幼儿园大班美术教案：秋天的树林
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》一、教学目标1.了解秋天的气息，理解秋天的特点；2.能够从树、叶子、颜色等方面观察秋天的变化；3.通过制作秋天的树林作品，锻炼小朋友的想象力和创造力，培养小朋友的艺术审美和细心认真的态度；4.增强小朋友的观察能力和动手能力，发展小朋友的想象力；5.提高小朋友的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容秋天的树林三、教学准备1.准备米黄色、橙色、红色等颜料、画笔、画刷等；2.准备绿色、黄色、橙色和红色纸张；3.准备蜡笔、颜色鲜艳的水彩笔和色彩浓烈的油画颜料；4.准备秋天的图片，包括树木、树叶等；5.准备桌子、椅子、布条、剪刀、胶水、胶棒；6.准备小朋友名字的贴纸。
四、教学过程1.引入1.播放秋天的歌曲《秋天的故事》；2.老师给小朋友介绍秋天的特点，这个季节万物萧瑟，树、草、花共同渐渐变黄变红。
2.整体学习1.老师分享秋天的图片，让小朋友观察；2.老师引导小朋友思考秋天的特点，如树叶变色，树枝空了等；3.通过一些互动活动，让小朋友感受秋季的气息。
3.分组绘画1.根据小朋友的个性和能力，进行分组；2.给出图片和材料，让小朋友根据自己的想象，画出秋天的树林作品；3.在制作过程中，老师适时地给小朋友一些指导和帮助。
4.展示和点评1.小组内展示成果；2.老师根据各组展示的作品，评价每组的表现；3.评价分别从整体和个人两个方面。
5.反思1.针对本次课程，老师从设计、教学方式、评价等方面进行反思，总结经验，提出改进意见；2.要求小朋友在本课的学习中感悟和收获，并把自己的学习心得写在学习小本子上。
五、教学效果在本次课学习中，小朋友们通过观察、分析和创造，能够更好地理解秋天的特点，增强了他们的想象力和创造能力。
在制作过程中，小朋友们通过使用各种材料和工具，不断锻炼他们的观察能力和动手能力。
通过小组合作，小朋友们增强了他们的团队协作能力和沟通能力。
在本课的过程中，小朋友们不仅熟悉了秋天的特点，同时也在艺术上获得了提高。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色、形状和纹理变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力和动手能力，学会用彩泥创作秋天的树林作品。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿了解秋天的树林的特点，学会用彩泥创作秋天的树林作品。
2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力和动手能力，创作出富有特色的秋天的树林作品。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、树叶图片、树林背景图、手工工具等。
2. 环境准备：宽敞的创作空间，轻松愉快的创作氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的颜色、形状和纹理变化，引导幼儿分享对秋天的树林的认识。
2. 讲解：教师讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解树林在秋天的变化。
3. 示范：教师利用彩泥创作秋天的树林作品，边示范边讲解创作步骤和技巧。
4. 创作：幼儿根据教师讲解和示范，运用彩泥创作秋天的树林作品。
5. 评价：教师组织幼儿互相欣赏作品，引导幼儿从颜色、形状、纹理等方面评价作品，鼓励幼儿表达自己的观点。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 教学目标是否达成，幼儿在认知、技能和情感方面是否有提升？3. 教学方法是否适合幼儿，是否有利于培养幼儿的观察力、想象力和动手能力？4. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导和帮助？5. 教学环境是否舒适、愉快，有利于幼儿的创作和交流？六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的创作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 作品展示：将幼儿的作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的成就感。
3. 环境创设：利用幼儿的作品装饰教室，营造温馨的学习环境。
七、家园共育：1. 教师通过家长会、群等方式，向家长介绍教学内容和要求，鼓励家长在家陪同幼儿观察大自然的树叶，培养幼儿对大自然的热爱。
大班优秀美术教案《秋天的树林》(2篇)
大班优秀美术教案《秋天的树林》活动目标：1．欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。
2．尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。
活动准备：1．课件2．画纸、油画棒等。
活动重点：能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。
活动难点：能够有疏有密地安排画面。
活动过程：一、欣赏秋天的树林，感受景色的美丽。
播放：小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。
）你觉得它是什么季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。
1．秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢，老师还把它画出来了。
