先进个人段吉红老师她叫段吉红，是新民小学一名普通的教师。
在教育这块园地里耕耘了14个春秋，做了14年的班主任。
她热爱班主任工作，热爱她的每一个学生，爱优秀生也爱后进生；爱普通的学生也爱特殊的群体。
没有惊天动地的事迹，也没有气壮山河的豪言壮语，但她有对教育事业满腔的忠诚和对学生深沉的爱。
凭着一颗丹心和满腔真情她赢得了学生的爱戴，家长的信赖，领导和同事们的好评。
她把爱心送给学生、把孝心献给亲人，把信心留给自己。
一、把爱心送给学生步入教师这个行业，她一直带着低年级。
孩子们刚从无拘无束的幼儿园步入规范有序的小学生活，稚嫩的孩童在课堂上往往不能聚精会神的听讲，有的东张西望，有的窃窃私语，有的抓耳挠腮，学生的握笔姿式更是五花八门……课堂上她不厌其烦的纠正他们的坐姿，苦口婆心的教给他们听讲的习惯。
书写教案的工作只能带回家去做，虽然她双眼高度近视，戴着750度的眼镜，到了晚上写教案更为艰难，但她还是一笔一划认真地书写。
小学一天的工作是简单的，重复的，琐碎的。
每天都要提前到校，检查学生到校情况，辅导早读，督促早操，分发早点，上课、批改作业，辅导学困生，课间活动既要带领学生做游戏，又要管护她们的安全，每天放学后等平安的把孩子们送出校门，她才回教室打扫卫生，等一切停妥了才拖着疲惫的身子回家。
教师的爱是一种“一日为师，终生为母”的高尚的爱，是一种完全等同于母亲的爱。
几年前在她的班中，有一个缺少母爱、平时很自悲、生活习惯很差的孩子，经常把裤子踩在脚下，鞋带不系，手脸很脏。
段吉红知道一切后经常帮他系鞋带、提裤子、擦鼻涕，每次批改作业时段老师都是手把手教他更正，由于段老师的精心照顾，这个孩子经常拽着段老师的衣角，塞给她一点小吃，段老师不忍心吃，孩子却说：“老师你就吃吧，它很干净，我用塑料袋装来的，你看我手也是干净的。
”在一次学校组织看电影时，这个孩子溜到段老师身边说：“老师等我长大了，我给你买一辆自行车。
大爱无言
大爱无言——寻找身边的师德典范在我的周围，关爱学生，工作一丝不苟，教学严谨，办事踏实细致的老师很多，比如：我们学校的李老师。
十八年前，李老师从师范毕业回到自己的家乡从教至今。
在这期间，她有几次机会离开这穷乡僻壤，但她都没有。
她说，她就是这山里的孩子，她要为改变自己的家乡努力，要把自己的爱奉献在这里。
她真的是说到做到。
因为我们县的具体情况，她不得不在基层任教。
因为是山里的小孩子，留守儿童居多，隔代教育，溺爱现象比较严重，导致小孩子脾气怪，自私，蛮横不讲理，自理能力差等等。
但是，在进入学校半期后，孩子们这种不好的习惯多数都得以改观。
殊不知，李老师付出了多少心血。
在刚开学时，李老师要熟悉班上的学生情况，从家庭成员的言行着手进行教育。
从而想办法如何让其乐于上学，乐于和其他同学交朋友。
李老师就像妈妈一样，从生活，学习上对其进行关心。
很多家长都说，李老师真不错，还经常向李老师谈论关于孩子的教育问题。
每到夏季，孩子们的睡眠时间不足，学校就安排了午休。
学校的老师，除了值周教师和李老师外，其他教师都去午休了。
本来要求值周老师负责午休纪律。
可李老师也不休息，整个中午都在教室里陪着孩子们。
随时在教室里轻轻走动。
哪个孩子准备违反纪律，以便及时制止。
如果她实在太困了，也只是在教室的桌子上趴一下，闭目养一下神。
她说，自己累一点无所谓，一定要让学生有充足的睡眠时间。
如果没有老师，始终有几个不听话，中午时爱讲话，导致影响其他孩子休息。
这样孩子休息不好，不但会影响学习，还会影响其身体健康成长。
我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。
现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，她们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。
她们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。
小而言之，她们是身边的师德榜样；大而言之，她们是祖国教育的脊梁。
这就是我身边的师德典范。
作业1 ：大爱无言——寻找身边的师德典范
县（区）名称
咸丰县
网络班级
咸丰小教班
任职学校
活龙坪乡中心小学
姓名
陈吉超
作业要求
大爱无言——寻找身边的师德典范（提交一个你所熟悉的优秀教师的师德案例，500字左右）
作业内容
大பைடு நூலகம்无言——我身边的师德典范
