《我的名字》
我的名字的作文15篇
我的名字的作⽂15篇 在学习、⼯作乃⾄⽣活中，⼤家或多或少都会接触过作⽂吧，作⽂根据体裁的不同可以分为记叙⽂、说明⽂、应⽤⽂、议论⽂。
相信写作⽂是⼀个让许多⼈都头痛的问题，下⾯是店铺为⼤家整理的我的名字的作⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的名字的作⽂1 每个⼈都有⾃⼰的姓名。
“姓”是家族的标识，是某个⼤家族的某⼀⾎缘关系更为亲近的部分，⼤部分是从⼏千年前代代相传下来的。
“名”是指个⼈的符号。
每个⼈都对⾃⼰的名字⼗分珍重，孔⼦也曾经说过：“名不正则⾔不顺”，说明了名字的重要性。
⼏乎所有的⽗母在宝宝未出⽣前，都开始在酝酿怎样给宝宝取个好听的名字，那么，⼏乎所有⼈的名字都包含着⽗母的希望和寄托。
我⼀个⼩名，叫盼盼。
在我还没出⽣之前，就想好了，不论⽣出来是男孩还是⼥孩，都取“盼盼”。
因为盼盼是1990年第⼗⼀届北京亚运会的吉祥物。
它蕴含的意思是盼望和平、、盼望迎来优异成绩蕴含的意思是盼望和平、、盼望迎来优异成绩。
它是⼀只⼤，就是中国的国宝。
⽽我是家⾥的“家宝”，希望这吉祥物的名字能给我带来好运和福⽓，让我⼀⽣平平安安，健康成长，开开⼼⼼每⼀天！ 我的⼤名廖怡⽂。
“怡”在字典中的意思是和悦、愉快。
⽂是指有⽂学。
⽂静。
我曾经问过爸爸为什么要取这个名字。
爸爸告诉我：廖是家族传下来的姓，是⽆法改变的。
⽽“怡”，当初是希望我每天快快乐乐，⼼旷神怡，怡然⾃得。
“⽂”是希望我⽂质彬彬，讲⽂明，懂礼貌，做⼀个有⽂采、⽂静的乖乖⼥。
没想到，我却相反，虽然每天都过得开开⼼⼼，但⼀点⼉也不⽂静，反⽽⽐⼀些男孩⼦还调⽪，好动，但有时，我也⼗分⽂静乖巧的，⽐如做作业、看书……爸爸还打趣地说：“当年怎么不取‘廖怡动’呀！说不定就会乖⼀点呢！” 名字的由来，它寄托着爸爸妈妈对我的爱与期望，我⼀定不会辜负⽗母的期许的！我的名字的作⽂2 “哈哈哈…。
”⼀串银铃般清爽的笑声从⾦笔作⽂四楼七教室传出。
这是怎么回事呢？原来是我们在玩“改名字”的游戏呢！ 清晨冒着⽑⽑细⾬⼀⾛到⾦笔作⽂，便从⼩道消息中知道了今天⽼师会带领我们玩⼀个超级有趣的⼩游戏。
《我的名字》PPT-完美版
《 我 的 名 字 》PPT- 完美版
⑤人们不知道我 的姓名， 但是，大家都 记住了我的笑 容。
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照样子写一写
句式：———，不知道我的名字，叫我-——。
1、幼儿园的小朋友， 不知道我的名字， 叫我“小哥哥”。
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考考你
叔叔 垃圾 阿姨 红领巾 老奶奶 上坡 老大爷 雷锋 姓名 但是 笑容 记住
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我的名字
小朋友 红领巾 好孩子 小雷锋
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① 问路的叔叔， 不知道我的名字，
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
1、学生自读。指名读。
《 我 的 名 字 》PPT- 完美版 《 我 的 名 字 》PPT- 完美版
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我的名字
①问路的叔叔， ②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
《 我 的 名 字 》PPT- 完美版
lā jī 垃圾 hóng lǐng jīn 红 领巾
介绍自己名字的作文12篇
介绍自己名字的作文12篇每个人都有自己的名字，每个名字都有一定的来历。
它们有的表达了家人对我们的祝福，有的蕴涵着父母对我们的期望和爱意。
我叫徐正航，小名叫徐乐。
