浅议CAD与机械制图
探讨机械制图与机械CAD的有效结合
探讨机械制图与机械CAD的有效结合摘要：随着机械制造行业的现代化发展，各类技术手段被应用于机械制造。
若想切实提高工作开展效率，就需要注重机械制图与机械CAD的有效结合。
二者相结合能够明确各个部件之间的关系和结构，全面提升机械制图效率与效果，从根本上促进机械制造领域的现代化发展，为后续的建设工作奠定坚实的基础。
所以，机械制图与机械CAD的有效结合将取代传统的手工制图的方式，使传统的手工制图转向计算机技术方面，从而使机械制造生产工艺得到最大程度地改善，改善企业的生产品质和效益，降低成本，推动企业的进一步发展。
关键词：机械制图；机械CAD；结合策略引言单一的机械制图无法适应现代发展的需要，而当前中国工业制造业对机械制图技能有着更加严苛的要求，从而进行机械制图与机械CAD的有效结合已形成必要的趋势，并通过有效的举措，为未来的机械工业培训专业人才。
1机械制图与机械CAD的关系机器绘图是机械技术进一步发展的基础，主要强调传统手工绘画，但传统手工绘画的图样通常具有不细致且没有立体感等局限性，不可以适应机械技术发展的要求。
而机械工程CAD科技的诞生克服了机械制图的不足，可以绘画出高精准度、立体全方位的传统手工根本无法绘画出来的机械设备工程图纸，并可以极大地提高绘画效果，给机械制图提供一次崭新的革命。
由此可见机械制图和机械CAD有着不可分割的关联。
1.1机械制图的基础知识，是现代机械CAD应用的基本理论基础机械制图基础的有关知识点，例如绘图的基础概念，各视角图形的绘制技术，投影的有关基础知识，各种机械设备工程绘图规范等是机械工程CAD绘图应用软件的知识基础。
只要根据上述知识内容才能编写成准确高效的、具备实践性CAD软件程序，绘制出来的图纸才可以符合国内设备工业的制作和应用要求，才可以确保绘制程序顺利，绘制的图纸正确并便于设计者应用。
所以，了解机械制图的有关基础知识对进行工程CAD会突然间是十分必要的。
1.2机械CAD软件是机械制图的工具传统机械制图是手工制图，具有流程繁杂、重复度较高、工作环境乏味等弊端，而机械CAD绘图软件利用计算机绘图，可以把图纸设计人员从这样的工作解放出来，可以精确、形象的把工程设计思路表达出来，更好地解决机械工程对图样描绘效率，图高准确度，图样描绘具体形式等刚性要求。
机械制图与CAD教学的融合思考
机械制图与CAD教学的融合思考机械制图是机械工程专业学生必修的一门基础课程，而CAD技术则是当今机械设计领域中不可或缺的工具。
机械制图与CAD教学的融合，已经成为了现代机械工程教育的发展趋势。
本文将从机械制图与CAD教学的融合意义、融合方式和存在的问题等方面进行探讨和思考。
一、融合的意义1. 适应工业发展需求随着信息化技术的普及和发展，CAD技术已经成为了机械设计领域的主流工具。
融合机械制图与CAD教学，有助于培养学生的信息化技能，提高其适应工业发展的能力。
2. 提高学生的实践能力传统的机械制图教学主要依靠手工绘图，学生在实践中常常会遇到尺寸不准确、图纸不整洁等问题。
而CAD技术能够有效地解决这些问题，融合机械制图与CAD教学，有助于提高学生的实践能力和专业素养。
3. 促进教学内容的更新二、融合的方式机械制图与CAD教学的内容存在一定的重合，可以通过将两者的教学内容进行整合，形成一个系统完整的课程体系，避免重复教学和知识碎片化。
2. 教学方法的创新传统的机械制图教学主要侧重于手工绘图，而CAD教学则更加注重软件操作。
融合机械制图与CAD教学，可以采用更加灵活多样的教学方法，如通过案例分析、项目实践等方式，使学生能够更好地掌握知识和技能。
3. 课程设置的优化在融合机械制图与CAD教学的过程中，可以对课程设置进行优化，将CAD技术的应用融入到机械制图的教学之中，并根据不同的学生需求和专业方向，设置不同的课程模块，使之更加贴合实际应用。
三、存在的问题与挑战1. 教师队伍建设融合机械制图与CAD教学需要教师具备跨学科的知识和能力，而目前许多学校的机械制图和CAD课程仍然由分别的专业教师授课，教师队伍的建设是当前面临的一个重要问题。
2. 教学资源投入融合机械制图与CAD教学需要投入大量的教学资源，包括CAD软件的购置与更新、实验室的建设与维护等方面，而目前许多学校的教学资源仍然存在短缺的情况。
3. 学生学习负担融合机械制图与CAD教学可能会增加学生的学习负担，因为CAD技术的学习需要一定的时间和精力，如果不合理安排课程进度和教学内容，可能会影响学生的学习效果。
AutoCAD与机械制图浅谈
AutoCAD与《机械制图》有机结合浅谈《机械制图》是职业教育机械类必修的一门专业基础课，中职学生生源以初中毕业生为主，没有经过普通高中的学习，知识量少，空间想象能力不强，导致职业学校《机械制图》难教、难学、学生厌学，成绩不佳。
根据多年专业课教学的经验，在《机械制图》教学中，教师必须转变观念，探索新的教学模式和教学方法，将AutoCAD融入课堂教学，提高学生的空间思维能力，从而掌握扎实的制图理论和熟练的绘图技巧。
在《机械制图》中利用CAD进行观察、想像与分析，使学生具有表达机械部件和零件结构形状，识读和分析各种图样（核心是零件图和装配图）的能力，是这门课的最终学习目标。
要实现这个目标，学生必须具备较强的空间想象能力和空间分析能力，组合体是实现本课程教学基础目标的关键，是培养空间想象力的重要保证，而零件、装配体又是实现课程教学核心目标与课程教学专业目标的关键内容。
因此，以体作为教学切入点，在三维空间中去认识和感知空间几何元素的强化体的教学，直观、形象，易于被学生接纳。
在制图的起始教学中可充分利用AutoCAD画一些立体图供学生观看，并让学生模拟画一些简单的、比较接近正等测的草图。
例如，在讲授组合体三视图画法时，教师首先提出本节课的课题和目标，调用三维AutoCAD，根据组合体画图过程的需要，逐步对基本体进行并、交、差等布尔运算，最后形成所需的立体几何模型。
学生从不同的视角观察该空间模型，并根据对形体表达方法的理解，采用手工制图和计算机绘图两种方式生成二维投影图。
画图与造型的对比讲解可以使学生一看就明白，一画更清晰。
教师则可以利用三维AutoCAD自动生成二维工程图，学生对照教师的答案，更加理解了从空间到平面相互转化的方法和过程，再经比较，找到投影规律。
