家校合作
家校合作模式
家校合作模式家校合作模式是指学校和家庭之间的紧密合作关系，旨在促进学生的全面发展和教育成果的最大化。
通过家校合作，学校和家庭可以共同努力，为孩子提供更好的教育和发展环境。
下面将重点讨论家校合作模式的优势和具体实施方法。
一、家校合作模式的优势1.促进互相理解：家校合作能够帮助教师和家长更好地了解彼此。
教师能够了解学生在家庭环境中的情况，了解他们的家庭背景和兴趣爱好，从而更好地进行教育和指导。
而家长也能够更好地了解学校教育方式和目标，以便在家中积极配合学校的教育工作。
2.共同促进学生发展：通过家校合作，学校和家庭可以共同努力，为学生提供全方位的支持和指导。
学校可以提供专业的教育资源和优质的教学环境，而家庭则可以在日常生活中给予学生情感上的关爱和支持，促进学生的全面发展。
3.提升学生学习效果：家校合作可以帮助学生形成良好的学习习惯和思维方式。
家长可以在家中监督学生的学习情况，提供学习辅导和指导。
而学校则可以通过与家长的紧密合作，及时反馈学生的学习情况，并制定适合个别学生的教育计划和措施。
二、家校合作模式的具体实施方法1.家长参与学校活动：学校可以定期组织各种活动，例如亲子活动、家长讲座等，邀请家长参与其中。
这样可以增加家庭和学校之间的互动，促进彼此的了解和信任。
同时，家长可以通过参与活动，了解学校的教育理念和教学方式，更好地与学校合作。
2.定期家长会议：学校可以定期举行家长会议，与家长交流学生的学习情况和发展情况。
家长会议是家校沟通的重要渠道，通过会议，家长可以了解学生在学校的表现和存在的问题，与教师共同制定解决措施，并共同关注学生的学习进展。
3.家校通讯：学校和家庭之间可以建立起有效的沟通渠道。
学校可以通过短信、邮件、微信等方式向家长发送学校相关信息和学生的学习情况。
同时，家长也可以通过这些渠道向学校反馈学生在家庭中的情况，以便学校能够更好地了解学生的综合情况。
4.共同制定学生成长目标：学校和家庭可以共同制定学生的学习和发展目标。
家校合作的5种方式
家校合作的5种方式引言家校合作是一种促进学生全面发展的重要途径。
通过家校合作，学校和家庭可以共同关注学生的成长，互相合作，共同育人。
本文将讨论家校合作的几种方式，包括家长参与学校活动、定期家长会议、家访、互联网应用、家庭学习辅导等。
家长参与学校活动家长参与学校活动可以增加学校和家庭之间的互动和联系，促进学生的综合素质的提升。
以下是一些可以实施的方式： 1. 家长志愿者活动：学校可以组织一些志愿者活动，邀请家长参与，如学校节日庆祝活动、运动会、科技展览等。
家长通过参与活动，更好地了解学校教育环境和学生的学习情况。
2. 家长开放日：学校可以定期举办家长开放日，邀请家长到校参观、观摩课堂，与教师面对面交流，了解孩子在校的表现和情况。
3. 家长讲座：学校可以定期邀请专家、教育工作者来给家长做一些讲座，如学业指导、亲子关系、性教育等，提高家长的教育水平和育儿能力。
定期家长会议定期家长会议是家校合作的常见方式，可以为家长提供了解孩子学习和成长的机会。
以下是一些建议的做法： 1. 会议时间和地点的选择：为了方便家长参与，可以选择晚上或周末的时间，安排在学校或社区中心等离家近的地方。
2. 会议议程的设置：会议议程应包括学校的最新动态、家长心声交流、学生表现评价和问题解答等环节，确保会议内容丰富有益。
3. 家长意见的征集：要充分听取家长的意见和建议，让家长参与到学校决策中来，加强学校和家庭的沟通和合作。
家访家访是家校合作中非常重要的方式之一，可以帮助学校了解学生的特点、家庭背景和生活环境，进而更好地指导学生的学习。
以下是一些建议的做法： 1. 提前通知和约定时间：学校在进行家访时，应提前通知家长，并与家长约定具体访问时间，以免打扰家庭正常生活。
2. 关注家庭情况：家访过程中，学校应关注家庭成员关系、学生家庭作业情况、家庭的教育期望等，帮助学校更好地了解学生的成长环境。
3. 和家长面对面交流：家访时，学校与家长要进行充分交流，包括学生的学习情况、学校的教育理念、学生的问题和困惑等，共同探讨学生的发展方向和解决办法。
家校合作的基本途径和要求
家校合作的基本途径和要求介绍家校合作是指家庭和学校之间的合作与交流，旨在促进学生的全面发展和成长。
通过家校合作，学校可以更好地了解学生的家庭情况和需求，而家庭则可以更好地了解学校的教育理念和教学安排，从而共同为学生提供更好的教育服务。
本文将探讨家校合作的基本途径和要求，以帮助学校和家庭建立良好的合作关系。
家庭参与学校活动1. 家长会议家长会议是一种有效的家校合作方式。
学校可以定期组织家长会议，邀请家长前来与教师和学校管理者交流。
在家长会议上，学校可以介绍学校的教育理念、教学计划和班级活动，听取家长的意见和建议。
家长会议还可以成为家长之间相互交流的平台，促进家庭之间的沟通和合作。
2. 学校开放日学校开放日是学校向家长开放的一天，家长可以在这一天参观学校，了解学校的教育环境和师资力量。
学校可以组织各类展示活动，展示学生的作品和成果，以展示学校的教育成果和特色。
在学校开放日上，家长可以与教师和其他家长交流，共同探讨学生的教育问题和解决方案。
3. 志愿者活动学校可以组织各类志愿者活动，邀请家长参与。
志愿者活动可以包括学校的社区服务、文化活动和体育竞赛等。
通过参与志愿者活动，家长可以与学校共同参与到学生的教育和成长中，体验学生的学习生活，进一步促进家校之间的了解和合作。
学校与家庭的沟通渠道1. 家校沟通平台学校可以建立家校沟通平台，通过该平台与家长进行沟通交流。
家校沟通平台可以采用线上的方式，如学校的官方网站、在线教育平台和社交媒体等，也可以采用线下的方式，如家长会议和开放日等。
家校沟通平台可以为家长提供学校的最新信息和通知，同时也可以为家长提供留言和反馈的渠道，以促进教育的双向交流。
2. 学生作业和学习情况反馈学校可以定期向家长反馈学生的作业和学习情况。
学校可以通过线上教育平台或家庭作业本等方式，将学生的作业和评语反馈给家长。
学校还可以定期召开家长会议，与家长详细介绍学生的学习情况和表现，以帮助家长更好地了解和支持学生的学习。
有效的家校合作方式
