思修课件全资料66页PPT
合集下载
思修第一章PPT课件
（一）理想的含义 （二）理想的特征
.
3
理想是一个深渊，从跳下去的那一刻起，就 逼迫你奋力搏击。要么，大鹏展翅，扶摇 直上；要么，石沉渊底，再无声响……
.
4
多样性
时代性
现实性Βιβλιοθήκη 理想超越性阶级性实践性 预见性
.
5
第一节 理想信念与大学生成长成才
（一）信念的含义 （二）信念的特征
.
6
多样性
信念
稳定性
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
.
1
主讲内容
理想信念 与大学生 成长成才
理想信念的 含义与特征
二者的重要意义
树立科学 的 理想信
念
马克思主义 的科学理想
中国特色社会主义 的共同理想
架起通往 理想彼岸 的桥梁
立志高远 与始于足下
理想的长期性、 艰巨性、曲折性
在实践中化
.
理想为现实
2
第一节 理想信念与大学生成长成才
.
10
赠父诗
.
11
实现理想的途径
• 勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途 径
• 道路是曲折的，前途是光明的
.
12
亲和性
层次性
执著性
.
7
第二节 树立科学的理想信念
（一）树立马克思主义的科学信仰 （二）树立中国特色社会主义的共同理想
.
8
为什么选择马克思主义？
“马克思主义是科学，是观察社会历史的解剖刀”
“每一个想要洞察社会历史底蕴的人都必须向马克
思学习”
—— 萨缪尔森
.
9
第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
立志为先 认识为随 意志为辅 躬行为终
.
3
理想是一个深渊，从跳下去的那一刻起，就 逼迫你奋力搏击。要么，大鹏展翅，扶摇 直上；要么，石沉渊底，再无声响……
.
4
多样性
时代性
现实性Βιβλιοθήκη 理想超越性阶级性实践性 预见性
.
5
第一节 理想信念与大学生成长成才
（一）信念的含义 （二）信念的特征
.
6
多样性
信念
稳定性
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
.
1
主讲内容
理想信念 与大学生 成长成才
理想信念的 含义与特征
二者的重要意义
树立科学 的 理想信
念
马克思主义 的科学理想
中国特色社会主义 的共同理想
架起通往 理想彼岸 的桥梁
立志高远 与始于足下
理想的长期性、 艰巨性、曲折性
在实践中化
.
理想为现实
2
第一节 理想信念与大学生成长成才
.
10
赠父诗
.
11
实现理想的途径
• 勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途 径
• 道路是曲折的，前途是光明的
.
12
亲和性
层次性
执著性
.
7
第二节 树立科学的理想信念
（一）树立马克思主义的科学信仰 （二）树立中国特色社会主义的共同理想
.
8
为什么选择马克思主义？
“马克思主义是科学，是观察社会历史的解剖刀”
“每一个想要洞察社会历史底蕴的人都必须向马克
思学习”
—— 萨缪尔森
.
