(完整word版)常用动词辨析
(完整版)常用动词的四大分类.docx
动词可分为四类,分别是:实义动词( Notional Verb )、系动词( Link Verb )、助动词( Auxiliary Verb )、情态动词( Modal Verb )。
1)表示动作中状态的词叫做动词。
2)根据其在句中的功能,动词可分为四类,分别是:实义动词(Notional Verb)、系动词(L ink Verb )、助动词( Auxiliary Verb )、情态动词( Modal Verb )。
说明:有些情况下,有些动词是兼类词,例如:We are having a meeting. He has gone to New York.我们正在开会。
他已去纽约。
( having是实义动词。
)(has 是助动词。
)3)动词根据其后是否带有宾语,可分为两类,分别是:及物动词(及物动词( Intransitive Verb ),缩写形式分别为vt. 和 vi. 。
说明:同一动词有时可用作及物动词,有时可用作不及物动词。
例如:Transitive Verb)、不She can dance and sing.她能唱歌又能跳舞。
(sing在此用作不及物动词。
)She can sing many English songs.她能唱好多首英文歌曲。
(sing 用作及物动词。
)4)根据是否受主语的人称和数的限制,可分两类,分别是:限定动词(Finite Verb)、非限定动词( Non-finite Verb )例如:She sings very well.她唱得很好。
(sing 受主语 she 的限制,故用第三人称单数形式sings。
)She wants to learn English well.她想学好英语。
(to learn 不受主语she 的限制,没有词形变化,是非限定动词。
说明:英语中共有三种非限定动词,分别是:动词不定式(分词( Participle )。
Infinitive)、动名词(Gerund)、5)根据动词的组成形式,可分为三类,分别是:单字词( One-Word Verb )、短语动词(Phrasal Verb )、动词短语( Verbal Phrase)例如:The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases.英语里有许多短语动词和动词短语。
(完整word版)Rise,raise,arise,arouse的区别及练习(强烈推荐)
一、rise、arise、raise、arouse 四个词看起来很像,其实差别很大。
首先,rise,arise 是不及物动词raise,arouse是及物动词1.rise(rose,risen)vi. 上升,升起,升高;上涨;文:(躺﹑坐或跪后)起立,起身;起床说明主语自身移向较高位置,常用于日、月、云、雾、烟、蒸汽、河水、温度、物价等,无被动语态。
1)The sun rose at seven o’clock. 太阳七点钟升起.2)The moon has risen above the hills。
月亮已经从山上升起。
3)The river has risen by several meters. 河水上涨了好几米。
4)The river is rising after the rain。
雨后河水涨了。
5)The temperature in the room is rising higher and higher。
房间里的温度越升越高。
6)Soon steam can be seen rising from the wet clothes。
很快就看见水蒸气从湿衣服里冒出来。
7)The price is rising。
物价正在上涨。
1.arise (arose,arisen)vi. .(问题,困难等)出现;发生,产生;主语一般为抽象名词,如problem,trouble,quarrel, difficulty,misunderstanding, disagreement古:起身;起来;起立。
无被动语态。
常用短语:arise from / out of sth.由……引起;因……产生。
如:1)Problems arose from the outset.一开始就产生了很多问题.2)How did the quarrel arise?争吵是怎么引起的?3)They are talking about problems arising out of the lack of communication。
(完整word版)常考功能动词总结
(完整word版)常考功能动词总结G开头的功能动词:介词+动名词+动词in Gang kommen /开始运行etw。
in Gang setzen /使运作,使启动etw。
in Gebrauch nehmen= gebrauchen利用,使用auf einen Gedanken kommen /得出一个想法ins Gedränge geraten /陷入窘境jn in Gefahr bringen= gefährden置人于险境in Gefahr geraten= ge fährdet werden陷入险境in Gefangenschaft sein= gefangen sein被俘(状态)in Gefangenschaft geraten= gefangen werden被俘(过程)jn außer Gefecht setzen /使失去战斗力etw. ins Gefecht führen /提出辩论im Gegensatz stehen= gegensätzlich sein与……对立,矛盾etw. zur Geltung bringen /使发挥作用auf den Geschmack kommen /对……逐渐感兴趣ins Gespräch kommen= sprechen开始交谈aus dem Gleichgewicht kommen /失去平衡G开头的功能动词:动名词+动词+介词Gebrauch machen+von= gebrauchen使用sich Gedanken