有效的家校合作方式家校合作是教育领域中非常重要的一环，它不仅能够加强学生的学习效果，而且有助于提升家长的参与感和教育理念。
在这篇文章中，我将分享一些有效的家校合作方式，帮助教师和家长更好地合作，提高孩子的学习成果。
一、家长会家长会是家校合作的重要组成部分之一，通常由学校组织和安排。
在家长会上，家长可以了解孩子在学校的表现、课程设置和教学进度等方面的情况。
同时，这也是教师与家长沟通交流的好机会，家长可以向教师反馈孩子在家中的表现和学习情况，教师则可以向家长介绍学校的教学理念和教学方法，并与家长商量孩子的学习计划。
二、家校通讯家校通讯是家校合作的一种重要形式，包括通讯录、通知、信件等。
教师可以通过这种方式向家长介绍班级、课程等情况，并与家长商议孩子的学习计划。
家长也可以通过此方式向教师反馈孩子在家中的表现和学习情况。
同时，家校通讯也可以包括家庭作业和课程预告等内容，帮助家长更好地了解孩子的学习情况和规划孩子的学习时间。
三、家访家访是家校合作的一种形式，它可以帮助教师进一步了解孩子的家庭环境和生活情况，以便更好地帮助孩子。
在家访中，教师可以和家长交流孩子的日常生活和学习情况，了解孩子的兴趣、优势和不足，以便更好地指导孩子的学习。
同时，教师也可以向家长介绍学校的教学理念和教学方法，以便家长更好地为孩子选择教育方向。
四、家长志愿者家长志愿者是家校合作的一种形式，也是一种非常有效的家校合作方式。
家长可以在学校活动和课堂教学中担任义务助手，协助教师完成各种工作。
家长参与课程教学和学校活动，不仅可以了解孩子的学习情况，还可以更好地理解学校的教育理念和教学方法。
同时，参与学校活动也可以帮助家长更好地与教师和其他家长交流，提升家长的参与感和融入感。
五、家长学习班家长学习班是家校合作的一种重要形式，家长可以通过学习班了解教育方面的知识和技能，以便更好地协助孩子学习和成长。
同时，参与家长学习班也可以帮助家长更好地与教师和其他家长交流，提升家长的参与感和融入感。
家校合作的5种方式
家校合作的5种方式一、家长参与1.参与家庭作业指导：家长可以指导孩子完成家庭作业，提高孩子学习能力；2.参与家庭作业讲解：家长可以搭配老师，帮助孩子理解难点，提高孩子学习成绩；3.参与课堂练习：家长可以提前准备课堂练习的材料，让孩子有充足的时间进行练习，提高孩子的能力；4.参与家庭辅导：家长可以辅助孩子学习，及时发现孩子学习困难，尽快解决；5.参与学习考试：家长可以定期考试孩子，了解孩子的学习情况；二、家长监督1.家长可以定期督促孩子完成家庭作业，做到有效完成家庭作业；2.家长可以定期监督孩子上课表现，以便及时把握孩子的学习状况；3.家长定期检查孩子考试成绩，及时发现孩子学习问题；4.定期检查课外活动情况，给予孩子适当必要的支持；5.及时安排一些读书活动，丰富孩子的知识；三、家长支持1.家长在学习上及时认可孩子的成绩，给孩子正面的激励；2.家长关注孩子学习动态，与老师及时联系；3.家长可以积极参加家长会，及时了解孩子学习情况；4.家长及时处理孩子的问题，安抚孩子的情绪；5.积极参与学校文化活动，发掘孩子的潜力；四、家长互动1.通过交流，促进家长与孩子的沟通；2.定期家庭聚餐活动，增强家庭成员的感情；3.参加课外活动，结识家长同行；4.通过艺术创作，让家长了解孩子的想法；5.主动参与学习活动，扩大孩子的学习领域。
五、家长共育1.家长参与家庭教育，详细了解孩子的特点；2.家长提供孩子恰当的规矩，建立良好的家庭氛围；3.家长及时激励孩子，让孩子更有信心；4.家长积极参与学校活动，增强与学校的联系；5.家长适当安排旅游活动，培养孩子的自我保护能力。
家校合作的内容
家校合作的内容
家校合作（school-family partnerships）是指教育者与家长（和社区）共同承担儿童成长的责任，具体包括以下六个方面：
1. 当好家长：家长应积极参与孩子的教育，了解孩子的学习进度，参与孩子的发展规划，与孩子建立良好的沟通。
2. 相互交流：家长和学校应保持密切的联系，定期交流孩子在校和在家的学习、生活情况，共同关注孩子的成长。
3. 志愿服务：家长可以参与到学校的各项活动中，如组织课外活动、参与学校庆典等，同时也可以为学校提供物质和精神上的支持。
4. 在家学习：家长可以帮助孩子巩固在学校学习的知识，督促孩子按时完成作业，培养孩子良好的学习习惯。
5. 参与决策：家长可以参与学校的决策，如家长委员会、家长代表等，为学校的发展提出建议和意见。
6. 与社区合作：学校和家庭应与社区建立良好的合作关系，共同为孩子的成长创造良好的环境。
此外，教师对家庭教育的指导也是家校合作的重要内容。
这包括指导父母如何处理好家庭关系，如何认识孩子身心发展的特点，教会父母如何当好父母
的基本知识与技能，帮助父母了解学校生活的特点与规律，了解学生学习的现状，了解社区的教育资源等。
以上内容仅供参考，如需更多关于家校合作的信息，建议查阅相关文献或咨询教育专家。
家校合作的5种方式
家校合作的5种方式
一、家访
家访是家校合作的重要组成部分。
家访就是到学生家里，通过家长学生的亲自交流了解学生的思想和情况，发现学生学习、生活中存在的问题，掌握家长的意见和建议，并给提出合理的对策，以此有效的推进家校合作，达到家校共育的目的。
二、联合宣讲
学校和家长联合宣讲活动，旨在加深学生家长对学校、教育方针和教学要求的了解，主题紧扣学校教育目标和家庭教育目标，同时也活跃家长参与教育活动的态度，促进家校合作，发挥双方的合力。
三、家庭作为
家庭作业是家校合作的一种重要方式，它有助于激发学生的学习兴趣，开发和提高学习能力，在家庭作业的完成过程中，家长可以给学生提供帮助，指导他们的学习，可以通过家庭作业持续督促学生学习，提高学生管理能力，同时，也为学校和家长进行有效的沟通打下基础。
四、实践活动
实践活动是家校合作中的一种重要方式，通过实践活动，可以让学生获取知识的同时，培养他们的动手能力，增强实践能力。
家长可以给学生提供帮助，指导他们完成实践活动，从而使他们获得实实在在的成果，形成家长、学校和学生共同参与的家校合作。
五、信息交流
