《园林植物病虫害防治》课程标准
园艺植物病虫害防治课程标准
园艺植物病虫害防治课程标准【课程名称】园艺植物病虫害防治【适用专业】中等职业学校园艺专业1.前言1．1课程性质本课程是中等职业学校园艺专业的一门专业核心课程，是从事园艺岗位工作的必修课程。
其功能是使学生掌握园艺植物病虫害识别与防治的操作流程和操作要求，具备从事园艺植物病虫害防治的基本职业能力，并为学习后续专门化方向课程做好前期准备。
1．2设计思路本课程总体设计思路是以园艺专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
工作任务的确定以行业专家对园艺专业工作任务和职业能力的分析为依据，以园艺植物病虫害防治工作的流程为线索，包括蔬菜病虫害识别与防治、果树病虫害识别与防治、观赏植物病虫害识别与防治以及园艺产品储运病虫害识别与防治等学习任务。
课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，以满足职业能力培养的需求，同时充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合获取相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
每个任务的学习都以园艺植物病虫害的识别与防治技术为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现学做一体化。
教学效果评价采取工作任务流程评价和总结评价相结合的方式，重点评价学生在园艺植物病虫害识别与防治方面应具有的职业能力。
本课程建议学时数为134。
2.课程目标通过本课程的学习，使学生熟悉园艺植物病虫害识别与防治的操作流程和操作要求，掌握园艺植物病虫害防治的基本知识及技能，达到园艺工作岗位相关职业工种四级职业标准的相关要求，培养学生诚实守信、善于交流和合作的精神，树立安全环保意识，具有从事园艺植物病虫害防治工作的责任感和事业心，具备良好的职业道德，在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标：●能正确识别园艺植物主要害虫种类●能正确识别园艺植物主要病害种类●能熟练掌握蔬菜主要病虫害综合防治技术●能熟练掌握果树主要病虫害综合防治技术●能熟练掌握观赏植物主要病虫害综合防治技术●能初步掌握园艺产品主要储运病虫害综合防治技术3.课程内容和要求4.实施建议4．1教材编写（1）在行业专家对园艺专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析的基础上，参照园艺工作岗位的相应职业标准编写教材。
园林植物病虫害防治
《园林植物病虫害防治》教学大纲一、课程基本信息课程名称（中、英文）：园林植物病虫害防治Prevention and cure to diseases and insect pests of garden plant 课程号（代码）：20413430课程类别：选修课学时：64（48＋16）学分：3二、教学目的及要求园林植物病虫害防治是一门研究园林植物感病的原因，即病原的性质和习性，园林植物受浸染后，生理代谢活动，内部组织结构，以及外部形态所发生的系列变化，即症状；同时研究园林植物病虫害的种类与生物学特性，寄主的被害状；环境因素对病害流行和害虫动态规律的影响，以及园林植物病虫害防治的原理、应用技术与方法的科学。
园林植物病虫害防治，包括园林植物病理学、园林植物昆虫学两门学科。
它们分别为植物病理学和昆虫学的一个分支，属于应用科学的范畴，是直接为城市绿化、美化、香化和园林生产服务的一门科学。
因此，必须很好地学习和掌握本学科的基本理论、知识和防治方法，密切联系生产实际，利用一切现代技术，采取综合治理措施，安全，经济，有效地将病虫害对生态环境和经济造成的损失限制在最低的水平。
园林植物病虫害防治的研究涉及到许多学科。
园林植物正常的形态、组织结构和生理活动，是研究被害状和病理现象的理论基础。
只有掌握了花卉和树木在形态学与植物生理学的知识，才能正确判断和研究其病虫危害后的系列变化。
同时，园林植物病虫害的发生和发展，是在园林生态环境的制约中进行的，而且其防治措施需要始终贯彻于栽培和养护管理的各个环节之中。
因此，在研究病虫害的发展规律和防治措施时，还必须很好地应用栽培和苗圃学、遗传育种学等有关的专业知识、以及土壤学、气象学和数理统计学等基础知识。
此外，本学科还与许多其它新兴科学和技术有着密切联系。
如电子显微镜技术，超薄切片和负染技术，酶联免疫吸附技术等的发展，促进了病理学、类菌质体和类病毒病的研究。
利用黑光灯、性外激素、激光等现代科学技术诱杀害虫、或使其产生遗传性生理缺陷，导致雄虫不育，提高了防治害虫的水平和效果。
园林植物病虫害防治学教案
园林植物病虫害防治学教案一、教学目标1. 了解园林植物病虫害的基本概念、分类及危害。
2. 掌握园林植物病虫害的识别方法及防治措施。
3. 培养学生的实际操作能力和观察力，提高园林植物病虫害防治意识。
二、教学内容1. 园林植物病虫害的基本概念及分类1.1 病虫害的定义1.2 病虫害的分类1.3 病虫害的危害表现2. 园林植物病虫害的识别方法2.1 形态学识别2.2 生物学特性识别2.3 环境因素影响识别3. 园林植物病虫害的防治措施3.1 预防措施3.1.1 合理施肥3.1.2 增强植物抗病能力3.1.3 病虫害预测预报3.2 治理措施3.2.1 物理防治3.2.2 化学防治3.2.3 生物防治三、教学方法1. 讲授法：讲解园林植物病虫害的基本概念、分类及危害。
2. 实践操作法：培养学生识别病虫害的能力，实际操作防治措施。
3. 案例分析法：分析典型园林植物病虫害案例，提高学生的防治意识。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对园林植物病虫害基本概念的理解。
2. 实践操作：评估学生在识别和防治病虫害方面的实际操作能力。
3. 课后作业：布置相关案例分析，检验学生对知识的运用和理解。
五、教学资源1. 教材：园林植物病虫害防治学教材。
2. 图片：各种园林植物病虫害的图片。
3. 视频：病虫害防治方法的示范视频。
4. 工具：显微镜、放大镜等观察工具。
六、教学活动安排1. 课时：本课程共计32课时，每个课时45分钟。
