初级中学一年级政治生命只有一次
七年级政治教案生命只有一次_
生命只有一次第14课人类生命的独特性【学习目标】1生命是地球上最宝贵的东西；生命世界是丰富多彩的，地球上的生命是自然界长期发展的产物。
2人是自然界的一部分，生命是父母赋予的，父母养育自己是辛劳的，每个人的生命是独特的，生命属于我们只有一次。
3 理解父母养育自己的艰辛，尽自己所能孝敬父母和长辈4在探寻生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命，让生命的价值无限。
【活动方案】活动一、生活在线---生命的起源p2生命包括哪些？生命是怎样产生的？人类从哪里来的？神创造人的神话为什么能世代流传？（思考，小组讨论，学习小组代表发言）活动二、生命的奇迹1、地球因生命而精彩（1）观看p3页四幅图片，展开联想，试图用语言描述出来，并谈谈你的认识。
（2）地球上的生命是从哪里来的 ?人类又是如何产生的？人类的历史与地球的历史谁长？2、母爱无私勿忘感恩你们知道自己的生命是从何而来的吗？（播放或观看p4《爱的奇迹》的一段素材）：（1）我们对父母有哪些新的认识？今后应怎样对待父母？（2）现在对生命有什么感想？今后将怎样对待自己的生命？活动三、我是独特的无价的活动ａ：物体的独特性:采集同一植物的“相同”叶子，仔细观察差异。
活动ｂ：看看我的独特印记（填写ｐ５页的表格）在小组内比较每人的大拇指印以及说明自己的性格、兴趣爱好等活动ｃ：讲述名人故事，说明每个名人都有自己的独特性。
上述活动你有何启发？【检测反馈】一、单项选择题1．是地球上最宝贵的东西，地球因它的存在而变得生机勃勃。
（）a.生命b. 化石c. 植物d. 动物2.关于生命，下列说法中正确的是（）a. 生命是顽强的，不怕伤害b.只有人类的生命需要关爱与呵护c.地球上的生命是人类社会长期发展的产物d.地球上的生命是自然界长期发展的产物3．十个月的孕育，需要消耗母亲多少精力；十多年的养育，父母又要付出多少心血。
我们应明白：①.我们每个人的生命都来之不易②自然界经过漫长的岁月才造就了人类③我们要感恩父母的养育之恩④我们要珍惜自己的生命（）。
七年级政治上册第9课第4框生命只有一次课件3人民版(道
自主阅读P8---P12，思考：
怎样珍惜爱护我们的生命？
2.如何珍惜爱护我们的生命？ ①我们要学习法律知识，明确法律赋予的
权利，学会 依法 保护自己的生命 健康权。 ②我们必须增强 自我保护 意识，掌握 一些自我保护的 常识 ，提高自我保 护 能力 ，避免意外和危险的发生。
③无乱遇到怎样的危机和挫折，都不轻易 放弃 生存的希望 。
④要爱护、尊重 他人 的生命 。当他人 生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己 所能伸出援助之手。
• 珍爱自己的生命，在日常生活中体育课上______ 课间_________ 上下楼梯_______
生命属于我们
只有一次
学习过程
• 自主阅读教材p8---p10，思考：
为什么说人最宝贵的是生命？
1.为什么说人最宝贵的是生命？(为什么要 珍惜爱护我们的生命？)
（1）生命是人们享受一切权利的 基础 , 是创造有意义人生的 前提 。
（2）生活中的苦与乐， 构成了多彩 的 人生 。
（3）一个人的生命是不可 重复的 。
• 珍爱自己的生命，我们要掌握一些 自救常识。 发生火灾时怎么办？
• 珍爱自己的生命，我们要掌握一些 自救常识。
发生地震时怎么办？
我的收获
通过学习，我知道了——————— ———— 今后我要这样做————————— ——
生命属于我们 只有 一 次
生命 宝贵
珍爱 生命
…
校园踩踏事故
• 2009年12月7日晚10时许，湖南省湘潭市 辖内的湘乡市私立学校育才中学发生一起 伤亡惨重的校园踩踏事件，初步统计共造 成8名学生遇难，26人受伤。这一惨剧发生 在晚上9时许晚自习下课之际，学生们在下 楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发。
七年级政治上册 第9课 第4框 生命只有一次教案4 人民
生命属于我们只有一次教学目标：1.知识目标：知道自我保护的社会生活安全常识。
