心理健康教育教案

六

年

级

心

理

健

康

教

案

薛源源

第一课欣赏他人的成功

教学目标

1、培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度，

培养仁爱之心，完善自己的人格。

2、认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏与赞

美在人际交往中的积极作用。

3、培养学生善于欣赏，发现别人优点和长处的审美心态和能力；学会真诚的赞

美他人，掌握人际交往的技巧和艺术。

教学重点欣赏是一种积极的人生态度；真诚的赞美是温暖的阳光，学会赞美

他人教学难点用欣赏的心灵去发现人们身上的美好；赞美的艺术

教学过程

一、理性解读： (板书)一、欣赏是一种积极的人生态度罗丹的一句名

言：“对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。”

这句名言告诉我们：同一个人或同一件事，它给你的感觉都会因为你的

眼光不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。因此，学会欣赏，善于

发现是非常重要的，正如培根所说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和花朵，漠视

者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”所以，……

(板书)(1)学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开。欣赏他人，就是怀着

愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。 (划线) 让学生欣赏一系列图片。（图略)

(板书)(2)欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现欣赏，是审

美能力的体现：学会欣赏的人，走进玫瑰园，见到的一定是鲜艳的色彩，闻到

的是甜蜜的芬芳；不会欣赏的人，见到的只是荆棘满丛。

欣赏，也是积极的人生态度的体现：生活是一面镜子，以欣赏的眼光看待

事物，它就呈现美丽，反之则呈现丑陋。因此在欣赏的目光和氛围中学习生

活，我们会更加愉悦自信地去做好我们该做的一切。

二、在别人身上发现美好

(1)每个人身上都有美好之处任何一个人，身上都有某些值得欣赏的地

方，不同的体态有不同的美，不同的性格也有不同的美，还有一种深刻的美。

有的人才智出众，心灵手巧，值得欣赏；有的人学习勤奋，锲而不舍，值得欣赏；有些人也许看上去平平常常，但如果深入观察，也能发现他们的好处，也

许脾气好、热心肠等。善于欣赏别人，处处可以发现人们身上各种不同的闪光点。

(2)欣赏他人的价值

欣赏能使人产生一种轻松、愉快和满足感，能使人保持一种积极乐观的精

神状态。同时，欣赏还能开阔人的视野，充实生活并增添生活情趣。欣赏他人

能使人减少自私和抱怨，可以建立一种健康和谐的人际关系。……所以，能欣赏

他人，是一种取之不尽的人生财富。(划线)

3、结合书中的图片以及阅读卡上的知识点，引导学生感受微笑的作用：

微笑是一种很好的表达欣赏他人的方式。

微笑是一种令人愉悦的表情，会让对方感到我们的自信和友好，同时感染

对方，使彼此亲切。微笑可以鼓励对方的信心，可以融化人们之间的陌生和隔阂，为你打开通向友谊之门。正如英国谚语所说：“一副好的面孔就是一封介

绍信。”当然，这种微笑必须是真诚的，发自内心的。

4、名言解析一句赞美的话能当我十天的粮。——马克·吐温

问：马克·吐温的这句话说明了什么？( 形象地说明了赞美的作用和力量。) 生活中，人人需要赞美，一句赞美的话使本来办不成的事办成了，使本来

阻止不了的行为阻止了。适当的赞美，是人际交往中不可缺少。

第二课学习方法我最多教学目标：

1．让学生懂得良好的学习方法对提高学习成绩的重要性。

2．指导学生改进自己的学习方法。

课前准备： PPT、学习方法自测纸张、把学生分为分为8个小组。

教学过程： 1．课程导入小明的自述：我是一名学生。我非常贪玩，整天沉溺于电子游戏厅，耽误了学习。我现在非常后悔，这学期自我感觉学习非常刻苦，但一个学期下来，学习效果并不好。而我的同桌与我的情况差不多，也是因“过去不懂事，耽误了学习”。六年级时，我们相约要塑造一个全新的自我。他没有我花的时间多，但在学习上却是得心应手、游刃有余，进步很快。他说学习要有好的学习习惯和方法，习惯好方法好可以事半功倍。学习习惯和方法真的这么重要吗？思考：小明是不是在学习方法上出现了问题？

2．学习方法自测下面是10个问题，你实际上是怎么做的怎么想的，就怎么回答。评分和解释方法：①依实际情况记分后统计出自己所得的总分②总分在100分以上表明学习方法好，86~100分算较好，65~85 分为一般，51~65分为较差，50分及50分以下属很差。教师：你的学习方法有问题吗？有问题不要紧，关键是能够做到重视问题，找到解决问题的方法。同时，也不要把学习方法看得太神秘，要相信只要努力去做，好习惯好方法是可以养成的。那么，我们同学中间有没有好的学习方法呢？

3．头脑风暴小组讨论并派代表发言：有什么好的学习方法？

4．指点迷津你可以尝试从以下几个方面做起：⑴学习计划与时间管理

①学习目标：即陈述近期目标或远期目标，学习目标要恰当、明确、具体。恰

当，是指合乎学生自身能力；明确，是指不要含糊其持，笼而统之；具体，是指将目标细化。

②学习内容：包括学习科目和学习手段。

③时间安排：是学生对自己学习活动的一种管理，又称为时间管理，尤其是课余时间安排更为重要。时间安排要做到全面、合理、高效。

⑵预习与复习①预习：初步理解教材的基本内容和思路；回忆、巩固有关的原理知识、概念；找到新教材的重点和自己不懂的问题，并用各种符号标在书上；尝试做预习笔记。②复习：复习须及时、须思考、须多样，尝试回忆复习法；倒回复习法；协同记忆复习法。

⑶听课与记笔记①做好听课前的准备工作。②多思多问③有张有驰

⑷艾宾浩斯遗忘曲线

5．名人名言①没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索——笛卡尔②未来的文盲不是不能阅读的人，而是不会学习的人——赫伯特·格乔伊

6、听力小测试①分三组同学进行听写②比一比哪一组同学记得多？从中我们得到什么启示？

7、分享屋①学生共同学习书上提供的方法②找一找适合自己的学习方法。