《诚实守信》教案.doc
八年级道法《诚实守信》教案
《4.3诚实守信》教学设计政治学科教学模式：时政导入--自主预习--教师讲授--学生、教师总结--评讲练习一、教学专题4.3诚实守信二、学情分析（和教材分析）关于诚信主题，小学阶段已经有所涉及，学生对诚信的基本知识有了初步了解，也知道在生活中应该诚实守信。
但是对于诚信对经济社会发展和国家文明进步的作用，如何在诚信两难中遵循诚信伦理原则和法律要求等，缺乏深入的认识和理解。
八年级学生出于青春期，可能出现一定程度的逆反心理，部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。
这种心理发展的阶段性特征，需要我们加强引导，从尊重道德规范的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。
三、教学目标1、情感、态度和价值观目标：（1）感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观；（2）能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量；2、能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力；3、知识目标：（1）阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则；（2）理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。
四、教学重难点1、重点：诚实守信的重要意义；如何践行诚实守信。
2、难点：运用诚信的智慧。
五、课前准备1.学生课前朗读完成预习；2.学生课前搜集诚信有关资料；六、教学过程（一）创设情境，引入课题以端州法院推出“公交车流动曝光台”，让“老赖”曝光在大街小巷寸步难行案例引出课题--诚实守信。
（二）新课讲授1、自主预习。
学生结合《同步导学》，对本节课知识点有整体把握。
2、教师指导:诚信就是诚实、守信用。
3、举例--身边诚信的人和事、古言和故事。
引出知识点：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和为品行,是中华民族的传统美德,诚信也是一项民法原则。
4、案例探讨1--“老赖”的行为带来什么不良影响？失信人寸步难行。
诚实守信教案(通用
诚实守信教案(通用一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“诚信为本”章节，详细内容包括：诚信的含义与价值，诚信在个人成长和社会发展中的作用，诚信缺失的后果以及如何培养诚信品质。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，提高道德素养。
3. 引导学生在实际生活中践行诚信，为社会和谐发展贡献力量。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在个人成长和社会发展中的作用，以及诚信缺失的后果。
教学重点：诚信的含义，如何培养诚信品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：教材、笔记本、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚信实践情景引入，让学生思考诚信在生活中的重要性。
2. 新课内容：讲解诚信的含义，分析诚信在个人成长和社会发展中的作用，阐述诚信缺失的后果。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何培养诚信品质，引导学生认识到诚信的重要性。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论诚信在生活中的具体体现，分享实践经验。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 诚信为本2. 内容：诚信的含义诚信在个人成长和社会发展中的作用诚信缺失的后果如何培养诚信品质七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明诚信在生活中的重要性。
（2）如何培养诚信品质？请结合自己的实际经验进行阐述。
2. 答案：（2）培养诚信品质的方法有：树立正确的价值观，明确诚信的重要性；从小事做起，养成诚实守信的习惯；积极参加诚信教育实践活动，提高自身道德素养等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、练习等多种方式，使学生认识到诚信的重要性，培养了诚信品质。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信相关的社会新闻，了解诚信在现实生活中的具体体现，进一步提高诚信意识。
《诚实守信》教案精选
《诚实守信》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六单元“诚实守信”章节，详细内容主要包括：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信、诚信与人际交往的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义及其在生活中的重要性。
3. 提高学生运用诚信原则解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信。
教学重点：诚信的含义、诚信的重要性以及诚信与人际交往的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，进而引入课题。
2. 新课内容展示：（1）诚信的含义：讲解诚信的词义，结合现实生活案例，阐述诚信的含义。
（2）诚信的重要性：通过分析案例，让学生认识到诚信在人际交往、事业发展等方面的重要性。
（3）如何做到诚信：介绍一些诚信行为的表现，引导学生从自身做起，培养诚信意识。
（4）诚信与人际交往的关系：讲解诚信在人际交往中的作用，举例说明诚信对人际关系的影响。
3. 例题讲解：选取典型例题，分析诚信在解决问题中的作用，引导学生运用诚信原则解决实际问题。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信的重要性3. 如何做到诚信4. 诚信与人际交往的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，谈谈你对诚信的认识和体会。
2. 答案要求：要求学生从诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信等方面进行阐述，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关诚信的书籍，参加诚信主题的活动，将诚信理念融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信。
