人教版三年级美术下册《第10课快乐的节日》教学设计

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10.快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册

快乐的节日（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解节日的意义和习俗，培养学生的文化素养。

2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围的能力。

3. 培养学生合作、分享、创新的精神，增强学生的团队意识。

4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 了解我国的传统节日及习俗。

2. 学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。

3. 学会与他人合作、分享，培养团队精神。

4. 培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围。

2. 教学难点：如何引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。

四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的意义和习俗，引导学生了解我国的传统文化。

2. 示范法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。

3. 情境教学法：创设节日氛围，激发学生的创作灵感。

4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神和合作能力。

五、教学过程1. 导入新课：以“快乐的节日”为主题，引导学生谈谈自己喜爱的节日及原因。

2. 学习节日知识：讲解节日的意义和习俗，让学生了解我国的传统文化。

3. 学习绘画、手工等艺术表现手法：示范绘画、手工等艺术表现手法，指导学生创作。

4. 创作练习：学生分组进行创作，表现节日氛围。

5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。

6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、作业布置1. 创作一幅表现节日氛围的绘画或手工作品。

2. 与家人分享自己喜爱的节日及原因。

七、教学反思本节课通过让学生了解节日的意义和习俗，学会运用绘画、手工等艺术形式表现节日氛围，培养了学生的文化素养和艺术表现能力。

同时，通过小组合作、分享等环节，培养了学生的团队精神和合作能力。

在教学过程中，要注意激发学生的创作灵感，引导学生运用艺术手法表现节日氛围，培养学生的创新意识和团队精神。

10 快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册

10 快乐的节日一、教学目标1. 让学生了解节日的意义，培养学生的审美情感。

2. 培养学生运用线条、色彩表现节日场景的能力。

3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。

二、教学内容1. 节日的意义和庆祝方式。

2. 线条、色彩在美术创作中的应用。

3. 节日场景的描绘。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条、色彩在美术创作中的应用，学会描绘节日场景。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识创作出富有创意的节日场景。

四、教学方法1. 讲授法：讲解节日的意义、庆祝方式以及线条、色彩在美术创作中的应用。

2. 演示法：示范如何描绘节日场景。

3. 练习法：学生进行课堂练习，创作自己的节日场景。

4. 评价法：学生互相评价作品，提高审美能力。

五、教学过程1. 导入：介绍本节课的主题——快乐的节日，引导学生谈论自己熟悉的节日，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：（1）讲解节日的意义和庆祝方式，让学生了解不同节日的背景和习俗。

（2）讲解线条、色彩在美术创作中的应用，让学生掌握基本技巧。

（3）示范如何描绘节日场景，引导学生学习创作方法。

3. 学生练习：学生根据所学知识，创作自己的节日场景。

4. 评价与总结：学生互相评价作品，教师点评，总结本节课的学习内容。

六、作业布置1. 创作一幅以节日为主题的美术作品。

2. 欣赏并分析一幅著名的节日题材美术作品。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学质量。

同时，关注学生的学习进步，鼓励他们发挥创意，创作出更多优秀的作品。

八、附录1. 线条、色彩在美术创作中的应用（图片资料）。

2. 节日场景描绘示例（图片资料）。

3. 著名的节日题材美术作品（图片资料）。

九、教学时间1课时十、教学效果评价通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握线条、色彩在美术创作中的应用，并能够独立创作节日场景。

同时，学生的审美能力和欣赏水平得到提高，为今后的美术学习奠定基础。

小学美术_人教版美术三年级下第十课《快乐的节日》教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版三年级美术《快乐的的节日》一、导入：1、（音乐）师：听！什么声音？——这是节日的声音，今天我们要学习和节日有关的一课。

（教师介绍我国传统节日是我国传统文化中不可缺少的组成部分，中国人非常重视过节。

）2、师：你知道哪些传统节日？节日里的传统习俗有哪些？有没有和我们美术有关联的事情？（提示图形、颜色）3、师：传统节日众多，选取其中的三个为代表，用绘画的形式来记录这些节日的快乐景象。

（出示端午节、中秋节、春节）4、出示课题《快乐的节日》二、探究：1、师：这些节日里有哪些事情让你感觉特别快乐，有意思？2、出示老师带来的关于快乐节日的绘画，欣赏画作，想想这些画里的故事哪些引起了你的共鸣？这些画何以前了解看到的画有哪些不同之处？（提示从颜色、人物造型、线条、构图方面欣赏）出示图片，带领学生欣赏，并引导学生自己说说对画的印象感觉。

