七年级生物上册 第2单元第1章第3节《观察动物细胞》导学案 人教新课标版

重庆市万州区武陵中学七年级上生物第2单元第1章第3节

《观察动物细胞》导学案

第周第课时

上课时间：年月日星期备课组长签字：

年级组长签字：

一、课前准备：

学案，课本，笔记本。

二、课前检查：

1.临时装片的制作

2.植物细胞的基本结构

三、导入新课

你已经知道植物细胞的基本形态和结构了，那么动物细胞是什么样子的？想看看自己身上的细胞吗?人的细胞又和植物细胞有什么不同之处呢？

四、解读学习目标

教师强调重点，使学生明确本节课的知识目标，能力目标和情感目标。

五、小组讨论

课题观察动物细胞

学习目标：1. 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。

2．提高制作以及观察临时装片的技能。

3．设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。

【重点和难点】重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。

难点：1、制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）

2、细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；

3、设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）

【温故知新】复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。（要求：独立完成小组内交换检查，教师抽查两个小组）

【自主学习】

导学问题

（一）观察人的口腔上皮细胞

1、材料用具：提出疑问：生理盐水有什么作用？

生理盐水能够维持动物细胞的正常形态结构。

2、步骤一：制作人口腔上皮细胞临时装片

①设计：根据已有的经验，设计实验方案（注意取村、方法、染色剂的变化），制作的总体步骤可以归纳成一檫二滴三刮四涂五盖六染七吸；

②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。

步骤二：用显微镜观察人的口腔上皮细胞

观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。

借鉴老师摆放的示范镜。

发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。

（二）绘制细胞的基本结构图：

要求：绘出细胞膜、细胞质、细胞核，并感知动物（人）细胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示、讨论、归纳。

（三）动、植物细胞的异同

植物细胞所特有的结构有：细胞壁、液泡、叶绿体

动植物细胞所共有的结构有：细胞膜、细胞质、细胞核（四）认识人体或动物体一些其他的细胞

神经细胞血细胞

（五）模拟制作：制作动物细胞的模型

提问：1、在你做的模型中，塑料袋相当于细胞膜，果脯相当于细胞核，琼脂相当于细胞质。

2、细胞是平面的还是立体的？立体的。

【自主小结】

1、通过这节课的学习，我学到了：

2、小组表现：

【课堂检测】

1、采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具是（A）

A．消毒牙签 B．消毒棉球 C．消毒镊子D．消毒玻璃棒

2、制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴(C)

A．清水 B．稀碘液

C．生理盐水 D．盐水

3、动植物细胞共有的结构是（B）

①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体

A．①②③ B．②③④

C．②③⑤ D．①⑤⑥

1、相关知识链接

一、回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验。

（1）实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫临时装片。（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴清水和生理盐水。

（3）洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是细胞膜、细胞质和细胞核。洋葱鳞片叶表皮细胞还具有细胞壁和液泡以及黄瓜表皮果肉细胞的叶绿体是植物细胞特有的结构。

（4）《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中染色使用的染色剂都是稀碘液？

（5）回忆《制作动物细胞模型》的过程，你认为细胞是平面的还是立体的？

立体的。

二、施莱登、施旺与细胞学说

19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”，大意是动植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生细胞。

2、对重、难点和规律方法的总结

借助口诀来帮助记忆：

一擦→二滴→三刮→四涂→五盖→六染→七吸

3、预见性问题及措施