信息交流是家校合作中不可或缺的一环，是家校合作的基础，因为信息沟通双方才能更好地了解尊重彼此，并实现互动的沟通活动，消除各方的不同误解，减少双方的损失，促进学校和家庭的更加紧密的合作。
学校和家长可以通过电话、邮件、网络等形式进行沟通，定期共同开展一些交流活动，增进双方的沟通，以求达到家校合作的目的。
家校合作的基本途径和基本要求
家校合作的基本途径和基本要求家校合作是教育领域中一项重要的工作，它涉及到家庭和学校之间的密切联系和协作。
通过家校合作，可以使家庭和学校共同关注学生的全面发展，提供更好的教育环境和资源，促进学生的学业进步和个性发展。
下面将从基本途径和基本要求两个方面来探讨家校合作的重要性。
一、家校合作的基本途径1. 家校沟通平台：学校可以通过家长会、家长微信群、家校通讯等方式与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和生活状况，以便共同协商解决问题。
2. 家校互动活动：学校可以定期组织家长参观学校、参加家长培训班、家庭教育讲座等活动，促进家校之间的互动和交流，增强家校合作的氛围。
3. 家校合作项目：学校可以与家长共同制定孩子的学习计划，共同参与学生的学习活动，如家长帮助学生完成课外作业、参与学校的义工活动等。
4. 家校资源共享：学校可以与家长分享学校的教育资源，如图书馆、实验室、体育设施等，家长也可以向学校提供自己的专业知识和技能，为学校提供支持和帮助。
二、家校合作的基本要求1. 互相尊重：家长和学校应互相尊重对方的权威和专业性，建立平等、信任的合作关系，共同关心学生的发展。
2. 及时沟通：家长和学校应及时沟通学生的学习和生活情况，共同解决学生在学校和家庭中遇到的问题，保持畅通的信息渠道。
3. 积极参与：家长应积极参与学校的教育活动和家庭教育，关注学生的学习情况，与学校共同制定学习目标和规划。
4. 共同协作：家长和学校应共同制定学生的学习计划和行为规范，共同协作解决学生在学习和生活中的问题。
5. 精心组织：学校应精心组织家校合作活动，提供良好的教育环境和资源，为家长提供必要的培训和指导。
6. 共同评价：学校和家长应共同评价学生的学习和发展情况，及时反馈学生的优点和不足，共同制定改进计划。
家校合作是教育中不可或缺的一环。
通过家校合作，学校可以更好地了解学生的需求和问题，家长可以更好地了解学校的教育理念和教育资源，共同关注学生的全面发展。
家校合作的概念
家校合作的概念家校合作是指学校与家庭之间的合作与互动，共同促进学生的综合发展和教育目标的实现。
它是教育领域的一个重要概念，旨在充分发挥家庭和学校在学生教育中的作用，共同协助学生的成长和发展。
家庭是孩子最早、最重要的教育环境，也是孩子个人发展的基础。
学校是孩子的第二个家，为学生提供学习和成长的场所。
家庭和学校的合作可以弥补家庭和学校教育的不足，扩大学生受教育的范围和力度，同时也能促进学生全面发展。
家庭和学校之间的合作具有以下几个特点：首先，家庭和学校合作是一个长期的、系统的过程。
家庭和学校之间的合作需要有一定的时间和行动方案。
双方要有明确的目标和目标，制定详细的计划和策略。
这需要学校与家庭保持密切的沟通和互动，建立良好的合作关系。
其次，教育家庭与学校的合作需要相互尊重。
教师和家长都应该意识到自己在教育中的责任和角色。
家庭和学校应该相互理解，尊重彼此的权益和需要。
教师应该尊重家庭的意愿和需求，家长也应该尊重学校的教育方针和决策。
第三，教师和家长应该密切合作，共同制定教育方案和帮助学生解决问题。
教师和家长应该保持密切的沟通和联系，及时交流学生的学习情况和问题。
他们应该共同制定教育方案，帮助学生解决学习和发展中的困难，共同营造一个良好的学习环境。
第四，家庭和学校合作应该是全方位的。
家庭和学校合作不仅仅是在学习方面，还应该包括学生的思想、品德、心理、身体等各个方面的发展。
双方应该共同努力，为学生提供全面的成长环境和条件。
家庭和学校合作的重要性体现在以下几个方面：首先，家庭和学校合作可以提高学生的学习兴趣和成绩。
家庭是学生最早的学习环境，学校是学生的学习场所，双方的合作可以为学生提供良好的学习条件和氛围。
家长和教师共同关心学生的学习情况，互相协助，可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习成绩。
其次，家庭和学校合作可以提高学生的社交能力和情商。
在家庭和学校的合作中，家长和教师可以共同关注学生的社交发展和情感需要。
家校合作的重要性及策略
家校合作的重要性及策略家校合作是指学校与家庭之间建立良好沟通和合作关系，共同关注学生的成长和发展，共同肩负起教育教学的责任。
家庭是学生的第一所学校，学校是学生的第二个家。
家校合作是教育工作中的重要一环，对学生的成长起着至关重要的作用。
加强家校合作已成为教育界和社会各界共识。
一、家校合作的重要性1. 促进学生全面发展家长和老师都希望孩子发展得好，成为有用的人。
学校与家庭的合作可以有效地促进学生全面发展。
学校专业的教育能够让学生获得专业的知识和技能，而家庭则能够提供学生良好的生活环境和情感支持。
家校合作可以保障学生在学习和生活上得到全方位的支持和关爱，有利于学生全面发展。
2. 建立和谐校园家校合作能够促进师生和谐，营造和谐校园氛围。
学生在学校中度过大部分时间，学校就成了他们第二个家园。
家校合作能够使家长更好地了解学校对学生的要求和期望，主动配合学校的工作，成为学校教育教学工作的参与者。
这样一来，学校和家庭之间的关系就会更加和谐融洽，共同为学生的教育事业做出贡献。
3. 加强学校教育效果学校和家庭是影响学生发展的两个主要场所，加强学校和家庭的合作是提高教育效果的重要保障。
因为学校和家庭都是学生成长和学习的场所，只有两者合作，才能使学生愉快地成长和学习。
二、加强家校合作的策略1. 建立有效的沟通渠道要加强家校合作，首先要建立有效的沟通渠道。
学校应在学期初向家长介绍学校的教育理念、教学计划、学生考试录取情况等。
学校还可通过家长会、家校联络本、家访等方式与家长进行沟通交流。
在学校网站、微信公众号等新媒体平台上建立家校合作的信息发布平台，及时向家长发布学校的重要信息，加强与家长的沟通联系。