3、（多媒体出示）总结欣赏内容：深色的背景可以衬托主体色彩，不沉闷；浅色背景下可以用饱满的构图来完整画面；大量使用三原色和三间色，色彩对比鲜明；人物动作表情夸张，线条简洁；在人物的服饰，以及动植物等处大量使用装饰花纹和吉祥图案，富有乡土气息。

4、继续欣赏画作，找找画中体现节日快乐和喜庆的元素，也可以说说你知道的突显节日特点的元素。

（习俗、人们的表情动作、色彩）5、教师示范：师：老师心中快乐的节日就是过年穿的一件新衣服。

提示示范主题，演示步骤（提示可以运用刚刚学到的绘画知识），时间原因老师提前剪好一些，我把它们粘贴在背景纸板上。

画——剪——贴——点缀装饰6、看看其他同学的作品，看看他们画《快乐的节日》时，场景、色彩、构图等方面有什么值得借鉴的地方。

7、出示作业提示按照课下的分组进行创作（分成三组，分别代表端午节、中秋节、春节三个节日）师;节日里的哪个场景让你至今感到快乐难忘呢？每个人都有不同答案，请小组讨论后共同创作这幅作品吧。

出示评奖奖项（创意满满奖、构图奖、人物奖、色彩奖）下面的时间留给大家。

三年级下册美术第10课《快乐的节日》教案

新人教版三年级下册美术第10课〔愉快的节日〕样板教案第10课愉快的节日
教学目标：
1．启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的局部进行构思表现。

2．了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。

3．引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的感情。

教学重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。

教学难点：能比较丰富的运用刮刻版的艺术言语。

教学打算：油画棒、牙签
第—课时
教学过程：
一、导入新课：
组织接龙游戏：迅速的报出自己了解的节日名称。

二、讲授新课
1．你了解这些节日都有哪些活动方法吗？
〔1〕看到这些节日名称，你脑海中马上会出现出哪些形象？
〔2〕这个节日中最典型的装扮和活动是什么？
〔3〕有哪些有趣的事情发生？
〔4〕你们小组能为同学们表演一下吗？
〔5〕你认为用什么颜色〔一种或几种〕最能表现当时的气氛？
2．欣赏范作：
涂好色彩底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？
3.制作刮1.在白纸上用各色蜡笔涂满
2.再用黑色蜡笔覆盖整个画面
学生制作，教师指导，提示注意卫生
第二课时：
一、欣赏刮蜡画作品
1．课件画面是怎样表现节日的愉快的？
2. 运用刮蜡的方法绘画时应注意什么？
二、学生说说自己打算怎样表现节日的愉快
依据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。

三、安排作业
利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。

四、展示作品
五、小结
新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法
教学反思：。

小学美术_人教版小学美术三年级下册《第10课快乐的节日》教学设计学情分析教材分析课后反思

快乐的节日-美术-小学-【教学设计】教学目标：1、认识到生活中有不同的节日，特别是中国传统节日，都有着特定的丰富的文化内涵（节日食品、节日活动等）。

2、学习运用主体、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，传达快乐心情。

3、通过对中国传统节日快乐场景的描绘，培养学生热爱生活、珍视传统节日文化，激发对祖国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。

重点：以绘画手段表现出特定的节日场景和快乐气氛。

难点：表现出特定节日特有的色调。

教学准备：教师——多媒体课件、彩色粉笔、A4纸、油画棒学生——美术课本、彩色水笔或油画棒一、课堂导入：1、同学们，你们喜欢过节吗？（生答）2、想一想，说一说，你为什么喜欢节日？（生答）3、节日里会有好吃的，好玩的，时间自由支配，可以见到许多家人、朋友……不仅你们喜欢过节，我们大人也喜欢过节。

引出课题“快乐的节日【造型表现】”二、新授。

1、我们中国历史悠久，不同的传统节日对应着不同的节日食品和节日活动，它们蕴含着丰富的中国传统文化内涵，深深地影响着我们的生活，这是其他国家无法相比的。

2、看一看，说一说，这些是什么节日？（PPT各种传统节日场景，如除夕、元宵节、端午节、中秋节等）3、怎样用画笔把节日里好吃的、好玩的快乐情景更好地画出来？（生答）4、根据问题提示，欣赏教材中及补充的图片和学生绘画作品。

