2019届道德与法治中考专题复习练习： 孝敬父母 (35张幻灯片)
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（2）家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。
（3）家风是指一个家庭或家族的传统风尚,家规、家训是它的承 载形式。家风家训的格言警句如:“一粥一饭,当思来之不易；半丝 半缕,恒念物力维艰。”“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”
考点精炼
1. 曾获最美孝心少年称号的赵文龙，从八岁开始照顾患尿 毒症的妈妈，炒菜、做饭样样精通。日常生活里，我们应 向赵文龙学习（B ） A.履行孝敬父母的义务 B.关心体贴父母，关爱父母 C.调适逆反心理，一味顺从父母 D.理解体谅父母，一切事情自己决定
①孝敬父母，最重要的是敬重和爱戴父母，我们要从小事做起 。
②少年时，对父母体谅、关心，积极为父母分忧，让父母为自 己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、 烦恼。
③长大成人时，要承担赡养父母的义务。我们不仅要在物质上 赡养父母，更要在精神上关心父母。 易错点提示：1.未成年人没有赡养父母的义务，成年人才有。成 年人要承担赡养父母的义务，否则不仅受到舆论的谴责，还要 受到法律的制裁。 2.孝敬父母不是愚孝，是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉， 我们要勇于批评和制止父母做出不道德或违法的行为。
5.我们中学生应怎样孝敬父母和长辈？【敬重和爱戴父母+积极 上进+小事做起】【2018年已考】
①诚心理解、关心父母，最重要的是敬重和爱戴父母。 ②努力学习，积极上进，让父母高兴、骄傲。 ③从日常生活小事做起，行动上帮助父母，为父母分忧。
6.了解“家规”、“家训”和“家风”
（1）家规是指一个家庭的行为规范,一般是由一个家族传承下来 的教育、规范后代子孙的准则。如,三国时期,诸葛亮的《诫子书 》,北齐颜之推所作的《颜氏家训》,宋代朱熹的《朱子家训》、 晚清梁启超的《梁启超家书》等。
孝敬父母
01
体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父
母和长辈。
02
学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理， 增强与家人共创共享家庭美德的意识和能
力。
真题回顾
考查关键点：孝敬父母
1.（2018•广东）题11图中的背景， 给做子女的启示是（ ） A.用心领会父母的教诲与期待 B.尽力在物质生活上帮助父母 C.诚心体会父母的忧虑和烦恼 D.真心给予父母精神上的慰藉
请你从孝敬长辈和网络交往的角度，对漫 画中的年轻人的行为进行评析。
A【解析】本题考查“我和父母”的知识点。考查学生在学习生活中培养孝敬 父母、孝亲敬长、尊老爱幼等传统美德的能力，难度易。父母不仅赋予我 们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭作出了贡献 ，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报；孝敬父母是中华民族的传 统美德；孝敬父母是子女应尽的道德义务、法律义务。“千里家书”体现了对 父母的感恩和孝敬，与宽容父母、聆听父母教诲无关，排除C、D，B 说法 太绝对，排除。故A 符合题意，选A。
们做人。 ②父母对我们有养育之恩，，我们唯有以爱和孝敬来回报。 ③“孝”是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也
是我们做人的本分。 ④孝敬父母既是道德的要求，又是法律的义务。
（2）怎么做：【尽孝在当下+尊敬+倾听+感恩】
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后
的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
4.元宵节，在山西长治八一广场的民俗表演现场，男子程英锐背着85岁 的老母亲挤在人群中看完了全程表演，网友称赞“一张照片温暖一座 城”。 程英锐的行为表明（ B） A.父母为抚养我们付出的辛劳必须一切顺从父母 B.孝敬父母表现在平时的一言一行之中 C.未成年人也必须承担赡养扶助父母的法定义务 D.背着父母看民俗表演是孝敬父母的最好方式
（3）特点（本质）：家里有亲人,家中有亲情。
（4）在中国人的心目中,家的丰富内涵：家是代代传承、血脉相 连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.孝敬父母的含义：指子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中， 最重要的是敬重和爱戴父母。
3.孝亲敬长【2018年已考】
（1）原因（我们为什么要孝敬父母？） 【哺育+回报+传统美德+义务】 ①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我
D【解析】这题属于漫画题，这题是考查孝敬父母的知 识点。从图中的文字“支持父母的业余爱好”到图中人物 ——父母跳舞，儿子弹琴，这属于儿子对父母精神上 的支持,D项符合题意，ABC项都和材料无联系。
2.（2015•广东）今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书” ——感恩 母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁言寸草心，报得三春晖 ，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”这位学生 （ ） A．懂得感恩和孝敬父母 B．能够克服逆反的心理 C．懂得宽容和赞赏父母 D．能够聆听父母的教诲
考点梳理
• 考点17．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
【命题素材】积极参加家庭活动；支持父母的爱好；父亲节；母 亲节；帮父母做力所能及的家务；孝顺父母和长辈；听父母和长 辈的话…… 【命题视角】懂得孝敬父母和长辈
1.家庭
（1）含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合成的亲属生活组织。
②尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,
不急于反驳,理性地与他们沟通。
③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。
经常和他们保持联系。和父母聊天,汇报自己的学习情况、工作
情况、生活情况等。
④感恩。认真学习,了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平目主
动承担力所能及的家务劳动,和家人一起建设家庭。
。(即祖孙三代人组成的家庭。)
7.怎样创建和谐家庭?