2. 例题讲解：选取典型例题，分析诚信在解决问题中的作用。
诚实守信教案(通用
诚实守信教案(通用一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“诚实守信”章节，详细内容包括：诚信的含义与价值，诚信在个人成长和社会发展中的重要性，如何做到诚实守信，以及不诚信所带来的后果。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到其在个人品质塑造中的价值。
2. 培养学生具备诚实守信的品质，提高道德素养。
3. 引导学生在实际生活中践行诚实守信，为构建诚信社会贡献力量。
三、教学难点与重点重点：诚信的含义与价值，如何做到诚实守信。
难点：如何在现实生活中践行诚实守信，克服不诚信行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：介绍诚信的含义与价值，展示诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
3. 例题讲解：讲解如何做到诚实守信，通过具体案例进行分析。
4. 随堂练习：让学生列举自己身边的诚信事例，并进行讨论。
5. 互动环节：分组讨论，探讨不诚信所带来的后果，以及如何克服不诚信行为。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 诚信的含义与价值2. 诚实守信的重要性3. 如何做到诚实守信4. 不诚信的后果及克服方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对诚实守信的理解，并举例说明。
答案示例：诚实守信是一种宝贵的品质，它要求我们在言行举止中遵循道德规范，做到诚实待人、守信做事。
例如，在考试中不作弊，答应别人的事情要做到等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、实践等多种方式，使学生深入理解诚实守信的重要性，但在实际教学中，还需关注学生的个体差异，因材施教。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信相关的新闻报道，了解诚信在现实生活中的体现，进一步提高诚信意识。
同时，组织诚信主题活动，如诚信演讲比赛、诚信签名活动等，引导学生践行诚信。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
《诚实守信》教案(精选14篇)
《诚实守信》教案（精选14篇）《诚恳守信》教案篇1一、学习目标：学问与力量：懂得诚恳的含义，懂得诚恳是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚恳与隐私的关系。
了解社会生活中诚恳的简单性。
培育和提高做一个诚恳的人、过诚恳的生活的力量。
情感、态度与价值观：熟悉诚恳守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重点：诚信的意义和两方面的基本要求三、教学难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系四、学问要点：一）诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵2、诚恳的重要性二）拒谎言，重承诺1、谎言的根源及危害2、承诺的重要性及要求三）诚恳、隐私与“善意的谎言”1、诚恳与隐私2、诚恳与“善意的谎言”四）坚守诚信的绿洲1、精确看待社会生活中的不诚信行为2、坚守诚信美德五、教学过程：第一课时（一）、导入：引导同学阅读课本P30，社会风景，“日常琐事‘点评’”：小康家的房子小蕾借钱阿白叔的香肠他们的点评你同意吗？假如事情再往下进展会发生哪些事呢？（请大家发挥合抱负象，想象一下这三个场景接下来会发生什么事。
）思索：这样的结果是怎样造成的？（丢失诚恳守信的道德品质）（二）、诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵：（1）什么是诚恳？（说狡猾话、办狡猾事，不弄虚作假，不隐瞒哄骗，不自欺欺人，表里如一。
）对自己：不自欺，内心坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚恳对他人：恳切实在，不说假话，不做假事，言行全都，践守诺言（2）诚恳与守信的关系：（诚恳是守信的基础，守信则是诚恳的外现。
诚恳守信，不论在哪个年月，哪个国度，都是一种最受重视和最值得珍视的品德，一个抛弃了诚信，靠撒谎和哄骗他人生活的人为社会不齿，也不行能在事业上取得真正的胜利。
）（3）忠诚狡猾的人也有可能犯错误，但同虚伪的人犯错误的性质不同。
（4）商鞅言而有信的故事，这个故事为什么流传至今？你还知道哪些讲诚信的故事吗？2、诚信的重要性：从这些故事中可以看出，每个人都不情愿与不诚恳、爱说谎的人打交道，由于这种人无法给人一种信任感和平安感。
《诚实守信》教案精选
《诚实守信》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《诚实守信》，具体内容包括：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信、诚信与人际关系的建立。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生树立诚信意识，提高诚信行为能力。
三、教学难点与重点重点：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信。
难点：如何在实际生活中运用诚信原则，处理人际关系。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组诚信与失信的图片，让学生观察并思考诚信在日常生活中的重要性。
2. 讲解：（1）诚信的含义：诚实、守信、忠诚、老实。
（2）诚信的重要性：诚信是做人的根本，是社会文明的基石，是人际关系和谐的保障。
（3）如何做到诚信：树立诚信意识，培养诚信品质，坚守诚信原则，勇于承担责任。
3. 实践情景引入：以诚信购物为例，让学生讨论在购物过程中如何体现诚信原则。
4. 例题讲解：讲解一道关于诚信的选择题，分析各个选项的正确性。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，编写一个诚信小故事，并在课堂上分享。
强调诚信在个人成长和社会发展中的重要作用，引导学生树立诚信意识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，谈谈你对诚信的理解。
（2）列举三个你在生活中体现诚信原则的事例。
2. 答案：（1）诚信是做人的基本原则，是衡量一个人品质的重要标准。
诚信包括诚实、守信、忠诚、老实等方面。
诚信对于个人的成长和社会的发展具有重要意义。