2. 促进家长参与学校教育教学活动学校要积极鼓励家长参与学校的教育教学活动。
可以通过组织家长参观学校教学活动、开展亲子趣味运动赛等形式，让家长进一步了解学校的教育教学工作，切身感受孩子的学习环境。
3. 推进学校教育教学工作和家庭教育的一体化学校要注重与家庭教育的结合，组织家长参加学校的家庭教育讲座、家长学习班，促进学校教育教学工作和家庭教育的一体化。
家校协力沟通合作方面的建议
家校协力沟通合作方面的建议
在家庭和学校之间建立有效的沟通合作，对于孩子的教育和成长具有至关重要的作用。
以下是一些建议，以促进家校之间的协力与沟通合作：
1. 定期沟通：学校和家庭应定期进行沟通，例如定期的家长会、教师家访等，以便双方了解孩子在学校的表现和在家的情况。
2. 建立有效的沟通渠道：除了传统的面对面会议，也可以利用现代技术，如建立家长教师微信群、钉钉群等，实时分享孩子的情况，共同解决问题。
3. 尊重彼此的角色：教师应尊重家长的角色，家长也应尊重教师的专业判断。
双方都应明确，最主要的目的是为了孩子的成长。
4. 共同制定目标：学校和家庭应共同制定孩子的教育目标，确保家庭教育和学校教育的一致性。
5. 鼓励家长参与：学校可以邀请家长参与学校的各项活动，如家长开放日、才艺表演等，这不仅能增强家长对学校的了解，也能增强孩子与家长的互动。
6. 及时反馈：无论是教师还是家长，发现孩子有任何问题或进步，都应及时反馈给对方，共同探讨如何帮助孩子更好地发展。
7. 理解和接纳差异：每个孩子都是独特的，学校和家庭应尊重和理解孩子之间的差异，根据孩子的特点进行有针对性的教育。
8. 创造和谐的氛围：双方应努力创造一个和谐的沟通氛围，避免在沟通中出现冲突和误解。
9. 互相支持：在教育孩子的过程中，家庭和学校应互相支持，共同为孩子的成长提供最佳的环境。
10. 持续学习与改进：教师和家长都应持续学习新的教育理念和方法，不断改进自己的教育方式，以更好地促进孩子的全面发展。
总的来说，家校之间的良好沟通与合作需要双方共同努力，以孩子的利益为出发点，共同为孩子的成长提供支持和帮助。
家校合作的基本途径和要求
家校合作的基本途径和要求家校合作是指学校与家庭之间的密切合作关系，旨在共同促进学生的全面发展和成长。
这种合作关系是教育的一项重要内容，对于学生的学习成绩、学业发展和心理健康具有积极影响。
下面将介绍家校合作的基本途径和要求。
一、家校合作的基本途径1. 家校联络家校联络是家校合作的基础，学校应建立健全的家长联系机制。
学校可以通过家长会、家校信箱、班级微信群等方式与家长进行沟通和交流，及时了解学生的学习情况和家庭情况，并及时向家长传达学校的教育方针和政策。
2. 家访家访是家校合作的重要方式之一，通过家访可以更深入地了解学生的家庭环境和成长背景，促进学校和家庭的沟通和互动。
家访可以帮助学校了解学生的实际情况，有针对性地开展个性化教育，帮助学生解决学习和生活中的问题。
3. 家长参与学校活动学校应积极组织各类家长参与的活动，如亲子运动会、家长讲座、家庭读书会等，鼓励家长积极参与学校的教育活动。
这些活动可以增进学校和家庭之间的了解和信任，加强家校合作的力度，提升学生的学习积极性和学习成绩。
二、家校合作的要求1. 相互尊重家校合作应建立在相互尊重的基础上，学校和家长要相互理解和支持，共同关注学生的发展和成长。
学校应尊重家长的意见和建议，同时家长也应尊重学校的教育教学工作，形成良好的合作氛围。
2. 密切配合学校和家长应密切配合，共同制定学生的学习计划和目标，制定合理的学习计划和时间安排。
学校可以向家长提供学生的学习情况和评价，家长可以及时了解学生的学习状况，并提供帮助和支持。
3. 信息共享学校和家长之间应保持信息畅通，及时共享学生的学习情况和生活情况。
学校可以通过家长会、家校通讯等方式向家长传达学校的教育方针和政策，家长也可以向学校反馈学生的情况和问题，共同关注学生的学习和成长。
4. 紧密配合学校和家长应紧密配合，共同关注学生的学习和成长。
学校可以提供学生的学习资源和教育支持，家长可以提供学生的家庭支持和教育环境，共同促进学生的全面发展。
如何建立有效的家校合作
如何建立有效的家校合作家校合作是指家庭和学校之间的紧密合作，旨在共同帮助孩子发展，提升学习成果。
建立有效的家校合作关系对于孩子的教育发展至关重要。
本文将探讨如何建立一个有效的家校合作，包括沟通、合作和互动等方面的重要内容。
第一步：建立良好的沟通渠道双向沟通：家长和教师之间应建立一个双向沟通的平台，以便及时交流信息和反馈。
可以通过电话、邮件、社交媒体等方式进行交流。
定期家长会：学校应定期组织家长会，提供一个互相交流、分享经验和解决问题的平台。
教师回访：教师应定期回访学生家庭，了解学生的家庭情况和背景，有助于更好地了解学生并制定个性化教育计划。
第二步：共同制定目标和计划家校目标一致：家长和教师都应对孩子的教育目标有清晰的认识，并达成一致意见。
双方应明确自己的责任和角色，并为孩子设定适当的目标。
制定个性化教育计划：教师应根据学生的特点和需求制定个性化教育计划，并与家长进行沟通和共同制定。
第三步：互相支持和合作家庭支持：家长应给予孩子充分的支持和激励，鼓励他们参与学习和校园活动。
学校资源利用：学校应提供丰富多样的资源，如图书馆、实验室等，为家长提供参观和使用机会。
珍视双方贡献：家长和教师应互相尊重并珍视对方的贡献。
教师应认可家长在孩子培养方面的付出，而家长也应理解教师面临的困难。
第四步：频繁互动与参与家庭参与学校活动：鼓励家长积极参与学校活动，如运动会、文艺晚会等。
这将有助于加强家校合作关系。
学校倡导亲子活动：学校可以组织亲子活动，促使家庭成员参与其中，有助于增强亲子关系并加深对学习环境的了解。
家校协同举办活动：学校与家长共同策划并组织各类主题活动，如职业嘉年华、科技展览等。
结论建立有效的家校合作关系对孩子的学习成果有着重要影响。
通过良好的沟通渠道、共同制定目标和计划、互相支持合作以及频繁互动与参与，在孩子成长中形成一个紧密有效的合作关系。
只有这样，我们才能更好地帮助孩子实现其全面发展。
家校合作的最佳方式有哪些？
家校合作的最佳方式有哪些？家校合育是促进学生全面发展的重要途径，也是家庭和学校互相承担教育责任的体现。
