大班美术美丽的树林教案
大班美术公开课教案《美丽的树林》
大班美术公开课教案《美丽的树林》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，章节为《美丽的树林》。
课程内容包括了解树林的基本特征，学习绘画树木、草地、天空等元素，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解树林的基本特征，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用绘画表达自己对自然环境的理解和感受。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握绘画树木、草地、天空等基本元素的方法。
难点：如何将观察到的自然环境运用绘画表达出来，以及如何在绘画过程中发挥想象力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、绘画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、辅助材料（如树叶、草等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体展示一片美丽的树林，引导学生观察树林中的树木、草地、天空等元素，让学生感受大自然的美丽。
同时，教师提出问题：“你们在哪里见过这样的树林？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2. 基本技能讲解（10分钟）教师讲解如何绘画树木、草地、天空等基本元素，示范绘画方法，并引导学生进行实践练习。
3. 创作环节（10分钟）学生分组进行创作，可以根据自己的想象力，添加人物、动物等元素，将观察到的自然环境运用绘画表达出来。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，共同欣赏和学习。
六、板书设计板书内容主要包括：树林的基本特征、绘画方法、创作要求等。
通过板书，引导学生明确课程内容和目标。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学绘画方法，创作一幅关于树林的画。
2. 作业要求：画面内容包括树木、草地、天空等元素，富有想象力，能够表达自己对自然环境的感受。
3. 作业答案：无固定答案，主要评价学生的绘画技巧、想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，创作出了许多富有想象力的作品。
大班美术教案美丽的树林
大班美术教案美丽的树林一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“树林的画法”。
通过本章的学习，学生能够掌握树林的基本构成元素，学会运用线条、色彩等表现树林的美。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握树林的基本构成元素，能够运用线条、色彩进行创作。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：树林的层次感、光影变化的表现。
教学重点：树林的基本构成元素、线条和色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示树林的照片，引导学生观察树林的特点，引导学生思考如何表现树林的美。
2. 讲解树林的基本构成元素（10分钟）教师通过讲解，让学生了解和掌握树林的基本构成元素，包括树木、草地、天空等。
3. 示范画树林（10分钟）教师现场示范画树林，讲解线条、色彩的运用，强调层次感、光影变化的表现。
4. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，进行树林的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提出改进意见。
6. 随堂练习（5分钟）教师布置一道简单的树林绘画练习，学生现场完成。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的树林”为主题，创作一幅树林画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过讲解、示范、创作等环节，让学生掌握了树林的绘画技巧。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生观察身边的自然环境，发现大自然的美。
（2）开展“我心中的美丽树林”主题活动，激发学生的创作热情。
（3）组织学生参观美术馆、艺术展览，提高学生的审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：树林的层次感、光影变化的表现。
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班美术教案《美丽的树林》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班美术教案《美丽的树林》及教学反思《大班美术教案《美丽的树林》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《美丽的树林》含反思！活动目标：1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
活动过程：一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放，最后定格在总图)1.师：你看到了什么?[快思老师.教案网出处](一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察，比较树冠和树干的形，)2.师：这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样，树的排列方式不一样)(幼儿回答)总结：树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。
(这里让孩子和老师一起总结)二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看?师：你来。