（2）示例：①按时完成作业，不抄袭；②遵守交通规则，不闯红灯；③在购物时，如实告知商家需求，不故意挑刺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生反思自己在课堂上的表现，是否积极参与讨论，是否真正理解诚信的重要性。
2. 拓展延伸：建议学生阅读有关诚信的名人名言和故事，进一步加深对诚信的理解。
同时，鼓励学生在日常生活中践行诚信原则，为创建和谐社会贡献力量。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第四章《做个诚实守信的好孩子》，具体内容包括：诚信的含义与意义、诚实守信的重要性、诚实守信在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚实守信的重要性。
2. 培养学生具备诚实守信的品质，能够在日常生活中践行诚信。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为。
三、教学难点与重点重点：诚实守信的含义、诚实守信在日常生活中的实践。
难点：如何培养学生具备诚实守信的品质，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诚信小故事视频、诚信标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过诚信小故事视频，引发学生对诚信的思考，进而引出本节课的主题——诚实守信。
2. 新课导入：讲解诚信的含义与意义，让学生认识到诚信的重要性。
3. 实践情景引入：呈现生活中的诚信实例，引导学生讨论诚信在生活中的具体表现。
4. 例题讲解：以具体案例为例，讲解如何做到诚实守信，使学生明确诚实守信的做法。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生结合所学知识，进行实践操作，巩固诚信观念。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调诚实守信的重要性。
六、板书设计1. 主题：诚实守信2. 板书内容：① 诚信的含义与意义② 诚实守信的重要性③ 诚实守信在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说诚实守信的含义。
（2）举例说明你在生活中是如何做到诚实守信的。
（3）面对诱惑时，如何抵制不良行为，保持诚实守信？（1）诚实守信就是说话做事真实可靠，言而有信，遵守承诺。
（2）例如：借东西按时归还，答应别人的事情努力做到，不欺骗他人等。
（3）面对诱惑，我们要牢记诚信的重要性，提高自己的道德修养，自觉抵制不良行为。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信方面的资讯，了解诚信在社会的地位和作用，提高自己的诚信意识。
人教版道德与法治八年级上册4.3《诚实守信》教案
人教版道德与法治八年级上册4.3《诚实守信》教案一. 教材分析《道德与法治》八年级上册4.3课《诚实守信》是建立在学生已经对诚信有初步理解的基础上，进一步引导学生深入理解诚信的重要性和实践诚信的品德。
本节课通过案例分析、讨论、反思等方式，使学生认识到诚信在生活中的重要作用，以及不诚信所带来的后果，进而培养学生诚实守信的良好品质。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的道德判断能力和自我反思能力，对于诚信这一概念有基本的认识。
但在现实生活中，他们可能在面对一些具体情境时，难以把握诚信的原则，容易受到外界诱惑而做出不诚信的行为。
因此，本节课需要通过具体案例，引导学生深入理解诚信的重要性，提高他们的道德素养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解诚信的含义，认识到诚信在生活中的重要性。
2.能力目标：培养学生独立思考、判断和自我反思的能力。
3.情感目标：培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义和重要性。
2.难点：如何引导学生在面对具体情境时，能够坚持诚信的原则，做出诚信的行为。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解诚信的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的独立思考和判断能力。
3.自我反思法：让学生在课堂上和课后对自己的行为进行反思，培养他们诚实守信的品质。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备计时器，用于控制每个环节的时间。
3.准备黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，向学生简要介绍诚信的概念，引导他们思考诚信在生活中的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于诚信的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物为什么会有不同的行为选择，以及这些行为选择背后的原因。
每组讨论时间为5分钟，讨论结束后，各组选代表进行分享。
3.操练（10分钟）针对呈现的案例，设计一些情境，让学生分组讨论，如何在这些情境下做出诚信的选择。
2024年《诚实守信》教案(精选5篇
2024年《诚实守信》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年教材《思想品德》第二章第三节“诚实守信”。
教学内容主要包括：讲述诚信的含义、诚信的重要性以及如何做到诚实守信；结合实际案例分析诚信在生活中的具体体现；探讨诚信在人际交往中的作用。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，提高道德素养。
3. 使学生能够运用诚信原则处理生活中的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信原则。
教学重点：诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
3. 案例分析：呈现几个关于诚信的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何践行诚信原则。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用诚信原则解决实际问题。
5. 随堂练习：布置几道与诚信相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行诚信演讲比赛，鼓励学生分享自己的诚信经历，提高道德素养。
六、板书设计1. 《诚实守信》2. 内容：诚信的含义诚信的重要性诚信在人际交往中的作用践行诚信原则的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚信的含义及其在生活中的重要性。