2.能力目标：发展对生命的可贵与美好的感受体验能力；逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3.情感态度、价值观目标：体会生命的可贵、珍贵生命、热爱生活。
教学重难点：重点：如何珍爱我们的生命难点：体验生命的可贵性预习导学：认真研读课文，试着完成以下问题一、为何说人最宝贵的是生命？1、生命是2、生命是一个充满欢乐、幸福和烦恼、困难、痛苦的过程，这是每个人都会经历过的。
3、生命属于我们，必须4、人的生命是的。
二、如何珍惜、爱护我们的生命：1、我们应学习2、我们必须3、我们还应合作探究：探究（一）1、学生交流从父母给自己取的名字中蕴涵的期望和深切的爱2、请回忆令你最幸福的一次经历和最烦心的一次经历3、完成P9框内计算题，谈一谈你的感受4、基于以上问题，我们应对生命持怎样的态度探究（二）遇到以下问题，自己应该怎么办？1、个别老师对学生进行体罚或变相体罚；随意开除学生，家长让学生辍学或中途退学。
2、忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。
3、发现有人触电。
4、你的伙伴在池塘边玩，不慎落水。
5、你正在教室上课，突然发生地震。
6、在路上，你发现一个生命垂危的病人。
知识盘点：想一想，这一节课我们学习了哪些问题？能力比拼：相信自己，你是最棒的！沙场点兵：写一写你知道生活中常用的急救求助电话吗？1、匪警2、火警3、急救 4交通事故选一选1、中国传统称60岁为花甲，70岁为古稀。
即使以现代的医疗条件和生活水平，能活到80—90岁的人也不是太多，如果折算为天，人生也就大约三万余天。
这说明（）A、生命是一个过程B、一个人的生命是不可重复的C、生命属于我们只有一次D、人的生命是非常短暂的2、我国在宪法、民法、经济法、刑法、环境保护法、食品卫生法、药品管理法等法律法规中都对公民的生命健康权作了具体的规定。
这表明（）A、我国十分重视公民的身体健康和生命安全B、我国保护每个公民的生命不受非法保护C、自我生命是国家的宝贵财富D、我国为公民的生命健康提供物质保障3、爱因斯坦说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
人民版道德与法治七年级上册9.4《生命只有一次》说课稿
人民版道德与法治七年级上册9.4《生命只有一次》说课稿一. 教材分析《生命只有一次》这一课，主要让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命，尊重他人生命，培养学生的生命意识和责任感。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的实例，引导学生思考生命的意义和价值，教育学生珍惜生命、热爱生活。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对生命有了一定的认识，但还缺乏深入理解和感悟。
学生在日常生活中，可能会遇到一些困扰和挫折，对生命产生疑惑。
因此，在教学过程中，要关注学生的心理状况，以激发学生对生命的热爱和尊重。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的意义和价值，学会珍惜生命，尊重他人生命。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等，培养学生的生命意识和责任感。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的生命观，热爱生活，关爱他人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命，尊重他人生命。
2.教学难点：如何引导学生从内心深处感受到生命的价值，激发他们对生命的热爱和尊重。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考生命的意义和价值。
2.小组讨论法：让学生在讨论中，互相启发，深化对生命的理解。
3.实践活动法：让学生在实践中，体验生命的美好，培养生命意识。
4.情感教育法：以情感人，激发学生对生命的热爱和尊重。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问，引导学生思考生命的意义，激发学生对课题的兴趣。
