赢在高考2018高中生物人教版一轮参考课件:14-2 微生物的培养与应用
2018届人教版一轮复习微生物的培养与应用 课件
[过程体验]
1.请根据某微生物培养基的配方表,回答下列问题
编号 成分 含量
① (NH4)2SO4 0.4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱg
② ③ ④ ⑤ KH2PO4 FeSO4 CaCl2 H2O 4.0 g 0.5 g 0.5 g 100 mL
(1)此培养基按物理性质划分属于 液体 培养基,因为没有 凝固剂(如琼脂);按功能划分属于选择 培养基,因为没有 碳源,只有 自养型 微生物才能生长(利用空气中的 CO2)。
强化提能集训
仅杀死物体 较为温和 表面或内部 消 的物理或 的部分对人 毒 化学方法 体有害的微 生物 杀死物体内 灭 强烈的 外所有的微 菌 理化因素 生物,包括 芽孢和孢子
主干知识· 自主联通
微生物的培养与应用
结束
2.平板划线操作的五大注意事项
(1)操作第一步即取菌种之前及每次划线之前都需要进行灼烧 灭菌, 划线操作结束时, 仍需灼烧接种环, 每次灼烧的目的如下表:
微生物的培养与应用
结束
第2讲
微生物的培养与应用
主干知识· 自主联通
重点知识· 探究学通
强化提能集训
微生物的培养与应用
结束
知识点一 1.培养基
微生物的实验室培养
主干知识· 自主联通
重点知识· 探究学通
强化提能集训
微生物的培养与应用
结束
2.无菌技术
主干知识· 自主联通
重点知识· 探究学通
强化提能集训
主干知识· 自主联通 重点知识· 探究学通 强化提能集训
微生物的培养与应用
结束
氮源 (2)此培养基含有的微生物的营养成分包括 水、无机盐 和_____
三类,若加入氨基酸,则它可充当的营养成分包括 碳源 、
【赢在起点】高考生物一轮复习学案讲:微生物的培养与应用
学案58 微生物地培养与应用考纲要求1.微生物地分离和培养实验与探究2.某种微生物数量地测定实验与探究3. 培养基对微生物地选择作用实验与探究4.用微生物发酵来生产特定地产物以及微生物在其他方面地应用实验与探究复习要求1.理解培养基对微生物地选择利用并能利用选择培养基分离微生物2.掌握培养微生物地过程、条件和方法3.掌握测量微生物数量地方法、统计菌落数量地方法4.能利用选择培养基分离微生物地方法基础自查一、微生物地实验室培养1.培养基(1>概念:.(2>成分:2.无菌技术3.实验操作(1>牛肉膏蛋白胨固体培养基地制备(2>微生物地分离方法二、土壤中分解尿素地细菌地分离与计数1.分离原理:2.统计菌落数目:3.实验流程:三、分解纤维素地微生物地分离1.纤维素酶2.纤维素分解菌地筛选原理3.土壤中纤维素分解菌地筛选实验流程课堂深化探究一.微生物地培养与应用1.微生物地实验室培养(1>培养基①概念:人们按照微生物对营养物质地不同需求,配制出供其生长繁殖地营养基质.②分类和应用③培养基配方及营养要素特别提醒①微生物最常用地碳源是糖类,尤其是葡萄糖;最常利用地氮源是铵盐、硝酸盐.②对异养微生物来说,含C、H、O、N地有机化合物既是碳源,又是氮源、能源.③有些培养基不需要添加特殊营养物质,生物自己能合成,如大肠杆菌能合成某些维生素,作为特殊营养物质.④制备:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板.(2>微生物培养地无菌技术②三种常用灭菌方法地比较2.微生物地纯化培养及菌种地保藏(1>原理:在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞,使其长成单个地菌落,这个菌落就是一个纯化地细菌菌落.1.测定微生物数量地方法(1>直接计数法:常用地是.(2>间接计数法:常用地是.2.测定微生物数量方法地实际应用(1>土壤中好氧型细菌地计数(2>检测天然水源中细菌总数和大肠杆菌菌落数细菌总数通常是.大肠杆菌菌落数通常是指.(3>检测某种食品中地细菌总数和大肠杆菌菌落数一般说来,大肠杆菌菌落总数越多,说明.(4>土壤中分解尿素细菌地计数某些细菌中含有尿素分解酶,能.3.制备系列稀释液地方法将1 g土样放入99 mL无菌水中,制成102倍地稀释液,用1 mL无菌移液管吸取上述浓度地溶液0.5 mL,移入装有4.5 mL无菌水地试管中,即配制成103倍地稀释液,用同样地方法可以配制成104、105、106倍地稀释液.将待测样品进行稀释地目地是使微生物细胞分散开,使实验结果更接近真实值三、培养基对微生物地选择分析1.分离微生物地方法从混合样品中获得某种微生物地方法通常有哪两种?2.选择培养基及应用实例(1>选择培养基:(2>选择培养基应用举例对应训练1.不同地微生物对营养物质地需要各不相同.下列有关一种以CO2为唯一碳源地自养微生物营养地描述中,不正确地是(>.A.氮源物质为该微生物提供必要地氮素B.碳源物质也是该微生物地能源物质C.无机盐是该微生物不可缺少地营养物质D.水是该微生物地营养要素之一2.如右图是微生物平板划线示意图.划线地顺序为1、2、3、4、5.下列操作方法正确地是(>.A.操作前要将接种环放在火焰旁灭菌B.划线操作须在火焰上进行C.在5区域中才可以得到所需菌落D.在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌3.用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中地细菌数,在对应稀释倍数为106地培养基中,得到以下几种统计结果,正确地是(>.A.涂布了一个平板,统计地菌落数是230B.涂布了两个平板,统计地菌落数是215和260,取平均值238C.涂布了三个平板,统计地菌落数分别是21、212和256,取平均值163D.涂布了三个平板,统计地菌落数分别是210、240和250,取平均值2334.(2018·烟台模拟>可以鉴定出分解尿素地细菌地方法是(>.A.以尿素为唯一氮源地培养基中加入酚红指示剂B.以尿素为唯一氮源地培养基中加入二苯胺试剂C.以尿素为唯一氮源地培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D.以尿素为唯一氮源地培养基中加入双缩脲试剂5.通过选择培养基可以从混杂地微生物群体中分离出所需地微生物.在缺乏氮源地培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%地酚可以抑制细菌和霉菌.利用上述方法能从混杂地微生物群体中分别分离出(>.①大肠杆菌②霉菌③放线菌④固氮细菌A.④②③ B.①②③ C.①③④ D.③④实验探究尿素是一种重要地农业肥料,但若不经细菌地分解,就不能更好地被植物利用.