（2）结合教材案例分析，谈谈诚信在人际交往中的作用。
（3）列举三个你亲身经历的诚信故事，并简要分析。
2. 答案：（1）诚信是指遵守道德规范，诚实守信，做到言行一致。
诚信在生活中的重要性体现在：①诚信是个人品德的体现；②诚信是建立良好人际关系的基础；③诚信有利于社会的和谐稳定。
（2）诚信在人际交往中的作用主要体现在：①增进彼此信任，促进沟通；②提高合作效率，降低交往成本；③维护社会公平正义，促进社会进步。
人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》教案
人教部编版八年级道德与法治上册：4.3《诚实守信》教案一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第四单元第三课《诚实守信》是本单元的重要内容。
本课以诚信为核心，通过实例分析、情感体验、行为实践等活动，让学生理解诚信的重要性，树立诚信意识，培养诚信行为。
教材通过生动的案例，引导学生认识诚信在日常生活中的体现，以及诚信对个人和社会的影响。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的道德判断能力和社会实践经验，但面对复杂的社会现象，他们对诚信的认识可能存在模糊和困惑。
通过本课的学习，学生能进一步深化对诚信的理解，提高诚信行为的自觉性。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们从生活实际出发，认识诚信的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的内涵，认识诚信对个人和社会的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：树立学生的诚信意识，培养诚信行为，促进全面发展。
四. 教学重难点1.重点：诚信的含义、诚信的重要性。
2.难点：如何在日常生活中践行诚信，如何处理诚信与利益的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动案例，引导学生认识诚信的重要性。
2.讨论交流法：分组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验诚信。
4.情感教育法：以情感人，激发学生的诚信意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论交流问题，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟道具，方便学生实践操作。
4.制作好PPT，辅助教学。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过讲述一个诚信的故事，引发学生对诚信的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何表现出诚信的，诚信对他们有什么影响。
学生分小组讨论，分享自己的看法。
3. 操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实际情境中体验诚信的重要性。
2024年小学一年级思想品德《诚实守信》教案
2024年小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材第三单元《诚实守信》章节，详细内容包括：诚信的基本概念，诚信在日常生活中的体现，以及诚信对个人和社会的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到诚信对个人和社会的重要性。
2. 培养学生在日常生活中践行诚信的品质，做到言行一致。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在日常生活中的实践与应用。
教学重点：诚信的含义及其对个人和社会的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，进而导入新课。
2. 知识讲解（1）讲解诚信的含义，让学生明白诚信就是诚实、守信用。
（2）通过案例分析，让学生了解诚信在日常生活中的体现。
（3）阐述诚信对个人和社会的重要性。
3. 例题讲解出示一道关于诚信的选择题，引导学生分析并作出正确判断。
4. 随堂练习让学生结合自己的生活实际，分享一个诚信的事例，并进行小组讨论。
5. 小组讨论强调诚信的重要性，教育学生在日常生活中践行诚信。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信在日常生活中的体现3. 诚信的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对诚信的认识。
答案要点：诚信的含义、诚信在日常生活中的体现、诚信的重要性。
2. 课后实践：与家长共同完成一个诚信实践活动，记录过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生发言不积极，需要在今后的教学中关注这部分学生，提高他们的课堂参与意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读有关诚信的书籍，提高诚信意识，培养诚信品质。
重点和难点解析1. 教学难点：诚信在日常生活中的实践与应用。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：作业题目和课后实践。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生守信的品质，增强道德观念。
3. 教会学生运用诚实守信的原则，解决生活中的问题。
三、教学难点与重点难点：让学生理解守信的意义，并能运用到实际生活中。
重点：诚实的含义，守信的表现，以及如何做到诚实守信。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、诚信标语。
学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过诚信标语，引导学生思考诚信的含义。
2. 新课导入：讲解教材内容，阐述诚实的重要性，让学生了解守信的意义。
3. 实践情景引入：讲述一个关于守信的故事，让学生讨论故事中人物的优秀品质。
4. 例题讲解：分析一个诚信案例，让学生判断并说明理由。
5. 随堂练习：设计关于诚实守信的练习题，让学生现场作答，检验学习效果。
7. 互动环节：让学生分享自己在生活中做到诚实守信的经历，互相学习。
六、板书设计1. 主题：《诚实守信》2. 板书内容：守信是诚实的表现如何做到诚实守信七、作业设计1. 作业题目：（2）结合自己的生活，写一篇关于诚实守信的日记。
2. 答案：（1）案例分析的答案要点：①诚实守信的重要性；②如何做到诚实守信；③建议。
