运用奇特形象强化记忆的方法
course 记忆方法
course 记忆方法
记忆方法是用于帮助人们更好地记忆和回忆信息的技巧和策略。
以下是一些常见的记忆方法：
1. 分类法：将需要记忆的信息按照分类进行组织，以帮助大脑更好地理解和记忆。
例如，将单词按照词性或主题进行分类记忆。
2. 奇特法：利用奇特或不寻常的形象、场景或故事来帮助记忆。
人们更容易记住与普通日常生活不同的事物。
3. 关联法：将需要记忆的信息与已有的知识或经验进行关联，以便更好地记忆和理解。
例如，将新学习的知识与已知的事实或概念联系起来，以便更好地记忆。
4. 制作图表和图像：通过绘制图表、图像或图示，将需要记忆的信息转化为可视化形式，以帮助大脑更好地记忆和理解。
5. 制定记忆规划：制定一个有组织的记忆计划，包括设定记忆目标、安排恰当的复习时间和方法等，以帮助提高记忆效果。
6. 反复复习：通过多次反复复习同一信息，可以加强记忆效果。
人们容易忘记不经常使用或复习的信息，因此，定期回顾和复习是提高记忆能力的关键。
7. 利用缩略词和首字母缩写：将一系列相关的信息或词语转化为缩略词或首字母缩写，以帮助记忆。
例如，OMG代表"Oh My God"。
8. 利用故事化记忆：将需要记忆的信息或知识转化为一个连贯的故事，以帮助记忆。
人们更容易记住与情境相关的信息。
这些记忆方法可以根据个人的学习风格和喜好来选择和调整，以帮助提高记忆能力和学习效果。
奇特联想记忆法训练
第7课记忆力基础训练：奇特联想法训练(15分钟)1、概念:所谓奇特联想法, 就是通过离奇、夸张、搞笑、反常规等方式对要记忆的内容进行加工处理和联想，转化为夸张、离奇、另类的情节和画面，并在头脑中呈现相应的物像来进行记忆, 从而达到深刻持久的记忆。
例如:风扇与大楼，当我们看到“风扇”与“大楼”这两个词时，通常的联想是“风扇吹向大楼”，这种联想比较合理，但太普通，不容易产生深刻的印象。
而运用奇特联想，想象成“风扇把一座大楼吹倒了”，因为情节比较离奇，是生活中不可能发生的事情，会给人留下很深刻的印象，不容易忘记。
奇特联想法的特点就是：奇特、夸张、搞笑、有趣。
奇特联想记法的关键在于：能够把普通、平淡的事物转换为奇异的事物。
普通的事物一旦得到奇异的帮助，就会顺利地走进高效记忆的殿堂。
再比如说“电线”和“小狗”，可以形成怎么样的奇特联想呢？同学们一边听老师说，一边在大脑中想象：电线有电，把小狗电击了——这是个悲剧联想!小狗在长长的电线上面走——哦，这是杂技表演小狗的毛如一根根电线向外长着——这好像是刺猬！小狗被电线缠了起来，跑不掉了一一它太淘气了！一只电线编织的小卡通狗——它是什么样子呢?身体里是电线的小狗——这肯定是一只机器狗了！小狗在电线里跑——真是很小的狗啊！像电线一样细长的小狗——你没见过吧！我也没有。
好玩吧？同学们是不是感觉自己的想象力和脑图像越来越神奇了？那怎样才能使自己也有神奇的奇特联想能力呢？下面我们来介绍几种方法:2、方法及要求:1)变态法变态法就是使静态事物动起来或使动态事物静起来的联想方法, 即改变事物的存在状态，就是改变事物的运动状态和结构状态。
如动变静或静变动，对称变不对称或不对称变对称，美变丑或丑变美等。
以“箱子—飞机”为例，想象巨大的箱子装着飞机，还可以想象飞机从大箱子中飞出，快速向你冲来，而且，撞在你的脑袋上。
这样进行联想就会留下深刻的印象。
2)代用法即用甲事物取代乙事物的联想方法。
学习方法：放飞联想,给记忆插上翅膀
学习方法：放飞联想，给记忆插上翅膀放飞联想，给记忆插上翅膀是指通过创造联想来提高记忆效果。
联想是一种将要记忆的内容与已有的知识或经验进行关联的方法，可以帮助我们更容易地记住和回忆。
下面是一些方法和技巧，可以帮助你放飞联想，提高记忆能力。
利用形象联想：将要记忆的内容与形象鲜明的图像进行关联是一种常用的记忆方法。
想象一个生动的场景，将要记忆的内容与场景中的物体或人物进行关联。
例如，要记忆一个人的名字，可以将其与一个形象鲜明的动物或物品联系起来，想象他们在一起的场景。
这样可以帮助你更容易地记住和回忆。
创造奇特联想：创造奇特或不寻常的联想可以增加记忆的印象深度。
将要记忆的内容与一个奇特或不寻常的场景、人物或事物进行关联，可以帮助你更容易地记住和回忆。
例如，要记忆一个日期，可以将其与一个奇怪的事件或场景联系起来，想象它们发生在一起的情景。
利用感官联想：多种感官参与记忆可以增强记忆的效果。
除了视觉联想外，还可以利用其他感官进行联想。
例如，将要记忆的内容与特定的声音、味道、触感或气味进行关联。
这样可以增加记忆的多样性，提高记忆的效果。
利用情感联想：情感参与记忆可以增强记忆的印象深度。
将要记忆的内容与情感体验进行关联，可以帮助你更容易地记住和回忆。
例如，将要记忆的内容与一个有趣、激动或令人愉快的情景联系起来，增加记忆的情感联系。
利用空间联想：将要记忆的内容与一个熟悉的地点进行关联，可以帮助你更容易地记住和回忆。
想象一个熟悉的地点，将要记忆的内容放置在不同的地点，通过回忆地点来回忆内容。
这种方法被称为记忆宫殿法，可以帮助你更好地组织和回忆信息。
利用故事联想：将要记忆的内容编织成一个有趣的故事，可以帮助你更容易地记住和回忆。
将要记忆的关键词或概念串联起来，构建一个连贯的故事情节。
通过故事的情节和逻辑关系，可以帮助你更好地理解和记忆。
利用音韵联想：将要记忆的内容与相似的音韵词语进行关联，可以帮助你更容易地记住和回忆。