2. 教学活动安排：6.1 病虫害基本概念及分类（4课时）6.2 病虫害识别方法（4课时）6.3 病虫害防治措施（8课时）6.4 实践操作与案例分析（16课时）七、教学实践1. 实践内容：园林植物病虫害的识别与防治。
2. 实践地点：学校园林实验室或校园内。
3. 实践步骤：7.1 教师引导学生观察不同病虫害的特征。
7.2 学生实际操作，识别园林植物上的病虫害。
7.3 学生根据识别结果，选择合适的防治方法进行实际操作。
《园林植物病虫害防治》课程标准
《园林植物病虫害防治》课程标准1.课程说明《园林植物病虫害防治》课程标准课程编码〔36304〕承担单位〔生物化学工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022年10月〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质：本门课程是园林技术专业的核心专业必修课程。
（2）课程任务：主要针对园林工作岗位如花卉园艺工、绿化工、病虫害防治员、苗木生产管理员、园林植物病虫害检验检疫等岗位开设，主要任务是培养学生在相应岗位的防病虫、治病虫的能力，要求学生掌握园林植物病虫害识别与防治的操作流程和操作要求，具备从事园林植物病虫害防治工作的职业方面的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《园林植物学》、《土壤肥料学》、《微生物学》等，后续课程有《花卉栽培》、《园林植物苗圃学》、《园林植物规划设计》等。
2.学习目标课程总体学习目标：通过本课程的学习，使学生熟悉园林植物病虫害识别与防治的操作流程和操作要求，掌握园林植物病虫害防治的基本知识及技能，达到园林工作岗位相关职业工种中级职业标准的相关要求；培养学生坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；培养学生崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；培养学生乐观向上、诚实守信的品质，具备社会公德心、以及善于交流与合作的能力，树立生态安全环保意识，具备从事园林植物病虫害防治工作的责任心和事业心，以及良好的职业道德，并在此基础上达到以下职业能力培养目标。
1）知识目标：（1）掌握昆虫的外部形态、结构特征，昆虫的生物学特性、习性。
（2）掌握病害的症状、病原菌的特征，病害的发生发展规律，及病害的诊断。
（3）掌握物理机械防治、生物防治、化学防治的原理、优缺点、使用范围、应用方法、注意事项。
园林植物病虫害识别与防治课程标准
园林植物病虫害识别与防治课程标准第一篇：园林植物病虫害识别与防治课程标准福建三明林业学校园林技术专业《园林植物病虫害识别与防治》课程标准一、课程性质与任务本课程是福建三明林业学校园林技术专业的一门专业核心课程。
其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握园林植物病虫害防治的基本知识和基本技能，能够进行病虫害的鉴定、预测预报及防治，培养学生分析问题、解决问题的能力。
毕业后能够从事园林植物生产和养护过程中的病虫害防治工作。
通过课程教学培养学生的团队协作、诚实守信、踏实工作的相关职业素质。
二、课时98学时三、学分6学分四、课程目标（一）职业道德目标1.培养学生良好的职业道德；2.培养学生严格执行生产技术规范的科学态度；3.培养学生吃苦耐劳的精神；4.培养学生工作责任感和实事求是的工作作风；5.培养学生安全生产、规范操作、环境保护、节约资源的意识；6.培养学生良好的集体观念和团队协作精神。
（二）知识目标1.掌握昆虫形态特征、生物学基本知识；2.掌握病原物形态特征、生物学基本知识；3.熟悉园林植物病虫害发生发展规律的基本知识；4.掌握园林植物病虫害防治的基本原理和方法；5.具备农药的分类、作用方式和合理使用农药的基本知识；6.掌握本地常见的园林植物病虫害的种类、危害特点、发生发展规律。
（三）技能目标1.能鉴别本地常见的园林植物病虫种类；2.会进行园林植物病虫标本的采集与制作；3.能识别农药的品种和质量优劣，并能正确使用农药，会配制常用的农药；4.能实施植物检疫、园林技术措施、物理机械、生物防治；5.能依据园林植物病虫的发生发展规律制定和实施综合治理方案。
五、课程内容及要求（一）园林植物昆虫基础知识知识目标：1.掌握昆虫外部形态特征及各虫态的特征；2.掌握昆虫的分类基本知识；3.了解外界环境因素与昆虫发生的关系。
技能目标：1.能识别昆虫的头、胸、腹及其附肢的特征；2.能根据昆虫的形态特征来鉴别害虫所属的类群；3.能掌握昆虫各虫期生命活动的特点及与防治害虫的关系；4.能利用昆虫习性进行害虫防治；5.会进行园林植物昆虫标本的采集与制作。
园林植物病虫害防治
《园林植物病虫害防治》课程教学大纲课程编码：060065课程性质：专业必修课教学对象：园林本科学时学分：54个学时（36学时理论，18学时实验）2个学分编写单位：编写人：审定人：编写时间：2012年5月一、课程说明1、课程简介园林植物病虫害防治属于应用应用科学范畴，直接服务于城市绿化、美化、香化和园林生产。
研究内容包括病虫害的形态特征、生活（生理）特性，病虫害的分布、症状、发生发展规律、预测预报和防治等。
主要任务是保护城市的绿化面貌，保护园林植物免受或是少受外界不良环境影响和有害生物的危害使园林植物正常生长发育，其次是使得园林花卉、盆景、苗木等不因病虫害降低产量；三是防止危险性病虫害蔓延及传播。
2、教学目的要求要求学生掌握园林植物的病虫害的基本概念、园林植物侵染性病原与非侵染性病原、园林植物病虫害的识别与诊断。
3、教学重点难点教学重点：园林植物病害的基本概念、园林植物侵染性病害的病原、侵染性病害的发生与发展、园林植物非侵染性病原、昆虫的外部形态与内部器官、昆虫的生物学、园林植物昆虫分类、昆虫与环境条件的关系。
教学难点：园林植物病害的诊断、园林植物病害的防治、园林植物叶花果病害、园林植物茎干部病害、园林植物根部病害、园林植物害虫防治原理、刺吸式害虫及螨类、食叶害虫、钻蛀性害虫、地下害虫。
4、教学手段及教学方法建议采用理论与实验相结合，突出理论的应用性。
课堂教学重点讲授病虫害的发生规律及病虫害的识别与防治。
教学手段采用多媒体讲授。