(请一位幼儿)这颗树真不错：……的树干，……的树枝。
谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，师(边指边说)：这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。
大班美术公开课教案《美丽的树林》
大班美术公开课教案《美丽的树林》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为《美丽的树林》。
通过本节课的学习，学生将了解树林的构成元素，学会运用线条、形状、色彩等绘画技巧，创作出一幅美丽的树林画作。
二、教学目标1. 让学生了解树林的基本构成，认识到大自然的美。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画技巧，提高学生的美术表现力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现大自然中的美，培养学生的美术表现力。
2. 教学重点：掌握线条、形状、色彩的运用，创作出一幅富有美感的树林画作。
四、教具与学具准备1. 教具：树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示树林图片，引导学生观察树林的构成元素，激发学生对大自然美的兴趣。
2. 讲解：讲解线条、形状、色彩的运用，结合实例进行讲解，让学生了解如何创作一幅美丽的树林画作。
3. 示范：现场示范如何绘制一幅树林画作，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，开始绘制自己的树林画作。
5. 互动：学生在绘画过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予鼓励和表扬。
6. 展示：学生完成画作后，进行作品展示，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：（1）树林的构成元素（2）线条、形状、色彩的运用（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以《美丽的树林》为主题，创作一幅树林画作。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的观察和想象，完成一幅富有美感的树林画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生走进大自然，观察、体验大自然的美，尝试用绘画表现更多的大自然景象。
同时，引导学生关注环境保护，为美丽的大自然贡献自己的力量。
大班美术教案：美丽的树林
大班美术教案：美丽的树林一、教学目标：1. 了解树林的特点和美丽之处，激发幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过观察和描绘，培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
二、教学内容：1. 树林的特点：树木的种类、形状、颜色和树林的景象。
2. 绘画技巧：线条、颜色和构图的基本运用。
3. 团队合作：分组绘画，共同完成一幅树林的画面。
三、教学准备：1. 树林图片、视频或实物，用于观察和参考。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 分组合作的准备：每个小组的绘画材料和一块画布。
四、教学过程：1. 导入：通过树林的图片、视频或实物，引导幼儿观察和描述树林的特点和美丽之处。
2. 讲解：向幼儿讲解绘画技巧，如线条、颜色和构图的基本运用。
3. 示范：老师或助教现场示范绘画过程，引导幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿开始绘画，可以独立完成或与小组成员共同合作。
5. 展示：每个小组展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价：1. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的观察力、想象力和绘画技巧的运用。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在教学过程中的参与度和兴趣。
教学延伸：1. 组织一次户外写生活动，让幼儿亲自去树林中观察和绘画。
2. 邀请家长参与评价和展示，增加家庭与学校的互动。
3. 开展树林保护教育活动，让幼儿了解环境保护的重要性。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，表现出树林的美丽和特点。
难点：如何运用绘画技巧，如线条、颜色和构图，来表现树林的景象。
七、教学步骤：1. 让幼儿观察树林的图片、视频或实物，引导他们描述树林的特点和美丽之处。
2. 向幼儿讲解绘画技巧，如线条、颜色和构图的基本运用。
3. 接着，老师或助教现场示范绘画过程，引导幼儿跟随操作。
4. 在创作环节，幼儿开始绘画，可以独立完成或与小组成员共同合作。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标1. 引导幼儿观察和了解树林的特点和美丽，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美能力和艺术表现能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 树林的特点和美丽：介绍树林的基本概念，引导幼儿观察树林的形状、颜色、树木的种类等，让幼儿了解树林的美丽。
2. 绘画活动：引导幼儿观察树林的图片，让幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的美丽树林。
3. 手工制作活动：利用废旧材料和手工工具，制作树林中的树木和动物，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学准备1. 树林的图片和视频资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 废旧材料（如纸板、瓶子、绳子等）。