machen+über= denken考虑,对……的想法(完整word版)常考功能动词总结Gefallen finden+an= gefallen喜欢ein Gefühl haben+von= fühlen有……的感觉die Garantie bekommen+auf= garantiert werden得到担保die Garantie geben+auf= garantieren给予保修Gerechtigkeit üben+gegen= gerecht sein对……公正Gespräch führen+mit= sprechen进行谈话Gewicht legen+auf /重视Groll hegen+auf= gerollen恼怒,心怀恼火H,I,J开头的功能动词:介词+动名词+动词jn in Haft nehmen= verhaften拘捕in Haft sein/sich in Haft befinden= verhaftet sein在押jn/etw。
(完整word版)标准日本语上册动词分类及变形
关于日语动词各种变形【标准日本语上册部分】一、动词分类:二类动词【一段动词】:以る结尾且る的前面是い/え段假名,有个别的一类动词也符合这个特点,需要特殊记忆三类动词:【カ变动词】くる(来る) 、【サ变动词】する(包含以する结尾的动词)一类动词【五段动词】:除去三类二类动词剩下的为一类.(以う段假名假名结尾,以る结尾的要注意判断是否为二类动词)1. ます型ませんましたませんでした一类动词:将基本形最后的う段假名变为同行的い段假名然后加ます二类动词:直接将末尾的る去掉加ます三类动词:くる(来る)—--—来(き)ますする—--—します2. ます型连用形:就是将ます型后面的ます去掉3。
て型一类动词:以く结尾的,去掉く加上いて以ぐ结尾的,去掉ぐ加上いで以ぶむぬ结尾的,去掉ぶむぬ加上んで以つるう结尾的,去掉つるう加上って以す结尾的,去掉す加上して二类动词:去掉る直接加て三类动词:来る-———きてする-—-して特别注意:行く-----行って(いって)4。
ない型(动词的否定型)一类动词:将う段变为あ段加ない注意:う要变为わ二类动词:去掉る加ない三类动词:来る——---来(こ)ないする—-—-しない5.否定型未然形:将ない型的去掉ない6. た型与て型变化规则一致,将て型的て/で变为た/だ7。
简体形动词的ます型称为敬体型,基本型,ない型た型なかった型构成了动词的简体形另外注意:ある-——-ありますありません———ないありました----あったありませんでした---—なかった【注】:在标准日本语中对于动词分为一类二类三类动词,其他的大多都以五段一段等称呼。
在分类的地方已经标明。
(完整word版)如何判断谓语动词和非谓语动词
动词的形式——--—谓语动词和非谓语动词突破点(一) —-如何确定非谓语动词还是谓语动词若句中找不到谓语,则所给动词就作谓语(1)一个句子无论是主句还是从句,必须要有谓语,一般,空格所在的句子中无其他动词,那么这个空就应该填谓语动词。
谓语动词要考虑时态语态主谓一致等。
例如 2016全国Then, handle the most important tasks so you will feel a real sense ofachievement .Leaving the less important things until tomorrow --—63 (be) often acceptable.分析:该句中主语为动名词 leaving -——-—,故所给动词作谓语,谓语动词为第三人称单数形式,且根据语境知时态为一般现在时故填 is例二 2016四川高考 The giant panda ———61 (love) by people through the world。
分析:句中没有谓语故空格处应该做谓语。
大熊猫为世界各地人们所喜爱是个客观事实,应用一般现在时,且 panda 与 love 间是被动关系,用被动语态故填 is loved(2)若句中找到了谓语动词,而又找不到连词(并列连词或从句连词)时,则所给动词一定用作非谓语动词.非谓语动词需要确定是 vIng 形式, Ved 形式还是不定式.例 1 2016全国Skilled workers also combine various hardwoods and metal——--—43 (create) special designs.分析:本句已有谓语动词 combine 且空处不作并列谓语,故应填非谓语动词,此处为不定式作目的状语故填 to create例二 2016 全国My ambassadorial duties will include -—-—67(introduce) Britishvisitors to the 120 plus panda at Chengdu and others at a research center in the misty mountains of Bifengxia.分析:句中已有谓语动词 include 且无其他连词,故空处应填非谓语动词。
(完整版)中考英语知识点梳理:动词讲解(可编辑修改word版)
中考英语知识点梳理:动词讲解考点一: 动词的分类动词按照含义及它们在句中的作用分为四类,即行为动词,也称实义动词,(连)系动词、助动词和情态动词。
一、动词的分类1.实义动词的用法(及物动词与不及物动词)实义动词是能独立作谓语的动词。
按其是否跟宾语分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.)。
(1)及物动词及物动词本身意义不完整,需要接宾语才能使其意思表达完整,如reach,ask,return,love,need。
具体用法为:①动词+宾语。
如:He reached Canada yesterday.他昨天到达加拿大。
②动词+宾语+宾语补足语。
如:They asked me to go fishing with them.他们让我一起去钓鱼。
I saw the children play in the park yesterday.昨天我看见孩子们在公园里玩。