（）你们看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿自由回答）小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧！2．你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。
（引导幼儿大胆猜测，鼓励幼儿验证自己猜测。
）3．教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。
先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。
（比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。
）4．引导幼儿观察范画上树林的布局。
师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗？（幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。
）三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。
1．幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求使用颜色美观丰富。
2．提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。
3．幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。
四、作品展示。
1．展示幼儿作品。
2．互相欣赏并评价。
大班优秀美术教案《秋天的树林》（2）教案名称：秋天的树林教学目标：1. 通过观察、感知秋季树木的变化，提高学生对秋季的认知和理解。
2. 培养学生欣赏秋天景色的能力，培养他们对自然美的感知和表达。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思2020-05-08美术教案幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思1活动目标： 1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程： 1.出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。
（均请幼儿从画面上找出来）。
2.示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4.幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5.引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。
）（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。
大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思课时：1课时年级：大班学科：美术教材来源：《幼儿园大班美术教学指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，认识不同的树叶形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察、动手操作，掌握画树的技巧。
难点：让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的秋天树林作品。
四、教学准备1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、树叶标本、落叶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿户外观察秋天的树林，让幼儿感受秋天的气息，观察树叶的变化。
2. 讨论：回到教室后，教师与幼儿一起分享观察到的秋天树林的特点，引导幼儿讲述自己的感受。
3. 示范：教师展示如何画秋天树林的步骤和方法，讲解绘画技巧。
4. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，自主创作秋天树林的作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师给予肯定和指导。
6. 总结：教师带领幼儿回顾本次绘画活动的收获，引导幼儿表达对大自然的热爱。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集树叶，观察树叶的变化，感受大自然的魅力。
8. 反思：教师针对本次教学活动进行反思，总结优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：家长与孩子一起制作树叶手工，增进亲子关系，培养孩子的动手能力。
2. 环境布置：邀请幼儿将自己的作品布置在教室走廊，营造浓郁的秋天气息。
七、教学评价1. 教师评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手操作能力和创新能力。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
八、教学建议1. 针对不同能力的幼儿，教师可给予适当的指导，提高幼儿的绘画水平。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，避免使用有毒、有刺激性的绘画材料。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解秋天的树林的特点，观察树叶的颜色和形状变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，体验创作的乐趣。