然而，现实中家校共育并不一定顺利，沟通不畅、目标不一致、方法不当等问题，会造成合作效果有限。
要如何形成完整有效的家校合作模式，联合起来助力学生成长，是值得深入探讨的议题。
一、构建沟通桥梁，组建快速有效的联系方式1. 双向交流沟通机制：定期定时召开家长会、主题班会，热情鼓励家长参加学校活动，并邀请教师参与家庭教育讲座，让双方都能够及时了解彼此的教学理念和家庭教育方法，促进相互理解和支持。
2. 多平台沟通交流：借用微信群、家长学校平台、家校通等平台，建立起高效便捷的沟通渠道，及时传递信息，解答家长疑问，并勉励家长积极主动反馈意见和建议。
3. 个别化交流沟通：针对学生的个体差异，教师可以通过个别谈话、家访等方式，与家长进行个性化主题沟通，了解学生在家情况，共同研讨教育方法，促进学生全面发展。
二、明确目标一致，形成工作合力共育1. 目标一致：学校应定期定时向家长传达教育理念和目标，并与家长共同制定出学生发展目标，例如学习计划、生活习惯养成计划等。
家长应配合学校目标，在家中引导和指导孩子完成目标。
2. 角色相辅相成：学校应发挥专业优势，帮助家长学习家庭教育方法，提升家教水平。
家长应积极配合学校工作，营造温馨良好的家庭教育环境，共同促进孩子的成长。
3. 联合起来进行：学校应鼓励家长参与班级活动、家委会工作，发挥家长资源优势，联合起来构建有利于学生生命成长的良好思想品德氛围。
三、科学方法协作，提升教育效能1. 信息共享：学校应定期向家长反馈学生在校学习情况，例如课堂表现、考试成绩、学生课堂表现等，并提供学习指导建议。
家长应主动了解孩子在校情况，及时关注孩子的学习和心理状态。
2. 资源互补：学校可以凭借自身的教学资源，为家长提供家庭教育帮助，例如家长课堂、家庭教育讲座等。
家长也可以分享自身资源，例如邀请专家、学者为学校学生进行讲座、培训等。
家校合作的具体形式有哪些？
家校合作的具体形式有哪些？家校合作的具体形式探析家校合育是促进学生全面发展的重要途径，其核心是建立起家庭、学校、社会三者互相间有效的沟通与合作机制，共同为学生提供良好的道德成长环境。
本文将从教育专家的角度，研究和探讨家校合作的具体形式，借此为相关工作提供建议参考。
一、信息沟通和交流类1. 定期做家访: 老师定期走访学生家庭，了解学生的家庭情况、学习环境、家长教育理念等，可促进相互理解与沟通。
2. 家长会: 学校定期召开家长会，分享教育理念、教学进度、学生学习情况等，并提供家长参与的机会，共同研讨育儿问题。
3. 家校联系手册: 制定家校联系手册，记录学生在校表现、学习情况、家庭作业等信息，方便家长了解孩子在校情况，及时与老师沟通问题。
4. 群/群等online平台: 借用网络平台，建立班级家长群，方便老师及时发出通知、分享信息，及时与家长沟通学生情况，并交流互动。
5. 学生作品展: 组织学生作品展，邀请家长参加，展示学生学习成果，促进家长对学校教育工作的了解和认可。
二、共同参加类1. 家长参与课堂教学: 邀请家长参加课堂教学活动，担任志愿者，协助老师提高教学效率，促进家长对教学内容的了解。
2. 共同制定学习计划: 家长与老师联合制定学生的学习计划，明确学习目标，分工合作，共同督促学生完成目标。
3. 进行亲子活动: 学校组织家长进行亲子活动，如亲子共读、手工制作、户外运动等，增进亲子感情，促进家校协作。
4. 共同开展主题活动: 学校与家长共同组织主题活动，比如“感恩节”、“读书节”等，让学生参与其中，共同学习和成长。
5. 家长参与学校管理: 邀请家长参与学校管理工作，担任家长委员会成员，参与学校发展决策，提供建议和意见。
三、资源共享类1. 共享校内外资源: 学校将校内的图书馆、实验室等资源开放给家长，家长也可以将家庭藏书、专业技能等资源共享给学校，实现资源共享。
2. 家长提供专业指导: 邀请家长担任校外辅导员，凭借其专业知识和技能，为学生提供课外辅导和兴趣培养。
家校共育合作策划方案(精选10篇)
家校共育合作策划方案（精选10篇）家校共育合作策划方案篇1为了全面推进我校的教育教学工作，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，深化构建和谐师生关系的课题研究；为了传递对学生的关心与爱护，加深家庭与学校的互相理解，形成家庭、学校的教育合力，为孩子们创设良好的成长环境。
结合我校“一个不能少”、“爱生如子”的教育理念和我校教育教学实际，开展“家校连心桥”之电话家访活动，现制定方案如下：一、活动目的：1、通过与家长的电话家访沟通，使教师明白个人的工作不足和薄弱环节，明白学生、家长、社会对学校及教师的新要求，积极营造全社会共同关心、关注并支理解、支持教育的和谐社会氛围。
2、通过教师与家长，教师与学生之间的互动，使教师在实践中成长、成熟，达到互惠双赢。
3、通过家长与教师、家长与学生之间的交流，转变家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。
4、通过学生与教师、学生与家长之间的沟通，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。
二、活动内容及措施：1、组织“家校连心桥”电话家访活动，充分利用学校统一配置的年段电话，进行电话家访；或建立班级家长qq群、微信群等家校联系的其他形式。
2、电话家访内容：以介绍学生在校情况、了解学生在校外和家庭的情况，共同制定培养学生发展计划。
同时向家长宣传我校的教育法规、学校办学理念、办学特色、特色德育、优质服务及其他有关教育教学等方面的内容，征求家长对学校发展的建议和意见，赢得家长对学校工作的理解和支持，构建家长满意工程。
3、通过“家校连心桥”电话家访活动，对特殊生进行教育调研工作，重点做好对学困生、问题生、单亲家庭、特异体质、心理障碍等学生的调研工作，通过电话家访了解相关情况并制定出切实可行的教育帮扶计划，帮助他们克服困难，树立积极、乐观、向上的人生观，是他们能得到健康、快乐成长。
4、建立健全的电话家访档案。
教师在电话家访中要做到“三个一”：即拟定一份电话家访工作安排表，一份家访记录，一份家校联系反馈表。