反之，在识读零件图的教学中，可以让学生用AutoCAD绘制零件图促进学生读图能力的提高。
这样，通过练习，学生对各种基本体的轮廓以及组合体的组合形式从感观上有了初步认识，初步树立了空间概念。
浅谈AutoCAD在机械制图的应用
浅谈Auto CAD在机械制图的应用摘要：美国Autodesk公司开发的Autocad（computer aided design）软件，具有可视化界面和交互式绘图功能的工程图绘制平台。
同传统的手工绘图相比，用它绘图速度更快，精度更高，便于修改，是目前全球用户最多的数字化设计工具，怎样提高高职学生的职业素质和动手能力，树立职教意识，以学生为中心，结合就业岗位，实施项目化教学，强化技能培养，在现有教学条件和模式的基础上寻找适合高职课程的教学方法，成为我们Autocad教学工作的关键。
关键词：Auto CAD；机械制图；整合根据Autocad不同行业应用需要选择教学内容，坚持“实用、够用”的原则，突出行业应用性，岗位针对性，体现职业应用的特色。
目前兼顾行业实用性内容的教材不多，案例不具系统应用性，由此笔者通过走访行业收集来自于行业实际应用的设计绘图作为教学案例。
如Autocad建筑结构绘图部分，收集了来自于原我校毕业学生所在的专作建筑结构绘图和效果图制作公司的实际应用图为例；装饰设计图部分，收集的是来自于室内装饰公司的设计图为例等，这样充分缩减教学与行业应用之间的差距，使教学与行业应用零距离。
由于学生绘图经常出现线型、标注样式、字型、字体大小不规范的错误，还应把工程制图标准和规范包含到教学内容中来。
如建筑设计常用尺寸，家具尺寸以及线型规定等。
此外，还可以按市场需求和用人单位的具体要求，以定单式服务的形式确定Autocad课程的教学内容，使学生的Autocad应用水平符合用人单位的实际需要，能直接上岗就业。
我校的“建筑巡游动画”校企结合精品专业便是这种模式。
一、整合Auto CAD和机械制图的必要性在传统教学模式中，Auto CAD和机械制图是相对独立的，而且这两门课程通常都被分别设置在不同学期，先开展机械制图教学，后开展Auto CAD教学。
开展机械制图教学时一般只使用较差，因此经常会出现学生因缺乏空间想象力而难以掌握学习内容的情况，令机械制图教学效果和学生对机械制图的兴趣受到很大影响。
CAD技术在机械制图教学中的应用探析
CAD技术在机械制图教学中的应用探析随着计算机技术的不断发展，计算机辅助设计（CAD）技术在机械制图教学中的应用越来越广泛。
本文将探讨CAD技术在机械制图教学中的应用，分析其优势和不足，并提出一些应对措施。
1. 可视化教学：CAD技术可以将设计图形以三维的形式呈现出来，使学生可以直观地了解设计的外观和结构。
2. 实验教学：CAD技术可以方便实验教学，教师可以根据课程需要设计相关实验，学生可以通过模拟实验加深对设计原理和操作方法的理解。
3. 提高效率：CAD技术可以大大提高机械制图的效率，减少手工制图的时间和劳动力成本，从而增强学生的实际操作能力。
4. 增强沟通能力：CAD技术可以使学生更容易地与同学、教师和工程师等进行交流和沟通，从而提高学生的沟通能力。
2. 提高学生的设计能力：CAD技术可以帮助学生了解设备的工作原理和设计原理，从而提高学生的设计能力。
3. 节约教学资源：CAD技术可以极大地节省教学资源，例如教室、教学设备等，从而提高教学效率。
4. 提高教学质量：CAD技术可以使学生更容易掌握知识点，从而提高教学质量。
1. 学生大多数只学习了部分软件的功能，全面应用软件的能力不足。
2. 学生只了解软件和机械制图的实现过程，对计算和分析能力的培养不足。
3. 软件界面和操作方式的频繁更新，教师需要不断更新教学内容。
四、应对措施1. 加强软件实践：实验操作可以增强学生的软件操作技能，加深对机械制图的理解，提高计算和分析能力。
2. 注重全面应用：在软件操作中，应鼓励学生探究和应用不同的软件功能，提高全面应用软件的能力，进而培养计算和分析思维能力。
3. 定期更新教学内容：CAD软件的更新非常快速，教师应定期更新教材，使其与最新的软件版本保持一致。
5. 强化综合实践：学生成为一名优秀的机械工程师不仅需要掌握机械制图的知识和技能，还需要具备较强的团队协作和沟通能力。
因此，在机械制图实践中，应强化团队协作能力的培养。
机械制图与机械CAD的结合探讨
机械制图与机械CAD的结合探讨一、机械制图的基本概念机械制图是指用图形符号、文字、线条等方法表达机械零件、组件间的关系、形态、尺寸、技术要求等信息的一种绘图技术。
机械制图是机械设计师和制造工程师必须掌握的基本技能之一。
机械制图包括图形符号的应用、制图规范的遵守、尺寸标注的准确性等方面，因此对于一名机械工程师来说，掌握机械制图的技能至关重要。
二、机械CAD基本概念机械CAD是一种计算机辅助设计（CAD）软件，它用于计算机支持的设计和绘图。
它允许机械设计师在短时间内快速创建、修改和分析机械图形。
机械CAD软件提供了一种轻松获取机械组件的方法，这些组件可以被用户使用和定制。
CAD软件也提供了机械设计师使用数字模型来预测产品性能和行为的能力。
三、机械制图与机械CAD的结合机械制图和机械CAD是机械设计师和制造工程师必须掌握的重要技能。
这两种技能在机械设计和制造的各个阶段中起着至关重要的作用。
在机械设备的设计和制造过程中，机械制图和机械CAD经常结合使用。
机械设计师首先使用机械制图来创建设计草图和详细的工程图纸。
接下来，他们使用机械CAD软件来引入这些制图并进行进一步的修改和分析，以确保最终设计的准确性和可行性。
机械CAD软件可以提供更高级别的功能，例如三维建模和动画功能，这可以使机械制图更加逼真和直观。
机械CAD软件可以允许机械设计师创建虚拟模型，以评估这些模型的性能和功能。
它还可以提供敏捷性，使机械设计师能够快速地迭代原型，并实时修改细节和更改。
四、机械制图与机械CAD的优势机械制图和机械CAD的结合可以为机械设计师和制造工程师带来许多优势：1.提高工作效率。
机械CAD可以使机械制图更加快速和自动化，从而节约时间和减少错误。
2.更加准确和直观。
使用机械CAD软件进行三维建模可以使机械设计师更直观和准确地观察和评估构件之间的关系和特征，从而减少错误和瑕疵。
3.易于修改与迭代。