――记活龙小学葛老师。
葛老师从事小学四年级数学教学工作和班主任工作，工作非常繁杂、琐碎，每天需要和学生接触，需要有足够的耐心和爱心。如何了解学生的思想动态，把握学生的需求，调动她们的求知欲望是老师时刻关注的。葛老师，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。责任心和耐心强、严谨细致是葛老师的主要特点。她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。她外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，都是非常繁琐细致的工作，但她能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。严谨细致的态度使她不断取得优异的成绩，也得到了各级组织和群众的肯定。从葛老师身上我体会到真诚地热爱学生是师德之魂。师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代社会对师德赋予了新的内涵。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
大爱无言 (3)
大爱无言-—寻找身边的师德典范作业内容:教育教学是一件苦差事，每天除了繁重的教学任务以外，还有就是没完没了的班级管理工作,同时还要时时刻刻注意自己的一样一行，用自己的言行举止为学生做好表率。
在三尺讲台上,老师没有惊天动地,也没有轰轰烈烈，只是那些普普统统、平平常常的琐事。
但就在这平淡、琐碎中，涌现出了许多感人的师德故事。
我们学校的胡老师就是我身边的师德典范.胡老师非常爱孩子，她从来不严厉地批评学生.她性格温和，说话总是很温顺的,就连批评孩子的口气都柔柔的,淘气的孩子听了也会难过得掉下眼泪，因为她们知道胡老师说的非常有道理。
去年我们班里有一位学生叫王锁,这位每天都要和十来个同学发生摩擦。
胡老师就找他谈话,每天不厌其烦得教导他。
渐渐地，王锁由原来的和十来个人发生摩擦，变为七八个、三四个、一二个……这位学生在这一年中渐渐的改变了自己的行为，不再打人。
胡老师非常注重培养学生的阅读才能，比方：在每天的午餐之后，她会要求学生安静的坐在教室里看一本课外书,这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯，还让学生知道饭后乱跑乱跳会影响安康，这样一举多得的事比比皆是.曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。
如今我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹,就像春天的小雨,无声无息的飘落下来,滋润着学生的心，浸润着同事的心。
如今我就工作在这些朴实、高尚的人们身边,她们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的气氛.她们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高.就小而言，她们是身边的师德典范；就大而言,她们是祖国教育的脊梁。
老师队伍中有这样默默奉献的精神的人很多，他们在自己平凡的岗位上，做着不平凡的工作，他们时刻准备着为祖国的教育事业奉献一生。
胡老师——我身边的师德典范。
《大爱无言》师德楷模演讲稿
《大爱无言》师德楷模演讲稿（一），有方法就有成功，有爱心就有奇迹，记得刚接上九五班，我发现有一个学生很特别，他就是许健伟高高的个头儿，白净的脸，一身名牌服装，一副玩世不恭的模样。
校领导介绍说旷课逃学，打架斗殴，对于他来说是家常便饭，一年期间他曾经转了城区的三所学校，面对这样一个劣迹斑斑的学生别说我真有点胆怯，但“不放弃，不抛弃”的治班理念绝不允许我放弃班上任何的一位同学，于是在开学的几天里，我认真的观察他，发现是他进教室后最先拿起拖把拖教室，又是他最先在老师面前拿起了黑板擦，看到这些我喜在心里，我知道这样的学生还有救。
但必须出奇招，更要付出比其他学生更多的心血和爱心。
晚上回到家我给他写下这样的小纸条，建伟：我不了解你的过去，但我了解你的现在，你热情上进，渴望成功，我很喜欢你，更希望和你成为好朋友。
希望今后你能多帮助我。