【理解、信任、体谅和包容+有效交流和沟通+良好的心态】
①家和万事兴，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容 。
②家庭成员之间有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突 。
③8.为家促庭进成家员庭以和良诸好,的我心们态怎面样对充家当庭“黏的全变剂化”?及家庭发展中的问题, ①才帮能助让家亲庭情成更员浓舒,让缓家情庭绪更。和睦。 ②明确自己是不偏不倚的中立者。 ③引导家庭成员看到对方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”困境。
①逆反心理往往源于父母对我们的高期待、严要求，我们要理解 父母对我们的爱。
②对于逆反心理和逆反行为Leabharlann Baidu要具体分析，不能一概说是错的， 有的反抗不无道理。
③在多数情况下，逆反心理会给父母和自己带来伤害。 ④因此，我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努
力克制自己。要尊重、理解父母，换位思考，主动与父母沟通 。 易错点提示：父母交往的艺术，如赞赏父母，增进亲情；认真聆 听，获得教益；帮助父母，感动亲人；宽容父母，不必太计较 等。
A【解析】本题考查“我和父母”的知识点。考查学生在学习生活中培养孝敬 父母、孝亲敬长、尊老爱幼等传统美德的能力，难度易。父母不仅赋予我 们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭作出了贡献 ，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报；孝敬父母是中华民族的传 统美德；孝敬父母是子女应尽的道德义务、法律义务。“千里家书”体现了对 父母的感恩和孝敬，与宽容父母、聆听父母教诲无关，排除C、D，B 说法 太绝对，排除。故A 符合题意，选A。
2.右边漫画给我们我们的启示，你认为正确的是（ c ）
A.子女孝敬父母就是对父母的要求一切顺从 B.孝敬父母就是与父母进行沟通交流 C.子女要懂得感恩和回报父母 D.父母对子女的爱是伟大无私的，不需要回报和孝敬
3. 一六年级男孩留信离家出走，原因是没做好作业被老师批评了，无脸面 对父母。如果你是该男孩，你应该（ D ） A.认真学习，以优异成绩报答父母 B.履行孝敬父母的义务 C.更需要父母的保护 D.接受批评，勇于面对挫折，这是我们每个人成长的历程
（2）作用：【寄居之所+心灵的港湾+生活共同体】 ①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我
们的生命是父母给予的,我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有
亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所 依靠。 ③在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的 心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖 、轻松的避风港。
（3）法律规定： ①《中华人民共和国宪法》 ②《中华人民共和国婚姻法》
易错点提示：“孝敬父母是公 民的道德义务”的说法是错误 的，我国婚姻法规定，子女
③《中华人民共和国老年人权益保障法 》
对父母有赡养扶助的义务， 孝敬父母既是道德的要求， 又是法律的义务。
4.孝敬父母的具体表现（我们应该怎样孝敬父母？） 【小事+少年时期+长大成人】【2018年已考】
D．孝敬父母要从现在做起，从点滴小事做起
考点梳理
• 考点18． 学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与 家人共创共享家庭美德的意识和能力。
【命题素材】与父母沟通；超限效应；百善孝为先；父母呼，应 勿缓；父母命，行勿懒；家庭冲突；用适当的方式指出父母的错 误；逆反心理……
【命题视角】1.学会与父母平等沟通；2.学会恰当调适“逆反” 心理。
1.亲情
（1）含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这 种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）产生原因：亲情的产生,或是因为他们给了我们生命,或是 因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、 分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者, 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。
3.（2014•广东）歌曲《时间都去哪儿了》中唱到：“时间都去哪儿了?还没好 好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”这朴实 无华的歌词，将父母之爱表达得震撼人心。作为子女，我们应该（ D ） ①体会父母为抚养我们付出的辛劳 ②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德 ③亲近父母，理解体谅父母的一片苦心 ④调适逆反心理，听从父母的一切教诲 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
③我们与父母的冲突，往往源于父母对我们的高期待、严要求。
易错点提示：逆反心理是青春期的一种正常的成长烦恼。
3.“爱的冲突”有什么危害？（逆反心理的危害）
“爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，造成彼此的伤害，使家庭 气氛紧张，影响家庭和睦,消极后果显而易见。
