古今中外经典案例分析
古今中外法律案例(3篇)
第1篇一、引言法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。
自古以来，法律案例层出不穷，反映了不同历史时期、不同文化背景下法律的发展与变迁。
本文将选取古今中外的几个经典法律案例，从不同角度赏析法律在维护社会公平正义、规范社会行为方面的作用。
二、古代法律案例赏析1. 中国古代案例：《包拯断案》包拯，北宋时期著名清官，以断案如神著称。
在《包拯断案》中，包拯审理了一起冤案。
案中，一女子被诬陷谋杀亲夫，证据确凿。
包拯经过细心调查，发现女子并无杀人动机，于是将其释放。
此案体现了古代法律对证据的重视，以及对无辜者的保护。
2. 欧洲古代案例：《查士丁尼法典》查士丁尼法典是拜占庭帝国皇帝查士丁尼于公元529年颁布的一部法典。
这部法典汇集了当时的法律、宗教、道德规范，对后世法律产生了深远影响。
在《查士丁尼法典》中，查士丁尼强调法律的公正、公平，以及对弱势群体的保护。
这体现了古代欧洲法律对公平正义的追求。
三、近现代法律案例赏析1. 美国近现代案例：《布朗诉教育委员会案》1954年，美国最高法院审理了《布朗诉教育委员会案》。
该案涉及种族歧视问题，法院判决禁止在学校实行种族隔离。
此案体现了美国法律对平等权利的追求，以及对种族歧视的坚决抵制。
2. 中国近现代案例：《刘少奇冤案》1968年，中国发生了刘少奇冤案。
刘少奇被错误地指控为“叛徒、内奸、工贼”，最终含冤而终。
这一事件反映了我国法律在特定历史时期存在的问题，也警示后人要尊重和保障人权，维护法律尊严。
四、当代法律案例赏析1. 英国当代案例：《雷恩诉联合航空公司案》2014年，英国女子雷恩在乘坐联合航空公司航班时，因不满机上娱乐系统，与机组人员发生争执。
在争执过程中，雷恩被机组人员击晕。
此案引发了全球关注，英国法院最终判决联合航空公司赔偿雷恩。
此案体现了英国法律对乘客权益的保护，以及对航空安全的重视。
2. 中国当代案例：《杭州保姆纵火案》2017年，杭州保姆纵火案引发社会广泛关注。
古代经典法律案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景汉景帝时期，七国之乱爆发。
七国之乱是指汉景帝时期，诸侯国联合起兵反抗中央政府的事件。
这场叛乱涉及七个诸侯国，分别是：吴国、楚国、齐国、赵国、燕国、韩国和赵国。
这场叛乱持续了三年，给国家和人民带来了巨大的损失。
在平定七国之乱后，汉景帝对叛乱者进行了法律处理。
二、案例经过1. 叛乱爆发七国之乱爆发的原因主要是诸侯国对中央政府的统治不满。
汉景帝时期，诸侯国的势力逐渐壮大，对中央政府的权威构成了挑战。
在这种情况下，吴王刘濞联合其他六国，发动了叛乱。
2. 中央政府平定叛乱在叛乱爆发后，汉景帝调集中央军队，平定了七国之乱。
在平定叛乱的过程中，汉景帝采取了以下措施：（1）加强中央集权，削弱诸侯国的权力；（2）对叛乱者进行严厉的法律处理；（3）调整地方行政制度，加强对地方的控制。
三、案例处理1. 对叛乱者的法律处理在平定七国之乱后，汉景帝对叛乱者进行了严厉的法律处理。
主要措施如下：（1）处死叛乱领袖。
吴王刘濞、楚王刘戊等叛乱领袖被处死，以儆效尤；（2）没收叛乱者的财产。
对叛乱者的财产进行没收，用于弥补叛乱给国家带来的损失；（3）废黜叛乱者的爵位。
对叛乱者的爵位进行废黜，剥夺其政治地位；（4）对叛乱者的家族进行处罚。
对叛乱者的家族进行处罚，包括剥夺爵位、流放等。
2. 对参与叛乱者的处理对于参与叛乱的其他人员，汉景帝采取了以下措施：（1）对叛乱者进行审判。
对参与叛乱的人员进行审判，依法惩处；（2）对叛乱者的家属进行处罚。
对叛乱者的家属进行处罚，包括剥夺爵位、流放等。
四、案例评价1. 汉景帝处理七国之乱的法律措施，体现了法律的严肃性和公正性。
通过对叛乱者的严厉惩罚，维护了国家的稳定和法律的尊严。
2. 汉景帝处理七国之乱的法律措施，有助于加强中央集权，削弱诸侯国的权力。
通过调整地方行政制度，加强了中央对地方的控制，有利于国家的统一和发展。
3. 汉景帝处理七国之乱的法律措施，为后世提供了借鉴。
在处理类似事件时，可以借鉴汉景帝的法律措施，以维护国家的稳定和法律的尊严。
中外经典法律案例分析(3篇)
第1篇一、引言法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具，通过对经典法律案例的分析，我们可以深入了解法律的精神、原则以及其在实际应用中的效果。
本文将选取中外两个具有代表性的经典法律案例，从法律角度进行深入剖析，以期对法律实践有所启示。
二、案例一：美国“水门事件”案1. 案件背景1972年6月17日，美国华盛顿水门大厦民主党全国委员会办公室发生窃听事件，涉案人员被警方逮捕。
这一事件最终导致美国总统理查德·尼克松辞职，成为美国历史上第一个因丑闻而辞职的总统。
2. 案件分析（1）宪法原则“水门事件”案体现了美国宪法中的权力制衡原则。
在该案中，总统尼克松试图掩盖犯罪事实，干预司法调查，这严重违反了宪法规定的权力制衡原则。
法院最终判决尼克松因妨碍司法公正而辞职，体现了宪法对权力滥用的制约。
（2）程序正义案件调查过程中，美国司法部门严格按照法律程序进行，确保了被告人的合法权益。
这一过程充分体现了程序正义的原则，即法律的实施应当以公正、透明的方式进行。
（3）公民权利在该案中，被告人的隐私权、言论自由权等公民权利得到了保障。
法院在审理过程中，充分考虑了被告人的合法权益，确保了法律适用的公正性。
3. 案件启示“水门事件”案告诉我们，法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