生活在土壤中地微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素地细菌(目地菌>.培养基成分如下表所示,实验步骤如图所示.KH2PO4 1.4 gNa2HPO4 2.1 gMgSO4·7H2O 0.2 g葡萄糖10 g尿素 1 g琼脂15 g将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1 000 mL(1>此培养基能否用于植物组织培养?________,理由是________________________.(2>培养基中加入尿素地目地是筛选________,这种培养基属于________培养基.(3>“目地菌”生长所需地氮源和碳源分别来自培养基中地________和________,实验需要振荡培养,原因是________________.(4>转为固体培养时,常采用________地方法接种,获得单菌落后继续筛选.(5>下列材料或用具中:①培养细菌用地培养基与培养皿;②玻棒、试管、锥形瓶和吸管;③实验操作者地双手.需要灭菌地是:________;需要消毒地是:________(填序号>.(6>在进行分离分解尿素地细菌地实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落.A同学地实验结果产生地原因可能有_____(填序号>.①因为土样不同②因为培养基污染③因为操作失误④没有设置对照(7>简述土壤中可分解尿素地细菌地鉴定方法及原理:____________________________限时训练题组一微生物地培养与应用1.培养基、培养皿、接种环、实验操作者地双手、空气、牛奶所采用地灭菌或消毒方法依次是 (>①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线消毒⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法A.⑤③②①④⑥ B.①②③④⑤⑥C.⑥②③④①⑤ D.③④②①⑥⑤2.<2018·河北唐山摸底)请回答下列关于微生物地相关问题<1)微生物接种地方法很多,最常用地是平板划线法和______________,平板划线前要对接种环进行灼烧,原因是为了________.<2)用培养基培养微生物时,培养基中应有_________、________、________和_________等营养,同时还必须满足微生物生长对_______________、________、________地要求.<3)用唯一碳源培养基分离微生物地主要操作步骤为①原料称量、溶解②________③分装、包扎④灭菌⑤倒平板⑥________⑦培养.题组二特定微生物地数量地测定3.下列关于微生物分离和培养地有关叙述,错误地是<)A.微生物培养前,需对培养基进行消毒B.测定土壤样品中地细菌数目,常用菌落计数法C.分离土壤中不同地微生物,要采用不同地稀释度D.分离能分解尿素地细菌,要以尿素作为培养基中唯一地氮源4.用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时<)①可以用相同地培养基②都需要使用接种针进行接种③都需要在火焰旁进行接种④都可以用来计数活菌A.①②B.③④C.①③D.②④题组三培养基对微生物地选择分析5.<2018·上海虹口期末)“筛选”是分离和培养生物新类型常用地手段,下列有关技术中不能筛选成功地是(>A.在全营养地LB培养基(普通培养基>中,筛选大肠杆菌B.在尿素固体培养基中,筛选能够分解尿素地微生物C.用纤维素为唯一碳源地培养基,筛选能分解纤维素地微生物D.在培养基中加入不同浓度地氯化钠,筛选抗盐突变体植物6.可以鉴定出分解尿素地细菌地方法是(>A.以尿素为唯一氮源地培养基中加入酚红指示剂B.以尿素为唯一氮源地培养基中加入二苯胺试剂C.以尿素为唯一氮源地培养基中加入苏丹Ⅲ试剂D.以尿素为唯一氮源地培养基中加入双缩脲试剂7.下图为分离并统计分解纤维素地微生物地实验流程,据此回答有关问题:(>(1>要从富含纤维素地环境中分离纤维素分解菌,从高温热泉中寻找耐热菌,这说________.(2>某同学根据需要,配制了纤维素分解菌地培养基如下,整个实验过程严格执行无菌操作.如果将其中地纤维素粉换成________,菌落数_____________,即可说明选择培养基地作用.(3>接种微生物最常用地是平板划线法和稀释涂布平板法,本实验宜采用________法,原因是____________________________,题组四综合应用8.某实验小组欲从土壤中筛选出能分泌淀粉酶地芽孢杆菌,设计实验步骤如下,请给予合理地补充.<1)采样与培养:将采集地土样混匀后称取1g,置于经过法灭菌处理地<填“固体”或“液体”)培养基中,28℃振荡培养.<2)接种与选择:为避免培养液中菌体浓度过高,需将培养液进行处理.之后,将菌液涂布接种于以为唯一碳源地固体培养基上,30℃条件下培养.为避免污染,需将培养皿呈状态放置.此外,为排除其他因素地影响,提高实验可信度,本步骤需设计作为空白对照.<3)筛选与纯化:将适量地碘液滴加在平板中地菌落周围,如果菌落周围地现象是,则说明此种菌能够.从平板中挑取实验效果明显地目地菌株,采用法接种于新地培养基平板,可对菌株进行进一步地纯化.高考真题体验1.<2018江苏卷,18)某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理.下列叙述正确地是A.培养基分装到培养皿后进行灭菌B.转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线C.接种后地培养皿须放在光照培养箱中培养D.培养过程中每隔一周观察一次2.<2018新课标卷II,39)[生物——选修1:生物技术实践]临床试用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验.实验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定地实验步骤操作,以确定某致病菌对不同抗生素地敏感性.回答下列问题:<1)为了从样本中获取致病菌菌落,可用_______法或_________法将样本借种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得.<2)取该单菌落适当稀释,用______法接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板.