5.如何正确看待逆反心理？【源于+具体分析+伤害+克服】
6.现代家庭
（1）特点：【小型化+交流、沟通方式+家庭氛围】①现代家庭 的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越 来越小,从过去儿孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小型化 。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 ③（家2）庭结氛构围类越型来：越平等、民主。 ①核心家庭:是由父母与未婚子女两代人组成的家庭 ②主干家庭:是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭
5.“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结完 婚，有了孩子，妈妈就享福了……” “妈妈，等我长大了，就让你享福啊!……” 央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是 （ D ）
A．关心体贴父母，消除逆反心理
B．尊重理解父母，事事听从父母的安排
C．与父母平等沟通，有话好好说
4.（2013•广东）带着生病的父母上大学的王东雪说:“20多年来父母陪在我
身边，把全部的爱和一切都给了我，如今我应该义无反顾地让父母留在我
身边。”对这句话理解正确的是（ C ）
A.学会与父母交往，化解矛盾
B.父母对我们的爱是有条件的
C.子女要懂得感恩和孝敬父母
D.当父母有因难时才给
5.（2015·广东）辨析题 背景资料：网络流传着这样一句话：世界 上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你 却玩手机。题漫画《家庭聚餐》反映的是 ：饭桌上，老人多次想跟孩子们说说话， 但孩子们都抱着手机聊天，老人受冷落后 ，一怒之下离席而去。
（3）表现形式：每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦, 有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和等。
2.我们为什么和父母会有矛盾冲突？【独立意识和能力+差异+ 高期待、严要求】
①青春期独立意识和能力逐渐增强，对父母的严加管教会产生抵 触情绪。
②子女与父母在心智、学识、经历等方面存在着差异，导致分歧 、对抗和冲突。
（3）家风是指一个家庭或家族的传统风尚,家规、家训是它的承 载形式。家风家训的格言警句如:“一粥一饭,当思来之不易；半丝 半缕,恒念物力维艰。”“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”
考点精炼
1. 曾获最美孝心少年称号的赵文龙，从八岁开始照顾患尿 毒症的妈妈，炒菜、做饭样样精通。日常生活里，我们应 向赵文龙学习（B ） A.履行孝敬父母的义务 B.关心体贴父母，关爱父母 C.调适逆反心理，一味顺从父母 D.理解体谅父母，一切事情自己决定
①孝敬父母，最重要的是敬重和爱戴父母，我们要从小事做起 。
②少年时，对父母体谅、关心，积极为父母分忧，让父母为自 己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、 烦恼。
③长大成人时，要承担赡养父母的义务。我们不仅要在物质上 赡养父母，更要在精神上关心父母。 易错点提示：1.未成年人没有赡养父母的义务，成年人才有。成 年人要承担赡养父母的义务，否则不仅受到舆论的谴责，还要 受到法律的制裁。 2.孝敬父母不是愚孝，是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉， 我们要勇于批评和制止父母做出不道德或违法的行为。
5.我们中学生应怎样孝敬父母和长辈？【敬重和爱戴父母+积极 上进+小事做起】【2018年已考】
①诚心理解、关心父母，最重要的是敬重和爱戴父母。 ②努力学习，积极上进，让父母高兴、骄傲。 ③从日常生活小事做起，行动上帮助父母，为父母分忧。
6.了解“家规”、“家训”和“家风”
（1）家规是指一个家庭的行为规范,一般是由一个家族传承下来 的教育、规范后代子孙的准则。如,三国时期,诸葛亮的《诫子书 》,北齐颜之推所作的《颜氏家训》,宋代朱熹的《朱子家训》、 晚清梁启超的《梁启超家书》等。
孝敬父母
01
体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父
母和长辈。
02
学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理， 增强与家人共创共享家庭美德的意识和能
力。
真题回顾
考查关键点：孝敬父母
1.（2018•广东）题11图中的背景， 给做子女的启示是（ ） A.用心领会父母的教诲与期待 B.尽力在物质生活上帮助父母 C.诚心体会父母的忧虑和烦恼 D.真心给予父母精神上的慰藉
请你从孝敬长辈和网络交往的角度，对漫 画中的年轻人的行为进行评析。
A【解析】本题考查“我和父母”的知识点。考查学生在学习生活中培养孝敬 父母、孝亲敬长、尊老爱幼等传统美德的能力，难度易。父母不仅赋予我 们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭作出了贡献 ，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报；孝敬父母是中华民族的传 统美德；孝敬父母是子女应尽的道德义务、法律义务。“千里家书”体现了对 父母的感恩和孝敬，与宽容父母、聆听父母教诲无关，排除C、D，B 说法 太绝对，排除。故A 符合题意，选A。
们做人。 ②父母对我们有养育之恩，，我们唯有以爱和孝敬来回报。 ③“孝”是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也