4. 手工工具（如剪刀、胶水等）。
四、教学过程1. 导入：通过树林的图片和视频资料，引导幼儿观察和了解树林的特点和美丽，激发幼儿的兴趣。
2. 绘画活动：引导幼儿观察树林的图片，让幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的美丽树林。
教师可以提供一些树林的模板，让幼儿进行临摹和创作。
3. 手工制作活动：利用废旧材料和手工工具，制作树林中的树木和动物。
教师可以提供一些制作模板和示例，让幼儿进行模仿和创作。
4. 作品展示和分享：让幼儿将自己的绘画和手工制作作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过作品展示和分享，了解幼儿的审美能力和艺术表现能力。
4. 根据幼儿的表现，给予适当的肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
六、教学延伸2. 角色扮演：组织幼儿进行树林主题的角色扮演活动，让幼儿扮演树林中的各种角色，如树木、小鸟、小兔等，通过表演展示对树林的理解和喜爱。
七、教学资源1. 树林相关的儿童书籍和故事，引导幼儿通过阅读了解树林的生态和保护树林的重要性。
大班美术教案《美丽的树林》
大班美术教案《美丽的树林》一、教学目标1.能够辨别自然界中常见树种，了解树木的重要性。
2.能够通过绘画表达对自然环境的热爱和敬畏之情。
3.能够在美术活动中锻炼手眼协调以及耐心和注意力。
二、教学准备1.教师准备各种树木的图片或实物（如树叶、树枝等）。
2.教师准备画纸、水彩笔、颜料和画笔等绘画工具。
3.教师自备白板笔、橡皮擦和书写笔等。
三、教学过程1. 导入环节教师在白板上画一棵树，并向学生讲述树木的种类和重要性，引导学生了解树叶、树干、树皮、树枝等部分，同时引导学生表达对自然环境的热爱和敬畏之情。
2. 示范练习教师简要示范如何绘制一棵树，让学生初步掌握如何使用水彩笔和画笔，如何画出树干和树枝等。
并且提醒学生不必严格按照示范绘画，可以发挥自己的想象力和创意，把自己的感受和思想表达出来。
3. 讲解练习教师以白板和图片为辅助，带领学生仔细观察各类树木，向学生介绍树木的种类特征及其在自然生态中的重要作用。
学生们可以和教师一起讨论不同树木的生长环境、形态特征等，激发学生对自然环境的向往之情。
4. 绘画实践学生自由发挥，使用水彩笔和画笔绘画一幅美丽的树林作品，表现对自然环境的热爱和敬畏之情。
教师可以在旁边提供指导和指导，并不断鼓励学生，激发学生创意和想象力，让学生体验到创造的快乐。
四、教学评估教师可以通过以下方式对学生的绘画作品进行评估：1.观察学生的绘画风格、技巧和表达程度。
2.与学生沟通交流，了解他们的绘画过程和心路历程。
3.考察学生对树木种类和自然环境的认识深度。
五、教学延伸1.在教室和学校周围的场地寻找自然环境，与学生一起观察和探索树木的生态环境，深化学生对自然保护和环境保护的意识和责任感。
2.鼓励学生做一些自然环境的绘画作品，或将班级卫生间和环境布置得更生动美丽，热爱自然、爱美之情持续发酵。
3.和家长或社区小组合作一起开展文艺活动和自然环境保护项目，营造良好的环境保护氛围。
六、教学反思大班美术教案《美丽的树林》通过绘画这个具有创造性和表达性的活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受自然环境和美丽树木的智慧和魅力，提升了学生对环境保护和文艺创作的认识与参与意识。
大班美术活动《美丽的树林》
教案名称：大班美术活动《美丽的树林》活动目标：1. 帮助幼儿观察和欣赏自然界中的树林，并提升对树林美丽之处的感知能力。
2. 引导幼儿用不同的艺术材料和技巧，创造出自己想象中的美丽树林作品。
3. 培养幼儿的审美观念、创意表达和艺术创作技能。
活动准备：1. 描述树林美景的图片或图书资料，用于向幼儿展示并引发对树林的兴趣。
2. 不同颜色和纹理的彩纸、棉花、胶水、剪刀等艺术材料。
3. 平板或画框，用于放置完成的美丽树林作品。
4. 干净的绘画区域和擦拭用品。
活动过程：1. 引入活动：展示描述美丽树林的图片或图书资料，向幼儿介绍树林的特点及其包含的多样性元素，如各种树木、花草、动物等。
引发幼儿对树林美景的好奇心和兴趣，并与他们一起讨论树林的美丽之处。
2. 观察和讨论树林元素：a. 鼓励幼儿观察树林的图片或图书资料，并指导他们描述所见的树木、花草、动物等元素。
帮助幼儿认识不同的树种和树叶形状，以及它们在树林中的分布。
b. 引导幼儿讨论树林对人类和自然环境的重要性，并鼓励他们表达自己对树林的喜爱和关注。
3. 创作美丽树林作品：a. 提供彩纸、棉花、剪刀和胶水等艺术材料，让幼儿运用自己的想象和创意，创造出自己理想中的美丽树林作品。
b. 鼓励幼儿使用彩纸剪出不同形状的树木和树叶，利用棉花营造出蓬松的云朵和白雪效果，并通过胶水将它们固定在画板上，创造出一个生动绚丽的树林场景。
4. 分享和展示：安排时间让幼儿依次分享自己创作的美丽树林作品。
组织一个小展览，展示所有幼儿的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
活动延伸：1. 利用不同材料探索树林质感：为孩子提供不同的材料，如布料、纸质、毛线等，鼓励他们用这些材料创造具有树林质感的艺术作品。
2. 制作立体树木：引导幼儿使用废旧纸盒、卡纸等材料，通过剪裁、折叠和粘贴等手工技巧制作立体的树木模型。
活动反思：通过这样的大班美术活动《美丽的树林》，幼儿可以更加深入地观察和欣赏自然界中的树林，并通过创作美丽树林作品，培养审美观念、创意表达和艺术创作技能。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解树林的特点和美丽，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的美术表现能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿观察和了解树林的特点和美丽。
2. 引导幼儿通过绘画和手工活动表现美丽的树林。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述树林的美丽。
2. 如何帮助幼儿运用绘画和手工技巧表现美丽的树林。
四、教学准备：1. 树林的图片或视频。