9
第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
立志为先 认识为随 意志为辅 躬行为终
大学思修课件(PPT 精品)
（1）范围 （2）性质 （3）作用
公共生活
社会生活 开放性、透明性 影响到他人和社会
私人生活
家庭或个人 封闭性、隐秘性 影响到自身与家庭
结论：公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性， 对他人和社会的影响更为直接和广泛。
公共生活特征表现在以下几个方面
▪ 活动范围的广泛性 ▪ 交往对象的复杂性 ▪ 活动方式的多样性
响使学生社会公德认知 出现偏差
（二） 在实践中增强公德意识， 践行公德规范
1、大学生应当积极参与各种社会实践活动在实践 中培养公德意识和责任意识。
2、大学生应当从小事做起，从小节改起，带头践 行社会公德规范。
大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体， 社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的 期望与要求。同学们一定要把这些期望化为提高自 身修养的强大动力，努力培养社会公德意识，树立 遵守社会公德的良好形象，争做践行社会公德的模 范，以实际行动推动我国社会公德建设。
二、公共生活需要公共秩序
（1）有序的公共生活是构建和谐社会的 重要条件;
（2）有序的公共生活是经济社会健康发 展的必要前提；
（3）有序的公共生 活是提高社会成员生 活质量的基本保证;
（4）有序的公共生 活是国家现代化和 文明程度的重要标 志。
社会公德的养成
遵守社会公德的自觉自 发性
遵守社会公德的启发诱导性
践行公德规范
（一）我国当前社会公德的基本现状
• 第一，一些人的社会公德观念比较淡薄； • 第二，社会公共生活领域中的规章、制度、公约等不能得到
普遍遵守； • 第三，对他人警惕，冷漠有余，关心、帮助不足，对与自己
有亲情、友情的人，即使可投入的热心，肯于关心和帮助， 但要求回报； • 第四，在人与人之间的交往上缺乏基本的诚信； • 第五，在人与人交往中的礼仪规范受到明显的
《思想道德修养》PPT课件
第三节 爱情的位置与影响
二、爱情的基础
（一）强烈的感情 （二）理智的基础 （三）平等的地位 （四）严肃的责任 （五）忠贞不渝的态度 （六）崇高的美感
插播录像：“《死亡日 记》”
—见影像库1
第三节 爱情的位置与影响
三、爱情在人生中的地位
三、爱情在人生中的地位 爱情与事业的正确关系应该是： 事业是第一位的，爱情是第二位的。 事业高于爱情，事业重于爱情。 事业是爱情的基础，爱情是事业腾飞的翅膀。
第三节 爱情的位置与影响
四、爱情的选择
四、爱情的选择
（一）爱情选择：
爱情的选择是指恋爱的男女双方在互相了解 和帮助的基础上选择生活伴侣的标准。
四、爱情的选择
（二）爱情选择的内容 1、具有共同的人生价值观 2、具有良好的道德品行 3、心理相容，性格互补
第三节 爱情的位置与影响
五、爱情的修养
五、爱情的修养
（三） 她离我去了， 不多时一个过客来了。 不做声不做气地，只微叹一声， 便把她带去了。
插播录像：“卡耐基的 婚姻”
—见影像库1
播放歌曲:干杯朋友
播放歌曲：祝福
二、真挚友谊的基础
（二）情趣相投 情趣是一个人对于人生、对于生活
的情感态度。 相投是指双方的价值观念相似、对
某些社会问题的看法一致。
第二节 友谊的获得与培养
三、努力播种友谊
三、努力播种友谊
（一）择人交友、善交益友
牛津大学莫德林学院的路德—格林伍德教授 在写给青年朋友的信中说：“年轻的朋友们，你 们一定要记住这点，你宁可独自一人，没有朋友， 也千万不可与那些庸俗卑劣的人为伍。你的朋友 最好是那些品德高尚的人、具有崇高精神的人。 他们应该与你一样，当然他们比你更好，那是求 之不得的朋友。
思修课件(专题)PPT课件
