和谐相处主题班会 ppt课件
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团结友爱,和睦相处主题班会PPT课件
与对方坦诚沟通，找出问 题的根源，协商解决方案 。
冷静处理
保持冷静，不要在情绪激 动的情况下解决问题，可 寻求老师或家长的帮助。
案例二：如何帮助同学克服困难
关心同学
关注同学的情绪变化，主动询 问同学是否需要帮助。
提供支持
鼓励同学积极面对困难，给予精 神上的支持与鼓励。
协助解决
帮助同学分析问题，提出建议，协 助同学解决问题。
营造和谐环境
和睦相处的班级可以让学生感受到亲切和温暖，避免冲突和摩擦 。
提高班级凝聚力
和睦相处可以增强班级内部的联系和互动，提高班级整体凝聚力 和向心力。
促进个人幸福
学生们在和睦相处的环境中更容易获得幸福感和满足感，有利于 身心健康。
团结友爱，和睦相处的重要性在班级中的表现
班级氛围
团结友爱、和睦相处的班级氛围可以让学生们更 加愉悦、积极向上。
案例三：如何发挥团结的力量，取得好成绩
组建小组
按照学科成绩、兴趣爱好等方 面组建小组，让同学之间互相
学习、互相帮助。
鼓励合作
鼓励同学之间合作解决问题， 培养团队合作精神。
分享资源
同学之间互相分享学习资源， 共同进步。
06
团结友爱，和睦相处的倡议与承诺
发出倡议
尊重他人
尊重他人的思想、信仰、习俗和个 人空间，不嘲笑和贬低他人。
提高工作效率
团结友爱，和睦相处的氛围可以提高团队的工作效率， 减少人际冲突导致的生产力损失。
增强创新能力
团结友爱，和睦相处的氛围可以激发团队成员的创新能 力，不同观点的碰撞可以产生更多创意和解决方案。
提升心理健康
团结友爱，和睦相处的氛围可以提升团队的心理健康水 平，减少压力和焦虑，提高工作满意度。
冷静处理
保持冷静，不要在情绪激 动的情况下解决问题，可 寻求老师或家长的帮助。
案例二：如何帮助同学克服困难
关心同学
关注同学的情绪变化，主动询 问同学是否需要帮助。
提供支持
鼓励同学积极面对困难，给予精 神上的支持与鼓励。
协助解决
帮助同学分析问题，提出建议，协 助同学解决问题。
营造和谐环境
和睦相处的班级可以让学生感受到亲切和温暖，避免冲突和摩擦 。
提高班级凝聚力
和睦相处可以增强班级内部的联系和互动，提高班级整体凝聚力 和向心力。
促进个人幸福
学生们在和睦相处的环境中更容易获得幸福感和满足感，有利于 身心健康。
团结友爱，和睦相处的重要性在班级中的表现
班级氛围
团结友爱、和睦相处的班级氛围可以让学生们更 加愉悦、积极向上。
案例三：如何发挥团结的力量，取得好成绩
组建小组
按照学科成绩、兴趣爱好等方 面组建小组，让同学之间互相
学习、互相帮助。
鼓励合作
鼓励同学之间合作解决问题， 培养团队合作精神。
分享资源
同学之间互相分享学习资源， 共同进步。
06
团结友爱，和睦相处的倡议与承诺
发出倡议
尊重他人
尊重他人的思想、信仰、习俗和个 人空间，不嘲笑和贬低他人。
提高工作效率
团结友爱，和睦相处的氛围可以提高团队的工作效率， 减少人际冲突导致的生产力损失。
增强创新能力
团结友爱，和睦相处的氛围可以激发团队成员的创新能 力，不同观点的碰撞可以产生更多创意和解决方案。
提升心理健康
团结友爱，和睦相处的氛围可以提升团队的心理健康水 平，减少压力和焦虑，提高工作满意度。
“共创和谐校园”主题班会课件(共35张PPT)
和谐
我们党把“和谐” 确定为社会主义核心 价值观的一个重要内容，我国社会主义现代化 建设的一个重要目标。党的十九大报告提出： “为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的 社会主义现代化强国而奋斗。”
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君子和而不同
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相关链接
君子和而不同
家和万事兴
君子和而不同
“君子和而不同，小人同而不和” 这句 话出自《论语·子路》，是孔子所言。
• 《庄子》云：“天地与我并生，而万物与我为一。” • 董仲舒则明确提出：“天人之际，合而为一。” • 《中庸》云：“唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则
能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性， 则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地 参矣。”
生态智慧
始建于战国时期的都江堰，是根 据岷江的洪涝规律和成都平原悬江的 地势特点，因势利导建设的大型生态 水利工程，不仅造福当世，而且泽被 后世。两千多年以来，都江堰作为全 世界的生态典范，一直诉说着中国人 道法自然的生态智慧。
道家说：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。”这句话就是说 任何事物都存在着阴阳两面。而能够将这些对立面统一调和起来， 就是至高的和谐境界。