希望成为你朋友的老班第二天一早我悄悄的将纸条夹在他的书里，上课时我明显感觉到他比以往坐的端正了，听讲的状态更好了，下课时我意外的收住他写给我的回条，上面写道：老师：今天上课你把天字的读音tian读成了qian，希望你改正。
你的朋友建伟看到他写的纸条，我高兴极了，连忙回复到，建伟：知道吗今天我好高兴，不仅仅因为你上课认真听讲，更因为我成了你的朋友，今后的路上我们一起加油！朋友老班就这样我和建伟用这样的方式交流了整整一年时间，当天气有变化时，我提醒他增减衣服；当他偏食时，我指导他如何搭配饮食，才能营养全面；当他身体不舒服时，我及时提醒他喝药；当他学习遇到挫折时，我给他信心与勇气；当他心情郁闷时，我倾听他的心声，并及时进行心理沟通疏导。
当节假日来临时，我会送去节日的祝福，他的喜怒哀乐时刻都牵动着我的心。
一年以来我写过多少张纸条我已经记不清楚，但许建伟变了，由原来逃学旷课到遵守纪律，由不爱学习到自主学习，由问题学生到优秀班干，由双差生到高中统招生，今年教师节那天他特意请假来学校看我，被他拥抱的那一刻，我感觉到我是世界上最幸福的人。
师德楷模讲述：大爱无言的演讲稿
师德楷模讲述：大爱无言的演讲稿：大家好！今天，我想和大家分享关于师德楷模的话题，以及大爱无言和师德的关系。
我想问一下大家：你们心中的师德楷模是谁呢？可能有人会说是我们的老师，也有人会说是当前社会上的各个行业的优秀代表，比如医生、救火队员等等。
很多人会想到德高望重的人物，他们出名了，得到了社会的尊敬和认可，但是我们今天要讲的师德楷模却有些不同。
他是一个平凡的老师，就像我们眼里的普通老师一样，没有一身华丽的衣服，没有高耸的楼房，甚至连一个风度翩翩的外表都未必能拥有，但他所具备的内在修养，却是值得我们每一个人去学习与感受的。
他就是陕西省西安市青华小学的张新强老师。
在今年的“师德楷模”评选中，他以其平凡而伟大的教育工作，赢得了社会对他的高度评价和认可。
接下来，请大家和我一起来了解他所讲述的“大爱无言”的故事。
故事的开始，是一封家长写给张新强老师的信。
信的内容比较长，说了好多，乱七八糟，没有明确的表达问题的可能性非常大。
然而，该对话中的张新强老师，以其独特的“大爱无言”的方式，耐心的倾听、沟通，以及细心的分析，终于让这个困难的问题迎刃而解。
“大爱无言”，我们应该如何理解呢？在对话当中，张新强老师没有把自己确立为这个问题的主人公，而是将家长置于话题的中心，多次强调：我是你的朋友，只有通过互相信任，互相了解，才能够真正解决问题。
在这个基础上，他耐心的听取和分析，细致的针对性解决问题，让人倍感着实。
在接受采访的过程中，张新强老师也对我们解释了“大爱无言”的具体内涵。
他认为，教育首先要有爱，而且应该是一种质朴的爱，它不需要张扬，不需要浮华，更不需要遮掩。
就像阳光，它总是毫无保留，任由世间的一切悲欢来去，坚韧不拔。
张新强老师认为，这种对爱的理解，源于他多年来面对生活和教育实践的锤炼。
他向我们介绍了自己第一次执教时的情景：当时他所任教的班级里有一个身体发育明显落后于同龄人的孩子。
张新强老师给这个孩子做了很多关于身体锻炼的建议，之后长期的关注和引导，这个孩子最终成功的追上了同龄人的步伐，成为了一个健康活泼的孩子。
作业1：大爱无言——寻找身边的师德典范
爱心，来不得半点虚伪。他工作中，他一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系。
有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，他深有同感，所以他不断地在实践中探索，力争在管理中创新，在和谐中育人。担任德育处工作以来，特别在校园环境卫生方面可以说是不遗余力。经过一年多的不懈努力，校园由过去的脏乱差变成今天的绿美净。期间在抓好各班值日生的同时，更是每天坚持在学校巡视，看到字纸或果皮纸屑总是自己默默捡起。久而久之，在潜移默化中，行为感染了学生，并为学生树立了榜样。广大学生由过去的随手乱丢垃圾变为随手捡拾垃圾，校园面貌也随之焕然一新。
教师的本职在于上好每一堂课。为了上好每一堂课，他都做好充分的课前准备，向40分钟要质量是根本，也是必胜的武器。所以在备课中他都要求自己认真钻研教研，掌握教材中的重难点，结合学生的实际情况，进行合理的解疑化难，精心设计每一节课，想方设法让学生在轻松愉快的环境中获取新的知识。其次，在授课方面，教师应做到精讲，尽量发挥学生合作交流的学习模式。教师应关注全体学生，注重信息的反馈，发现问题及时矫正，使学生当堂完成目标的学习。最后，作业方面，做到全批全改，难易适中，尽量减轻学生的学习负担。