2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3. 手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程：1. 导入：展示树林的图片或视频，引导幼儿观察和描述树林的特点和美丽。
2. 讲解：引导幼儿了解树林对环境的重要性，培养幼儿对自然环境的热爱。
3. 绘画活动：引导幼儿运用绘画材料，表现自己心目中的美丽树林。
4. 手工活动：引导幼儿运用手工材料，制作树林的模型或装饰品。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和体验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 通过幼儿的作品，评价他们的美术表现能力和手工技巧。
3. 通过幼儿的分享，了解他们在创作过程中的感受和体验，评价他们的情感和认知发展。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行树林实地考察，让他们更直观地了解树林的特点和美丽。
2. 邀请有关树林的专家进行讲解，增加幼儿对树林知识的了解。
3. 组织幼儿进行树林环境保护的公益活动，培养幼儿的环保意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们积极表达自己的想法。
2. 在绘画和手工活动中，要关注幼儿的安全，使用安全的绘画和手工材料。
3. 要尊重每个幼儿的创作，鼓励他们根据自己的特点和喜好进行表现。
九、教学反馈：1. 在教学过程中，及时观察和了解幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容。
大班美术教案：美丽的树林
大班美术教案：美丽的树林
一、活动目标：
1. 引导幼儿观察树林的外形特征，了解树林的生态环境。
2. 鼓励幼儿用不同的材料和方法创作树林，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动重难点：
1. 重点：引导幼儿观察树林的外形特征，了解树林的生态环境。
2. 难点：鼓励幼儿用不同的材料和方法创作树林。
三、活动准备：
1. 物质准备：各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒、颜料等。
2. 经验准备：幼儿已经认识一些常见的树木。
四、活动过程：
1. 导入：通过图片或视频展示树林的美丽景色，激发幼儿的兴趣。
2. 观察：引导幼儿观察树林的外形特征，如树木的种类、形状、颜色等。
3. 讨论：组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己对树林的认识和感受。
4. 创作：提供各种材料，鼓励幼儿用自己喜欢的方式创作树林。
教师可以进行示范，如用纸折树、用颜料画树等。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和评价。
6. 总结：教师对活动进行总结，表扬幼儿的创意和努力。
五、活动延伸：
1. 将幼儿的作品展示在班级的美工区，供幼儿继续欣赏和创作。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察树林，了解树木的生长过程和生态环境。
六、活动反思：
本次活动以幼儿为主体，通过观察、讨论、创作等环节，激发了幼儿对美术活动的兴趣，提高了幼儿的动手能力和创造力。
在活动中，教师可以多关注幼儿的表现和需求，给予他们及时的指导和鼓励。
同时，活动可以结合实际情况进行调整，如增加幼儿自由创作的时间等，提高幼儿的参与度和学习效果。
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班教案《美丽的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为《美丽的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿感受大自然中树林的美，学会用画笔描绘树林的景色。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解树林的特点，感受大自然的神奇与美丽。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出树林的特点。
教学重点：让幼儿学会用画笔描绘树林的景色，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：树林图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、黑板。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示树林图片，引导幼儿观察并讲述自己在树林中的经历，让幼儿感受树林的美丽。
2. 讲解树林的特点（5分钟）教师通过图片讲解树林中树木的种类、树叶的形状、树林的色彩等，让幼儿对树林有更深入的认识。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何描绘树林，边画边讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，自行绘画树林。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成绘画后，教师挑选部分作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：（1）树林的特点：树木的种类、树叶的形状、树林的色彩（2）绘画技巧：线条的运用、色彩的搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的画笔描绘出你心中的美丽树林。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿对树林有了更深入的认识，但在绘画过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外树林实地观察，让幼儿亲身体验大自然的美丽，激发幼儿的创作灵感。
