夏夜课件

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人教课标版小学一年级语文下册 15 夏夜多美课件

睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？” 小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “快上来吧！ ”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 睡莲说：“今晚就在这我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！ ”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。” 他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑娘，有什么事吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
快上来吧！
睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
夏夜多美
“ ” 小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面
点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞
到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
夏夜多美
我会读
zhēnɡ yāo pá pā
睁眼
jí
弯腰
ɡǎn xiè
爬行趴下
ɡǎn jī kū
着急
ɡēn
感谢
lián
感激哭声
fēi shí
一根
睡莲
非常时间
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蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前看见了，高兴地眨着眼。
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蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天这么黑，你能行吗？” 这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”
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水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
星星看见了，高兴地眨着眼。
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他过

《美丽的夏夜》PPT课件

• 小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小吗？可正是它们，装扮着无边的夜空。
• 小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！
夏夜多美
夏夜里，你们能看到什么听到什么呢
欣赏《美丽的夏夜》吧
：
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会飞的星星
课件
/kejia
n/
• 夏语夜文里，最美的是什么？是天上的星星。
课件
• 夏/k夜ejia 里，最美的是什么？是地上的萤火虫。 n/yu
• 萤w数e火学n/ 虫很小，很平常，他没有蝴蝶那样的衣课裳件，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样/nk/的esjhia 舞源自-----他只好点亮自己小小的身体，
给u/ x世ue 界献上小小的亮光、小小的美丽！
英语
课件
/kejia
n/yin
gyu/
美术
会飞的星星
• 萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，他的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂---他给夏天的夜添上了一道奇幻的风景。

《夏天的夜晚》PPT【完美版课件】

课文梳理
夏夜的天空像深蓝的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，弯弯的月亮船在深蓝的大海上飘啊飘……
思考：这段话分别将什么比喻成了什么？
课文梳理
夏夜的天空亮晶晶的星星弯弯的月亮
深蓝的大海海上的小浪花大海上的船
课文梳理
夏夜的大地像热闹的舞台，蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……
问题导学
夏天的夜晚，除了天空中一闪一闪的星星，你还知道有哪些会发光的东西吗？
生字学习
yè
wǎn
Байду номын сангаас
夜晚
piāo rè
飘热
tí
hū
提忽
liàng
亮
tán
弹
shǎn
闪
wān
弯
qín
琴
mí
迷
读一读
1.夏夜的天空像深蓝的大海。 2.夏夜的大地像热闹的舞台。 3.夏天的夜晚真迷人！
初读感知
自读课文，想象文中描写的美景！
思考：这段话描写了哪几个场景？
课文梳理
蛐蛐弹琴
青蛙唱歌
课文梳理
提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……
课文梳理
夏天的夜晚真迷人！
1.文中写了夏夜的哪些地方美？天空美、大地美
2.想一想夏夜还有哪些地方美？池塘美、田野美
你觉得夏天的夜晚还有哪些美丽的景物，仿照课文，用一句话夸夸它吧！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

夏夜多美课件

趴在谢谢
急忙这时
爬上来一根水草
tā
他
左右结构偏旁：亻
（他的）
（他们）
tā
她
左右结构偏旁：女
（她的）（她们）
shí
时
左右结构偏旁：日
（时间）（小时）
r àn g
左右结构偏旁：讠
让
（让路）（让座）（让开）
sòng
半包围结构偏旁：辶
送
（送人）（送信）
guò
半包围结构偏旁：辶
15 夏夜多美
执教者：江秀芬
夏夜，公园里静悄悄的。
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16
lián
睡莲 ɡēn ɡǎn jī 感激
kū
哭声
zhēng
睁开 yāo pá
pā
趴在 fēi
一根水草弯腰
xiè 谢谢
爬上来非常
jí 急忙 shí 这时
睡莲弯腰
哭声非常
睁开感激
过
（过去）（过年）
他
她
它
1、（他）们正在操场上做游戏呢！ 2、奶奶脱下（她）的棉衣，放到阳台上去晒。 3、青蛙是益虫，（它）一小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。 4、哥哥骑着（他）的新自行车出去了。
（夏夜），（蚂蚁）不小心掉进了池塘，在（睡莲）、（蜻蜓）、（萤火虫）、的帮助下回到了家。
拓展练习
青青的假山
草地青青的____
绿绿的草坪弯弯的小路红红的苹果
荷叶绿绿的____ 眉毛弯弯的____
太阳红红的____

