二年级上册语文教案英英学古诗∣苏教版

2019苏教版语文二年级上册

第2课《英英学古诗》1课时教学设计

一轮明月高高地挂在天上，大诗人李白在窗前望着明月，正在思考着什么

3、自学课文

（1）教师讲述对话的书面形式。

（2）借助拼音轻声读课文，划出不认识不理解的词语。

（3）会读本课生字，识记字形。

4、检查自学效果答

。

学生轻声读课

文。

生学习课文的兴

趣。培养学生良好

的朗读习惯。

引导学生在情景中

朗读，体会诗情。

通过理解诗意，体

会作者思念、热爱

故乡的感情。

（1

）

出示生字

英诗思举晚层念谁疑铺嗯懂李

（第二行只识不写）

（2

）

出示生词

英英古诗我们静夜思举头夜晚一层是谁怀疑铺满李白思念家乡意思唐代

（3

）生字指导指名读。

开火车读。

齐读。

组词后齐读。

指名读。

开火车读。

齐读。

1、指名读生字，口头组词。

2、学生说说自己如何记忆字形的。

3、按笔顺书写

唐朝诗人一一李白。

(2 )从图上看，他正在做什么？

他正望着窗外，思念家乡。

小资料：李白简介。

简介这首诗的写作背景。

3、朗读指导。

(1)《静夜思》的朗读节奏：“/”为句中停顿) 床前/明月光，疑是/地上霜。

举头/望明月，低头/思故乡。

(2)“疑是”、“低头”读时语速要慢，表示诗人在沉思。

(3)“光”、“霜”、“乡”要读得清晰，停顿要长一些，表示感情一步步发展。

4、学诗句。

(1)指名读诗句。

(2 )诗共有几句呢？下面我们通过英英的话来理解诗句。

学习第一句：

①自己读读英英的话，想一想这一句诗句是什念。

齐答。

指名读简介。

按照老师的提示朗读古诗。男女生分组有感情地朗读。

（3 ）同学们可以看图，来当诗人边表演边吟

诵诗句。

三、巩固诗意

1、谁愿意来当一回英荚、奶奶，把她们之间

的对话演一遍呢？

要把诗句解释清楚哦！自由组合表演。

2、结合课文的主要内容完成填空。

课文写了（英英）和（奶奶）的一段对话，对

话中，英英（生动而自然）地介绍了刚学的古诗《静夜思》的

（诗句的意思）及其作者。

生填空。

知识拓展1、你觉得英英古诗学得怎么样？怎样才算真正学会了一首诗？（出示流程图）

2、老师这儿也有两首思乡的古诗。课件出示:

《回乡偶书》

（唐）贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。生学习方法。

学生熟读古

诗。

有感情练读古

诗。

通过拓展，学生

知识面增加了，

对文章的主旨也有

了更加深刻的认识。集体交流。

自读，指名读

诗句。

分角色表演课

文。