大班下学期美术教案《美丽的树林》
《美丽的树林》一、教学目标1.让学生通过观察和想象，描绘出树林的美丽景象。
2.培养学生的绘画技巧和创新能力。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用线条、色彩描绘树林，表现出树林的层次感。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中发挥想象力，创作出富有创意的树林作品。
三、教学准备1.画纸、画笔、水粉颜料、调色板等绘画工具。
2.课件、图片等辅助教学材料。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张美丽的树林图片，引导学生观察并描述图片中的景象。
2.教学新知（1）教师讲解树林的绘画方法，包括线条、色彩、构图等。
（2）教师示范绘画树林，边讲解边展示绘画过程，重点讲解如何表现树林的层次感。
（3）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3.练习与创作（1）教师出示一张空白画纸，要求学生用自己喜欢的方式创作一幅美丽的树林画。
（2）学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
（3）学生完成作品后，展示给全班同学欣赏。
（2）学生展示自己的作品，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
5.课后作业（1）学生回家后，用自己的方式绘画一幅树林作品，与家人分享。
（2）家长协助孩子完成作业，并至班级群，与其他家长交流。
五、教学反思1.本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了树林绘画的基本技巧。
2.学生在创作过程中，充分发挥想象力，创作出了富有创意的作品。
3.教师在教学中注重引导和鼓励，提高了学生的自信心和绘画兴趣。
4.课后作业的布置，使学生在家庭环境中继续巩固所学知识，培养了学生的自主学习能力。
5.教学中仍需注意学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，以提高全体学生的绘画水平。
六、教学效果1.学生在课堂上积极参与，学习兴趣浓厚。
2.学生掌握了树林绘画的基本技巧，作品质量较高。
3.学生增强了保护环境、热爱大自然的意识。
4.家长对学生的绘画作品给予了高度评价，积极参与课后交流。
大班美术公开课教案《美丽的树林》（5篇）
大班美术公开课教案《美丽的树林》教学目标：1.培养学生观察、想象、表达的能力；2.激发学生对大自然的热爱和对美的追求；3.学习运用水彩绘画的基本技巧；4.培养学生的艺术鉴赏能力。
教学重点：1.通过观察和想象，运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林；2.让学生理解树林在大自然中的重要性。
教学准备：画架、水彩绘画工具、水杯、纸巾、水彩纸、挂图、书籍、摄影作品等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师带领学生回忆和展示一些与树林有关的语言和图片，如“树林”、“树木”、“花草”、“动物”等。
2.给学生展示一些关于树林的摄影作品或绘画作品，鼓励学生就这些作品进行观察和联想。
二、学习（20分钟）1.通过展示一些树林的实景图片，让学生观察树林的特点，并在白纸上勾画出个人对树林的想象。
2.让学生观察和分析水彩绘画的基本技巧，如选择色彩、调色、涂抹等。
3.教师进行示范，展示如何运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林。
三、实践（40分钟）1.学生自行准备所需水彩绘画工具，并洗净水杯。
2.教师在画架上提供所需颜色的水彩颜料，并向学生解释如何选择和调配颜色。
3.学生按照个人对树林想象的形状和色彩，用水彩绘画工具在水彩纸上进行绘画。
4.教师巡视指导，对于有困难的学生，进行及时指导和帮助。
四、展示和分享（15分钟）1.学生完成绘画后，让学生展示自己的作品，并进行简单的互相评价。
2.教师指导学生描述自己绘画中所使用的颜色和形状，帮助学生表达自己的思想和感受。
五、反思（15分钟）1.学生对于自己作品的评价和自己在绘画过程中的发现进行反思，如颜色搭配得当、形状表达准确等。
2.教师引导学生思考自己的绘画是否达到了预期的效果，有何不足之处。
3.教师总结本节课的教学内容，鼓励学生爱护大自然，欣赏美丽的树林。
教学反思：通过本堂美术公开课的设计，学生能够通过观察和想象，运用水彩绘画的技巧画出美丽的树林。
通过展示和分享，学生的艺术鉴赏能力得到了提高。
但是在实践环节，部分学生对于使用水彩绘画工具还不熟练，需要教师来进行指导和帮助。
大班美术教案美丽的树林
大班美术教案美丽的树林一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《美丽的树林》。
教学内容包括了解树林的基本特征，学习通过绘画表现美丽的树林，以及培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解树林的基本特征，培养学生的观察力。
2. 通过绘画，培养学生表现美丽树林的能力，提高学生的想象力与创造力。
3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘画树林的基本技巧。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有独特魅力的树林作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、树枝、树叶等自然物品。
学具：每个学生准备画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领学生欣赏美丽的树林图片，引导学生关注树林的形态、色彩、季节变化等特点。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解绘画树林的基本技巧，如树干、树枝、树叶的画法，并示范创作一幅美丽的树林作品。
3. 学生创作（10分钟）：学生按照教师讲解的方法，结合自己的想象，创作一幅富有独特魅力的树林作品。