（重点回答4、5幅）看一看，说一说：（1）、画面突出表现了一个什么活动场景？（2）、人物表现了什么样的心情？（3）、画面的主要运用了什么色彩？为什么？5、出示作业及要求——以“快乐的节日”为主题，画一幅画：绘画要求：（1）、先用一支深色笔来画。

画面要突出表现节日的特定活动场景。

（画大画满一张纸）（2）、人物要表现出快乐的心情。

（动作、表情要夸张）（3）、再给画面的涂上符合节日气氛的色彩。

（用油画棒涂色比较快）6、学生绘画练习，教师巡视，发现问题，及时指导。

7、收集学生作业，展示评价（1）、画面是否突出表现节日的特定活动场景？（2）、人物是否表现出快乐的心情？（3）、画面的主要色彩是否符合节日气氛？三、小结——说一说，这节课你有什么收获？快乐的节日-美术-小学-【学情分析】《快乐的节日》是三年级下册的一节“造型·表现”课。

快乐的节日(教案)2023-2024学年美术三年级下册

快乐的节日（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义，培养学生的文化素养。

（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践，提高学生的审美能力和创造力。

（2）培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。

3. 情感、态度和价值观：（1）激发学生对节日的喜爱，培养学生的乐观生活态度。

（2）引导学生关爱家人、朋友，弘扬中华民族传统美德。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解节日的来历、习俗和意义。

（2）引导学生运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以快乐节日为主题的作品。

2. 教学难点：（1）如何引导学生将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围。

（2）如何培养学生的创新思维，使作品具有独特性。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍节日的来历、习俗和意义，引导学生关注节日文化。

（2）展示一些节日主题的美术作品，让学生感受作品中的快乐氛围。

2. 观察与讨论（1）让学生观察节日场景，引导学生关注节日中的美好事物。

（2）组织学生讨论：如何将节日元素融入作品中，表现出快乐氛围？3. 实践与创作（1）教师示范绘画、手工等创作方法，引导学生运用所学技巧进行创作。

（2）学生分组合作，共同完成一幅以快乐节日为主题的作品。

4. 展示与评价（1）学生展示作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调节日文化的重要性。

（2）布置课后作业：让学生以快乐节日为主题，创作一幅美术作品。

四、教学反思本节课通过让学生了解节日文化、观察节日场景、讨论创作方法、实践创作等环节，培养学生的审美能力、创造力和合作精神。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。