通过掌握思修课程基本原理，可以更 好地理解思修课程的本质和内涵，更 好地指导学生的思想道德和法律实践。
思修课程基本原理的内容
包括马克思主义哲学原理、中国特色 社会主义理论体系、社会主义核心价 值观等。
思修课程基本方法
思修课程基本方法概述
思修课程的基本方法是实现思修课程目标的重要手段，是提高思 修课程教学质量的关键。
思修课程评价方式
未来思修课程的评价方式将更加 多元化和科学化，注重学生的实 际表现和实践成果，同时加强对 学生思想道德素质和法律素质的
考核。
思修课程学习建议
注重理论与实践相结合
学生在学习思修课程时，应该注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际生活中，提 高自己的综合素质和社会适应能力。
积极参与课堂讨论和活动
思修课程展望
思修课程发展趋势
随着社会的发展和教育的改革， 思修课程将更加注重实践性和应 用性，加强与实际生活的联系， 引导学生将所学知识运用到实际
生活中。
思修课程教学方法
未来思修课程将更加注重教学方 法的改革和创新，采用多种形式 的教学手段，如案例分析、小组 讨论、角色扮演等，激发学生的
学习兴趣和主动性。
学习效果评估
思修课程的学习效果评估通常包括平时成绩和期末考试成绩 两部分。平时成绩主要根据学生的课堂表现、作业完成情况 等方面进行评定，期末考试则主要考查学生对课程知识的掌 握程度和应用能力。
02
思修课程基础知识
思修课程基本概念
思修课程定义
思修课程是培养学生思想道德素质和法律素质的重要课程， 旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
04
案例四
个人品德修养锻炼
思修课程实践技巧
思修PPT
23
二、追求高尚的人生目的
（二）人生目的决定人生态度
即使翅膀断 了，心也要 飞翔。 ——张海迪
24
二、追求高尚的人生目的
（二）人生目的决定人生态度
“盖文王拘而演《周易》； 仲尼厄而作《春秋》；屈原 放逐，乃赋《离骚》；左丘 失明，厥有《国语》；孙子 膑脚，《兵法》修列；不韦 迁蜀，世传《吕览》；韩非 囚秦，《说难》、《孤 愤》。——司马迁《报任安 书》
康德，德国古典哲学集大成者
第一节 树立正确的人生观
柏拉图说： “人是两腿无毛 会直立行走的动 物 ”。
古希腊大哲柏拉图
第一节 树立正确的人生观
普罗泰戈拉说：
“人是万物的 尺度”。
公元前5世纪希腊哲学家， 智者派的代表人物
第一节 树立正确的人生观
帕斯卡说： “人是一根会思想的芦苇”。 人只不过是一根苇草，是自然界最 脆弱的东西；但他是一根能思想的 苇草。用不着整个宇宙都拿起武器 来才能毁灭；一口气、一滴水就足 以致他死命了。然而，纵使宇宙毁 灭了他，人却仍然要比致他于死命 的东西更高贵得多；因为他知道自 己要死亡，以及宇宙对他所具有的 优势，而宇宙对此却是一无所知。
二、追求高尚的人生目的
（一）人生目的决定人生道路
人生最宝贵的是生命。生命对于 每个人只有一次。人的一生应当 这样度过：当他回忆往事，他不 会因为虚度年华而悔恨，也不会 因为过去的碌碌无为而羞愧。在 临死的时候，他能够说，我的整 个生命和全部精力，都已经献给 了世界上最壮丽的事业——为人 类的解放而奋斗。
核心
人生观
人生目的
人生态度
人生价值
回答人 为什么活着
人应当 怎样对待生活
什么样的 人生才有意义
第一节 树立正确的人生观
思修全ppt学习课件pptx
国梦。
06
人生观、价值观与道德观 教育
人生观的基本内容与意义
人生观的定义
人生观是指人们对人生意义、人生价值和人生道路的根本看法和 态度。
人生观的基本内容
包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。
人生观的意义
正确的人生观能够帮助人们明确生活目标，积极面对生活中的挑战 和困难，实现个人价值和社会价值的统一。
思修全ppt学习课件pptx