这两个名字是爸爸给我取的。
爸爸希望我像人生大海中航行的小船，光明正大、堂堂正正的越划越远。
乐的意思是希望是我快乐学习每一天, 长大后对音乐有发长。
爸爸取的两个名字的意思都是希望我长大有出息，我一定不能够不辜负爸爸的希望，我将更加努力的学习，做一个对社会有用的人。
这是我能做到的，一定能做到的。
篇二：我的名字我的名字叫何雨。
这个名字很有深意，特别是那个“雨”字，是爸爸妈妈特意为我选的。
我的生日是1998年5月30日，那天刚好是一个雨天，所以我的名字里有一个“雨”字。
雨，从天上落下来，像一粒粒珍珠，纯洁、晶莹、透明；落在地上沙沙沙的声音，像一首柔美清新的旋律，又似一曲温情脉脉的歌谣，创造出一种引人遐思的意境。
也许正因为如此，我国古代的诗人们写下了许许多多关于雨的诗句，如“巴山夜雨涨秋池”、"山雨欲来风满楼”、“夜来风雨声，花落知多少”等等，无不是诗人在雨境下抒怀的名句。
雨，还是大地的恩人。
每当天气炎热、干旱时，人们总会情不自禁的想起她。
雨丝也会毫不吝啬，及时飘落下来，赢得人们阵阵的赞叹：“真是及时雨啊！” o我们家乡每年春天特别干旱，人们常说：“春雨贵如油”，这时的雨就是救命的良药、就是生的希望，它能使那些快要渴死的花草树木死而复生，使世间万物生机勃勃，使农民伯伯看到收获的希望。
我出生的日子，正是家乡需要下雨插秧的时候，恰好下大雨了，你说我不就是“好雨之时节，当春乃发生”吗？我要像雨一样的纯洁、无私，给世界带来生机、带来希望！篇三：我的名字我叫高英协，往往会有许多人给我取外号有的叫我高乐咼、咼压电、咼路洁..... 让我最不想听的是咼跟鞋。
“嘿！高乐高，你在干吗呢？”正在打篮球的我被那声高乐高给激怒了。
我大喊到：“东方佳佳鸡，我在打篮球呢哈，看我周杰伦大灌篮！“高跟鞋，你考了94分！” 嗨，没进。
大班《我的名字》教案6篇
大班《我的名字》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的名的来历作文300字_日记300字
我的名的来历作文300字我的名字的来历我叫刘贞真，第一个“贞”是贞洁的“贞”，第二个“真”是天真的“真”，你们听起来一定觉得不华丽，很平凡，虽然很平凡，但也是有来历的哟。
2005年三月十四日早上8点钟，一名可爱的，肌肤光滑的小女孩就在这个时候诞生了，那就是我，全家人开心得一个个脸上笑开了花，一个个小宝宝的叫着我，该取名字了，叫什么呢，全家人七嘴八舌，一下子给我取了好多个名字，最后，爸爸说就叫珍珍吧，珍贵的“珍”，小宝宝现在才来，对我们来说太珍贵了，大家都明白爸爸的意思，“珍珍”便成了我的名字。
过了几天，小姑妈提出了意见，她认为不能为这么漂亮的“小公主”取个这么土气的名字，但爸爸坚持要叫“珍珍”，最后姑妈说，要叫“珍珍”也可以，但用“峥峥”这两个字，表示不平凡、不寻常。
妈妈反复查阅字词典，总感觉这二个字有点太强势，好象不像女孩子用的名字的字，最后全家统一意见，字音不改，但是选二个适合的字，好象是说还请教了高人的吧，最后决定用现在这二个字。
希望我吉祥、幸福。
名字是一个人的代号，但是每一个人的名字都代表了父母对孩子的希望和爱，他们希望通过名字把对孩子的爱、祝福、希望表现出来，我相信如果名字可以用许多字的话，那父母一定会把所有表示美好、吉祥的词语都用上。
我的名字的来历我的名字叫赵子菏，想知道我名字的来历么？哈哈，我就告诉你！“哇！哇！”是谁打破了宁静，就是我，从我出生的一刻起，护士小姐就认为我是一个热情、性格活泼的小女孩！我的名字的来历是这样来的！刚开始妈妈给我起的名字叫书曼，希望我爱读书，遨游书海，爷爷可不满意了，说：“她的姑爷叫书领，她怎么能叫书曼呢？”妈妈又说：“要不叫子珩（heng）吧！”姥爷一听头摇得像拨浪鼓一样，说“不行不行，她太爷爷叫恒坤，怎么行？”唉！左也不行右也不行，妈妈只好拿起书翻了起来，无意中看到了周敦颐写的《爱莲说》妈妈很喜欢其中一句：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖！”荷花象征着纯洁。
小学三年级作文《马壮：我的名字》400字