难点：引导幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、树叶、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察秋天的树林，引导幼儿注意树叶的颜色和形状变化。
2. 讲解：向幼儿讲解秋天的树林的特点，让幼儿了解季节变化对大自然的影响。
3. 示范：教师示范如何用颜料和树叶创作秋天的树林画作。
4. 创作：引导幼儿动手创作，鼓励幼儿用不同的材料和手法表现秋天的树林。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿积极参与创作，表现出对秋天的树林的喜爱。
在创作过程中，大部分幼儿能够注意到树叶的颜色和形状变化，用手中的材料进行表现。
但也有部分幼儿在创作中出现了注意力不集中的情况，可以在今后的教学中加强引导，提高幼儿的专注力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在创作中锻炼了观察力、动手能力和创造力。
1. 教师评价：观察幼儿在创作过程中的表现，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创新意识和表现手法。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相欣赏、评论作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知和反思能力。
七、教学拓展：1. 课后活动：组织幼儿进行户外写生，进一步感受秋天的树林的美。
2. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观察身边的自然景观，共同创作家庭画作。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用绘画材料时要注意操作规范，避免误食或接触到皮肤。
2. 在创作过程中，教师要注重引导，让幼儿充分发挥想象力，避免过于干预幼儿的创作。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，观察树林的变化。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的想象力、观察力和创造力。
3. 学会用撕纸、拼贴等手法创作美术作品。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习树林的基本知识，了解秋天的树林特征。
2. 学习撕纸、拼贴等手工技巧，创作秋天的树林作品。
3. 欣赏和分析优秀的秋天的树林画作，提高审美能力。
三、教学准备：1. 树林图片、视频等教学资源。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
4. 示例画作、评价标准等。
四、教学过程：1. 导入：展示秋天的树林图片和视频，引导幼儿观察和描述树林的特征。
2. 基本技能学习：讲解和示范撕纸、拼贴等手工技巧。
3. 创作实践：分组进行创作，引导幼儿用撕纸、拼贴等手法创作秋天的树林作品。
4. 作品欣赏：展示和评价幼儿的作品，引导幼儿相互学习和交流。
五、教学反思：1. 教学目标是否实现：检查幼儿对秋天树林的认识、手工技巧的掌握和审美能力的提高。
2. 教学内容是否适合幼儿：观察幼儿对教学内容的兴趣和参与程度，调整教学内容和方法。
4. 教学效果是否满意：收集幼儿和家长的反馈意见，提高教学质量。
六、教学评价：1. 幼儿的作品：评估幼儿作品的创意、技巧和美感。
2. 幼儿的表现：观察幼儿在创作过程中的参与度、合作精神和解决问题的能力。
3. 幼儿的反馈：收集幼儿对教学活动的意见和感受，以了解教学效果。
七、教学拓展：1. 组织户外活动，带幼儿去树林中实地观察秋天的景象。
2. 邀请家长参与，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己作品的创作过程和心得。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，尤其是在使用剪刀、胶水等工具时。
2. 鼓励每个幼儿发挥自己的想象力，尊重他们的创作成果。
3. 适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们建立自信心。
九、教学资源推荐：1. 相关的儿童美术教材和参考书，如《幼儿美术教程》。
幼儿园大班美术活动教案：秋天的树林
幼儿园大班美术活动教案：秋天的树林一、活动目标1. 引导幼儿观察秋天的树林，发现树叶的变化和色彩。
2. 培养幼儿的审美意识和艺术创造力。
3. 提高幼儿的手工技能和合作能力。
二、活动准备1. 树林图片若干张2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料3. 画纸、水彩笔等绘画材料4. 音乐CD《秋天的树林》三、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示树林图片，引导幼儿观察秋天的树林，提问：“你们看到了什么？树叶有什么变化？秋天的树林有什么特点？”鼓励幼儿大胆表达自己的看法。
2. 欣赏音乐（5分钟）播放音乐CD《秋天的树林》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受秋天的氛围。
3. 手工制作（10分钟）教师分发手工材料，讲解制作步骤，并示范制作过程。
引导幼儿动手制作，鼓励他们发挥自己的想象力，制作出独一无二的树叶作品。
4. 绘画活动（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿观察自己制作的手工树叶，鼓励他们用彩笔在画纸上描绘出秋天的树林。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成手工和绘画的情况，给予家长指导和建议。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造秋天的氛围。