4. 交流与展示（5分钟）：学生互相欣赏作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价和指导。
六、板书设计板书内容：美丽的树林1. 树干、树枝、树叶的画法2. 色彩搭配与运用3. 观察力、想象力、创造力七、作业设计1. 请学生回家后，观察身边的树林，记录下树林的特点，为下一节课的创作做好准备。
2. 完成一幅以“美丽的树林”为主题的绘画作品，要求运用本节课所学技巧，展示个人的独特风格。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略。
同时，鼓励学生积极参与拓展延伸活动，如参观树林、进行树林摄影等，进一步提高学生对自然的热爱和保护意识。
重点和难点解析一、教学内容的理解与拓展《美丽的树林》的教学内容不仅限于让学生了解树林的外观特征，更重要的是引导学生体验树林的生命力和与自然和谐共生的精神内涵。
大班美术公开课精品教案《美丽的树林》
大班美术公开课精品教案《美丽的树林》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然景观》，详细内容为《美丽的树林》。
通过本节课的学习，学生将掌握树林的绘画技巧，了解大自然中树林的美感，提高审美意识和创作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握树林的基本绘画方法，能够独立完成一幅树林作品。
2. 培养学生观察大自然的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：树林的层次感和光影效果的描绘。
教学重点：树木的形态、色彩搭配及画面构图。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、课件、实物投影仪。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同季节的树林美景，引导学生观察、讨论，激发学生对大自然树林的热爱。
2. 新课讲解（15分钟）（1）讲解树林的基本构成元素：树干、树枝、树叶。
（2）演示绘画步骤，讲解绘画技巧。
①用铅笔在画纸上轻轻勾勒出树林的轮廓。
②用深浅不同的绿色描绘树叶，注意层次感和光影效果。
③用棕色描绘树干和树枝，适当添加细节。
④调整画面，完善构图。
3. 实践环节（40分钟）学生按照讲解的步骤和方法，独立完成一幅树林作品。
4. 互动交流（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调树林绘画技巧。
（2）引导学生关注大自然，发现生活中的美。
六、板书设计1. 《美丽的树林》2. 内容：（1）树林的基本构成元素：树干、树枝、树叶。
（2）绘画步骤：勾勒轮廓、描绘树叶、描绘树干、调整画面。
七、作业设计1. 作业题目：以《美丽的树林》为主题，创作一幅树林作品。
2. 答案：（1）画纸、画笔、水粉颜料。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他自然景观，如山水、花草等。
（2）鼓励学生尝试其他绘画技法，如水彩、蜡笔等。
（3）组织户外写生活动，让学生亲身体验大自然的美。
重点和难点解析1. 教学难点：树林的层次感和光影效果的描绘。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标：1. 了解树林的特点和美丽，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的美术表现能力。
二、教学内容：1. 树林的特点和美丽2. 美术基本技巧（如画树、画草地等）3. 创意表现（如设计自己的树林）三、教学准备：1. 树林图片、视频或实物2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 参考资料或书籍四、教学过程：1. 导入：展示树林的图片、视频或实物，引导幼儿观察和描述树林的特点和美丽。
2. 讲解：简单介绍美术基本技巧，如画树、画草地等，并展示参考资料或书籍中的优秀作品。
3. 示范：教师或助教演示如何画树林，重点讲解绘画技巧和步骤。
4. 创作：幼儿按照示范和自己的想象，独立完成自己的树林作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室或走廊，鼓励幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 评价幼儿作品的创意、构图、色彩搭配等方面。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的掌握程度和兴趣。
六、教学延伸：1. 开展户外活动，带幼儿去树林实地观察和体验，加深对树林的认识和感受。
2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。
3. 组织幼儿进行树林主题的诗歌、故事创作，丰富幼儿对树林的艺术表现形式。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和支持。
2. 注重培养幼儿的审美观念，避免盲目追求效果而忽视作品内涵。
3. 培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿互相学习、交流和分享。
八、教学建议：1. 定期组织类似的美术活动，培养幼儿的美术兴趣和特长。
2. 结合其他学科和领域，如自然、文学等，开展跨学科教学，丰富幼儿的知识体系。
九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
2. 分析教学过程中的问题和不足，及时调整教学方法和策略。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林一、教学目标1. 引导幼儿观察和欣赏美丽的树林，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 欣赏美丽的树林图片，引导幼儿观察树林的景色、树木的形状和颜色。
2. 引导幼儿想象自己在树林中的快乐时光，激发幼儿的绘画兴趣。
3. 绘画活动：用画笔和颜料描绘出自己心中的美丽树林。