马壮：我的名字
400字
站长 陈老师。 （海淀区万寿寺
小学 马壮）
每个人都有自己的名字，名
长辈 字包含着
的希望和期盼。现
大家 在，我给
讲一讲关于我的名
字的故事。
我叫马壮，这个名字是爸爸
给我取的。
关键词：站长,陈老师,海淀区,
万寿寺,小学,马壮,每个,自己,名字, 名字,包含,长辈,希望,期盼,现在, 大家,关于,名字,故事,马壮,这个, 名字,爸爸。
小学三年级作文《马壮：我的名 字》
同时，我也要上好体育课，坚持
锻炼身体，积极参加各项文
娱活动，争取使自己在学习、身
思想 体和
上都为
伟大的祖国繁荣昌盛贡献自己
的一份力量。站长 陈老师。
关键词：同时,体育课,坚持,锻
炼身体,积极,参加,各项,文娱活动, 争取,自己,学习,身体,思想,很大, 进步,成为,一个,身强力壮,三好学 生,将来,伟大,祖国,繁荣昌盛,贡献, 自己,一份,力量,站长,陈老师。
小学三年级作文《马壮：我的名 字》
“壮”是强壮的意思。爸爸告
诉我，给我取名马壮，就是希望我能 健康茁壮地成长。同时，爸爸说有一
个大家都很熟悉的成语：牛肥
马壮。另外，我不但姓“马”，而且 属“马”，给我取名马壮，也是这个
名 成语中的一部分。自然，我的
字就容易被记住了。
关键词：强壮,意思,爸爸,告诉,
小学三年级作文《马壮：我的名 字》
学习不但意味着接受新知识，同时还要修 正错误乃至对错误的认识。
再见
名字 想着自己的
，想着爸爸
对我的希望和期盼。我今后一定要
好好学习，上课积极发言，不
明白的知识一定要 向 老师和
《第1课 我的名字》教学设计小学美术一年级上册鲁教版(五四学制)(2024)
《第1课我的名字》教学设计小学美术一年级上册鲁教版（五四学制）（2024）一、教材分析《我的名字》是鲁教版（五四学制）小学美术一年级上册的第一课。
本课以学生的名字为切入点，引导学生通过对自己名字的书写和装饰，初步感受美术字的艺术魅力，培养学生的创新思维和对美的感知能力。
教材内容贴近学生生活，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。
同时，通过本节课的学习，也为学生今后学习美术字的设计和应用奠定了基础。
二、素养核心目标（一）图像识读能够识别不同风格的美术字，观察和分析其特点，如字体的形状、笔画的粗细、色彩的搭配等。
（二）美术表现运用多种材料和工具，大胆地对自己的名字进行创意设计和书写，表现出独特的个性和美感。
（三）审美判断学会欣赏和评价不同形式的名字设计作品，能从美观、创意等方面表达自己的感受和见解，提高审美素养。
（四）创意实践激发学生的想象力和创造力，尝试用不同的方法和形式对名字进行装饰和变形，培养创新实践能力。
（五）文化理解了解汉字的文化内涵和艺术价值，感受名字作为个人标识所蕴含的文化意义，增强对中华文化的认同感和自豪感。
三、教学重难点（一）教学重点1. 引导学生了解美术字的基本特点和书写方法，能够用自己喜欢的方式设计出有创意的名字。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。
（二）教学难点1. 如何启发学生的创意，让学生在设计名字时能够突破常规，展现出独特的个性和风格。
2. 引导学生在设计过程中注重字体的整体美感和协调性，处理好字与字之间、字与装饰之间的关系。
四、学情分析一年级的学生刚刚步入小学阶段，对周围的一切都充满了好奇心和求知欲。
他们具有丰富的想象力，但动手能力和注意力相对较弱。
在美术方面，学生已经具备了一定的涂鸦和简单绘画基础，但对于美术字的认识和设计还较为陌生。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，逐步培养他们的美术素养和创新能力。
《我的名字》(ppt)课件
1962年8月15日因公殉职。 绰号又称外号，即根据人的特征、特点或体型给他另起的非正式名字，大都含有赞美、开玩笑、嘲弄等意味。 1957年加入中国共产主义青年团。 本文记述了“我”做好事后人们对“我”的不同称呼，咱们了“我”助人为乐、不留姓名的好品质。