九年级英语单词教学法奇特联想记忆法的运用
对初中生单词记忆法的反思——谈奇特联想记忆法的运用一．英语单词的重要地位1．一门语言由三大件构成：词汇、语音和语法。
英国著名语言学家威尔金斯曾言：“如果没有语法，可以表达的事物寥寥无几，但是如果没有词汇.就无法表达任何事物。
”由此可见英文单词在英语学习中的重要性不言而喻，因为词汇量决定阅读量，阅读量又对听、说、读、写、译的成败起着关键性的作用。
2．初中英语新课程标准对词汇的要求：了解英语词汇包括单词，短语，习惯用语和固定搭配等形式；理解和领悟词汇的基本含义以及在特定语境中的意义；运用词汇描述事物，行为和特征，说明概念等；学会使用1500-1600个的单词和200-300个习惯用语或固定搭配。
这一切都是建立在对单词和短语的了解及熟记的基础之上的，否则就成了缘木求鱼。
3．针对佛山出台中考的考试说明，禅城区教研室英语教研员梁超英认为，今年中考在词汇方面要求除教材外，课外阅读量应累计15万词以上，所以考生应储备足够的词汇量、短语、句型，基础能力提高了，才能提高综合能力。
权威人士的讲话更进一步地让学生意识到单词量对升中成绩起着决定性的影响。
二．当前初中生单词记忆现状及形成原因1．国家教育部调查显示：86.3%的同学感到英语单词难记，91%的同学认为学不好英语的关键在单词，96.3%的同学没有找到好的单词记忆方法。
因此我们认为学不好英语的主要原因是记不住英语单词。
记不住单词的主要原因是方法不对。
所以，学不好英语的最大障碍是——单词。
在教学实践中，特别是读到初二时经常有学生，绝大多数都向老师抱怨要记住每次所学的单词都会费九牛二虎之力，到第二天又差不多全忘记了。
这种情况严重挫伤了同学们学习英语的积极性。
2全国少年单词突破挑战赛组委会主席王景说他们记单词存在三难：记不住，记住后易忘，不愿意学。
他希望好的单词记忆方法要做到三点，很容易就记住单词，记住后忘不掉，这种方法还特别有趣，生动，……。
3．在中考科研测试分析会中，针对每一题型，何老师作了详细地分析，并提出了一些备考建议。
神奇记忆术
神奇记忆术（一）形象联想记忆有奇效形象联想就是结合事物的形象进行联想，并把它们串联想来，这记忆术的基本要领。
把两个形象联系起来记忆，其实质就是把相关的知识转化为形象去帮助记忆新的事物形象，这样做效果好。
比如，作为中国人我们都知道中国的国土形状像只大公鸡。
大公鸡是人人都熟悉的，这就很容易地记住了中国国土的形状。
对几件或几十件事情进行联想，并将它们编成小故事，就更容易记住。
为了记住某些没有内在联系的几件事物，我们可以人为地赋予形象并联系起来。
例如，今天回家要做五件事：一洗衣服；二做作业；三从衣柜里找衣服；四买菜；五擦自行车。
用普通的联想方法是不行的，必须人为地将五件事物结合在一起，编成一段故事串联起来。
如放学回家后，骑上自行车去买菜和鱼肉，不小心鱼肉矿业到衣服和自行车上，沾了许多油污，回来后先擦洗自行车，再打衣服替换，将脏衣服洗干净，干完这一切已满头大汗，坐到书桌旁休息一下，拿起笔写点感想，对了到了该做作业的时候了。
上述五件事联成小故事使之系统化。
然后，再联想几遍，使它们的形象在头脑中重复出现几次，肯定不会遗忘了。
如果要记住较多的这类事物，还应该进行比较，加以分类，再进行人为地形象联想，编织成一个故事，就不会忘记。
为了帮助记忆，还要将要事物分类排列，列表记在纸上，放进口袋。
但一般情况不要拿出来看，不依赖记录，主要依靠头脑记忆，要知道，过分依赖笔记和纸片，会降低人的记忆力。
日本心理学家高木重点朗先生说：“如果能进行联想和系统记忆，并使之成为记忆工具，记忆力刚能提高几十倍。
”请记住：形象不仅是开发大脑右半球、增加记忆力的最基本的工具，而且它也是掌握记忆术的基本要领。
形象还可以分为美好形象、奇异形象、自我暗示形象等。
《奇特心像联想记忆法》
《奇特心像联想记忆法》一、概述奇特心像联想记忆法是一种高效、创新的记忆技巧，它结合了心像联想与奇特联想的双重优势，旨在帮助人们更有效地记住各种信息。
这种方法通过创建生动、具体且富有想象力的心像，将抽象的信息转化为直观、易于记忆的图像，从而大大提高了记忆的效率和质量。
奇特心像联想记忆法的核心在于激发大脑的创造力和想象力。
它鼓励学习者将需要记忆的信息与奇特、不寻常的元素相结合，形成独特而难忘的心像。
这种心像不仅具有鲜明的视觉特征，还往往包含了情感色彩和故事性，使得记忆过程更加生动有趣。
奇特心像联想记忆法还注重信息的逻辑性和系统性。
它要求学习者在创建心像时，充分考虑信息之间的内在联系和逻辑关系，以便在需要时能够迅速回忆起相关信息。
这种系统性的记忆方式不仅有助于巩固记忆效果，还能提高学习者的思维能力和分析能力。
1. 记忆的重要性及挑战作为人类心智的核心能力之一，承载着我们对过去经验的保存与提取，是我们学习、工作、生活的基础。
无论是日常琐事、专业知识，还是历史教训、人生智慧，都需要通过记忆来积累与传承。
记忆并非易事，它面临着诸多挑战。
记忆受到时间的影响。
随着时间的流逝，许多记忆会逐渐变得模糊甚至消失，尤其是那些未经强化或重复的信息。
记忆还受到注意力和情绪的影响。
在注意力分散或情绪波动时，我们的记忆能力往往会受到影响，导致信息无法有效存储或提取。
现代社会信息爆炸，我们每天都需要处理大量的信息。
如何从这些纷繁复杂的信息中筛选出重要内容，并将其长久地保存在记忆中，成为了摆在我们面前的一大难题。