而佛家对和谐的强调更是随处可见，甚至直接提出了“六和 敬”的思想，要求身和、口和、意和、戒和、见和、利和。而很 多人也认为，“和尚”这个词，就喻示着“以和为尚”的精神。
不关水龙头
倡 议
共创和谐校园
•爱护环境，共创绿色美 •举止文明，共创行为美
•谨言慎行，共创安全美 •传承创新，共创文化美 •谈吐文雅，共创语言美 •互爱互助，共创精神美
和谐大家庭
➢ 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋。 ➢ 当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望。 ➢ 当城市川流不息的是车，从此没有一点安详。 ➢ 当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒。 ➢ 当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。 ➢ 当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。 ➢ 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？ ➢ 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？
团结友爱,和睦相处主题班会PPT课件
THANKS
谢谢您的观看
教育意义
培养学生的团结友爱、和睦相处的能力，有助于提高他们的 社会适应能力和人际交往能力。
什么是团结友爱，和睦相处
团结友爱
指在一定原则基础上，人们之间相互支持、相互帮助、相互理解，形成的一 种亲密无间的关系。
和睦相处
指人们在共同生活、工作和学习中，彼此尊重、信任、平等相待，化解矛盾 ，消除隔阂。
主题班会的目的
团结友爱的定义
团结友爱是一种基于互相尊重、信任、支持和帮助的积极人际关系，强调集体合 作和个人与群体的协调发展。
团结友爱的特点
包括尊重他人、关心他人、乐于助人、懂得分享、善于合作等。
团结友爱的重要性
促进个人成长
01
通过团结友爱，个人可以获得更多的支持和帮助，从而更容易
取得成功。
增强集体凝聚力
02
团结友爱的氛围可以增强一个团体或组织的凝聚力和向心力，
合作精神。
以身作则，率先垂范
老师要以身作则
作为老师，要以身作则，积极践行团结友爱、和睦相处的理念 ，为学生树立良好的榜样。
学生要互相学习
学生之间要互相学习，借鉴他人的优点和经验，共同进步，发 扬团结友爱、和睦相处的精神。
全员参与
全体师生共同参与，积极践行团结友爱、和睦相处的理念，构 建和谐友爱的班级氛围。
05
团结友爱、和睦相处的现实意义
有利于形成良好的人际环境
团结友爱、和睦相处是人与人之间建立互信、互帮 互助的基础，有利于营造良好的人际交往氛围。
在团结友爱、和睦相处的氛围中，人们可以更容易 地结交朋友、深化彼此了解，形成相互支持的社交
网络。
团结友爱、和睦相处的氛围可以减少人际冲突和 矛盾，降低社交成本，为个人和集体发展创造有
和谐共处,心灵相印 ,小学三年级主题班会ppt (3)
共同参与和合作
组织多样化的团队活动和合作项目， 促进同学们在共同完成任务中互相支 持和协作。
关注情感与心理健康
提供情感支持和心理辅导，帮助同学 们处理情绪波动和心理困扰，促进身 心健康。
04
班级活动与互动
分组游戏：增进同学间的了解与友谊
游戏一：你了解我吗？
详细描述：将学生分成小组，每组内成员互相提问和回 答关于彼此的趣闻、喜好、特长等方面的问题，从而加 深对彼此的了解和认识。
团结互助
在共同生活中，人们应该 相互支持、关心和帮助， 共同面对困难和挑战。
包容理解
理解和接受不同背景、观 念和文化，尊重多样性， 不歧视或排斥任何人。
和谐共处的重要性
社会稳定
团队协作
和谐共处有助于减少社会矛盾和冲突 ，维护社会稳定和安宁。
在团队中，和谐共处有助于增强团队 协作精神，提高工作效率和创造力。
01
02
03
班主任
负责组织和指导班会活动 ，引导学生积极参与和思 考。
学生代表
负责协助班主任组织班会 活动，参与讨论和分享， 表达同学们的意见和建议 。
家长代表
参与班会活动，提供支持 和帮助，促进家校合作和 沟通。
02
和谐共处的理念
什么是和谐共处
相互尊重
每个人都应该受到平等对 待，彼此尊重个人权利和 尊严。
情感交流
在班会中，学生们分享了彼此的感 受和经历，增进了相互理解，培养 了同理心。
自我认知
通过反思和讨论，学生们对自己有 了更深入的了解，有助于他们更好 地认识自己、发展自己。
对未来的期望与展望
持续进步
希望学生们在未来的学习和生活 中，能够将班会上学到的团结、 互助的精神持续发扬，不断进步
团结友爱共建和谐班级主题班会课程PPT课件
同学是 什么？
01 共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。
02