五、教学反思教师在课后对本次活动进行反思，总结活动过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
六、活动目标1. 加深幼儿对秋天树林的认识，理解秋天的自然特征。
2. 通过手工和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 加强幼儿的环保意识，让他们珍惜和保护自然环境。
七、活动准备1. 秋天的树林相关视频或动画片段2. 彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等艺术材料3. 户外秋游或观察树林的经历准备4. 环保教育资料八、活动过程1. 回顾与导入（5分钟）通过回顾上一活动的作品和经验，引导幼儿分享他们对秋天树林的认识和感受。
大班美术活动《秋天的树林》（精选7篇）
大班美术活动《秋天的树林》（精选7篇）大班美术活动《秋天的树林》篇1教材简解：目前幼儿园的美术活动着重追求材料的新颖，形式的多样，鼓励幼儿大胆想象，却常忽视教给幼儿一定的绘画技能。
而本次美术活动是在幼儿了解秋天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
来大胆表现自己对秋天树林的认识。
设计理念：引导幼儿接触周围的树木，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。
6、设计思路：在活动开始的时候，通过让幼儿观察秋天苹果树的特征，激发幼儿讲述树木的特征，激发绘画的兴趣。
接着大家一起来欣赏其他的树木，着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的树林和喜欢的树木，在幼儿绘画的时候教师给予指导，最后欣赏幼儿作品，集体评价。
设计思路：在活动开始的时候，通过让幼儿观察秋天苹果树的特征，激发幼儿讲述树木的特征，激发绘画的兴趣。
接着大家来欣赏其他的树木，着重让幼儿观察树木是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的树木，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。
活动目标：1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、能合理使用颜色表现秋天树林的特征。
3、产生热爱大自然的情感。
重点：能合理使用颜色表现秋天树林的特征。
难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
活动过程一、引导幼儿观察果树，激发幼儿兴趣。
（出示苹果树）“小朋友看这是什么？它是什么样子的？”幼儿讲述后教师小结：秋天是水果丰收的季节，瞧！满树都是红苹果。
你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多的苹果都围了起来，那这个树冠是什么形状的呢？2、“除了苹果树，你还见过什么的树呢？是什么样子的？”请幼儿讨论。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学目标：1.培育幼儿喜好自然的情感和喜好，增长对秋天的树林的认知。
2.认得树的多样性，提高幼儿对形状、颜色、质地的感知本领。
3.发挥制造力，培育幼儿的想象力和美的审美情趣。
4.在绘制过程中，让幼儿渐渐把握颜色的运用和颜色的表现力。
二、教学内容：美术作品《秋天的树林》三、教学过程：1.导入老师带领幼儿集体看一看窗外的景象，询问“现在是什么季节呢？对应于这个季节，我们会看到哪些特征？”渐渐引导幼儿“秋天里，天气转凉了，树叶颜色变黄变红，天空也特别晴朗，风吹起来，可以听到树叶沙沙的声音呢。
”2.学习学问老师介绍不同种类的树，让幼儿了解本身四周的树的不同特点和形状，如核桃树，树枫，银杏树，松树等。
并让幼儿通过察看树叶的颜色和纹路，合理地表现这些内容在画布上。
3.教具制作老师准备画纸、颜料、毛笔、印泥等画具，让幼儿先用印泥印出各种形状的树枝、树干，再依据不同的树种，选择不同的颜色来填充树叶的部分，并在树枝上添加细节的表现。
让幼儿体会到画画的乐趣和制造的快感。
4.评估评估分两个环节：一是老师的反馈和评价，二是幼儿之间的自评和互评。
老师可以通过对幼儿的作品进行集体评价，帮忙幼儿找到本身的不足和进步的方向。
同时，激励幼儿之间共享本身的作品，相互赏识，相互点评，让幼儿在轻松欢乐的氛围中相互学习和进步。
四、教学总结与反思：《秋天的树林》是一个比较基础、简单的美术教学内容，但这并不意味着教学过程可以掉以轻心。
在教学当中，我尝试着弥补常规教学中重“技术”，轻“审美”的问题。
通过老师与幼儿之间的互动，提高幼儿的艺术赏识和制造力，也让他们在赏识和创作的过程中，收获欢快和成长。
对于幼儿而言，美术不仅是一门课程，更是一种载体，可以通过它来表达本身的想法和情感，体验本身的制造力，呈现本身的艺术才华。
然而在实际教学中，我仍旧面临着种种阻拦和难题。
比如在幼儿的作品中，常常显现过度涂抹、颜色混乱等问题，导致画面不美观，从而影响了美术的审美效果。
大班美术教案秋天的树林
大班美术教案秋天的树林第一篇：大班美术教案秋天的树林大班美术教案：秋天的色彩活动目标：1、能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。
2、尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
活动准备：1、红、黄、绿、桔黄颜料，装颜料的小盆、小筒。
2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。
3、一张树林的图片4、勾线笔、钉书机等。