机械CAD软件可以轻松修改和更新设计，随时保证设计的准确性和完整性。
浅议CAD与机械制图
浅议CAD与机械制图周 慧（河北能源职业技术学院，河北唐山 063000）摘 要：CAD是机械制图的重要工具，是体现机械制图的具体方式；而机械制图是CAD的功能体现，成果展示；二者有机结合，共同完成工程上的设计任务。
关键词CAD；机械制图；二者的有机结合中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1007-9590（2012）04-0091-02CAD and Mechanical DrawingZhou Hui(Hebei Energy Institute of Vocation Technology,Tangshan 063000,China)Abstract:CAD is an important tool for mechanical drawing, specific ways to reflect the mechanical drawing; mechanical drawing reflects the function of the CAD, the results show; organic combination of the two together to complete the engineering design task.Keywords CAD;Mechanical drawing;Two combination计算机功能的普及和飞速发展。
计算机制图已经广泛应用到各工程领域，CAD作为计算机制图的重要软件，更是成为了与机械制图密不可分的一部分。
CAD很好的替代了手工制图的方法，以显示器替换了图板和图纸，鼠标和键盘替换了铅笔，圆规和橡皮等作图工具，除此之外，还提供了一些手工工具无法实现的功能，如伸缩变换，尺度调整等等，通过以上替换和改进，大大提高了机械制图的效率和质量，更为复杂绘图工作提供了极大的便利，给工程的设计和实现都创造了优越的条件。
一、机械制图简介机械制图是指用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科。
简析机械制图与机械CAD的有机结合
简析机械制图与机械CAD的有机结合机械制图和机械CAD是机械工程领域中两种重要的技术手段，它们分别代表了传统的手绘制图和现代的计算机辅助设计。
而机械制图和机械CAD的有机结合，将传统和现代技术相结合，可以更好地满足机械工程设计的需求，提高工程设计效率和质量。
本文将从机械制图和机械CAD的基本概念、优缺点以及有机结合的方式进行简析，以期能够更好地理解这两种技术在机械工程设计中的作用和意义。
一、机械制图的基本概念机械制图是机械工程设计中一种重要的技术手段，它是将设计师的设计思想通过图形的形式转化成能够被生产和制造的具体图纸。
机械制图主要包括平面图、立体图、剖视图、细部图等内容，它可以清晰地传达设计的尺寸、形状、位置和工艺要求，是机械工程中的设计语言和沟通工具。
机械制图的绘制通常采用手绘的方式进行，需要设计人员具备较高的绘图技术和经验，制图过程中易出现错误和修改不便等问题。
二、机械CAD的基本概念机械CAD（计算机辅助设计）是一种利用计算机进行机械工程设计的技术手段，它可以实现设计、分析、仿真、优化等功能。
机械CAD可以通过绘图、建模、装配、仿真等功能，实现对机械产品的全过程设计与管理，大大提高了设计效率和精度。
相比传统的机械制图，机械CAD有更高的自动化和精度，可以快速进行修改和优化，提高了设计师的工作效率，减少了设计错误和成本。
三、机械制图与机械CAD的优缺点机械制图的优点在于可以直观表达设计意图，能够传递设计师的设计思想和工艺要求，是制造和生产的直接依据。
但机械制图也存在诸多缺点，如绘图速度慢、易出错、修改不便、不利于储存和传播等。
相比之下，机械CAD的优点在于可以实现快速设计、精确建模、方便修改、易于管理等，但也存在一些缺点，如对设计师的要求较高、高额的软硬件投入等。
四、机械制图与机械CAD的有机结合机械制图与机械CAD各有其优势和劣势，它们之间的有机结合将使两者的优势互补，实现更好的设计效果。
CAD技术在机械制图教学中的应用探析
CAD技术在机械制图教学中的应用探析随着科技的不断发展，计算机辅助设计（CAD）技术在机械制图领域得到了广泛的应用。
CAD技术为机械制图的教学提供了全新的途径和方法，使得学生在学习机械制图的过程中能够更加直观、高效地理解和掌握相关知识。
本文将探析CAD技术在机械制图教学中的应用，并讨论其对于学生学习的影响和意义。
1. 提供直观的制图环境CAD软件可以提供一个直观的制图环境，通过绘制工具和绘图界面的设计，学生可以更容易地理解和掌握机械制图的相关知识。
在传统的机械制图教学中，学生需要通过纸笔的方式进行制图，虽然也可以实现绘图，但存在的问题是不够直观、操作的过程复杂且容易出错。
而CAD软件提供了图形化的绘图工具，使学生在绘图过程中可以直接看到所绘制的图形，更加直观地理解和掌握机械制图的知识。
2. 提高学生的操作技能CAD软件的使用对学生的操作技能提出了更高的要求。
学生需要掌握CAD软件的基本操作方法和相关功能，这不仅可以提高学生的操作技能，还可以培养学生的动手能力和创新意识。
而传统的机械制图教学中，学生更多地是依赖于纸笔和尺规来进行制图，操作方式比较单一，容易使学生产生疲劳感和学习兴趣的下降。
而CAD软件的使用可以极大地激发学生学习的热情，培养学生的主动学习能力。
3. 提供更多的辅助功能CAD软件除了提供基本的绘图功能外，还提供了很多辅助功能，比如绘图标准库、自动尺寸标注、模型查看等功能。
这些辅助功能可以帮助学生更加便捷地进行绘图，同时也能够提高绘图的准确性和规范性。
通过这些辅助功能的使用，学生可以更加系统地学习和掌握机械制图的知识，并且能够培养学生的综合应用能力。
二、CAD技术对学生学习的影响和意义1. 提高学生的学习兴趣CAD软件的应用可以使机械制图的学习更加生动和有趣。
通过CAD软件的使用，学生可以更加直观地了解机械制图的知识，这使得学习变得更加有挑战性和趣味性。
