社会组织社工督导培养方案

XXX单位社工督导培养方案

为进一步加强社会工作专业人才队伍建设，提升社会工作专业服务水平，XXX根据加强社会工作专业人才队伍建设的实施意见制定XXX社会工作专业社工督导培养方案。

一、任务目标

坚持公正、公平、公开的原则，从广州本市具有较强专业服务能力、丰富实务经验的一线社会工作者中，选拔、培养一批社会工作专业督导员，并逐步健全督导人才培养体系，完善社会工作专业人才梯次结构，为提升我市社会工作专业服务水平、推动社会治理创新提供人才保障

二、概念界定

（一）社会工作专业督导是指从事社会工作服务的单位为保障服务质量、完成服务职责，由资深社会工作者通过定期和持续的监督、指导，向服务年限较短、经验较为缺乏的一线社会工作者、实习生及志愿者传授专业服务的知识与技术，以增进其专业技巧，促进其健康成长的工作。

（二）社会工作专业督导员是具有丰富实务经验及高度社会责任感、专业认同感，接受过全面、系统的社会工作专业训练，拥有良好专业知识和督导技巧的资深社会工作者。

三、培养对象及条件

拟培养为社会工作专业督导员的对象为我XXX一线专

职社会工作者，且应具备以下条件：

（一）政治坚定，拥护党的路线方针政策，遵守国家法律法规，有强烈的事业心、责任感，热爱社会工作事业，遵守社会工作职业道德与社会公德；

（二）取得社会工作师及以上职业水平证书；

（三）连续从事一线社会工作专业服务三年以上，熟练掌握社会工作个案、小组和社区工作的专业服务方法；

（四）具有良好的人际沟通和执行能力。

四、培养形式及内容

培养采用课程培训和实务陪伴相结合的形式。

（一）课程培训包括服务活动（个案辅导、小组活动、社区活动）规划和项目设计、专业基础和视野拓展、团队建设和思维创新等内容。

（二）实务陪伴包括项目实施能力训练和团队督导能力训练。

五、师资要求

（一）根据不同的授课内容，课程培训的教师应具备以下条件之一：

1.具有高级职称或取得社会工作相关博士学位，且具有六年及以上社会工作实务经验。

2.十年及以上社会工作实务经验。

3.政府系统内从事社会工作事务管理满五年，熟练掌握

各级社会工作相关政策。

（二）每名参与实务陪伴的教师所指导的培养对象不超过5人，且应具备以下条件之一：

1.具有高级职称或取得社会工作相关博士学位，且具有六年及以上社会工作实务经验。

2.十年及以上社会工作实务经验。

六、培养时间及步骤

培养分三个阶段，历时18个月：

（一）第一阶段。专业服务能力培养，6个月。

开展课程培训，由国内外社会工作领域专家授课，讲授活动规划和项目设计、专业基础和视野拓展、团队建设和思维创新等内容。授课形式包括课程讲解、案例研讨、分享讨论等。总学习时长不少于72个学时，每个学时不少于45分钟。

（二）第二阶段。实务能力和团队督导能力提升，11个月。

开展项目实施能力的训练，由具有丰富实务经验和扎实理论基础的社会工作领域专家，采用“师徒帮带”的方式，为培养对象开展面对面的辅导和交流，并现场指导培养对象开展团队督导。每位培养对象接受不少于6次“一对一”的辅导，接受不少于4次有关团队督导的现场指导，每次辅导及指导不少于2个小时。

（三）第三阶段岗位督导能力考核，1个月。

课程结束后，在实际岗位从事一线社会工作服务的专业督导员，由XXX组织专家进行考核评估。

七、人才管理及服务

（一）经考核评估合格的培养对象，由XXX对其社会工作专业督导能力和水平予以确认，并由市社会工作协会建立督导人才库进行管理备案。中央及省级有关部门、其他省市培养的以及国际及港澳台地区社会工作领域具有相应督导能力和水平的社会工作专业督导员，由市社会工作协会审核确认后进行备案登记，纳入督导人才库管理。

（二）经培养的社会工作专业督导员主要为所在单位提供督导服务，经与所在单位协商后，也可为其他单位提供督导服务；应继续扎根服务一线，以“师徒式督导”、“训练式督导”等方式带领被督导者共同开展服务，提高服务水平。

（三）加强继续教育，市民政局将社会工作专业督导员继续教育纳入年度培训计划，每年安排一定的培训课程，不断更新其知识，提高督导工作质量；其所参加培训时间计入社会工作者继续教育时长。

（四）社会工作专业督导员的考核评估、备案登记及继续教育办法由市社会工作协会规定执行。

八、组织实施

（一）明确组织机构。XXX负责全市社会工作专业督导

员培养的统筹协调工作，安排培养所需各项经费，跟踪监督培养工作实施进度及效果。市社会工作协会作为社会工作行业组织具体负责社会工作专业督导员的考核评估、备案管理工作，XXX应将培养的督导在社协备案。

（二）严格选拔程序。按照条件要求，本着公正、公平、公开原则，严格、认真选拔社会工作专业督导员培养对象。培养对象以其所在项目推荐为主；推荐项目应对照培养条件选择一线服务年资长、实务水平高的社会工作者为培养对象。