作业1：大爱无言——寻找身边的师德典范
县（区）名称
湖北省仙桃市
网络班级
仙桃小数2班
大爱无言——寻找身边的师德典范
大爱无言——寻找身边的师德典范师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。
我从教十六年来，经历过太多的优秀教育团队，接触到了许多优秀的老师，他们有着高尚的职业荣誉感，更有打硬仗、打胜仗的能力和水平。
他们爱岗敬业，拿学生当朋友，不仅关心学生的学业，还关心学生的思想和心理，我们学校的李升老师就是他们中师德优秀的教师代表。
教师的工作绝不是以简单的时间和量来衡量的，而应该是一位播撒爱的使者，我国杰出的教育家陶行之说过：“没有爱就没有教育。
”爱心是教育的前提，李老师作为一名老教师，每天都饱含激情走入课堂，并且告诫学生说：“你们班主任讲课总是精神饱满，激情澎湃。
”他从不把个人不好的情绪带给学生。
李老师在教学中讲信息技术的知识点与当前信息技术的热门知识结合起来讲解，这种模式即新颖、学生又特别感兴趣，同时培养胃较高的分析问题和解决问题的能力，也让学生充满了信心，收获很大。
再则在课堂上，他一直在用“做事认真”的态度去熏陶学生，给学生树立典范，让他们从中受到触动。
李老师除了承担着繁重的教学任务，学校的网络管理任务，还承担着繁重的班级管理任务，他不仅给好学生做工作，还经常对桀骜不驯的学生做耐心细致的思想工作，雷打不动地坚持开好每周的主题班会。
他晚上即使没有晚自习值班，也都坚持到七点多，学生上了晚自习维持完纪律清点完人数再回家吃晚饭。
他的办公桌上有一个工具箱，里面各种工具应有尽有，学生感冒了，也都去他那儿找药，只要学生有可能用到的东西，都能从他那儿找到，我们戏称它为“百宝箱”。
班级管理事无巨细，繁琐细碎，班主任的真心、真情、真智就蕴含在班级管理的每一个细节之中。
班级管理的平淡、精彩也包含每一个细节之中。
细节决定成败，细节折射真情，班级智慧细节的积累，将成为学生美好的明天，所以在班级管理过程中，班主任应该注重细节，强调细节，做好细节，从细微处对学生进行养成教育。
所以有时候我想，班主任除了要有耐心、爱心、责任心之外，更要有智慧，只有善于思考的班主任才能将复杂的工作简单化，才能不因为老是“故技重施”而削弱教育效果，才能创造性地管理班级，才能收到润物细无声的教学效果。
大爱无言——寻找身边的师德典范
作业一：大爱无言——寻找身边的师德典范倾一腔热血，铸不朽师魂——舒珍老师十佳班主任事迹材料她有着三十一年的教育生涯，二十五年的班主任工作经历，其中八年担任六年级班主任工作。
她工作勤勉，教学成绩出类拔萃，班级管理卓有成效。
在领导眼里，她是能打硬仗、打胜仗的好下属；在同事眼里，她是讲正气、讲团结的好楷模；在学生眼里，她是深受大家尊敬的精神导师。
多年来，她用自己的实际行动诠释了一名优秀班主任的真正内涵。
一、以言传身教，营造师生和谐关系。
自参加工作以来，她一直严格要求自己，处处以身作则，用自己认真、严谨的工作作风潜移默化地影响学生。
凡是要求学生做到的，她首先做到，而且要比学生做得更好。
如要求学生不迟到，自己从不迟到、早退、而且每天第一个到校。
要求学生不乱丢果皮纸屑，每次下课，她都会在教室里捡纸屑，抹讲台。
坚持上好每一节课，不做与工作无关的事情。
大扫除时，亲自动手和学生一起干。
在她的带领下，班内形成了一种积极向上的良好风气。
二、以自主管理，形成网络化班级管理模式。
班级管理实现“两驾马车齐头并进，三个层次职责分明”的网络化班级管理模式。
两驾马车是指班长与副班长，班长处理与教学活动有关的事务，副班长处理与教育活动有关的事务。
三个层次分别为：第一层次，班长和副班长；第二层次，从属于班长的学习委员、体育委员、文娱委员，从属于副班长的宣传委员、劳动委员、纪律委员；第三层次，从属于学习委员的课代表和组长，从属于宣传委员的通讯报道员，从属于劳动委员的值日生，从属于纪律委员的寝室长、组长。
这样，基本上实现了学生自主管理的有序化。
为了增强学生自主管理的有效性，她建立了班干部考核制度，从服务意识、合作意识、工作责任心、工作能力、自身形象等五个方面对第一、第二层次的班干部进行阶段性考核，评选优秀班干部。
班干部到了期末，分别给自己的下属写出150—200字的评语。
班干部考核与学生写评语相结合，形成了互相监督、互相激励的班级管理机制，既增强了学生的责任意识，也培养了学生公平、公正的道德意识。