<3)为了检测该致病菌对于抗生素地敏感性,将分别含有A,B,C,D 四种抗生素地滤纸片均匀置于该平板上地不同位置,培养一段时间后,含A 地滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A_______;含B 地滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B_____;含C 地滤纸片周围地透明圈比含A 地小,说明________;含D 地滤纸片周围地透明圈也比含A 地小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染地情况下,此菌落很可能是抗生素D 地________.<4)根据上述实验结果,为达到抗菌目地,最好应选择抗生素_______.3.<2018四川卷,10)<12分)因为酵母菌利用淀粉地能力很弱,有人将地衣芽孢杆菌地α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉地项目菌菌种<过程如图甲所示).(1>图甲中,过程①需要地酶有_____________.为达到筛选目地,平板内地固体培养基应以____________作为唯一碳源.②、③过程需要重复几次,目地是______________.(2)某间学尝试过程③地操作,其中一个平板经培养后地菌落分布如图乙所示.该同学地接种方法是_____________________;推测该同学接种时可能地操作失误是______________.(3)以淀粉为原料,用项目酵母菌和普通酵母菌在相同地适宜条件下密闭发酵,接种________菌地发酵罐需要先排气,其原因是__________________________.<4)用凝胶色谱法分离α-淀粉酶时,在色谱柱中移动速度较慢地蛋白质,相对分子质量较________.4.<2018上海卷)<三)回答下列关于微生物地问题.<10分)阿拉伯胶是一种多糖,研究者从某地合欢树下距离地表深10~15cm 处地土样中初筛到能合成阿拉伯胶降解酶地菌株SM01,以下为该菌株地鉴定过程.41.为获得单菌落,可采用_____法将初筛菌液接种在_____培养基上.42.SM01地菌落为粉白色,菌落初期呈突起絮状,在显微镜下观察到,菌丝白色致密,且有分生孢子,细胞核直径约1μm ,初步推测为真菌,则其特征中,最能说明SM01是真菌地是_____.A .菌落初期呈突起絮状 B .菌落粉白色C .有菌丝,白色致密D .有细胞核,且有分生孢子43.SM01还一定具有地结构有_____<多选).A .细胞膜B .核糖体C .拟核D .荚膜E .芽孢F .菌盖44.表4中培养液pH 均为6.0,若对SM01中阿拉伯胶降解酶地活力进行测定,则应选用表中地_____培养液,针对不选用地其他培养液,分别说明原因:<1)_____________;<2)____________;<3)_____________.图甲 图乙5<2018大纲卷)关于细菌地叙述中,正确地是A.不同种类细菌地生长均需要相同碳源B.常用液体培养基分离获得细菌单菌落C.细菌大量培养过程中,芽孢形成于细菌生长地调整期D.培养基中含有高浓度NaCl有利于金黄色葡萄球菌地筛选“6<2018上海)高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大地实用性.研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶地嗜热菌,其筛选过程如图15所示.①过程称为_______,②过程是为了__________.7.<2018上海)Ⅰ号培养基称为_____________(按功能分>;该培养基中除了加入淀粉外,还需加入另一种重要地营养成分_____.A.琼脂 B.葡萄糖 C.硝酸铵 D.碳酸氢钠8.<2018上海)一般对配制地培养基采用高压灭菌,其中“高压”是为了__________________.9<2018北京)高中生物学实验中,在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大地一项是A.将少许干酵母加入到新鲜地葡萄汁中B.将毛霉菌液接种在切成小块地鲜豆腐上C.将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D.将土壤浸出液涂布在无菌地选择培养基上10<2018山东)【生物—生物技术实践】辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域.辣椒素地获得途径如图.<1)图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞地__________和__________过程.<2)图中培养外植体地培养基中常用地凝固剂是__________.培养基中地生长素和细胞分裂素用量地比值__________<填“高”或“低”)时,有利于芽地分化.对培养基彻底灭菌时,应采用地灭菌方法是__________.<3)图中外植体地消毒所需酒精地体积分数是__________.用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用地酶是__________和纤维素酶.<4)提取辣椒素过程中,萃取加热时需安装冷凝回流装置,其目地是__________.11.(2018·新课标全国>有些细菌可分解原油,从而消除由原油泄漏造成地土壤污染.某同学欲从受原油污染地土壤中筛选出能高效降解原油地菌株.请回答下面地问题.(1>在筛选过程中,应将土壤样品稀释液接种于以________为唯一碳源地固体培养基上.从功能上讲,该培养基属于________培养基.(2>纯化菌种时,为了得到单菌落,常采用地接种方法有两种,即________和________.(3>为了筛选出高效菌株,可比较单菌落周围分解圈地大小,分解圈大说明该菌株地降解能力________.(4>通常情况下,在微生物培养过程中,实验室常用地灭菌方法有灼烧灭菌、________和________.无菌技术要求实验操作应在酒精灯________附近进行,以避免周围环境中微生物地污染.12.(2018·重庆卷>下列有关细菌培养地叙述,正确地是(>.A.在琼脂固体培养基上长出地单个菌落含有多种细菌B.在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长C.向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌地生长D.在半固体培养基中接种细菌培养后可以观察其运动13<2018·四川高考)下列关于微生物地生长曲线地叙述,不正确地是<)A.在相同培养条件下接种对数期地菌种,调整期将缩短B.进入对数期地微生物代谢旺盛,形态和生理特性比较稳定C.进入稳定期后不再产生新细胞,活细胞数目维持相对恒定D.进入衰亡期后部分细胞解体,可释放出抗生素等代谢产物14.