是我们做人的本分。 ④孝敬父母既是道德的要求，又是法律的义务。
（2）怎么做：【尽孝在当下+尊敬+倾听+感恩】
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后
的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
4.元宵节，在山西长治八一广场的民俗表演现场，男子程英锐背着85岁 的老母亲挤在人群中看完了全程表演，网友称赞“一张照片温暖一座 城”。 程英锐的行为表明（ B） A.父母为抚养我们付出的辛劳必须一切顺从父母 B.孝敬父母表现在平时的一言一行之中 C.未成年人也必须承担赡养扶助父母的法定义务 D.背着父母看民俗表演是孝敬父母的最好方式
（3）特点（本质）：家里有亲人,家中有亲情。
（4）在中国人的心目中,家的丰富内涵：家是代代传承、血脉相 连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.孝敬父母的含义：指子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中， 最重要的是敬重和爱戴父母。
3.孝亲敬长【2018年已考】
（1）原因（我们为什么要孝敬父母？） 【哺育+回报+传统美德+义务】 ①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我
D【解析】这题属于漫画题，这题是考查孝敬父母的知 识点。从图中的文字“支持父母的业余爱好”到图中人物 ——父母跳舞，儿子弹琴，这属于儿子对父母精神上 的支持,D项符合题意，ABC项都和材料无联系。
2.（2015•广东）今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书” ——感恩 母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁言寸草心，报得三春晖 ，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”这位学生 （ ） A．懂得感恩和孝敬父母 B．能够克服逆反的心理 C．懂得宽容和赞赏父母 D．能够聆听父母的教诲
考点梳理
• 考点17．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
【命题素材】积极参加家庭活动；支持父母的爱好；父亲节；母 亲节；帮父母做力所能及的家务；孝顺父母和长辈；听父母和长 辈的话…… 【命题视角】懂得孝敬父母和长辈
1.家庭
（1）含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关 系结合成的亲属生活组织。
②尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,
不急于反驳,理性地与他们沟通。
③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。
经常和他们保持联系。和父母聊天,汇报自己的学习情况、工作
情况、生活情况等。
④感恩。认真学习,了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平目主
动承担力所能及的家务劳动,和家人一起建设家庭。
。(即祖孙三代人组成的家庭。)
7.怎样创建和谐家庭?
【理解、信任、体谅和包容+有效交流和沟通+良好的心态】
①家和万事兴，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容 。
②家庭成员之间有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突 。
③8.为家促庭进成家员庭以和良诸好,的我心们态怎面样对充家当庭“黏的全变剂化”?及家庭发展中的问题, ①才帮能助让家亲庭情成更员浓舒,让缓家情庭绪更。和睦。 ②明确自己是不偏不倚的中立者。 ③引导家庭成员看到对方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”困境。
①逆反心理往往源于父母对我们的高期待、严要求，我们要理解 父母对我们的爱。
②对于逆反心理和逆反行为Leabharlann Baidu要具体分析，不能一概说是错的， 有的反抗不无道理。
③在多数情况下，逆反心理会给父母和自己带来伤害。 ④因此，我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努
力克制自己。要尊重、理解父母，换位思考，主动与父母沟通 。 易错点提示：父母交往的艺术，如赞赏父母，增进亲情；认真聆 听，获得教益；帮助父母，感动亲人；宽容父母，不必太计较 等。
A【解析】本题考查“我和父母”的知识点。考查学生在学习生活中培养孝敬 父母、孝亲敬长、尊老爱幼等传统美德的能力，难度易。父母不仅赋予我 们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭作出了贡献 ，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报；孝敬父母是中华民族的传 统美德；孝敬父母是子女应尽的道德义务、法律义务。“千里家书”体现了对 父母的感恩和孝敬，与宽容父母、聆听父母教诲无关，排除C、D，B 说法 太绝对，排除。故A 符合题意，选A。
2.右边漫画给我们我们的启示，你认为正确的是（ c ）
A.子女孝敬父母就是对父母的要求一切顺从 B.孝敬父母就是与父母进行沟通交流 C.子女要懂得感恩和回报父母 D.父母对子女的爱是伟大无私的，不需要回报和孝敬
3. 一六年级男孩留信离家出走，原因是没做好作业被老师批评了，无脸面 对父母。如果你是该男孩，你应该（ D ） A.认真学习，以优异成绩报答父母 B.履行孝敬父母的义务 C.更需要父母的保护 D.接受批评，勇于面对挫折，这是我们每个人成长的历程