在法律实践中，应当遵循宪法原则、程序正义和公民权利等基本原则，确保法律的公正、公平、公开。
三、案例二：中国“刘燕文案”1. 案件背景2002年，中国法学硕士刘燕文因在学位论文中涉嫌抄袭，被北京大学取消博士学位。
此案引发社会广泛关注，成为我国学术领域的一起标志性事件。
2. 案件分析（1）学术规范“刘燕文案”体现了我国学术规范的重要性。
在学术研究中，遵守学术规范是每位学者的基本义务。
刘燕文因抄袭行为受到处罚，表明我国对学术不端行为的零容忍态度。
（2）法律适用在该案中，法院根据《中华人民共和国著作权法》等相关法律法规，对刘燕文的抄袭行为进行了判决。
中外经典法律案例分析(3篇)
第1篇一、引言法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
在古今中外的法律体系中，许多经典案例因其涉及的法律问题复杂、判决结果具有深远影响而广为人知。
本文将选取中外两个经典法律案例进行分析，以探讨法律在实践中的应用和发展。
二、案例一：美国“布朗诉教育委员会案”（一）案情简介1954年，美国最高法院审理了一起名为“布朗诉教育委员会案”的经典案例。
案件起源于1951年，当时一名黑人学生路易斯·布朗（Louis Brown）因种族歧视而无法进入一所白人学校就读。
随后，布朗的家人向法院提起诉讼，要求废除学校中的种族隔离政策。
（二）判决结果美国最高法院在1954年作出判决，宣布学校中的种族隔离政策违反了第十四修正案，即平等保护条款。
法院认为，种族隔离政策是对黑人学生的不平等对待，侵犯了他们的宪法权利。
（三）案例分析1. 法律原则：本案涉及的法律原则是平等保护条款。
该条款要求政府不得基于种族、肤色等不合理因素对公民进行歧视。
2. 案例影响：本案判决对美国社会产生了深远的影响。
它打破了种族隔离政策，为黑人争取平等教育权益奠定了基础。
此外，该案也推动了美国民权运动的发展。
三、案例二：中国“刘涌案”（一）案情简介2003年，中国辽宁省发生了一起名为“刘涌案”的重大刑事案件。
刘涌因涉嫌黑社会性质组织犯罪被判处死刑。
然而，在审判过程中，刘涌提出了上诉，认为一审判决存在错误。
（二）判决结果2003年，辽宁省高级人民法院对刘涌案进行二审，最终维持了一审判决。
然而，2004年，最高人民法院依法提审该案，认为一、二审法院认定事实和适用法律错误，裁定撤销原判决，发回重审。
（三）案例分析1. 法律原则：本案涉及的法律原则是程序公正和实体公正。
程序公正要求法院在审理案件时，应当保障当事人的诉讼权利；实体公正要求法院对案件作出公正的判决。
2. 案例影响：本案判决对中国司法实践产生了重要影响。
它体现了最高人民法院对案件质量的高度重视，强调依法保障当事人的合法权益。
古今中外经典领导案例分析
案例1、三国演义中的领导权变思想在《三国演义》中，有许多体现领导权变的思想和案例，既有正面的经验，也有反面的教训。
其中，马谡失街亭、诸葛亮演空城计的故事就是一个经典的反面案例。
三国时代，魏文帝太和三年（22）年，蜀国丞相诸葛亮率领大军北伐，布阵于渭水沿岸的祁山，从西边进攻魏国。
魏文帝曹丕为了抵御蜀国大军，把大本营迁到长安，同时起用名将司马懿作为统率，率兵迎战。
司马懿足智多谋，是当时唯一能够与诸葛亮一比高低的将领。
诸葛亮打听到由他来担任统率，就派手下大将马谡，率兵前往固守处于粮道关口的街亭。
马谡精通兵法，才华横溢，他所献的许多计策都被诸葛亮所采纳，深得诸葛亮的赞赏和信任。
马谡到了街亭之后，不顾诸葛亮在出发前的一再叮嘱，必须在当道下寨，而是按照熟读的兵书，擅作主张，将营盘设置在山顶上。
按照兵书上所讲的，“凭高视下，势如破竹”，“置之死地而后生”等，占领高处，可以从高处轻易地观察到敌人的行动，并且由上往下，可以一鼓作气，势如破竹地击败敌军。
司马懿率领大军，向街亭进发。
可听说蜀军已经严阵以待，不得不由衷地佩服诸葛亮的谋略。
但当他看见蜀军在山顶上安营扎寨时，却大笑起来，立即派兵包围了蜀军下寨的小山，切断了蜀军的水源。
马谡的军队由于被切断了水源，又看到被魏军重重包围，于是军心大乱，终于在三天时间内，土崩瓦解。
蜀军痛失街亭，演出了一幕让世人不胜惋惜、发人深省的“孔明挥泪斩马谡”的悲剧。
由于马谡军事失误丧失街亭战略要地，面对司马懿大军压境，诸葛亮不得不调整战略，准备撤退。
就在诸葛亮分拨已定，先引5000兵去西城三县搬运粮草，身边只留有2500人之际，忽然报说司马懿率15万大军往西城蜂拥而来，处在这个弹丸之地的2500人马，听到这个消息后尽皆失色，皆感死期将至。
但是诸葛亮却号令四门大开，旌旗藏匿，只叫几个老人四处打扫卫生。
自己鹤氅纶巾，引二童登上城楼，“焚香操琴”，神情自如，悠然自得。
司马懿见状之后，以为城里埋伏着重兵，诸葛亮城上弹琴是诱兵之计。
世界法律案例经典分析(3篇)
第1篇一、引言法律案例是法律实践的重要组成部分，它记录了法律在具体案件中的应用和解释，对于法律研究、教学和实践都具有重要的意义。
本文将对世界范围内具有代表性的法律案例进行经典分析，以期为广大法律工作者提供借鉴和启示。
二、案例一：美国“布朗诉教育委员会案”（一）案情简介1954年，美国最高法院审理了“布朗诉教育委员会案”。
此案源于一个名叫布朗的黑人小女孩无法进入一所白人学校就读。
她的父母将当地教育委员会告上法庭，要求废除“隔离但平等”的教育政策。
最终，最高法院以9比0的投票结果判决该政策违宪，并要求废除所有形式的学校种族隔离。
（二）案例分析1. 法律原则：该案体现了美国宪法第十四修正案中“平等保护”的原则。
最高法院认为，种族隔离本身就是对平等保护的侵犯，因此应当予以废除。