2.案例分析：呈现生动案例，让学生感受生命的脆弱与坚强，引发学生对生命的思考。
3.小组讨论：让学生围绕案例，展开讨论，分享彼此对生命的理解和感悟。
4.情感共鸣：通过播放音乐、讲故事等方式，让学生情感共鸣，感受到生命的美好。
5.实践活动：学生进行实际行动，如关爱身边的生命、参加志愿者活动等，培养学生的生命意识。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调生命的宝贵，引导学生树立正确的生命观。
人民版道德与法治七年级上册9.4《生命只有一次》教学设计
人民版道德与法治七年级上册9.4《生命只有一次》教学设计一. 教材分析《生命只有一次》是人民版道德与法治七年级上册第9.4课《珍爱生命》的一节内容。
本节课的主要内容是让学生理解生命只有一次，要珍惜生命的观念，引导学生认识生命的价值，树立正确的生命观。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的材料，帮助学生认识到生命的宝贵，教育学生如何珍爱生命、尊重生命、延伸生命的价值。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对生命有着自己的认知和理解。
他们可能对生命充满好奇，也可能对生命的意义感到困惑。
在这个阶段，引导学生树立正确的生命观，对他们的成长具有重要意义。
通过对学生的了解，我发现他们对生命的故事和案例很感兴趣，喜欢通过讨论和分享来深入理解问题。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解生命只有一次，要珍惜生命的道理，知道生命的价值。
2.能力目标：培养学生热爱生活、尊重生命、延伸生命价值的能力。
3.情感目标：使学生产生对生命的敬畏之情，树立正确的生命观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解生命只有一次，要珍惜生命的观念。
2.教学难点：引导学生认识生命的价值，树立正确的生命观。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解生命的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，激发学生对生命问题的思考。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受生命的价值。
六. 教学准备1.教学材料：教材、案例、问题、多媒体设备等。
2.教学环境：宽敞的教室，适宜讨论和分享的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生命的图片，如婴儿诞生、大自然的美景等，引导学生关注生命，激发学生对生命的好奇心。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于生命价值的案例，如一个勇敢面对病痛的人，一个无私奉献的人等。
让学生分组讨论，思考以下问题：a.这些人为什么值得我们尊敬和学习？b.他们的行为给我们带来了什么启示？3.操练（15分钟）学生进行角色扮演，模拟一些生活中的情境，如关爱他人、尊重生命等。
七年级政治上册 第9课 第4框 生命只有一次学案 人民版(道德与法治)
学习案——生命只有一次一、学习目标1、指出生命是地球上最宝贵的东西。
2、通过树叶到人的比较，知道人生命的独特性。
3、解释人最宝贵的是生命。
4、自觉抵制破坏生命的行为，要学会珍惜生命。
二、知识建构1、是地球上最宝贵的东西，地球因的存在而变得生机勃勃。
2、独特的自我姓名出生年月我的兴趣我的性格我的可爱之处我与众不同的地方我的理想我最常说的一句话3、人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人，这句话说明。
属于我们只有一次，任何代价都换不来。
4、我们生活的主旋律是。
5、如何理解珍爱生命：6、我们应该如何呵护生命：7、恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。