大爱无言——寻找身边的师德典范
做为教师，有机会谈谈我身边的师德榜样，脑海中立刻浮现出许许多多的老师的形象，我常被他们感动，在我的周围，工作一丝不苟，教学严谨，办事踏实细致的老师很多，他们工作积极，生活乐观，却甘为绿叶。
今天我先谈谈我们学校的李国芬老师吧！师德，不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位。
师德需要培养，需要教育，同时也更加需要每位教师的自我修养，而李老师正是这样一位兼具着外在的亲和与内在修养的智慧型教师。
李老师待人非常热情，对于年轻老师，她也总是给予热心的指导和无私的帮助。
在我身上就有很多次的体现，记得有一次，我批评班里的学生言辞过于激烈了，李老师给我暗示，一会还亲自问问是怎么回事，又对那学生进行了疏导和安慰，让做为年轻老师的我深受感动和启发；后来又有一次，由于班内事情繁杂，心里又有很多的委屈，于是控制不住的在办公室里大哭，李老师看到后就过来安慰，并且对身后闻讯赶来的学生们深情并茂的进行了说教，学生们听后更是感激涕零，并且让我马上到班级里去，乘着这个劲对她们进行进一步的以情动人，确实还笼络了很多人人心。
对于办公室的卫生轮值情况，李老师也是最放在心上的，这个礼拜轮到谁，下个礼拜轮到谁，总是李老师提醒我们去做的。
我们年轻老师晋升职称，写论文，虽然是自己的事情，但也总是不放在心上，随随便便的，而李老师却总是站在我们的立场，像一个大姐姐一样的提醒我们，要去做什么了。
一件件的事情，满当当感激之情充斥于心。
在学生的心目中，李教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。
她对学生真是关爱有加，当学生遇到烦恼的时候，愿意向她倾诉，她就会很耐心地倾听学生的诉说，帮助学生分析现状，找到走出困境的途径；当学生遇到挫折的时候，她会通过她的智慧，让学生认识到“只要努力，没有什么是不可能的”，从而鼓起学生的信心和勇气；当学生遇到学习上的困难时，她会站在学生的角度指导学生有效的学习方法，从不放弃一个学生，因为她爱每一位学生。
比如班级里调皮捣乱的学生，李老师总耐心的讲道理，帮助她们明白事理，树立理想目标，她从不厌其烦，而那些孩子渐渐也理解了她的良苦用心，渐渐知道“尺有所长，寸有所短”，拾起人生的信心，尽自己的能力，做最好的自己。
《大爱无言》师德楷模演讲稿
《大爱无言》师德楷模演讲稿
尊敬的领导、老师和同学们：
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，向大家分享关于师德楷模的主题——《大爱
无言》。
师范大学校训“大爱无言”是我们师范学子的座右铭。
作为一名教师，我们要以大爱
之心，默默奉献，无私奉献，用心教育，用爱关怀，用智慧照亮学生的心灵。
师德楷模并非要求我们言传身教，而是通过我们的实际行动和态度来感染和影响学生。
大爱无言，即是指我们要用我们的实际行动和行为来传达爱的情感。
当我们面对学生时，不仅要传授知识，更要关注学生的发展和成长。
我们要虚心倾听
学生的心声，给予他们尊重和理解；要关注学生的情感世界，关怀他们的困扰和困难；要引导学生树立正确的人生观和价值观，用我们的爱心引导学生走上正确的道路。
同时，“大爱无言”也是要求我们用我们的实际行动去影响他人，去感染他人。
我们
要成为学生心中的楷模，用我们的实际行动来激发他们学习的热情，激发他们的向上
向善的动力。
在这个多元化的社会中，师德楷模的重要性愈发凸显。
我们要以“大爱无言”的精神，做出我们自己的楷模，成为学生们心中的榜样，传递爱与正能量。
最后，让我们一起以“大爱无言”的精神，共同努力，成为一名具有师德楷模的教师，铸就更加美好的教育未来！
谢谢大家！。
大爱无言——教师事迹材料
大爱无言——个人事迹材料2006年7月，校长上任之际，面临着一中、二中的搬迁合并任务，作为当时最大的乡镇中学，教育资源需要重组，教学设施需要完善，教师队伍需要优化，干部需要调整，遗留问题急待处理等等，诸多问题接踵而来，人们在欣喜之余禁不住会想：“在短短的一个月内能克服重重困难，顺利合校吗？一中和二中的教师能实现融合吗？教学质量还能稳居全县前列吗？”短短的二十五天时间，一中、二中顺利实现平稳过度，布局调整获得巨大成功，受到了市局领导的高度赞扬。