2. 案例影响：该案成为美国民权运动的重要里程碑，为消除种族歧视、促进教育公平奠定了法律基础。
三、案例二：英国“斯特拉斯克莱德诉斯特拉斯克莱德案”（一）案情简介1977年，英国最高法院审理了“斯特拉斯克莱德诉斯特拉斯克莱德案”。
此案涉及一对同性恋伴侣是否享有同工同酬权。
法院最终判决该伴侣有权获得同工同酬，从而确立了英国同性恋伴侣在法律上的权益。
（二）案例分析1. 法律原则：该案体现了英国《性别平等法案》中关于性别平等的原则。
最高法院认为，同性恋伴侣与异性恋伴侣在劳动权益上应享有平等地位。
2. 案例影响：该案为英国同性恋权益保障提供了法律依据，有助于消除社会对同性恋的歧视。
四、案例三：德国“达乌案”（一）案情简介2010年，德国联邦宪法法院审理了“达乌案”。
此案涉及一名德国籍犹太裔男子要求德国政府赔偿其祖父在纳粹时期遭受的财产损失。
法院最终判决德国政府应赔偿该男子祖父的财产损失。
（二）案例分析1. 法律原则：该案体现了德国《国家赔偿法》中关于国家赔偿的原则。
法院认为，德国政府有责任赔偿纳粹时期受害者及其家属的财产损失。
2. 案例影响：该案为德国处理纳粹时期受害者赔偿问题提供了法律依据，有助于维护受害者的合法权益。
世界法律经典案例剖析(3篇)
第1篇一、引言法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
在世界法律史上，许多经典案例不仅对当时的法律体系产生了深远影响，而且对后世的法律实践和理论研究具有重要的启示作用。
本文将对几个世界法律经典案例进行剖析，以期为读者提供对法律本质和司法实践的理解。
二、案例一：美国独立战争时期的《独立宣言》1. 案例背景1776年，美国独立战争爆发，北美13个殖民地为了摆脱英国的殖民统治，宣布独立。
同年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，正式宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
2. 案例剖析《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，对后世产生了深远的影响。
以下是《独立宣言》中的几个关键点：（1）天赋人权：宣言明确提出“人人生而平等，他们都被造物主赋予某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”。
（2）社会契约：宣言认为，政府的存在是为了保护人民的权利，当政府侵犯人民的权利时，人民有权利推翻它。
（3）主权在民：宣言强调，政府的权力来源于人民，政府的目的是为了人民的利益。
3. 案例启示《独立宣言》对天赋人权、社会契约和主权在民等理念进行了明确阐述，为后世法律体系的建立提供了理论基础。
这些理念对维护公民权益、保障社会公平正义具有重要意义。
三、案例二：美国最高法院“布朗诉教育委员会案”1. 案例背景1954年，美国密苏里州圣路易斯市的一所学校禁止黑人学生入学，引起了全国关注。
此案最终上诉至美国最高法院。
2. 案例剖析在“布朗诉教育委员会案”中，美国最高法院宣布，种族隔离教育制度违反了美国宪法第十四修正案中的平等保护原则，该制度侵犯了黑人的受教育权。
以下是该案中的关键判决：（1）种族隔离制度违反了平等保护原则：最高法院认为，种族隔离制度使黑人学生遭受了不平等对待，侵犯了他们的宪法权利。
（2）废除种族隔离：最高法院要求密苏里州政府废除所有种族隔离政策，确保黑人学生享有平等的受教育机会。
古代经典智慧小案例
古代经典智慧小案例
古代经典智慧小案例有很多，以下是其中一些：
1. 孟母三迁：孟子的母亲为了让孩子有一个良好的成长环境，多次搬家，最终选择了一个学风淳厚的街坊居住，使孟子学到了许多有德行的邻居和良师益友。
这个故事体现了古代教育中的环境影响和教育理念。
2. 田忌赛马：田忌用自己的下等马对上等马，中等马对下等马，上等马对中等马，最终在总体上获得胜利。
这个故事体现了战略规划和资源配置的重要性。
3. 围魏救赵：孙膑以围魏的方式来达到救赵的目标，通过巧妙地利用敌人的矛盾和弱点，取得了胜利。
这个故事展现了智慧和策略的重要性。
4. 负荆请罪：廉颇背着荆棘向蔺相如请罪，表示他愿意承担责任并请求原谅。
这个故事体现了诚恳认错和团结合作的精神。
5. 塞翁失马：一个老翁失马后反而得福，体现了事物发展的不确定性和福祸相依的道理。
这些小案例都蕴含着深刻的道理和智慧，对于我们今天的生活和工作仍然具有重要的启示意义。
中外法律故事案例分析(3篇)
第1篇一、引言法律作为维护社会秩序、保障公民权益的重要工具，其历史源远流长。
在不同国家和地区，法律的发展与变迁往往伴随着一个个生动的故事。
本文将通过分析中外两个具有代表性的法律故事，探讨法律的精神、原则以及其在不同文化背景下的应用。
二、案例一：罗马法与查士丁尼法典1. 案例背景罗马法是古代罗马帝国时期形成的法律体系，其影响深远，对后世法律制度的发展产生了重要影响。
查士丁尼法典是公元6世纪东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂的一部法典，它集罗马法之大成，成为后世欧洲大陆法系的重要基石。
2. 案例分析（1）罗马法的原则罗马法强调法律的普遍性、平等性和公正性。
例如，《十二铜表法》作为罗马法的早期法典，规定了法律面前人人平等的原则。
这种原则体现了罗马法的精神，也为后世法律制度的发展奠定了基础。
（2）查士丁尼法典的影响查士丁尼法典的编纂，标志着罗马法体系的成熟。
它将罗马法的精神和原则进行了系统化、条理化，为后世法律制度的发展提供了丰富的素材。
例如，法国民法典在很大程度上受到了查士丁尼法典的影响。