《夏夜》音乐教学课件

《夏夜》音乐教学课件xx年xx月xx日contents •《夏夜》音乐概述•《夏夜》曲式分析•《夏夜》演奏技巧教学•《夏夜》欣赏与审美体验•《夏夜》在音乐教育中的应用•《夏夜》相关文化与历史背景目录01《夏夜》音乐概述1《夏夜》创作背景23《夏夜》创作于1980年代，是作曲家为了描绘中国乡村夏夜的美丽景色而创作的。

创作年代作品描绘了中国南方乡村的夏夜，特别是江南水乡的美丽景色。

地理背景作品充分体现了中国传统文化的特点，融入了江南地区的地方音乐元素。

文化背景《夏夜》音乐风格采用三段式结构，由引子、主题和尾声组成。

曲式结构旋律特点和声特点节奏特点旋律优美、流畅，具有浓厚的江南地方特色。

运用了丰富的和声手法，如平行五度、半音阶等，营造出一种静谧、祥和的氛围。

以四四拍为主，节奏平稳、舒缓，表现出一种安静、悠闲的感觉。

03演奏情绪演奏时需要充分理解作品内涵，表现出江南乡村夏夜的美丽与宁静。

《夏夜》的演奏技巧01左手技巧要求左手能够熟练演奏半音阶和弦，以及掌握滑音、颤音等技巧。

02右手技巧要求右手能够演奏出细腻的旋律，以及掌握轻柔、悠扬的音色。

02《夏夜》曲式分析引子乐曲以一个短小的引子开始，引入了主题旋律，为整个作品奠定了基础。

主部是乐曲的核心部分，由多个乐句组成，展示了作品的主题和情感基调。

连接部通过一些过渡性的乐句，将主部与副部自然地衔接起来。

副部是乐曲的展开部分，通过引入新的主题和旋律，与主部形成对比和呼应。

结尾部分对整个作品进行了总结和收束，使作品完整而有力。

曲式结构主部副部结尾连接部整个作品的旋律优美流畅，具有很强的歌唱性和抒情感。

旋律特点优美流畅旋律中通过音程的起伏和节奏的变化，展现出丰富的情感表达。

变化丰富作品中融入了一些民族音乐的元素，如地方特色的音调和节奏型，增强了作品的民族特色和地域风情。

民族特色作品中运用了丰富的和声手法，如平行五度、持续低音等，为作品增加了层次感和立体感。

和声运用作品中织体随着情绪的变化而变化，如主部中运用了厚实的织体来强调情感，而在副部中则运用了较轻快的织体来展现欢快的情绪。

人教版音乐八年级下册第6单元欣赏《夏夜》ppt课件

辉煌历史1
▪ 1953年在上海音乐学院学生作品试奏音乐会上首演。后被编入《小提琴独奏曲集》（上海文艺出版社1953 年）。1956年该曲在第一届全国音乐周演出后被各音乐院校选为小提琴教材，后又编入《小提琴曲选》第七集（上海文艺出版社1960年）。
夏夜
杨善乐曲家杨善乐作于1952年。作者当时是上海音乐学院学生，他从小热爱湖南家乡民歌小调和“地花鼓”音乐，因久别故里思乡情切，通过描写江南夏天幽美的水乡夜色，抒发怀念故里之情。
特点
▪ 其中不仅以“地花鼓”音乐为素材，而且还将其伴奏乐器一大筒的奏法移植到小提琴上，突出了水乡音乐的特色。

一年级音乐上册第3课夏夜ppt课件2湘艺版

我们边听音乐边跟着歌曲摇一摇，感觉一下这首歌曲跟我们以前学唱的《亮火虫》有什么不一样呢？
同学们，再见！
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果
• ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
同学们，现在我们来听一首歌曲《夏夜》。请大家仔细听，歌曲唱的是谁，它在做什么呢？
夏夜里是谁提来了一盏盏的小灯笼，他们在做什么呢？
有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版
夏夜中的萤火虫
Hale Waihona Puke 你从歌曲中感受到得夏夜有什么？你从歌曲中感受到的夏夜是什么样的呢？
• ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
• ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