家校合作的方法
家校合作的方法
家校合作是指家长和教师之间建立密切的合作关系,旨在促进学生的全面发展。
以下是一些家校合作的方法,包括:
1. 建立良好的沟通渠道:家长和教师可以通过定期开会、发送电子邮件、电话或面对面交流等方式,保持联系并了解学生的学习情况。
教师应该尽可能向家长提供有关学生学业和成长的信息,以便家长更好地了解孩子的情况。
2. 制定共同的学习计划:教师和家长可以制定共同的学习计划,帮助学生掌握必要的知识和技能。
这些计划应该包括学习目标、评估标准和行动计划,以确保学生能够在学习中取得进步。
3. 建立家长委员会:学校可以建立家长委员会,由家长代表组成,负责监督和评估学校的工作。
家长委员会可以与学校管理层交流,提出意见和建议,以改善学校的教学和管理方式。
4. 开展家长参与的活动:学校可以开展家长参与的活动,如学生领导力培养计划、家长教育课程等,以促进家长对教育的认识和理解。
这些活动可以增强家长和教师之间的联系,提高学生的学习效果。
5. 建立奖励机制:学校可以建立奖励机制,鼓励家长和教师合作。
例如,学校可以设立奖励制度,奖励那些积极参与家校合作的家长和教师。
这些奖励可以包括奖金、礼品或其他形式的荣誉。
家校合作是促进学生全面发展的关键。
通过建立良好的沟通渠道、制定共同的学习计划、建立家长委员会、开展家长参与的活动和建立奖励机制,家长和教师可以共同努力,为学生的学业和成长提供良好的支持。
家校合作,共育共建
家校合作，共育共建家校合作是指家庭和学校之间的紧密合作关系，通过共同努力，为学生提供更好的教育和成长环境。
家校合作是一种重要的教育模式，可以有效促进学生的全面发展，提高学校的教育质量。
家校合作的目的是为了实现共育共建的理念，即家庭和学校共同育人，共同建设良好的教育环境。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的教育起着决定性的影响。
而学校是孩子的第二个家，教师是孩子的第二任教师，他们对孩子的教育也是至关重要的。
只有家庭和学校紧密合作，共同育人，才能够培养出优秀的学生，提高学校的教育质量。
家校合作的形式多种多样，包括家校联络书、家长会、家访、家庭作业、家庭学习指导等。
家校合作需要家长和教师之间的相互理解、尊重和信任。
家长需要理解和支持学校的教育工作，支持孩子在学校里的学习和发展；教师需要尊重和理解家长的意见和建议，与家长共同制定和执行教育计划，帮助孩子解决学习和生活中的问题。
家校合作的目标包括三个方面：一是促进学生全面发展。
家庭和学校合作，可以提供更全面的教育资源和支持，帮助孩子在学习、生活、品德、艺术等各个方面得到全面发展。
二是提高学校的教育质量。
家校合作可以增强学校的教育力量，提高教育质量，培养出更多优秀的学生。
三是促进家庭和社会的发展。
家校合作可以增强家庭和社会的联系和互动，提高社会的文明程度和素质。
家校合作的具体做法包括以下几个方面。
要加强家校沟通。
学校应定期与家长进行交流，了解孩子在学校的表现和问题，及时解决家长的疑虑和困惑。
家长也应积极与学校保持联系，关注孩子的学习和成长情况。
要加强家校协作。
家庭和学校应共同制定教育计划和活动安排，共同关心孩子的教育和成长。
家长可以参与学校的教育决策和活动组织，学校可以为家长提供教育指导和培训。
要加强家校互动。
家庭和学校应互相支持和鼓励，共同促进孩子的发展。
家长可以为学校提供教育资源和支持，学校可以回馈家长的付出，共同为孩子创造更好的成长环境。
家校合作的方法与途径
家校合作的方法与途径
家校合作是一种促进学生学习进步的重要途径。
以下是一些家校合作的方法与途径：
1. 家长会议：定期组织家长会议，让家长了解学校的教学计划和学生的学习进展。
家长可以与老师交流孩子的学习情况，并共同讨论解决学习问题的方法。
2. 学校通知：学校通过书面通知、短信、电子邮件等多种方式向家长传达学校重要信息，如考试安排、活动通知、家庭作业等。
家长可以及时了解孩子的学习状况，积极参与教育管理。
3. 互动平台：学校可以建立家长互动平台，提供在线交流和互动的机会。
家长可以通过该平台与老师交流学生的学习情况，提出问题并获得反馈。
互动平台可以促进家校之间的沟通和合作。
4. 家庭作业辅导：学校可以为家长提供关于家庭作业的辅导指南，包括解题思路、学习方法和参考资料等。
家长可以在家庭作业的过程中提供适当的指导和支持，帮助孩子解决学习难题。
5. 学校活动参与：学校可以定期举办家庭活动，如亲子运动会、亲子读书会等。
家长可以积极参与这些活动，与孩子一起参与学校的教育环境和氛围，促进家校之间的互动和交流。
6. 家校志愿者：学校可以设立家校志愿者团队，鼓励家长参与学校的各类活动和服务项目。
家长可以为学校提供帮助，支持学校的发展和教育工作。
通过以上的方法与途径，家校之间可以建立起密切的联系和合作关系，共同促进学生的全面发展和学业成绩的提高。
家校合作百科
家校合作百科家校合作百科一、什么是家校合作？家校合作是指家长和学校之间的紧密合作，以促进学生的全面发展和教育质量的提高。
家校合作强调家长、教育工作者和社区的密切联系，共同负责和支持孩子的教育。
家校合作有助于创造一个更全面的教育环境，提高家庭和学校之间的信心和沟通。
二、家校合作的意义1.家校合作有助于促进学生成长：家长和教育者的合作可以为学生提供丰富的教育机会，让学生在家庭和学校之间建立更多的联系和积极向上的心态。
2. 家校合作有助于解决家庭教育难题：家长在家庭教育中面对的问题和挑战很多，而学校的教育专业知识可以帮助家长更好地应对这些问题，提高家庭教育的质量。
3. 家校合作有助于提高学校整体教育质量：教育者和家长的合作可以提高教学质量，改进教学方式和方法，为学校的整体教育质量和教学效果带来积极的影响。
三、家校合作的重要性1. 促进学生的全面发展：家长和教育者在家校合作中协调配合，能够让孩子在多方面获得发展，包括知识内容、学习方法和社交技能等等。
2. 加强教育的交流：家长能够更好地理解学校的教学情况和教育目标，同时也能在一定程度上参与到学校的教学管理和决策中，增强沟通和交流的决定性因素来促进家校合作。