每个人的记忆能力都存在差异。
有些人天生记忆力超群，能够轻松地记住大量信息；而有些人则可能面临记忆障碍，需要付出更多的努力来克服。
寻找一种有效的记忆方法显得尤为重要。
奇特心像联想记忆法正是一种值得尝试的记忆技巧。
它利用心像和联想的力量，将抽象的信息转化为生动具体的图像，从而帮助我们更好地记忆和理解。
我们将详细探讨这一方法的原理和应用。
小学生记忆力训练方法1、奇特联想记忆训练
小学生记忆力训练方法1、奇特联想记忆训练小学生记忆力训练方法1、奇特联想记忆训练奇特联想记忆法即让孩子在记忆时，发挥想像，根据材料的特点，建构故事情节，组织记忆。
它能活跃孩子的思维，丰富想象力;越奇异、有趣的事物，幼儿印象越深刻，记忆越牢。
如要让孩子快速记住“火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗”六个词，可形成如下奇特联想：一条黄狗登上了飞行的火车，火车穿过河流，河流上飘着几个大风筝，风筝下吊着大炮，大炮的炮筒里打出鸭梨，鸭梨正好打进黄狗的嘴里。
小学生记忆力训练方法2、培养兴趣促进记忆孩子对感兴趣的东西能表现出很强的记忆力。
兴趣是记忆的动力和强化剂，兴趣会使脑神经处于积极工作的状态，促进大脑皮层兴奋中心的形成。
因此，父母要努力培养孩子对事物的广泛兴趣。
如幼儿对新奇的东西都会表现出强烈的兴趣，所以，父母对要求孩子记住的东西，要设法把它变得有趣，引起孩子的注意。
小学生记忆力训练方法3、在游戏中训练记忆游戏是幼儿的主导活动，充分利用游戏可以增强幼儿的记忆能力。
小学生记忆力训练方法4、通过音乐获得超级记忆力美国依阿华州立大学的测试发现，只用缓慢的巴洛克音乐，无需任何方法，就能使幼儿记忆力增长26%。
也就是说，音乐能使宝宝快速吸收知识，记忆力增强，思考反应能力变得更快。
在孩子背诗歌或讲故事时，父母可以有意识地选择优美、轻松、节奏舒缓的音乐来配合。
另外，对宝宝进行技能训练时，可选择一些欢快的音乐，调动他们的积极性。
小学生记忆力训练方法5、注意力、记忆力协同训练找不同训练法让幼儿寻找两种材料之间的不同之处，从而训练注意力和记忆力。
找相同的训练法找出两种以上材料之间的相同之处，训练幼儿的注意力和记忆力。
合成训练法在象棋盘上，摆上7、8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上小学生记忆力训练方法6、结构知识记忆训练幼儿大脑中存储的知识不是杂乱无章的，而是按一定结构组织的，这些知识结构实际上是他们认识事物的认知工具。
六大超强记忆法
六大超强记忆法记忆力是人类智力的重要组成部分，对于学习和工作都起着至关重要的作用。
然而，很多人都面临记忆力不佳的问题。
为了提高记忆力，人们常常借助各种记忆法。
下面将介绍六大超强记忆法，帮助大家提高记忆力。
1. 奇思妙想法：这是一种通过创造奇特的联想来帮助记忆的方法。
当我们需要记住一些抽象的概念或难以理解的知识时，可以将其与我们熟悉的事物进行联系，创造出奇思妙想的联想。
例如，要记住一本书的作者是谁，我们可以将作者的名字与我们熟悉的人物进行关联，形成一个有趣的故事。
2. 创造图像：这是一种通过创造生动形象的图像来帮助记忆的方法。
我们可以将需要记忆的内容转化为图像，然后将这些图像与具体的场景进行关联。
当我们需要回忆时，只需回想起这些场景，就能够联想到相应的内容。
这种方法在学习语言、地理等领域特别有效。
3. 分段记忆：这是一种将需要记忆的内容分成若干个小段进行记忆的方法。
通过将内容进行分段，可以降低记忆的难度和压力，提高记忆的效果。
我们可以将长的数字、日期或文字进行分组，然后分别记忆每一组。
这种方法适用于记忆长篇文章、长数字串等。
4. 制作关键词：这是一种通过提取关键词来帮助记忆的方法。
当我们需要记住一段文字时，可以将其中的关键词提取出来，然后用关键词进行回忆。
这种方法可以帮助我们快速掌握重点和要点，提高记忆效率。
同时，可以通过将关键词进行归类和分类，帮助记忆更加深入和系统。
5. 运用故事：这是一种通过编织故事来帮助记忆的方法。
我们可以将需要记忆的内容转化为一个个故事情节，然后将这些故事情节进行串联，形成一个完整的故事。
当我们需要回忆时，只需回想起这个故事，就能够联想到相应的内容。
这种方法在记忆历史事件、人物事迹等方面特别有效。
6. 练习复述：这是一种通过不断复述来帮助记忆的方法。
当我们学习完一段内容后，可以尝试用自己的话进行复述，将所学知识重新整理和表达。
通过不断的复述，可以加深对知识的理解和记忆，提高记忆的持久性。
怎么运用奇特形象记忆法速记地理知识
怎么运用奇特形象记忆法速记地理知识奇特形象记忆法是指使用一种新鲜的、生动的、活泼的、奇特的，甚至是稀奇古怪的、荒诞的形象来记忆知识的方法。
以下是小编分享给大家的关于写怎么运用奇特形象记忆法速记地理知识，一起来看看吧!原理是运用人所具有的丰富的想象力，将普通的东西想象成不寻常的新事物，将毫无联系的东西运用想象力联系在一起。
奇特形象记忆法又可以分为谐音法、串联法、图像法和析字法等几种常用的方法。
本文就这几种方法的定义、意义和实例作一个简要的分析。
关键词：奇特形象;记忆法;地理知识奇特形象记忆法是指使用一种新鲜的、生动的、活泼的、奇特的，甚至是稀奇古怪的、荒诞的形象来记忆知识的方法。
它是科学记忆法中的重要组成部分。