同时，教师要在评价学生作品时，注重鼓励学生的创新思维，使他们在创作中不断成长。

人教新课标三年级下册美术《快乐的节日》教案

第 10 课快乐的节日教课目的：知识目标：让学生认识传统节日，表达或许能表演出节日时期风趣的场景，画出节日的风趣场面。

能力目标：经过学习，让学生认识运用主题、色彩等绘画元素表现节日画面的方法，运用绘画或许剪贴画等方法创作，传达快乐的心情。

感情目标：培育学生传承中国优异的民族文化，培育学生热爱生活，珍爱传统节日的思想感情。

教课重难点：要点：以绘画或许手工制作的方式表现有新意的节日情景、认识节日的文化内涵。

难点：在描述中抓住节日的特色，能表现快乐的感情。

教课课时安排： 1 课时教课过程一、导入1、播放春节节日欢庆的片段。

配以快乐的音乐。

激起学生的热情。

教师：从这些片段中，你领会到了什么？学生：快乐，喜悦。

教师：春节穿新衣，放爆竹，你的心情怎样？学生：高高兴兴，高快乐兴。

2、创建情境：鼓舞学生在讲堂能表演春节自己的心情和一些家族活动。

教师：你能展现一下你和家人在春节时候的活动吗？比方：一同包饺子。

学生表演：教师提示学生剖析人物的表情。

3、板书课题：快乐的节日。

二、解说新课1、教师发问指引，让学生认识一些重要的节日。

教师：端午节人们的活动往常是什么？学生：划龙舟。

教师：中秋节呢？学生：观月。

教师：国庆节呢？学生：看阅兵，旅行。

2、猜一猜游戏：教师出示课件：展现一些节日瞬时，时间较短，让学生猜一猜是什么节日？料中者可指定人表演。

激发学生的兴趣。

教师：刚料中的学生今天有奖。

奖品课下展现，你们想要，就要注意听讲了。

学生：好。

3、指引理解：教师：表现这一瞬时的节日都用了什么表现手法？学生：用了色彩娇艳的画面，感觉很喧闹。

（让更可能多的学生讲话，这样能激发学生的学习热忱。

）教师：画面主体是什么？学生：快乐，高兴，庆贺等。

教师：画面表达了什么样的心情？4、鼓舞学生踊跃讲话，能从美术的角度描述节日的场景。

5、教师提示：画面的点、线、面、色彩、人、物、构图、情境等都是怎样表现的？板书知识点。

6、小组议论：教师出示节日瞬时的照片，鼓舞学生勇敢展现自己的演讲才能，表现节日中自己的感觉。

小学三年级下册美术第10课《快乐的节日》教案教学设计

新人教版小学三年级下册美术第10课（愉快的节日）教案教学设计10（愉快的节日）教学设计知识与技能目标：1．练习画图的根本操作，并能灵敏运用。

2．会灵敏运用复制、移动、合并等技巧，把多幅画面中的内容进行综合。

3．了解构图及色彩搭配的一般知识。

方法与过程目标：能通过对复制、粘贴等技巧，及根本绘画技巧完成一副以节日为主题的画感情与价值观目标：1．感觉画面的美感，引导学生把自己的喜好、对事物的理解等感受，融入到作品中，也就是让画有个人思想、特色。

2．在小组互评过程中，学会倾听他人的意见。

3．了解问题的解决步骤，先提出问题，然后构思和设计解决方案，解决问题，再评价思考。

课前打算：知识打算：学生已经会用画图程序中工具箱的多种工具，并掌握了复制与粘贴等图形变换的技巧。

资源打算：画图程序，以及用于设定任务的图片。

教学过程设计：1、我来做做小评委师：今天我们要来用以前所学的画图知识,完成一个综合练习〞愉快的节日〞。

信任经过一个学期的画图课程，大家已经具备了很好的画图技巧。

但是，光有画图技巧就能画出一副好的作品来吗？生：不能师：当然不行，还需要了解一些的美学知识，有肯定的审美能力。

那么下面我们先来看几副别人的画图作品，请大家认真观察，请你说一说你喜欢哪一副，不喜欢哪一副，为什么演示三副美术作品]生一：我觉得第—副画的很好……师：好在哪里？生一：色彩很美……板书：色彩好，……生二：我也觉得第—副比拟好，第二副和第三副都……师：你能说说它们不好的理由吗？有哪些缺点？生二：第三副荷花画的不好，太小了；颜色也太单调……板书：太单调生三：我觉得虽然那两副没有第—副好，但第三副也有可取之处，比方说他把青蛙的孩子小蝌蚪画了出来。

板书：有创新大家说了这么多，谁能来总结一下，怎样的作品才算是好的作品。

答：1、结构清楚合理2、色彩搭配得当3、重点突出、有创新之处4、将个人特色融入自己的画中2、画“愉快的节日〞下面我们也来画一画你心中的愉快节日。

快乐的节日(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册

快乐的节日（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解节日的意义，掌握制作节日贺卡的基本技巧，培养创新意识和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用美术语言表达自己的情感，提高动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜友谊、尊敬长辈的美好品质，增强民族自豪感和文化自信。

二、教学内容1. 节日的来历及意义2. 节日贺卡的设计与制作3. 节日装饰画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：节日贺卡的设计与制作2. 教学难点：如何运用美术语言表达节日氛围，创作出富有创意的节日贺卡和装饰画四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品、节日音乐2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、水粉纸等五、教学过程1. 导入：播放节日音乐，展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解节日的来历及意义，分析节日贺卡的设计要点，示范制作过程。

3. 学生实践：学生分组进行节日贺卡的设计与制作，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 快乐的节日2. 课题：美术三年级下册3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程七、作业设计1. 制作一张节日贺卡，送给自己的亲朋好友。

2. 创作一幅节日装饰画，装饰自己的家或教室。

八、课后反思本节课通过让学生了解节日的意义，学会制作节日贺卡，培养了学生的创新意识和审美能力。

在实践环节，学生积极参与，互相协作，课堂气氛活跃。

但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生制作贺卡时细节处理不够到位，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对节日的认识和理解得到了提升。