3. 案例启示罗马法与查士丁尼法典的故事，告诉我们法律的发展需要与时俱进，不断吸收借鉴优秀成果。
同时，法律的精神和原则在不同文化背景下具有普世价值，对维护社会秩序、保障公民权益具有重要意义。
三、案例二：美国宪法与民权运动1. 案例背景美国宪法是世界上第一部成文宪法，它规定了美国的基本政治制度和国家机构。
然而，在宪法制定之初，并未充分体现民权原则，黑人奴隶制度长期存在。
20世纪五六十年代，美国民权运动兴起，推动了民权法的制定和实施。
2. 案例分析（1）美国宪法的局限性美国宪法在制定之初，由于受到当时社会环境的影响，未能充分体现民权原则。
例如，宪法中的“三权分立”原则并未涉及种族平等问题。
（2）民权运动与民权法20世纪五六十年代，美国民权运动兴起，黑人争取平等权利的斗争日益激烈。
在民权运动的影响下，美国国会通过了一系列民权法，如《民权法案》、《选举权法》等，保障了黑人等少数族裔的平等权利。
古今中外经典领导案例分析
案例1、三国演义中的领导权变思想在《三国演义》中，有许多体现领导权变的思想和案例，既有正面的经验，也有反面的教训。
其中，马谡失街亭、诸葛亮演空城计的故事就是一个经典的反面案例。
三国时代，魏文帝太和三年（22）年，蜀国丞相诸葛亮率领大军北伐，布阵于渭水沿岸的祁山，从西边进攻魏国。
魏文帝曹丕为了抵御蜀国大军，把大本营迁到长安，同时起用名将司马懿作为统率，率兵迎战。
司马懿足智多谋，是当时唯一能够与诸葛亮一比高低的将领。
诸葛亮打听到由他来担任统率，就派手下大将马谡，率兵前往固守处于粮道关口的街亭。
马谡精通兵法，才华横溢，他所献的许多计策都被诸葛亮所采纳，深得诸葛亮的赞赏和信任。
马谡到了街亭之后，不顾诸葛亮在出发前的一再叮嘱，必须在当道下寨，而是按照熟读的兵书，擅作主张，将营盘设置在山顶上。
按照兵书上所讲的，“凭高视下，势如破竹”，“置之死地而后生”等，占领高处，可以从高处轻易地观察到敌人的行动，并且由上往下，可以一鼓作气，势如破竹地击败敌军。
司马懿率领大军，向街亭进发。
可听说蜀军已经严阵以待，不得不由衷地佩服诸葛亮的谋略。
但当他看见蜀军在山顶上安营扎寨时，却大笑起来，立即派兵包围了蜀军下寨的小山，切断了蜀军的水源。
马谡的军队由于被切断了水源，又看到被魏军重重包围，于是军心大乱，终于在三天时间内，土崩瓦解。
蜀军痛失街亭，演出了一幕让世人不胜惋惜、发人深省的“孔明挥泪斩马谡”的悲剧。
由于马谡军事失误丧失街亭战略要地，面对司马懿大军压境，诸葛亮不得不调整战略，准备撤退。
就在诸葛亮分拨已定，先引5000兵去西城三县搬运粮草，身边只留有2500人之际，忽然报说司马懿率15万大军往西城蜂拥而来，处在这个弹丸之地的2500人马，听到这个消息后尽皆失色，皆感死期将至。
但是诸葛亮却号令四门大开，旌旗藏匿，只叫几个老人四处打扫卫生。
自己鹤氅纶巾，引二童登上城楼，“焚香操琴”，神情自如，悠然自得。
司马懿见状之后，以为城里埋伏着重兵，诸葛亮城上弹琴是诱兵之计。
中外法律案例分析(3篇)
第1篇一、引言法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
中外法律案例的对比分析，有助于我们更好地理解不同法律体系的运作方式、法律精神以及法律在解决实际问题中的作用。
本文以美国“水门事件”与我国“刘志军案”为例，对中外法律案例进行对比分析。
二、案例概述1. 美国水门事件1972年6月17日，美国民主党全国委员会总部在华盛顿的水门大厦发生盗窃案。
随后，美国政府展开调查，发现此案与美国总统理查德·尼克松及其竞选团队有关。
1974年，美国国会通过对尼克松的弹劾，尼克松被迫辞职。
水门事件成为美国历史上最具影响力的政治丑闻之一。
2. 我国刘志军案刘志军，曾任中国铁路总公司总经理。
2013年，刘志军因受贿罪、滥用职权罪被判处无期徒刑。
此案涉及巨额利益输送，严重破坏了我国铁路建设秩序。
三、案例对比分析1. 法律体系与法律精神美国实行三权分立的政治体制，法律体系以宪法为核心，强调法治和民主。
水门事件中，美国政府严格依法调查，确保了法律的权威和公正。
我国实行社会主义法治国家，法律体系以宪法为核心，强调依法治国。
刘志军案中，我国司法机关依法对刘志军进行审判，体现了法律的严肃性和权威性。
2. 调查与审判程序水门事件中，美国联邦调查局（FBI）负责调查，国会和司法部门介入。
调查过程中，政府、国会、司法部门之间相互制衡，确保了调查的公正性。
刘志军案中，我国司法机关依法对刘志军进行调查和审判。
在审判过程中，法庭严格审查证据，确保了审判的公正性。
3. 案件影响水门事件导致美国政治、社会、经济等方面产生深远影响。
事件揭示了政治腐败的严重性，推动了美国政治体制改革。
刘志军案对我国铁路建设领域产生警示作用，加强了我国反腐倡廉工作。
同时，案件也促进了我国司法体制改革，提高了司法公信力。
四、结论通过对美国“水门事件”与我国“刘志军案”的对比分析，我们可以看出，中外法律案例在法律体系、法律精神、调查与审判程序、案件影响等方面存在一定差异。
中外经典法律案件分析(3篇)
第1篇一、引言法律作为社会规范的重要形式，其发展历程中涌现出了许多具有代表性的经典法律案件。
这些案件不仅对当时的法律体系产生了深远影响，而且对后世的法律实践和理论研究也具有极高的价值。
本文将从中外两个角度，选取几个具有代表性的经典法律案件进行分析，以期揭示法律的本质、价值以及法律实践的复杂性。
二、中外经典法律案件概述1. 中国经典法律案件（1）秦朝《睡虎地秦简》案件：睡虎地秦简是我国古代法制的珍贵资料，其中记载了多个具有代表性的法律案件。
如《睡虎地秦简·法律》中记载的“张汤盗案”，反映了秦朝法律对盗窃行为的严厉打击。