注意:带省略 to 的不定式或现在分词作宾补的常考动词有:make,let,have,see,watch,notice,hear 等。
③动词+间接宾语+直接宾语。
如:I will return the storybook to him.我准备把故事书还给他。
注意:带双宾语的常考动词有:give,bring,buy,get,leave,lend,make,offer,pass,teach,tell,r each,return 等。
(2)不及物动词不及物动词本身意思完整,无须接宾语,构成“主语+谓语”的句型,如swim,come,go,run,travel 等;若后面接宾语,必须与介词连用。
如:Lucy is swimming. 露西正在游泳。
I am waiting for you at the school gate.我正在校门口等你。
(3)有些动词既可作及物动词,又可作不及物动词。
如:We study English.我们学习英语。
(及物)We study hard.我们学习努力。
(完整word)2019考研英语常用动词_名词_副词_形容词词缀【五篇】
2019考研英语常用动词_名词_副词_形容词词缀【五篇】导读:本文 2019考研英语常用动词_名词_副词_形容词词缀【五篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
【第二篇】21brace=two arms ,表示“两臂"brace v 支持,使坚固的 n。
支持物bracelet n 手镯(brace+let小东西→带在手上的小东西→手镯)embrace v 拥抱;包括(em进入+brace→进入两臂→拥抱)22braid = twist,表示“扭”braid v 编成辫子upbraid v 叱骂,谴责(up向上+braid→向上扭→扭住不放→叱骂)embroidery n 刺绣(em使+broid[=braid]+ery→使[线]扭在一起→刺绣) 23,bu=ox,表示“牛”bull n 公牛bully v 欺负(别人)(象公牛一样吓唬别人)bucolic a 牧场的,田园的(buc+olie表形容词)buffalo n 公牛(可能是bull的变体)bugle n 军号,喇叭(bull+angle的组合)24 calc=stone,表示“石头”calculate v 计算(calc+ulate)calcfy n 钙化;僵化(calc+ify)recalcitrant a 顽固的;不服从的(re重新+|calc+itrant表形容词→重新变成石头顽固的)calcium n 钙(cale+ium表名词,常指化学元素,如;alu-minium铝)25 calori=heat,表示“热”calorie n 热卡calorify v 加热(calor+ify表动词)calorifacient a 生热的(calori+fac做+ient→做出热→生热的)26camp = field 表示“田野”camp n 营地campus n 校园(camp+us)encamp v 宿营(en进入+camp营地)campaign n 战役(camp+aign名词后缀→营地→战役)27 car,char=dear,表示“可爱的”caress v /n。
必备英语中考英语 动词的时态考点解析(Word版附答案)
必备英语中考英语动词的时态考点解析(Word版附答案)一、初中英语动词的时态1.— Peter, what will you do next Sunday?— We ______ our grandparents.A.visit B.visited C.is visiting D.will visit【答案】D【解析】【详解】句意:彼得,下周日你们打算做什么?—我们要去看望我们的祖父母。
本题考查的是时态的辨析,根据问句中的next Sunday可知,本题是一般将来时,故答案选D。
2.—Shall we play tennis now?—Sorry, I can’t. I my homework.A.do B.did C.have done D.am doing【答案】D【解析】句意:——我们现在打网球去好吗?——对不起,我不能去,我在做作业。
A. do 做,用于一般现在时态,主语复数时; B. did做,用于一般过去时态; C. have done 做,用于一般现在完成时态; D. am doing做,用于现在进行时态,主语是I时;根据now可知用现在进行时态,故选D3.—Linda is not coming for the party tonight.—But she _.A.promises B.promised C.will promise D.had promised【答案】B【解析】【详解】句意:---琳达今晚不来参加晚会了吗?----但她答应了。
考查动词时态。
A. promises一般现在时,第三人称单数;B. promised一般过去时;C. will promise一般将来时;D. had promised过去完成时。
根据上文是现在进行时,结合语境可知原先答应,可知用一般过去时。
故选B。
4.—I ________ you at seven and you didn’t pick up.—I was taking a shower at that time.A.call B.calledC.am calling D.have called【答案】B【解析】句意:——我七点钟打电话给你,你没接。
(完整word版)自动词他动词整理表
自动词和他动词在形态上的对应是复杂的。
但是,如果简单概括的话,大致有这么三种情况:1,以「-aru」结尾的所有都是自动词,当「-aru」变为「-eru」的时候,就成了他动词了。
2,以「-reru」结尾的所有都是自动词。
3,以「-su」结尾的所有都是他动词。
注意1-3的分类方法,主要的自动词和他动词的成组的区分如下所示。
(以下所有,左边是自动词,右边是他动词)A.「-aru」和「-eru」型(这种类型的对应最多)上がる上げる暖まる暖める当たる当てる集まる集める高まる高める捕まる捕まえる伝わる伝える改まる改める薄まる薄める変わる変える終わる終えるかかるかける重なる重ねる静まる静める曲がる曲げる止まる止める始まる始める这个类型,是规律性最强的。