第10课快乐的节日(教案)

首先，关于教学内容的安排，我觉得将节日文化、习俗和道德观念融入课堂教学是很有意义的。通过这种方式，学生们不仅学到了知识，还培养了文化自信和道德素养。但在实际操作中，我意识到这部分内容的教授需要更加生动、具体，才能让学生更好地理解和吸收。今后，我打算运用更多实例、故事和互动环节，让课堂变得更加有趣。
其次，我发现学生在分组讨论环节表现得非常积极，他们提出了很多有创意的想法，也勇于表达自己的观点。这说明学生们在课堂上逐渐形成了良好的团队协作氛围。但同时，我也注意到部分学生在讨论中偏离了主题，这可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。因此，我需要在以后的课堂中加强讨论主题的引导，确保学生们能够围绕主题展开深入讨论。
（2）节日习俗与活动：重点介绍各个节日的主要习俗和活动，如春节的放鞭炮、贴春联；中秋的赏月、吃月饼；端午的赛龙舟、包粽子等。教师可通过实物展示、互动游戏等方式让学生深入了解和体验。
（3）节日与道德观念：强调节日中体现的传统美德，如尊敬长辈、团结互助、爱国情怀等，通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的道德观念。
此外，实践活动环节，学生们对制作节日美食、手工艺品等表现出浓厚的兴趣。这让我意识到，结合实际操作的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。但在组织实验操作过程中，我也发现了时间分配不够合理的问题。为了让学生有更充分的实践机会，我将在下次课堂中调整教学安排，确保实践活动的时间充足。
在学生小组讨论环节，我注意到有些学生较为内向，不善于表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我会在以后的教学中多给予他们关注和鼓励，帮助他们树立信心。同时，我也会引导其他学生学会倾听，尊重他人的意见，营造一个和谐、包容的课堂氛围。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了传统节日的起源、文化内涵、习俗和道德观念。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

人教版三年级美术下册《第10课快乐的节日》教案

4.学生小组讨论环节，同学们提出了许多有创意的想法，但部分同学在表达自己的观点时，语言组织能力较弱。为此，我将在后续的教学中，注重培养学生的语言表达能力。
5.总结回顾环节，同学们对节日绘画的知识点掌握程度较好，但仍有个别同学对某些知识点存在疑惑。在今后的教学中，我会更加关注这部分同学，及时解答他们的疑问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的节日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日的快乐奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
突破方法：教师可设置观察任务，引导学生从不同角度观察节日场景，激发学生的想象力，鼓励他们表达自己的观点和创意。
（4）艺术表现力的提升：学生在艺术表现方面基础薄弱，需要通过本节课的学习提高表现力；
突破方法：教师通过示范、指导，让学生在实践中不断尝试和改进，提高艺术表现力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，通过针对性讲解和指导，帮助学生突破难点，掌握核心知识，提升美术素养。
6.课堂氛围整体良好，同学们积极参与，互动频繁。但在教学过程中，我发现部分同学在绘画练习时，对自己的作品不够自信。为此，我将在以后的课堂中，加强对学生的鼓励和表扬，提高他们的自信心。
7.教学内容与课本紧密关联，但在实际操作中，部分同学对教材中的案例理解不够深入。在今后的教学中，我将加强对案例的讲解，以便同学们更好地理解教材内容。
1.理论介绍：首先，我们要了解节日的含义和特点。节日是人们为了纪念或庆祝某个特殊事件而设立的日子，它具有浓厚的文化背景和独特的庆祝方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了春节的庆祝活动，以及如何通过绘画表现春节的氛围。