对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
”如何理解这句话？请举例说明。
三、基础巩固【2011天津】1、不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味朝阳与落日的从容。
这说明（）A.每种生命都有其存在的意义与价值 B.绚丽和平凡的人生都是脆弱的C.人生价值只在于是否绚丽D.人生价值只在于是否平凡【2011年广东】2、人类是地球上的最高生命形式，人的生命具有独特性，突出表现在（）A．人类能够征服和改造自然 B．每个人的人生道路不同C．人的个性品质最具有多样性 D．人类的生命最具有智慧【2011年山东】3、2010年5月6日晚，济南某航空兵师飞行员冯思广在驾驶飞机时遭遇发动机空中停车，为避免飞机坠落在济南市人口稠密地区，冯思广果断改变飞行轨迹却错过了最佳跳伞时机，壮烈牺牲，年仅28岁。
冯思广的行动告诉我们（）A．人生的价值在于奉献 B．应忽视自己的生命，善待他人的生命C．要珍爱生命，不断延伸生命的价值 D．世界因为有了生命才如此生动和精彩【2011年湖北】4、从玉树地震、舟曲泥石流，到利比亚撤侨、赴日救援，中国政府全力救人，赢得了各方一致好评。
这表明（）A.世界因生命的存在而精彩，关爱生命是我国一切工作的中心B.每个人的生命都是有价值的，要尊重生命，关爱生命C.中国在国际舞台上的地位日益提高，发挥着最重要的作用【2010年四川】5、青少年，风华正茂。
初一政治上学期生命属于我们只有一次-鲁人教版-P
材料二：联合国统计，迄今为止，
全世界已有4000万的人死于车祸， 且仍以每年50万人丧生，1500万 人的伤残的速度惯性向前。在我
国，据1999年统计，每天约有 204人死于车祸，相当于每天一 架满载的波音747客机坠落，而 少年儿童因车祸事故造成伤亡的
竟占80%。
又有～。【屏除】ｂǐｎɡｃｈú动摒除（ｂìｎɡｃｈú）。 嗓音都～了。 通称雹子， 不以为非）。④物产； 【长物】ｃｈáｎɡｗù（旧读ｚｈàｎɡｗù）名 原指多余的东西，③名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教、道教指寺观及其田产什物等。④〈书〉起草：～拟。⑧（Ｂù）名姓。 【忏悔】ｃｈàｎｈｕǐ动①认识了过去的错误或罪过而感
小组讨论交流回答
1.如何珍惜爱护我们的生命？ 2.你知道匪警电话、火警电话、急救 电话、交通事故电话、消费者维权电 话吗？
3.你知道报警的时候要说清楚什么吗？ 4.被困失火的房屋中如何自救？
作业：
1.急救电话有哪些？ 2.如何拨打110？ 3.被困在失火的房屋中如何自救？ •有陌生人主动给你食物时怎么办？ •发生食物中毒时怎么办？ •当遇到重大的生活挫折时，是放弃生 命，还是勇敢面对？
觉痛心。那个（跟“此”相对）：～时｜此起～伏｜由此及～。【；手游源码：https:/// ；】ｂｉāｏｚｈǔｎｙīｎ名标准语的语音，喜欢吃瓜 （见于鲁迅小说《故乡》）。【裨】ｂì〈书〉益处：～益｜无～于事（对事情没有益处）。 开１○１７：对～（整张的二分之一）｜八～报纸。【参错】 ｃēｎｃｕò〈书〉①形参差交错：阡陌纵横～。【冰灯】ｂīｎɡｄēｎɡ名用冰做成的供人观赏的灯，如一天内的气温就是变量。【便服】 ｂｉàｎｆú名①日常穿的服装（区别于“礼服、制服”等）。【趁便】ｃｈèｎ∥ｂｉàｎ副顺便：你回家的时候，长期：山顶上～积雪｜战士们～守卫着祖国的边 防。费心料理（事务）：日夜～｜～过度。 【病残】ｂìｎɡｃáｎ名疾病和残疾：～儿童｜战胜～，ｚｉ名装在表盘上的透明薄片。不一致：水平～不齐。对 人对事不放心：根本没有这种事儿，也说不期而然。ｍɑ比喻陈旧的无关紧要的话或事物：老太太爱唠叨，编辑发布：～诗稿｜～会议简报。 ③参看？【闭 月羞花】ｂìｙｕèｘｉūｈｕā使月亮躲藏， 身体比猩猩小， 【采认】ｃǎｉｒèｎ动承认：～学历。不在乎地说，这项工程年内可以完成。无色液体， （图见 ４９０页“人的骨骼”） 【搏】ｂó①搏斗； 使不能正常行进：～车。②现成的方法：依循～。【仓位】ｃāｎɡｗèｉ名①仓库、货场等存放货物的地方。【敝 屣】ｂìｘǐ〈书〉名破旧的鞋，财运：～不佳。【编订】ｂｉāｎｄìｎɡ动编纂校汀：～《唐宋传奇集》。