3. 减少家庭教育成本：家庭教育需要投入大量时间和精力。
如果在家校合作中，能够有更多的支持和帮助，家长就能够在有意义而有效的工作中充分发挥他们的作用，同时也能够避免过多的投入和精力。
四、如何促进家校合作？1. 学校和家长之间建立双向沟通渠道：学校应该开设家长会议和家长沟通平台，定期向家长介绍学生的学习情况和课程设置，听取家长的意见和建议。
这样的沟通可以增强家长的信心和对学校的支持。
2. 学校和家长之间建立合作共享的教学资源：学校和家长可以互相分享教学资源、经验和信息，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。
3. 学校和家长之间建立家庭教育支持机制：学校应该为家长提供必要的培训和辅导，帮助家长更好地理解学生的学习和管理，有助于家庭教育更加有效的开展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自考本科毕业论文考籍号: 姓名:题目: 指导教师: 专业: 联系电话:地址: 邮编:QQ 号:二O一三年十月十三日目录摘要 (1)前言 (2)（一）选题缘由 (2)（二）研究意义和目的 (3)（三）概念界定 (3)（四）文献综述 (4)（五）研究方法 (4)一、当前小学家校合作存在的问题 (4)﹙一﹚形式单一，缺乏计划性 (4)﹙二﹚交流单项，缺乏互动性 (5)﹙三﹚过于随意，缺乏连贯性 (5)﹙四﹚内容狭窄 (6)二、原因分析﹙一﹚家长观念比较陈旧 (6)﹙二﹚教师认识不到位 (6)﹙三﹚学校追求升学率，封闭式管理 (7)﹙四﹚经济限制、手段制约 (7)﹙五﹚家校合作的相关制度缺失 (7)三、构建高效家校合作的途径 (8)(一)注重家长教育水平的提高 (8)(二)转变观念，增强平等意识 (8)（三）明确学校和家庭的合作关系 (9)(四)开展形式多样的家校活动 (9)（五）家校间进行有效的沟通 (10)(六)加强制度建设，规范家校合作 (10)结语 (12)参考文献 (13)后记 (14)当前小学家校合作问题及其对策摘要：当今社会是知识经济的社会，是一个在全面竞争的同时也要求相互合作的时代，教育面对这种纷繁变化，已无法局限于学校之内，必须寻求社会各方面的支持与配合。
在社会参与教育的力量中，家庭教育的参与对小学来说具有极大的影响。
有效的家校合作是促进学生良好发展的有效途径，分析家校合作的现状、发现问题并针对这一问题进行探讨，旨在能促进家校合作高效、高质的开展，更好的实现学生的健康成长。
关键词：家校合作、小学、意义、问题、策略前言（一）选题缘由一方面是我国教育大力倡导家庭和学校合作共同教育学生，党的十六届六中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的问题。
如何使我们的学生、班级、学校、家庭、社会和谐，成为了教育工作者研究的课题。
但是不少学校敷衍了事，流于形式。
另一方面是在于家校合作本身的意义：1、完善的家校合作关系能更好地促进青少年的健康成长。
家校合作的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给孩子带来的欢乐。
由于家庭的千差万别，家长对教育子女的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必须在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之才。
2、家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。
学校教育是培养学生良好行为习惯的主要渠道，学校严格按照《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求对学生进行行为规范教育。
然而，培养学生良好的行为习惯是一项复杂的系统工程，需要多方面连续不断地，数年如一日地努力。
家庭是学生接受教育最早，时间最长的场所，家庭教育的模式适合与否，对其能否顺利接受学校教育关系极大。
因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为习惯。
3、和谐的家校合作关系可以促进学校和家庭之间的信息交流。
学校家庭两方面教育是否密切配合，重要的一条是要及时交流信息。
教师要了解学生在家庭中的表现及对待父母的态度等，以便有针对性的进行学生的思想工作。
家长也想要了解孩子在学校中的表现，并且还想知道学校是怎样开展工作的。
建立家校联系后，能使这一渠道更畅通，学校与家庭教育更有时效性、针对性、目标要求更一致。
4、家校合作关系的建立能够优化学校教育的环境学校教育虽然严格按照国家的教育要求办学，但社会和家长对学校的要求也是学校教育不断优化的一种动力，因此，家长在家长委员会的牵头下，不断的提出改善学校教育的要求，传授社会上的经验，调动家长及社会成员改善社会环境的积极性和主动性，学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境，使学生接受的教育更完整。
5、家校联系能为孩子创设良好的成长环境。
班主任与家长进行有效沟通就能让家长了解学校教育方式、内容和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。
6、家校联系有利于家长走出家教误区。
有些家长认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了，自己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。
至于教育，那是老师的事。
有些家长把孩子当作比较的对象；有些家长把学习成绩当成一切表现的指针等诸多教育误区。
所以，我们应转变家长的这些不正确的观念，通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，使他们认识到家庭教育的重要性，从而慢慢地担负起教育孩子的重任。