其原理是运用人所具有的丰富的想象力，将普通的东西想象成不寻常的新事物，将毫无联系的东西运用想象力联系在一起。
专家们认为，大脑记忆形象的能力是记忆文字能力的一千倍。
奇特的形象具有吸引力、刺激性，从而把要记忆的东西深深地烙在脑子里，以达到记忆东西快速、准确和持久的目的。
运用奇特形象记忆法记忆知识的过程是一种积极的思维过程，是大脑的一种开创性劳动。
例如，笔者老家的邮政编码是629007，通过分析，把它想象成“牛儿救007(007是家喻户晓的间谍)”，十几年过去了，笔者还能清楚地记得“牛儿救007”这一奇特形象，当然也就能记住老家的邮政编码。
现在笔者虽不经常给老家写信，但在写信时根本不用去查找老家的邮政编码。
奇特形象记忆法又可以分为谐音法、串联法、图像法和析字法等几种常用的方法。
本文主要以地理知识的记忆为例，谈谈这些方法的运用。
这些例子是从笔者十几年来编写的几百个例子中挑选出来的，不妥之处，敬请指正。
一、谐音法所谓谐音法，就是通过相同或相似的声韵之间的变换，使它成为你所要记忆的一种形象的记忆方法。
运用谐音法对于记忆一些没有什么形象感，也看不出意义联系的年代、生日、电话号码、身份证号码、邮政编码、数据等数字，以及地名、外国人名等，非常有意义，特别是在记忆数字方面非常管用。
形象记忆力的训练方法
形象记忆力的训练方法
形象记忆力是通过对事物形象的观察和记忆来提高记忆能力的一种方法。
以下是一些训练形象记忆力的方法：
1. 观察细节：在日常生活中，有意识地观察周围事物的细节，例如颜色、形状、纹理等。
细致观察可以帮助加深对事物的记忆。
2. 创造联想：将要记忆的事物与已知的事物或概念进行联想，创造出有趣或独特的关联。
例如，将要记忆的人物与某个明星进行关联，或将要记忆的概念与一个形象的场景联系起来。
3. 利用心理地图：在脑海中形成一个有组织的心理地图，将要记忆的事物按照一定的顺序或分类进行排列。
这样可以帮助记忆力更加有条理和清晰。
4. 运用多感官：通过利用视觉、听觉、触觉、嗅觉等多个感官来加强记忆。
例如，观察事物的同时，注意它们的声音、触感或气味，这样可以增加记忆深度。
5. 练习回忆：定期回顾和回忆之前学习的内容，可以巩固记忆。
可以使用一些记忆游戏或者挑战自己回忆某个场景或事物的细节。
6. 创造故事：将要记忆的内容组织成一个故事，通过故事情节和角色的连贯性来加强记忆。
故事中的细节和情节可以帮助记忆。
7. 参加记忆比赛或培训：参加一些记忆比赛或培训，学习专业的记
忆技巧和方法，可以提高形象记忆力。
最重要的是，形象记忆力的训练需要持之以恒和不断练习，只有通过反复使用这些方法，才能逐渐提高形象记忆力水平。
【记忆力训练方法】奇特联想记忆法
【记忆力训练方法】奇特联想记忆法奇特联想记忆法?？什么是奇特联想记忆法,联想记忆法真的对于提升大脑记忆力有很好的帮助吗?专家肯定的告诉大家是非常有用的，但是我们应该如何培养自己的联想记忆法呢?专家通过以下几则实例来和大家简单的说明以下。
学生：记忆还需要联想?还得“奇特”?什么奇特联想记忆法？魏书生：我给你一讲，就明白了。
比如要记忆下列10个词：火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高粱。
这本来是毫不相干的10个事物，但你若这样联想就有意思了：火车在河流上奔驰，河流上飘来一个大风筝，风筝吊起一门大炮，轰轰炮响，炮口射出的鸭梨，打进黄狗口中，黄狗闪电般跑上街道，爬上一棵老松树，偷吃树上的红高粱。
这里运用了代用法，如：用鸭梨代替子弹，用高粱代替果实;运用了夸张法，如：风筝上吊起大炮。
联想中动静相间，张弛有度。
这样很快就能按顺序记下这十个词，并且经久不忘，由于这么联想不合常理非常奇特，所以这种方法叫奇特联想记忆法。
学生：您这一说我明白了。
我觉得历史年代不容易记，有好方法吗?怎样应用奇特联想记忆法？魏书生：用联想记忆法记历史年代也很方便呀，如淝水之战发生于公元383年，通过“淝”可以联想到“肥胖”，由“肥胖”联想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵，这样一想就记牢了。
学习中，我们常常遇到有因果关系的两个事物。
这样，已知一个事物，通过联想，可以记住另一个事物。
例如：已知1839年虎门销烟，通过联想，可以记住1840年鸦片战争。
已知1900年八国联军侵华，通过联想，可以记住1901年辛丑条约签订。
已知1911年武昌起义，通过联想，可以记住1912年中华民国成立。
已知1917年十月革命爆发，通过联想可以记住1918年11月11 日第一次世界大战结束。
奇特联想记忆法是世界上公认的记忆秘诀。
许多国家的记忆大师们能在一会儿功夫认识四五百人，记住他们的相貌、姓名、职业，能在晚会上表演默记整副扑克牌，表演一次记忆数十个单词，都是以这种方法为基础的。
邵永富的SS形象控制法
（三）固位法是在自己的“记忆仓库”中准备好一系列位置固定的“货架”，当识记一系列材料时，如名词、短语、条文、事物等，可以按顺序住“货贺”上存放，以保证提取时有条不紊。
固位用的“货架”可以有多种形式，例如：可以用人体器官：头发、前额、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴唇、牙齿、舌头、下巴等。可以用家庭设施：立柜、沙发、茶几、高低柜、书橱、电视、电扇、电冰箱、洗衣机等。可以用常用的词组：工、农、商、学、兵；东、南、西、北、中；多、快、好、省、花、鸟、鱼、虫；雾、雨、雷、电；春、夏、秋、冬；江、湖、河、海；松、竹、梅；上、中、下等。当然，因位记绝不限于以上这些，只要谐音、形象，便于记忆都行。读者可以根据自己的习惯灵活运用。