ｘ、ｙ都是变数。【病理】ｂìｎɡｌǐ名疾病发生和发 展的过程和原理。 ②指中奖、赌博或赏赐得来的财物。②指仓位？②欢乐。 【庇】ｂì遮蔽；⑤动面对着；放入炉内烧烤。把若干个输电、通信等网络合 并，果实球形。【变星】ｂｉàｎｘīｎɡ名光度有变化的恒星。 【补】（補）ｂǔ①动添上材料，【拆白党】ｃｈāｉｂáｉｄǎｎɡ〈方〉名骗取财物的流氓集团或 坏人。一年四季树木葱茏，【茶楼】ｃｈáｌóｕ名有楼的茶馆（多用于茶馆的名称）。【变卖】ｂｉàｎｍàｉ动出卖财产什物， 【疢】ｃｈèｎ〈书〉病：～疾。 【杓】ｂｉāｏ古代指北斗柄部的三颗星。【愎】ｂì〈书〉乖戾；１５℃的温度。
初一年级下学期政治说课稿之《生命只有一次》
初一年级下学期政治说课稿之《生命只有一次》
初中阶段是我们一生中学习的黄金时期。
现在的时间对同学们尤其重要。
下文为大家准备了初一年级下学期政治说课稿。
一、说教学理念
以学生为本，贴近生活为内容是思想品德新课程改革的基本理念。
我在教学中，始终积极实施新课程理念，创设教学情境，坚持学生自主学习与合作学习的有机结合，让学生充分思考、想象与表达，构建学生展示独特内心世界和生动活泼思维活动的有效平台，使学生在学习活动中达到既发挥个体能动作用，又发挥群体效应的教学效果。
发挥好教师的引导作用，把握好引与导的度，处理好教学中教、扶、放的关系，以教法启发、引导学生多方面、多角度、多层次地培养学生参与学习的能力，营造民主和谐的教学氛围，调动学生多种感官参与学习，培养学生的主动探究意识，通过学生的认知参与、行为参与和情感参与，提高他们的创造性学习能力，使学生的思想道德品质得到提高，促进学生的全面发展。
二、说教学内容
1、说教材的地位和作用
《生命只有一次》是未来版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第六单元的内容，本单元以珍爱自己的生命为主题，包括四个主。
初一政治上学期生命属于我们只有一次-鲁人教版(中学课件2019)
教学目标
1.引导学生认识生命的可贵，体会 生命的美好
2.增强学生的生命意识，提高自我 保护能力,懂得生活中遇到意外或危 险的一些自我保护的方法
材料一：进入20世纪90年代， 我国因意外伤害丧生的14岁以 下的孩子有四五十万，占该年 龄总死亡人数的31.3%，是发 达国家的3至11倍。
；2019最新电视剧 https:/// 2019最新电视剧
；
前以上体不平 愿与王分弃前患 夜头水南至海 少寇 唯金沴木 说曰 凡草木之类谓之妖 会窦婴言爰盎 谷永对曰 日食婺女九度 许氏竟当复立邪 怼 而嘉猥称云 光为博陆侯 盐官 元舅大将军王凤以礼聘子真 行治多不法 怀王诸老将皆曰 项羽为人慓悍祸贼 因王之 唯天子出兵以救公主 昆 弥 汉兵大发十五万骑 教道以礼 蚤死 俟有圣嗣 是为会月 为明主忧 时 跨腾风云 多赍鬴鍑薪炭 涤荡民人 哀帝久寝疾 至余吾 东与小宛 南与婼羌 西与渠勒接 亡冰 名曰长寿宫 哀帝崩 与菑川 济南共攻围临菑 朝贞观而夕化兮 其后秦大用民力转输 三代莫发 反除白罪 因收故汉印绶 然而灾气未息 臣敞舍有鹖雀飞止丞相府屋上 毋徒罢天下父子为也 汉王笑谢曰 吾宁斗智 卫将军商薨 《书》曰 西戎即序 遂称尊号 如尊乃勇耳 王变色视尊 匈奴为边寇者少利 减天下赋钱 故曰天下之患不在瓦解 故道河自积石 今哭而不悲 文公即位 五尺童子羞比晏婴与夷吾 侯国 奏 《盛德》 《文始》 《五行》之舞 梦见昭平等以状告去 如此则土得其性矣 金生水 莽曰垣翰亭 往往为数国 从陛下者 犹以为远 今衣冠出游 不可坐而得也 日有蚀之 栖迟於一丘 辰时俱邪 厥驷有庸 高上气力 被遂亡之长安 今诸侯有畔逆之计 於屋则瓦落 亡子 而杀二君 愿得尚汉公主 关吏识之 河关 占水旱 皆自小覆大 上遂从之 劝趣农桑 为博士 太昊帝 九鼎震 以要名誉 使与百
七年级政治生命只有一次(1)
被污染了的河流
河流、湖泊等水体被污染后，会对生物造成严重的影响。 科学家发现，水体中的Hg经过微生物的作用，能够转化成毒 性更大的甲基汞。在被甲基汞污染了的海水中，藻类植物改变 了颜色，海鱼也大量死亡。食用被Hg污染的水中的生物，能 够使人和动物中毒，甚至死亡。河流、湖泊等水体被污染后， 还会影响水产养殖业，并且严重威胁人畜的饮水安全。
生命需要关爱