活动过程：一、引入：感受叶子的变化与色彩1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）幼：是秋天。
幼：树叶变黄了。
幼：树叶往下落。
2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？幼：不是。
有一些变了，有一些没变。
教师：你看到了哪些颜色的叶片呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）幼：我看到黄色的银杏叶。
幼：我去公园玩看到红色的枫叶。
幼：我看到小学里的围墙边上的树都是绿色的。
教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？幼：就是五颜六色的。
3、引导幼儿欣赏图片上树林的布局。
教师：这些树是怎样排列的？幼：有的高，有的低。
幼：有的树看见半棵。
教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。
在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。
二、讨论勾树、染色的方法1、引导幼儿讨论：怎样把漂亮的颜色染到我们的画纸上呢？怎样表现树的轮廓？2、幼儿说出自己的想法，可尝试操作。
幼：我先用黑色的笔勾线，再用油画棒涂颜色。
幼：我想用颜料来染色。
（教师请他上来示范用排笔染色，教师进行指导）3、教师出示材料，介绍多种染色的方法，并示范。
用报纸团、树叶拓印。
用排笔大块涂色。
4、教师介绍今天的作画方式是小组合作，一组的成员可以用一种或多种方法染色。
三、幼儿操作，教师指导1、鼓励幼儿合作绘画，引导幼儿先商量好，再进行制作。
2、教师巡视，帮助个别幼儿。
四、展示作品、评价作品1、用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。
2、展示幼儿作品，请幼儿介绍小组作品的内容、制作方法，分享合作、成功的快乐。
幼儿园大班美术公开课教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《秋天的树林》一、教学目标1.让幼儿了解秋天的自然景象，如枫叶、黄叶、蘑菇等；2.培养幼儿的审美能力和手工技能；3.提高幼儿对色彩和构图的认识和运用能力。
二、教学内容1.秋天的树林；2.枫叶、黄叶和蘑菇等的形态和颜色。
三、教学准备1.展示图：秋天的树林的图片；2.水彩画纸、颜料、刷子、橡皮、铅笔等绘画工具。
四、教学过程1. 自然界中的秋天引导幼儿回忆他们在秋天所见到的自然景象，例如落叶、草地上的蘑菇、枫叶大道等。
让幼儿讲述自己对秋天的感受和喜好。
2. 展示图片老师向学生展示秋天的树林图片，向幼儿描述秋天的树木的特征，也可以学生自己评论图片和感受。
3. 绘画实践1.分发绘画工具，让学生在画纸上画出树木的形态。
老师可以给予一些示范，指导幼儿如何构图和运用颜色。
2.然后给幼儿介绍枫叶、黄叶和蘑菇等的特征和形态。
请幼儿在画纸上画出这些自然景象，帮助幼儿认识这些物品，并激发幼儿的兴趣和想象力。
3.鼓励幼儿发挥自己的创意进行画画。
4. 作品展示和讲评当每个学生完成绘画作品时，让学生放在桌面摆放和欣赏。
赞扬每个学生的成果。
同时，让学生给予自己和他人的做作品的评价，家长或同学也可以评论他们的作品，并给出一些建设性的意见。
五、反思这节课的教学过程中，老师需要给予学生更多的机会自主探索，让学生发挥自己的创意，同时也需要对幼儿的制图技巧和理解能力进行评估。
实践中可以调整教学策略，让整个课程更加生动有趣。
此外，老师可以增加多种绘画材料的选择，如彩笔、颜料和橡皮等，让学生更加自由地创作，在具体操作过程中，幼儿的兴趣心理更容易被调动。
六、结语通过这节课的教学，幼儿们不仅掌握了秋天的树林画法，还学会了运用色彩和构图的技巧。
同时，获得了对自然景象的逐步理解及对美的认知和感悟，对幼儿的心灵和审美能力的发展都起到了良好的促进作用。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思大班美术教案《秋天的树林》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿保护树木,热爱大自然的情感，掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征，尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征，快来看看幼儿园大班美术《秋天的树林》含反思教案吧。
活动目标：1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程：1．出示范图：提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。
（均请幼儿从画面上找出来）。
2．示范与思考（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干--就象我们的身体。
B树枝--就象我们的手。
C树冠--就象我们身上的衣服。
D树叶--就象我们衣服上的花纹。
3．创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4．幼儿作画，教师指导要点（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5．引导评价（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。
幼儿园大班美术活动教案：秋天的树林（精选11篇）
幼儿园大班美术活动教案：秋天的树林（精选11篇）幼儿园大班美术活动教案：秋天的树林（精选11篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班美术活动教案：秋天的树林，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美术活动教案：秋天的树林篇1活动目标：1.能积极主动的欣赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色彩美。