爷 会写字，注意怎样书写
大家都记住了我的笑容。 1962年8月15日因公殉职。 全国广泛展开学习雷锋的群众运动。 （） 人们对这个好看的花瓶的价钱十分好奇，纷纷猜测着。 全国广泛展开学习雷锋的群众运动。
字词乐园
会写字，注意怎样书写
dàn
但
字词乐园
会写字，注意怎样书写 jì 记
字词乐园
多音字组词并造句
人们对这个好看的花瓶的价钱十分好奇，纷纷猜测着。 诗仙——李白 诗圣——杜甫 绰号又称外号，即根据人的特征、特点或体型给他另起的非正式名字，大都含有赞美、开玩笑、嘲弄等意味。
他公而忘私，爱憎分明，全心全意为人民服务。
下面几个绰号你知道吗？
yí pō 中国体操王子——李宁 中国地质之父——李四光
会写字，注意怎样书写 诗仙——李白 诗圣——杜甫
好
hǎo （ 好看 ）
hào （ 好奇 ）
人们对这个好看的花瓶的价钱十分
好奇，纷纷猜测着。
课文详解
问路的叔叔， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。 扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
课文详解
上公交车的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。 推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
1下9面63几年个1月绰国号防你部知命道名吗他？生前所在班为“雷锋班”，同年发表毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。 绰全号国又 广称泛外展号开，学即习根雷据锋人的的群特众征运、动特。点或体型给他另起的非正式名字，大都含有赞美、开玩笑、嘲弄等意味。
《我的名》小学作文
《我的名》小学作文每个人都有自己的名字，每个名字都蕴含着独特的意义和故事。
我的名字也不例外，它承载着家人对我的爱和期望。
我姓姜，这是跟随父亲的姓氏。
姜姓是中国最古老的姓氏之一，据史书记载，姜姓是炎帝的后代，因炎帝的出生地而得姓。
炎帝是中国上古时期的部落首领，他被誉为农业和医药之神，对中华民族的发展和进步做出了重要贡献。
作为姜姓的后代，我深感自豪和荣幸。
我的名字是博奕，这是妈妈为我取的。
“博”意味着广博、丰富，“奕”则表示光彩照人、神采奕奕。
这个名字寓意着妈妈希望我能够成为一个博学多才、充满活力的人。
它不仅代表着妈妈对我的期望，也反映了全家人对我的爱和祝福。
我的名字背后还有一段有趣的故事。
在我还未出生时，全家人就开始为我取名字。
爷爷说：“叫承祥吧！承载吉祥，希望我的一切都吉祥如意。
”奶奶却摇头说：“不行不行，‘承祥’用南昌话一叫就谐音‘蠢相’，越叫越蠢可不行。
”爸爸提议：“那就叫‘姜君’吧！长大以后当个大将军，多神气！”奶奶还是不同意：“如果是个女孩子呢？叫将军不合适。
”妈妈说如果生的是男孩就叫博奕，生的是女孩就叫博艺，既博学多才，又神采奕奕，还多才多艺呢！大家全票通过，我的名字就这样定了下来。
除了大名，我还有一个小名。
因为我是家里的第一个孩子，全家人都对我疼爱有加，“宝宝，宝宝”地叫个不停。
后来，弟弟出生了，我这个“宝宝”就升级为“大宝”了。
上学之后，我又有了另外的名字，那是小伙伴们给我取的“绰号”。
有人叫我“姜子牙”，因为我姓姜，而且“子牙”是“姜子牙”的简称。
也有人叫我“生姜”，这是因为我的名字中有一个“姜”字。
还有人叫我“姜霸霸”，但这个“霸霸”可不是“霸王”的意思，而是学霸的“霸”。
他们给我取这些绰号，是因为我们是好朋友，喜欢互相调侃和玩耍。
我的名字是我人生的一个重要标识，它见证了我的成长和家庭的关爱。
我会珍惜这个名字，努力让自己成为一个配得上它的人。
同时，我也希望每个人都能珍惜自己的名字，因为它是独一无二的，代表着我们的个性和价值。
幼儿园大班语言教案《我的名》社会领域活动
幼儿园大班语言教案《我的名》社会领域活动教学目标1.让幼儿了解自己的名字，并能正确说出自己的名字。