大爱无言——建造成就人才的孵化器“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐，多想靠近你，依偎在你温暖寂寞的怀里”，每当听到着感人至深、脍炙人口的歌时，我常常在想有多少人能够读懂他的博大胸怀和良苦用心呢？实际上，这首歌也正是对他献身教育无怨无悔的生动评价，多少年来，为每一位教师提供奋斗拼搏，实现人生价值的机会，为全体师生搭建施展才华，大展宏图的舞台，把教师领上成功的领奖台，让教师品尝成功的喜悦和欢乐，然而在获得荣誉,领取奖金的时候，他让获奖师生唱主角,畅谈工作的经验体会和获奖的感受;为了更好的构建培养人、发展人、造就人的管理模式，学校每学期都举行教学工作表彰会，大张旗鼓的宣传优秀教师的先进事迹，树立起正面的典型，树正气，压邪气，良好的校风形成了，老师的心情舒畅了，工作积极性更高了，学校的工作得到了快速发展。
这种牵挂别人的成长与发展，以他人利益为重，以学校工作和人民的利益为根本出发点，用慈母严父般的心肠和情怀，把师生领进知识的殿堂，送上成功的舞台的爱，是着眼于人的终生发展的爱，是人间之大爱，是一般人所不能体会的，也是短时间内不能读懂的，数年以后，它将是一段没齿难忘、愈久弥新的情感财富，更是一笔取之不竭、用之不尽的精神财富。
睿智之举——构建科学高效的管理模式他的爱还表现在用独特的眼光对科学、高效管理模式的审视、选择和构建上。
学校管理水平的高低直接关系着学校的发展，关系着教学质量和学生的终生发展，更是关系着学校的形象，所以，选择科学合理的适合学校发展的特色管理模式至关重要，为此，他费尽思量，斟酌再三，在权衡利弊得失后，在总结前段分级管理经验的基础上，创造性的在学校将分级管理发扬光大，用他的话说：“在工作中给人创造一个成功的良机，只要愿意把握住，都会走向成功”“我们要珍惜缘份，有工作干不容易，干工作不容易，把工作干好更不容易”，所以，遵循尊重人、理解人、培养人、发展人、成就人的管理思路，本着不让孩子吃亏，对孩子前途负责，把学生看作自己的孩子的原则，通过分级管理的组织形式，降低了工作重心，实现了人和事的统一，缩短了工作环节，提高了工作效率。
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我身边的师德模范
《士兵突击》中许三多有一句名言：“好好活就是有意义，有意义就是好好活”。
我想把它引申到我们教师这个行业中“好好教就是有师德，有师德就要好好教”。
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份"不食人间烟火“的职业，自己的言行举止处处都要做到”为人师表“，难！可见，教师工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常的几乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
但在这平淡琐碎中。
就在我们学校，就在我们身边，却涌现出许多值得我学习的师德楷模。
爱生如子的李老师
李老师，是我们二年级组的长者。
她没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。
李老师是个非常爱孩子的人，和她共事的两年里，从没看见她严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但孩子们都愿意听她的话，因为他们知道李老师说得非常有道理。
李老师不但对学生有爱心，而且治学严谨。
她有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。
她非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑
思考，动口表达，动手练笔。
她所在班级的学生语言表达能力和谐作能力都很强。
工作严谨的李老师
李老师是年级组长，她为人非常谦虚，质朴，细心。
在她的带领下，整个年级组和谐团结。
李老师在教学上非常严谨，上课思路清晰，遇到问题一定要寻求问题出现的原因所在，严的时候严格，松的时候放松，很多事情心平气和的就能被她处理的非常好，整个班级氛围很和谐。
在平时的日常生活中，王老师还非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在她的身边，时刻的关系他们，如头发长了，提醒一下该理发了，衣服脏了，提醒该换洗了等等。
她常说：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的点点烛光。