（2）日记的答案要点：①事件描述；②体现诚实守信的品质；③感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度、理解程度和课堂氛围，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中践行诚实守信，关注诚信教育，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计中的题目和答案4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让学生理解守信的意义，并能运用到实际生活中。
详细说明：守信是诚实的具体表现，对于一年级的学生来说，理解守信的意义有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要通过生动的实践情景引入和具体的例题讲解，帮助学生理解守信的重要性，并学会将其运用到实际生活中。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材《诚实守信》章节。
详细内容包括：诚实的含义与意义，守信的重要性，如何在日常生活中做到诚实守信，以及诚实守信对个人和社会的积极影响。
二、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生守信的品质，学会在日常生活中做到诚实守信。
3. 提高学生对诚实守信对社会和个人的积极作用的认识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解诚实守信的意义，并将其运用到日常生活中。
教学重点：培养学生诚实守信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于诚实守信的小故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 新课导入：讲解诚实的含义与意义，引导学生认识到诚实的重要性。
3. 讲解守信的重要性：通过实例讲解守信的意义，让学生明白守信的价值。
4. 实践情景引入：设置一个日常生活中的情景，让学生思考如何做到诚实守信。
5. 例题讲解：讲解一个关于诚实守信的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生完成与诚实守信相关的练习题，巩固所学知识。
8. 课后作业布置：布置与诚实守信相关的作业。
六、板书设计1. 课题：诚实守信2. 内容：（1）诚实的含义与意义（2）守信的重要性（3）诚实守信的实践方法（4）诚实守信对个人和社会的积极影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中是如何做到诚实守信的。
（2）简述诚实守信对个人和社会的积极影响。
答案：1. （1）示例：昨天我在学校捡到一只铅笔，我把它交给了老师，没有私自拿走。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践和练习，使学生认识到诚实守信的重要性，并学会在日常生活中做到诚实守信。
课后，教师应关注学生在日常生活中的表现，及时发现问题并进行指导。
同时，鼓励学生阅读有关诚实守信的故事，提高道德素养，将诚实守信的品质发扬光大。
小学一年级思想品德《诚实守信》优质教案
小学一年级思想品德《诚实守信》优质教案一、教学内容本节课教学内容来自小学一年级思想品德教材第三单元《诚实守信》第九、十两章。
第九章详细阐述诚实含义及其在生活中体现，第十章则进一步讲述守信重要性及守信具体做法。
二、教学目标1. 让学生理解诚实含义，认识到诚实重要性。
2. 培养学生守信品质，学会在日常生活中守信。
3. 通过实践活动，使学生能够辨别诚实与不诚实行为，做出正确判断。
三、教学难点与重点重点：让学生理解诚实守信含义，培养他们在生活中诚实守信习惯。
难点：如何让学生在实际情境中运用诚实守信原则，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、诚信故事视频。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅情景图，图中包含一些不诚实守信行为，引导学生观察并发表自己看法。
2. 新课导入（10分钟）结合教材第九章内容，详细讲解诚实含义，通过诚信故事视频，让学生认识到诚实重要性。
3. 例题讲解（15分钟）以教材第十章内容为基础，讲解守信具体做法，通过例题让学生学会在实际生活中守信。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些与诚实守信相关题目，让学生现场完成，并及时给予反馈。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论生活中如何做到诚实守信，每组选一名代表进行分享。
6. 情景剧表演（15分钟）组织学生表演情景剧，展示诚实守信在实际生活中应用。
六、板书设计1. 中心主题：诚实守信2. 副诚实含义守信重要性诚实守信实际应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中如何做到诚实守信。
（2）谈谈你对诚实守信认识和体会。
2. 答案：（1）例如：借东西按时归还，答应别人事努力做到，不抄袭作业等。
（2）学生根据自己实际经历和感悟来回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，思考如何更好地让学生将诚实守信原则内化为自己行为习惯。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中开展诚实守信实践活动，将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己品德素养。
2024小学道德与法治一年级人教版上册《诚实守信》教案
2024小学道德与法治一年级人教版上册《诚实守信》教案教学目标：1. 通过学习《诚实守信》这一道德故事，使学生了解诚实和守信的重要性。
2. 培养学生的道德观念和价值观，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 《诚实守信》故事的学习。
2. 课文中的重点词汇、短语和句子的学习和理解。
3. 学生个人对于诚实守信的理解和体会。
4. 分组讨论和小组合作活动。
教学过程：第一步：导入1. 师生互动：与学生进行交流，引导学生分享自己对诚实和守信的理解和经验。
2. 教师出示《诚实守信》故事的图片，通过图片展示引起学生的兴趣。
第二步：故事学习1. 教师朗读《诚实守信》故事，学生仔细听。
2. 学生带着问题阅读故事，理解故事中的情节和内容。
3. 教师指导学生阅读故事的关键句子，帮助学生理解故事的主旨和道德教训。
第三步：词汇学习1. 教师出示故事中的重点词汇，帮助学生正确理解词义和用法。
2. 学生跟读词汇，进行词义理解和联想活动，巩固词汇的学习。
第四步：理解与讨论1. 教师提问学生关于故事的问题，引导学生思考并表达自己的看法。
2. 学生自由讨论故事中的人物行为是否诚实守信，以及他们自己在日常生活中如何表现诚实守信的情况。