5、考核方式考试6、选用教材武三安主编《园林植物兵差防治》（第二版）中国林业出版社 2007.17、教学参考书[1]朱天辉主编《园林植物病理学》，中国农业出版社，2003.2[2]菜平、祝树德主编《园林植物昆虫学》，中国农业出版社，2003.7[3]彩万志、庞雄飞等编著《普通昆虫学》，中国农业大学出版社，2001[4]许志刚等编著《普通植物病理学》，中国农业出版社，1997[5]刘振宇,邵金丽《园林植物病虫害防治手册》，化学工业出版社,2009.09.01 8、教学环节及学时安排三、教学内容第一章园林植物病害的基本概念（2学时）1、教学目标了解园林植物病害的定义，理解园林植物病害发生的原因，掌握园林植物病害的症状。
《园林植物病虫害防治》课程标准
《园林植物病虫害防治》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校农林牧渔类园林技术专业必修的一门专业核心课程，是在学习《植物与植物生理》《植物生产与环境》《园林植物栽培》等课程的基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握常见园林植物病虫草害识别、病虫害预测预报及综合防治的基础知识和基本技能，为后续《花卉栽培技术》《草坪建植与养护》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时，6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合园林植物病虫害防治的知识技能学习与职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校农林牧渔类园林技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出园林植物病虫害识别、预测预报、病虫害综合防治等能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校园林技术专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程标准及花卉园艺工等工作的岗位需求，围绕园林植物病虫害防治技术的关键能力，反映园林植物病虫害防治技术的新知识、新技术、新方法，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以常见园林植物病虫害的识别、病虫害预测预报及综合防治技术为主线，将园林植物病虫害防治的基础知识、基本技能和职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。
遵循学生认知规律，参考学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过本课程的学习，能识别主要园林植物病虫草害，掌握园林植物病虫草害防治的基本原理及方法，初步具备有效控制园林植物生产中常见病虫草害的能力。
1.熟悉主要园林植物害虫，识别引发园林植物病害的主要病原物。
2.掌握园林植物害虫的预测预报、防治原理和基本方法，以及园林植物病害的发生发展过程、流行规律、防治原理和基本方法。
3.在识别常见园林植物病虫害的基础上，会制作简易的园林植物病虫害标本。
园林植物病虫害防治课程教学大纲
《园林植物病虫害防治》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：030086课程名称：园林植物病虫害防治英文名称：Garden plant diseases and insect pests Control课程类别：专业基础课学时： 45学分：2.0适用对象:植保专业考核方式：考试或考查科目，为了全面客观地反映学生本课程的学习水平，在考试上既要重视理论知识的考核，还要加强实际能力的考核，二者评分的比例可采用7：3。
先修课程：昆虫学通论、植物病理学通论、植物化学保护、园艺及农作物栽培学等。
二、课程简介《园林植物病虫害防治》主要讲授园林植物上重要病虫害的识别、发生、流行规律及防治原理与方法。
三、课程性质与教学目的本大纲是根据植保专业教学计划以及培养目标而制定的，是该专业的一门选修课。
该门课主要阐述病虫害发生的原因和各类病原物及害虫的性状，病虫的发生发展规律和防治方法。
通过学习，要求学生了解病虫害在园林建设专业中的重要性，且认识常见园林植物病虫害，为今后从事专业工作打下基础。
四、教学内容及要求本课程总学时45学时，讲授33学时，实验12学时，分两部分讲授，第一部分为园林植物病害部分，第二部分为园林植物昆虫部分。
第一部分园林植物病害部分第一章园林植物叶部病害（一）目的与要求1、掌握白粉病类、锈病类、炭疽病类、叶斑病类的病原2、认识白粉病类、锈病类、炭疽病类、叶斑病类的症状3、掌握白粉病类、锈病类、炭疽病类、叶斑病类的防治方法。
（二）教学内容1．主要内容（1）认识花卉白粉病、锈病类、炭疽病类、叶斑病类。
（2）以大丽花白粉病、驳骨丹锈病、兰花炭疽病、菊花褐斑病（斑枯病）、月季黑斑病为重点，介绍这些病类的症状特点、病原形态、发病规律及防治方法。
2．基本概念和知识点；（1）认识花卉白粉病、锈病类、炭疽病类、叶斑病类的症状。
（2）掌握这些病类的防治方法。
3．问题与应用掌握这些病类的症状及防治方法（三）实践环节与课后练习实验一重要园林植物病害识别（一）要求：认识花卉白粉病、锈病类、炭疽病类、叶斑病类的症状特点课后练习：1、园林植物锈病有哪些病原引起的？2、园林植物锈病发病规律和防治方法怎么样？3、如何防治花卉白粉病？4、白粉病和锈病如何识别。
[精品]《园林植物病虫害防治》52学时教学大纲.doc
![[精品]《园林植物病虫害防治》52学时教学大纲.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/b5ee8d8931b765ce040814ea.png)
课程代码：80050230 《园林植物病虫害防治》教学大纲总学时：52学分：3—、课程的性质和任务《园林植物病虫害防治》课程是本专业的专业技术课，主要是研究园林植物病虫害的特征、特性、发生发展规律及其防治。
通过本课程的学习使学生了解昆虫及植物病害的基础知识、了解当前园林植物保护发展方向，掌握园林植物保护的生产应用技能，掌握常见园林植物病虫害的基本特征及重要病虫害的发生发展规律，能及时有效地进行园林植物病虫害防治。