通过上述反复集成便可简便地得到一个具有四个层次的大固位体。用图形表示： 上面的图形明显地告诉我们：整个大固位体是由若干个中、小、次固位体集成后形成的形象体，其中大固位体——控制某个人的知识结构；中固位体——知识结构中的各个学科；小固位体——各学科中的章节；次固位体——各章节中的要点和具体内容。整个大固位体就是一个有意编码和贮存住处的记忆仓库。要把握这个宏大的有序的固位体，必须先掌握中固位体建立的方式。
如刘志丹生于1920年，死于1936年，可记为刘志丹是栋梁（02），战死在山路（36）上。正符合刘志丹是无产阶级革命家，在战斗中不幸牺牲的史实。
谐音法可与别的记忆方法结合起来用，这样更会收到“出奇制胜”的佳效。如1901年，腐败的清政府同帝国主义列强签订的丧权辱国的《辛丑条约》，其主要内容可用“归纳记忆法”归纳为四点：①清政府赔款白银四亿五千两；②清政府保证严禁人民的反抗斗争；③允许帝国主义在中国驻兵；④修建使馆，划分租界。然后用“概括记忆法”可以将上述内容压缩为“全”、“禁”“兵”、“馆”四个字，再用谐音法记为“前进宾馆”。可以想象《辛丑条约》的全部内容了。
奇像顺序记忆法_增强记忆的10种方法
奇像顺序记忆法_增强记忆的10种方法记忆力是人们记住事物的形象或事情的经过的能力，实际上包括了对各种信息材料的识别、分析、加工、抽象、比较、概括、储存、再现等各种综合能力。
下面就是小编给大家带来的奇像顺序记忆法_增强记忆的10种方法，希望大家喜欢!奇像顺序记忆法远古时代，人们就已发现有关记忆的许多规律了。
三千多年前的古埃及文献《阿德?海莱谬》有过记载：“我们每天所见到的琐碎的、司空见惯的小事，一般情况下是记不住的，而听到或见到的那些稀奇的、意外的、惊人等的异乎导常的事情，却能长期记忆。
这真是神奇的现象!”现代心理学、神经学揭示：人的大脑各构成的皮层及左是各有分工的，右脑主管空间的、色彩等形象的思维，当碰到与常规不同的信号刺激，细胞异常兴奋，从而留下深刻的记忆痕迹，因此奇特夸张、生动强烈的图像容易产生强烈的记忆印象;而左脑擅长记忆逻辑性强的顺序关联事物。
奇像顺序超级记忆法，正是根据现代科学研究成果，充分发挥和结合左右脑的优势，并经过长期实践证明效果令人惊奇的。
奇像顺序记忆法：就是把平凡的、枯燥的事物转化成奇特夸张、生动强烈、顺序关联的图像进行记忆的方法。
核心在于联想出奇特的的画面，尽可能地使之新颖独特、荒诞离奇、鲜明生动、超脱现实、违背逻辑，从而留下深刻的印象。
奇像联想的具体方法如下：1、静态的事物动态化一般情况下，动态的事物要比静态的事物吸引人。
如熊，睡着时的景象不如张牙舞爪向您扑来时的景象深刻。
记“葡萄酒、风”，可想象迎面吹来带着葡萄酒香味的风;记“汽车、椅子、花瓣”，可想象汽车撞飞椅子，椅子上洒落片片花瓣。
2、夸张地联想如你将夸张联想即将事物夸大或缩小、增加或减少的联想方法。
如记小鸟与大楼，可想象：小鸟撞倒大楼、小鸟托着大楼飞;记“牙签、电筒、闪电”，可想象牙签变成电池那么粗，放到电筒里，一按开头，电筒射出闪电。
3、荒诞离奇如你在联想中使奇像违背逻辑，超脱现实，容易形成强烈刺激。
如记“汽车、木材”，可想象一根大圆木长着四个汽车轮子在跑，或汽车在巨大的圆木上飞驰;记“面包、太阳帽、扑克”，可想象几个面包正在戴着太阳帽打扑克。
英语单词快速记忆方法技巧
英语单词快速记忆方法技巧许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，好的的方法才有助于记忆。
下面店铺就来为大家推荐的英语单词快速记忆方法，欢迎参阅!英语单词快速记忆方法1、奇特形象情景法奇特形象情景法就是把单词字母或字母组合编成由离奇、荒诞的形象组成的情景，使学习者在特定的情景中不需作意志上的努力就能轻易记住单词。
例如：(1)bat n. 蝙蝠编码：(我)被“一只”[蝙蝠]提(到空中)。
提示：“被”是b的谐音码，a有“一(只)”的意思，“提”是t 的谐音码。
联想：有一个终生难忘的场面：我正在吃饭，突然飞来一只蝙蝠，一下把我提上天空。
(2)gun n. 枪编码：鸡有泥[枪]。
提示：“鸡”、“有”、“泥”分别是g,u,n的谐音码。
联想：一只大公鸡，手拿一杆泥做的枪，威吓来往客人。
(3)debt n.债、债务编码：[债务]得(用)鼻涕(还)。
提示：“得”是“de”的拼出码，“鼻”、“涕”则分别是b, t 的谐音码。
联想：我欠了很多债，债主一概要求用鼻涕偿还，真是太怪了，想来真有点令人作呕。
(4)gift n. 礼物编码：鸡是否提[礼物](来)?提示：“鸡”、“提”分别是g, t的谐音码，“if”有“是否”的意思。
联想：我十岁生日那天，宾客如云，我在大门口迎接客人，真在些应接不暇。
突然，一只大公鸡也走了过来，一副点头哈腰的模样，它也要前来恭贺，大人问我“鸡是否提了礼物来?……“(5)hawk n. 鹰编码：鼠(用)帽子(遮住)灯泡(然后用)枪(打)[鹰]。
提示：“鼠”是h的谐音码，“帽子”、“灯泡”、“枪”则分别是a, w, k的象形码。
联想：机灵的米老鼠用一顶帽子遮住我们家的灯泡，架好机关枪，直轰门外的鹰。