(2009·安徽理综,6>下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作地叙述,其中错误地是(>.A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板B.取104、105、106倍地土壤稀释液和无菌水各0.1 mL,分别涂布于各组平板上C.将实验组和对照组平板倒置,37 ℃恒温培养24~48小时D.确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上地实验组平板进行计数15.(2018·山东卷>研究发现柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白质>均有抑菌作用,两者地提取及应用如图所示.(1>柚皮易焦糊,宜采用________法提取柚皮精油,该过程得到地糊状液体可通过________除去其中地固体杂质.(2>筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或________接种.对新配制地培养基灭菌时所用地设备是________.实验前需对超净工作台进行________处理.(3>培养基中地尿素可为乳酸菌A生长提供________.电泳法纯化乳酸菌素时,若分离带电荷相同地蛋白质,则其分子量越大,电泳速度________.(4>抑菌实验时,在长满致病菌地平板上,会出现以抑菌物质为中心地透明圈.可通过测定透明圈地________来比较柚皮精油和乳酸菌素地抑菌效果.16.(2018·山东理综,34>生物柴油是一种可再生地清洁能源,其应用在一定程度上能够减缓人类对化学燃料地消耗.科学家发现,在微生物M产生地脂肪酶作用下,植物油与甲醇反应能够合成生物柴油(如下图>.错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!(1>用于生产生物柴油的植物油不易挥发,宜选用________、________方法从油料作物中提取。
2018届高三生物一轮复习 第2讲 微生物的培养与应用讲义 新人教版选修1
第2讲微生物的培养与应用考点一| 微生物的实验室培养1.培养基(1)概念:人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制出供其生长繁殖的营养基质。
(2)营养构成:一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。
此外还需要满足微生物生长对pH、氧气以及特殊营养物质的要求。
(3)①种类:按照物理性质可分为液体培养基和固体培养基。
②下表为某微生物培养基的成分该培养基中可以为微生物提供碳源的是葡萄糖,加入了琼脂。
2.无菌技术(1)关键:防止外来杂菌的入侵。
(2)不同对象的无菌操作方法(连线):【答案】①—b—Ⅰ②—b—Ⅱ③、④—a ⑤—a—Ⅲ、Ⅳ⑥—b3.大肠杆菌的纯化培养(1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基―→―→―→―→(2)纯化大肠杆菌的方法①纯化培养原理:想方设法在培养基上得到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的菌落,即可获得较纯的菌种。
②纯化大肠杆菌的关键步骤:接种。
③接种方法:下图甲可表示用平板划线法接种获得的平板;下图乙可表示用稀释涂布平板法接种获得的平板。
④纯化原理:上图甲菌体的分散是通过一系列的连续划线操作实现的;上图乙菌体的分散是通过一系列的梯度稀释和涂布平板操作实现的。
4.菌种的保存方法(1)对于频繁使用的菌种,可以采用临时保藏的方法。
(2)对于需要长期保存的菌种,可以采用甘油管藏的方法。
1.培养基(1)培养基的成分(1)平板划线法:平板划线法中细胞的分离和稀释过程发生在接种环在固体平板表面上的划线和移动过程中。
在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成纯种的单个菌落。
(如下图)几种划线方法示意图(2)稀释涂布平板法:10倍系列稀释操作。
①将分别盛有9 mL水的6支试管灭菌,并按101~106的顺序编号。
②进行梯度稀释时,从菌液开始,每次从前一试管中取1 mL 溶液注入到下一试管中混匀。
③进行涂布平板操作。
视角 1 考查微生物的纯化培养1.(2017·陕西师范附中模拟)工厂废水的妥善处理是减轻现代化工业水污染的重要举措。
2018届高考生物(人教版)课件:选修1-2微生物的培养与应用
高三总复习 ·人教版 ·生物
进入导航
选修1·专题2
第 3页
系列丛书
研考点· 破疑难02
练真题· 明考情03
课时作业
高三总复习 ·人教版 ·生物
进入导航
选修1·专题2
第 4页
系列丛书
研考点· 破疑难 02
考点高频聚焦 核心响鼓重锤
高三总复习 ·人教版 ·生物
进入导航
选修1·专题2
第 5页
系列丛书
系列丛书
选修部分
选修1 生物技术实践
选修部分 选修1
进入导航
第 1页
系列丛书
专题2 微生物的培养与应用
高三总复习 ·人教版 ·生物
进入导航
选修1·专题2
第 2页
系列丛书
1.趋势分析:重点考查大肠 杆菌的分离纯化操作的最基
一、微生物的分离 与纯化培养Ⅰ 二、微生物的鉴定 及数量的测定Ⅱ
本知识。 2.备考指导:从类型、特点 和应用等方面列表、归纳、 比较不同微生物的培养、特 定微生物的分离纯化等。
考点一
微生物的实验室培养 核心突破 重难点
1.无菌技术的主要方法及适用对象:
高三总复习 ·人教版 ·生物
进入导航
选修1·专题2
第 6页
系列丛书
2.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基: ①依据:配方比例 (1)计算→②计算:配制一定体积的培养基时,各种成分 的用量 ↓ ①牛肉膏要放在称量纸上称量 (2)称量→②牛肉膏和蛋白胨都易吸潮,称取时动作要迅 速,称取后及时盖上瓶盖
高三总复习 ·人教版 ·生物
进入导航
选修1·专题2
第12页
系列丛书
②考虑操作对象的承受能力:活体生物材料、操作者的手等只 能采用消毒,而不能用灭菌。 (3)纯化大肠杆菌的两种方法的异同。 ①相同点:平板划线法和稀释涂布平板法都能获得单细胞菌 落。 ②不同点:平板划线法不能对微生物计数,而稀释涂布平板法 能对微生物计数。
高考一轮生物复习课件(人教版)选修I专题二微生物的培养与应用
第24页
选修一 专题二
高考调研
高三生物(新课标版)
知识点二 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 准确识记
第25页
选修一 专题二
