初三作文训练系列：12种满分作文拟题形式ppt

设问——《错？对！》《生活的真谛是什 么？》 反问——《牢骚太多真的不好吗？》《成才 全靠父母吗？》 顶真——《读书乐乐读书》《活读书书读活》 反语——《我发现了家中的“贼”》 引用——《腹有诗书气自华》《己所不欲， 勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》 反复——《“我”为我服务》 通感——《我闻到了阳光》《“成长”有谁 听？》《温暖的黑板》 呼告——《朋友，珍重》
拟题的要求
1.标题范围尽量要小，要从自己确立的 角度出发，不要太大太泛，要合理出新。 如果标题太大，可以采用副标题的方式 加以限制。 2.标题不能过长，一般不要超过8个字， 标题过长则显得松散。 3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标 题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的 作用，且能加深阅卷老师对文章内容的 印象和体会。
用户：chenshengyy 单位：江苏建湖实验初中 原创
初三作文系列训练
12种满分作文拟题形式
训练目标： 1. 从拟题的角度寻求亮点； 2.掌握拟题的常规方法。
拟题的原则
确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有 文采。 确切，符合文章内容，遣词造句规范。 精练，字数恰当，不宜过长。 生动，具有可读性，饶有情趣。 新颖，新视角、新思路、新感悟，给人 新鲜感。 有意蕴，有内在的涵义。 有文采，有诗意，有文学韵味。
1、前缀法：即在话题或话题核心词 前面添加词语而形成文题。
话题
感动 合作
文题
《体味感动》 《我眼里的合作》
2、后缀法：即在话题或话题核心词后面 添加词语而形成文题。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
话题 把握 真诚
精彩 让
文题 《把握自己》。 《真诚浇开友谊花》、 《真诚是绝对的吗?》 《精彩语文》《精彩瞬间》 《让的技巧》。
3、前后添加法：即在话题或话题核 心词的前面和后面同时添加词语，从 而形成文题。
化用诗文式
此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句， 或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整 借用，也可以根据需要进行改写。
拟题时应巧用名人、名言、名物、 名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之 感，又能增强感染力。如《感时花溅泪》 《不畏浮云遮望眼》《痛并快乐着》 《失落的祝英台》《一花一世界》《科 技与人文齐飞》《一千零二夜》《淡妆 浓抹总相宜》，等等。
4.拟一个好题目，把题目演绎成一个生 动的故事，用故事表达一个新颖独特的 思想（可以适当想象，但要联系实际生 活）。 5.拟题时要善于联想。联想，就是由某 人某事或某事理推想到与其相关的其他 人其他事物或其他事理的思维过程。
话题扩展法
在所给话题前面或后面加上适当的词语 进行增补，对写作范围加以限制，能使话题 由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是 最简捷方便的拟题方法。如以“树”为话题， 可拟《树下》《记一次植树活动》《松树赞》 《我爱那片小树林》等，这些文题从各个角 度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于 我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出 现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于 把握文章的重点。（此法最为简单，但新意 不够）
“要善于听取别人的建议”是这篇文章的 中心论点，然而作者对这几个字却只字 未提，只是以形象的标题明确地向阅卷 者传达了这个观点。如关于“幸福快乐 与我们的思维方式”为话题的作文，一 篇名为《蒙着黑纱的幸福》的文章很引 人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上 的阴影，那么我们就会发现幸福就在身 边，形象的比喻道出深刻的道理。
流行时尚式
此类题目能够将学生所感兴趣的流 行时尚元素与话题相结合，以新奇的方 式让题目引人注目。如《“爱”在心口难 开》，化用流行歌曲《爱你在心口难 开》，将父子间的真情真挚地表达出来。 前段日子流行《谁动了我的奶酪》一书， 风靡一时，上海的某考生立即借用，改 编成自己的作文题目《谁动了我们的文 化观》，不能说不聪明。
《都是不诚信惹的祸》 《与丰富多彩共舞》 《离开诚信的日子》 《心灵深深》 《关爱心灵，善待选择》 《诚信，山村人都知道》 《为诚消得人憔悴》
形象描绘式
此类题目将所要讲述的道理形象化， 把文章的观点生动地表现出来，达到 “言浅意深”的效果。如关于“相信自 己与听取别人的意见”的话题作文，一 考生将自己的作文题目为《把握别人垂 下的藤索》，题目中的藤索正是文中老 师的建议，迷惘中的“我”正是抓住了 这根藤索，才走出“暗无天日的洞穴”。
话题
感动 流水 希望
文题
《一件令我感动的事》 《聆听流水的歌唱》 《让希望之火燃烧的更旺》
善用修辞法
比喻——《我渴望老师的“阳光”》《我发现女孩 也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》 《诚信——人生的通行证》 借代——《雨中，那把小红伞》《时代呼唤雷锋》 《绿色，我的梦》 比拟——《小树又快活了》《读水千遍真有趣》 《天空的诉说》《写满爱的社会》《酿造生活》 对偶——《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书， 做有用之才》 对比——《躺着读书，站着做人》 双关——《我最需要一剂良药》
貌离神合式
此类作文题目多将几个毫不相关的 名词用分隔号隔开，而通常这些看似毫 无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一 起，共同揭示文章的主题。如题目《诗 人·明月·黄花”》，初看此题，自然 会产生这一个疑问———“这三者有什么 关系”———正是这个疑问，激发起读 者的阅读兴趣，使得读者自然而然地产 生阅读的愿望。
经典改编式
优秀的文学作品可以给我们留下深 刻的印象。而聪明的作者也正借用对文 学经典作品的改编让自己的文章给人留 下难忘的印象。通常，此类作品的题目 便明示了这一特点。如《琵琶行之父母 有情》一文中，运用白居易《琵琶行》 中对于音乐的描写的诗句与父母对我的 教育一一对应，述说了自己对父母的感 激之情。
妙趣横生式
此类题目，顾名思义，就是通过题 目的幽默趣味吸引阅卷者的注意。如一 题为《审苍蝇》的文章，也以其独特的 视角赢得了阅卷者的喜爱。中考作文中， 一篇名为《我饿了》的文章引起阅卷者 的注意，原因正在于充满妙趣。
反向思维法
运用求异思维，把一些公认的常理作反 向思考，从而构成文题，往往能收到奇效。 如：《弄斧到班门》《有志者未必事竟成》 《常在河边走，也能不湿鞋》《三个臭皮匠， 怎敌诸葛亮》《前不见古人，后岂无来者？》 《忙人闲事》《眼见一定为实吗？》《享受 挫折》《要敢于走麦城》《痛苦也是一笔精 神财富》《孔融让梨：是耶？非耶？》《感 谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多 好》《真想做个差生》《渴望停电》。