(6)mass n. (聚成一)团编码：妈(和)两条蛇[聚成一团]。
提示：“妈”是“ma”的拼出码，“蛇”是S的象形码。
联想：我妈有一天成了一位养蛇的能手，她非常喜爱蛇，常常和两条大蟒蛇聚成一团，简直成了好朋友。
脑呈象记忆的训练方法
脑呈象记忆的训练方法激发、右脑图像记忆并不困难。
无论任何人，只要稍稍用上点功夫，就能将沉睡的右脑唤醒。
下面是小编为大家收集关于脑呈象记忆的训练方法，欢迎借鉴参考。
锻炼右脑方法1、听音乐培养自己对音乐的兴趣，多听各种音乐，尤其是一些大师的音乐作品。
贝多芬说：“音乐比所有的智慧和哲学都具有更高的启示。
”的确，音乐可以滋润人们的心灵，震撼人们的精神，带给人们温馨、安宁的气氛，不仅可以让右脑发达起来，还可以让左脑得到刺激。
锻炼右脑方法2、增加对左手的使用频率大量研究表明，在许多领域，左撇子的表现往往比一般人更出色。
很多左撇子在音乐方面、雕塑方面成绩都更加突出。
因此，在生活中，应有意识地用自己的左手多做一些事情，有可能的话，还可以尽量使用左手写字。
这样，将显著地改善并加强右脑的能力。
锻炼右脑方法3、运用形象手段开发右脑功能一般来讲，把具体的、形象的与抽象的、概括的知识结合起来，更能充分地发挥两个半脑的功能，从而使大脑功能更能协调地进行学习和工作。
平时可以边看电影、电视、录像，边进行思考。
锻炼右脑方法4、经常欣赏艺术品要经常欣赏富于寓意的现代画、雕刻作品，结合作品发挥自己的想像力。
值得注意的是，如果你的目的是增强你的右脑的功能，就不要一面拿着相关材料，一面对照着观赏艺术品。
因此，你这样做实际上是让左脑不停地工作，其结果既不能专心致志地欣赏，右脑也就得不到相应的刺激。
锻炼右脑方法5、在脑海中呈现画面要努力在头脑中浮现念头、情景，以图像形式来呈现。
例如，可以读一些剧本，根据剧本中的描写，在头脑中呈现舞台情景，并有意识地告诉自己，“这是舞台情景在我头脑中的浮现”。
同时，不要怀疑自己的右脑是否真的在起作用，而是能有意识地一边读剧本，一边去想像。
想像出场人物的言谈形象、音容笑貌。
锻炼右脑方法6、放飞你的想像力爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要。
”他卓越发现不仅是长期的知识积累中产生的，也可以说是自由丰富的想像力带来的。
curiously形象记忆单词法
curiously形象记忆单词法
形象记忆单词法是一种记忆技巧，通过将需要记忆的信息与有趣、奇特、夸张或令人印象深刻的图像关联起来，以增加记忆的效果。
当涉及到记忆单词时，curiously(好奇地)可以通过以
下方式进行形象记忆：
1. 图像关联法：将"curiously"分解为"curious"和"ly"。
将"curious"（好奇的）与一个有着非常奇特外形的人或动物形象
联系在一起，让其表现出极其好奇的姿态，例如他的眼睛非常大，嘴巴张得很大，表情非常吃惊惊讶等等。
然后，在这个形象的周围加上一个后缀"ly"，以提醒你这个词在副词中的用法。
2. 可视化法：将"curiously"翻译成视觉形象。
想象自己正站在
一个未知的地方，四处都是神秘的景象和奇怪的事物。
你由于好奇心驱使，窥探并调查每一个角落，尝试了解一切。
你的眼睛注视着周围所有令人惊讶的事物，你的表情充满着好奇。
3. 故事关联法：编写一个简短的故事，其中包含"curiously"这
个词。
在这个故事中描述一个非常好奇而古怪的人物，他总是在寻求新奇的经历和冒险。
详细描述他的行为和表情，以使记忆更加深刻。
利用这些形象记忆单词法，你可以更加轻松地记住"curiously"
这个词，并在需要时能够准确地运用它。
形象控制记忆法训练方法及步骤
形象控制记忆法训练方法及步骤形象记忆就是在记忆时尽量多印留直观形象，尽量多运用形象思维，以提高记忆的效果。
形象控制记忆法有哪些呢下面是的形象控制记忆法资料，欢迎阅读。
形象控制记忆法-训练方法及步骤形象控制法分为准备阶段和四步练习。
准备阶段，就是要明确目的。
首先要明确你想要提高记忆力的目的是什么，实际要求是什么，要既明确又具体。
做到这一点是不容易的，许多练习者往往口答得很笼统，他们说：我的目的就是想要提高记忆力。
这样回答不行，不会收到良好的训练效果。
必须有具体而实际的要求。
这一步是提高记忆力训练以前必须做的，所以我们称它为准备工作。
要做到目的明确，就要认真地对自己作一番分析：如自己想做什么事情，想成为一个什么样的人，想得到什么。
为了达到上述各点，需要什么样的必要条件。
自己具备了什么样的能力，而哪些能力还不够。
不同类型的人目的是不一样的。
一般说，学生和老师的目的有区别，不同年级的学生具体目的也不一样。
同一年级的学生各人情况有别，其目的也有差别。
每人一定要明确个人的目的。
例如有的学生提高记忆力的目的是：我要提高我的学习成绩，我想考上自己想慕已久的某大学的某专业;我将来想当一名科学家等等。
注意把自己的想法列举出来后，用形象思惟的方式来归纳整理，写到卡片上，用图表列出，经常看看，对自己的发展能有一个整体认识。
要经常一边看图表，一边自我研究。
自己到底在想些什么，要想做些什么，追求些什么，为了达到目的自己需要什么样的能力等等，准备工作做好后，下面就开始正式训练。
第一步使身心轻松舒适首先，要把你的整个身心放松，使之处于一种轻松舒适的状态，由此使你的大脑安静下来，使疲劳的脑细胞得到休息和恢复，从而提高大脑的活力。