相比于传统的机械制图教学，CAD技术在机械制图教学中的应用可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。
CAD技术在机械制图教学中的应用探析
CAD技术在机械制图教学中的应用探析随着科技的不断发展和进步，CAD技术在各种领域的应用也越来越广泛。
在机械制图教学中，CAD技术的应用已经成为必不可少的内容。
本文将探讨CAD技术在机械制图教学中的应用，旨在深入分析CAD技术在机械制图教学中的意义和作用。
传统的机械制图教学主要是通过手绘的方式来完成，学生需要具备一定的绘图技能才能完成复杂的机械制图任务。
随着CAD技术的发展，传统的手绘制图方法已经逐渐被CAD技术所取代。
CAD技术的出现极大地简化了机械制图的过程，大大提高了绘图的效率和精度。
将CAD技术引入到机械制图教学中，可以为学生提供更加全面和实用的技能培训，有助于提高学生的就业竞争力。
CAD技术还可以帮助学生更好地理解机械制图的原理和方法。
通过CAD软件的使用，学生可以直观地看到机械零件的三维结构和组装方式，深入理解机械制图的相关概念和原理。
这有助于培养学生的空间想象能力和创新思维，提高他们的综合工程素质。
1. 教学资源的数字化传统的机械制图教学需要使用大量的纸张和绘图工具，不仅费时费力，还需要大量的耗材。
而引入CAD技术后，可以将教学资源进行数字化，学生可以通过电脑直接进行制图操作，不仅节约了大量的纸张和耗材，还有利于资源的可持续利用。
2. 三维绘图教学传统的机械制图教学主要以二维绘图为主，而在实际工程设计中，三维绘图更为常见。
CAD技术可以帮助学生进行三维机械制图教学，使学生更好地掌握机械零件的三维结构和组装方式，有助于提高其工程设计能力。
3. 实践操作的模拟CAD技术可以模拟实际的机械制图操作，学生可以在虚拟的环境中进行实践操作，熟悉CAD软件的操作流程和方法。
这有助于学生更快地掌握CAD技术，提高实际操作能力。
4. 实时反馈与评价传统的机械制图教学中，学生完成一幅图纸后，需要等待老师的批改和反馈。
而在CAD技术的应用中，老师可以实时查看学生的操作过程和图纸完成情况，及时给予反馈和评价，有助于学生发现和纠正错误，提高制图质量。
简析机械制图与机械CAD的有机结合
简析机械制图与机械CAD的有机结合随着科技的不断发展，机械制图和机械CAD已经成为现代机械设计中的重要工具。
机械制图是以技术手段将机械零部件、加工工序、装配工艺等信息用图形符号、文字符号等表示出来的一种工程技术文件。
而机械CAD则是利用计算机软件进行机械设计、分析和制图的工程设计技术。
两者在机械设计领域的结合不仅极大地提高了设计效率，还提升了设计精度和质量。
本文将从机械制图与机械CAD的基本概念入手，分析两者的有机结合，探讨如何更好地利用机械制图和机械CAD来完成机械设计。
一、机械制图的基本概念机械制图是一种以图形符号、文字符号将机械零部件、加工工序、装配工艺等信息表达出来的图形文件。
它是机械设计师进行机械设计时必不可少的工程技术文件。
通过机械制图，设计师能够清晰地表示出零件的外形、尺寸、加工工艺、装配关系等重要信息，为加工制造提供了重要的参考依据。
在机械制图中，常用的符号包括尺寸标注、加工标注、表面粗糙度标注、装配标注等，能够直观地反映出零件的相关信息，为制造和装配提供了重要的参考。
机械制图和机械CAD在机械设计中的结合有机地结合在一起，形成了一种完整的设计流程。
机械CAD软件可以方便地生成标准的机械制图文件，完成零件的三维建模、装配设计等工作，然后在制图软件中对这些三维模型进行详细的尺寸标注、加工标注、装配标注等工作，最终形成完整的机械制图文件。
相较于传统的手工制图方式，这种基于CAD软件的制图方式不仅速度快、便捷高效，而且设计精度和质量也有了极大的提升。
在机械设计的过程中，机械CAD软件还能够帮助设计师进行工程分析，提前发现设计中的问题并进行修正。
在完成机械CAD的设计后，设计师可以利用CAD软件进行强度、刚度、动力学等方面的分析，验证设计的合理性和可行性。
这种将机械CAD和工程分析有机地结合在一起的设计思路，不仅有利于提高设计的可靠性和安全性，还能够减少设计的试验和修改次数，提升设计的效率和质量。
CAD技术在机械制图教学中的应用探析
CAD技术在机械制图教学中的应用探析随着科技的不断发展，CAD技术（计算机辅助设计）在各个领域的应用越来越广泛，特别是在机械制图方面。
CAD技术通过计算机软件的辅助，能够更加快捷、准确地完成机械图纸的绘制和设计，提高了生产效率和质量。
在机械制图教学中，CAD技术的应用也成为当下的趋势。
CAD技术在机械制图教学中可以提高学生的学习兴趣和动力。
传统的机械制图教学多以手工绘图为主，学生需要通过纸笔进行细致的描绘，不仅耗时耗力，而且容易出错。
而CAD技术的应用使得学生可以通过计算机软件进行绘图和设计，操作更加便捷，效率更高。
学生可以通过鼠标和键盘进行图形的绘制、编辑和修改，不仅降低了操作难度，还增加了学习的趣味性。
CAD技术在机械制图教学中可以提供更加直观和立体的表达方式。
传统的机械制图仅仅是通过平面图来表达物体的形状和结构，对于学生来说，理解起来可能会有一定的困难。
而CAD技术可以通过三维建模的方式，将物体的形状和结构直观地展现给学生。
学生可以通过旋转、缩放等操作，观察物体的各个角度和细节，更加全面地了解和理解机械图纸的内容。
CAD技术在机械制图教学中可以提供更多的辅助功能和工具。
传统的机械制图需要学生进行计算、测量等操作，容易出现错误和疏漏。
而CAD技术可以通过软件自动进行计算和测量，大大降低了出错的概率。
CAD软件还可以提供一些辅助绘图工具，比如自动连接、对称、模板等功能，使得学生的绘图更加规范，准确度更高。
CAD技术在机械制图教学中可以更好地培养学生的实际操作能力。
在传统的机械制图教学中，学生只需要通过纸笔进行绘图，对于真实的机械制图操作并没有实际的接触。
而CAD技术的应用使得学生可以进行真实的制图操作，锻炼了他们的操作手眼协调能力和创新意识。
学生可以通过CAD软件的操作，进行零件的组装、图形的剖视等操作，更好地了解机械制图的实际运用。
CAD技术在机械制图教学中的应用具有很大的意义。
它不仅提高了学生的学习兴趣和动力，还提供了更加直观和立体的表达方式，提供了更多的辅助功能和工具，培养了学生的实际操作能力。