共同面对成功与失败的精神支柱。
淡 蓝 色 的 海 水轻轻 地拍打 着沙滩 ，一浪 盖过一 浪，连 绵不绝 ，源源 不断。 海水在 人们的 心中无 非是易 怒的。 可是， 在现在 的我眼 中，如 同母亲 的手温 柔的抚 摸着这 岸上的 一切生 灵。贝 壳与螃 蟹戏玩 着，玩 累了， 便躺在 柔软的 沙上睡 上一会 儿。
04 拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。
05
淡 蓝 色 的 海 水轻轻 地拍打 着沙滩 ，一浪 盖过一 浪，连 绵不绝 ，源源 不断。 海水在 人们的 心中无 非是易 怒的。 可是， 在现在 的我眼 中，如 同母亲 的手温 柔的抚 摸着这 岸上的 一切生 灵。贝 壳与螃 蟹戏玩 着，玩 累了， 便躺在 柔软的 沙上睡 上一会 儿。
团结友爱才能走得更远
淡 蓝 色 的 海 水轻轻 地拍打 着沙滩 ，一浪 盖过一 浪，连 绵不绝 ，源源 不断。 海水在 人们的 心中无 非是易 怒的。 可是， 在现在 的我眼 中，如 同母亲 的手温 柔的抚 摸着这 岸上的 一切生 灵。贝 壳与螃 蟹戏玩 着，玩 累了， 便躺在 柔软的 沙上睡 上一会 儿。 淡 蓝 色 的 海 水轻轻 地拍打 着沙滩 ，一浪 盖过一 浪，连 绵不绝 ，源源 不断。 海水在 人们的 心中无 非是易 怒的。 可是， 在现在 的我眼 中，如 同母亲 的手温 柔的抚 摸着这 岸上的 一切生 灵。贝 壳与螃 蟹戏玩 着，玩 累了， 便躺在 柔软的 沙上睡 上一会 儿。
赞赏你的同学
士气高昂 淡 蓝 色 的 海 水轻轻 地拍打 着沙滩 ，一浪 盖过一 浪，连 绵不绝 ，源源 不断。 海水在 人们的 心中无 非是易 怒的。 可是， 在现在 的我眼 中，如 同母亲 的手温 柔的抚 摸着这 岸上的 一切生 灵。贝 壳与螃 蟹戏玩 着，玩 累了， 便躺在 柔软的 沙上睡 上一会 儿。
亲子沟通与父母和谐相处 主题班会课件-
17
情景三：妈妈开家长会回来，得知小语这次考试成绩
乌龟 不理想，很是生气，吃完饭都坐在沙发上看电视，妈
妈忍不住想跟小语聊聊学习，还没等妈妈开口，小语 把遥控器一摔，大声说了一句：不看了行了吧！转身 回自己的房间把门砰地一声关上了……
情景四：小明课外兴趣班报了电脑班，最近迷上了制 作电脑小报，可是妈妈不太满意他的这个兴趣，上周 考试成绩出来了，他成绩下滑了五名，妈妈很是生气，
训斥小明一番，小明猫很委头屈鹰，但冷静下来总结最近学
习状况时，发现每天用在电脑上的时间是有点多了， 有时制作完小报再写作业已经很晚了，妈妈批评他也 是为他好，于是跟妈妈诚恳的道了歉，并跟妈妈保证 以后主要精力放在学习上，作业完成后再玩电脑。
18
亲子冲突四种处理模式
玩具熊
猫头鹰
维持表面和 睦，压抑自 己需求
认真倾听：被父母批评或责骂时，要先听完父母的想法，了解原 因。
主动道歉：自己做的不对，主动道歉，往往会得到父母的谅解。
善于体谅：与父母发生冲突，先不要去争辩，找时间再与父母沟 通。
控制情绪：与父母沟通不好时，不随意发脾气、顶嘴。
分担责任：主动分担家庭的一些责任。
讨论问题，达成共识：学会遇事多与父母讨论，并就行动达成共 识。
我输你赢
彼此沟通交 流，促进了解 和尊重，事情 得到解决
双赢
乌龟
维持暂时和 睦,但彼此越 来越疏远事 情未解决.
鲨鱼
没人输没人赢
可以快速实现目 的，但对方会心 存怨恨 ，彼此 关系恶化
我赢你输 19
亲子沟通小妙招
主动交流：每天找点时间和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校老师和 朋友。
创造机会：每周至少跟父母一起做一件事，如做饭、打球、看电 视等。
情景三：妈妈开家长会回来，得知小语这次考试成绩
乌龟 不理想，很是生气，吃完饭都坐在沙发上看电视，妈
妈忍不住想跟小语聊聊学习，还没等妈妈开口，小语 把遥控器一摔，大声说了一句：不看了行了吧！转身 回自己的房间把门砰地一声关上了……
情景四：小明课外兴趣班报了电脑班，最近迷上了制 作电脑小报，可是妈妈不太满意他的这个兴趣，上周 考试成绩出来了，他成绩下滑了五名，妈妈很是生气，
训斥小明一番，小明猫很委头屈鹰，但冷静下来总结最近学
习状况时，发现每天用在电脑上的时间是有点多了， 有时制作完小报再写作业已经很晚了，妈妈批评他也 是为他好，于是跟妈妈诚恳的道了歉，并跟妈妈保证 以后主要精力放在学习上，作业完成后再玩电脑。
18
亲子冲突四种处理模式
玩具熊
猫头鹰
维持表面和 睦，压抑自 己需求
认真倾听：被父母批评或责骂时，要先听完父母的想法，了解原 因。
主动道歉：自己做的不对，主动道歉，往往会得到父母的谅解。
善于体谅：与父母发生冲突，先不要去争辩，找时间再与父母沟 通。
控制情绪：与父母沟通不好时，不随意发脾气、顶嘴。
分担责任：主动分担家庭的一些责任。
讨论问题，达成共识：学会遇事多与父母讨论，并就行动达成共 识。
我输你赢
彼此沟通交 流，促进了解 和尊重，事情 得到解决
双赢
乌龟
维持暂时和 睦,但彼此越 来越疏远事 情未解决.