三年级美术下册《快乐的节日》教案、教学设计

（3）学生认真完成作品，注意细节描绘，力求表现出节日氛围。
（五）总结归纳
1.教学内容：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习收获。
2.教学过程：
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得，进行自评和互评。
（2）教师对学生的作品进行评价，充分肯定优点，提出改进建议。
（3）教师引导学生总结本节课的学习收获，强调节日文化的重要性，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
（3）各小组向全班同学展示讨论成果，分享创作方案，教师给予评价和建议。
（四）课堂练习
1.教学内容：学生根据小组讨论的创作方案，进行课堂实践，创作节日主题作品。
2.教学过程：
（1）学生根据创作方案，运用绘画、手工制作等技能进行实践操作。
（2）教师巡回指导，针对学生的个体差异，给予适当的建议和指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
（3）教师提出问题：“你们最喜欢哪个节日？为什么？”引导学生展开讨论，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍节日文化背景，讲解绘画、手工制作等美术技能，为学生创作节日作品打下基础。
2.教学过程：
（1）教师简要介绍本节课要学习的节日文化背景，如节日的起源、传统习俗、民间故事等。
（2）教师展示优秀节日作品，引导学生关注作品中的美术元素，如线条、形状、色彩等，并讲解这些元素在表现节日氛围中的作用。
（3）完成贺卡后，学生可以亲手送给亲朋好友，体验传递祝福的喜悦。
（3）作品完成后，请学生用简洁的语言描述自己的创作思路和心得体会。
2.请学生以小组为单位，收集与节日文化相关的资料，如民间故事、习俗、诗词等，并进行整理和分享。
（1）各小组分工合作，通过查阅书籍、网络搜索等方式，收集丰富多样的节日文化资料。

人教版三年级美术下册《第10课快乐的节日》精品教案

人教版三年级美术下册《第10课快乐的节日》精品教案10、快乐的节日课时：2课时课堂类型：设计应用教学目标：1、引导学生收集描写节目场景的图片，课前去商店观察各种有特色的布置。

2、让学生在体验的基础上，启发学生设计出富有新意的节日景象。

3、为学生自己的节日，设计制作新颖的头饰。

教学重难点：1、引导学生体验、感受节目的喜庆。

2、构思、构图新颖、独特，我们的节日能充分体现节日的欢乐情景。

教具学具：绘画工具及制作材料学生分析：小学二年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。

教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入：提起节日，小朋友最开心了，春节里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其实每年除了春节还有很多节日，你知道还有哪能些节日吗？这些节日，你还记得是怎样度过的吗？（二）新授：（小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终）同学们你们的节气是哪一天啊？现在啊老师跟你们说说儿童节的由来吧。

1、国际儿童节的由来：国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开理事会，意大利妇女联合会执委海伦在会上提出要保障世界所有儿童的生存权、保健权和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议6月1日为国际儿童节，这个提议为大会一致通过。

引导想象：那我们是怎么过节的呢？/如果你是这个舞台的设计师你会把舞台设计成什么样啊？或者你是个导演的话你又会安排那些精彩的节目给大家观看呢？现在同学们可以把欢庆的六一节的地点，环境及其欢庆的方式进行大胆的想象，构思出与重不同的想法，比一比看谁的更有创意。

《快乐的节日》教案-10快乐的节日-三年级下册美术

3.绘画技巧的掌握：通过示范和练习，让学生学会运用水彩画、彩笔等工具，创作出具有节日氛围的美术作品。
4.创新能力的培养：鼓励学生在创作过程中发挥想象，将节日元素与绘画技巧相结合，创作出具有个性的作品。
5.文化认同感的增强：通过学习节日知识和创作节日作品，让学生更加了解和热爱我国的传统文化，培养民族自豪感。
6.团队协作的培养：通过小组合作完成综合性节日主题作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
板书设计
①艺术性：
-采用彩色粉笔和板书结合的方式，使板书更具视觉冲击力。
-使用简洁明了的图形、符号和线条，将节日元素和绘画技巧以直观的方式呈现。
-设计美观的版式，使板书看起来整齐、和谐、有层次感。
②趣味性：
-在板书中加入有趣的插图或图标，如笑脸、心形等，增加板书的趣味性。
3.行为习惯
学生在课堂上表现积极，乐于参与讨论和实践活动。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，按时完成作业。然而，也有部分学生容易分心，需要教师时刻关注和引导。在小组合作方面，学生能够积极参与，但在沟通和协作方面还有待提高。
4.对课程学习的影响
基于以上学情分析，我们可以看出，学生在美术基础、创新能力、文化认同等方面存在差异，因此在教学过程中需要关注每个学生的需求，尽量激发他们的潜能。针对学生的行为习惯和特点，教师需要调整教学策略，如设计有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣；适时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心；加强小组合作环节的引导，培养学生的团队协作能力等。
此外，我还将加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略。同时，我将不断学习和研究，提高自己的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教学服务。
设计小组讨论环节，让学生围绕节日元素展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