二、教学内容和教学要求课题一：绪论主要内容：（一）园林植物保护的内容及任务。
（二）园林植物保护的重要性。
（三）园林植物保护的特点。
（四）园林病虫害防治工作的发展概况教学要求：了解：了解园林植物病虫害防治的内容及其在园林绿化中的意义和任务。
课题二：园林植物昆虫基础知识主要内容：（一）昆虫的外部形态和附器。
（二）昆虫的生物学特征。
（三）园林植物害虫与环境的关系。
（四）园林植物害虫的主要类群。
教学要求：掌握：掌握昆虫外部形态、生物学、生态学特性、分类基本知识，掌握园林植物主要害虫目、科鉴别技能，为害虫治理奠定基础。
课题三：园林植物病害基础知识主要内容：（一）园林植物病害的基本概念。
（二）非侵染性病害的病原及所致病害。
（三）侵染性病原及其所致的病害。
（四）病原物的寄生性、致病性与植物的抗病性（五）侵染性病害的发生过程和侵染循环教学要求：了解：了解植物病害的定义，熟悉园林植物病害的病原，以及各类病原物所致病害的特点和防治途径。
掌握：掌握植物病害发生发展的基本规律。
课题四：园林植物病虫害防治的原理及方法主要内容：（一）园林植物病虫害防治的基本原理。
（二）园林植物病虫害防治的基本方法。
教学要求：掌握：掌握园林植物病虫害的防治原理和方法。
了解：了解各种防治方法的特点。
课题五：园林植物主要虫害防治主要内容：（一）食叶害虫。
（二）吸汁害虫。
（三）园林植物钻蛀害虫。
（四）地下害虫。
教学要求：掌握：掌握主要园林植物害虫的形态，掌握其发生规律和防治方法。
《园林植物病虫害防治》课程教学标准
《园林植物病虫害防治》课程教学标准一、课程性质与任务园林植物病虫害防治是高等职业教育园林工程技术专业学生的一门专业核心课程，其任务是使学生掌握从事园林植物生产、栽培养护所需的园林植物病虫害防治知识和基本技能，重点强化学生园林植物病虫草识别与综合防治技能的培养，要求学生领会“预防为主，综合防治”的植保工作方针，为今后从事园林植物养护管理奠定坚实的基础。
二、课程教学目标1.素质目标（1）具有诚实守信、严谨务实的工作态度和一丝不苟的工作作风；（2）具有较强的表达能力和良好的沟通协调能力；（3）具有良好的心理素质、吃苦耐劳和团队协作的精神；（4）具有通过各种媒体资源查找所需信息和自主学习的能力；（5）具有独立分析、解决问题的能力和创业创新能力；（6）具备良好的职业道德修养，能遵守职业道德规范；（7）具有知识、技术及时更新及追踪新技术发展的能力。
2.知识目标（1）了解园林昆虫、病原菌形态特征及生物学基本知识。
（2）熟悉园林植物病虫害发生发展规律。
（3）理解园林植物病虫害综合治理的基本原理和方法。
（4）掌握园林中常用农药的基本知识。
（5）掌握当地常见园林植物病虫害的危害特点、发生发展规律和防治措施。
3.能力目标（1）能鉴别本地常见的园林植物病虫种类；（2）能进行园林植物病虫标本采集、制作和保存；（3）能初步鉴别农药的优劣；（4）具备使用、配制常用农药的能力；（5）能运用物理机械、生物、植物检疫等综合防治病虫害；（6）能制定适合各类园林绿地的综合防治方案。
三、参考学时64学时（理论教学32学时，实践教学32学时）。
（四）课程学分4学分。
（五）课程内容和要求（六）教学建议1.教学方法（1）课堂教学应尽量采用项目教学法、现场教学法，充分利用多媒体、标本、录像和图片等教学手段，以增加学生的感性认识；充分利用校内实训基地，以兴趣小组活动为载体，开展第二课堂活动，培养学生岗位职业素养，为就业打好基础。
（2）本课程教学内容应结合园林植物病虫害防治实际和季节变化，进行时间和空间上的合理配置，适当调整教学内容，以利于学生实践技能的提高。
《园林植物病虫害防治》课程标准
《园林植物病虫害防治》课程标准一、前言1、课程定位《园林植物病虫害防治》是高等职业院校园林技术专业的一门专业必修课程;也可作为园林企业职工的职业培训和园林职工的岗位培训课程。
通过本课程的学习,要求学生领会“预防为主,综合防治"的植保工作方针.掌握园林植物病虫害防治的基本知识、基本理论和基本操作技能.能识别当地园林植物病虫害种类，了解其发生规律，并能运用所学知识从事园林植物病虫害的田间调查、科学试验和技术推广工作；因地制宜地组织群众开展综合防治，为园林植物优质高产服务.2、课程设计本课程标准的总体设计思路：采用项目式“理论与实践一体化案例与现场教学”模式,以项目任务驱动型为课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识本位为能力本位,以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标;变书本知识的传授为实践操作技术与能力的培养，以生产与工程典型案例为载体，结合职业资格证书考核要求,培养学生的实践动手能力。
根据真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容，确定八个学习情境。
二、课程总标准（见表1）表1 课程总标准学习情境（章、节）标准（见表2）表2 学习情境(章、节）1:绪言表2 学习情境（章、节）2：园林植物昆虫基础知识表2 学习情境（章、节)3:园林植物病害基础知识表2 学习情境（章、节)4：园林植物病虫害防治的原理和技术措施表2 学习情境（章、节)5:园林植物主要害虫及防治表2 学习情境（章、节）6：园林植物主要病害及防治表2 学习情境（章、节)7：草坪主要病虫害及防治三、教学实施建议和要求1、教材选用或编写要求（1)必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想.(2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对园林植物病虫害防治工作的认识和理解.教材表达必须精炼、准确、科学.(3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性,要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
《园林植物病虫害防治》课程培养方案(含教学大纲)