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 思想道德修养基础 • 法律基础与法治观念 • 社会主义核心价值观教育 • 民族精神与时代精神教育 • 人生观、价值观与道德观教育 • 社会公德、职业道德与家庭美德教育
01
课程介绍与教学目标
思修课程的目的和意义
帮助学生树立正确的 世界观、人生观和价 值观
职业道德的核心内容与规范
爱岗敬业
热爱本职工作，尽职 尽责，不断提高职业 技能和业务水平。
诚实守信
遵守职业道德规范， 诚信为本，不欺诈、 不虚假宣传。
办事公道
坚持公正、公平、公 开原则，不偏袒任何 一方，维护社会公正 。
服务群众
以群众为中心，提供 优质、高效的服务， 积极解决群众反映的 问题。
奉献社会
价值观的形成与选择
价值观的定义
价值观是指人们在认识事物价值的基础上，形成 的对事物价值的总的看法和根本观点。
价值观的形成
受到家庭、学校、社会等多种因素的影响，是一 个长期、复杂的过程。
价值观的选择
在面对不同的价值观念和价值取向时，需要进行 理性的思考和选择，坚守自己的价值底线。
道德观的培养与实践
道德观的定义
道德观是指人们对道德现象和道德关系的根本看法和态度。
06
人生观、价值观与道德观 教育
人生观的基本内容与意义
人生观的定义
人生观是指人们对人生意义、人生价值和人生道路的根本看法和 态度。
人生观的基本内容
包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。
人生观的意义
正确的人生观能够帮助人们明确生活目标，积极面对生活中的挑战 和困难，实现个人价值和社会价值的统一。
思修全ppt学习课件pptx
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 思想道德修养基础 • 法律基础与法治观念 • 社会主义核心价值观教育 • 民族精神与时代精神教育 • 人生观、价值观与道德观教育 • 社会公德、职业道德与家庭美德教育
01
课程介绍与教学目标
思修课程的目的和意义
帮助学生树立正确的 世界观、人生观和价 值观
职业道德的核心内容与规范
爱岗敬业
热爱本职工作，尽职 尽责，不断提高职业 技能和业务水平。
诚实守信
遵守职业道德规范， 诚信为本，不欺诈、 不虚假宣传。
办事公道
坚持公正、公平、公 开原则，不偏袒任何 一方，维护社会公正 。
服务群众
以群众为中心，提供 优质、高效的服务， 积极解决群众反映的 问题。
奉献社会
价值观的形成与选择
价值观的定义
价值观是指人们在认识事物价值的基础上，形成 的对事物价值的总的看法和根本观点。
价值观的形成
受到家庭、学校、社会等多种因素的影响，是一 个长期、复杂的过程。
价值观的选择
在面对不同的价值观念和价值取向时，需要进行 理性的思考和选择，坚守自己的价值底线。
道德观的培养与实践
道德观的定义
道德观是指人们对道德现象和道德关系的根本看法和态度。
思修-人生观PPT幻灯片课件
• 拜金主义 • 享乐主义 • 个人主义
48
拜金主义
拜金主义人生观是一种认为金 钱可以主宰一切，把追求金钱作为 人生至高目的的人生观。
49
享乐主义
享乐主义的核心思想是个人的 感官快乐和物质上的满足。
50
个人主义
个人主义是一种只顾自己而心安理 得的情感。
它把个人当作目的，他人和社会， 道德和法律都是手段。
42
• 认知 • 情感 • 意志
人生态度
43
人生态度和人生观的关系
• 人生态度是人生观的重要内容 • 人生态度是人生观的表现和反映
44
（二）端正人生态度
• 人生须认真。 • 人生当务实。 • 人生应乐观 • 人生要进取
45
五、科学高尚的人生观
（一）为人民服务 （二）各种错误的人生观
46
（一）为人民服务
（一）人生态度与人生观 （二）端正人生态度
39
（一）人生态度与人生观
人生态度的定义 人生态度与人生观的关系
40
人生态度
• 所谓人生态度，是指人们通过生活实践 形成的对人生问题的一种稳定的心理倾 向和基本意愿。
