部编版五年级上册语文第二单元课件全套

借助关联词语介绍走搭石的技巧。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声 音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的 美感。
比喻，写出走搭 石的优美画面。
小练习：仿写句子（比喻句）
风吹树叶发出的声音，好像一首动听的小 夜曲；轻风飒飒，犹如一幅流光溢彩的绸绢。
们_美___好__的__情__感___。
课文讲解
速读课文第1自然段，思考：什么是搭石？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据 水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石 头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上 一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
详细介绍什么是搭石。
速读课文第2自然段，思考：搭石在家乡人们
lǎn
懒
易写错
不要写成“夂”。
组词：懒惰 心灰意懒
wěn
稳
易写错
不要写成“木”。
组词：平稳 稳定
词语理解 汛期： 江河水位因江水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。
谴责： 责备；严正申斥。 造句：他破坏公物的行为受到大家一致谴责。 协调： 配合得适当。 造句：这些花色看上去非常协调。 理所当然： 从道理上讲应当这样。 造句：我们班干部理所当然以身作则。
近义词辨析
相同点
不同点
轻快 轻松
轻快——轻松愉悦。
指不费力气，没 有负担。
轻松——不感到有负担、不紧张。
1.童年是一首（轻快）的音乐,弹奏着美妙的音符。 2.没有作业，我感到十分（ 轻松 ）自在。
整体感知
1.作者是怎样描绘搭石的？
平整方正的石头 二尺左右的间隔 横着排上一排
2.根据课文内容填空。 搭石联结着_故___乡__的__小__路____，也联结着乡亲
写作方法
小中见大写法 就是通过小事件和细节来揭示重 大主题的写作方法。课文通过身边平凡小事，让 我们认识到了搭石的价值，感受到了乡亲们像搭 石一样无私奉献的精神和一心为他人着想的优秀 品质。
课文结构
清波漾漾 人影绰绰： 景美
搭石
为他人着想 谦让和睦 尊老爱幼：人 美
奉献美 和谐美 谦让美 敬老美
课文主题
本文通过乡间秋凉时节 人们摆搭石、走搭石的生动 画面，展现了乡亲们无私奉 献的精神和一心为他人着想 的传统美德。
随堂小练
一、辨字组词。 汛（ 汛期 ） 挽（ 挽手 ） 访（ 访问 ）协（ 协作 ） 讯（ 通讯 ） 晚（ 晚上 ） 仿（ 模仿 ）胁（ 威胁 ）
二、选词填空。
联结 连接 1.工人们把断掉的线（ 连接）上了。 2.友谊（ 联结）着你我，让我们携手前行。
你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的 笑脸，多么像一株茁壮成长的向日葵呀！
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果 有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前 止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人 再说上几句家常话，才相背而行。
走搭石的人互相谦 让。
表现了家乡人的谦让与淳朴。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子 背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
部编版五年级上册语文第二单元课件全套
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们知道什么是搭石吗？ 搭石是乡村山野中供人们过小 溪的一种非常非常普通的石头。 可是，作者为什么却说搭石构 成了家乡的一道风景？
我会认
xù jiàn qiǎ lǎn hén xié chu n汛期 间隔 n谴责 懒惰 平g衡 协调 ò绰绰
间隔 隔开 3.这座山把他们（ 隔开）了。 4.石头按二尺左右的距离（ 间隔）正合适。
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三、根据课文内容填空。 1.__前__面__的__抬起脚来，__后__面__的___紧跟上去。__嗒__嗒__的__声音，像 _轻__快__的__音__乐__；清波漾漾，人影绰绰，给人画__一__般__的__美__感__。 2.一排排__搭__石___，__任__人__走__，_任__人__踏___，它们__联__结___着___故乡 的小路，_也__联__结__着___乡亲们美好的情感。
多音字
jiān （中间）（房间） 间 jiàn （间隔） (离间）
1.妈妈把房间（jiān）打扫干净了。 2.两棵树之间要有一定的间（ jiàn ）隔，才能长得好。
我会写
汛访 鞋挽 隔 懒惰 稳衡 协
我会写
xùn
汛
易写错
不要多写“丿”。
组词：汛期 潮汛
wǎn
易写错
不要多写“丶”。
挽 组词：挽手 力挽狂澜
这几个关联词语有力地表现了老年 人一心为他人着想的优秀品质。
速读课文第3-4自然段，思考：人们是如何走
搭石的？
引用俗语。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，
原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才
容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然
止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，
就会掉进水里。
课后习题解析
1.你读这篇课文用了几分钟，了解了哪些内容？和 同学交流自己的阅读体会。
解析：（1）阅读时集中注意力，避免出声，减少 注视点，缩短眼睛停留时间，避免回视和回读。
（2）交流阅读体会，可以从自己对词语的理解，对 文章内容的把握，对文中内容的理解等方面进行交流。
2.说说课文给你留下印象最深的画面是什么， 从 哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
解析：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那 么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音， 像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
速读课文第5自然段，思考：作者是如何赞美 搭石的？
搭石无私奉献。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好的情感。
知识拓展
与奉献有关的名言： 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 我是世界的公民，应为人类而生。——诺贝尔 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计 算。——裴多菲
心目中有什么作用？
在人们心目中的意义
搭石，构成了家乡的一道风。景。秋凉以
后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都
有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里
的人懒惰。
人们离不开搭石，同时厌恶懒惰。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要 发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来 合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满 意了才肯离去。