高考调研
高三生物(新课标版)
1.筛选菌株的原理 微生物的选择培养:在选择培养基的配方中,把尿 素作为培养基中的唯一氮源,原则上只有能够利用尿素 的微生物才能够生长。 2.统计菌落数目的方法 (1)显微镜直接计数法 ①原理:利用特定细菌计数板或血细胞计数板,在 显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量。
与纤维素分解菌不易区分
第42页
选修一 专题二
高考调研
高三生物(新课标版)
【特别提醒】 ①为确定得到的是纤维素分解菌, 还需进行发酵产纤维素酶的实验。纤维素酶的发酵方法 有液体发酵和固体发酵两种。纤维素酶的测定方法,一 般是对纤维素酶的分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖 进行定量测定。
②流程中的“选择培养”是否需要,应根据样品中 目的菌株数量的多少来确定。
第12页
选修一 专题二
高考调研
高三生物(新课标版)
第13页
选修一 专题二
高考调研
高三生物(新课标版)
【特别提醒】 ①微生物最常用的碳源是糖类,尤 其是葡萄糖;最常利用的氮源是铵盐、硝酸盐。
②对异养微生物来说,含C、H、O、N的有机化合 物既是碳源,又是氮源、能源。
③有些培养基不需要添加特殊营养物质,生物自己 能合成,如大肠杆菌能合成某些维生素,作为特殊营养 物质。
高考调研
高三生物(新课标版)
方法
稀释涂布平板法
(1)稀释操作时:每支试管及其中的9 mL水、移液管等均需灭菌; 操作时,试管口和移液管应在离火焰1 cm~2 cm处
高三新高考生物人教版一轮学案选修1第2讲微生物的培养与应用
第2讲微生物的培养与应用课标导航3.1.1阐明在发酵工程中灭菌是获得纯净的微生物培养物的前提3.1.2阐明无菌技术是在操作过程中,保持无菌物品与无菌区域不被微生物污染的技术3.1.3举例说明通过调整培养基的配方可有目的地培养某种微生物3.1.4概述平板划线法和稀释涂布平板法是实验室中进行微生物分离和纯化的常用方法3.1.5概述稀释涂布平板法和显微镜计数法是测定微生物数量的常用方法一、微生物的实验室培养1.培养基2.无菌技术3.大肠杆菌的纯化培养二、土壤中分解尿素的细菌的分离三、分解纤维素的微生物的分离1.实验原理2.实验流程[基础微点练清]1.判断正误(1)培养基中的营养物质浓度越高,对微生物的生长越有利[新人教版选择性必修3 P14“概念检测”T1(1)](×)(2)消毒和灭菌的杀菌程度存在差异(√)[新人教版选择性必修3 P14“概念检测”T1(2)](3)微生物的纯培养物就是不含有代谢废物的微生物培养物[新人教版选择性必修3 P14“概念检测”T1(3)](×)(4)消毒的原则是既能杀死材料表面的微生物,又要减少消毒剂对细胞的伤害(√)(5)无菌操作的对象只要是没有生物活性的材料(如培养基、接种环等)都可采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌(×)(6)相对于未被污染的土壤,从被石油污染的土壤中更容易分离到石油降解菌(√)[新人教版选择性必修3 P20“概念检测”T1(3)](7)用稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时,只要稀释度足够高,就可在培养基表面形成单个菌落(√)2.下列有关微生物培养的叙述,错误的是()A.测定土壤样品中的细菌数目,常用稀释涂布平板法进行菌落计数B.在对微生物进行培养前,需要对微生物和培养基进行灭菌C.酵母菌发酵过程产生的酒精,对其他微生物生长有一定的抑制作用D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源解析:选B在对微生物进行培养前,需要对培养基进行灭菌,不能对所培养的微生物进行灭菌。
高考生物一轮复习 专题2微生物的培养与应用课件 新人教版选修1
高频 考 点 突 破
寻 本 源·················································基 础 牢
一、培养基的种类
划分 培养基种类
标准
特点
用途
物理 性质
液体培养基 固体培养基
不加凝固剂 工业生产
加凝固剂,如 微生物分离、
琼脂
鉴定等
划分 培养基种类
标准
特点
答案:D
典型 例 题 导 思
精 点 拨·················································明 技 巧
题型一 微生物的培养基的配制和应用 【例1】 如下所示为培养某种微生物的培养基的配 方,请回答:
成分
NaNO3 K2HPO4 KCl MgSO4·7H2O FeSO4 (CH2O) H2O 青霉素
3.实验流程 土壤取样:富含________的环境
选择培养:用________培养,以增加纤维素分解菌的 数量
梯度稀释
涂布平板:将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基 上
挑选产生透明圈的菌落:产生________的菌落周围 出现透明圈
点拨 (1)纤维素分解菌的选择培养基为液体培养基, 因培养基中无凝固剂,利用液体培养基以增加纤维素分解 菌的浓度。
用途
培养基中加入某 培养和分离出
种化学物质,用 特定微生物(如
来抑制不需要的 分离酵母菌和 用途 选择培养基
微生物的生长, 霉菌,可以在
促进所需要的微 培养基中加入
生物的生长
青霉素)
划分 培养基种类
标准
特点
用途
用途
鉴别培养基
根据微生物 的代谢特 点,在培养 基中加入某 种指示剂或 化学药品
高考生物一轮复习 专题2 微生物的培养与应用课件 新人教版选修1
基应进行灭菌处理,以避免造成污染。
二、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
即时训练2自然界中的微生物往往是混杂生
长的。人们在研究微生物时一般要将它们分离提纯,然后进行数量的 测定。下面是对大肠杆菌进行数量测定的实验,请回答有关问题。 步骤如下: ①制备稀释倍数为102,103,104,105,106的系列稀释液。 ②为了得到更加准确的结果,应选用 法接种样品。
③适宜温度下培养。
结果分析: (1)测定的大肠杆菌数,在对应稀释倍数为106的培养基中,得到以下几 种统计结果,与事实更加接近的是 A.一个平板,统计的菌落数是23 B.两个平板,统计的菌落数是22和26,取平均值24 C.三个平板,统计的菌落数分别是21,5和52,取平均值26 D.四个平板,统计的菌落数分别是21,30,24和25,取平均值25 。
解析:若对大肠杆菌进行计数,则需要用稀释涂布平板法接种样品。