（2）唐朝《唐律疏议》案件：唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，法律制度较为完善。
《唐律疏议》是我国古代法律的总成，其中收录了多个经典法律案件，如“杨国忠案”、“李林甫案”等。
2. 外国经典法律案件（1）罗马法《十二铜表法》案件：罗马法是世界法律史上的瑰宝，其《十二铜表法》被认为是世界上最早的成文法。
《十二铜表法》中记载了多个案件，如“帕拉丁山案件”、“法比乌斯案件”等。
（2）英国《权利法案》案件：英国《权利法案》是英国资产阶级革命的重要成果，它确立了议会主权，限制了国王的权力。
《权利法案》实施过程中，发生了多个经典法律案件，如“约翰·威克姆案”、“詹姆斯·斯图亚特案”等。
三、中外经典法律案件分析1. 中国经典法律案件分析（1）睡虎地秦简案件分析睡虎地秦简中的“张汤盗案”反映了秦朝法律对盗窃行为的严厉打击。
这体现了秦朝法律注重维护社会秩序和保障国家利益的特点。
从法律角度来看，此案有以下几点启示：①法律应具有普遍适用性，对所有违法行为进行严厉打击。
②法律应注重证据，确保案件的公正审理。
③法律应注重保护受害者权益，维护社会公平正义。
（2）唐朝《唐律疏议》案件分析唐朝《唐律疏议》中的“杨国忠案”、“李林甫案”等案件反映了唐朝法律对贪污腐败行为的严厉打击。
这体现了唐朝法律注重维护国家利益和社会稳定的特点。
家庭教育古今案例分析(2篇)
第1篇摘要：家庭教育作为社会教育的重要组成部分，对于孩子的成长具有重要的影响。
本文通过对古今家庭教育案例的分析，探讨家庭教育在不同历史时期的特点和变化，以及现代家庭教育中存在的问题和应对策略。
一、古代家庭教育案例1. 孟母三迁孟子是我国古代著名的思想家、教育家。
孟母为了给孟子提供一个良好的学习环境，三次搬家。
从最初的菜市场附近，到后来的学校附近，最后搬到官府附近。
孟母通过自身的努力，为孟子创造了良好的学习氛围，使孟子成为一代儒学大师。
2. 孔子教育思想孔子是我国古代伟大的教育家，他提倡“有教无类”，认为每个人都有受教育的权利。
孔子注重培养学生的品德、知识和才能，强调教育要因材施教。
孔子教育思想对后世家庭教育产生了深远的影响。
二、近现代家庭教育案例1. 爱迪生家庭教育爱迪生是美国著名的发明家，他的家庭教育环境对其成长产生了重要影响。
爱迪生的父母非常注重培养他的好奇心和创造力，允许他在家中进行各种实验。
这种宽松的家庭教育环境，使爱迪生在科学领域取得了举世瞩目的成就。
2. 爱因斯坦家庭教育爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家之一，他的家庭教育环境对其科学成就产生了重要影响。
爱因斯坦的父母鼓励他追求自己的兴趣，给予他充分的自由。
这种家庭教育方式使爱因斯坦在科学领域取得了卓越的成就。
三、现代家庭教育案例1. 家庭教育观念的变化随着社会的发展，现代家庭教育观念发生了很大变化。
家长越来越重视孩子的个性发展，注重培养孩子的综合素质。
同时，家庭教育方式也趋向多元化，家长在教育过程中更加注重与孩子的沟通和互动。
2. 家庭教育中的问题（1）家庭教育观念的偏差：部分家长过于重视孩子的成绩，忽视了孩子的身心健康和兴趣培养。
（2）家庭教育方式单一：家长在教育过程中，往往采用说教、打骂等传统方式，导致孩子产生逆反心理。
（3）家庭教育资源不足：部分家庭由于经济条件限制，无法为孩子提供良好的教育环境。
四、应对策略1. 转变家庭教育观念：家长要关注孩子的全面发展，注重培养孩子的品德、知识和才能。
古今中外经典法律案例(3篇)
第1篇一、引言法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。
自古以来，法律案例层出不穷，许多案例成为千古流传的经典。
本文将选取古今中外具有代表性的法律案例，从不同角度分析其法律意义和历史价值。
二、古代经典法律案例1. 秦始皇焚书坑儒案公元前213年，秦始皇为加强思想控制，下令焚烧《诗》、《书》等经典文献，并坑杀一批儒生。
此案引发广泛争议，成为古代法律案例的典范。
法律意义：此案反映了古代统治者对思想自由的严格控制，以及法律与道德的冲突。
2. 魏征诤言案唐太宗时期，魏征因直言进谏而得罪权贵，被贬为地方官。
后来，唐太宗幡然醒悟，重新启用魏征，并称其为“诤臣”。
此案体现了古代法律对忠言逆耳者的保护。
法律意义：此案强调了法律对忠诚、正直的肯定，以及皇帝对忠臣的尊重。
三、近现代经典法律案例1. 美国辛普森案1994年，美国著名橄榄球运动员辛普森涉嫌谋杀前妻和她的情人。
经过审理，辛普森被判无罪释放。
此案成为美国司法史上的经典案例。
法律意义：此案反映了美国司法体系在证据、程序等方面的严格审查，以及公众对司法公正的期待。
2. 中国刘涌案2003年，辽宁省高级人民法院对刘涌故意杀人案进行二审，最终维持原判，判处刘涌死刑。
此案成为中国司法史上的里程碑。
法律意义：此案体现了中国司法对暴力犯罪的严厉打击，以及法律对公平正义的追求。
四、中外经典法律案例对比分析1. 古今对比古代法律案例往往侧重于道德教化，强调法律与道德的统一；而近现代法律案例则更注重证据、程序和公正。
2. 中外对比中外法律案例在法律理念、司法制度、文化背景等方面存在差异。
例如，美国法律强调个人权利和司法独立，而中国法律强调集体利益和社会稳定。
五、结论古今中外经典法律案例为我们提供了丰富的法律智慧和历史经验。
通过对这些案例的研究，我们可以更好地理解法律的本质和作用，为维护社会秩序、保障人民权益提供有益的借鉴。
在今后的法律实践中，我们要不断总结经验，完善法律体系，为构建法治社会贡献力量。