一般,自动词记住的话,他动词就没有问题了。
B1.「-reru」和「-su」型(左边是自动词,右边是他动词)壊れる壊す外れる外す汚れる汚す倒れる倒す流れる流す乱れる乱す崩れる崩す隠れる隠すB2.「-reru」和「-ru」型売れる売る割れる割る折れる折る切れる切る破れる破るC1.「-ru」和「-su」型写る移す出る出す帰る帰す直る直す残る残す回る回す戻る戻すC2.「-eru」和「-asu」型遅れる遅らす枯れる枯らす冷める冷ます逃げる逃がす揺れる揺らす増える増やす消える消す(例外)C2.2.「-u」和「-asu」型動く動かす乾く乾かす飛ぶ飛ばす泣く泣かす沸く沸かす減る減らす及ぶ及ばすC3.「-iru」和「-osu」型起きる起こす落ちる落とす降りる降ろす下りる下ろす滅びる滅ぼすD.其他以上的规律为一般情况下的规律由于还有一些其他的情况,但是在初期的时候怕大家混乱,所以在这里先不介绍。
以后遇到具体情况再具体分析,以下先罗列一些特殊情况:寝る寝かせる乗る乗らせる載る載せる震える震わせる見える見る煮える煮る抜ける抜く片付く片付ける傷つく傷つける沈む沈める進む進める育つ育てる立つ立てる縮む縮める付く付ける続く続ける届く届ける整う整える。
(完整word版)动词-ing与不定式_区别
动词-ing形式与不定式的区别1.作主语和表语的区别动词-ing 作主语或表语表示的动作比较抽象,时间概念不强动词不定式表示的动作往往是具体的一次行为,尤其是指将来的动作Smoking is forbidden here.(该指任何人抽烟的行为)It’s no good for you to smoke so much.(具体指你抽烟的行为)Her job is keeping the office clean. (经常性的动作)Her job this afternoon is to clean the office. (具体的一次行为)2.作定语的区别–ing 形式表示正在进行的动作,不定式表示将要发生的动作The old man sitting at the table wears a white shirtThe students to be interviewed are required to bring all the necessary papers two days later。
3.作宾语的区别⑴.只能用动词不定式作宾语:afford,fail,wish,agree, ask, demand, determine, attempt, manage, plan, offer等⑵.只能用动词-ing 形式作宾语admit.avoid.enjoy.finish.keep.miss.practise.suggest.allow.appreciate.consider.risk.mind 等⑶.即可用动词-ing形式也可用不定式作宾语a.意义相差不大(一)一些表示喜好或开始动作的动词,如:like,love,hate,prefer,intend,begin,start,continue等注:当begin和start使用进行时态时,后面常用不定式,另外动词understand,realize,see在begin和start之后,也常用不定式She was beginning to get angry在like , love , hate , prefer 等词后,动词-ing 形式常表示某种习惯或爱好,而不定式多表示某个即将发生的具体行为。
(完整word版)初中英语动词时态归纳总结对照表,文档
名用法称一1. 此刻的状态般2. 经常性或习现惯性的动作在3. 主语具备的时性格或能力一 1. 过去某时发生的动作或存般在的状态过2.过去经常或去屡次发生的动时作一 1. 将来某时间要发生的动或般存在的状态将2.将来经常或来屡次发生的时动作初中英语动词时态归纳总结比较表动词形式 ( 以 do为例 )常用时间状语in the morning/afternoon/morningI/We/You/They do...every day/morning/SundayHe/She/It does...on Sunayalways usually oftensometimesI/We did...yesterday(morning/afternoon)You st night/Sunday in 1990He/She/It did...two days ago alwaysThey ually often sometimesI shall do...I'm going to do...We/You/They/He/She/tomorrowIt will do...(morning/afternoon/We/You/They areevening)goingnext year/month/weekto do...He/She/It is going todo...例句1.She is twelve.2.I get up at 6:30 everyday.3.She likes swimming.1.I got up at 6:30yesterday.2.He always went to workby bus last year.1.I will go to my home townnext week.2.I'll come to see youevery Sunday.3.I'm going to swimtomorrow afternoon.现在此刻或当前一段时间内正在进进行或发生的行动作时过去过去某一时辰进或某一段正内前进行的动作时现1. 