原则上，只要你回忆起你过去有过的轻松舒适的体验，那么你的身心就会处于轻松舒适状态了。
在形象控制法里，把能够使人身心轻松舒适的体验，叫做基本形象。
把相应的练习叫做基本练习。
在这一步的练习操作过程中，要注意掌握以下两方面：一是练习前的注意事项;二是练习要领。
独特形象记忆法，秒杀传统记忆技巧，让孩子离名校更进一步！
独特形象记忆法，秒杀传统记忆技巧，让孩子离名校更进一步！形象思维法大家应该都知道牛顿和苹果的故事吧？牛顿坐在果园里的一棵树下看书，却突然被落下的苹果砸中了脑袋。
他想，苹果为什么不会飞上天，而是落在了自己的脑袋上？肯定有什么力量在牵引着它，不论是在高山上，还是在矿井深处，物质都是向地球方向落，说明地球有吸引力。
那么，这种力是否可以到达月球，牛顿通过形象思维把苹果与月球联系起来。
就在这一年，牛顿开始想到把重力引申到月球轨道上，并最终发现了万有引力。
形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维。
它伴随着形象、情感以及联想和想象，通过事物的个别特征去认识一般规律。
例如，老师布置作文《我的弟弟》，同学们在头脑中就会出现一个活灵活现的小男孩。
又如，当读到“天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句时，头脑中就会立刻形成一幅草原情景的画面。
这都是形象思维能力强的表现。
那么，中学生应该怎样提高自己的形象思维能力呢？2011年被保送至清华大学的卞格同学就经常运用形象思维来学习，他锻炼形象思维的方法值得我们借鉴：建立学习思维能力，让你的学习不再吃力社会实践等活动中，广泛积累材料，有意识地观察事物形象，并特别注意电影、小说中是怎样表达形象的，如果让自己来写会怎么写。
1979年诺贝尔物理学奖获得者格拉肖也指出：“涉猎多方面的学问可以开阔思想，像抽时间读读小说、逛逛动物园都有好处，可以帮助我们提高想象力，积累形象素材。
在我们研究物理问题的时候，往往会用到现实世界的各种形象。
对世界或人类社会的事物形象掌握得越多，越有助于形象思维。
”格拉肖积累形象材料的方法也可以用在学习中。
搞一点业余创作尽可能地搞一点业余创作来锻炼自己的形象思维，例如写一点诗歌散文，或者在写日记的时候，注意对形象的表述。
比如说，和同学交谈了一次，日记中可以写你们交谈的内容，还可以写同学的仪表、衣着、表情、神态、语调等形象的内容。
养成“做白曰梦”的习惯闲暇时“做白曰梦”是加深记忆从而提高形象思维能力的有效方法。
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运用奇特形象强化记忆的方法
下面介绍几种：
(一)谐音法字与字的读音相同或相似就叫谐音。
借助谐音赋予材料以引人入胜的意义常常能收到简便记忆而经久难忘的效果下面举几个例子。
杨维刚老师曾利用谐音法帮助学生记忆元素周期表收到了良好的效果时间最短的只用二十分钟就记住了。
利用方法是：
1. 按周期记忆
第一周期：氢氦(谐音：轻嗨)。
它似乎告诉我们一个喜讯背元素周期表并不难。
第二周期：锂铍硼碳氮氧氟氖(谐音：狸皮捧炭蛋养佛奶)。
前面一句是用狐狸皮捧炭;后一句表述一个真理凡是蛋里孵养出来的都不吃奶。
第三周期：钠镁铝硅磷硫氯氩谐音：拉美旅归林柳路呀!)。
意思是一个人从拉丁美洲旅行回来看到路旁绿柳成荫由衷地发出感概林柳路呀!
第四周期：钾钙钪钛钒铬锰铁钴镍铜锌镓锗砷硒溴氪(谐音：贾盖扛袋烦落猛铁箍裂桶新家者身洗臭壳)意思是名字叫贾盖的人扛袋子累了心里烦燥把袋子摔落到地上气势很猛带铁箍的裂桶是新搬来的人家的从身上洗去臭壳吧。
第五周期：铷锶钇铌钼锝钌铑钯银镉铟锡锑碲碘氙(谐音：如果已告你目的钌铑把人隔音息涕地点三)。
意思是：如果让你思考一个问题却又把答案告诉你了那就没有什么目的了。
钌铐把人锁住与外界隔断了音息他心里难过涕泪掉到地下三点。
第六周期：铯钡镧铪钽钨铼锇铱铂金汞铊铅铋钋砹氡(谐音：塞被拦河旦勿来俄依铂金供他钱必破挨轰)。
意思是：要用塞棉被的办法把河流拦起来这种蠢事旦勿来不要去干。
俄国依靠铂金供他钱用这样下去必定破产挨轰。
这一周期还有15个镧系元素镧铈镨钕钷钐铕钆铽镝钬铒铥镱镥(谐间：南市普女叵煞有扎特敌火耳丢一了)。
意思是：南市场上一位女人颇为富有和一个叫扎特的敌人打仗丢掉一个了。
第七周期：钫镭锕(谐音：防雷啊!)是对我们的一个警告。
这个周期还有15个锕系元素锕钍镤铀镎钚镅锔锫锎锿镄钔锘铹(谐音：阿土扑油拿布抹锔被开开废门喏牢)。
意思是：阿土这个人扑到油上弄脏了拿布揩抹辚什么门锁(锔)被开了因为是破废之门不牢靠。
2.通过谐音双关的方法可以把枯燥乏味的数字变成铙有风趣的语言。
如刘志丹生于1920年死于1936年可记为刘志丹是栋梁(02)战死在山路(36)上。
正符合刘志丹是无产阶级革命家在战斗中不幸牺牲的史实。
谐音法可与别的记忆方法结合起来用这样更会收到出奇制胜的佳效。
如1901年腐败的清政府同帝国主义列强签订的丧权辱国的《辛丑条约》其主要内容可用归纳记忆法归纳为四点：①清政府赔款白银四亿五千两;②清政府保证严禁人民的反抗斗争;③允许帝国主义在中国驻兵;④修建使馆划分租界。
然后用概括记忆法可以将上述内容压缩为全、禁兵、馆四个字再用谐音法记为前进宾馆。
可以想象《辛丑条约》的全部内容了。