• 义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、 祸福、生死等。
41
心理=理性？ 心理=意识？
（人生态度）
• 怎样的人生更有意义？ （人生价值）
16
17
二、科学认识人的本质
18
人的本质是什么？
• 这是一个长期困惑人们的 斯芬克斯之谜。
19
• 斯芬克斯之谜：• 俄狄浦斯的回答：
一种动物早晨 四条腿，中午两
人
条腿，晚上三条
腿走路；腿最多
时最无能。
20
• 人是什么？
48
拜金主义
拜金主义人生观是一种认为金 钱可以主宰一切，把追求金钱作为 人生至高目的的人生观。
49
享乐主义
享乐主义的核心思想是个人的 感官快乐和物质上的满足。
50
个人主义
个人主义是一种只顾自己而心安理 得的情感。
它把个人当作目的，他人和社会， 道德和法律都是手段。
42
• 认知 • 情感 • 意志
人生态度
43
人生态度和人生观的关系
• 人生态度是人生观的重要内容 • 人生态度是人生观的表现和反映
44
（二）端正人生态度
• 人生须认真。 • 人生当务实。 • 人生应乐观 • 人生要进取
45
五、科学高尚的人生观
（一）为人民服务 （二）各种错误的人生观
46
（一）为人民服务
（一）人生态度与人生观 （二）端正人生态度
39
（一）人生态度与人生观
人生态度的定义 人生态度与人生观的关系
40
人生态度
• 所谓人生态度，是指人们通过生活实践 形成的对人生问题的一种稳定的心理倾 向和基本意愿。
• 义利、荣辱、善恶、苦乐、得失、成败、 祸福、生死等。
41
心理=理性？ 心理=意识？
（人生态度）
• 怎样的人生更有意义？ （人生价值）
16
17
二、科学认识人的本质
18
人的本质是什么？
• 这是一个长期困惑人们的 斯芬克斯之谜。
19
• 斯芬克斯之谜：• 俄狄浦斯的回答：
一种动物早晨 四条腿，中午两
人
条腿，晚上三条
腿走路；腿最多
时最无能。
20
• 人是什么？
思修说课课件(思修) PPT
❖思修说课课件(思修)
提纲
一、课程定位 二、课程目标 三、教学内容 四、教学设计 五、教学条件
一、课程定 位
课程定位
《思想道德修养与法律基础》课，是 高校思想政治理论课的必修课程。它是 适应大学生成长成才需要，帮助大学生 科学认识人生，提高思想道德修养和法 律素质的的重要课程，对于促进大学生 德、智、体、美、全面发展具有重要意 义。
❖设计理念
❖一
❖ “育人为本，德育为先”立德树人 导向的育人观。
❖二
❖ 终身学习导向的教育观，强 调可持续发展。
❖三
❖ 多元智能导向的学生观，强调 学生主体。
律 基《 础思 》想
道 德 修 养 与 法
❖
❖1、教材
（三）教学资源
2015年修订版， 马克思主义理论研究 和建设工程重点教材， 高等教育出版社。
（三）情感目标：
1、培养学生奉献国家、奉献社会的精神。 2、培养学生大公无私、先国家后自己，先人后己的美德。
三、教学内容
四、 教学设计
学生情况 设计思路及理念 教学资源 课程实施方法 课程考核
❖（一）学生情况
授课班级为护理学院高护班，全部为女生，部分是中 职考取而来，因此基础总体薄弱，各生素质参差不齐， 理论学习能力差，学习兴趣不高，自主学习能力差，但 动手能力强，实践类课堂参与热情高，对新生事物好奇 心大。
将《思想道德修养与法律基础》课作为学院素质教育核心课程进 行建设。课程设计的基本理念是教会、引导学生如何做人。做一个讲 究社会公德、遵循职业道德的人，做一个有志向、有理想，爱自己国 家和人民，懂得奉献的人，做一个知法、守法的人。为此，《思想道 德修养与法律基础》课严格遵循思想政治理论课新方案的原则和要求 将课程分为理论和实践教学两部分，密切联系我院高职学生的思想实 际与生活实际，将理论教育与社会实践相结合，精心设计，务求实效 ，努力做到让学生“思想上有感悟，心灵上有触动，行动中有体现” ，使这门课程成为大学生真正喜欢、终身受益的课程.