过去发生或在已经完成的某I'm doing...He/She/It is doing...We/You/Theyare doing...I/He/She/It was doing...We/You/They weredoing....He/She/It has done...We/You/They havenowthis time yesterdayat ten o'clock yesterdayat that timewhen he came backalready just before neverfor three years1.She is watering theflowers.2.Are they working now?3.They are listening to theteacher.1.We were reading in classthis time yesterday2.I was drawing a picturewhen the teachercame in.1.I've already posted theletter.完一动作对此刻成造成的影响或结果时2.表示过去已经开始并连续到此刻的动作或状态过去过去某一时间完前已经发后的成动作或状态时现此刻以前的一在段时间里素来完进行的动作, 成这个运作可能进仍在进行 ,也可能连续进行行下去时done...I/We/You/He/She/Ithad done .I/We/You/They havebeen doing .He/She/It has beendoing .since 1990this morningthese daysby the end o fwhen+一般过去时before+一般过去时since nine o’ clockfor five hours2.We have known eachother for ten years.3.They lived here since1997.4.Have you ever been toBeijing?1.I had learned 2000 wordsby the end of last term.2.When I got out,the bushad already left.1.I have been skating forfive hours.2.She has been skatingsince nine o’ clock..初中英语时态专项练习1、一般此刻时。
(完整word版)动词
表示看的词语一字:看,瞥,瞧,盯,瞅,窥,望,瞰,伺,视。
二字:端详,细看,观察,看见,查看,眺望,仰望,俯瞰,俯视,仰视,平视,环视,注视,巡视,观看。
审视、僵视、斜视、轻视、重视、近视、远视、横目、侧目、游目、纵目、极目、张目、青眼、白眼、怒眼、电眼、观察、浏览、细阅、秋波、偷望、眺望、顾盼、回首、回眸。
四字:东张西望,东瞧西看,面面相觑,面面相看,刮目相看,静观默察,察言观色,不屑一顾,冷眼静看,雾里看花,走马看花。
成语中带“看”字的有很多,但不是表达“看”的意思,有的和“看”有点关系,列在下面供参考:矮人看场矮人看戏矮子看戏不看僧面看佛面白眼相看打狗看主佛眼相看刮目相看狗眼看人看菜吃饭看菜吃饭,量体裁衣看风使船看风驶船看风使舵看风使帆看家本领看家本事看景生情看破红尘看人眉睫看人眉眼看人下菜碟儿看人行事看杀卫玠看朱成碧冷眼静看另眼看待另眼看戏另眼相看面面相看马上看花青眼相看雾里看花下马看花远来和尚好看经拄笏看山拄颊看山走马看花矮人观场矮子观场傍观冷眼悲观厌世傍观者清傍观者审,当局者迷比量齐观炳如观火炳若观火从壁上观迟徊观望迟回观望侈人观听粲然可观察言观色察颜观色迟疑观望察言观行东观续史东观西望达观知命东观之殃当局者迷,旁观者清等量齐观洞若观火洞如观火东望西观大有可观耳闻是虚,眼观为实返观内视返观内照隔岸观火观场矮人观风察俗观过知仁观化听风观机而动观机而作观今宜鉴古观貌察色观眉说眼观山玩水公听并观观望不前观往知来观形察色观衅伺隙观隅反三观者成堵观者如堵观者如垛观者如市观者如云观者如织观者云集静观默察借镜观形镜里观花燎若观火燎如观火冷眼旁观明若观火旁观者清跑马观花凭轼旁观齐量等观迁延观望束手旁观烧犀观火水月观音叹观止矣探观止矣听其言而观其行叹为观止蔚为大观兴观群怨袖手旁观雄伟壮观仰观俯察以观后效眼观六路眼观四处,耳听八方眼观四路,耳听八方岩居川观游目骋观洋洋大观作壁上观坐观成败坐井观天走马观花。
最新 短语动词考点解析(Word版附答案)
最新短语动词考点解析(Word版附答案)一、短语动词1.Tina comes to China in order to experience Chinese culture and which university is the best for her to attend.A. put outB. stay outC. find outD. run out【答案】 C【解析】【分析】句意:蒂娜来中国是为了体验中国文化,查出哪所大学最适合她。
A:put out 熄灭;B:stay out不回家;C:find out查出;D:run out用完。
根据which university is the best for her to attend,可知要查出哪所大学适合她,故选C。
【点评】考查动词短语的辨析。
理解短语的意思,根据语境选择正确的动词短语。
2.— Mary, how can I get to Xianning from Wuhan next week?— You'd better take a train. the suitable trains in the timetable.A. Set upB. Look upC. Take upD. Put up【答案】 B【解析】【分析】句意:——玛丽,下个星期我怎样才能从武汉到达咸宁?——你最好坐火车去。
在时间表中查找合适的列车。
A. Set up建立;B. Look up查找;C. Take up从事;D. Put up张贴,举起。
这里是表示查找,故答案为B。
【点评】考查动词短语辨析。
理解句意并掌握词组的意义和用法。
3.Eton College in England was in 1440 by King Henry VI to give free education to poor students.A. cleaned upB. set upC. fixed upD. cheered up【答案】 B【解析】【分析】句意:英国的伊顿大学是由亨利六世在1440建的,为了给贫困的学生免费的教育。
(完整word)常考动词十五类
常考动词十五类动词是英语中最活跃的词类,是句子的核心成分。