简析机械制图与机械CAD的有机结合
简析机械制图与机械CAD的有机结合机械制图与机械CAD的有机结合是指机械制图和计算机辅助设计（CAD）技术在机械设计中的有机结合。
机械制图是传统的机械设计基础，它通过手绘图来表示机械零件的形状、尺寸和位置关系。
在机械设计过程中，机械制图起着重要的作用，但其局限性不能满足现代机械设计的发展需求。
随着计算机技术的发展，CAD技术逐渐成为机械设计领域的重要工具，通过计算机对机械零件进行建模、分析和仿真，使机械设计更加快捷、精确和灵活。
然而，机械制图和CAD技术各自存在着一些局限性，因此将两者有机结合起来，能够充分发挥它们的优势，以更好地满足机械设计的需求。
机械制图作为传统的机械设计基础，其优势主要体现在以下几个方面。
第一，机械制图是一种简单易懂的传统工具，任何有机械基础的人都能进行基本测绘和平面图的绘制。
第二，机械制图对机械产品的设计、制造和质量控制都有着重要的意义，能够确保机械零件的准确性和交叉性。
第三，机械制图可以帮助设计师更好地把握机械零件的大小、形状和相互关系，从而进行更加细致的设计。
与此相对应的是CAD技术，它主要体现在以下几个方面。
第一，CAD技术能够实现机械产品的三维建模和运动仿真，从而更好地估算机械零件的工作状态和工作过程。
第二，CAD技术能够大大缩短机械设计的时间，提高设计的精准度和灵活性。
第三，CAD技术能够检测潜在的设计问题，从而避免由于机械零件不匹配而引起的不必要的损失。
在机械制图与CAD技术的结合中，最核心的是将CAD技术应用到机械制图中。
首先，在机械制图的基础上，应用CAD技术进行三维建模，从而更加直观地呈现机械零件的形状和特性。
其次，利用CAD技术进行虚拟组装和运动仿真，以发现误差和问题，从而改进设计。
最后，基于CAD技术实现机械零件的可视化和交互操作，从而更加方便地进行机械设计和生产。
简析机械制图与机械CAD的有机结合
简析机械制图与机械CAD的有机结合机械制图和机械CAD是机械设计领域中重要的两种工具，它们有机结合可以大大提高机械设计的效率和准确性。
本文将从以下几个方面对机械制图和机械CAD的有机结合进行简析。
一、机械制图和机械CAD的概念和特点机械制图是一种用透视、截面、视图和尺寸等表达方式，对机械零件、设备和系统进行详细表达的图形语言。
机械制图是机械设计中必不可少的一部分，它能够用最直观、最清晰的方式传达设计想法和技术细节。
机械制图可以手绘，也可以使用绘图软件绘制。
机械CAD（计算机辅助设计）是用计算机进行机械设计的一种工具，它在绘图、设计和分析等方面提供了丰富、多样化的功能。
机械CAD不仅能够提供二维绘图，还支持三维建模、数据管理、自动标注等功能。
它能够让机械设计师更加轻松地设计、修改、测试和分析机械产品。
机械制图的优点在于它的表达方式简单、清晰，可以很好地传达设计意图和技术细节，适用于不同领域的工程师进行交流和合作。
同时，机械制图可以手绘，不需要特殊的软硬件设备，成本较低。
机械制图的缺点在于它需要手动绘制，需要消耗时间和精力。
同时，它的二维表达方式很难直观地展现三维特征，对于复杂的设计和分析，需要人工阅读、推导和分析。
机械CAD的优点在于它具有良好的图形表达能力和三维建模能力，可以轻松进行设计、修改、测试和分析，大大提高了设计效率和准确度。
同时，机械CAD能够自动生成标注和尺寸，减少了繁琐的手动工作。
机械CAD的缺点在于它需要硬件设备和软件支持，成本较高。
同时，机械CAD的学习曲线较陡峭，需要一定的学习时间和技能。
1、机械制图作为CAD的输入，使CAD得以更准确地建模和分析。
2、CAD建模后，利用CAD生成机械制图，使设计更加准确且符合实际制造标准。
3、将手绘的机械制图扫描后导入CAD进行修改和分析，提高机械制图的生产效率和准确性。
4、在CAD建模和机械制图制作过程中，利用CAD软件对零件、元器件进行标注、尺寸的自动生成和管理，提高机械设计的准确性和效率。
浅议《机械制图与CAD》教学的结合
而我们传统 的教学手段和方法也不利 于培养 学生的空间想象能力和空 间思维 能力 。因此在 《 机械制 图》 教学 中，教师必须转变观念 ，探索 新的教学模式和教学方法，将 《 Ａ ｕ ｔ ｏ Ｃ Ａ Ｄ ） 教学和 《 机械制 图》 教学 相结合 ，提高学生的空间思维能力 ，从而掌握扎 实的制图理论和熟练
关 键 词 ：Ｃ Ａ Ｄ 机械制 图 教 学 结 合 宽 可 以结 合 Ｃ Ａ Ｄ 的 图 Ｄ
《 机械制 图》 是工科类专业的一门重要 的专业基础课。是一 门既 注重理论又注重 实践 的专业技 术基础 课。但学 生普遍 反 映 《 机械制 图》枯燥难学 。主要问题 是学生缺 乏空间想象能力 和空 间思维能力 ，
教 学 研 究
浅议 《 机械 制 图与 Ｃ Ａ Ｄ ） ）教 学 的结合
邱青青 （ 江苏经贸职 业技 术学 院）
摘 要 ：Ａ ｕ ｔ ｏ Ｃ Ａ Ｄ是一种新型 的、应用广泛的计算机绘图工具，如何将它与 《 机械制 图》 的教 学相 结合 ，改变传统 的教 学模 式，提 高学生 学习机械制 图的兴趣 ，使学生真正 掌握计算机绘 图的方法。本文作者结合教学 实践进行 了分析探讨。
的绘 图技 巧 。 教 学 现 状
一
、
目前我 院 《 机械制图》 和 《 Ａ ｕ ｔ ｏ Ｃ Ａ Ｄ ） 两 门课分别 开设 ，《 机械 制图》 于第一学年第一学期 开设 ，计划 ７ ０课时 ，《 Ａｕ ｔ ｏ Ｃ Ａ Ｄ ） ）则到第 三学年第一学期才开 ，计划 ５ ４课时。 对于 《 机械制图》 的教学 ７ ０课 时是少的 。由于课 时较少 ，《 机械 制图》教学难度较大 ，课 内给学生练习的机会不多 ，因此学生手工绘
的添加文字来说 明；尺 寸注法 可以结 合 Ｃ ＡＤ的尺寸标 注讲解 ，Ｃ Ａ Ｄ
浅谈CAD与《机械制图》教学的整合
浅 谈Ｃ Ｄ与《 Ａ 机械制 图》 教学 的整合
洪 晓
（ 东 威 海 工 业 技 术 学校 ， 山 山东 威 海 ２ ４ ０ ） ６ ２ ０
摘
要： 许多职业 学校开设了 《 计算机绘 图一ｃ 》 ＡＤ 这门课程 ， 这对 于机械课程 的教学起到 了极大的促进 作用 ， 彻底 改变 了传统 的教学
