小学语文六年级下册阅读与写作辅导书

阅读与写作

六年级

（下册）

目录

第一讲………………………………………………………【阅读】文章列小标题

第二讲……………………………………………………【写作】写出联想与想象

第三讲…………………………………………………【阅读】揣摩文章的表达顺序。第四讲……………………………………………………………【写作】写演讲稿

第五讲…………………………………………………【阅读】概括文章的主要内容第六讲………………………………………………………………【写作】按顺序写第七讲………………………………………………………………【阅读】前后照应第八讲…………………………………………………【写作】重点突出、有详有略第九讲…………………………………………………【阅读】体会关键词语的作用第十讲………………………………………………【写作】写出精彩的开头、结尾第十一讲……………………【阅读】体会人物的外貌、动作、语言、心理描写

第十二讲……………………………………………………………【写作】写好过渡第十三讲………………………………………………【阅读】体会环境描写的作用第十四讲……………………………………………………【写作】表达真实的感情第十五讲………………………………………………【阅读】体会句子表达的感情第十六讲……………………………………………………【写作】写出自己的见解第十七讲……………………………………………………【阅读】表达自己的观点第十八讲……………………………………………………………【写作】写读后感第十九讲…………………………………………………【阅读】联系生活展开联想第二十讲……………………………………………………………【写作】修改作文

第一讲【阅读】文章列小标题

【阅读方法点拨】

使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织起来，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使文章条理清楚，让读者在通读全文前就能对文章的主要内容有一个概括性的了解。

那么我们怎么给文章列小标题呢？

一、按照事物或人物几方面的内在联系分设标题。

所要叙述的事情可以分为多个部分叙述，每个部分设置一个小标题。

例：《剪贴幸福》由“友谊无价”“师生情深”“母爱无言”三部分组成，每个小标题都有较强的概括性。

二、按事物发展的阶段分设标题。

例：《打造蓝天》中的小标题“起风了”“下雨了”“云散了”。

【阅读达标训练】

校园是一座水晶宫殿，我们是宫殿的主人；校园是香脆的巧克力屋，我们是小屋的建造人；校园是我们第二个家，我们都是家庭的主人。我的校园充满了梦幻色彩，我的校园生活那么浪漫。

蓝色的梦：畅游知识的海洋

“叮铃铃——”上课了，原本喧闹的校园顿时安静下来。只听见几声高跟鞋的声音，老师便出现在门口，准备上课。一次，我们上数学课，老师问我们问题，可没人回答，因为我们大家都知道，如果说错了，同学们就会笑话，这是多么令人难堪的事呀！老师没生气，反而心平气和地对我们说：“你们都会，为什么不说?如果你怕同学们笑话，不更应该说了么？这样不就成了挑战性的问题了么？”听了这番话，同学们纷纷举手回答问题，以后的课堂上就像是一场战斗一样。不光数学课，其他课堂也都洋溢着我们对知识的渴望，音乐课上，老师弹出美妙的琴声，我们的思绪在五线谱上畅游；语文课堂，读书声在耳边久久回荡。啊，我们的课堂，是蓝色的海洋，那蓝色的知识是我们的梦幻。

绿色的梦：欢乐的操场活动

一排排柳树在操场四周随风起舞，五彩缤纷的花儿在在花池里争芳夺艳，小草也随风微微摇动，显出了一片生机。美丽的操场是我心灵中了暖色的梦。上课了，大家都奔向操场，因为这节课是体育课，我们要上室外活动。老师让我们自由活动，大家有的玩体育器械，有的玩挖虫子，还有的玩拔河。下课的时候，操场上更是活跃，穿着艳丽服装的我们，就像一群群的彩蝶在飞舞，笑声，歌声，吵闹声，此起彼伏，一浪高过一浪。

粉色的梦：我和朋友玩游戏

朋友的友谊是粉色的，像玫瑰花一样迷人。和朋友在一起玩游，心情更快乐。正像歌里所唱的，找呀找呀好朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，我们都是哦好朋友。一次，我和好朋友在操场上玩游戏，我们想了好几个项目，终于想玩偷瓜，又找了一个同学，好朋友当

小偷，另一个当农夫，我当瓜。我们高兴地玩了起来，晚霞映着我们的笑脸，黄昏已经来临都不想回家。

校园是知识的海洋，是欢乐的天地，更可以交更多的朋友。校园，一个梦幻般的地方。【阅读拓展训练】

让生命的源泉长流不息

“小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个，小洞洞，滴到太阳下山坡……”欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班“让生命的源泉长流不息”主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。

“叮咚，叮咚……”录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又迭荡起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迁回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布……这些美难道不是水给我们带来的吗？

“刚才是主题班会的第一部分--美丽的水”，主持人的话打断了我的遐想，“接下来要展示的是第二部分--生命的水”。

人称“博士后”的张×走上讲台。“水是人体的重要组成部分。人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。”语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张×的，另一半则是给生命的源泉--水的。

讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分--“呻吟的水”。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟：“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢……”

主题班会结束前，班主任老师沉重地说：“同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！”

1、短文是按照怎样的顺序写的，找出关键词语写下来。

_____________ ______________ _______________

2、划句子

⑴用“～～～～～”划出作者联想的句子。

⑵用“----”划出中心句。

3、填空

（1）“刚才是主题班会的第一部分--美丽的水”中，破折号的作用是__________。

（2）“我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。”用了修辞手法。