幼儿感觉器官ppt课件
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——感觉器官
教学目标
1、了解皮肤、眼和耳的结构和功能； 2、掌握学前儿童皮肤、眼、耳的生理特点； 3、掌握学前儿童皮肤、眼、耳的卫生保育要点； 4、增强自我保护意识。
幼儿感觉器官
1
目录 01 皮肤的结构、特点及保育措施 02 眼睛的结构、特点及保育措施 03 耳朵的结构、特点及保育措施
幼儿感觉器官
（3）经常组织体育锻炼和户外活动提高适应能力
幼儿感觉器官
6
（4）不用刺激性强的洗涤用品和护肤品
➢ 不要给孩子滥用化妆品； ➢ 在皮肤上涂抹药物时也要注意浓度和剂量不得过量；
（5）预防中毒
➢ 不要给孩子带各种金属饰品； ➢ 凡盛过有毒物品的容Βιβλιοθήκη Baidu要妥善处理，不能让孩子拿着玩；
（6）预防和及时处理皮肤外伤
幼儿感觉器官
9
眼的成像与遮光调节
眼的成像
来自物体的光线进入眼球，经过折光系统的折射，最后聚焦于视网膜上形成 清晰的缩小倒像。
眼的视近调节
晶状体的调节
睫状肌收缩，悬韧带放松，晶状体变凸，折 光能力增强，物像前移，正好落在视网膜上
瞳孔的调节 瞳孔缩小，限制入眼的光线，使成像清晰
两眼球汇聚
两眼球内收及视轴向鼻侧聚拢，物像可落在两 眼视网膜的对称点上，产生单一清晰的视觉
中毒；
幼儿感觉器官
5
3、学前儿童皮肤的保育要点
（1）保持皮肤清洁
➢ 勤洗澡、洗头、勤剪指甲； ➢ 饭前便后要洗手，玩沙土或游戏后也要洗手；
（2）注意衣着卫生
➢ 衣服质地要柔软，透气性好，不掉色的棉布料； ➢ 衣服应宽松舒适，简洁大方； ➢ 根据气温变化和活动情况及时增减衣物； ➢ 新衣要洗净之后再穿。
幼儿感觉器官
16
3、学前儿童听觉的保育要点：
1 禁止锐利工具挖耳；
幼儿感觉器官
10
眼的折光异常
近视：由于眼球前后径过长或折光力过强，
远物成像于视网膜之前，故看远物模 糊不清
远视：由于眼球前后径过短或折光力过弱，
近物成像于视网膜之后，故看近物模 糊
幼儿感觉器官
11
2、学前儿童眼睛的生理特点
（1）眼球前后径较短，呈生理性远视（5岁以前）
幼儿眼球的前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生 理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般到5岁左右， 就可成为正常视力。
（2）调节体温的功能差
皮肤中毛细血管丰富，流经皮肤的血量相对比成人多，散热快；皮 肤表面积相对比成人大，散热多；汗腺发育不完善；神经系统对血 管运动的调节作用不稳定，因此不能很好适应外界环境温度的变化。
（3）吸收功能强
角质层薄，血管多，因而皮肤的通透性强，有些物质可以完全通过
皮肤吸收。有机磷农药、苯、酒精都可经皮肤被吸收到体内，引起
内膜
(视网膜)
接受光的刺激，并形成物象
结
房水 营养角膜和晶状体，维持眼内压；
构 内容物 晶状体 通过改变凸度的大小，折射聚集光线；
玻璃体 折光；支撑眼球，对视网膜保持一定的压力
幼儿感觉器官
8
眼 眼睑 保护眼球
的 结膜 分泌粘液润滑眼球表面
附
属 泪腺 分泌泪液可是润眼球，清除灰
结
尘、异物和杀菌
构 眼外肌 管理眼球的运动
黄、蓝等基本颜色，对相近的颜色还不能清楚地分辨，这必须通过
训练来发展。
幼儿感觉器官
12
3、学前儿童视觉的保育要点：
1 注意科学采光； 2 保持正确的姿势； 3 养成良好的眼睛卫生习惯； 4 组织幼儿经常开展各种户外活动，积极锻炼身体； 5 对视力差的幼儿，应及时查明原因，及时治疗。
幼儿感觉器官
13
听觉的形成