《园林植物病虫害防治》课程培养方案（含教学大纲）«园林植物病虫害防治»课程组一、课程性质及课程培养目标本课程是园林技术专业的专业必修课程，要紧为城镇园林治理部门、都市园林绿化公司、园林苗圃、园林花木公司、公园、风景名胜区等企事业单位，培养从事园林绿化、美化、花卉生产及经营治理的高级技术应用性人才。
二、课程教学目标通过本课程学习，使学生具备高技能型人才所必需的园林植物病虫害防治基础知识、差不多原理和差不多技能，能够识别园林植物要紧病虫害并把握其发生进展的规律和防治技术，学会病虫草害标本的制作、储存与鉴定方法，把握病虫害调查与测报的差不多技能，培养学生分析问题、解决问题的能力，教学中注意渗透思想道德教育，以实现全面素养培养的教育目标。
1、职业岗位目标：«园林植物病虫害防治»为园林技术专业的一门重要的专业主干课程，要紧为花卉苗木的栽培治理和养护等职业岗位〔群〕能力提供知识和技术支撑。
为城镇园林治理部门、园林绿化公司、园林苗圃、园林花木公司、公园、风景名胜区等企事业单位，培养从事园林绿化、花木养护、花卉生产及经营治理的高级技术应用性人才。
按照职业岗位目标指向，确定课程知识目标、课程技能目标和职业能力目标。
2、课程知识目标：通过本课程的学习，学生应把握高级技术应用性人才所必需的园林植物病虫害防治差不多原理和基础知识。
把握园林植物要紧病虫害形状特点及识别鉴定的基础知识；发生进展规律和推测预报知识；园林植物病虫害综合防治原理；园林植物要紧病虫害的识别鉴定和具体综合防治措施知识。
3、课程技能目标：能够把握园林植物要紧病虫害的标本采集、制作、储存方法和识别鉴定技术；把握园林植物要紧病虫害调查与测报的差不多技能；园林植物要紧病虫害综合防治技术；学会常见农药的配制和使用方法，把握常见药械的使用和修理技能。
4、职业能力目标：本课程除完成上述课程知识目标和课程技术目标外，始终将教书育人贯穿于教学工作的全过程，教会学生如何做人和如何做事。
园林植物病虫害防治教学基本要求
园林植物病虫害防治教学基本要求(110学时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校园林专业的一门主干专业课程。
其任务是：通过本课程的学习，使学生具备园林植物病虫害防治的基本知识和基本技能。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1．了解园林植物昆虫和病害的基础知识。
2．基本掌握园林植物病虫害防治的原理和技术措施。
3．了解园林植物主要病虫害的综合治理。
4．掌握园林植物病虫害调查与预测预报。
(二) 能力培养目标1．会园林植物常见病虫害的识别。
2．初步能进行园林植物病虫害综合治理方案的拟定。
3．会园林植物病虫害防治措施的实施。
4．掌握园林植物病虫害的调查方法。
(三) 思想教育目标1．具有辩证思维的能力。
2．具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神。
3．具有良好的职业道德。
三、教学内容和要求理论教学模块(一) 园林植物昆虫基础知识1．昆虫的外部形态掌握昆虫纲的特征，熟悉昆虫头部及其附器、胸部及其附器和腹部及其附器；了解昆虫体壁及其衍生物，了解昆虫外部形态与防治害虫的关系。
2．昆虫的生物学了解昆虫的繁殖、发育和变态，熟悉昆虫各虫期生命活动的特点及与防治害虫的关系；了解昆虫的世代、生活年史及昆虫的行为习性。
3．昆虫分类了解昆虫分类的基本概念，基本掌握园林植物主要昆虫所属目、科的分类特征。
4．昆虫生态了解气候因素、生物因素、土壤因素和人为因素等生态因子与园林植物昆虫发生的关系。
(二) 园林植物病害基础知识1．园林植物病害概述理解园林植物病害、病原的概念及类型，症状的概念，熟悉症状的类型。
2．园林植物侵染性病原了解真菌的一般性状，熟悉园林植物病原真菌的分类及主要类群的特征，熟悉病原细菌、病毒、植原体、类病毒、寄生性种子植物、线虫、螨类和藻类等的特征。
3．侵染性病害的发生与发展了解病原物的寄生性、致病性及植物的抗病性；熟悉园林植物病害的发病过程和侵染循环，了解病害的流行。
4．非侵染性病原掌握营养、温度、湿度、光照、通风、浇水、pH、有毒物质和药害等的特点及所致病害的特征。
园林植物病虫害防治课程教学大纲
《园林植物病虫害防治》课程教学大纲课程说明课程编码：0505304，课程总学时（理论总学时/实践总学时）：72（54/18），周学时（理论学时/实践学时）：4（3/1），学分：4学分，开课学期：第3学期。
一、课程性质本课程是园林技术（专）专业的一门专业必修课。
通过本课程学习，使学生了解园林植物病理和昆虫学的基本知识，掌握园林植物主要病虫害发生、发展规律，调查统计和预测预报方法，以及病虫害的综合防治的原理和方法，为保证园林植物的健康生长和园林生态安全奠定良好的专业基础，为毕业生今后从事园林植物的生产、科研、技术推广服务和经营管理工作打下坚实的基础。
二、适用专业与学时分配适用于园林技术（专）专业。
教学内容与学时分配如表1。
三、课程教学目的与要求本课程的教学目的是：使学生基本掌握当地主要园林植物病、虫害的发生发展规律、有效的防治方法以及预测预报的基本知识和方法，掌握合理、安全使用农药技术，防止农药污染，保护生态环境，生产绿色果蔬食品。
初步形成发现、分析和解决生产上实际问题的能力。
并注意渗透思想教育，逐步培养学生辩证思维观念，使学生形成良好的职业道德。
具体要求达到以下课程目标：（一）知识目标：1、掌握昆虫识别基本知识；2、掌握病害诊断基本知识；3、掌握园林植物病虫害的综合防治要点和各种防治方法；4、掌握当地主要园林植物病、虫害发生规律及特点。
（二）能力目标：1、能正确识别园林植物主要害虫种类；2、能在田间正确诊断园林植物主要病原的病害；3、能独立调查统计园林植物病虫害发生发展规律，并以此制定防治适期；4、能科学、安全、合理地使用无公害农药；5、能依据所学知识对当地园林植物主要病虫害进行综合防治；6、能综分析和解决生产实际中遇到的各种问题。
（三）素质目标：1、具有对园林植物病虫害防治技术的兴趣；2、具有生态环境保护意识和经济效益意识；3、具有从事园林植物病、虫防治工作的责任感和事业心；4、具有实事求是的学风和创新精神。
中职园林技术专业《园林植物》《园林植物病虫害防治》课程标准(试行)