10 快乐的节日 (教学设计)2022-2023学年美术三年级下册

10 快乐的节日（教学设计）一、教学目标1.知道十个节日的名称、含义、和庆祝方式；2.了解这些节日的文化背景，构建起中国传统文化知识体系；3.提高学生的美术启蒙意识，启发学生丰富的想象力和创造力；4.让学生运用手工制作的技巧制作各种节日相关的手工作品。

二、教学内容与方法1. 教学内容：1.春节；2.元宵节；3.清明节；4.端午节；5.七夕节；6.中秋节；7.重阳节；8.圣诞节；9.情人节；10.儿童节。

2. 教学方法：1.展示教具、图片和视频素材；2.介绍和解释节日的历史、文化和传统习俗；3.给学生提供美术材料，示范和讲解制作手工作品的方法；4.齐聚一堂，举办各种有代表性的庆祝活动，让孩子们真实地感受到节日的氛围。

三、教学流程1. 第一周（1）春节与元宵节学生了解春节的习俗，如贴窗花、贴对联等，并通过示范制作手工作品；同时还讲解元宵节的由来与传统习俗。

（2）清明节与端午节学生了解清明节的由来和踏青烈士墓的文化，听听哀乐、祭英烈，并制作柳条编发等与清明节习俗相关的手工作品；同时还介绍端午节的习俗，如包粽子、赛龙舟，还是示范制作粽子的方法。

（3）七夕节与中秋节学生了解七夕节浪漫的爱情故事，制作与七夕节相关的手工作品；同时还讲解中秋节的由来与传统习俗，制作月饼等中秋节小礼品。

2. 第二周（1）重阳节与圣诞节学生了解重阳节中的故事和习俗，如赏菊花、拜老人等，并制作有代表性的菊花雕刻等手工作品；同时还介绍圣诞节的由来和传统习俗，如制作礼品，点亮圣诞树等。

（2）情人节与儿童节学生了解情人节的意义和源流，并制作情人节贺卡、巧克力以及鲜花套装等；同时还介绍儿童节的由来和小朋友们的习俗，如参加戏剧表演、举办文艺比赛等。

3. 第三周综合举办各种与节日相关的手工制作、才艺表演、绘画比赛和文化体验活动。

在活动中，学生可以展示他们的创意和想象力，并给他们充分的自由空间。

四、教学反思通过此编制的课程设计，学生可以深入了解和感受到各种重要的节日，由此激发他们对中国传统文化的兴趣和浓厚的学习热情，提高他们的综合技能，同时还可以给他们带来愉悦和美好的体验，对他们的成长有着积极的影响和支持。

三年级下册美术教案-10快乐的节日人教版

三年级下册美术教案-10快乐的节日人教版
一、教学内容
《三年级下册美术教案-10快乐的节日》为人教版美术教材中的章节。本节课内容紧密围绕“快乐的节日”主题，涵盖以下要点：
1.了解不同节日的起源、意义和习俗；
2.学会运用绘画、剪纸、拼贴等手法表现节日场景；
3.发挥想象力，创作一幅以节日为主题的美术作品；
二、核心素养目标
《三年级下册美术教案-10快乐的节日》的核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察、欣赏节日美术作品，了解节日文化的内涵及表达方式；
2.提升学生的美术表现能力，运用绘画、剪纸、拼贴等手法创作节日主题作品，表达对节日的情感；
3.增强学生的文化理解，认识不同节日的起源、意义和习俗，培养对传统文化的尊重和传承意识；
2.教学难点
（1）节日文化内涵的理解：学生对节日文化的理解可能停留在表面，难以深入挖掘其背后的历史和人文内涵。
解决方法：教师可通过故事讲解、图片展示、互动讨论等方式，帮助学生深入了解节日文化。
（2）绘画、剪纸、拼贴技巧的掌握：学生在实际操作过程中，可能难以熟练掌握绘画、剪纸、拼贴等技巧。
解决方法：教师应分步骤进行示范和讲解，并给予学生充分的实践机会，鼓励学生互相交流、学习。
4.发展学生的创意实践能力，激发想象力，鼓励创作具有个性化和创新性的美术作品；
5.培养学生的审美判断能力，通过展示、评价同学的作品，学会欣赏和评价美术作品的优缺点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）节日文化的认识：学生能了解不同节日的起源、意义和习俗，理解节日文化背后的历史背景及人文精神。
举例：如春节的起源、习俗，以及象征团圆、祈福的意义。
（3）创意实践能力的培养：学生在创作过程中可能缺乏创新意识，难以突破固有的思维模式。