2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。
3.感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。
活动准备：学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。
活动过程：欣赏刮蜡画作品。
一、教师出示范画：师：“小朋友，今天老师带来了一张画纸，请你来看一下。
”师：“这张画纸和平时的画纸有什么不一样？”（黑黑的，上面有一层油画棒！)二、欣赏范例示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。
（教师边讲边出示挂图现场做画）师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳.....师：小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。
这种画就叫“刮蜡画”认识刮蜡画熟悉作画步骤。
师：今天我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。
学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？如果说对了，我就送你一片小花瓣。
七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。
刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下：在画纸上均匀的涂上一层浅色。
2023年幼儿大班美术教案：秋天的树林(精选3篇)
2023年幼儿大班美术教案：秋天的树林（精选3篇）一、教学目标：1. 能够通过观察和描述，了解秋天树林的特点和变化。
2. 能够运用画笔和颜色表达自己对秋天树林的感觉和想象。
3. 培养幼儿的观察能力和创造力，提高他们的美术表达能力。
二、教学准备：1. 树林相关的图片或PPT。
2. 美术工具：画笔、颜料、画纸。
3. 美术书籍：《秋天的树林》。
三、教学过程：第一课：观察树林的特点和变化1. 展示树林的图片，引导幼儿观察树林的形状和颜色。
提问：秋天的树林有什么特点？树叶是什么颜色？地上有什么东西？2. 引导幼儿观察树叶的变化，提问：秋天树叶的颜色是怎样变化的？为什么树叶会变黄、变红？第二课：用画笔表达秋天的树林1. 给幼儿准备好画纸、画笔和颜料。
2. 引导幼儿用黄色、红色和橙色的颜料画树叶，用棕色画树干。
提醒幼儿可以运用不同的笔触和手法，表达树叶的形状和树干的纹理。
3. 鼓励幼儿进行自由创作，提醒他们可以根据自己的想象和感受来表达秋天的树林。
第三课：欣赏和分享作品1. 让幼儿互相欣赏自己和他人的作品，鼓励他们用肯定和鼓励的话语来评价自己和他人的努力和成果。
2. 让一些幼儿分享他们画树林的感受和想象，提问：你们画的树林是怎样的？你们画的树叶有什么特点？四、教学反思：通过观察和表达的活动，幼儿对秋天树林的特点和变化有了更深入的了解，也培养了他们的观察能力和创造力。
同时，幼儿能够用画笔和颜色来表达自己的想法和感受，提高了他们的美术表达能力。
通过欣赏和分享作品，幼儿学会了用肯定和鼓励的话语来评价自己和他人的努力和成果，培养了他们的自信心和合作意识。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，观察秋天树林的变化，培养幼儿对大自然的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天的季节特点，掌握秋天树林的色彩和景物描绘。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：描绘秋天的树林，运用色彩表现秋天的氛围。
难点：观察秋天树林的变化，运用绘画技巧表现树叶、天空等元素。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示秋天的树林图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解秋天树林的色彩和景物描绘。
（2）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
3. 实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上描绘秋天的树林，教师巡回指导。
（2）幼儿相互交流、展示作品，教师点评、指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提供秋天的树林照片，让幼儿进行色彩描绘练习。
（2）教师指导幼儿运用绘画技巧，提高绘画水平。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调秋天的特点及绘画技巧。
六、板书设计1. 《秋天的树林》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变色、落叶、丰收等。
（2）秋天树林的色彩：黄色、橙色、红色等。
（3）绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：请描绘一幅秋天的树林作品。
2. 答案：（1）使用黄色、橙色、红色等颜色描绘树叶。
（2）描绘落叶、树林、天空等元素。
（3）注意线条流畅，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多媒体课件、示范讲解等方式，让幼儿了解秋天的特点，学会描绘秋天的树林。
幼儿园大班美术活动教案秋天的树林