2.培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够简单地表述自己的名字。
3.提升幼儿的社交能力，让幼儿在自我介绍时更加自信。
教学重点1.让幼儿正确说出自己的名字，并且了解名字的含义。
2.培养幼儿的口语表达能力。
教学准备1.活动所需的物品：黑板、彩色粉笔、教具图片等。
2.教师准备的名字卡片，名字卡片上包含幼儿的姓名和写有姓名意义或来源的图片。
教学过程1. 热身教师向学生问好，营造轻松愉悦的教室氛围。
教师可以提前写好孩子们的名字，或是将名字卡片放在孩子们的座位上让孩子们自行拿取。
2. 导入1. 教师提供一张已写有教具图片的幼儿名字卡片，让学生先相互猜测卡片上的名字是谁的，引导学生展开猜测，并通过猜测介绍了解自己的同学。
2. 阐述为什么有名字，名字对我们的意义，以及自己的名字有什么含义。
3. 落实1. 让每位学生轮流介绍自己的名字，并解释名字的含义。
2. 引导学生合理表述自己的名字的含义，如“我的名字叫小明，我的名字的含义是明亮而有希望”。
4. 练习1. 分小组进行练习，组内相互介绍自己的名字和姓名的含义，并整理出自己组的介绍录音或视频。
2. 教师可根据班级情况决定增加练习难度。
5. 总结教师对学生进行总结，让学生明白为什么有名字，名字的含义，以及如何表述自己的名字。
课后延伸1.教师可让学生更有趣地了解名字，如通过幼儿文学、语言表演等活动加深孩子们对名字的了解。
2.把每个人的名字挂起来，做成名人堂，给孩子一种荣誉感。
3.教师在平时教学中加深幼儿对于名字的认知，如让孩子用自己的名字练习写字、拼音等。
课堂反思教师需在课前做好充分的准备，确保名字卡片不会在分发过程中出错，同时要引导学生轮流发言并及时纠正错误的表述，确保活动的有效性。
对于表述不清或不正确的学生，教师要给予合理的指正和鼓励。
通过活动，让幼儿对名字有更加深刻的认识，提升幼儿对自己名字的理解和记忆能力，同时锻炼幼儿的口语表达能力，让其在与他人交流时更加自信，对其今后的生活和学习都具有积极意义。
我的名字教案反思
我的名字教案反思好嘞，以下是为您生成的内容：《我的名字教案反思》哎呀，说到这次关于“我的名字”的教案，我可得好好说道说道。
一开始，我觉得这教案设计得应该挺不错的。
我想着，让孩子们讲讲自己名字的由来，多有意思啊！可真到上课的时候，情况却有点出乎我的意料。
我本来满心期待着孩子们能兴高采烈地分享他们名字背后的故事，谁知道有的孩子扭扭捏捏，半天说不出个啥。
我就奇了怪了，这有啥不好意思的呢？难道是我引导得不够好？也许是我一开始讲得太严肃了，把孩子们给吓着啦？我又想，是不是活动设计得不够有趣呢？我觉得自己就像个热锅上的蚂蚁，急得团团转。
这可咋办呀？后来，有几个活跃的孩子倒是打开了话匣子，说得那叫一个欢。
可我一瞅，还有好多孩子在那默默不语，像个小闷葫芦似的。
我心里就犯嘀咕了：“难道是他们对自己的名字根本就不感兴趣？不可能啊！”我试着再去调动那些不吭声的孩子，可他们就像被施了定身咒，一动不动。
我当时那个郁闷啊，就差没哭出来了。
我问自己：“我这教案到底哪里出问题了？”可能是我太想让孩子们按照我设想的方向走了，反而限制了他们的发挥。
我是不是应该更放手一些，让他们自由地去表达呢？不过，也有让我觉得还算欣慰的地方。
比如说，有个孩子说他的名字是因为出生的时候正好是春天，花开得特别美，所以就叫了“花春”。
这多有诗意啊！还有个孩子说，他名字里的“勇”字，是爸妈希望他勇敢面对生活中的困难。
听到这些，我心里又觉得有点小温暖，觉得这教案也不是完全失败嘛。
但回过头来想想，这次的教案还是有很多需要改进的地方。
比如说，我应该提前多准备一些有趣的例子，让孩子们能更好地理解名字的意义。
或者，在课堂上设置一些小游戏，让气氛更活跃一些。
我就想啊，下次再讲这个主题，我可得好好琢磨琢磨，不能再像这次这样手忙脚乱了。
你们说，我能行吗？我觉得吧，只要我用心，应该没啥问题。
这次的经历让我明白，教学可真是一门大学问，不能想当然，得实实在在地从孩子们的角度出发。