世界经典教育案例分析(3篇)
第1篇一、引言教育是人类社会发展的基石，对于培养人才、传承文化、推动社会进步具有至关重要的作用。
在全球范围内，各国教育模式各具特色，本文将以美国“终身学习”教育模式为例，分析其特点、优势及对我国教育的启示。
二、美国“终身学习”教育模式概述1. 模式特点（1）注重个体差异。
美国“终身学习”教育模式强调个体在学习过程中的主体地位，关注学生的兴趣、特长和需求，提供多样化的学习资源，满足不同学生的学习需求。
（2）强调实践与创新能力。
美国教育注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生参与各类实践活动，提高学生的综合素质。
（3）重视职业教育与培训。
美国教育体系将职业教育与培训纳入其中，为学生提供丰富的职业发展路径，提高学生的就业竞争力。
（4）终身学习理念。
美国教育强调终身学习，鼓励人们在职业生涯中不断学习、提升自己，以适应社会发展的需求。
2. 模式优势（1）提高人才培养质量。
美国“终身学习”教育模式注重学生的全面发展，有利于提高人才培养质量。
（2）增强国家竞争力。
通过培养具有创新精神和实践能力的人才，美国在全球竞争中占据优势地位。
（3）促进社会和谐发展。
终身学习理念有助于提高国民素质，促进社会和谐发展。
三、美国“终身学习”教育模式对我国教育的启示1. 重视个体差异，关注学生兴趣和特长。
我国教育应借鉴美国模式，关注学生的个性化需求，为学生提供多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣。
2. 强化实践与创新能力培养。
我国教育应加强实践教学，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 推进职业教育与培训。
我国应借鉴美国经验，将职业教育与培训纳入教育体系，为学生提供丰富的职业发展路径。
4. 落实终身学习理念。
我国教育应树立终身学习理念，鼓励人们在职业生涯中不断学习、提升自己，以适应社会发展的需求。
四、结论美国“终身学习”教育模式在人才培养、社会发展和国家竞争力等方面取得了显著成效。
我国教育应借鉴其成功经验，关注个体差异、强化实践创新能力、推进职业教育与培训、落实终身学习理念，以提高人才培养质量，为我国经济社会发展提供有力支撑。
古今中外教育智慧的案例(2篇)
第1篇中国古代教育智慧1. 孔子：“有教无类”- 孔子提倡教育要普及，不分贵贱贫富，只要有心学习，人人都有受教育的权利。
2. 孟子：“性善论”- 孟子认为人性本善，通过教育可以培养出高尚的品德。
3. 朱熹：“格物致知”- 朱熹强调通过观察事物，探究其本质，从而获得知识和智慧。
现代中国教育智慧1. 陶行知：“生活教育”- 陶行知提出教育应该与生活紧密结合，强调实践与体验的重要性。
2. 陈鹤琴：“活教育”- 陈鹤琴认为教育应该以儿童为中心，注重儿童的天性和兴趣。
外国教育智慧1. 苏格拉底：“产婆术”- 苏格拉底通过提问引导对方思考，帮助对方发现真理。
2. 柏拉图：“理想国”- 柏拉图提出理想国的教育体系，强调音乐和体育对人格培养的重要性。
3. 夸美纽斯：“泛智论”- 夸美纽斯提倡普及教育，认为每个人都应该接受全面的教育。
4. 杜威：“教育即生活”- 杜威强调教育应该与生活紧密相连，通过实践活动学习。
这些案例展示了不同文化和时代背景下，教育智慧的多维度和丰富性。
它们不仅对当时的教育产生了深远影响，而且对现代教育仍然具有重要的启示作用。
第2篇中国古代教育智慧1. 孔子教育思想：孔子提倡“有教无类”，强调因材施教，注重德育和修身养性。
例如，他教导弟子“己所不欲，勿施于人”。
2. 孟母三迁：孟母为了让孟子接受良好的教育，三次搬家以远离不良环境，体现了重视教育环境的重要性。
3. 朱熹的“格物致知”：朱熹认为通过观察事物、探究原理，可以增进知识，达到道德修养的目的。
近代教育智慧1. 蔡元培的教育思想：主张“教育独立”，强调教育的自由和自主性。
2. 陶行知的生活教育理论：主张“生活即教育”，认为教育应与生活紧密结合。
现代教育智慧1. 苏霍姆林斯基的教育理念：强调学生个性发展和创造性思维。
2. 赞科夫的“发展性教学”：注重学生全面发展，提倡“一切为了孩子，为了孩子的一切”。
外国教育智慧1. 柏拉图的教育理念：提倡“哲学王”的教育，认为教育应培养统治者的品质。
世界法律经典案例解析(3篇)
第1篇一、案件背景1972年6月17日，美国总统理查德·尼克松的竞选班底成员闯入位于华盛顿水门大厦的民主党全国委员会办公室，试图窃取政治情报。
这一事件被揭露后，尼克松政府试图掩盖真相，导致一系列调查和诉讼。
1974年，美国参议院通过弹劾尼克松的决议，尼克松在辞职前被美国联邦法院传唤出庭。
1974年8月9日，美国联邦法院判决尼克松必须交出总统办公室的录音带，从而引发了美国历史上著名的“水门事件”。
二、案件争议美国诉尼克松案的核心争议在于：尼克松是否违反了美国宪法第25条修正案中关于总统权力的规定，以及是否涉及对证据的毁灭和伪造。
三、案件判决1. 美国联邦法院判决尼克松必须交出总统办公室的录音带。
2. 法院认为，尼克松作为总统，无权拒绝交出录音带，因为录音带记录了尼克松与相关官员的谈话，涉及案件的核心证据。
3. 法院判决尼克松违反了美国宪法第25条修正案中关于总统权力的规定，因为尼克松试图掩盖真相，干扰调查。
4. 法院判决尼克松涉及对证据的毁灭和伪造，因为尼克松试图通过销毁录音带来掩盖真相。
四、案件影响美国诉尼克松案对世界法律产生了深远的影响：1. 强调了宪法在维护民主制度中的作用。