• 声波使鼓膜振动并带动听小骨的振动，引起 内耳淋巴液振动，耳蜗内听觉感受器受到刺 激产生兴奋，神经冲动沿听神经传到大脑皮 层的听觉中枢，形成听觉。
位置觉的形成
• 头部位置变化和身体直线变速运动——前庭内感受器兴奋
• 身体旋转变速运动——半规管内感受器兴奋
• 皮层神经中枢根据传来的消息，产生位置觉，并反射性的地
2
一、皮肤
1、皮肤的结构与功能
角质层
表皮 生长层
皮 真皮 乳头层
肤
网状层
皮下组织 即皮下脂肪层
皮肤附属物：毛发、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲
幼儿感觉器官
3
皮肤的功能
——身兼数职，具有多种生理功能
保护器官——覆盖于人体表面，柔韧而富有弹性，保护体内
组织免受外界侵害。
感觉器官——广泛分布着各种感觉神经末梢，可以分别感受
调节躯干、四肢肌肉的紧张度幼儿，感觉以器官维持身体平衡
15
2、学前儿童耳的生理特点
（1）耳廓皮下组织很少，血循环差，易生冻疮
（2）外耳道较狭窄，尚未完全骨化，皮肤娇嫩，易感染或长疖
（3）耳咽管比较短，管腔宽，位置平直，鼻咽部的细菌易经耳 咽管进入中耳，引起急性化脓性中耳炎。 （3）基膜纤维的感受能力比成人强，故听觉较成人敏锐，对噪 音的敏感。
（2）晶状体有较好的弹性，调节能力强
小孩晶状体的弹性好，调节范围广，使近在眼前的物体，也能因晶 状体的凸度加大，成像在视网膜上。所以，小孩子即便把书放在离 眼睛很近的地方看，也不觉得眼睛累，甚至只有5厘米的情况下仍能 看清。
（3）玻璃体透明度大，视力比较敏锐
辨色力在1周岁时才出现，3岁时已发育完全，但最初只能辨别红、
各种触、压、痛、冷、温觉等。
调节器官——可调节体温，保持体温恒定，受冷，血管收缩，
少散热；受热，血管舒张，多散热。
排泄器官——代谢废物随汗液排出体外。
幼儿感觉器官
4
2、学前儿童皮肤的生理特点
（1）保护功能差，易擦伤
皮肤细嫩，角质层比较薄，真皮弹性纤维发育差，皮下脂肪少，因 此保护功能较差，对外界刺激的抵抗力弱，容易受伤和感染。
➢ 原因：外伤为细菌侵入机体打开了一道门，不及时处理有可 能感染、化脓、进而引起身体疾病。
➢ 处理方法：碘酒擦洗——贴创可贴或用消毒纱布包好。
幼儿感觉器官
7
二、视觉器官——眼睛
1、眼睛的结构与功能
外膜 角膜 维持眼球外形；
(纤维膜) 巩膜 保护眼内容物
眼 球 的
眼球壁
中膜
(血管膜)
虹膜 调节进入眼球的光线 睫状体 调节晶状体的曲度； 脉络膜 供给眼球营养
三、听觉器官——耳
1、耳的结构与功能
耳廓 收集声波
耳 外耳 外耳道 耵聍腺分泌物可保护外耳道皮 肤、粘附异物
的 结 中耳
构
内耳
鼓膜 声波传入中耳 鼓室 有三块听小骨，把声音放大并传向内耳 咽鼓管 平衡鼓膜两侧的压力 耳蜗 有声波感受器
半规管和前庭 有感觉位置觉的感受器
幼儿感觉器官
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听觉和位置觉的形成
教学目标
1、了解皮肤、眼和耳的结构和功能； 2、掌握学前儿童皮肤、眼、耳的生理特点； 3、掌握学前儿童皮肤、眼、耳的卫生保育要点； 4、增强自我保护意识。
幼儿感觉器官
1
目录 01 皮肤的结构、特点及保育措施 02 眼睛的结构、特点及保育措施 03 耳朵的结构、特点及保育措施
幼儿感觉器官
（3）经常组织体育锻炼和户外活动提高适应能力
幼儿感觉器官
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（4）不用刺激性强的洗涤用品和护肤品
➢ 不要给孩子滥用化妆品； ➢ 在皮肤上涂抹药物时也要注意浓度和剂量不得过量；