鲨鱼
没人输没人赢
可以快速实现目 的，但对方会心 存怨恨 ，彼此 关系恶化
我赢你输 19
亲子沟通小妙招
主动交流：每天找点时间和爸爸妈妈主动谈谈自己的学校老师和 朋友。
创造机会：每周至少跟父母一起做一件事，如做饭、打球、看电 视等。
《和谐共处,团结进步》主题班会课件(共24张PPT)
同理心和合作是促进和谐相处的必要条件。我们应该尝试从他人的角度去理解问题，并积极提供帮助和支持。在团队合作中，也应该协调各方的利益，倾听大家的声音，尽力达成共识和目标。这样，就能够增强团结和合作意识，减少相互间的摩擦和矛盾，共同迈向进步和成功的道路。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。
幼儿园主题班会, 和谐友爱,小小社交家ppt课件
分享物品
鼓励孩子们在游戏中分享自己的 玩具和图书，培养他们的分享意
识。
合作游戏
组织需要团队合作的游戏，让孩 子们在游戏中学会相互配合，增
强合作精神。
分享快乐
鼓励孩子们分享自己的快乐和成 功，让他们感受到分享带来的愉
悦和成就感。
善于倾听和表达
倾听故事
通过听故事的方式，培养孩子们的倾听能力，让 他们学会专注和尊重他人。
幼儿园主题班会， 和
谐友爱，小小社交家
ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
CONTENTS 目录
• 班会主题介绍 • 和谐友爱的重要性 • 小小社交家的实践方法 • 班会活动设计 • 家长在其中的角色 • 总结与展望
CHAPTER 01
班会主题介绍
主题背景
当前社会中，人际交往能力对 于个人发展至关重要。
在幼儿园阶段，培养孩子的社 交能力有助于其未来的成长。
考虑到孩子们的身心发展特点 ，通过主题班会的形式来培养 其社交技能是有效途径。
主题目标
帮助孩子了解社交的 基本概念和重要性。
通过实践活动，让孩 子掌握基本的社交技 巧。
培养孩子在集体中与 人友好相处、互相帮 助的品质。
主题意义
提高孩子的情感智商，促进其全面发 展。
鼓励孩子向自己学习，让孩子意 识到家长的成长和进步对孩子的
影响和启示。
CHAPTER 06
总结与展望
总结班会重点内容
1 2
社交技能培养
通过本次班会，孩子们学会了如何与他人友好相 处，分享自己的玩具和经验，以及如何解决小冲 突。
情感表达与倾听
孩子们学会了表达自己的情感和感受，以及如何 倾听他人的想法和感受，培养了同理心。
友好相处拒绝欺凌主题班会PPT课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
交流
当我们或者我们身边同学受到 校园“小霸王”欺负时，我们应该怎 么办呢？
欺凌时
1、应对暴力，临危不乱 2、及时汇报，依法维权 3、安全第一，预防为主
10/14
调查数据：80%打架斗殴事件均因为学生个人主义过 强，不知道处理人际关系和因小矛盾造成。
所以，我们要重视本身道德涵养，养 成讲文明礼貌习惯，学会文明交往。
友好相处，拒绝欺凌
1/14
横行校园“小霸王”
2/14
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小现象。
3/14
收取保护费
4/14
敲诈勒索
5/14
有意欺负同学
6/14
他们凭借身体或人数 众多优势殴打同学、辱骂 、戏弄、讽刺、孤立同学 ，甚至敲诈勒索、抢夺同 学物品等，给身边人带来 极大身心伤害。
7/14
11/14
①与同学友好相处。 ②防止自己成为施暴者目标。 ③养成善于观察好习惯。
人人都是平等，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才能够得到
真正高兴，这份高兴是从欺负他人过程中体验不到。
12/14
应对校园暴力口诀
校园暴力能够防，方法掌握要适当。 求援师长来帮助，自我保护有保障。
13/14
老师寄语
我们除了要学会 保护自己，拒绝校园欺 凌，我们也不能去做校 园欺凌施暴者。
14/14
《团结友爱,和睦相处,共建和谐班级》主题班会ppt课件 主题班会 获奖课件PPT
附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
（1）三比三不比：不比基础比进步；不 比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
（2）八句话： 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。
小建议
回想一下啊，身边的 同学都为你做过些什 么？
你想对这些同学 说些什么呢？
（1）首先要消除歧视，学会互助、合作， 共同进步，打好团结的基础； （2）承认差异，看到别人的长处，认识到 自己的缺点，客观评价自己； （3）相信“我们能行”，并努力争取达到 “我们能行"； （4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
4 5
校运动会获过奖 体重54公斤
序号 特征 6 7 8 9 10 不是本地人 未来理想当医生 四月出生 擅长游泳 崇拜贝 克汉姆 有住院开刀的经历
签名
1歧视同学甚至戏弄同学的 2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡 觉的 3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作 业本给别人抄的 5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽， 似乎全世界最可怜的人就是自己
• • • •
了解你的同学 尊重你的同学 赞赏你的同学 士气高昂
主题班会课件------理解尊重,和谐共处
• 父母是我们的后盾：在我们的前途道路上， 无论成功还是失败，父母总是给我们一份 安慰，一份激励。
1.礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别Leabharlann 的尊重，也不要把自 己的意见强加于人
2.不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒
3.对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
4.我们必须学会尊重和理解别人。很多时候发现我们缺的不是钙， 而是爱！——马云
理解尊重，和谐共处
4、举止稳重、大方、行为适度。 在与别人谈话时，不要先拍打别人或用手指点人家说话。在同学面 前，特别是在女同学面前不要乱开玩笑，更不能恶作剧 5、学会宽容理解他人。 宽容他人对方其实也是宽容自己。当同学之间出现矛盾时，矛盾对 方都有责任，要多想想自己的责任，学会理解和容忍对方的一时之 举，以一种高姿态去看待这个问题，让矛盾化解。 6、同学之间，特别是同学之间发生矛盾时，不要放出很话。
一次富兰克林和助手看见一个女外交官摔倒， 助手准备去扶，富兰克林急忙阻止了助手并 躲在一边。当女外交官站起来拍掉身上的灰 尘后，富兰克林才从容地走出来并和女外交 官打招呼。之后，助手问富兰克林为什么不 让自己去扶女外交官，富兰克林说:“这样的女 士肯定是很高傲的，如果我们在她这么尴尬 的时候出现，不是对她极大的不尊重吗?我们 的不帮忙其实是帮着她保存了自己的尊严啊!”