《第1课 我的名字》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人教版(2024)
4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同讨论和创作，培养学生的合作精神。
5. 游戏教学法：通过游戏的方式，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。
教学过程
一、导入新课（设计意图：激发学生兴趣，引出课题。）
1. 教师播放一段有趣的动画视频，视频中出现各种可爱的小动物，每个小动物都有一个独特的名字。
2. 学生根据自己的想法，运用绘画、装饰等方法设计自己的名字。
3. 教师巡视指导，鼓励学生大胆创作，及时解决学生在创作过程中遇到的问题。
六、作品展示与评价（设计意图：展示学生的作品，提高学生的自信心和成就感，同时培养学生的评价能力。）
1. 教师组织学生将自己的作品展示在教室的展示区。
2. 学生互相欣赏作品，说一说自己最喜欢哪个同学的作品，为什么喜欢。
1. 教学重点
（1）引导学生运用多种美术表现形式设计自己的名字。
（2）培养学生的想象力和创造力。
2. 教学难点
（1）如何帮助学生在设计中体现个性和创意。
（2）指导学生合理运用色彩和装饰元素。
教学法
1. 直观教学法：通过展示图片、实物等，让学生直观感受名字设计的魅力。
2. 示范教学法：教师进行名字设计示范，让学生了解具体的操作方法。
3. 组织学生进行小组讨论，交流自己名字的含义。
4. 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
5. 教师总结学生的发言，强调名字是每个人的独特标识，都有其特殊的含义和重要性。
三、名字的创意设计（设计意图：激发学生的想象力和创造力，引导学生进行名字设计。）
1. 教师展示一些富有创意的名字设计图片，如用彩色铅笔绘制的名字、用贴纸装饰的名字、用剪纸拼成的名字等。
大班《我的名字》教案5篇
大班《我的名字》教案5篇一、教学内容本节课选自大班主题活动《我的名字》，涉及教材的第三章《认识自我》，具体内容包括：引导幼儿通过绘画、讨论等方式表达自己的名字，让幼儿了解名字的独特性和寓意，同时培养幼儿对文字的兴趣。
二、教学目标1. 能正确书写自己的名字，并了解名字中的字义。
2. 培养幼儿自我表达能力，增强自信心。
3. 培养幼儿对文字的敏感性，激发对文字的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的名字，了解名字的独特性和寓意。
难点：培养幼儿对文字的兴趣，引导幼儿正确书写自己的名字。
四、教具与学具准备1. 教具：名字卡片、白板、白板笔、绘画材料等。
2. 学具：彩笔、绘画纸、姓名贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿进行“名字接龙”的游戏，让幼儿在游戏中感受名字的独特性。
2. 讲解例题教师展示名字卡片，讲解名字的构成，引导幼儿关注名字中的文字。
3. 随堂练习1）教师发放绘画材料，让幼儿在绘画纸上画出自己的名字。
2）教师指导幼儿正确书写自己的名字，并在姓名贴纸上贴上自己的作品。
4. 分组讨论教师组织幼儿分组讨论名字的寓意，引导幼儿分享自己的名字背后的故事。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿介绍自己的名字和寓意。
六、板书设计1. 在白板上书写本节课的主题：“我的名字”。
2. 旁边展示例题，包括名字卡片和文字解析。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍自己的名字和寓意，并正确书写在绘画纸上。