美国宪法第25条修正案明确规定，总统在行使职权过程中，如因身体或精神原因不能履行职务，应由副总统代行其职权。
这一修正案在尼克松案中得到充分体现，保障了美国民主制度的稳定。
2. 增强了司法权的独立性。
美国联邦法院在尼克松案中坚决维护司法公正，不受行政权力的干预。
这一判决为世界各国的司法制度提供了借鉴。
3. 提高了政治透明度。
尼克松案使美国政治更加透明，政府官员在行使职权过程中必须遵守法律法规，不得滥用权力。
4. 促进了国际法治。
美国诉尼克松案为世界各国的法律实践提供了有益借鉴，有助于推动国际法治进程。
五、案例分析1. 美国宪法第25条修正案在尼克松案中的运用，体现了宪法在维护民主制度中的作用。
宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
古今中外的法律案件(3篇)
第1篇一、引言法律案件是法律实施过程中的具体体现，是法律与实际生活碰撞的结果。
古今中外，法律案件层出不穷，既有对法律原则的坚守，也有对人性、道德的考量。
本文将通过对古今中外几个著名法律案件的探析，展现法律案件的多样性和复杂性。
二、古代法律案件1. 春秋时期“盗跖杀人案”盗跖，春秋时期著名盗贼，因其杀人案而闻名。
据《左传》记载，盗跖杀人后逃亡，被官府追捕。
在逃亡过程中，盗跖遇到一位名叫孔子的人，孔子劝其自首。
盗跖不听，最终被官府捕获。
此案体现了春秋时期“法不阿贵”的原则，即法律面前人人平等。
2. 秦朝“赵高篡位案”秦朝末年，赵高篡位，企图取代秦始皇。
赵高利用法律手段，陷害了忠臣李斯，迫使秦二世退位。
此案反映了古代封建社会皇权至上的特点，以及权力斗争的残酷性。
三、近现代法律案件1. 英国“泰坦尼克号沉船案”1912年，英国豪华客轮“泰坦尼克号”沉没，造成1500多人丧生。
此案引发了关于船舶安全、乘客权益保护的讨论。
经过调查，发现船长违反了航行规则，导致事故发生。
此案促使各国加强船舶安全管理，提高了航海安全标准。
2. 美国“辛普森谋杀案”1994年，美国著名橄榄球运动员奥伦·辛普森被控谋杀前妻妮可·布朗·辛普森和她的朋友罗纳德·高曼。
经过一年多的审理，辛普森最终被判无罪。
此案引发了关于证据、证人和种族歧视等问题的讨论，对美国的司法体系产生了深远影响。
四、当代法律案件1. 中国“药家鑫案”2010年，中国药家鑫因驾车撞人后，为逃避法律制裁，持刀将受害者刺死。
此案引起了社会对未成年人犯罪、家庭教育等问题的关注。
药家鑫被判处死刑，此案体现了中国法律对暴力犯罪的严厉打击。
2. 法国“马克龙移民政策案”2018年，法国总统马克龙提出一项移民政策改革，旨在解决法国移民问题。
然而，该政策引发了大规模抗议活动，许多民众认为改革损害了法国的传统价值观。
此案反映了当代社会对移民政策的关注，以及不同价值观之间的冲突。
世界法律界著名案例分析(3篇)
第1篇一、案件背景20世纪60年代，美国伊里诺伊州政府为了解决监狱人满为患的问题，采取了一系列措施，其中包括对监狱犯人进行劳动改造。
然而，这种劳动改造措施却引发了法律界的广泛关注和争议。
1964年，一名名叫威廉·奥布赖恩的囚犯在伊里诺伊州监狱因劳动改造过程中的不公平待遇而提起诉讼，从而引发了著名的“奥布赖恩诉伊里诺伊州”案。
二、案件经过1. 原告威廉·奥布赖恩在伊里诺伊州监狱服刑期间，因劳动改造过程中的不公平待遇，包括劳动强度过大、劳动报酬过低等，导致其身心健康受到严重影响。
2. 奥布赖恩向伊里诺伊州法院提起诉讼，要求法院判决其获得公正待遇，并要求伊里诺伊州政府停止不公平的劳动改造措施。
3. 伊里诺伊州法院在审理过程中，认为原告提出的劳动改造不公平待遇问题属于监狱内部管理问题，不属于法院管辖范围，因此驳回了原告的诉讼请求。
4. 奥布赖恩不服一审判决，向美国联邦最高法院提起上诉。
5. 美国联邦最高法院受理此案，并于1967年作出判决。
三、判决结果美国联邦最高法院在审理“奥布赖恩诉伊里诺伊州”案时，认为伊里诺伊州监狱的劳动改造措施侵犯了囚犯的基本人权，违反了美国宪法第14修正案规定的平等保护原则。
因此，最高法院判决伊里诺伊州政府停止不公平的劳动改造措施，并要求其重新制定合理的劳动改造方案。
四、案例分析1. 案件意义“奥布赖恩诉伊里诺伊州”案是美国法律史上具有重要意义的案件之一。
该案确立了囚犯在劳动改造过程中享有平等保护权的原则，对改善美国监狱囚犯的生活条件产生了深远影响。
2. 案件焦点（1）囚犯在劳动改造过程中是否享有平等保护权？（2）监狱劳动改造措施是否违反了美国宪法第14修正案规定的平等保护原则？3. 案件分析（1）囚犯在劳动改造过程中享有平等保护权美国宪法第14修正案规定，任何州都不得剥夺任何人的生命、自由或财产，也不得未经正当法律程序即剥夺其生命、自由或财产。
囚犯在劳动改造过程中，虽然失去了自由，但仍然享有生命权、健康权等基本人权。
教育案例从古到今(2篇)
古代教育案例1. 孔子教育理念：孔子提倡“有教无类”，强调教育应面向所有人，不论贵贱。
他的教育方法注重启发式教学，强调师生之间的互动。
2. 古希腊苏格拉底的教学法：苏格拉底以其“苏格拉底式对话”著称，通过提问和引导学生自我发现真理。
3. 古罗马昆体良的教育理论：昆体良在其著作《雄辩术原理》中提出了关于教育的重要观点，强调教育的目的是培养有道德、有知识、有修养的公民。
中世纪教育案例1. 欧洲中世纪的教育：这一时期的教育主要在修道院和大学中进行，以宗教教育为主，同时也教授文学、数学、哲学等。
2. 中国科举制度：科举制度是中国古代的一种选拔官员的制度，通过考试选拔有才能的人进入官场。
近代教育案例1. 赫尔巴特的教育理论：赫尔巴特提出了“教学过程三中心论”，即以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心。