• 由于青年时代受到过“伯乐”知遇之恩，华罗庚对于人才的培养格 外重视，他发现和培养陈景润的故事更是数学界的一段佳话。
• 父母赋予了我们生命：要知道，怀上我们， 生下我们是不容易的。
• 父母是我们的启蒙老师：在还没上学之前， 他们就花很多前去买学习用品，陪我们学 习；当我们做错事时，他们会告诉我们道 理。
尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同。
1.礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别Leabharlann 的尊重，也不要把自 己的意见强加于人
2.不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒
3.对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
4.我们必须学会尊重和理解别人。很多时候发现我们缺的不是钙， 而是爱！——马云
理解尊重，和谐共处
4、举止稳重、大方、行为适度。 在与别人谈话时，不要先拍打别人或用手指点人家说话。在同学面 前，特别是在女同学面前不要乱开玩笑，更不能恶作剧 5、学会宽容理解他人。 宽容他人对方其实也是宽容自己。当同学之间出现矛盾时，矛盾对 方都有责任，要多想想自己的责任，学会理解和容忍对方的一时之 举，以一种高姿态去看待这个问题，让矛盾化解。 6、同学之间，特别是同学之间发生矛盾时，不要放出很话。
一次富兰克林和助手看见一个女外交官摔倒， 助手准备去扶，富兰克林急忙阻止了助手并 躲在一边。当女外交官站起来拍掉身上的灰 尘后，富兰克林才从容地走出来并和女外交 官打招呼。之后，助手问富兰克林为什么不 让自己去扶女外交官，富兰克林说:“这样的女 士肯定是很高傲的，如果我们在她这么尴尬 的时候出现，不是对她极大的不尊重吗?我们 的不帮忙其实是帮着她保存了自己的尊严啊!”
• 由于青年时代受到过“伯乐”知遇之恩，华罗庚对于人才的培养格 外重视，他发现和培养陈景润的故事更是数学界的一段佳话。
• 父母赋予了我们生命：要知道，怀上我们， 生下我们是不容易的。
• 父母是我们的启蒙老师：在还没上学之前， 他们就花很多前去买学习用品，陪我们学 习；当我们做错事时，他们会告诉我们道 理。
尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同。
友爱互助,和谐相处 ,小学四年级主题班会ppt
积极参加集体活动
同学们应积极参加集体活动，增进彼此了解和友谊，增强班级凝聚 力。
03
如何在日常生活中实践友 爱互助与和谐相处
在学校中的实践
尊重他人
尊重同学、老师和其他工作人员 ，不嘲笑、不欺凌他人。
团结合作
积极参与集体活动，与同学合作 完成任务，共同进步。
互帮互助
主动帮助遇到困难的同学，分享 学习经验和技巧。
友爱互助有助于建立良好的人际关系 ，提高个人的社交能力和沟通技巧。
培养友爱互助的品质
01
02
03
树立榜样
家长和老师应该成为孩子 的榜样，展示友爱互助的 行为，让孩子受到积极的 影响。
鼓励参与
鼓励孩子参与集体活动和 志愿服务等，让孩子在实 践中体验到友爱互助的意 义和价值。
表扬和奖励
对孩子友爱互助的行为给 予及时的表扬和奖励，让 孩子感受到自己的行为得 到了认可和鼓励。
在日常生活中，同学们可以互相关心和照顾。例如，一个同学生病了，其他同 学可以主动帮助他/她带药、打饭、打扫卫生等。
班级的和谐相处故事
班级活动的组织与参与
在班级活动中，同学们可以积极参与，共同组织活动。例如 ，在班级文艺汇演中，同学们可以一起排练节目、布置舞台 等，共同创造一个和谐的班级氛围。
班级矛盾的化解
和谐相处
是指在与他人相处时，能够尊重差异、理解包容、沟通合作，创造一个愉快、和谐的环境 ，实现共同发展。
认识与理解
通过本次主题班会，同学们对友爱互助与和谐相处的意义和价值有了更深刻的认识和理解 ，明白了在人际交往中应该如何去关爱他人、尊重他人，以及如何与他人和谐相处。
对未来的期望与展望
期望
希望同学们在未来的学习和生活中，能够继续发扬友爱互助的精神，积极关心和帮助身边的人，共同 成长进步。同时，能够以和谐相处的理念，处理好各种人际关系，创造一个和谐美好的社会环境。
同学们应积极参加集体活动，增进彼此了解和友谊，增强班级凝聚 力。
03
如何在日常生活中实践友 爱互助与和谐相处
在学校中的实践
尊重他人
尊重同学、老师和其他工作人员 ，不嘲笑、不欺凌他人。
团结合作
积极参与集体活动，与同学合作 完成任务，共同进步。
互帮互助
主动帮助遇到困难的同学，分享 学习经验和技巧。
友爱互助有助于建立良好的人际关系 ，提高个人的社交能力和沟通技巧。
培养友爱互助的品质
01
02
03
树立榜样
家长和老师应该成为孩子 的榜样，展示友爱互助的 行为，让孩子受到积极的 影响。
鼓励参与
鼓励孩子参与集体活动和 志愿服务等，让孩子在实 践中体验到友爱互助的意 义和价值。
表扬和奖励
对孩子友爱互助的行为给 予及时的表扬和奖励，让 孩子感受到自己的行为得 到了认可和鼓励。
在日常生活中，同学们可以互相关心和照顾。例如，一个同学生病了，其他同 学可以主动帮助他/她带药、打饭、打扫卫生等。
班级的和谐相处故事
班级活动的组织与参与
在班级活动中，同学们可以积极参与，共同组织活动。例如 ，在班级文艺汇演中，同学们可以一起排练节目、布置舞台 等，共同创造一个和谐的班级氛围。
班级矛盾的化解
和谐相处
是指在与他人相处时，能够尊重差异、理解包容、沟通合作，创造一个愉快、和谐的环境 ，实现共同发展。
认识与理解
通过本次主题班会，同学们对友爱互助与和谐相处的意义和价值有了更深刻的认识和理解 ，明白了在人际交往中应该如何去关爱他人、尊重他人，以及如何与他人和谐相处。
对未来的期望与展望