层 功 能和 块 功 能 ，将 不 同 的零 件 放 置在 不 同 的 层 中 并制 作 成 图块 ， 当我 们 需 要将 其 单独显 示 时 ， 们 只 需 将 该 零件 所 在 我
的 图层 打 开 ， 他 全 部 关 闭 ； 其 当我 们 需 要拆 画 时 ， 们 将 其 整 我
体 复制 或 剪 贴 到相 应 的 位置 ，然 后 补 由于 装 配 而 未 绘制 的 轮 廓 线 ， 象 其 形状 ； 后 还 可 以 从 电脑 中调 出 已经 绘 制好 零 想 最
定 画 法 ， 合 明 细 农 ） 应 用能 力 。 其 为 难 点 的 理 由是 ： １ 结 的 （）
不 少 同 学 仍 然 停 留 在 上 一章“ 件 图 ” 认 识 中 ， 于 多 个 零 的 对 零 件 的 组 合 尚 不 习 ｉ ；２ 需 要 兼 顾 的 方 面 较 多 ， 多 学 生 （） Ｂ 很 容易顾此失彼 。 传 统 的 教学 ， 我们 首 先 将装 配 图投 影 到 屏幕 上 ， 后请 两 然 位 同 学用 大 白纸 （ 少 是 Ａ 号 图纸 ） 在 投 影 幕 上 ， 和 同 学 至 ２ 蒙 再 们 一边 复 习“ 结 合 ” 边用 粉 笔 在 白纸 上描 出所 要 拆 画零 件 三 一 的外 形 （ 面 投 影 同 时） 最 后 拿 到黑 板 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 粘 贴 ， 各 ， 补 缺 失 的轮 廓 线 ， 象 形 状 。往 往 是 老 师手 舞 足 蹈 累 的 大汀 淋 漓 ， 学 生 想 而 们 由于 位 置偏 远 看 不 清 或被 教 师 身 体遮 住 看 不 清 或 教 师尢 暇
浅论机械制图与CAD教学
浅论机械制图与CAD教学摘要：《机械制图》和《CAD》是机械专业学生必须学习的两门课，而学好这门课对学生以后的工作及专业的发展很重要。
这两门课的实践性都较强，要求学生有较高的空间想象能力，因此，学生在学习这两门课程的时候感觉有一定的难度。
文章主要阐述了如何把两门课程有机的结合起来，如何提高学生的学习兴趣，来达到完成教学质量的目的。
关键词：机械制图；CAD；二合一一、现状分析当前很多大中专院校理工类专业都要开设《机械制图》与《CAD》这两门课，但很多学校这两门课程都是相互独立开设，上课的老师也基本不是同一个老师，这就造成的这两门有联系的部分没有有效地结合起来，造成学时增加，但实际教学效果还不太理想。
究其原因，有学生基础差的原因，但最主要的原因是教学方法及教学手段落后，难以激发学生的学习兴趣。
随着计算机技术的日益普及，以前的手工绘图基本转化成计算机绘图、出图，所以对手工绘图的基本功训练就显得不那么重要，可以把原先花在手工绘图基本功训练增加到计算绘图《CAD》上，现在一些职业院校也认识到这两门课程的问题，提出了一个新名词：课程的整合，也就是把《机械制图》与《CAD》合成一门新课：《机械制图与CAD》。
二、《机械制图》与《CAD》的课程特点不少人认为，现在绘图都基本上是计算机绘图，那么就直接开设《CAD》，就可以不需要开设《机械制图》了，这种认识显然是错误的，首先我们要了解这两门课程的特点：机械制图《机械制图》是一门绘制和阅读工程图样原理与方法的技术基础课，它的目的和任务：掌握应用正投影法，培养学生三维空间思维和设计能力、掌握贯彻国家标准的有关规定；培养学生的一丝不苟的工作和严谨的工作态度。
CADCAD中文术语是计算机辅助绘图，CAD软件很多种，现在大中专、职业院校开设的一般是《AutoCAD》，它是美国Autodesk公司开发的一种微机辅助设计和绘图，它的目的和任务：培养学生计算机绘图和设计的能力。
三、《机械制图》与《CAD》的课程设置有人这样认为：既然《机械制图》与《CAD》二合一，那么开设课程的时候，两门课就可以齐头并进、同时开设，这种认识存在“误差”，学生没有学习基本规律就盲目把《CAD》引进的课堂，学生学习就比较盲目。
CAD技术在机械制图教学中的应用探析
CAD技术在机械制图教学中的应用探析随着科技的不断进步和发展，计算机辅助设计（CAD）技术已经在各个领域得到了广泛的应用，尤其在机械制图教学中，CAD技术的应用更是为学生们的学习提供了更多的便利和机会。
本文将从CAD技术的特点、在机械制图教学中的应用方式以及应用效果等方面进行探析，以期为读者提供更多对CAD技术在机械制图教学中的认识和理解。
一、CAD技术的特点CAD技术是指利用计算机进行辅助设计和制图的一种技术，它具有以下几个显著特点：1. 精准性高：CAD软件采用数字化设计和制图，可以精确地实现设计师或工程师的设计意图，大大降低了制图误差的可能性；2. 可视化呈现：CAD软件可以将设计图形以二维或三维的形式直观地呈现出来，使得设计师或学生能够更直观地理解和评估设计方案；3. 可编辑性强：CAD软件具有强大的编辑功能，设计图形可以轻松修改和调整，大大提高了设计的灵活性和效率；4. 数据化管理：CAD软件可以将设计图形以电子形式保存和管理，方便随时查阅和共享，提高了协作效率。
二、CAD技术在机械制图教学中的应用方式在机械制图教学中，CAD技术主要通过以下几种方式应用：1. 教学演示：教师可以利用CAD软件进行课堂教学演示，直观地展示机械零件的设计和制图过程，让学生更加生动地理解和掌握知识；2. 学习实践：学生可以通过使用CAD软件进行机械零件的绘制和组装，加深对机械制图知识的理解和掌握；3. 课程作业：教师可以布置CAD软件相关的课程设计作业，让学生进行实际操作，提高他们的设计能力和技术水平；4. 考试评价：利用CAD软件进行机械制图的考试评价，更加客观地评估学生的学习成果和能力水平。
CAD技术在机械制图教学中的应用具有重要的意义和价值，它为学生们提供了更多的实践机会和学习方式，提高了他们的设计水平和技术能力。
相信随着CAD技术的不断发展和应用，它将为机械制图教学带来更多的创新和改变，为培养更多的优秀机械设计人才作出更大的贡献。
CAD技术与机械制图关键技术探讨
挑战：随着技术的不断更新，CAD技术与机械制图面临数据安全、技术更新换代等问题
机遇：随着数字化时代的到来，CAD技术与机械制图在智能制造、虚拟现实等领域的应用前景广阔
应对策略：加强技术研发，提高数据安全保障能力，同时积极探索新的应用领域