第五步：情景演练1. 教师组织学生分小组进行情景模拟，演练故事中的情节。
2. 学生扮演故事中的不同角色，通过对话和行动，生动地展示诚实守信的重要性。
第六步：活动拓展1. 学生自由发挥，组织小组合作活动，设计诚实守信主题的创意作品。
2. 比如可以设计绘画、手工制作、小品表演等形式的活动，激发学生的创造力和合作意识。
第七步：反思总结1. 教师引导学生回顾整个教学过程，让学生思考并总结归纳所学内容。
2. 学生进行个人反思，表达自己在学习中的收获和体会，展示学习成果。
课堂小结：通过本节课《诚实守信》的学习，学生了解到诚实和守信的重要性，培养了学生良好的行为习惯和道德品质。
八年级政治上册《诚实守信》教案
八年级政治上册《诚实守信》教案八年级政治上册《诚实守信》教案精选篇1教学目标：1、自主认识生字新词，理解“志同道合、投缘、郑重、拜见、风尘仆仆、欢畅、感慨”等词语的意思，仿照例句写句子。
2、正确流利地朗读课文，读出不同的人物语气。
3、按事情发展先后顺序，概括出主要内容。
4、理解课文主旨，懂得人与人之间的交往应该讲信用。
教学重点：分角色朗读课文，理解课文主旨，懂得人与人之间的交往应该讲信用。
教学难点：理解“感慨、拜见”等词语的意思，仿照例句写句子。
教学准备：教师：多媒体课件教学时间：1.5课时教学过程：一、启发谈话，引入课文1、中国是礼仪之邦，自古以来，十分讲究诚信。
（从孔子的学生曾子杀猪的故事，引入。
）你还有什么守信的故事和大家交流吗？2、这就是我们今天要学习的课文：守信。
板书课前同学们提的问题，通过课前的预习，你知道答案了吗？（谁对谁守信？发生了一件什么事？给你什么启示？）3、齐读课文，思考发生了一件什么事？二、初读课文，了解内容自读课文（全班朗读），要求：读准字音，通读课文，用自己掌握的方法理解词语（课上交流词语解释）：PPT：投缘志同道合郑重拜见风尘仆仆感慨分别解释词语，挑几个造句。
（投缘，志同道合）三、研读课文，感受守信1、默读课文，找一找课文中哪些词语体现了张劭和范式重承诺，守信用？2、研读相关句子：⑴出示句子：范式郑重地对张劭说：“我们约好，2年后的今天，我到你家去，拜见你的父母双亲以后，我们一起再回京城继续求学。
读句子，体会人物说话的语气。
（严肃认真的语气，表示他很重视这样的约定。
）指导朗读⑵出示句子：张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。
只见笔直平坦的大道上，一个风尘仆仆的行人正在急急赶路。
（风尘仆仆，可以换成别的词吗？风尘仆仆，说明了什么？）如果把句子改成，“只见笔直平坦的大道上，一个的行人正在赶路。
”好不好？⑶出示句子：母亲说：“你们分别已经整整两年，他的家乡离开我们这儿又有千里之遥，相约的话恐怕早就忘记了。
《诚实守信》精品教案
《诚实守信》
一、教学目标
1.让学生了解诚实守信的重要性。
2.引导学生学会诚实守信，不说谎、不骗人。
3.培养学生的良好品德和道德观念。
二、教学重难点
1.重点：让学生认识到诚实守信的重要性，学会诚实守信。
2.难点：引导学生在实际生活中做到诚实守信。
三、教学方法
讲授法、故事法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.讲述一个关于诚实守信的故事，引出课题。
2.提问学生：为什么要诚实守信？
2.诚实守信的重要性
1.讲解诚实守信是一种美德，能够赢得他人的信任和尊重。
2.举例说明不诚实守信会带来的不良后果。
3.如何做到诚实守信
1.引导学生从不说谎、不骗人、遵守承诺等方面做到诚实守信。
2.进行小组讨论，分享自己在生活中诚实守信的经历。
4.诚实守信的行为
1.组织学生讨论在学校和家庭中可以做到哪些诚实守信的行为。
2.教师总结并提出一些具体的建议，如按时完成作业、不说谎、遵守
游戏规则等。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调诚实守信的重要性和方法。
2.鼓励学生在日常生活中做一个诚实守信的人。
小学一年级思想品德《诚实守信》教案
小学一年级思想品德《诚实守信》教案一、教学内容本节课选自小学一年级思想品德教材《诚实守信》章节，详细内容包括：诚信的基本概念、诚信的重要性、诚信在日常生活中的体现、培养诚信品德的方法和途径。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生具备诚信品德，能在日常生活中践行诚信。
3. 提高学生对诚信问题的辨析能力，自觉抵制不诚信行为。
三、教学难点与重点难点：诚信在日常生活中的具体应用和体现。
重点：诚信的含义、诚信的重要性、培养诚信品德的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、诚信故事视频、诚信标语。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：展示PPT课件，讲解诚信的含义、重要性以及诚信在日常生活中的体现。
3. 例题讲解：分析具体的诚信案例，让学生判断哪些行为是诚信的，哪些是不诚信的。
4. 随堂练习：让学生列举自己身边的诚信现象，并进行交流分享。
5. 小组讨论：分组讨论如何培养诚信品德，交流心得体会。
6. 情景模拟：设计诚信情景，让学生现场演示如何在生活中践行诚信。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信的重要性3. 诚信在日常生活中的体现4. 培养诚信品德的方法七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，以“诚信在我身边”为主题，写一篇短文。
诚信在我身边诚信是一种美德，是我们做人的根本。
在我们身边，有许多诚信的例子。
比如，我有一个好朋友，他答应帮我借一本书，虽然他那天很忙，但他还是准时把书带来了。
这就是诚信的表现。
诚信不仅仅体现在大事上，日常生活中的点点滴滴也都能体现出诚信的价值。
比如，我们答应别人的事情要做到，不能撒谎，不能欺骗。
只有这样，别人才会信任我们，我们才能赢得别人的尊重。
2. 拓展延伸：让学生收集有关诚信的名言警句，进行交流分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、讲解、讨论、情景模拟等多种教学方法，让学生了解诚信的含义、重要性以及诚信在日常生活中的体现。
精选八年级政治《诚实守信》教案优秀
精选八年级政治《诚实守信》教案优秀精选八年级政治《诚实守信》教案优秀（精选篇1）【活动主题】诚实守信言行一致【活动目的】1、使学生明礼诚信，做一个诚实守信，言行一致的人。
2、锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。
【活动准备】1、学生事先准备好有关诚实守信的相关书面材料2、班长为本次主题班会的主持人，准备好相关讲稿。
【活动过程】一、激情导入男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