幼儿园大班美术活动教案秋天的树林一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》中的《秋天的树林》。
通过观察秋天的树林，引导幼儿感受大自然的神奇变化，了解秋天的颜色特点，用彩笔、水粉等材料创作出秋天的树林画面。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的树林特点，培养他们观察大自然的能力。
2. 培养幼儿的色彩感知和搭配能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：秋天的树林色彩搭配和画面布局。
重点：观察秋天的树林特点，掌握绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：秋天的树林图片、彩笔、水粉、画纸、画板、投影仪等。
学具：彩笔、水粉、画纸、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示秋天的树林图片，引导幼儿观察树林的颜色变化，讨论秋天的特点。
2. 讲解秋天的树林特点（5分钟）讲解秋天的树林中树叶的颜色变化，如黄色、橙色、红色等，以及树林的层次感。
3. 示范绘画技巧（10分钟）教师现场示范如何用彩笔和水粉画出秋天的树林，讲解色彩搭配和画面布局。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，开始绘画自己的秋天的树林作品。
5. 互动指导（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
6. 展示评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿评价，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 秋天的树林2. 内容：秋天的颜色：黄色、橙色、红色等树林的层次感：前景、中景、背景绘画步骤：勾线、上色、调整七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天的树林2. 答案要求：色彩丰富，层次分明，具有秋天的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察秋天的景色，激发他们的创作灵感。
开展以“秋天”为主题的绘画活动，鼓励幼儿用多种材料进行创作。
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思
幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的树林》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特征，感受秋天的美丽，学会用画笔描绘秋天的树林。
二、教学目标1. 让幼儿知道秋天的特征，感受秋天的美丽。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高绘画水平。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜大自然。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察秋天的特征，用画笔描绘出秋天的树林。
重点：让幼儿了解秋天的特征，学会用画笔表达自己对秋天的感受。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、围裙等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过多媒体课件展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特征，讨论秋天的变化。
2. 实践情景引入（10分钟）带领幼儿到户外观察秋天的树林，让幼儿亲身感受秋天的美丽。
3. 新课讲解（10分钟）讲解画秋天的树林的方法，引导幼儿学会用画笔描绘秋天的树林。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手描绘秋天的树林。
6. 展示评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《秋天的树林》2. 内容：秋天的特征：树叶变黄、落叶、凉爽等绘画方法：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅秋天的树林，表现出秋天的特征。
答案示例：（1）画出黄色的树叶，表现出树叶变黄的特征。
（2）画出落叶，表现出秋天的景象。
（3）画出树林中的小动物，增加画面趣味性。
2. 作业要求：色彩鲜艳，构图饱满，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解、练习等环节，让幼儿掌握了秋天的特征和绘画方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：1. 开展“我眼中的秋天”主题活动，让幼儿用自己的方式表达对秋天的喜爱。
大班美术活动教案秋天的树林
大班美术活动教案秋天的树林大班美术活动教案秋天的树林1活动目标1、能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。
2、尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
活动准备1、红、黄、绿、桔黄颜料，装颜料的小盆、小筒。
2、画布及用于染布的.一次性勺子、排笔、报纸、树叶等。
3、油画笔、黑颜料、钉书机等。
活动内容一、引入：感受叶子的变化与色彩教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）教师：所有的树叶都变颜色了吗？你看到了哪些颜色的叶片呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）二、讨论染布、勾树的方法1、引导幼儿讨论：怎样把漂亮的颜色染到我们的画布上呢？怎样表现树的轮廓？3、幼儿说出自己的想法，可尝试操作。