江苏省中等职业学校农林牧渔类园林技术专业《园林植物》课程标准（试行）一、课程性质本课程是江苏省中等职业学校农林牧渔类园林技术专业必修的一门专业核心课程，是在《生物基础》《种植基础》《园林概述》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是培养学生具备园林植物应用的综合能力，为后续《园林植物栽培》《园林植物病虫害防治》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时，6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合园林植物的基础知识和技能的学习与职业精神的培养。
1.依据《江苏省中等职业学校农林牧渔类园林技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出园林植物分类、识别等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。
2.根据“江苏省中等职业学校园林技术专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和花卉园艺工等岗位需求，围绕园林植物的分类、识别等具体工作实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以园林植物的基本特征、分类和识别为主线，将职业岗位所需要的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，结合学生的生活经验和年龄特征，确定学习内容的顺序。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握园林植物的基础知识和基本技能，具备常见园林植物识别、应用的能力，初步建立良好的职业意识，养成良好的职业习惯。
1.了解园林植物形态特征、生态习性、分布区域，了解园林植物的分类方法，具有识别常见园林植物的能力。
2.了解常见园林树木、园林花卉、地被及草坪植物、水生植物的用途，具有根据园林用途进行植物配置、指导园林工作实践的能力。
3.具有独立思考、获取资源，以及分析问题、解决问题的能力，具有团队精神和合作意识。
4.具有独立思考、分析问题、解决问题的能力，具有团队意识、集体意识。
《园林植物病虫害防治》课程标准
江苏省中等职业教育园林技术专业《园林植物病虫害防治》课程标准一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育园林技术专业的一门专业基础平台必修课程，是在学习了《园林植物》、《园林植物栽培》等课程的基础上，开设的一门理论和实践相结合的核心课程，其任务是培养学生了解园林植物常见病虫害发生的规律、特征及其防治措施；具备能应用现代科学技术，安全、经济、环保、高效控制园林植物生产中有害因素影响的能力。
为后续《花卉栽培技术》、《草坪建植与养护》及《园林植物整形与修剪》等课程的学习及获得相应职业岗位资格奠定基础。
二、学时与学分学时数：90学时，学分：6学分三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出病虫害防治技术人员核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，推行课程内容项目化，工作过程导向教学模式，高度融合园林植物病虫害防治的职业技能学习和职业精神培养。
1.依据“江苏省中等职业教育园林技术专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，突出对园林植物病虫害进行综合防治技能和能力的培养，确定课程目标。
2．根据“江苏省中等职业教育园林技术专业岗位职业能力分析表”，依据课程标准、岗位需求，对接职业标准，体现园林植保行业的新知识、新技术、新工艺，确定课程内容。
3．以园林植物生产过程中病虫害防治具体需求为主线，遵循中职生综合素质的形成规律，年龄特征将理论教学与实践训练并重，把职业岗位所需要的知识、技能和素养融入教学任务。
四、课程目标学生通过本课程的学习，掌握园林植物病虫害防治的基本原理及方法，具备能应用现代科学技术，安全、经济、环保、高效控制园林植物生产中有害因素影响的能力，为从事园林植物生产、养护、栽培、管理等工作岗位奠定基础。
核心素养和关键能力：1.知识素养。
理解园林植物病虫害防治的概念、性质、任务；掌握当地园林植物病虫害识别与诊断基本知识；危害特点及发生规律；能解释植物病虫害综合防治的原理。
园林植物病虫害防治课程标准
《园林植物病虫害防治》课程标准课程名称：园林植物病虫害防治课程性质：职业能力必修课学分：6分计划学时：116适用专业：园林工程技术、园林技术一、课程定位本课程是园林技术专业的核心课程。
其教学目的是使学生掌握园林植物主要病虫害的诊断及综合治理技术，使培养的学生成为既有一定的园林植物病虫害防治理论知识，又有综合治理技能，能独立进行园林植物病虫害防治工作的高等应用型技术人才，实践性很强本课程教学设计的基本依据是教育部教高［2006］16号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和教育部、财政部教高[2006]14号《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》。
二、课程任务本课程在园林技术专业中应承担的职业能力培养任务具体有：1、专业能力病虫草害的识别的能力；综合防治能力；在园林中灵活应用各种防治方法进行病虫草害防治的能力。
2、方法能力继续学习能力；逻辑思维能力；分析和解决问题能力；创新能力。
3、社会能力良好的职业道德；团队合作能力；独立获取信息与人际交往能力；组织协调能力；自我发展能力；环境适应能力。
三、教学目标针对专业培养目标，主要培养学生掌握园林植物主要害虫的生活习性、危害特征及其防治技术；掌握园林植物主要病害症状及其防治技术。
适应园林病虫害防治岗位的需要，达到高级植保工职业资格要求。
在教学过程中培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，养成实事求是、严肃认真的科学态度及敢于创新的开拓精神。
掌握花卉繁殖方法、生产管理与应用等职业技能，成为园林企业生产、管理的高技能型人才。
