教学观摩活动总结5篇精选

教学观摩活动总结5篇精选

通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，

从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出

成果。下面是小编给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家!

教学观摩活动总结篇一

我有幸观摩了优秀教师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己

需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。

1.精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划

的过程。从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。她们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的

难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。

2.教学过程精彩

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置

作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现

了知识的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三年级数学课《认识分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些字是不变的，而中间的字随着课堂的进行

逐渐变换，层层深入，使学生更好地理解了分数的概念。

3.学生自主学习

不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异;让学生自主学习、主动参与，

体验成功。老师的一年级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻松、自然。她那富

有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。新课

程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要

做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。田老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨奖励，整个课堂在轻松愉快

的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环

境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。

4.创设良好的学习氛围，制作精美的课件

近年来，多媒体技术迅速兴起，并逐渐进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增强学生对抽象

事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈

信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。

无论是导入新课，新知识的学习，还是巩固练习等都采用多媒体课件形式贯穿于整个

课堂，环环相扣，真真实实地辅助了整节课的教学。

这次听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。

我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努

力提高自身的素质，不断地提高教育、教学水平。

教学观摩活动总结篇二

在领导的关心和组织下，我有幸能够前往淄博市实验幼儿园观摩市优质课，得到

一次提自己教学能力与水平的机会。每一位优秀老师的活动展示的开始就与众不同，

一下子抓住你的好奇心和兴趣，让你被课程一步步带入环境之中。通过观摩，我看到

了每位老师朝气蓬勃，充满激情，充满智慧的教学，还有他们教学环节的巧妙设计，

丰富多彩的教具制作，都深深的吸引着我。我怀着谦虚敬佩的心态去聆听、去学习。

学习经得起考验的教师心理素质、学习教学实施过程中的教育智慧应变能力。结合自

己在日常教学中的情况，我进行了以下反思：

一、在第一节耿老师的大班《会飞的抱抱中》，我理解了有时候在课程的实施过

程中，有些社会性的规则，是可以在教学过程中不自觉的渗透给幼儿。小刺猬说：你

别看我浑身长满刺，可是一个抱抱就能让他变得柔软起来。让孩子们知道，爱可以让

每个人变得温柔。这虽然是小小的一个亮点，但是可以看出老师在这用了心。并且达

到了良好的效果。孩子听完都说;啊，抱抱小刺猬小刺猬的刺收起来了。让我感触颇深。这样让孩子自己感悟出来的道理，要比老师对孩子的说教更有影响力。

二、第四节高娜老师大班体育课《小小快递员》这节活动课，高老师设计的教学

环节，环环相扣，难度一点一点提升，给孩子们极大地挑战性，也引起了孩子们极大

地兴趣。《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在肌肉大动作方面具有一定的平衡力，动作协调、灵敏和具有一定的耐力的发展目标。高老师设计的小板凳从疏到密，从大

到宽，然后有设置野兽，设置迷宫不仅要躲避障碍还要躲避人。到最后大闯关游戏，

时刻都将指南的发展目标做依据。以后我在设计体育课的时候也要以指南为依据，让

幼儿达到发展的要求。这次的现场观摩活动，不仅仅向我们展示了指教老师的教育智

慧和教学水平，更是他们教育理念成熟的体现。让我真切的体会到自己的教学水平的

巨大差距。他们真正做到了让孩子们在学中玩，玩中学的方式，调动孩子们的积极性，从而积极发言，大胆探索。活动中老师们热情，耐心的教学态度，细致充分丰富的教

学教具准备，就如一场美食盛宴，让我内心很震撼。

这次听课还给我带来的更多的事在我内心难以用语言表达的一种教育精神，一种

教学责任。同时也感到作为一名幼教的巨大压力。从今以后的教育教学工作中，我会

将自己看到的，听到的，学到的好的经验、好的方法、好的智慧运用到自己实际工作中，敢于创新，敢于探索，尝试研究，提高自己的业务水平和自身素质，让自己在工

作中不断进步。

教学观摩活动总结篇三

9月26日下午，我和唐陈皓以及两位年轻教师程雪、刘利芳参加了武进区第十三

轮数学“送培上门”第五次研讨活动。本次活动依然在夏溪初中举行。

本次研讨活动的主题是：初中数学教师专业素养提升的策略研究。全体学员、导

师以及教研员近五十人参加这次活动。本次活动分为三个步骤：听课、评课和安排后

期任务。

学员们先后听了两堂九年级的同课异构研讨课。分别是夏溪初中的浦波老师和湖

塘实验中学的吴红芬老师执教的《直线与圆的位置关系(4)》。两位老师课前都做了充

分的准备：深入钻研教材、创造性地使用教材，精心设计教学流程，利用三角板和圆

规尝试性作图感知知识的生成与发展过程，把知识的传授过程向学生自我构建过程转变，建立数学模型。两位教师教风严谨，讲解细致、到位，展现了深厚的教学功底，

关注学生的学情，注重学生能力的培养，为大家呈现了两堂精彩的九年级的数学新授课，深得学员一致好评。

在接下来的评课议课环节，学员们结合自己教学实际畅所欲言，谈想法、谈感受、谈经验和困惑。教研员于新华老师结合这两节课诠释了切线长定理的引入与解决策略，于老师强调要重视初中数学的直觉教学，先有直觉再有抽象，自然过渡切入要点，符

合学生的学习认知，遵循人的认知规律，探究与接受并重，从感性认识上升到理性认识，形成解题策略，于老师同时指出作为一名初中数学老师专业储备要丰富，教学要