10 快乐的节日 (教案)2023-2024学年美术三年级下册

10 快乐的节日一、教学目标1. 让学生了解节日的来源、意义和习俗，培养对传统文化的认识和尊重。

2. 通过绘画、手工制作等活动，提高学生的审美观和动手能力。

3. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力。

4. 培养学生的创新意识，鼓励学生在创作中表达自己的情感和想法。

二、教学内容1. 节日的来源和意义：介绍春节、中秋节、端午节等传统节日的来历和习俗，让学生了解节日背后的文化内涵。

2. 节日的庆祝活动：引导学生观察和体验节日庆祝活动，如舞龙舞狮、放鞭炮、包粽子等，让学生感受节日的喜庆氛围。

3. 节日的艺术表现：通过欣赏节日相关的绘画、雕塑、剪纸等艺术作品，培养学生的审美观。

4. 节日的手工制作：指导学生进行节日相关的手工制作，如制作灯笼、香包、粽子等，提高学生的动手能力。

三、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于节日的有趣故事，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2. 新课内容讲解：教师详细介绍节日的来源、意义和习俗，让学生对节日有更深入的了解。

3. 艺术作品欣赏：教师展示节日相关的艺术作品，引导学生欣赏并分析作品的表现手法和艺术特点。

4. 手工制作：教师示范手工制作的方法，引导学生动手制作节日相关的手工作品。

5. 小组合作：学生分成小组，合作完成一个节日主题的艺术创作，如绘制一幅节日庆祝的画、制作一个节日场景的模型等。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。

7. 总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生课下继续探索其他节日的文化内涵和艺术表现。

四、教学评价1. 学生对节日的认识和尊重程度。

2. 学生在绘画、手工制作等活动中的表现。

3. 学生在小组合作中的参与度和协作能力。

4. 学生在创作中表达自己情感和想法的能力。

五、教学资源1. 节日相关的图片和视频资料。

2. 节日相关的绘画、雕塑、剪纸等艺术作品。

3. 手工制作所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

六、教学建议1. 教师在讲解节日内容时，可以结合学生的生活经验，让学生更容易理解和接受。

第10课快乐的节日-人教2011版三年级美术下册教案

第10课快乐的节日-人教2011版三年级美术下册教案一、教学目标：1.了解我国传统节日（元宵节）的文化背景和意义；2.学生能够用纸杯、宣纸等材料制作出元宵的形状。

二、教学内容：1.元宵节的文化背景和意义；2.制作元宵的形状。

三、教学重难点：1.学生能够理解元宵节的文化背景和意义；2.学生能够用纸杯、宣纸等材料制作出元宵的形状。

四、教学流程：1.导入回顾上一课学习内容——中国画中的颜色，询问学生上次的制作感受及产出。

2.知识讲解1.让学生观察展示区的元宵图片，介绍元宵的文化背景和意义；2.介绍制作元宵的材料：纸杯、宣纸等。

3.教学过程1.示范制作：（1）向学生展示如何将纸杯压平；（2）将压平后的纸杯逐步裁剪成圆形；（3）用剩余的纸杯底部粘连圆形部分的两侧，构成元宵的形状。

2.学生练习：用纸杯制作的元宵，难免不够精美，因此教师引导学生使用宣纸来制作元宵，要求学生认真听讲，按照步骤操作。

4.总结让学生展示自己制作的元宵，教师指导学生在元宵上书写自己对元宵的祝福语，同时提醒学生平安回家，珍惜美好的家庭团聚时光。

五、课后作业1.家长和孩子一起观看与元宵节相关的影视作品，让孩子用自己的话讲述元宵文化内涵和意义；2.制作纸质元宵，今晚全家一起挂在门前，表达对家庭、亲人的美好祝愿。

六、教学反思通过本次课程的教学，学生了解了元宵节的文化背景和意义，并学会了用纸杯、宣纸等材料制作出元宵的形状。

课上，学生的动手能力得到了很好的锻炼，同时也提高了同学们的想象和创造力。

但是，课上由于时间过短，纸杯制作元宵的步骤还没有得到很好的讲解。

下一次可以通过更多的演示或者学生自主研究，更好的管理时间，提高课堂效率。