颁奖词格式

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练 习 请从我国古代文化名人中任选一位作为获奖者， 代表“中国古代十大文化名人”评选组委会，仿 照 示例，为他（她）写一段颁奖词。（120字以内）
他一生见证了乱世沧桑，他眼冷心热，深刻傲岸。 他那超凡脱俗的大智慧中生长出的清洁精神，他那清洁 精神滋养出的拒绝诱惑的惊人内力，常使我们视界一 开，俗情一扫。在我们困惑迷惘无路可走的时候，我们 总会想到他——庄子。
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答案展示：
他一生游山踏水，游历过很多地方。他用广阔的 想象力为我们创作了一千多首诗，浪漫豪放的诗句令读 者丝毫感受不到官场的不快，他就是诗仙——李白。
他从小苦读经书，练就一身经天纬地之才，致力 于国富民强，却被世间黑暗所欺，为自己一生清洁， 毅然选择江湖怀抱！他是屈原。 失误：事迹概括不准，人物评价缺失。
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(三)综合表达，事、理、情有机融合。 颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。 这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神 以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳 交融，自然成趣。 例如:感动中国2005年度人 物获奖者邰丽华的颁奖词： 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本 身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬 勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我 们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在 我们心中是最美的。 2005年春节联欢晚会上的节目《千手观音》 的表演堪称“绝美的舞蹈”，以邰丽华为代表的演 员，将生命之美演绎得让人惊叹。这段颁奖词将叙 述、议论、抒情的表达方ห้องสมุดไป่ตู้融在一起，浑然天成。 2014-6-20 10
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颁奖词的写法 (一)大笔写意，点明人物的事迹。 写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神 态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种 叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令 人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用 最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之人。因此，颁 奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细 枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点 到为止，人们自然心领神会。
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练一练：
2008年年初我国南方地区遭受了罕见的雪 灾，大雪是对城市“生命线”的严峻考验，但在 风 雪中也有很多令人感动的场景：电力工人顶风冒 雪抢修受损网线，武警战士夜以继日坚守在车 站、交通要道，环卫工人在布满积雪的街道上扫 雪清障……请从上述群体中选出一类最让你感动 的人物，并为其写颁奖词。
一、什么是颁奖词 颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上， 对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的 礼仪文稿。通过这种文稿，让大众了解获奖 对象的事迹以及所体现超乎寻常的人格精神， 从而取得一种教育的效果。因此，它必须借 助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的 陈述与评价。
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颁 奖 词 的 构 成
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(二)纵深开掘，彰显人物的精神。 对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难 点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因 此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格 魅力，或是人物的坚强意志、思想品质等等。要体 现一定的哲理意味。 例如：感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的 颁奖词： 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人， 在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城 市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩 的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独， 扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不 能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点 亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
语言运用 之颁奖词
钱学森——中国航天事业奠基人 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。 5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人， 披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他 是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的 典范。 尾山宏——“中国战争受害者索赔要求日本律师团”团 长 一位70岁的日本老人，承受着巨大的压力，用自己大 半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的追 问。在他身上，人们看到了跨越国家和民族的正义力量， 这力量启示着人们，在捍卫正义的道路上，人们可以超 越一切界限，而唯一不能失去的就是正义响在心中的声 音。
风潇潇，江水寒，壮士一去不复返。同样是生 命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一 个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用 交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖 的启示。 2014-6-20 12 （07年感动中国人物孟祥斌）
穿越一个世纪，见 证沧桑百年，刻画历史 巨变，一个生命竟如此 厚重。他在字里行间燃 烧的激情，点亮多少人 灵魂的灯塔；他在人生 中真诚地行走，叩响多 少人心灵的大门。他贯 穿于文字和生命中的热 情、忧患、良知，将在 文学史册中永远闪耀着 璀璨的光辉。
(四)言简意丰，自然流畅音韵美。 颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓 缩，言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、 意蕴丰富，具有生动、形象的特点。同时还 要求语言自然流畅，音韵铿锵悦耳，富有音 乐美。
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人物 陶行知，安徽歙县人，人民教育家。毕生致力于 评价 平民教育，主张“生活即教育”，创办晓庄学校等， 著 有《陶行知全集》。他奉行“捧着一颗心来，不带半 根 草去”，体现了一个教育者的无私奉献精神。
生平事迹的简要概括
人生价值的高度评价
二、颁奖词的特点 (一)情感性 饱含情感，真挚赞美人物的事 迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。 (二)深刻性 对人物事迹的评价，必须体现 一定的深度，触及人物的精神内核，将人物的壮举 提升到一定的思想高度。 (三)简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应 电视节目的播出时间要求，寥寥数句，即见人物的 神韵与风采。 (四)针对性 在颁奖典礼上，授奖对象一般 不是单个的，因此，这类文稿的写作往往是一个系 列。尽管主题相同，但是具体人物对象的事迹不同。 这就要求写作时必须做到因人定论、因事定调，有 针对性地表达出每个人的个性特点。
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参考答案
他一生逍遥无忧，却关心民生疾苦，四处奔波，他主张兼爱 非攻，有着非同寻常的思想与超越时代的眼光与智慧，在孔子的 的光芒下，我们却常常忽略他——墨子。
当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟。上下求索，踽踽独 行。他使一条不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵 魂，得到了不朽的诠释。他就是屈原。 一星升起，他灿烂的是整个盛唐星空。他飘逸，欲上青天 揽明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！ 他用酒涤荡自己的秉性，用诗放牧自己的灵魂！他就是诗仙---李 白。
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例如：感动中国2005年度人物获奖者魏青刚 的颁奖词： 沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌 生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前， 他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内 心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人 群中去，他，是侠之大者。 这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍， 就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”， 至于具体的过程，没有去详细交代。但是英 雄的侠义之举如在眉睫之前。这种大笔写意 的手法，笔法简洁、描人绘物非常传神，显 得气势宏大、撼人心魄。
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他有旷达的文化性格，真率的品质，他年轻时春风 得意，意气风发，被贬时坦然自若，他的精神影响着 后人，他崇尚本真自然已是一种对人类本体的根本追 求。 失误：指向不明。 他的一生体验了两个极端——至高无上的王和底下 的奴隶，他忍辱负重、卧薪尝胆表现出的一身傲骨常使 我们景仰，当我们身处逆境时会想到他——勾践。 失误：“傲骨”评价不当。
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这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到 位。“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一 个富有的人”，徐本禹以自己的行动让我们 感动，这种感动源自于我们 对他人格精神的 钦敬。物质上不富有的他，以其义举获得了 全社会的尊重，这比物质上的财富更有价值。 这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫 穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。” 他的行为是发自内心的，体现了他的人生价 值取向，因而通过这段文字，我们看到了徐 本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生 境界。