(1)应选取多个菌落数相差不大的平板计数,取其平均值。(2)23.4÷0.2 ×106=1.17×108。(3)因为菌落可能由1个或多个细菌连在一起生长而 成,所以实际活菌数量要比测得的数量多。
三、分解纤维素的微生物的分离——纤维素分解菌的筛选
即时训练1科学家发现家蝇体内存在一种抗
菌活性蛋白。这种蛋白质具有极强的抗菌能力,因而受到了研究者 的重视。 (1)可用金黄色葡萄球菌来检验该蛋白的抗菌特性。抗菌实验所用培 养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为细菌生长提供 和 。
(2)分别在加入和未加入该抗菌蛋白的培养基中接种等量菌液。培养
一定时间后,比较两种培养基中菌落的 效果。 (3)细菌培养常用的接种方法有 用过的培养基应进行 处理。 和 。实验结束后,对使 ,确定该蛋白质的抗菌
3.实验操作
2018届高考生物第一轮总复习课件14.2微生物的培养与应用
(2)某同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成了一 片,最可能的原因是什么?应当怎样操作才可避免此种现象? 提示:最可能的原因是菌液浓度过高或划线时在划下一区域前 未将接种环灼烧灭菌;采取的措施是增大稀释倍数或每次划新区域 前先将接种环灼烧灭菌。
-11考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
固体 (3)分类 液体
培养基:含凝固剂 培养基:不含凝固剂
-4考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
教材深挖平板冷凝后,为什么要将平板倒置? 提示:平板冷凝后,皿盖上会凝结水珠,凝固后的培养基表面的 湿度也比较高,将平板倒置,既可以使培养基表面的水分更好地挥 发,又可以防止皿盖上的水珠落入培养基,造成污染。
-24考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
开启高考长句应答模式! 1.一些微生物可以有效地分解石油,如何配制选择培养基将这类 微生物选择出来? 提示:配制的选择培养基中,石油作为唯一的碳源,然后用这种 培养基培养多种微生物,凡是能在该种培养基上生存的就是能分解 石油的微生物。 2.为什么测定活菌的数量不能用平板划线法? 提示:由于在所划的线中,一般只有最后一次划线的末端才会形 成只由一个细菌形成的菌落,而其他一些菌落往往由两个细菌或多 个细菌繁殖而成,而在计数时一个菌落对应着一个细菌,这样在划 线所得的平板中,菌落数目低于活菌的实际数值,所以不能用平板 划线法测定活菌数量。
-21考点1 考点2 核心梳理 提能探究 考向感悟 归纳总结
↓ 挑选产生 透明圈 的菌落 教材深挖为什么选择培养能够“浓缩”所需的微生物? 提示:在选择培养的条件下,可以使那些能够适应这种营养条件 的微生物得到迅速繁殖,而那些不适应这种营养条件的微生物的繁 殖被抑制,因此可以起到“浓缩”的作用。
高三生物大一轮复习课件:选修1第2讲微生物的培养与应用
一级达标重点名校中学课件
• 4.微生物的计数要求制作多个平板,且选 择能长出30~300个菌落的平板进行计数。 • 5.尿素分解菌和纤维素分解菌的分离都运 用了选择培养基,前者所用的培养基中尿素是 唯一的氮源,后者所用的培养基中纤维素是唯 一的碳源。
一级达标重点名校中学课件
知识点一
微生物的实验室培养
一级达标重点名校中学课件
• (1)按细胞结构分类,金黄色葡萄球菌属于 ________生物;从培养过程分析,金黄色葡萄 球菌可进行________呼吸。 • (2)7.5% NaCl肉汤培养基为微生物提供的营 养成分包括________________,用7.5% NaCl 肉汤培养基进行选择培养的主要目的是 _______________________。 • (3)操作中在血平板上的接种方法是 ____________,接种操作前后需要对接种工具 进行________灭菌。 • (4)在制备血平板时需将pH调节至
较为 温和 消 的物 毒 理或 化学 方法
煮沸消毒 日常用品 法 巴氏消毒 不耐高温的 法 液体 用酒精擦拭 化学药剂 双手,用氯 消毒法 气消毒水源 灼烧灭菌
一级达标重点名校中学课件
考查微生物的营养成分
• 1.回答下列有关微 生物培养的问题: • (1)如表是某培养液 成分含量表,该培养液 培养的微生物的同化作 用类型是________;若 用此培养液培养固氮微 生物,则应除去的成分 是______________,应 加入的物质是
一级达标重点名校中学课件
•
3.无菌技术的方法、类型和对象[连一连]
• 【答案】①②⑥—b—Ⅰ、Ⅱ ③④⑤—a—Ⅲ、 Ⅳ
一级达标重点名校中学课件
• 4.大肠杆菌的纯化培养 称量 • (1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基过程:计 算→______→溶化→灭菌→倒平板。 单个细胞 • (2)纯化大肠杆菌的原理:在培养基上将细 菌稀释或分散成_____________,形成单个菌 平板划线法 落,此菌落是由一个细胞繁殖而来的子细胞群 细胞群体 体。 • (3)微生物的常用接种方法:____________ 和稀释涂布平板法,接种过程仍然是 __________操作。
2018高考生物一轮复习课件:选修1专题1微生物的利用ppt
• 答案: 固体斜面 菌落 不长 污染 • 甘油管藏 -20℃
4℃
• 答案: 选择培养基 稀释涂布平板法 • 显微镜直接计数 测试的条件 • 非测试因素
尿素 ×M 被
• 答案: 纤维素 CMC—Na 生物 • 倒平板 发酵产纤维素酶
微 葡
•想一想:什么叫选择培养基? •答案:选择培养基是在培养基中加入某种化 学物质,以抑制不需要的微生物的生长,促 进所需要的微生物的生长。目的是培养、分 离出特定微生物。 •看一看:纤维素分解菌筛选的原理是什么? •答案:刚果红可以与像纤维素这样的多糖物 质形成红色复合物,但并不和水解后的纤维 二糖和葡萄糖发生这种反应。纤维素分解菌 能产生纤维素酶分解纤维素,从而使菌落周 围形成透明圈。
• 答案: 接种环、涂布器 线 稀释涂布平板 • 酒精灯火焰
平板划
• 查一查:什么是菌落?它有什么用途? • 答案:菌落是单个或少数细菌在固体培养 基上大量繁殖时,形成的一个肉眼可见的、 具有一定形态结构的子细胞群体。不同细 菌的菌落在大小、形状、光泽度、颜色、 硬度、透明度等方面的特征不同,它可以 作为鉴别菌种的重要依据。
• 2.纯化大肠杆菌以及菌种的保藏 • (1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基:计算、 称量、溶化、灭菌、倒平板。 • (2)纯化大肠杆菌 • ① 原理:在培养基上将细菌稀释或分散 成单个细胞,使其长成单个的菌落,这个 菌落就是一个纯化的细菌菌落。 • ② 方法:平板划线法、稀释涂布平板Байду номын сангаас。