三、教学准备1. 准备美丽的树林图片供幼儿欣赏。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备相关的故事或诗歌，供幼儿参考和启发。
四、教学过程1. 引导幼儿观察和欣赏美丽的树林图片，让幼儿自由发表自己的看法和感受。
2. 引导幼儿想象自己在树林中的快乐时光，鼓励幼儿分享自己的故事或经验。
3. 发给幼儿绘画材料，引导幼儿用画笔和颜料描绘出自己心中的美丽树林。
4. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的树林画面。
5. 教学总结：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流，引导幼儿表达自己的创作想法和感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现能力，评价幼儿的美术创造力。
2. 倾听幼儿在欣赏和分享过程中的表现，了解幼儿对美丽树林的认识和感受。
3. 综合评价幼儿在教学活动中的表现，鼓励幼儿的进步和努力。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行树林写生活动，让幼儿亲自走进树林，观察和体验树林的美丽。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅家庭树林画。
3. 组织幼儿进行树林环境保护教育活动，让幼儿了解树林的重要性，培养幼儿的环保意识。
七、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性强的颜料。
2. 在绘画活动中，鼓励幼儿自由发挥，不限制幼儿的创作思维。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
八、教学建议1. 在欣赏树林图片时，可以结合故事或诗歌，让幼儿更加深入地感受树林的美丽。
大班美术公开课教案《美丽的树林》（三篇）
大班美术公开课教案《美丽的树林》教案：美丽的树林一、教学目标：1. 通过观察和感悟，培养学生对自然环境的美感和艺术情趣。
2. 培养学生综合运用不同绘画材料和手法表达自己对自然景物的感受和想象的能力。
二、教学重点：1. 学生对树林的观察与感悟。
2. 学生综合运用不同绘画材料和手法进行绘画创作。
3. 学生通过绘画表达自己对自然景物的感受和想象。
三、教学准备：1. 教师准备好树林的图片和实物样本供学生观察。
2. 准备不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色铅笔、油画棒等。
3. 准备绘画纸、颜料盘、水杯、毛巾等绘画用品。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 让学生观察树林的图片和实物样本，引导学生思考树林给人的感受和印象。
2. 向学生提问：- 你觉得树林是什么样子的？- 树林有哪些特点？- 树林给你的感受是什么？3. 引导学生用自己的语言描述树林的特点和给人的感受。
Step 2：示范绘画（10分钟）1. 教师示范如何绘画树林，用简洁的线条勾勒出树木的轮廓。
2. 强调绘画中要注意树木的形状和姿态。
3. 同时，鼓励学生用丰富的颜色填充树枝和树叶。
Step 3：学生绘画（30分钟）1. 让学生准备好绘画纸和绘画用具。
2. 学生根据自己对树林的观察和感悟，进行绘画创作。
3. 学生可以自由选择绘画材料和手法进行创作，如水彩画、油画、铅笔画等。
Step 4：展示与评价（10分钟）1. 学生互相欣赏自己的绘画作品，分享自己的创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，指导学生如何改进。
五、教学延伸：1. 继续深入学习和了解不同类型的树木，并进行绘画创作。
2. 绘画作品在班级内进行展览，让更多的人欣赏和品味学生的创作。
3. 创作一幅以树林为主题的大型艺术作品，如壁画或拼贴作品。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生在观察和感悟的过程中，对自然环境的美感有了更深的体验，同时通过绘画创作的过程，学生培养了对绘画材料和手法的综合运用能力。
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的树林》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《美丽的树林》教学目标1.培养幼儿的审美能力，欣赏自然美景。
2.提高幼儿的绘画技能，使用画笔，控制线条和色彩。
3.培养幼儿的协作意识和团队精神，共同完成一幅画作。
4.推广环保意识，通过画树的主题，引导幼儿关注环保问题，弘扬爱护环境的精神。
教学流程第一步：引导幼儿感知树林•展示相关图片，引导幼儿观察树林，并与幼儿交流树林的特点和美丽之处。
•引导幼儿感受不同季节树林的变化，比如春天绿草如茵，夏日鸟语花香，秋天枫叶飘落，冬日雪景如画。
第二步：示范画树操作•展示如何使用画笔，控制线条和色彩，画出树干、枝叶等图案。
•要求幼儿仔细观察示范，并需要师幼共同操作。
第三步：幼儿制作画布•给每个幼儿分配画布，让他们用手掌和画刷在画布上涂上十五个方格。
•以齿形线为界，让幼儿用不同颜色的油彩依次填充格子并与邻近格子转化。
第四步：合作完成画作•分组，每组成员用颜色挑选出两个干家，绘制大树干和树枝。
•用一种颜色为主色调，用其他颜色为辅助，填充树叶部分。
•最后让幼儿根据实际观察，为画作添加细节，如草、花、小鸟等。
第五步：画作展示与分享•学生代表到讲台上，介绍自己所在组的作品及设计特点。
•与幼儿分享美丽树林的故事，引导其关注环保问题，表达爱护自然和环保的态度。
反思这节课的实际效果超出了我们的预期。
首先，孩子们对这个主题有着浓厚的兴趣，他们乐于展示自己的成果，并用一些新鲜的思想enrich自己的作品;其次，通过小组合作画作，多数的学生都能参与和发挥自己的能力，让他们在合作的过程中体验成功的感觉;最后，通过教师的引导，孩子们透过美丽的树林，更深入地认识到环保的意义和重要性。
不足的是，要求幼儿在十五个方格区域内进行制图的要求难度较大，不少孩子不能严格执行，需要事先向学生进行多次试验和演示;另外，有些孩子由于对油彩的操作不熟悉，没有完全掌握过程，需要多次提醒。