期望
希望同学们在未来的学习和生活中，能够继续发扬友爱互助的精神，积极关心和帮助身边的人，共同 成长进步。同时，能够以和谐相处的理念，处理好各种人际关系，创造一个和谐美好的社会环境。
小学班会课件-和谐共处,共同成长
鼓励学生积极参与 班级事务，增强集 体荣誉感和责任感
教育学生学会分享 和合作，培养他们好品德和行为习惯
通过班会活动，引导学生树立正确 的价值观和道德观
教育学生尊重他人，遵守纪律，培 养良好的行为习惯
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
鼓励学生积极参与班级事务，培养 团队合作精神和责任感
目录
01
目录标题
02
班会目的
03
班会内容
04
班会形式
05
班会效果
添加章节标题
班会目的
让学生了解和谐共处的重要性
介绍和谐共处的概念和意 义
举例说明和谐共处在日常 生活中的应用
强调和谐共处对个人成长 和社会发展的重要性
引导学生思考如何实现和 谐共处，共同成长
引导学生树立正确的价值观和人生观
价值观：引导学生理解什么是 正确的价值观，如何树立正确 的价值观
目的：促进学生之 间的交流与合作， 增强班级凝聚力
效果：学生积极参 与，提高了解决问 题的能力
改进：在以后的班会中， 可以增加更多的互动环 节，让学生有更多的参 与感和获得感。
班会效果
增强学生的团队意识和协作精神
通过游戏和活动， 让学生体验团队合 作的乐趣和重要性
引导学生学会倾听、 尊重他人，培养良 好的沟通和协作能 力
如何做到和谐共处
尊重他人：尊 重他人的观点 和想法，不要 随意批评和指
责
倾听：认真倾 听他人的意见 和建议，不要
打断或插话
沟通：遇到问 题时，积极沟 通，寻求解决
方案
合作：在团队 中，积极参与 合作，共同完
成任务
宽容：对待他 人的错误和缺 点，要有宽容 之心，不要斤
如何与同学相处主题班会优质课件ppt
夕夕相相处处，，有有时时看看问问题题的的角角度度不不一一样样，，思思想想
水水平平不不一一样样，，会会有有些些行行为为摩摩擦擦和和心心理理冲冲突突，，
这这就就是是我我们们所所需需要要互互相相谦谦让让，，严严于于律律己己，，
宽宽以以待待人人，，处处理理问问题题上上，，求求同同存存异异，，这这样样
友友好好相相处处就就有有了了根根本本的的保保证证。。
• 与与同同学学相交处往第的三个第要三点要—点宽容—大宽度容体谅
我们要学会怎样与同学友好相处！
• 在恨的地方，播种爱； • 在伤害的地方，播种宽恕； • 在怀疑的地方，播种信念； • 在绝望的边缘，播种希望； • 在黑暗的地方，播种光明！
奖励时间
最高分小组奖励棒棒糖一 个~
惩罚时间
• 最低分小组做 下蹲。
• 小活动
• （限时两分钟） 给每人发一张 纸
• 请同学们快速 写出你想说的 话。一大组交 给姜雨佳，二 大组交给伍倩 惟，三大组交 给石柯瑞
••
宽宽容容大大度度，，学学会会体体谅谅。。我我们们来来自自不不同同的的地地 方方，，在在兴兴趣趣、、爱爱好好、、性性格格、、气气质质、、生生活活习习
惯惯文文化化修修养养等等方方面面都都存存在在差差异异，，与与同同学学朝朝
•次数：25
让我们随着，爱因为在 我心中 这首歌结束今天
的班会吧~
谢谢大家！
班主任点评
备用工具&资料
欣赏
友谊故事
后来，鲁迅四处奔忙，帮助翟秋 白夫妇安顿了住处。鲁迅和翟 秋白都把对方视为知己，翟秋 白曾拟有“人生得一知己足矣， 斯世当以同怀视之”两句话， 鲁迅即亲笔写成了一副对联， 赠给翟秋白。
主题班会
10小组
2024版通用版主题班会友善待人和谐相处课件11张
间和空间。
03
注意言行
避免在公共场合大声喧哗、随地 吐痰、乱扔垃圾等不文明行为，
营造整洁、舒适的公共环境。
网络空间文明用语、不传播谣言等规范
03
文明用语
在网络交流中，使用文明、礼貌的语言， 尊重他人的感受和意见，避免恶语相向、 人身攻击等不良行为。
不传播谣言
不制造、不散布未经证实的消息和不实言 论，维护网络信息的真实性和公信力。
乐于助人
愿意为他人提供帮助和支持， 不计较个人得失，积极传递正 能量和温暖。
友善心理基础
认知因素
具备正确的价值观和道德观念，认识到 友善待人的重要性和意义。
情感因素
具有同情心、爱心和感恩心等积极情感， 能够理解和感受他人的情感和需求。
行为因素
通过实践和行动来培养和强化友善待人 的行为习惯和技能，形成自动化的行为 反应。
宽容对待他人的不同观点和做法， 不轻易评判和指责。
尊重多元文化，包容不同民族、 不同宗教信仰的人群。
在分歧和争议面前，保持冷静和 理性，寻求共同点，化解矛盾。
诚实守信，真诚待人
保持诚实和守信的品质，不欺骗、不 欺诈他人。
遵守承诺和约定，树立良好的信誉和 形象。
对待他人要真诚，不虚伪、不做作。
04
同学们对友善待人和和谐相处的重要性有了更深刻的认识。 通过互动环节，增进了同学之间的了解和信任。
班会中的案例分析和讨论，让同学们学会了如何在实际生活中应用友善待人的原则。
下一步行动计划部署
制定具体的行动方案，落实友善待人的理念。
开展相关活动，增进同学之间的友谊和合作。
鼓励同学们在日常生活中积极践行友善待人的原 则，营造和谐的班级氛围。
校园生活中实践友善与和 谐
03
注意言行
避免在公共场合大声喧哗、随地 吐痰、乱扔垃圾等不文明行为，
营造整洁、舒适的公共环境。
网络空间文明用语、不传播谣言等规范
03
文明用语
在网络交流中，使用文明、礼貌的语言， 尊重他人的感受和意见，避免恶语相向、 人身攻击等不良行为。
不传播谣言
不制造、不散布未经证实的消息和不实言 论，维护网络信息的真实性和公信力。
乐于助人
愿意为他人提供帮助和支持， 不计较个人得失，积极传递正 能量和温暖。
友善心理基础
认知因素
具备正确的价值观和道德观念，认识到 友善待人的重要性和意义。
情感因素