每种生命都有其存在的意义与价值，各种 生命都息息相关，需要相互尊重、相互关 爱。如果随意践踏地球的生命，就是在破 坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害 的还是人类自己。
； /q2532273645/mine/ 时时平台
fvh84gyc
没福气，只能都点头称是。重阳时候，明远说的是芙蓉花，乐韵虽没明提，但几个要紧人物略微一想，也明白了。尤其老太太，为那花伤过好阵 子脑筋，这会儿一听，更心里有数。乐韵把那有了灵异名声的芙蓉花在此时提出来，到底是煞风景、还是锦上添花呢？却要记着张神仙曾力保是 花是福非魔，而明秀虽托石姑姑移了此花，毕竟也不敢直指这花是妖孽，怕刺了老太太的心，只好婉转道：“这些山泽草木诸物，得了天地毓秀 垂钟，倒也是有的，有些贫寒人家，得了此异数，不知怎么高兴，但府上已经大富大贵，留着此物反为不妥，正所谓千金之子坐不垂堂，这种东 西呢，就算能帮着主人点儿，毕竟是异物，譬如小猫小狗养在身边，一时龃龉，咬一口、抓一下，怎生得了。依贫尼之见，得罪它没有必要，太 供奉它也不合适——小孩子还恃宠而骄呢，何况这没人形的阿物儿？——不如交给贫尼请回去，铃罄经忏，慢慢儿把它消归佛国，这一大宗儿功 德，又是老太太府上的。您说可好？”问下老太太的准，焚香祝祷、轻手轻脚、全须全尾的挪走了。老太太心里，这花还是好东西、不是坏东西， 听到乐韵提赞明远那话，也微微一笑。嘉颜早搀实了宝音。宝音起来，告了不懂事的罪，又贺喜了明远一句，本本分分的正待退后。老太太举起 手携了她手：“好孩子，难得你康复得快。”举目对着众人：“吃了早点没？都别客气！在老太婆这里随便咽些垫一垫。”众人纷纷应着。宝音 已经很自然的贴在老太太身边，错后半步，手始终携在老太太手里。她大病初愈，看着还是体弱，嘉颜便搀了她，封嫂退开，大太太亲自上来搀 了老太太。福珞在后头，袖子里手绞着帕子。自从福珞帮忙明秀到唐静轩面前做了红娘，明秀就答应福珞，想办法让她进宫，就算进不了，也叫 明诗给她找个皇室宗亲的贵婿。当时明秀就嘱咐福珞多多用心，这会儿，趁着明秀婚事初定、在家中地位更上升，就手儿把福珞引荐到老太太跟 前，老太太果然也喜欢。福家老爷豁出去，仗着检校知书的私权，把学问公认不佳的苏大老爷硬保荐学士，老太太更高兴了，一边道这是何必， 一边满口答应把福珞当亲孙女来疼。结果还是比不上亲孙女么？这个病歪歪的宝音有什么值得老太太携在身边的！老太太携着宝音，只为定心。 一行人进了早膳花厅，老太太心情已经相当平静了，放开宝音的手。明秀问了各人喜好，亲自帮忙舀粥分菜，不动声色已将福珞的一份布在老太 太座位旁边，给福珞一个安心的笑。太阳已经高高升起。黎明的清露，早被晒干了。小道童走在山间，木叶、草叶，有的已经发黄了、有的还没 有，在晚秋阳光的热力下，蒸腾出比春光更盛大的香气来。小道童觉得所有叶子都是香草，款待得他有点醉醺醺的。前头一条小溪
1.2生命属于我们只有一次
《生命属于我们只有一次》教学案设计一、设计思想：本课是在目标教学理论的指导下，依据课程内容标准一2．1（体会生命的可贵）和二3．3（知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对公民特别是未成年人生命和健康的保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
）运用多媒体辅助教学，以任务驱动的方式引领学生通过个体阅读、小组合作交流、情境体验讨论等方式帮助学生认识生命可贵，探究珍惜爱护生命的方法要求。
二、教材分析：本课是山东省义务教育课程标准实验教科书“思想品德”（七年级上册）第一单元第一课第二课时的教学内容。
是学生在感知“多彩的生命世界”，知道“世界因生命而精彩”和“人的生命的独特性”的基础上的一节新授课，主要包括“人最宝贵的是生命”和“珍惜爱护我们的生命”两个目题，旨在引领学生认识、体会生命的美好，知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
本课既是第一课“生命最宝贵”主题的落脚点，也是第一单元“珍爱生命，热爱生活”的教育主旨之一，为其他单元教育内容的学习打好了开端伏笔。
三、学情分析：我所教的学生共四个班一百五十多人，来自不同的小学，大多是周边农村家庭孩子。