一、连系动词类1.变化类表事物发展变化的过程,如become, go, turn, grow, get, fall等。
2.感觉类表人体部位的感受,如feel, smell, taste, look, sound appear, seem, look等。
3.状态类表事物所处的状态,如keep, come, run, remain, stand, lie, stay, prove等。
连系动词的作用是后接形容词或相当于形容词的结构作表语。
除了少数几个(如feel, get, become, grow 等)外,不用于进行时态和被动结构。
例如:the mixture is tasted terrible。
(误)the mixture tastes terrible(正)二、感官动词类常考的感官动词有see, watch, notice, observe, hear,feel, find, catch等.感官动词的主要作用是后接非谓语动词的不同形式作宾语补足语,表达不同的含义。
1.后接不带to的不定式表示一个发生过或者还没发生具体的动作。
I often heard the song sung, but i have never heard you sing it.When you go to watch the football watch, you will enjoy seeing the chinese football team win. 2.后接v-ing形式表伴随的动作。
Seeing the sun rising above the surface of the sea, we let out a shout of joy。
Hearing this, I felt my heart beating fast。
3.后接v-ed形式表被动意义。
(完整word版)英语动词的分类和用法
词4
动词
lie/ stand/ stay
意思不同。请注
变 化 系 become / grow/ turn/ go/ get/ fall/ 意 结 合 句 意 去
5 动词
come/ run
理解判断。
终止系
6 动词
prove/ turn out
实
本身意义完整后面不须跟宾语 有 不 少 的 动 词 第
不及物动词 的实义动词。
A.表示“使、令、让、叫…”等意义的动词. 如: make,
使 have, let, get, keep…
第4页
役 B.表示“使人……,令人……”的心理状态的动词。 有更多
3
动 如:
相关内
词 interest; excite; astonish; move; amuse; 容.
surprise……(+ sb.)
动 C. 表示心理状态或情感 词 状态的动词
suppose; feel; think; find; forget; hate; hope; imagine; know; like;
love; mind; realize; regret; suppose;
understand; want; wish…… 2
同时是情态动 词
5 will
形式变化:would
同时是情态动 词
状态系
1
be
动词
表像系
2 动词
look / appear/ seem
特别说明: 这里列举的所
感官系
有系动词本身
系3 动词
feel / smell/ sound/ taste
都是实义动词。
动
持 续 系 keep/ rest/ remain/ continue/ last/ 但 它 们 表 示 的
(完整word版)专四常用近义词辨析
fast, hasty, quick, rapid, speedy, swift这组词均含有“迅速的”,“快捷的”的意思.fast强调速度快,且保持不变;又指钟表的时间超过准确的时间。
We took a fast train to Beijing.我们坐快车来北京.hasty指匆忙、急促,涉及因此而引起的慌乱、疏漏。
Don’t arrive at hasty conclusions。
quick强调动作、行为发生得突然且持续时间短.指人时,暗示聪明、领悟快。
The tiger took a quick leap at the sheep.rapid指就整个过程来讲速度快,但并不一定指这一过程的速度始终均匀不变。
The growth of the economy has been rapid in recent years。
speedy指人处理问题迅速或物体运转速度快。
His accusations brought a speedy denial。
swift与fast和quick同义,但带有文学色彩。
Eagles are swift in flight.bother, disturb, trouble, worry这组词均含有“不停地烦扰他人或搞得某人心神不宁"的意思。
bother和disturb常用于主动和被动两种形式中。
用于被动时,bother指常受到时有时无的小事的烦扰。
用于主动时,bother的意思比disturb强,带有故意打扰他人的意思.If you return me the book, I will stop bothering you。
你归还我书后,我就不打扰你了. disturb用于被动形式时,意思比bother强烈,有时甚至可指精神错乱。
用在主动形式时,意思最弱,指某人无意中打扰他人,这种打扰行为并非存心冲着他人去的。
The man was mentally disturbed。
情态动词考点解析(Word版附答案)经典
情态动词考点解析(Word版附答案)经典一、初中英语情态动词1.—Look! The woman at the school gate ______be her headmaster.—No, it ______ be her. She is holding a meeting in the office now.A. must; can'tB. must; mustn'tC. can; needn'tD. may; mustn't【答案】 A【解析】【分析】句意:——看!学校门口的那个妇女一定是她的校长。
——不,不可能是她。