三、幼儿操作，教师指导鼓励幼儿合作绘画，引导幼儿先商量好，再进行制作。
四、展示作品、评价作品1、用钉书机将各组的画布连接起来，形成一幅长画卷。
2、展示幼儿作品，请幼儿介绍小组作品的内容、制作方法，分享合作、成功的快乐。
大班美术活动教案秋天的树林2活动目标：1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。
2、尝试摆弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。
3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。
活动准备：彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、形状大小的树干、教师范画活动过程：一、谈话导入激发幼儿对秋天树的兴趣。
1、秋天到了在我们周围许多树渐渐凋零了。
2、你们喜不喜欢秋天的树？二、幼儿尝试摆出造型并固定。
1、根据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。
师：我们都知道小树们有自己喜欢的方式来排队。
（1）出示第一幅图。
师：看，它们是怎么排队的？它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。
那么现在请小朋友拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。
（巡回指导）（2）出示第二幅图。
师：再来看看下面一幅图是怎样排队的？师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗？（幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导）（3）出示第三幅图。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美术教案：秋天的树林
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设计意图：
天气渐凉，秋季已经来到，大自然中的小生命都在发生变化。
秋游时，孩子们对地上的落叶有了兴趣：有的黄、有的绿，有的又黄又绿又红……。
孩子们觉得非常的漂亮，有的想捡几片带回家贴在墙上，有的想把喜欢的树叶藏到自己的小箱子里，还有的把树叶向上一抛，想看看小树叶落下来的样子。
秋天的树林是美丽的，秋天的树林是多彩的，怎样表现秋天的树林呢？我想，可以让孩子们通过各种方法印染，感知颜色的变化美，再用简单的线条勾勒，可以表现出秋天树林的多彩。
考虑到棉布更适合印染，所以为幼儿提供了棉布，还可以在各组作品完成后拼接成一幅长卷画。
在延伸活动中，可以填画背景，可以用水果雕刻印章盖印，可以……，使幼儿在动态的过程中多方位的感受秋天的色彩。
活动重点：能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。
活动难点：通过各种方法印染，感知颜色的变化美，并用简单的线条勾勒。
活动目标：
1、能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。
2、尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
活动准备：
1、红、黄、绿、桔黄颜料，装颜料的小盆、小筒。
2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。
3、一张树林的图片
4、勾线笔、钉书机等。
活动过程：
一、引入：感受叶子的变化与色彩
1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）
幼：是秋天。
幼：树叶变黄了。
幼：树叶往下落。
2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？
幼：不是。
有一些变了，有一些没变。
教师：你看到了哪些颜色的叶片呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）
幼：我看到黄色的银杏叶。
幼：我去公园玩看到红色的枫叶。
幼：我看到小学里的围墙边上的树都是绿色的。
教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？
幼：就是五颜六色的。
3、引导幼儿欣赏图片上树林的布局。
教师：这些树是怎样排列的？
幼：有的高，有的低。
幼：有的树看见半棵。
教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。
在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。
二、讨论勾树、染色的方法
1、引导幼儿讨论：怎样把漂亮的颜色染到我们的画纸上呢？怎样表现树的轮廓？
2、幼儿说出自己的想法，可尝试操作。
幼：我先用黑色的笔勾线，再用油画棒涂颜色。
幼：我想用颜料来染色。
（教师请他上来示范用排笔染色，教师进行指导）
3、教师出示材料，介绍多种染色的方法，并示范。
用报纸团、树叶拓印。
用排笔大块涂色。
4、教师介绍今天的作画方式是小组合作，一组的成员可以用一种或多种方法染色。
三、幼儿操作，教师指导
1、鼓励幼儿合作绘画，引导幼儿先商量好，再进行制作。
2、教师巡视，帮助个别幼儿。
四、展示作品、评价作品
1、用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。
2、展示幼儿作品，请幼儿介绍小组作品的内容、制作方法，分享合作、成功的快乐。