（5）预防中毒
➢ 不要给孩子带各种金属饰品； ➢ 凡盛过有毒物品的容Βιβλιοθήκη Baidu要妥善处理，不能让孩子拿着玩；
（6）预防和及时处理皮肤外伤
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眼的成像与遮光调节
眼的成像
来自物体的光线进入眼球，经过折光系统的折射，最后聚焦于视网膜上形成 清晰的缩小倒像。
眼的视近调节
晶状体的调节
睫状肌收缩，悬韧带放松，晶状体变凸，折 光能力增强，物像前移，正好落在视网膜上
瞳孔的调节 瞳孔缩小，限制入眼的光线，使成像清晰
两眼球汇聚
两眼球内收及视轴向鼻侧聚拢，物像可落在两 眼视网膜的对称点上，产生单一清晰的视觉
中毒；
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3、学前儿童皮肤的保育要点
（1）保持皮肤清洁
➢ 勤洗澡、洗头、勤剪指甲； ➢ 饭前便后要洗手，玩沙土或游戏后也要洗手；
（2）注意衣着卫生
➢ 衣服质地要柔软，透气性好，不掉色的棉布料； ➢ 衣服应宽松舒适，简洁大方； ➢ 根据气温变化和活动情况及时增减衣物； ➢ 新衣要洗净之后再穿。
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3、学前儿童听觉的保育要点：
1 禁止锐利工具挖耳；
幼儿感觉器官
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眼的折光异常
近视：由于眼球前后径过长或折光力过强，
远物成像于视网膜之前，故看远物模 糊不清
远视：由于眼球前后径过短或折光力过弱，
近物成像于视网膜之后，故看近物模 糊
幼儿感觉器官
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2、学前儿童眼睛的生理特点
（1）眼球前后径较短，呈生理性远视（5岁以前）
幼儿眼球的前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生 理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般到5岁左右， 就可成为正常视力。
（2）调节体温的功能差
皮肤中毛细血管丰富，流经皮肤的血量相对比成人多，散热快；皮 肤表面积相对比成人大，散热多；汗腺发育不完善；神经系统对血 管运动的调节作用不稳定，因此不能很好适应外界环境温度的变化。
（3）吸收功能强
角质层薄，血管多，因而皮肤的通透性强，有些物质可以完全通过
皮肤吸收。有机磷农药、苯、酒精都可经皮肤被吸收到体内，引起
内膜
(视网膜)
接受光的刺激，并形成物象
结
房水 营养角膜和晶状体，维持眼内压；
构 内容物 晶状体 通过改变凸度的大小，折射聚集光线；
玻璃体 折光；支撑眼球，对视网膜保持一定的压力
幼儿感觉器官
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眼 眼睑 保护眼球
的 结膜 分泌粘液润滑眼球表面
附
属 泪腺 分泌泪液可是润眼球，清除灰
结
尘、异物和杀菌
构 眼外肌 管理眼球的运动
黄、蓝等基本颜色，对相近的颜色还不能清楚地分辨，这必须通过
训练来发展。
幼儿感觉器官
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3、学前儿童视觉的保育要点：
1 注意科学采光； 2 保持正确的姿势； 3 养成良好的眼睛卫生习惯； 4 组织幼儿经常开展各种户外活动，积极锻炼身体； 5 对视力差的幼儿，应及时查明原因，及时治疗。