第一空,must表示“一定”;空二,根据She is holding a meeting in the office now. 她现在正在办公室开会,可知,不可能是校长,用can't,表示不可能。
故选A。
【点评】考查情态动词辨析。
注意不同情态动词的用法,注意理解句意。
2.—Where is Monica? I can't find her anywhere.—She be in the library. She loves reading books when she is free.A. mustB. needC. can't【答案】 A【解析】【分析】句意:——莫妮卡在哪?我到处都找不到她。
——她肯定在图书馆,她喜欢空闲时看书。
A肯定,肯定句中表示推测,B需要,C不可能,否定句中表示推测,根据 She loves reading books when she is free ,可知是肯定句表示推测,故选A。
【点评】考查情态动词,注意情态动词表推测的用法。
3.A hard-working man ______ become a great scientist, but a great scientist _______ be a hard-working man.A. can't; canB. may not; mustC. can't; mustD. may not; can【答案】 B【解析】【分析】句意:一个勤奋的人可能不会成为一位伟大的科学家,但是一位伟大的科学家一定是一个勤奋的人。
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常用动词辨析在英语学习中,必须掌握同义词、易混词、相似词及相近短语之间的区别,搞清英语和汉语之间的差别。
词语辨析,尤其是动词词语辨析正成为“专转本”考试的热点。
1.accept, receive, admit, take接受、接纳accept强调主动地或自愿地接受,或者说,经过考虑后同意接受。
receive着重仅仅接到或收到的客观事实,还可以表示“接见、接待”admit作“接受”讲时,强调准许或批准。
take与receive同意,是receive的日常用法,侧重不带主观意愿地收下或接受。
2.absorb, suck, digest, incorporate吸收absorb普通用词,词义广泛,既可指吸收光、热、液体等具体东西,又可指吸收知识等抽象概念的东西。
be absorbed insuck作“吸收”解时,可与absorb换用,但还可有“吮吸”之意。
digest侧重在消化道内改变食物的化学结构后被人体吸收。
incorporate指一物或多物与它物相融合,形成一整体。
3.accuse, charge指控、谴责accuse普通用词,正式或非正式场合,私人或法律上均可用。
被指控的情节可轻可重。
常与of连用。
accuse sb. of (doing) sth.; be accused ofcharge常与accuse换用,但charge多指较严重的错误或罪行,而且往往向法庭提出正式起诉。
charge sb. with (doing) sth.; be chargedwith4. acquire, obtain, gain, get, win, earn, secure获得、取得、得到acquire强调通过不断的、持续的努力而获得某物,也指日积月累地渐渐地获得。
书面语用词。
obtain较正式用词,着重通过巨大努力、要求而得到所需或盼望已久的东西。
gain侧重指经过努力或有意识行动而取得某种成就或获得某种利益或好处。
get普通用词,使用广泛,可指以任何方式得到某物,也不一定要经过努力。
win主要指通过努力、斗争、比赛等而获得胜利。
earn侧重指依靠自己的劳动或因付出代价与有功而获得。
secure强调要通过努力或竞争,或需要付出代价才能获得所渴望的东西。
5.adapt, adjust, conform, accommodate, suit, fit使适合,适应adapt指人或物在原有情况下作某些改变以适应新的环境或不同的条件,强调改变的目的和重要性。
adjust与adapt含义很接近,但adjust所改变的幅度要小一些,侧重过程,主要用于调整角度、高度、光点等。
conform多指与某模式或规则相符,也引申指改变习惯等以适应新的环境。
accommodate书面用词,指以外部条件标准改变自己或某事以求得适应,着重改变或调节的有利。
suit指适合要求,从而使人满意愉快。
fit含义广,指人或物适合或适应某一目的或用途。
6.aid, assist, help帮助aid正式用词,指帮助他人脱离危险或战胜困难,着重强者对急需帮助的弱者的帮助。
assist强调在提供帮助时,以受助者为主,所给的帮助起第二位或从属的作用。
help最普通用词,含义广泛。
指一般性的或迫切需要的帮助,侧重积极地为他人提供物质、精神或其他方面的帮助。
7.assert, affirm, allege, maintain, testify, claim这些动词均含有“断言,声称”之意。
assert主观意味强,指自认为某事就是如此,而不管事实如何。
affirm侧重在作出断言时表现出的坚定与不可动摇的态度。
allege多指无真凭实据,不提供证据的断言或宣称。
maintain与assert近义,但前者指坚决维护某种主张或观点。
testify多指在法庭作证,庄严地宣称自己所说属实。
claim可与assert换用,但语气弱一些,侧重指行为自己的权利提出要求他人承认。
8. announce, declare, proclaim, pronounce, advertise, broadcast, publish宣布,公开announce :多指首次宣布大家感兴趣或可满足大家好奇心的事情。
declare :侧重正式就某事清楚明白地宣布。
proclaim :指官方宣布重大事件或施政方针,语体比announce正式。
pronounce :词义与announce, declare接近,但较多用于指法律判决方面的宣布。
advertise :指通过文字和图像资料等的反复宣传而引起公众的注意,有时隐含令人不快或言过其实的意味。