具有同情心、爱心和感恩心等积极情感， 能够理解和感受他人的情感和需求。
行为因素
通过实践和行动来培养和强化友善待人 的行为习惯和技能，形成自动化的行为 反应。
宽容对待他人的不同观点和做法， 不轻易评判和指责。
尊重多元文化，包容不同民族、 不同宗教信仰的人群。
在分歧和争议面前，保持冷静和 理性，寻求共同点，化解矛盾。
诚实守信，真诚待人
保持诚实和守信的品质，不欺骗、不 欺诈他人。
遵守承诺和约定，树立良好的信誉和 形象。
对待他人要真诚，不虚伪、不做作。
04
同学们对友善待人和和谐相处的重要性有了更深刻的认识。 通过互动环节，增进了同学之间的了解和信任。
班会中的案例分析和讨论，让同学们学会了如何在实际生活中应用友善待人的原则。
下一步行动计划部署
制定具体的行动方案，落实友善待人的理念。
开展相关活动，增进同学之间的友谊和合作。
鼓励同学们在日常生活中积极践行友善待人的原 则，营造和谐的班级氛围。
校园生活中实践友善与和 谐
主题班会：同学之间友好相处PPT课件
5
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见 行事。 12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 13、我不喜欢独断专行的领导。 14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们 自己造成的。 15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。 16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及 别人的情绪。 17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和 赞赏时，我会大发雷霆。 18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看 不惯。 6
?某一瞬间在你有所顿悟时?在你被感动时?都该一一细细收藏?宽容不是迁就也不是软弱?而是一种充满智慧的处世之道
1
矛盾无处不在、无时不有，有 了矛盾不可怕，可怕的是如何正 确对待矛盾。年轻气盛、行事鲁 莽，经常因一点小矛盾而出口成 脏、大打出手，给同学们的身心 健康造成极大危害。
2
【目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促 进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动 与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
11与同Βιβλιοθήκη 和好之道将相和的故事战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
14
选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。 运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。 15
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见 行事。 12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 13、我不喜欢独断专行的领导。 14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们 自己造成的。 15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。 16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及 别人的情绪。 17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和 赞赏时，我会大发雷霆。 18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看 不惯。 6
?某一瞬间在你有所顿悟时?在你被感动时?都该一一细细收藏?宽容不是迁就也不是软弱?而是一种充满智慧的处世之道
1
矛盾无处不在、无时不有，有 了矛盾不可怕，可怕的是如何正 确对待矛盾。年轻气盛、行事鲁 莽，经常因一点小矛盾而出口成 脏、大打出手，给同学们的身心 健康造成极大危害。
2
【目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促 进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动 与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
11与同Βιβλιοθήκη 和好之道将相和的故事战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
14
选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。 运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。 15
《正确处理男女同学的交往》主题班会ppt课件
记住，我们还有更重要的事情要做！
《正确处理男女同学的交往》主题班会ppt课件
努力学习，否则社会和人类会……
大学---我理想中的天堂
趁年轻一定要抓住机会，展翅高飞
每天给自己一个☺
长大后，寻找一个能点亮你心灯的人
待到山花烂漫时,自会收获幸福多!