幼儿感觉器官
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听觉的形成
• 声波使鼓膜振动并带动听小骨的振动，引起 内耳淋巴液振动，耳蜗内听觉感受器受到刺 激产生兴奋，神经冲动沿听神经传到大脑皮 层的听觉中枢，形成听觉。
位置觉的形成
• 头部位置变化和身体直线变速运动——前庭内感受器兴奋
• 身体旋转变速运动——半规管内感受器兴奋
• 皮层神经中枢根据传来的消息，产生位置觉，并反射性的地
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一、皮肤
1、皮肤的结构与功能
角质层
表皮 生长层
皮 真皮 乳头层
肤
网状层
皮下组织 即皮下脂肪层
皮肤附属物：毛发、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲
幼儿感觉器官
3
皮肤的功能
——身兼数职，具有多种生理功能
保护器官——覆盖于人体表面，柔韧而富有弹性，保护体内
组织免受外界侵害。
感觉器官——广泛分布着各种感觉神经末梢，可以分别感受
调节躯干、四肢肌肉的紧张度幼儿，感觉以器官维持身体平衡
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2、学前儿童耳的生理特点
（1）耳廓皮下组织很少，血循环差，易生冻疮
（2）外耳道较狭窄，尚未完全骨化，皮肤娇嫩，易感染或长疖
（3）耳咽管比较短，管腔宽，位置平直，鼻咽部的细菌易经耳 咽管进入中耳，引起急性化脓性中耳炎。 （3）基膜纤维的感受能力比成人强，故听觉较成人敏锐，对噪 音的敏感。
（2）晶状体有较好的弹性，调节能力强
小孩晶状体的弹性好，调节范围广，使近在眼前的物体，也能因晶 状体的凸度加大，成像在视网膜上。所以，小孩子即便把书放在离 眼睛很近的地方看，也不觉得眼睛累，甚至只有5厘米的情况下仍能 看清。
（3）玻璃体透明度大，视力比较敏锐
辨色力在1周岁时才出现，3岁时已发育完全，但最初只能辨别红、
各种触、压、痛、冷、温觉等。
调节器官——可调节体温，保持体温恒定，受冷，血管收缩，
少散热；受热，血管舒张，多散热。
排泄器官——代谢废物随汗液排出体外。
幼儿感觉器官
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2、学前儿童皮肤的生理特点
（1）保护功能差，易擦伤
皮肤细嫩，角质层比较薄，真皮弹性纤维发育差，皮下脂肪少，因 此保护功能较差，对外界刺激的抵抗力弱，容易受伤和感染。
➢ 原因：外伤为细菌侵入机体打开了一道门，不及时处理有可 能感染、化脓、进而引起身体疾病。
➢ 处理方法：碘酒擦洗——贴创可贴或用消毒纱布包好。
幼儿感觉器官
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二、视觉器官——眼睛
1、眼睛的结构与功能
外膜 角膜 维持眼球外形；
(纤维膜) 巩膜 保护眼内容物
眼 球 的
眼球壁
中膜
(血管膜)
虹膜 调节进入眼球的光线 睫状体 调节晶状体的曲度； 脉络膜 供给眼球营养
三、听觉器官——耳
1、耳的结构与功能
耳廓 收集声波
耳 外耳 外耳道 耵聍腺分泌物可保护外耳道皮 肤、粘附异物
的 结 中耳
构
内耳
鼓膜 声波传入中耳 鼓室 有三块听小骨，把声音放大并传向内耳 咽鼓管 平衡鼓膜两侧的压力 耳蜗 有声波感受器
半规管和前庭 有感觉位置觉的感受器
幼儿感觉器官
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听觉和位置觉的形成