• 平板划线法是通过接种环在琼脂固体培养基表 面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分 散到培养基的表面;稀释涂布平板法则是将菌 液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度 的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进 行培养。 • (3)菌种的保藏 • ①短期保存:固体斜面培养基上 4℃保存,菌 种易被污染或产生变异。 • ②长期保存:-20℃甘油管在冷冻箱中保藏。
高三生物一轮复习人教版课件 选修1 第2讲 微生物的培养与应用
固体培养基
(2)按功能分类
种类
选择 培养 基
制备方法
培养基中 加入某些 化学物质
原理
依据某些微生物对 某些物质的抗性而 设计 依据微生物产生的 某种代谢产物与培 养基中的特定指示 剂或化学药品反 应,产生明显的特 征变化而设计
用途
从众多微生 物中分离所 需的微生物
举例
加入青霉素 分离得到酵 母菌和霉菌
选修一
生物技术实践专题
第二讲 微生物的培养与应用
考点·全线突破 考点一 微生物的实验室培养
[关键点击]
1.培养基的种类 (1)按物理状态分类 培养基种类 液体培养基 半固体培养基 特点 不加凝固剂 加凝固剂 (如琼脂) 用途 工业生产 观察微生物的运动、分类 鉴定 微生物分离、鉴定,活菌 计数,菌种保藏
考点二
分解尿素细菌的分离和计数
[关键点击]
1.筛选菌株的原理 在选择培养基的配方中,把尿素作为培养基中的唯一氮 源,原则上只有能够利用尿素的微生物才能够生长。
2.统计菌落数目的方法
(1)显微镜直接计数法
①原理:利用特定细菌计数板或血细胞计数板,在显微镜 下计算一定容积的样品中微生物数量。计数板是一块特制的载 玻片,上面有一个特定的面积为 1 mm2 和高为 0.1 mm 的计数 室,在1 mm2的面积里又被划分成 25个(或16个)中格,每个中 格进一步划分为 16 个 ( 或 25 个 ) 小格,但计数室都由 400 个小格 组成。
b.为了保证结果准确,可将同一稀释度的菌液加到3个或
3个以上的平板上,进行涂布、培养,一般选择菌落数在30~
300的平板进行计数。 c .实验误差:利用稀释涂布平板法统计的菌落数往往比 活菌的实际数目低。这是因为当两个或多个细胞连在一起时, 平板上观察到的只是一个菌落。 ③计算公式:每克样品中的菌株数=(C÷V)×M C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数, V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),
高三一轮复习老高考人教版生物选修1第2讲 微生物的培养和应用课件
第2讲 微生物的培养和应用
考纲要求
核心素养
1.分析培养基的成分及其作用;平板划线法和稀释 1.微生物的分离和培
涂布平板法的 养
异同;选择培养基和鉴别培养基的区别(科学思维) 2.某种微生物数量的
2.设计实验探究微生物培养的条件及如何分离某 测定
种微生物等(科学探究) 3.培养基对微生物的
3.平板划线法与稀释涂布平板法的比较
比较项目
平板划线法
稀释涂布平板法
原理
将菌液进行一系列的梯度稀释, 通过接种环在琼脂固体培养基表
然后将不同稀释度的菌液分别 面连续划线的操作,将聚集的菌
涂布到琼脂固体培养基的表面, 种逐步稀释分散到培养基上。在
进行培养。在稀释度足够高的菌 数次划线后培养,可以分离到由
(5)某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时,若压力达到设定要求,而 锅内并没有达到相应温度,最可能的原因是___________________。
[解析] (1)在实验室中,能耐高温的、需要保持干燥的物品,如玻璃 器皿和金属材质的实验器具等可以放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。(2) 巴氏消毒法或高温瞬时消毒法与煮沸消毒法相比,其优点表现为在达到消 毒目的的同时,营养物质损失较少。(3)紫外线照射能消毒的原因是其能够 破坏微生物细胞中的 DNA 分子。在利用紫外线照射前,适量喷洒石炭酸 或煤酚皂溶液等消毒液,可强化消毒效果。(4)自来水通常采用氯气消毒。 (5)采用高压蒸汽灭菌时,若压力达到设定要求,而温度未达到相应要求, 最可能的原因是没有排尽高压蒸汽灭菌锅内的冷空气。
[答案] (1)可以 (2)在达到消毒目的的同时,营养物质损失较 少 (3)破坏 DNA 结构 消毒液 (4)氯气 (5)未将锅内冷空气排尽
2018届高考生物一轮(课标通用)课件:专题二十二微生物的应用(共66张PPT)
解成CO2和NH3,供植物吸收和利用。回答下列问题。 (1)有些细菌能分解尿素,有些细菌则不能,原因是前者能产
生
。能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳
源,原因是 。但可用葡萄糖作为碳源,进入细菌体内的葡萄糖
的主要作用是
(答出两点即可)。
(2)为了筛选可分解尿素的细菌,在配制培养基时,应选择
学霸有招 高手洞考 高手锻造
第九单元 生物技术实践(选修部分)
学霸有招 高手洞考 高手锻造
专题二十二 微生物的应用
学霸有招 高手洞考 高手锻造
本专题主要介绍了人类对微好地掌握它们
需要
关注以下几点:首先,对所有的实验应该抓住实验
目的,
一切设计都是为实验目的服务,在答题时要抓住
(填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”)作为氮源,不选择其他两组
的原因是
。
(3)用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4和Na2HPO4,其作 用有 (答出两点即可)。
考点51
学霸有招
高手洞考
高手锻造
试做真题 透析真题 高手必备 萃取高招 对点精练
【答案】 (1)脲酶 分解尿素的细菌是异养生物,不能利用CO2来合 成有机物 为细胞生命活动提供能量,为其他有机物的合成提供原
考点51
学霸有招
高手洞考
高手锻造
试做真题 透析真题 高手必备 萃取高招 对点精练