2. 答案：幼儿需完成作业后，由家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对本次教学进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长分享孩子的名字背后的故事，增进亲子关系，同时提高幼儿对文字的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在引导幼儿正确书写自己的名字，并了解名字中的字义。
我名字的故事作文
我名字的故事作文我名字的故事作文（精选27篇）在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺帮大家整理的我名字的故事作文，欢迎阅读与收藏。
我名字的故事作文篇11994年的一天，一个叫“曾夏汝”的名字被注册了。
我为什么名这个名呢？曾是曾祖母的曾，因为我们家世世代代都行曾，所以我的姓就是曾。
我的名字的第二个字就是——夏，至于我为什么第二个字叫夏，我立刻去查字典，我查道的结果是：夏雨雨人（xiàyǔyùrén）雨人：雨淋在人身上；雨：动词，落下，淋。
夏天的雨落到人的身上，使人凉爽舒适。
比喻及时给人带来好处。
我马上去问爸爸，爸爸说：“夏是因为你在夏天出生的，但是字典有这个意思，也就是说你的夏有两种意。
”我想大概以前还没有这个词吧!我的名字的第三个字是——汝，汝这个字一下自己让我想到了肯定跟水和女有关，又有翻开我的朋友——字典，意思你，怎么跟水半点关系都没有？我焦急地去问妈妈，妈妈说：“因为你五行属火，所以就缺水我就给你去三点水的字，再加上你是女的，合起来就是‘汝’。
”妈妈怎么这么迷信，就这样随随便便取了这个名。
我反对爸爸妈妈的观点，虽然没有一个名人的名字跟我一样，但是这样才显示出我的风格嘛。
我觉得我的名字的意思是：在被人有困难的时候，能及时给人带来好处。
原来，这就是我的名字的意思啊。
我名字的故事作文篇2“符瞰，你说青蛙能够飞上天吗？”老爸闲暇时打趣的问到，我歪着脑袋想了想回答“青蛙又没有翅膀怎么可能飞上天。
”老爸接着说：“如果说有两只大雁叼着一根树枝的两头，青蛙在衔着树枝的中间呢？”哈哈，这么一说，我就想到了《大雁和青蛙》的故事来。
故事大家一定都听说过，结局是悲惨的。
青蛙和大雁完美团队合作确实飞上了蔚蓝的天空，正当它俯瞰着美丽的风景时，因为人们的赞赏，青蛙的个人英雄主义，骄傲自大，开口炫耀而坠落身亡。
其实想想这个故事不就正是在告诉我们这些道理吗！人要有自己的理想和目标，看似不可能的事情，只要通过努力或者借力也能够实现梦想，这就是团结的力量；当你站在高点，俯瞰纵览取得成绩时也不要得意忘形，否则同样会摔得很惨。
伍佰经典歌词
伍佰经典歌词伍佰经典歌词1、人生的风景亲像大海的风涌有时猛有时平亲爱兄弟姐妹你着留意《世界第一等》2、有时候我会想起你，想起你我心颤抖不以，你此刻好吗？没有我好吗？还是你已经有了另一个家？《彩虹》3、纵然带着永远的伤口，至少我还拥有自由《白鸽》4、当秋天洒下最后一把枫叶时，正是我要离开的时候，看着收拾好的行李，想起远方的你竟然有一股，幸福的感觉就在这个时候，地上的枫叶刹那间……《枫叶》5、关于你那另人心碎的神态，我想就让他空白！《空白》6、我能够随着你的步伐轻轻柔柔的踩将美丽的回忆慢慢重来！《LASTDANCE>7、像个钢铁般的男子，我会藏起我所有的心事．象座坚强的山能抵挡风和雨！《钢铁男子》8、恋爱的主题不务必是悲欢离合，哪有永远的恋情和永远相爱的两个人？《风台情绪》9、如果没把握，不好说你爱我，这样是欺骗我，我的心儿，好难受《生命最爱的人》10、慢慢的当我发现已经忘记你的脸，慢慢的我就出现无可所谓的容颜。