未来展望：相信CAD技术与机械制图将会在更多领域得到应用，为人类的生产和生活带来更多便利
定义：通过参数和变量来定义和生成图形的方法
优点：提高设计效率，减少错误，方便修改
应用场景：标准件库的建立、复杂零件的设计等
与传统设计的区别：参数化设计注重设计过程和思路的自动化，而传统设计更注重结果 的表现。
定பைடு நூலகம்：通过参数和 变量的方式，实现 设计方案的快速生 成和优化
优势：提高设计效 率，减少重复劳动， 降低设计成本
CAD技术与机械制图技术将进一步融合，提高设计效率和精度。 智能化技术将应用于CAD与机械制图领域，实现自动化设计和优化。 云技术将促进CAD与机械制图数据的共享和协同工作。 虚拟现实技术将为CAD与机械制图提供更加真实和沉浸式的设计体验。
案例二：航空航天领域中的 应用
案例一：汽车制造行业中的 应用
CAD技术可以实现零件的虚拟装配， 方便检测和优化设计。
通过CAD技术，可以精确地表 示各个零件之间的装配关系
CAD技术可以快速生成装配 图，提高绘图效率
CAD技术可以方便地进行装 配图的修改和更新
借助CAD技术，可以生成三维 模型，更加直观地展示装配关
系
CAD技术能够快速生成高质量的工 程图纸
智能化：CAD技术将更加智能化， 能够自动识别和优化设计中的问题
参数化设计：CAD技术将更加注重 参数化设计，使得设计更加灵活和 可调整
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组 成 ，是表 达 设计 意 图和制 造要 求 以及 交流 经验 的技 术文 件 ，常 被 称为 工程 界 的语 言 。 机械 图样主 要有 零件 图和 装 配 图 ，此 外还 有 布置 图 、示意 图 和轴 测 图等 。零 件 图表达 零件 的形状 、大 小 以及 制造 和检 验零 件 的技 术要 求 ；装 配 图表达 机械 中所 属 各零 件与 部件 间 的装 配关 系 和 工作 原理 ；布 置 图表达 机械 设 备在 厂房 内的位 置 ；示意 图表 达 机械 的工 作 原理 ，如 表达 机械 传 动原 理 的机构 运 动简 图 、表达 液 体或 气体 输送 线 路 的管道 示意 图等 。示意 图 中的 各机 械构 件均 用 符号 表示 。轴 测 图是 一种 立体 图，直 观性 强 ，是 常用 的一 种辅 助
能 ，如伸缩 变 换 ，尺度 调整 等等 ，通 过 以上 替换 和 改进 ，大 大提 高 了机械 制 图 的效率 和质 量 ，更 为复 杂绘 图工 作 提供 了极 大 的便
利 ，给 工程 的设 计和 实现 都创 造 了优越 的条件 。 机械 制 图简 介 机械 制 图是 指用 图样 确切 表 示机 械 的结构 形 状 、尺寸 大 小 、 工 作 原理和 技 术要 求 的学科 。 图样 由 图形 、符号 、文 字和 数 字等
种 设计 信 息 ，不论 是数 字 的、文 字 的或 图形 的 ，都 能存放 在 计算 机 的 内存 或外 存里 ， 并能 快速 地检 索 ；设计 人 员通 常用 草 图开始 设 计 ，将草 图变 为 工作 图 的繁重 工作 可 以交给 计 算机 完成 ； 由计 算机 自动产 生 的设计 结 果 ，可 以快速 做 出 图形 ，使设 计人 员及 时 对 设计做 出判 断和修 改 ；利用 计 算机 可 以进行 与 图形 的编 辑 、放 大 、缩 小 、平 移 和旋 转等 有关 的 图形数 据加 工 工作 。 三 、Ｃ Ｄ的 系统 功能 Ａ
摘 要 ：Ｃ Ｄ 是机 械 制 图的 重要 工具 ，是体 现机 械 制 图的具 体 方式 ； 而机 械 制 图是 Ｃ Ｄ 的功 能体 现 ，成 果展 示 ；二 Ａ Ａ 者 有机 结合 ，共 同完成 工程 上 的设 计任 务 。 关键词 Ｃ Ｄ；机械 制 图；二 者的有 机 结合 Ａ 中图分类号：Ｔ ３ ３ 文献标识码 ：Ａ Ｐ ９ 文章编号 ：１０ — ５ ０（ ０ ２ ０ — ０ １ ０ ０７ ９９ ２ １ ） ４ ０９ — ２
ｄ ｓ ｎ ｔｓ ． ｅ ｉ ａｋ ｇ
Ｋｅ ｗ ｏ ｄｓ ｙ ｒ ＣＡＤ ； ｅ ｈ ｎｉａ ｒ ｗｉ ； Ｍ ｃ ａ ｃ ｌｄ ａ ｎｇＴｗｏ ｃ ｍ ｂｉａｉ ｎ ｏ ｎ ｔｏ
计 算机 功 能的普 及和 飞速 发 展 。计算 机制 图 已经 广泛 应用 到 更加 容 易。 各 工程 领域 ，Ｃ Ｄ作 为 计算机 制 图 的重要 软件 ，更是 成 为 了与机 Ａ ２ 编 辑 图形 ，Ｃ Ｄ 具有 强大 的编辑 功能 ，可 以移 动 、复 制 、 ． Ａ 械 制 图密不 可分 的 一部 分 。Ｃ Ｄ 很好 的替 代 了手 工制 图的方法 ， Ａ 旋 转 、 阵列 、拉伸 、延 长 、修剪 、缩 放对 象等 。 以显示 器替 换 了图板 和 图纸 ， 鼠标和 键盘 替换 了铅笔 ，圆规和 橡 ３标注 尺 寸 ，可 以创建 多种 类 型尺 寸 ，标注 外观 可 以 自行设 ． 皮 等作 图工 具 ，除此 之外 ，还 提 供 了一些 手工 工 具无 法 实现 的功 定 。
ＣＡＤ ｎｄ Ｍ ｅ ｈａ ｉ ａ ａ ｎｇ ａ ｃ ｎ ｃ ｌＤｒ ｗｉ
Ｚｈ ｕ ＨＬ ｏ Ｉ ｌ
（ｅ ｅ Ｅ ｅｇ ｓｉ ｔ ｆ ｏ ａｉｎ ｅ ｈ ｏｏ ｙＴ ｎ ｓ ａ ０ ３ ０ ，ｈｎ ） Ｈ ｂ ｉ ｎ ｒｙＩ ｔ ｅｏ Ｖ ｃ ｔ ｃ ｎ ｌ ，ａ ｇ ｈ ｎ ６ ０ ０Ｃ ｉ ｎ ｔ ｕ ｏＴ ｇ ａ
用 图样 。
二 、Ｃ Ｄ简 介 Ａ Ａ ｔＣＤ是 由美 国 Ａ ｔ ｄｓ 公 司 开发 的大 型计 算机 辅助 绘 图 ｕ ｏＡ ｕｏ ｅｋ 软 件 。Ｃ Ｄ 是计 算机 辅 助设 计 的简称 ，是指 利用 计算 机及 其 图形 Ａ 设 备 帮助设 计人 员 进行 设计 制 图工作 。在 设 计 中通 常要用 计 算机 对 不 同方案 进行 大 量 的计算 、分 析和 比较 ，以决 定最 优 方案 ；各
计算 机光 盘软 件 与应 用
２ １ 第 ４期 ０ ２年 Ｃ ｍ ｕ ｅ ＤＳ ｆ ｗ ｒ ｎ ｐ ｌ ｃ ｔ ｏ ｓ ｏｐ ｔ ｒＣ ｏ ｔ ａ ｅａ ｄＡ ｐ ｉａ ｉｎ 工 程 技 术
浅议 Ｃ Ｄ与机械制图 Ａ
周 慧
（ 河北能源职业技术学院 ，河北唐 山 ０ ３ ０ ） ６００
一பைடு நூலகம்