(2)醋酸杆菌是一种好氧细菌,只有当氧气充足时才能进行旺盛的生 命活动,因此将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程,需要在有 氧条件下才能完成。 (3)酵母菌发酵温度一般控制在18~25 ℃,而制作葡萄醋时要将温度 控制在30~35 ℃。 (4)醋酸杆菌属于原核生物,其细胞中只有核糖体一种细胞器,不含 有线粒体等其他细胞器。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
核心考点
考点一
考点二
考点一培养基及微生物的纯化培养技术
1.培养基的种类 (1)按物理性质分类
培养基种 特点 类 液体培养 不加 基 剂 固体培养 剂 基 (如琼脂) 凝固 主要用途 工业生产
加 凝固 微生物分离、鉴定,活菌计数,菌种保藏
核心考点
-12-
考点一
考点二
(2)按功能分类
种类 制备方法 原理 依据某些微生物 对某些物质或条 件的抗性而设计 依据微生物产生 的某种代谢产物 与培养基中的特 定试剂或化学药 品反应,产生明显 的特征变化而设 计 培养基中 加入某些 选择 培养基 化学物 质 用途 从众多微 生物中 分离 所 需的微生 物 鉴别 不同种类 的微生 物 举例 培养基中 加入青霉 素分离得 到酵母菌 和霉菌
消毒
仅杀死物体 表面或内部 的 部分微 生物
氯气
核心考点
-14-
考点一
考点二
续表
条件 结果 杀死物体内 外所有的微 生物,包括 芽孢和孢 子 常用方法 灼烧灭菌法 干热灭菌 法 高压蒸汽灭菌 法 应用范围 接种工具 等 玻璃器皿、 金属工具 等 培养基、 容 器等
灭菌
强烈 的理 化因 素
核心考点
知识梳理
-5-
一 二 三
(3)菌种的保藏方法 ①对于频繁使用的菌种,可以采用 临时保藏 的方法。 ②对于需要长期保存的菌种,可以采用 甘油管藏 的 方法。
知识梳理
-6-
一 二 三
二、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 1.分离原理 土壤中的细菌之所以能分解尿素,是因为它们能合成 脲酶 。 以尿素为唯一氮源的培养基有利于分解尿素的细菌的生长和繁殖, 并抑制或阻止其他微生物的生长,从而将目的菌分离。 2.统计菌落数目 常用方法有 稀释涂布平板法 、显微镜直接计数 法。 3.细菌分离与计数的实验流程 土壤取样→配制 培养基 →样品的稀释→微生物的培养与 观察→细菌的计数。
培养基中 鉴别 加入某种 培养基 试剂或化 学药品
伊红美蓝 培养基可 以鉴别大 肠杆菌
核心考点
-13-
考点一
考点二
2.消毒与灭菌的比较
条件 较为 温和 的物 理或 化学 方法 结果 常用方法 煮沸消 毒法 巴氏消 毒法 化学药 剂消毒法 应用范围 日常用品 不耐高温的液体 用 酒精 手,用 水源 擦拭双 消毒
行培养。在稀释度足够高的 菌液里,聚集在一起的微生 物将被分散成 单个细 胞 ,从而能在培养基表 面形成单个的菌落
核心考点
-16-
考点一
考点二
续表
平板划线法 可以观察 菌落特 优点 征 离 缺点 适用 范围 不能计数 适用于好氧菌 ,对混合菌进行分 稀释涂布平板法 可以 计数 ,可以观察菌
落特征 吸收量较少,平板不干燥效 果不好,容易蔓延 适用于厌氧菌和兼性厌氧菌
第2讲
微生物的培养与应用
知识梳理
-2-
一 二 三
一、微生物的实验室培养 1.培养基 (1)概念:人们按照微生物对 营养物质 的不同需求,配制 出的供其生长繁殖的 营养基质 。 (2)成分:一般都含有水、 碳源 、 氮源 和无机盐,还要 满足不同微生物生长对pH、 特殊营养物质 以及 氧 气 的要求。 (3)分类:液体培养基和固体培养基(液体培养基中加入凝固剂 琼脂 即为固体培养基)。
-15-
考点一
考点二
3.微生物接种的方法
平板划线法 通过接种环在琼脂固体 培养基表面 连续划 线 原理 的操作,将聚集的 稀释分散 菌种逐步 稀释涂布平板法 将菌液进行一系列的 稀释 固体 的菌液分别涂布到 梯度 琼脂 ,然后将不同稀释度 培养基的表面,进
到培养基上。在数次划 线后培养,可以分离到由 一个细胞繁殖而来的肉 眼可见的子细胞群体,即 菌落
知识梳理
-7-
一 二 三
三、分解纤维素的微生物的分离 1.纤维素酶 (1)组成:纤维素酶是一种复合酶,它包括 梳理
-8-
一 二 三
2.菌种筛选 (1)方法: 刚果红染色法
。
(2)原理
即使用以 纤维素 是否产生透明圈
为唯一碳源的选择培养基,根据 来筛选纤维素分解菌。
知识梳理
-9-
一 二 三
3.筛选流程 土壤取样:富含 纤维素 的环境 ↓ 选择培养:用 选择培养基 培养,以增加纤维素分解菌的 浓度 ↓ 梯度稀释 ↓ 涂布平板:将样品涂布于鉴别纤维素分解菌的培养基上 ↓ 挑选产生透明圈的菌落:产生纤维素酶的菌落周围出现 透明 圈
知识梳理
-10-
一 二 三
4.进一步鉴定 (1)为确定得到的是纤维素分解菌,还需进行 发酵产纤维素 酶 的实验。 (2)测定方法一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的 葡萄糖 进行定量的测定。
核心考点
-17-
考点一
考点二
4.平板划线操作的注意事项 (1)操作第一步即取菌种之前及每次划线之前都需要进行 灼烧 灭菌,划线操作结束后,仍需 灼烧 接种环,每次灼烧目的如下 表。
第一次操作 每次划线之前 杀死上次划线后接种环 上 残留的菌 目的 杀死接种环 上 原有的 微生物 种 ,使下次划线 的菌种直接来源于上次 划线的末端,每次划线 都使细菌的数目 减 少 划线结束 杀死接种环上残 存的菌种,避免 细菌污染环境 和 者 感染操作
核心考点
-18-
考点一
考点二
(2)灼烧接种环,待其冷却后才能进行取菌操作,以免 温度 太高杀死菌种 。 (3)第二次及其以后的划线总是从 上一次划线末端 开始,以使细菌的数目随着划线次数的增加而逐渐 减少 ,最终 得到由单个细菌繁殖而来的菌落。 (4)划线时最后一区不要与 第一区 相连。 (5)划线用力大小要适当,防止用力过大将培养基划破。
知识梳理
-3-
一 二 三
2.无菌技术[连一连]
关闭
①②⑥—b—Ⅰ、Ⅱ ③④⑤—a—Ⅲ、Ⅳ 答案
知识梳理
-4-
一 二 三
3.大肠杆菌的纯化培养及菌种的保藏 (1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤:计算→称量→溶化→ 灭菌 → 倒平板 。 (2)纯化大肠杆菌 ①原理:在培养基上将细菌稀释或分散成 单个细胞 ,使 其长成单个的菌落,这个菌落就是一个纯化的细菌菌落。 ②常用的微生物接种方法 a.平板划线法:通过 接种环 在琼脂固体培养基表面 连续划线 的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的 表面。 b. 稀释涂布平板 法:将菌液进行一系列的 梯度稀 释 ,然后将 不同稀释度 的菌液分别涂布到琼脂 固体培养基的表面,进行培养。