broadcast :专指利用广播或电视传播消息或发表见解。
publish :专指通过报刊或其它媒介向公众公布事情。
9. answer, reply, respond回答answer :常用词,指用书面、口头或行动对他人的请求、询问、质问等作出回答或反应。
reply :较正式用词,较少用于口语。
侧重经过考虑的较正式答复。
respond :正式用词,指即刻的,以口头或行动对外来的号召、请求或刺激等作出回答或响应。
10. appear, look, seem看起来,好像是appear :指从感观印象看似乎是如此,但有时着重指因视野、观点限制而产生的歪曲印象。
look :指从样子看起来,侧重通过视觉而建立的印象。
seem :多指从主观印象或个反应得出的看法。
11. argue, quarrel, debate, dispute, discuss, reason辩论,争论,说理argue :指提出理由或证据为自己或自己一方的看法或立场辩护,着重说理、论证和企图说服。
quarrel :指两人之间或两个团体之间不友好的、吵吵嚷嚷地大声争论某事,尤指“吵嘴、吵架”。
debate :侧重指意见等对立的双方之间正式或公开的争辩。
dispute :侧重对分歧进行激烈或热烈的争论或争辩,带一定感情色彩,常隐含“各持已见”或“争论不休”意味。
discuss :最常用词,指就某一或某些问题表明观点、看法等,以便统一认识,解决问题。
reason :指据理力争以说服对方或求得对问题作更深入的研究。
19、arise, rise, raise, lift上升,举起arise :书面用词,多用于诗歌或比喻中,具有特殊的修辞色彩。
rise :普通用词,指具体的或抽象的事物由低向高移动。
raise :及物动词,常用词,多指把某物从低处升到高处,有时作引申用。
lift :语气比raise强,指用体力或机械的力举起或抬起某物。
23、arrest, capture, catch, seize, trap抓住,捕捉arrest :指根据法律或命令进行逮捕并予以监禁或拘留。
capture :指通过武力或计谋等,战胜抵抗而捉住敌人或动物。
catch :普通用词,指捉住跑动或隐藏中的人或动物,一般指活捉。
seize :侧重指以突然、有力地动作迅速抓住或捉住。
trap :多指诱捕。
24.beat, defeat与win三个词都能表示“战胜”。
beat,defeat表示战胜对手,宾语可以是人、队;win表示“赢得”,如比赛、战争、名次、奖品,宾语是物。
We beat them by the score of 5 to 3.He was defeated at chess.John won the first prize in the swimming race.25. borrow与lend两个词都有“借”的意思,borrow是“借进”,表示“向(从)---借”,可以和from连用;lend是“借出”,表示“借给---”,可以和to连用。
He borrowed a ruler from me.——Will you lend them the book? ——I have lent it to them 26. bring, fetch与take三个词都表示“拿”。
bring表示从别处“拿来,带来”,指“单程”动作;fetch表示“去拿来”,指往返“双程”动作;take表示“拿走、带走、拿着”。
Bring me some apples, please.He goes to fetch his son from the kindergarten after work every afternoon The couple will take their daughter to the art gallery.27. cost,pay,spend与take “花费”cost的主语必须是物、事,表示“费用、耗费”,后面接名词,代词等,侧重于花费的价格。
pay的基本意思是“支付”,作为及物动词,宾语可以是人或钱。
spend的主语必须是人,宾语可以是钱、精力、时间等,spend后面可用on+名词,或in+动词ing形式。
take表示花费时间,常用于句型:It takes (sb.)+一段时间+to do sth. 句:The new cooker cost him twenty yuan.He spends much money on books. 或 He spends much money in buying b ooks.He paid the taxi and hurried to the station,It took him ages to find a present for Dad.28. divide 与 separate “分开”divide表示“分,划分,除以”,指把一个整体分成若干部分;separate 表示“分离、分开、离别”的意思,指把原来连在一起的东西分离出来,或将靠近、相邻的事物分隔开来,或将靠近、相邻的事物分隔开来。
Mother divided the birthday cake among us.Nine divided by three is three.Please separate the good pears from the bad ones.29. explain,advise 与suggest “建议、提议”explain意思是“解释、说明”,指把对方不知道、不理解的事,以易懂的方式加以说明,使其清楚;动词搭配是explain sth. to sb.(向某人解释某事)。
suggest表示“建议”,指提出试探性的、不是非接受不可的建议;动词搭配是suggest sb. doing sth.advise表示“建议”时,指经调查研究、深思熟虑后,礼貌地提出解决问题的建议;动词搭配是advise sb. to do sth.注意suggest与advise后接that引导的宾语从句时,要使用虚拟语气,即…suggest\advise that sb., (should) do…;而explain后接宾语从句时则不用虚拟语气。