五年级科学上册《大地的震动》教学设计

1.谈收获
2.师总结：通过查阅资料，培养收集信息的能力。
1.学生观察。
2.学生思考。
1.学生阅读。
2.学生阅读。
3.学生分组讨论、交流、汇报。
4.学生观察。
5.学生讨论、交流、汇报。
学生各抒己见谈这节课的收获。
第二课时
执教时间
总节数
教学内容
设计避险方案。
教学目标
1.掌握科学的地震避险方法。
2.通过查阅资料，培养收集信息的能力。
3.师：地震带来了什么灾害？你认为地震对灾民的生活有什么影响？（地震引发房屋倒塌。地震致使公路和铁路扭曲，变形。被震裂的大地。地震引发的海啸）
媒体 播放“介绍地震和海啸的现象”的视频。
4.师给出多幅情景图（居室、商场、野外、马路等）。
5.师：假设地震在这里发生，你会怎么样做，为什么？地震引起的海啸、山崩现象是怎样的？
掌握科学的地震避险方法，培养学生收集信息、思考、统筹的能力。
第一课时
执教时间
总节数
教学内容
地震的危害
教学目标
1.了解地震现象和地震危害。
2.培养遇险沉着冷静面对的生活态度。
3.培养不畏惧自然灾害的精神。
重点
了解地震现象和地震危害。
难点
培养遇险沉着冷静面对的生活态度。
教具学具
地震危害图片
教法学法
观察、分析
引学达标
三、质疑解析
延伸目标
四、精炼回顾
再现目标
师：我知道了地震的危害，那我们应该怎样减少地震给我们造成的损伤呢？
一、设计紧急避险方案
1.师：人们可以采取什么措施来减少地震造成的伤亡？当在学校上课时发生了地震，怎么办？
2.师：有哪些求生用品？求生通道在哪里？逃生时要注意什么？
1.谈收获
2.师总结：在本节课的教学过程中，通过查阅资料，培养收集信息的能力；通过设计避险方案，培养学生思考、统筹的能力；培养遇险沉着冷静面对的生活态度及对自然灾害不畏惧的精神。
3.通过设计避险方案，培养学生思考、统筹的能力。
4.培养遇险沉着冷静面对的生活态度。
5.培养不畏惧自然灾害的精神。
重点
通过查阅资料，培养收集信息的能力。
难点
通过设计避险方案，培养学生思考、统筹的能力。
教具学具
校园平面图
教法学法
观察、分析
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
教后反思
一、交流引入
创设情境
二、激发兴趣
教学环节
教师指导
学生活动
二次备课
教后反思
一、交流引入
创设情境
二、激发兴趣
引学达标
三、质疑解析
延伸目标
四、智能练习
达成目标
五、精炼回顾
再现目标
1.师出示大量地震后的图片。
2.师：地震后是怎么样？有哪些危害？
目
一、地震有什么危害？
1.师：你有没有留意到最近有关地震的新闻报道？
2.收集地震资料，了解地震带来的影响。
课题
15.大地的震动
课型
新授
课时
2课时
教学目标
1.了解地震现象和地震危害。
2.掌握科学的地震避险方法。
3.通过查阅资料，培养收集信息的能力。
4.通过设计避险方案，培养学生思考、统筹的能力。
5.培养遇险沉着冷静面对的生活态度。
6.培养不畏惧自然灾害的精神。
重点
通过查阅资料，了解地震Baidu Nhomakorabea象和地震危害。
难点
1.学生以小组合作的方式分工合作，调查了解学校及学校周边地形、环境、人员等在地震发生时影响撤离的各个条件因素，2.学生画出有关地形的平面图，再设计逃生的路线和方案。
3.防震演习（实地演练，适时指导）。
学生各抒己见谈这节课的收获。
六、板书设计
15.大地的震动
原因：地下岩层断裂
危害：人员伤亡、经济损失
海啸、山崩、火灾