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
思考：中学生为什么不该有一个固定的异性对象做知
心朋友？
其一，中学生一旦有了某个固定异性对象就难 免被局限在“二人世界”的狭小空间里，使得 原先对你有好感的或是对你有接近意向的同学， 因为你的倾斜而有意避开你，甚至厌恶你，嫉 妒你，使你遭到孤立，从而失去了很多机会去 理解周围的人和事。
思考：中学生为什么不该有一个固定的异性对象做知
围的人和事。
思考：中学生为什么不该有一个固定的异性对象做知
心朋友？ 其三，不符合社会发展的要求。随时代发展要求 中学生将来踏入社会后，需要在各个不同层面去 与周围的人保持各种不同方式的交流与合作。而 定向化的异性交往，恰恰作茧自缚，自我封闭， 从客观上不自觉地阻断了这种学习社会交往的良 好的机会。
如何准确处理男女同学间的关系？
“恋爱型”交往 交往圈子缩小，定向、定点交往。
“社会型”交往 交往不局限于某一个异性，交往在 年龄、家庭背景、学业以及其他方面并无严格的选 择，而且交往对象可以更换，交往范围逐渐拓宽。 这种交往对个人的成长是有好处的。
通过交往，使自己有机会去认识异性世界，学 习怎样同异性相处，从中懂得一些礼节、道德规范、 责任义务，接纳和学会扮演适合于现代社会的性别 角色，完善自己的个性，提升交际水平和水平。
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）三比三不比：不比基础比进步； 不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
（2）八句话： 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行；
相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。
我们都在同一条船上，如果没有目标， 任何风向都不是顺风。
小建议
关心人，团结人。每个人都有脆 弱的时候，那时候也是最需要别人 关心的时候。 乐于助人。别人有困难的时候， 我们要及时伸出援助之手。 尊重人，信任人，讲究友爱，不 侮辱人，不讥笑人，不戏弄人，不 揭人短。
•最强的一项能力 •最有成就的一件事 •非常希望可以改善的一项习惯 •最喜欢的食物 •最讨厌的事情 •最欣赏人的哪一项特质
7、没有集体观念，从来没想过为班集体做点 事情，做点贡献。
8、总觉得自己比别人好，不思进取，妄自尊 大。
9、无视班级纪律。
小建议
在一个团队时，每一个人的参与都是 团队成功不可分割的一部分。 我们要正确地对待别人，不能瞧不起 别人,不能讥讽别人。 要多宽容别人，世界上没有十全十美 的人，每个人都会有缺点。 讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好： “天下没有不散的宴席。”没份友谊都来 之不易，我们更要好好的珍惜这一段快乐 的时光。
七（6）班
团结友爱 和谐相处 共建和谐班级
主题班会
同学是什么？
• 共同学习做人与学习知识、发展 自己的合作伙伴。
1、共同面对成功与失败的精神支柱。 2、共同走上人生成功之路的互助力量。 3、拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡
响的财富。 4、拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。
我们来这里是为了什么？
• 1、学习！学习！除了知识还要学习什么？ • 2、学会做人比学会知识更重要！ • 3、做人最重要的是融入人群！ • 4、融入人群最重要的是尊重他人！ • 5、尊重他人实际就是尊重自己！ • 6、个人的力量微不足道，群体的力量才
可以撼天动地。
• 7、只有和睦共处才能发挥人群的力量。
• 了解你的同学 • 尊重你的同学 • 赞赏你的同学 • 士气高昂
班级宣言：
环境优雅，秩序井然，纪律严谨。 积极进取，团结友爱， 乐于奉献。为 பைடு நூலகம்建进步和谐的七（6）班而努力。 我出色！我自信！我努力！我成功！
希望七（6）班的全体同学
回想一下，身边的同学 都为你做过些什么？
你想对这些同 学说些什么呢？
（1）首先要消除歧视，学会互助、 合作，共同进步，打好团结的基础；
（2）承认差异，看到别人的长处，认 识到自己的缺点，客观评价自己；
（3）相信“我们能行”，并努力争取 达到“我们能行"；
（4）强调全面发展，并且敢于创造， 善于创造。
1、歧视同学甚至戏弄同学。 2、独生子女，存在着“自我中心”、“我行
我素”的缺点。 3、喜欢孤军奋战，有孤僻、不合群的心理。 4、缺乏群体意识和协作精神，不懂在怎么去
跟别人相处。 5、存在矛盾不会相让，不能相互理解，而是
相互指责，处理方式简单粗暴。
6、没有找准自己位置，认为自己是个人才， 歧视其他同学。