下语文期中试卷及答案

七年级语文下册期中考试试卷

1.下列加点的词语注音全部正确的一项是（）（2分）

A斑斓lán 哺育（pǔ）匀称（chèn）气冲斗dòu牛

B 曲折（qū）祈祷（qǐ）锋芒毕露（máng）一拍即合(jí)

C星宿（xiù）亘古（gèn）阿姊（zǐ）嫉妒（jí）

D 讪笑(shàn)炽热（zhì）扑朔（shuò）伫立（zhù）

2.下列词语中书写完全正确的一项（4分）

A．人声鼎沸万丈狂澜芳草萋萋九屈连环

B．回环曲折亦复如事绝壁断崖家喻户晓

C．妇孺皆知鞠躬尽瘁潜心贯注一反既往

D．丛山迭岭来势汹汹一泻万里博学多识

3.下列各句中加点的成语运用不当的一项是（）（2分）

A.这篇小说的结尾别具匠心，既在情理之中，又在意料之外。

B.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。

C.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

D.同学们学习的劲头真足，中午休息期间，到老师那儿请教问题的同学络绎不绝。

4.下列各句中没有语病的一句是（2分）（）

A.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。

B.为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

C.新来的汪洋同学给我们留下了美好而深厚的印象。

D.在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。

5.下列语句排序最恰当的一项是( )（2分）

①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。②表现自己，适当地张

扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。③况且缺点被发现或被指出也未必不是一

件好事，至少这可以促使我们完善自己。④不过，这都是最真实的自己。A．②①④③B．①②④③ C.③②④①D．②①③④

6.根据前后语境，填入空格处最恰当的一项是（）（2分）（）

回首昨天，应该是①的；面对今天，应该是②的；展望明天，应该是③的。

A.①问心无愧②倍加珍惜③信心百倍

B.①信心百倍②问心无愧③倍加珍惜

C.①问心无愧②信心百倍③倍加珍惜

D.①倍加珍惜②问心无愧③信心百倍

二．古诗文阅读（14分）

（一）（4分）

伤桃源薛道士

刘禹锡

坛边松在鹤巢空，白鹿闲行旧径中。

手植红桃千树发，满山无主任春风。

7．下面对词的内容理解不正确的一项是（）

A．本诗抒发了作者对薛道士的深切怀念和追忆之情。

B. 本诗后两句写出了春天生机勃勃之美。

C．本诗表达了物在人亡的伤感之意。

D.“空”“闲”表达了薛道士死后凄清的氛围。

8. 下面对词的赏析不正确的一项是（）

A. 本诗抒发了诗人面对春天美景的欣喜之情。

B本诗借景抒情，切入角度巧妙。

C本诗后两句采用对比手法，以乐景衬托哀景。

D 本诗感情深沉，用语精妙。

（二）不死之药（10分）

有献不死之药于荆王者，谒者操以入。中射之士问曰：“可食乎?”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。

9．给下面句子停顿（2分）

中射之士使人说王曰

10.解释下列加点的字。（2分）

中射之士使人说．王曰（）是．臣无罪（）

11.翻译句子（2分）

且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也。

12．中射之士认为自己不该杀，讲了哪几条理由？（用自己的话来说）（2分）13.“‘可食乎？’曰：‘可。’”这里可以理解为两种意思，谒者理解的是什么意思？中射之士利用的是什么意思？

（三）古诗文积累。（8分）

14．根据提示用课文原句填空。（每空1分，共8分）

(1)山际见来烟，。（吴均《山中杂诗》）

(2) 故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》）

(3) ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》

(4) ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）（5）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：，

三、现代文阅读（30分）

一个美丽的故事（14分）

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛怕他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

15.用自己的话概括这个美丽的故事：（2分）

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16.体会下面句中划线词的表达作用。（2分）

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他

会突然间飞了。

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17.体会下面这个比喻句的表达作用。（3分）

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

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18.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在

下边的横线上。（3分）

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