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４ 书写 文 字， 轻易 在 图形 的任何 位 置 、沿 任 何 方 向书 写 文 ． 能 字 ，可 设定文 字字 体 、倾斜 角度 及 宽度缩 放 比例 等属 性 。 ５ 图层 管 理功 能 ， 图形 对象 都 位于 某一 图层 上 ，可 设定 图层 ． 颜 色 、线 型 、线 宽等特 性 。 ６ 三 维绘 图 ， ． 可创 建 ３ 实 体及 表面 模 型，能对 实体 本身 进行 Ｄ 编辑 。 ７ 网络 功 能 ，可 将 图形在 网络 上 发 布 ，或 是 通 过 网络 访 问 ． Ａ ｔ Ｃ Ｄ资源 。 ｕ ｏＡ ８ 数 据 交换 ， ｕ ｏ Ａ 提 供 了多 种 图形 图像 数据 交 换 格 式及 ． Ａ ｔＣ Ｄ 相 应命 令 。 ９ 二次 开发 ，ＣＤ 允许 用户 定制 菜 单和 工具栏 ，并 能利用 内 ． Ａ 嵌 语 言 Ａ ｔ ｌｓ 、 ｉｕ ｌ ｉｐ ＶＡ Ｄ 、 Ｒ ｕ ｏ ｉ ｐ Ｖ ｓ ａ ｓ 、 Ｂ 、Ａ Ｓ Ａ Ｘ等进 行二 次 开发 。 Ｌ （ ）设计 功 能 ： 二 １设计 组件 重 用 。 ． ２ 简 易 的设计 修改 和版 本控 制功 能 。 ． ３ 设计 的标 准 组件 的 自动产 生 。 ． ４ 设计 是 否满 足要 求和 实际 规 则的检 验 。 ． ５无 需建 立物 理原 型 的设计 模 拟 。 ． ６装 配件 （ 堆零件 或 者其 它装 配件 ） 自动 设计 。 ． 一 的 ７工 程文 档 的输 出 ，例 如制 造 图纸 ，材 料 明细表 。 ． ８ 设计 到生产 设备 的直 接输 出。 ． ９ 到快速 原 型或快 速制 造 工业 原型 的机 器 的直接 输 出 。 ． 四 、机 械制 图与 ＣＤ的关 系 Ａ 随着 近几 天信 息 技术 的快 速发 展 ，信 息基础 的应用 领域 日益
（ ）基 本 功 能： 一
广 泛 ，目前 已逐 步与机 械 工程 领域 造相 融合 ，为机械 工 程 的进步 ， 深化 提供 了 强有力 的支 持 。将 ＣＤ应 用 于机械 装备 制造 领域 ，有 Ａ
以下 几 点好 处 ：
（ ）极 大 的提高 了制 图效 率 ，提 高 了制 图质量 一 利用 Ｃ Ｄ电子 软件 进行 作 图，与 手 工相 比 ，方 便 了很 多 ，减 Ａ ｌ平 面 绘 图， 以多种 方 式创 建直 线 、圆 、椭 圆 、多边 形 、样 少 了很 多不必 要 的麻烦 ，并且 利用 计算 机 处理 ，改 善 ，计算 图形 ＿ 能 条 曲线等 基本 图形对 象 。绘 图辅 助工 具 。Ａ ｔ Ｃ Ｄ 提 供 了正交 、 ｕ ｏＡ 和 样板 和 节约 了很 多 时 间，ＣＤ 能 以多种方 式创 建 直线 、 圆 、椭 Ａ 对象 捕捉 、极 轴 追踪 、捕 捉追 踪 等绘 图辅 助工 具 。正 交功 能使 用 圆、 多边形 、样 条 曲线 等基 本 图形 对象 。绘 图辅 助 工具 。提 供 了 户可 以很 方便 地绘 制水 平 、 直直 线 ， 象捕 捉可 帮 助拾 取几 何 正 交 、对象 捕捉 、极轴 追踪 、捕 捉 追踪 等绘 图辅 助 工具 。正 交功 竖 对 对象 上 的特殊 点 ，而 追踪 功 能使 画斜 线及 沿不 同方 向定位 点变 得 能使用 户 可 以很方 便地 绘 制水 平 、竖直 直线 ，对 象 捕捉 可 帮助 拾
一
９ 一 １
计 算机 光盘 软 件 与应用
工 程 技 术 Ｃ ｍ ｕ ｅ Ｄ Ｓ ｆ ｗ ｒ ｎ ｐ ｌｃ ｔ ｏ ｓ ｏ ｐ ｔ ｒ Ｃ ｏ ｔａ ｅａ ｄＡ ｐ ｉ ａ ｉ ｎ ２ １ 年 第 ４期 ０２
取几 何对 象 上 的特殊 点，而 追踪 功 能使 画斜 线及 沿 不 同方 向定位 点变 得 更加 容易 。更 重 要的 是通 过 ｃｄ软 件 的功 能可 以轻松 地解 ａ 决一 些 手工 处理 无法 解 决 的 问题 ，如 复 杂 的投影 线 天生 问题 、尺 寸漏 标 问题 、漏 画 图线 问题 、机 构几 何 关系 和运 动等 等 。为 生产 细腻 ， 复杂 的精 细零 件提 供 了一个 条 件 （ ）显示 整体 三维 效 果 ，抓 住 设计 要 点 二 Ｃ Ｄ 软件 显 示 图形 具有 很好 的三 维 效果 ，这 是手 工 制 图所无 Ａ 法 实 现 的，它可 创建 ３ Ｄ实体 及表 面模 型 ，能对实 体本 身 进行 编辑 另外 由于 图 形显 示 的更 加形 象具 体 ，可 以给 设计 者一 个 整体 的感 知 ，并且 就 能暴 露 出更 多细 节上 的 问题 ，便 于工 作者 很好 的 调整 和 完 善 。 且它 符合 人 的思 维过 程 设计 师在 设计 时 总是先 思 考后 并 将 所想 绘 出 ， 由于脑 海 中想象 到 的样 品往 往 是三 维 的， 因而直 接 建 立模 反 映样 品真 实 几何 形状 的三 维 实体 模 型是 最有 利 的方法 。 这 可使 机械 设 计师 更 加专 注于 产 品设 计本 身 ，而 不是产 品的 图形 表 示 ，符合 机 械 设计师 的创新 意 识 ，有利 于设 计 的连 续进 行 。为 设 计更 好 的样 品 ，奠定 基础 。 （ ）实现 高 精度 条件 ，为后 续生 产实 现环 节 奠定 良好 基础 三 用 Ｃ Ｄ计算 出的尺度 精 度远 比手 工制 图的精度 要 高很 多 ，为 Ａ 生 产环 节省 去 了很 多不 必要 的麻 烦 ，并 且 ，利用 ＣＤ制 图的 图形 Ａ 自动调 整和 匹配 功 能 ，也可 以省掉 许 多 自行 设 计和 计算 的麻 烦 ， 例 如 可 以在装 配环 境 中设 计新 零件 ， 也可 以利 用相 邻零 件 的位 置 及 形状 来设 计新 零 件 ，既方 便又 快 捷 ，还可 保证 新 零件 与相 邻零 件 的精 确配 合 ，避 免 了单独 设计 零 件 时机算 尺 寸或 因精 度不 合适 出现 错 误而 导致 装 配 的失败 。零 件 环境 中有 查 找器 ，在 完成 机械 零件 造 型时 ，资 源 查找 器 同时列 出了完 成该 零件 的所有 命令 ， 点 击这 些命 令 就可 以很清 楚地 了解 完 成该 零件 的每 个 步骤 ，并 利用