针对这些问题，我们会在下一次教学中改进和优化, 坚持以激发创意和激发个性为主导，让幼儿在享受美的同时，更能发挥真我。
幼儿园大班美术教案：美丽的树林
幼儿园大班美术教案：美丽的树林第一章：导入1.1 活动目标：让幼儿对美丽的树林产生兴趣。
培养幼儿观察和描述树林的能力。
1.2 活动准备：准备一些树林的图片或实物。
准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
1.3 活动过程：向幼儿展示树林的图片或实物，引起幼儿的兴趣。
让幼儿观察树林的特点，如树的数量、种类、形状等。
引导幼儿描述树林的美丽之处。
1.4 活动延伸：让幼儿用自己的话语或绘画来表达他们对树林美丽之处的理解。
第二章：树林的基本形状2.1 活动目标：让幼儿认识和掌握树林的基本形状，如圆形、三角形、长方形等。
2.2 活动准备：准备一些树林的图片或实物。
准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.3 活动过程：向幼儿展示树林的图片或实物，引导幼儿观察树林的基本形状。
示范如何用画笔和颜料描绘树林的基本形状。
让幼儿尝试自己描绘树林的基本形状。
2.4 活动延伸：让幼儿用自己的话语或绘画来表达他们对树林基本形状的理解。
第三章：树林的色彩3.1 活动目标：让幼儿认识和掌握树林的色彩。
培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
3.2 活动准备：准备一些树林的图片或实物。
准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.3 活动过程：向幼儿展示树林的图片或实物，引导幼儿观察树林的色彩。
示范如何用画笔和颜料描绘树林的色彩。
让幼儿尝试自己描绘树林的色彩。
3.4 活动延伸：让幼儿用自己的话语或绘画来表达他们对树林色彩的理解。
第四章：绘画树林4.1 活动目标：让幼儿运用所学的树林形状和色彩知识进行绘画创作。
4.2 活动准备：准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4.3 活动过程：向幼儿展示一些树林的绘画作品，激发幼儿的创作灵感。
引导幼儿运用所学的树林形状和色彩知识进行绘画创作。
提供适当的帮助和指导，鼓励幼儿发挥自己的创造力。
4.4 活动延伸：让幼儿展示他们的绘画作品，并分享创作思路和感受。
5.1 活动目标：评价幼儿的绘画作品和创作能力。
5.2 活动准备：准备幼儿的绘画作品。
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大班美术美树林教学计划
大班美术的美丽森林教学计划主要包括活动，活动，活动和其他活动。
它学习如何通过折叠，粉碎，撕裂，粉碎等方式制作报纸，并可以通过树干，檐篷，树枝等的形状创造性地改变。
不同的表现树，学习使用浮雕方法和同伴一起工作制作森林的纸条，扩大排列，重叠，遮挡等布局的体验，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，来看看让我们教育美丽的树林。
活动目标：
1.学习通过折叠，粉碎，撕裂，粉碎等方式制作报纸，并通过树干，檐篷，树枝等的形状变化创造性地代表不同的树木。
2.学习使用浮雕方法与纸条上的伴侣一起创建森林，并扩展各种布局的体验，例如排列，重叠和遮挡。
3.通过欣赏和操作表达各种形式的树木，感受树木的多样性，并探索与同伴合作的方式。
4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：
1.课件：树木和树林的图片。
2.报纸，纸板，粘贴。
活动程序：
首先，观察图片，观察树的形状和树林的布局。
简介：孩子们，现在老师带你去一个美丽的地方看看。
播放PPT（把PPT放在音乐的一边）（一个接一个，最后固定在一般地图上）
老师：你看到了什么？（美丽的森林）你最喜欢哪个森林？为什么？这些树是什么样的？像什么？（注重比较，比较树冠和树干的形状）
老师：这些数字中树木有什么区别？（树木种类不同，树木排列不同）
（孩子回答）
简介：树林里有很多树木！有些人很高;有些是短暂的;有些很厚;有些人很瘦;有些是直的;有些弯曲扭曲;有些是圆形的;有人指出;叶子是红色，绿色，密集，它是如此茂盛。
（这里，让孩子们和老师一起总结）
其次，尝试用身体动作来表达树木和树木。
1.尝试表达具有物理运动的树，并引导孩子观察所表达的树的特征。
老师：树林里有各种各样的树木。
如果你使用身体动作来表示树，你会展示什么样的树？谁会试试呢？
老师：你来了。
（请小孩）这棵树非常好：树干，树枝.无论谁来代表不一样的树，请把它展示给孩子。
孩子们一起展示了树林。
老师：每个人都想学一所学校，然后每个人都会尝试。
我会说一两个，每个人都会变成一棵树。
老师（指着旁边）：树干是直的;树有点弯曲;树冠是圆的;树冠是尖的;树的分支是美丽的，树的树枝真的很特别。
这是一棵小树苗。
这么多美丽的树木一起成了一片美丽的森林。
（如果孩子的站位于一个整洁的位置，你可以再来一次。
）
老师：这个森林有点像这个树林。
树木整齐地站在一起。
我们必须展示一个与刚刚不同的茂密森林。
想想你怎么能站立？
（孩子们的讨论）
老师：要成为一片茂密的森林，一些树木在前面，一些在后面，一些更高，一些更短。
老师：首先，现在我说一两三，每个人都可以站起来！
（有密码的孩子，评价：这片林与以前不一样，树木都在一起，有些树在前面，有些树在后面，姿势不同。
）
第三，孩子们创造报纸森林。
刚才每个人都用身体来表达树木和树林。
下面，朱先生想用报纸改造成森林。
老师：你是怎么改变的？（请告诉孩子们。
让孩子们谈谈。
老师操作（改变树干 - 树枝）让孩子们注意报纸揉捏的方法，树干的表达和弯曲的方法。
）
（演示树的演示和粘贴过程）
2.问责制要求
老师：我知道孩子们也想变成一片小森林。
过了一会儿，他们有一块黑色纸板，共同完成一个小森林。
注意一起讨论并思考如何设计你的小树林。
老师：现在好，找个好朋友开始吧。
（孩子的操作，老师观察，帮助）
第四，展示和欣赏作品
老师：把你的树林送上去。
哇，小树林连在一起，成了一片大森林！你最喜欢的一块木头是什么？
（儿童的回答）教师的评价语言应该围绕树的形状和树林的布局进行评估。
老师：我们把这块木头带到课堂上的其他孩子那里享受它。