《翅膀》11、誓言只是谈恋爱的话，不管你坚信或无，这代表我爱你！《飞在风中的小雨》12、迎着风，迎向远方的天空，路上也有艰难也有那解脱，都走的从容！正因你是我，性命中的所有！将我的心放在你手中，陪你到永久！《与你到永久》13、本来我就是一个人来，也习惯一个人，又何苦你要给我那样的吻！《但是是爱上你》更多经典：简单爱你心所爱，世界也变得大了起来所有花都为你开，所有景物也为了你安排我们是如此的不一样，肯定前世就已经深爱过讲好了这一辈子再度重相逢《再度重相逢》摘自:让所有的爱通通随风而去转眼之间无痕迹让淡淡清香留在心底不再有相思的悲泣让青春年少疯狂时的秘密化成彩虹般绮丽，让时刻的河将我流走，象白云一样不回头！！《随风而去》我能够很久不和你连络，任日子一天天这么过让自己忙碌能够当作藉口逃避想念你的种种软弱我能够学会对你很冷漠为何学不会将爱没收应对你是对我最大的折磨这些年始终没有对你说爱你越久我越被动，只因你的爱居无定所是你让我的心慢慢退缩退到你看不见的角落爱你越久我越被动只因我的爱不再为你挥霍是我让我的心失去自由却再也没有勇气放纵《被动》是不是爱上了你从来没停过，爱越久情越浓；是不是离开了你根本是个错，错已成又如何！《你爱我》数不尽相逢，等不完守候。
关于名字的儿歌
关于名字的儿歌以下是关于名字的儿歌以及介绍：1.《一个名字的故事》这是一首来自美国的儿歌，由彭海伦作词，由尤景仰作曲。
歌曲以孩子的视角，描述了对一个名字的想象和探索。
歌词中融入了各种元素，如“古老的传说”、“美丽的神话”、“英勇的武士”等，激发孩子们对名字背后故事的无限遐想。
2.《名字里的故事》这首歌由陈曦担任制作人，董又霖演唱。
歌词从“我名字里的故事”出发，讲述了每个人名字背后的独特性和寓意。
歌词中提到了“长长的一排字”，暗示了名字的复杂性和独特性，鼓励孩子们从中寻找自己的价值和意义。
3.《我的名字》这首歌是儿童音乐剧《冒险的维京人》中的一首插曲。
歌词简单明了，旋律轻快活泼，表达了对自己名字的自豪和自信。
歌曲中的“我是勇敢的探险家”等歌词，展现了孩子们对冒险和探索的向往和勇气。
4.《你的名字》这首歌是日本动画电影《你的名字》的主题曲，由RADWIMPS演唱。
歌曲以柔和的旋律和简单的歌词表达了对重要的人的思念和牵挂。
歌词中提到了“你的名字”，强调了每个人都有自己独特的身份和意义。
5.《名字游戏》这是一首儿歌，歌词简单易懂，旋律轻快活泼。
歌曲通过游戏的形式，让孩子们更好地了解和记住自己的名字。
歌词中提到了“张三李四王五”，暗示了不同的人名和身份，激发孩子们的好奇心和探索欲。
6.《我名叫卓玛》这首歌是一首藏族儿歌，表达了对自己名字的自豪和自信。
歌曲中提到了“雪山之巅”、“草原之间”，展现了藏族人民对自然和生活的热爱和向往。
歌词中还强调了“勇敢善良”、“美丽大方”等品质，激发孩子们对美好品质的追求和崇尚。
7.《你的名字像首歌》这首歌是一首温馨的儿歌，表达了父母对孩子的爱和关怀。
歌词中提到了“你的名字像首歌”，强调了孩子的独特性和价值。
歌曲中还提到了“每个字都像琴键”，暗示了孩子们在成长过程中需要像弹奏钢琴一样，不断努力和练习才能成为更好的自己。
8.《我是小宝贝》这首歌是一首欢快的儿歌，表达了孩子们对生活的热爱和向往。
普希金诗歌《“我的名字”》原文及赏析
普希金诗歌《“我的名字”》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我的名字》
我有三个名字—徐雯、徐多和徐倩。
在这六个字里，还发生过一场议论。
妈妈在我没出生前就给我取名了，她想：“雯” 字不错，就叫徐雯了。
可又想：徐雯，徐雯，不行，这个名字不好听。
所以在我没出生前，这个名字就被否决了。
后来妈妈又觉得“多”字蛮好，就叫“徐多”了。
可一些老人不同意，他们不理解妈妈的意思：让我多一点儿可爱，多一点儿聪明，把它理解成我是多余的。
所以这个名字又被否决了。
但爸爸妈妈实在觉得“多”字不错，从此我的小名就叫“多多”。
后来不知谁说“倩”字蛮好的，之后我就叫“徐倩”了。
因为“倩”字有美丽漂亮的意思，而且这个名字很适合小姑娘。
从此，我的大名叫“徐倩”，小名叫“多多”了。
名师点评：文章的题材选得不错，小作者叙述了爸爸妈妈取名字时发生的趣事。
文章开头小作者就介绍了自己用过的三个名字，文中小作者详细介绍了这三个名字的来源、意义以及其中发生的故事，叙述得很具体也很生动。
小作者的视觉比较独特，想必很多同学都曾有过类似的事，但是小作者能用文字表达出来，很不错，文章的题材本身就是来源于生活，说明小作者对生活很用心。
文章虽然比较简短，不过内容新鲜，小作者的语言也比较风趣，写得挺好的。