提纲
一、课程定位 二、课程目标 三、教学内容 四、教学设计 五、教学条件
一、课程定 位
课程定位
《思想道德修养与法律基础》课，是 高校思想政治理论课的必修课程。它是 适应大学生成长成才需要，帮助大学生 科学认识人生，提高思想道德修养和法 律素质的的重要课程，对于促进大学生 德、智、体、美、全面发展具有重要意 义。
❖设计理念
❖一
❖ “育人为本，德育为先”立德树人 导向的育人观。
❖二
❖ 终身学习导向的教育观，强 调可持续发展。
❖三
❖ 多元智能导向的学生观，强调 学生主体。
律 基《 础思 》想
道 德 修 养 与 法
❖
❖1、教材
（三）教学资源
2015年修订版， 马克思主义理论研究 和建设工程重点教材， 高等教育出版社。
（三）情感目标：
1、培养学生奉献国家、奉献社会的精神。 2、培养学生大公无私、先国家后自己，先人后己的美德。
三、教学内容
四、 教学设计
学生情况 设计思路及理念 教学资源 课程实施方法 课程考核
❖（一）学生情况
授课班级为护理学院高护班，全部为女生，部分是中 职考取而来，因此基础总体薄弱，各生素质参差不齐， 理论学习能力差，学习兴趣不高，自主学习能力差，但 动手能力强，实践类课堂参与热情高，对新生事物好奇 心大。
将《思想道德修养与法律基础》课作为学院素质教育核心课程进 行建设。课程设计的基本理念是教会、引导学生如何做人。做一个讲 究社会公德、遵循职业道德的人，做一个有志向、有理想，爱自己国 家和人民，懂得奉献的人，做一个知法、守法的人。为此，《思想道 德修养与法律基础》课严格遵循思想政治理论课新方案的原则和要求 将课程分为理论和实践教学两部分，密切联系我院高职学生的思想实 际与生活实际，将理论教育与社会实践相结合，精心设计，务求实效 ，努力做到让学生“思想上有感悟，心灵上有触动，行动中有体现” ，使这门课程成为大学生真正喜欢、终身受益的课程.
思修(原稿)课件PPT
运用统计学方法，对学生的学习成绩、参与度等可量化指 标进行数据分析，客观反映学生的学习状况和教学效果。
感谢您的观看
THANKS
课程目标
通过思修课程的学习，使学生掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理 论体系的基本知识，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念和良好的道德品 质，增强学生的社会责任感和历史使命感。
课程内容与结构
课程内容
思修课程主要包括马克思主义哲学、政治经济学、中国特色社会主义理论体系、 思想道德修养和法律基础等方面的内容。
学生应认真听讲，理解教师讲解的知识点，掌握重点、难点和疑点。
课后复习
学生应利用课后时间及时复习课堂所学知识，通过做练习、整理笔记等方式巩固所学内容。
学习与实践相结合
学习理论知识
学生应认真学习思修课程的理论知识，掌握基本概念、原理和方法。
参与实践活动
学生应积极参与社会实践、志愿服务等活动，将所学理论知识应用于实际，提高综合素质和实践能力 。
课程结构
思修课程通常分为理论教学和实践教学两个部分，其中理论教学主要采用讲授、 讨论、案例分析等教学方法，实践教学则通过社会调查、志愿服务等形式进行。
02
思修课程的核心概念
思想道德修养
思想道德修养是思修课程的核心内容之 一，旨在培养学生的道德观念和道德意 识，提高学生的道德素质和道德修养水
平。
思想道德修养包括道德认知、道德情感、 思想道德修养的目标是培养具有高尚品
04
思修课程的学习方法
自主学习与合作学习相结合
自主学习
学生应养成自主学习的习惯，通过阅 读教材、查阅资料、独立思考等方式， 主动获取知识，培养自学能力。
合作学习
在自主学习的基础上，学生应积极参 与课堂讨论、小组合作等活动，与同 学共同探讨问题，互相学习，共同进 步。
《大学思修课件》PPT课件
以达尔文为代表的进化论伦理学认为， 合群性本能——区别于生物本能，是指 动物之间同种或在一起生活的异种群有 一种互助的精神。道德起源就起源于动 物的这种社会性本能。道德不是人所独 有的，一切群居性动物都有道德感。
2008-2009年第2学期
h
20
以上观点的缺陷
第一,离开人的社会实践、人的生活、人类的历 史发展来思考道德的起源和基础。 第二,把道德说成是外在强加于人的强制性的规约。 第三,把道德看成是一成不变的情感要素和心理体验，把 道德神秘化。
2008-2009年第2学期
h
石 家 庄 爆 炸 案
47