《夏夜》PPT教学课件

分段欣赏——第二段
聆听音乐，并思考： ●这段音乐与第一段音乐有什么不同？ ●它描绘了什么画面？ ●它的情绪是什么？ ●它的速度、力度有什么变化？
分段欣赏——第二段
聆听音乐，并思考： ●这段音乐与第一段音乐有什么不同？
情绪、速度、力度发生了变化。
●它描绘了什么画面？
夜晚的田野，晚风吹拂，似乎有虫儿欢快的歌唱。
思念家乡，想念妻儿之心越来越强烈。童年的美好时光，故乡的水乡旷野、湖光月影睡莲垂柳、小桥流水，湘北花鼓戏悠扬的大筒声…… 时时回荡在他的心头。对亲人的思念，对故乡的眷恋，相互交织在一起，使作曲家产生了强烈的艺术创作冲动。于是，他吸收故乡湖南安乡的花鼓曲调，谱写出了一首民族化的小提琴曲——《夏夜》。
●它的情绪是什么？
欢快地。
●它的速度、力度有什么变化？
速度变快，力度变强。
分段欣赏——第三段
聆听音乐，这段音乐与之前哪一段音乐有联系呢？
A
抒情的
B
活泼的
A
再一次表现了夏夜的宁静美好。
音乐表现要素
音色速度节奏音乐情绪
《夏夜》
音乐表现要素
音色速度节奏音乐情绪
《夏夜》
小提琴主奏，钢琴伴奏中速舒缓而悠扬抒情
夏夜
-.
这首乐曲的主奏乐器是什么？
它的曲调与刚才视唱的主题有没有相似之处？
它的音乐情绪是怎样的？给你带来了什么感受？
这首乐曲的主奏乐器是什么？
小提琴。
它的曲调与刚才视唱的主题有没有相似之 பைடு நூலகம்？
具有湖南花鼓的韵味。它的音乐情绪是
怎样的？给你带来了什么感受？抒情的。
创作背景
❖ 1952年，作曲家杨善乐离开家乡已经5年了。久别故里，思乡情切。

一年级语文下册《夏夜多美》ppt课件

“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
睡莲(
) 问:
小蚂蚁，你怎么啦？
小蚂蚁(
)说:
“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧!”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。小蚂蚁非常感激，连声说: “谢谢您，睡莲姑姑。” “今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！” 小蚂蚁摇摇头，说： “我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
夏夜,公园里静悄悄的。
课文中的小伙伴有：睡莲蜻蜓小蚂蚁
萤火虫
（夏夜），（蚂蚁）不小心掉进了池塘，在（睡莲）、（蜻蜓）、（萤火虫）、的帮助下回到了家。
课文哪几个自然段写了蚂蚁和睡莲的对话？
2水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问:“睡莲姑姑,有什么事吗?” “小蚂蚁想回家,可我没办法送他.” 蜻蜓说:“让我来送小蚂蚁吧!” 睡莲问:“天这么黑,你能行吗?” 这时,一只萤火虫飞来了，说:“我来给你们照亮。”
飞机小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。小灯笼
“小蚂蚁，你怎么啦？”
“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！” “谢谢您，睡莲姑姑。”
“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”
“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”
得
de (飞得快) dé( 得到 ) děi (可得注意 ) zhe (看着 ) zhá o ( 着急 )
着
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小蚂蚁，你怎么啦？
3小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” 4“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 5小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 6睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！” 7小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”

西师大版一年级语文下册夏天的夜晚 PPT课件

试一夏天的夜晚，天空像深蓝的大海。试
夏天的夜晚，大地像热闹的舞台。
夏天的夜晚真迷人啊！夏天的夜晚真______________！夏天的夜晚真______________！
下一张
我会做
深蓝弯弯
的大海
聪明
热闹
的学生
的月亮亮晶晶的星星
的舞台美丽的花儿
作业超市：
夏夜美“擂台赛”任选一项即可：
闪夜星亮夏真晚像
• shǎn • yâ
闪（闪电）（闪亮）（闪开）夜（夜色）（夜空）（半夜）
• xīng • xià
• zhēn • wǎn
星（火星）（金星）（水星）夏（夏天）（夏夜）（夏日）
真（真的）（真好）（真心）晚（晚会）（晚安）（夜晚）
• liàng 亮（明亮）（亮光）（月亮）
描一描
闪夜星亮夏真晚像
下一张
描一描
闪夜星亮夏真晚像
下一张
描一描
闪夜星亮夏真晚像
下一张
描一描
闪夜星亮夏真晚像
下一张
描一描
闪夜星亮夏真晚像
下一张
描一描
闪夜星亮夏真晚像
下一张
描一描
• xiàng 像（好像）（头像）（画像）
亮晶晶的（
）
夏夜的天空像深蓝的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，弯弯的月亮船在深蓝的大海上飘啊飘 ……
品一品
天空星星月亮
比作
大海小浪花船
下一张
夏夜的大地像热闹的舞台，蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞 ……

2017春人教版音乐八下第6单元欣赏《夏夜》精品课件

夏夜
PPT教学课件
导入
师：你们在夏天的夜晚，一抬头便会看到什么？生：（星星）
• 师：闭上眼睛，想象一下，星星是什么样的？满/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
• 师：在想想夏夜下的荷塘是怎么样的呢？
夏夜荷塘图
小结
• 师：同学们，夏夜美不美啊？这么美丽的夏夜是谁为我们带来的呢？同学们课后思考一下。
再见
谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家，再会！

海滨仲夏夜课件ppt

分析音乐如何表现海滨仲夏夜的情感和氛围，探讨音乐与自然景色的内在联系。
02
音乐创作灵感来源
引导学生从海滨仲夏夜的自然音响、民间音乐和文化传统等方面寻找音乐创作灵感。
03
音乐创作实践与分享
鼓励学生进行音乐创作尝试，分享自己的音乐作品和创作心得，互相学习和交流。
舞蹈表演艺术呈现
ห้องสมุดไป่ตู้
舞蹈与海滨仲夏夜的主题契合
海滨地区还会举办各种丰富多彩的旅游活动，如沙滩音乐节、海滨啤酒节、海上运动比赛等，这些活动为游客提供了更多的娱乐和互动机会。
05 跨学科知识拓展与应用
自然科学知识普及
1 2
海滨仲夏夜的自然现象
介绍海滨仲夏夜的天文、气象、海洋等自然现象，如潮汐、日落、星空等，引导学生理解自然规律。
海洋生物与生态
创作背景
分析当时的社会背景、文化氛围等对作者创作的影响
作者的创作历程
介绍作者在文学创作方面的探索和成就
文学手法与技巧分析
修辞手法
如比喻、拟人、排比等，分析其在文中的运用及效果
描写手法
如环境描写、人物描写等，探讨其如何营造氛围、塑造形象
结构安排
分析文章的段落安排、过渡照应等，探讨其对整体效果的作用
海洋科学考察与调研
引导学生参与海洋科学考察和调研活动，了解海洋生态环境和生物多样性，探讨保护海洋生态的措施和建议。
海滨文化体验与交流
组织学生参与海滨文化体验和交流活动，了解当地的海滨文化、民俗风情等，促进文化交流和传承。
06 艺术创作与表现技巧
绘画作品欣赏与创作指导
欣赏经典海滨仲夏夜主题绘画作品
诸多文学作品以海滨仲夏夜为背景，描绘出浪漫、神秘、宁静等多元氛围。

夏夜多美教学课件(省一等奖)

夏夜多美
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蜻蜓飞呀飞，家了。
学一学配音
睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？” 小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” “快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 睡莲说：“今晚就在这我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！” 小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。” 他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？” “小蚂蚁想回家，可我没办法送他。” 蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！” 睡莲问：“天这么黑，你能行吗？” 这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”
统编版一年级下册“和大人一起读”
夏夜多美
执教人：季西美（芜湖市沈巷镇第二小学）
01 听故事 02 编画册 03 读故事 04 学配音
听一听故事
编一编画册
同桌合作，排排图片，要有困难，记得看书。
读一读故事
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萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
叠词：亮晶晶
夏夜，公园里静悄悄的。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

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猜谜语
夏夜里谁提来一盏一盏小灯笼，小灯笼象星星一闪一闪亮晶晶，那不是灯，
也不是星。
范唱伴奏
［活动一］
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张俊鲍元恺钟维国
词曲编合唱
［活动一］
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［活动二］
范唱
伴奏
［活动一］
［活动二］
［五线谱］［简谱］
唱一唱，比一比：下两种唱法有什么不同？用哪一种方式来演唱更能表现出萤火虫闪闪烁烁、漫天飞舞的情景？
3 — 4
小
3 — 4
灯
笼
象
星
星
小
灯
笼
象
范唱
星
星
伴奏
着有节奏的读出歌词
夏夜里谁提来一盏一盏小灯笼，
小灯笼象星星一闪一闪亮晶晶，
那不是灯，
也不是星。
那是小小的萤火虫飞到西来飞到东。
范唱伴奏
［活动一］
［活动二］
［五线谱］［简谱］
听听歌曲里是怎样重复红色的歌词进行伴唱的？
试着唱一唱这样的伴唱吧！
夏夜里谁提来一盏一盏小灯笼，小灯笼象星星一闪一闪亮晶晶，那不是灯，
也不是星。
那是小小的萤火虫飞到西来飞到东。
范唱伴奏
［活动一］
［活动二］
［五线谱］［简谱］