2. 杜威的教育理念：杜威提出了“儿童中心、活动中心、经验中心”的教育理念，强调教育的目的是促进学生的个性发展和自我实现。
现代教育案例1. 信息化教育：随着互联网和信息技术的发展，在线教育、远程教育等新兴教育形式逐渐兴起。
2. 终身教育理念：终身教育强调学习是一个终身的过程，不仅仅局限于学校教育，而是涵盖个人生活的各个方面。
3. 教育公平与平等：现代社会越来越关注教育公平问题，努力缩小城乡、地区、阶层之间的教育差距。
这些案例展示了教育在不同历史时期的发展和变革，反映了教育理念、方法和实践的不断进步。
古代教育案例1. 孔子的“有教无类”：孔子提倡“有教无类”，但具体案例不多，主要体现于他的教育理念和教诲中。
2. 《论语》中的教育故事：《论语》中记载了一些孔子的教育对话，但多属片段式，缺乏完整案例。
中世纪教育案例1. 中世纪修道院教育：中世纪修道院的教育案例较少，且多集中于宗教和神学教育。
2. 骑士教育：骑士教育的案例也不多，多集中于骑士的武艺和礼仪教育。
近现代教育案例1. 杜威的教育案例：杜威的教育理念虽广为人知，但具体案例不多。
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浙江XX大学2012 /2013学年
第一学期试卷
课程古今中外经典案例赏析姓名_____ ______班级_______ _______任课教师_____ _________
再论马加爵！
时隔八年，当我们再想起马加爵这个当时轰动一时的人物时，想起他从一个省级的三好学生转变成为一个A级通缉犯，依旧经不住唏嘘一番。
他，生的不算光荣，死的亦不算伟大，也在历史上划上了浓重的一笔，时刻警醒着当代的世人。
马加爵，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生，1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取省重点宾阳中学；1997年至2000年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高三，成绩优异，被预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于云南大学生化学院生物技术专业。
2004年，轰动全国的事件由他一手制造——在云大宿舍连杀四人，相信这也是他人生中最高潮的时间了，所以，虽然这件事件我们耳熟能详，但也请允许我在这里再次拉开序幕——
2004年2月23日云南省昆明市公安局接报后，在云南大学学生公寓一宿舍柜子内发现4具被钝器击打致死的男性尸体。
2004年2月25日云南省公安厅发出A级通缉令，悬赏18万元人民币捉拿云南大学凶杀案犯罪嫌疑人马加爵。
2004年2月26日广西自治区公安厅发出通缉令，并悬赏5万元捉拿马加爵。
2004年3月1日公安部发布A级通缉令，通缉在逃杀人犯罪嫌疑人马加爵，悬赏20万元人民币在全国范围内公开通缉。
2004年3月12日广东省公安厅转发公安部查缉马加爵线索的通告：警方调查发现，马加爵极可能于2004年2月17日下午乘火车离开昆明前往广东。
2004年3月15日晚7时30分左右马加爵在海南省三亚市河西区落网。
2004年4月22日，昆明中院公开审理了马加爵涉嫌故意杀人、附带民事诉讼一案。
2004年6月17上午9时，云南省高级人民法院裁定核准了昆明市中级人民法院以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身的刑事判决。
宣判结束，马加爵即被押赴刑场执行死刑。
由此，曾经的三好学生，曾经也是我仰望的好学生，在那里，在那个及其不光辉的地方结束了他的一生。
但是，关于他的争论却持续了许久许久……
马加爵究竟是因贫穷而杀人，还是因“做人失败”而杀人？我个人认为，这其实是同一个问题，犹如同一个硬币的正面和侧面。
即使说直接导因是“做人失败”，也不过是在单纯贫穷的基础上多加了一个为人处世的问题而已。
为人处世的失败之所以值得重视、值得忧虑，与能不能从贫穷状态下解脱出来直接相关，这是手段与目的的关系。
贫穷是马加爵自卑和焦虑的根本原因，做人的成功与失败，免不了要与脱贫致富的目的挂起钩来。
贫穷是重要的深层次原因。
他发现自己是贫穷的，认识到要改变家庭的贫困十分不容易，为此自卑、苦闷。
否认贫穷对马加爵犯罪心理形成的影响，只能是自欺欺人。
社交能力差是他不能融入环境的重要因素，是必要条件。
因为这一点，才造成了他与同学的隔阂。
其实别的同学并没有讥笑他贫穷的意思，连马加爵本人也不认为这几个同学是在讥笑他的贫穷。
但马加爵的过分敏感，内心的自卑，由自卑而反弹形成异常的自尊，这却肯定是建立在贫穷的基础上的，至少，这是主要原因。
在现在这个世界上，只要腰包是鼓的，还有什么可自卑的？不自卑，又怎么会过分敏感？敏感源于自卑，自卑源于贫穷！
他通过邵瑞杰对他的批评发现，自己不仅仅是贫穷，而且为人处世的社交能力也不行。
现在谁不知道社交能力的重要性呢？显然他的意识是：既贫穷又缺乏社交能力，要改变自己的贫穷地位还有什么希望呢？
于是他绝望了。
于是马加爵事件发生，不敢说承上，至少启下——
第一，我们当代大学生和高中生一定要好好想想，你活着是什么意义，生命究竟是什么。
其实，人生的意义在于人间有真情，其实每个人活着都不单单是自己的事情，有父母对我们的爱恋和牵挂，有老师对我们的期待，还有周围朋友和我们友好相处的关系。
当代大学生一定要提高做人与处事的水平，克服不愿与他人交往的毛病。
要懂得社会生活本身就要求必须与他人协调、与他人合作。
当我们与同学或同事之间。