女：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧民族。
男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。
女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
合：它就是我们人生路上的朋友——诚信！即诚实守信。
男：什么是诚实守信呢？（学生交流：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。
诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。
）女：是啊。
生活中离开了“诚信”两个字，交友自然不会是个好朋友；经商不会是个好商人，做官也不会是个好官；那么作为一名小学生，如果失去了诚信也不会是个好学生。
可见诚信的重要。
合：今天，让我们一起来寻找诚信，感受拥有诚信所带来的幸福！今天我们全班同学特以“诚实守信，言行一致”为题召开此次主题班会，请同学们各抒己见，畅所欲言。
二、畅所欲言，感悟诚信1、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
美国总统华盛顿与樱桃树：一天，父亲送给小乔治一把小斧头。
小乔治看到花园边上有一棵樱桃树，就举起小斧头把樱桃树砍倒在地上。
一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。
小乔治这才明白自己闯了祸，可他从来不说谎，就承认了错误。
父亲听了小乔治的话，高兴地说：爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。
爸爸原谅诚实的孩子。
宋庆龄信守诺言：宋庆龄，中华人民共和国名誉主席，被公认为20世纪的伟大女性。
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《诚实守信》教案（第一课时）教学目标：1、知识方面结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会更需要诚实守信。
2、能力方面提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。
3、思想觉悟方面使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。
一、导入新课：通过幻灯片演示诚信树二、新授学习探究园部分社会风景阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。
点评一：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。
点评二：谁都有疏忽的时候。
点评三：阿白叔的人品还不错。
点评四：不管怎么说，小菊说的总是实话。
提问：1、什么是诚实守信？ 2、诚实的基本要求是什么？ 3、说一说诚实的重要性。
教师归纳诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
学习“诚实是做人的基本原则” 诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么）教师小结：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
为什么要讲究诚实守信呢？只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
学习“名人名言” 小信诚则大信立——韩非子讨论：找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。
教师总结：今天我们学习了诚实守信的含义，基本要求，重要性，请同学们回去写几句有关诚信的句子，要原创的，另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业，那就是做一个诚信的人。
（第二课时）教学目标 1、学会处理诚实与隐私的关系 2、了解社会生活中诚实的复杂性3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力 4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操教学重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系教学过程一、导入新课学生诚信调查二、讲授新课 1、谎言的根源及危害教师提问：为什么有的人要说谎？因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗？为什么？教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。
如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。
一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。
那么，讲承诺有什么重要性呢？诚实就要讲究信用。
“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。
守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”2019-11-09（第一课时）教学目标：1、知识方面结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会更需要诚实守信。
2、能力方面提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。
3、思想觉悟方面使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。
一、导入新课：通过幻灯片演示诚信树二、新授学习探究园部分社会风景阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。
点评一：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。
点评二：谁都有疏忽的时候。
点评三：阿白叔的人品还不错。
点评四：不管怎么说，小菊说的总是实话。
提问：1、什么是诚实守信？ 2、诚实的基本要求是什么？ 3、说一说诚实的重要性。
教师归纳诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
学习“诚实是做人的基本原则” 诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么）教师小结：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