（二）研究意义和目的关于家校合作制度的研究，许多国家在教改中都非常重视，不少学者对家校合作的类型、方案、形式及具体途径等提出了自己的见解，如美国把家校合作作为当今教育研究和改革的主题。
我国虽然很早就认识到家校合作的重要性，但在我国农村家校合作还显得很薄弱。
因此，研究“当前小学家校合作问题与对策”，结合实际情况提出一些有针对性的建议，显得很有意义。
但愿，我能通用一定时期的文献研究，积累丰富的资料，为家校合作的活动及校本课程的开发提供宝贵的参考资料，家校之间的关系更加得融洽、和谐。
然后，通过本课题的研究，提升家校间的彼此合作，向着和谐班级、和谐家庭、和谐学校、和谐社会迈进。
（三）概念界定何为家校合作?目前没有一个被广泛接受的、确切定义。
英语中关于这一概念最常见有home—school—cooperation(家校合作)、education—intervention(教育介入)、parent—teacher—collaboration(家长教师配合)、parental—involvement(家长参与)等几种表达形式。
也有这样的定义：家校合作是指以促进学生发展为目的，家庭和学校两种力量相互配合、相互支持、相互协调的教育互动活动。
苏联当代最有名望的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。
最完备的教育是学校与家庭的结合。
”家校合作有利于形成家校合力，可以说家校双方是否建立起有效的合作，直接决定着学校教育的效果，直接影响着学生成长的历程。
因此，不论是学校还是家长都必须高度重视和积极建立有效的家校合作关系，双方共同努力，更好地促进学生全面发展和健康成长。
（四）文献综述家校合作这一主题已经有很多的文章对其进行了研究，对家校合作的认识,在这一问题上，几乎所有的研究者都认为在儿童教育方面家校之间要保持一致进行合作，强调共同发挥家校“合力”的重要性。
国内关于家校合作的理论研究，有很多学者都从不同的角度进行了论述，其中苗建玲在其论文《小学家校合作的现状问题及应对策略》中对各学者的观点进行了总结。
北京101中学曾于2009年开始了《初中家校合作的有效性研究》，从合作的有效策略及实证性等方面进行了探讨研究；国外家校合作起步较早，不少学者对家校合作的类型、方案、形式及具体途径等提出了自己的见解，他们对这一课题的研究共经历了从不重视、引起关注、加强研究、完善立法、逐步规范这五个阶段，形成了一整套系统的理论，所以相对完善。
（五）研究方法一方面，由于文献研究法能提供前人研究信息，提供参考内容，了解他人研究趋势和成果，且可以为如何进行研究提供思路和方法。
另一方面，由于实习时间、条件有限，所以本研究主要采用的是文献研究法，笔者通过查阅期刊、书籍、报纸、和阅读相关的书籍以及网上查阅资料，并对资料进行整理、归纳、分析、总结和反思来阐述自己的观点。
一、当前小学家校合作存在的问题学校和家庭的协同教育问题，一直是教育界人士非常关注的话题，也是亟待解决的难题。
在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是两个最重要的因素，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。
而家校合力的形成主要依靠于家校合作，虽然家校合作的重要性早就受到政府、学校和大部分家长的关注，但目前我校家校合作还处于探索和初级阶段，因此必但仍然会在实践过程中着一系列问题。
﹙一﹚形式单一，缺乏计划性。
英国北爱尔兰大学教授摩根将家校合作的方式按照家长参与的层次分为三类。
一是低层次参与，参与方式有：访问学校、参加家长会、开放日、学生作品展览等活动。
另外，家长联系簿、家长小报、家庭通讯也属于此类。
二是高层次的参与，参与方式有：经常性的家访、家长参与课堂教学和课外活动、帮助制作教具、为学校募捐资金等。
三是正式的组织上的参与。
这种层次的参与方式有：家长咨询委员会等。
从这些分类我们不难看出，我国的家校合作方式，仍然停留在第一层次。
目前来看，在实际工作中我国的家校合作往往仅局限于家长会，形式还比较单一。
同时，许多学校缺乏家校合作的一整套计划，甚至没有将此项工作纳入学校常规工作日程，往往是有了事情、有了需要、有了问题才想起找家长，才召开家长会，而且由于缺乏计划性，学校、年级、班级各个层面的家校合作也难以相互配合形成体系。
即使是已经开展的活动也往往由于目的性不强、准备不足、随意性较强等原因，收到的效果不尽如人意。
﹙二﹚交流单项，缺乏互动性。
家校合作本应该是家长与学校、家长与教师在共同活动中相互交流，相互了解、相互配合、相互支持的过程。
但在合作过程中家长被动多于主动，更多的时候是“教师讲家长听”，用一句家长常用的口头禅可以鲜明地反映出当前家校合作中家长与学校的关系，那就是：“我们把孩子交给你们学校，交给你们老师了，你们打也好，骂也好我们都没有意见。
”这种简单的灌输方法，老师讲家长听，单向交流过多、双向交流不够，家长的所思所想难以反馈给学校和老师，其实成效并不是很大。
比如说在家长会上，一般都是老师讲的口干舌燥，依旧是传统的“一言堂”，即便我们选择部分家长做了家庭教育经验交流，但多数家长还是在被动地听。
这样一来，信息的流动是单向的，教师与家长双向交流的机会很少，家长会只是是教师向家长简单传达学生在校信息的场合，正是缺乏有效的互动，预期的效果也难以达到。
﹙三﹚过于随意，缺乏连贯性在实际工作中，由于没有规范的依据、固定的场所和常设的机构，许多学校的家校合作活动并没有正式纳入学校整体教学工作计划之中，而是想起来了或是有事了就去做一做，或者仅固定在一个学期的开头，或者是选择在毕业班复习考试的前夕等。
这样一来，就使家校合作在时间上断断续续，在活动的内容上缺乏前呼后应，家长无法找到活动规律，也就无法找时间与学校沟通，家长在活动中所获得的教育知识也是零零碎碎，不够系统，无法从根本上形成一套相对完整的家庭教育观念、知识、方法的体系。
可以说，这种零碎活动的开展很难达到家校合作应有的目的。
就拿家长会来说，每次的家长会都是家长很被动的来配合学校的安排，绝大部分是家长得牺牲一天的时间来配合学校家长会的几十分钟，这种临时性并且带有突然性的安排，致使家长会的“生意”凄凉。