具体目标为：1、职业技能目标熟练进行病虫标本采集、制作与保存；熟练进行病虫害的田间调查、统计与分析；熟练进行园林植物苗期和根部病虫害的防治技术；熟练进行蔬菜病虫害的主要防治技术；熟练进行观赏植物病虫害的防治；熟练进行农药质量的简易识别与农药残留的快速测定；熟练进行波尔多液、石硫合剂等药剂的配制及质量检查；熟练进行农药田间药效试验和防治效果检查。
《园林植物病虫害防治》课程标准
《园林植物病虫害防治》课程标准新闻来源: 发布时间： 2011-6-7 19:46:18 被阅览数： 387 次文字〖大中小〗自动滚屏（右键暂停）《园林植物病虫害防治》课程标准所属分院：环境工程分院适用专业：园林工程技术课程代码：Z51021参考学时：82，其中课堂实训18，综合实训30参考学分：6开发单位：丽水职业技术学院、丽水市阳林绿化工程有限公司、丽水市园林处制定人：佘德松、陈志生时间: 2010/03/01审核人：汤书福时间: 2010/04/05批准人：陈茂铨时间: 2010/05/05一、课程定位课程性质：园林植物病虫害防治是园林工程技术专业的一门核心专业课。
是研究园林植物病虫害的发生、流行规律及防治原理与方法，直接为园林生产服务的一门应用学科。
是园林植物栽培与养护、园林苗木生产等实践工作的必备技能。
课程任务：园林植物病虫害防治是一门理论与实践紧密结合的应用性课程。
通过园林植物病虫害防治课程的学习，使学生能识别常见的园林病虫害种类、懂得园林病虫害主要类群的发生规律、会实施园林病虫害综合治理，达到园林专业高级绿化工职业资格考评相关技术考核的基本要求，为今后从事园林植物养护岗位工作奠定基础。
前置课程：《园林植物》、《栽培学基础》、《园林植物栽培与养护》等。
后续课程：《园林工程专业综合实训》、《毕业实习》等。
课程特点：重视园林植物病虫害标本积累和更新，完善病虫害防治实训室、显微镜实训室、校外实训基地的建设。
教学过程，以园林植物养护岗位工作过程为导向，园林植物病虫害防治的项目任务为驱动，做到“教、学、做”三合一，综合运用多媒体教学、现场教学、模拟仿真（实训）教学法、讨论互动教学法等方法，提高学生学习积极性和学习效率，提高学生的动手能力。
二、学习目标（一）专业知识目标1．掌握昆虫形态特征、生物学基本知识。
2．掌握病原菌形态特征、生物学基本知识。
3. 熟悉园林病虫害发生发展规律的基本知识。
4．明确植物病虫害综合治理的基本原理和方法。
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园林植物病虫害防治一、前言1、课程性质《植物病虫害防治》是高等职业院校技术专业的一门专业必修课程；也可作为企业职工的职业培训和职工的岗位培训课程。
通过本课程的学习，要求学生领会“预防为主，综合防治”的植保工作方针。
掌握植物病虫害防治的基本知识、基本理论和基本操作技能。
能识别当地植物病虫害种类，了解其发生规律，并能运用所学知识从事植物病虫害的田间调查、科学试验和技术推广工作；因地制宜地组织群众开展综合防治，为植物优质高产服务。
2、设计思路本课程标准的总体设计思路：采用项目式“理论与实践一体化案例与现场教学”模式，以项目任务驱动型为课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识本位为能力本位，以项目任务与职业能力分析为依据，设定岗位职业能力培养目标；变书本知识的传授为实践操作技术与能力的培养，以生产与工程典型案例为载体，结合职业资格证书考核要求，培养学生的实践动手能力。
根据真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容，确定八个学习情境。
在校内教学过程中，将“教”、“学”、“做”相结合，理论教学、实践教学融为一体。
实现了讲练结合，学做合一。
同时，将校内实训与校外顶岗实习相结合，使学生在思想观念、专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养、锻炼，从而使学生真正１掌握植物病虫害防治基本理论和基本技能，并使其分析问题、解决问题和创新能力进一步提高，以及充分调动学生的学习积极性和能动性，培养学生良好的学习方法与获取知识的能力。
本课程建议课时为68学时，课时数以课程内容的重要性和容量来确定。
二、课程目标1.总目标按照“任务驱动，项目导向”的原则，完成理论知识和实践技能的教学活动，达到本专业培养目标的要求。
要求学生达到：掌握植物病虫害防治的任务；植物病虫害防治的特点；掌握昆虫的外部形态、昆虫的生物学、昆虫分类、昆虫生态，能区别昆虫与其它节肢动物，能对常见的植物害虫进行分类；熟练掌握植物病害的概念和症状，了解植物侵染性病，了解植物非侵染性病原，掌握植物侵染性病害的发生与发展；明确综合防治的意义和理论依据，掌握各类防治方法的基本内容及利弊，并了解其作用原理，理解并自觉地贯彻植物保护方针，因地制宜地协调运用各项防治措施，为经济、安全、有效地开展防治工作打下良好基础；了解当地植物主要害虫的种类，理解其发生规律，掌握防治方法以及识别其形态；了解当地植物病害的主要种类，理解其发生规律，掌握其症状特点及防治方法2.分目标（1）能力目标（1）能认识昆虫体驱外部形态的基本构造和特征，以及不同发育阶段各虫态；（2）能认识植物病害的各种症状；（3）能配制波尔多液。
会熬制石硫合剂；（4）培养学生具备正确识别和诊断主要园艺植物病虫害的能力；（5）培养学生掌握园艺植物病虫害的调查和预测预报方法的技能；（6）培养学生掌握安全、合理使用农药的技术；（7）培养学生具有分析问题和综合解决生产实际问题的能力。
（8）识别黄刺蛾；斜纹夜蛾；舞毒蛾；苹果褐卷叶蛾；黄褐天幕毛虫、棉蚜；大青叶蝉；温室白粉虱；星天牛；桑天牛；华北蝼蛄；东方蝼蛄；铜绿丽金龟；沟２金针虫；小地老虎。
（9）能识别月季、草坪草白粉病；海棠锈病；月季黑斑病；杨树灰斑病；月季霜霉病；桃缩叶病；水仙基腐病；牡丹炭疽病；月季枝枯病；杨树烂皮病；幼苗猝倒病。
（2）知识目标通过本课程的学习，学生掌握和了解如下知识内容：昆虫的外部形态、昆虫的生物学、植物昆虫分类；植物病害的概念和症状、植物侵染性病原；植物病虫害的各种防治措施；植物常见虫害的特征和防治方法；植物常见病害的特征和防治方法。
（1）培养学生掌握园艺植物昆虫识别基本知识；（2）培养学生掌握园艺植物病害诊断基本知识；（3）培养学生熟悉主要园艺植物病虫害的发生特点。