（2）作用：【寄居之所+心灵的港湾+生活共同体】 ①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我
们的生命是父母给予的,我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 ②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有
亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所 依靠。 ③在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的 心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖 、轻松的避风港。
（3）法律规定： ①《中华人民共和国宪法》 ②《中华人民共和国婚姻法》
易错点提示：“孝敬父母是公 民的道德义务”的说法是错误 的，我国婚姻法规定，子女
③《中华人民共和国老年人权益保障法 》
对父母有赡养扶助的义务， 孝敬父母既是道德的要求， 又是法律的义务。
4.孝敬父母的具体表现（我们应该怎样孝敬父母？） 【小事+少年时期+长大成人】【2018年已考】
D．孝敬父母要从现在做起，从点滴小事做起
考点梳理
• 考点18． 学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与 家人共创共享家庭美德的意识和能力。
【命题素材】与父母沟通；超限效应；百善孝为先；父母呼，应 勿缓；父母命，行勿懒；家庭冲突；用适当的方式指出父母的错 误；逆反心理……
【命题视角】1.学会与父母平等沟通；2.学会恰当调适“逆反” 心理。
1.亲情
（1）含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这 种情感就是家庭中的亲情之爱。
（2）产生原因：亲情的产生,或是因为他们给了我们生命,或是 因为他们为我们的生活操劳,或是因为他们分享了我们的喜悦、 分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者, 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者。
3.（2014•广东）歌曲《时间都去哪儿了》中唱到：“时间都去哪儿了?还没好 好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”这朴实 无华的歌词，将父母之爱表达得震撼人心。作为子女，我们应该（ D ） ①体会父母为抚养我们付出的辛劳 ②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德 ③亲近父母，理解体谅父母的一片苦心 ④调适逆反心理，听从父母的一切教诲 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
③我们与父母的冲突，往往源于父母对我们的高期待、严要求。
易错点提示：逆反心理是青春期的一种正常的成长烦恼。
3.“爱的冲突”有什么危害？（逆反心理的危害）
“爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，造成彼此的伤害，使家庭 气氛紧张，影响家庭和睦,消极后果显而易见。
5.如何正确看待逆反心理？【源于+具体分析+伤害+克服】
6.现代家庭
（1）特点：【小型化+交流、沟通方式+家庭氛围】①现代家庭 的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越 来越小,从过去儿孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小型化 。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 ③（家2）庭结氛构围类越型来：越平等、民主。 ①核心家庭:是由父母与未婚子女两代人组成的家庭 ②主干家庭:是由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭
5.“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结完 婚，有了孩子，妈妈就享福了……” “妈妈，等我长大了，就让你享福啊!……” 央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是 （ D ）
A．关心体贴父母，消除逆反心理
B．尊重理解父母，事事听从父母的安排
C．与父母平等沟通，有话好好说
4.（2013•广东）带着生病的父母上大学的王东雪说:“20多年来父母陪在我
身边，把全部的爱和一切都给了我，如今我应该义无反顾地让父母留在我
身边。”对这句话理解正确的是（ C ）
A.学会与父母交往，化解矛盾
B.父母对我们的爱是有条件的
C.子女要懂得感恩和孝敬父母
D.当父母有因难时才给
5.（2015·广东）辨析题 背景资料：网络流传着这样一句话：世界 上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你 却玩手机。题漫画《家庭聚餐》反映的是 ：饭桌上，老人多次想跟孩子们说说话， 但孩子们都抱着手机聊天，老人受冷落后 ，一怒之下离席而去。
（3）表现形式：每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦, 有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和等。
2.我们为什么和父母会有矛盾冲突？【独立意识和能力+差异+ 高期待、严要求】
①青春期独立意识和能力逐渐增强，对父母的严加管教会产生抵 触情绪。
②子女与父母在心智、学识、经历等方面存在着差异，导致分歧 、对抗和冲突。