(二)串联法散断的知识是最难记忆的费神甚多。
将散断的知识编成故事串在一起利用故事学习想要记忆的材料可以强化记忆这就是串联法。
用串联法记忆毫无联系的一组词：飞机、树、信封、耳环、水桶、唱歌、篮球、腊肠、鼻子。
要逐个记忆当然不是一件简单的事。
但是用串联法离奇的联想效果就不一样了。
可以这样联想巨大的飞机突然撞到树上信封从飞机上掉在地上摔碎了耳环从里面跑了出来打到水桶上水桶坐着一个人在唱歌唱歌的人腮帮子鼓得象篮球篮球里面竟然装着腊肠腊肠把天上的星星串起来形状象个大鼻子。
通过这样联想就把10件事物联系起来了。
当然这里的叙述显得有点罗嗦一旦习惯了;在10秒钟之内就能串联完毕只是第一个飞机没有联想物需要稍稍费点力。
但只要记起了飞机后面的就能想起来做这样的联想任何人都不会感到太为难。
需要指出的是联想时必须让事物形象在脑中浮现。
即使是百分之一秒那样短的时间也好最主要是使联想的事物形成清楚而稳
定的形象以便使清晰的形象在决定性的一瞬间出现在脑中。
千万注意别把思路弄乱了。
记词汇、记文章、记文学作品我们都可以用这样的方法归纳起来有二种模式：
1、ABCDE
2、前一组方式是直接串成故事后一组方式是利用奇特联想的方式环环相扣除第一个词外其余的词都使用两次。
在实际应用中这两种方式既可单独使用也可交叉使用。
(三)固位法是在自己的记忆仓库中准备好一系列位置固定的货架当识记一系列材料时如名词、短语、条文、事物等可以按顺序住货贺上存放以保证提取时有条不紊。
固位用的货架可以有多种形式例如：可以用人体器官：头发、前额、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴唇、牙齿、舌头、下巴等。
可以用家庭设施：立柜、沙发、茶几、高低柜、书橱、电视、电扇、电冰箱、洗衣机等。
可以用常用的词组：工、农、商、学、兵;东、南、西、北、中;多、快、好、省、花、鸟、鱼、虫;雾、雨、雷、电;春、夏、秋、冬;江、湖、河、海;松、竹、梅;上、中、下等。
当然因位记绝不限于以上这些只要谐音、形象便于记忆都行。
读者可以根据自己的习惯灵活运用。
进行固位法记忆方法很简单把你所要记忆的材料与所运用的定位词进行奇特联想就可以了。
应该注意的是选用哪一套定位词这可以根据你要记的材料有哪几项而具体定。
举例如下：记明代小说家冯梦龙所著的：三言《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》可以选择上中下、松竹梅、工农兵等我们用桃园三结义的刘、关、张做定位词：刘备冯梦龙的小说眼睛象玉(喻)一样明亮;关羽冯梦龙的小说气得跳到井(警)里扑通一声;张习睡醒了冯梦龙的小说气得直哼(恒)哼。
因为一提到刘、关、张就可以想到定位数是三回忆时只要从他们三人身上联想与识记材料的关系就可以了。
1.要使用好固位体必须要完成下面几个步骤：
2.找到若干个固位体(如：上学路上的事物;学校建筑物的排列;人身上的各上器官等)。
3.把固位体内的各个事物按一定的方向编一下序号。
熟记固位体内的各事物序号。
4.与记忆内容奇特联想串联。
在记忆时要好好观察所要记的事物不好好观察就不能清楚地浮现形象还会使得串联想象不力。
(四)图象法图象法实际上就是利用熟悉的图作为记忆的底板随后通过奇特联想把记忆对象或其它记忆对象这些元件装上去的一种形象记忆法。
如你不妨在一幅很喜欢的山水画上先把名称特定的部位观察清楚然后按顺序编上序号并氢它印在脑子里进而可以把要记的要点和一些中心词(能代表一句话的一些词)用奇特联想的方法把它控制在山水画中的某个特征上。
回忆的时候以图为藤来顺藤摸瓜这样便能道出所要记住的事物。
如有一幅画首先熟悉它：右边是山山上有棵松树树边有寺庙
庙顶上有个洪钟钟边有绳。
中间即山脚下的河河上有一只船船上
有个渔翁渔翁头带一顶草帽手拿竹竿左边是一片云雾和隐隐约约
的山峰。
熟悉了以后把要记的某些词与之相对应的各点联系上便
能记住。
若有下列一些词：钢笔、夹子、被子、马、椅子、电灯泡、汽车、毛笔、电炉、蛇、苔藓、爆米花。
我们利用图象可以
分别这样记;山钢笔：山是用钢笔堆起来的;松树夹子：松树奇怪
地长出了很多夹子;寺庙被子：寺庙的门被被子阻塞了;洪钟马：
马用头撞击洪钟;绳子椅子：绳子的一头紧捆着一只椅子;河电灯泡：河里冒出很多的电灯泡;帆船汽车：帆船是用汽车改装而成的;渔翁毛巾：渔翁的嘴里塞满了毛巾;草帽电炉：草帽放在电炉上烧;竹竿蛇：竹竿上盘了一条蛇;云雾苔藓：云雾上长满了苔藓;山峰
爆米花：山峰崩裂喷出了爆米花;这样我们很快便把上面的词记住了。
如果上面的词正好是演讲中的中心词(关键词)那么我们通过
这些词目可以想出一长串的词。
(五)集成法所谓集成法是利用几组有序的形象一层层浓缩集
合的大固位体来记忆系统知识的一个整体的形象化的记忆方法。
这个庞大的有序的大固位体是由一个个有序的中固位体(集成板)
而组成的而每个中固位体内又有一个可以利用图象法的小固位体
小固位体又可连接更小的次固位体
通过上述反复集成便可简便地得到一个具有四个层次的大固位体。
用图形表示：上面的图形明显地告诉我们：整个大固位体是由若干个中、小、次固位体集成后形成的形象体其中大固位体控制某个人的知识结构;中固位体知识结构中的各个学科;小固位体各学科中的章节;次固位体各章节中的要点和具体内容。
整个大固位体就是一个有意编码和贮存住处的记忆仓库。
要把握这个宏大的有序的固位体必须先掌握中固位体建立的方式。