（4）培养学生掌握园艺植物病虫害综合防治的原理。
（3）素质目标学生通过课程的学习，能够掌握植物常见病虫害的防治方法，做到会识别、会诊断、会防治1）培养学生具有爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、团结合作、开拓创新的品质；（2）培养学生具有善于交流与合作的能力；（3）培养学生树立生态环保的意识；（5）培养学生具备从事园艺植物病虫害防治工作的责任感和事业心；（5）培养学生实事求是的学风和创新精神以及良好的职业道德。
三、课程内容和要求根据行业专家对园艺技术所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，充分考虑其实用性、典型性、趣味性、可操作性以及可拓展性等因素，紧密结合专业能力和职业资格证书中相关考核要求，构建以工作任务为载体的教学内容。
针对园艺植物保护课程内容繁多、涉及面广，各种病虫害的发生规律、防治方法等有许多类似之处，园田病虫发生情况和授课内容完全结合有一定难度等特点，授课时应力求多种教学方法和教学手段灵活运用。
可结合园艺植物生产的需要和农事季节，进行时间和空间上的合理配置，适当调整课程内容，以利于学生实践能力的提高和运用。
３以培养园艺植物病虫害防治能力和相关岗位能力为基本目标，紧紧围绕典型工作任务完成的需求来选择和组织教学内容，突出工作任务和知识的联系，使学生掌握独立工作的能力。
以操作性强的技能为主线，科学地设计工作任务，实施“教、学、做”一体化，让学生在真实的工作实境中的基础上掌握知识和技能，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业竞争力。
４５６四、实施建议1．教材编写1、教材选用或编写要求（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想。
（2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对植物病虫害防治工作的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
（3）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
（4）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性2.教学建议（1）建立本专业开放实验室及实训基地，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
（2）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践动脑动手、时学时习、即知即行的育人理念，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
针对园艺植物保护课程内容繁多、涉及面广，各种病虫害的发生规律、防治方法等有许多类似之处，园田病虫发生情况和授课内容完全结合有一定难度等特点，授课时应力求多种教学方法和教学手段灵活运用。
（3）教学模式上，应体现能力为本的职业教育理念，以现场教学和技能训练为主，采用项目教学法，以工作任务为出发点，来激发学生的学习兴趣，加强学生实际操作能力的培养。
通过不断实践，让学生具备本课程相关业务的相应职业能力，以利于提高学习效率和学习质量。
（4）教学方法上，注意运用启发式教学引导学生独立思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。
立足于将理论基础知识融贯在实际操作中，在教师指导下，让学生在学中做、做中学，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养和提高学生的创新精神和综合职业素质。
教学过程中，要尽量将最新科学成果和成熟稳定的先进技术充实在教学内容中，，保证本课程的科学性、适用性和先进性。
７（5）教学形式多样化，注重创设“教—学—做”一体化的教学情境，包括现场指导、技能训练、岗位实习以及多媒体和网络等一系列理论与实践的学习活动。
也可以根据教学内容，利用学校实训场和附近的园艺植物生产企业，组织学生参观学习或开展课余科研活动，以丰富学生的实践知识并锻炼学生的工作能力。
（6）本课程应结合园艺植物生产的需要和农事季节，进行时间和空间上的配置，适当调整课程内容，以利于学生实践技能的提高和运用。
3.教学评价⑴、评价理念：改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践一体化评价模式。
关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、设计实训及考试情况，综合评价学生成绩。
应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
⑵、评价体制：在专业教学团队的指导下，建立“知识为辅，能力为主，过程为主，结果为辅”的绩效考核方案，并由课程教学小组组织实施。
4．实验、实训条件实验室及各种植物病虫害标本、校内外实训基地、实训指导手册5.课程资源的开发和应用（1）注重实验指导书和实验实训教材的开发和应用（2）注重挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、教学仪器、等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
同时，建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
同８时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
（4）产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
（5）建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
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