为什么要讲究诚实守信呢？只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
学习“名人名言” 小信诚则大信立——韩非子讨论：找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。
教师总结：今天我们学习了诚实守信的含义，基本要求，重要性，请同学们回去写几句有关诚信的句子，要原创的，另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业，那就是做一个诚信的人。
（第二课时）教学目标 1、学会处理诚实与隐私的关系 2、了解社会生活中诚实的复杂性3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力 4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操教学重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系教学过程一、导入新课学生诚信调查二、讲授新课 1、谎言的根源及危害教师提问：为什么有的人要说谎？因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗？为什么？教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。
如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。
一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。
那么，讲承诺有什么重要性呢？诚实就要讲究信用。
“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。
守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”2019-11-09（第一课时）教学目标：1、知识方面结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会更需要诚实守信。
2、能力方面提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。
3、思想觉悟方面使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。
一、导入新课：通过幻灯片演示诚信树二、新授学习探究园部分社会风景阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。
点评一：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。
点评二：谁都有疏忽的时候。
点评三：阿白叔的人品还不错。
点评四：不管怎么说，小菊说的总是实话。
提问：1、什么是诚实守信？ 2、诚实的基本要求是什么？ 3、说一说诚实的重要性。
教师归纳诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
学习“诚实是做人的基本原则” 诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么）教师小结：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
为什么要讲究诚实守信呢？只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
学习“名人名言” 小信诚则大信立——韩非子讨论：找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。
教师总结：今天我们学习了诚实守信的含义，基本要求，重要性，请同学们回去写几句有关诚信的句子，要原创的，另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业，那就是做一个诚信的人。
（第二课时）教学目标 1、学会处理诚实与隐私的关系 2、了解社会生活中诚实的复杂性3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力 4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操教学重点难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系教学过程一、导入新课学生诚信调查二、讲授新课 1、谎言的根源及危害教师提问：为什么有的人要说谎？因为在某些情况下，说谎似乎会给自己带来好处。
比如，谎言可以制造虚假的面子，骗取利益，掩盖过错，避免惩罚等等。
提问：有的人以为，只要在大事情上不弄虚作假，撒点小谎没关系；或者以为，平时不说谎，偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗？为什么？教师讲解：如果说谎成了习惯，改起来就难了。
如果在别人眼里，信用已经受损，要修补也不容易。
一个人要培养自己诚实的品德，说谎的口子是开不得的。
那么，讲承诺有什么重要性呢？诚实就要讲究信用。
“人无信则不立”，诚实也就意味着获得他人信任。
守信是对自己承诺的践行，也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”2019-11-09（第一课时）教学目标：1、知识方面结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响，并做出评价；明确诚实守信是中华民族的传统美德；懂得现代社会更需要诚实守信。
2、能力方面提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。
3、思想觉悟方面使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。
一、导入新课：通过幻灯片演示诚信树二、新授学习探究园部分社会风景阅读下面日常琐事的“点评”，设想自己身临其境时的心情与做法。
点评一：小康妈妈的做法不算高尚，却也可以理解。
点评二：谁都有疏忽的时候。
点评三：阿白叔的人品还不错。
点评四：不管怎么说，小菊说的总是实话。
提问：1、什么是诚实守信？ 2、诚实的基本要求是什么？ 3、说一说诚实的重要性。
教师归纳诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
学习“诚实是做人的基本原则” 诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。
那么，诚实意味着什么呢？（诚实的基本要求是什么）教师小结：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。
为什么要讲究诚实守信呢？只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。