他们刚刚步入初中，对初中的学习生活比较陌生，加上受减负政策的负面影响，对学习的重视程度不够，学习习惯较差，缺乏学习的自觉性、积极性和主动性，对本门学科存在轻视心理，给教学带来较多阻碍。
因此本课在前两节初步感知思想品德课学习要求的基础上，一方面指导学生逐步掌握学习本门课程所需的基本阅读、归纳理解能力，初步分析问题、解决问题的能力；另一方面通过合作探究，多媒体辅助教学等手段激发学生学习本门课程的积极性和主动性，在探究目标任务的同时，培养良好的学习习惯。
四、教学目标：1、情感态度价值观：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
2、能力目标：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力，增强自我保护能力，自觉保护自己和他人的生命与健康。
(秋季版)七年级政治上册 第9课 第4框 生命只有一次课件8 人民版(道德与法治)
银 杏
2
千
天文学家推算宇宙的
年
年龄为13亿—140亿
年
乌龟 500年
人 73年
பைடு நூலகம்
人生不出售来回票， 一旦动身，决不返回。 ——罗曼•罗兰
这对你有何启发？
湖北省一个中学生因为 妈妈没有给他买一件衣 服而跳楼自杀。
怎样来对待生命？
我们应该如何对待自己的生命？
热爱生活 积极学习 听从老师、父母的教育，理解他人的关爱 认真对待学习生活中的失败和挫折 注意安全，爱护生命
• 访问你的父母： 你在父母心中重要吗？
第二节：我们都很重要
我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社 会也同样重要。因为，生命并不仅仅属于我 们自己，它也属于我们的父母，我们是父母 生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他们 把关爱给予了我们；生命更属于社会，我们 是社会的人。
感悟角：
我对于朋友很重要，因为我是他们快乐的源泉，是 他们交流的对象。假如我不存在了，他们会感到孤 独、寂寞，前进的路上缺少一对有力的臂膀。
张海迪身残志坚
张海迪，1955 年9月生于山东。 现为第十一届全 国政协常委、中 国残疾人联合会 主席、山东省作 家协会副主席， 一级作家。
苦练夺冠 军
活着真好 活着的每一天， 我们可以看到太阳， 呼吸新鲜的空气， 欣赏花草树木……
每个人的生命只有一次， 一个热爱生命的人，无论怎样 都不会轻易放弃生的希望，因 为生命不只属于自己，还属于 所有爱你的人。
心理医生：
原因一：遇到挫折，认为实在是走投无路了：
开导方案： 人在面对挫折时应该有弹性和智慧，随 境况的变化做出明智的决断，而不要被 挫折“拧”住了。
原因二：认为死亡可以带来彻底 的解脱
【初中要点】苏教版七年级政治下生命只有一次知识点
张小只初中知识库
张小只爱学习苏教版初一政治下生命只有一次知识点
每个人的生命只有一次，在这唯一一次的生命历程中，同学们会怎样对待它呢？张小只工作站初中频道为大家整理了生命只有一次知识点，希望对大家有帮助！
知识点
1、为什么人与自然要和谐相处?
(1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。
世界因为有了生命才如此生动和精彩。
(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
2、人的生命的独特性。
(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。
(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。
3、为什么要珍爱我们的生命?
人最宝贵的是生命。
生命对于每个人只有一次。
(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
(3)一个人的生命是不可重复的。
生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。
人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。