5、道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、 推动人的全面发展的内在动力。
2008-2009年第2学期
h
48
孟子：“舍生而取义”
2008-2009年第2学期
h
49
6、在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
2008-2009年第2学期
h
2
❖道德的本质、功能与作用 ❖中华民族优良道德传统的主要内容 ❖社会主义道德建设的核心和原则 ❖诚信及大学生的诚信道德建设问题
2008-2009年第2学期
h
3
感动中国人物 他们凭什么感动了中国？
2008-2009年第2学期
h
4
在社会主义的中国，既有可歌可泣的英雄人物的事迹， 也有让人万分痛心的事情，加强道德建设势在必行。
“德者，得也”。人们遵循“道”，
就会“内得于己，外施于人”，便是
“德”。
2008-2009年第2学期
h
9
1、道德内涵：
属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它 通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系 ， 是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和 行为活动的总和。教材 90
2008-2009年第2学期
h
20
以上观点的缺陷
第一,离开人的社会实践、人的生活、人类的历 史发展来思考道德的起源和基础。 第二,把道德说成是外在强加于人的强制性的规约。 第三,把道德看成是一成不变的情感要素和心理体验，把 道德神秘化。
2008-2009年第2学期
h
石 家 庄 爆 炸 案
47
5、道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、 推动人的全面发展的内在动力。
2008-2009年第2学期
h
48
孟子：“舍生而取义”
2008-2009年第2学期
h
49
6、在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
2008-2009年第2学期
h
2
❖道德的本质、功能与作用 ❖中华民族优良道德传统的主要内容 ❖社会主义道德建设的核心和原则 ❖诚信及大学生的诚信道德建设问题
2008-2009年第2学期
h
3
感动中国人物 他们凭什么感动了中国？
2008-2009年第2学期
h
4
在社会主义的中国，既有可歌可泣的英雄人物的事迹， 也有让人万分痛心的事情，加强道德建设势在必行。
“德者，得也”。人们遵循“道”，
就会“内得于己，外施于人”，便是
“德”。
2008-2009年第2学期
h
9
1、道德内涵：
属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它 通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系 ， 是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和 行为活动的总和。教材 90
《思修》三一节资料PPT课件
二、追求高尚的人生目的
（一）人生目的的内涵 （二）人生目的在人生实践中的重要作用
核 心
人为了什么而活着
人 生 人应当怎样对待生活 观
人生目的
重 要 内
人生态度 容
根 据
什么样的人生才有意义 人生价值
（一） 人生目的的内涵
人生目的的涵义 人生目的是指生活在一定历史条件
下的人，对“人为什么活着”这一人生根 本问题的认识和回答，是人在人生实践中 关于自身行为的根本指向和人生追求。
人的社会属性：
即社会给予人的一 种内在规定性。如劳动、 语言、思维、意识等。
人的社会属性在自 然属性上形成；
人的社会属性在劳 动和实践中形成。
社会属性是人区别 于动物的根本标志。
狼孩的故事 1920年，在印度加尔各达附近的一个山村里，人 们在打死了一只狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养 大的女孩：其中大的有8岁，后被取名为卡玛拉，小 的有2岁，取名为阿玛拉，但因其体弱，不久死去。 这是世界上发现的首例狼孩。由于她们自幼远离人类 社会，在狼窝里长大，所以一切生活习性都与狼别无 二致。比如，她们不会直立行走，只能用四肢爬行， 白天睡觉，晚间出来活动，怕光、怕火，不吃素食和 熟食，只吃生肉，而且不是用手拿着吃，而是放在地 上用牙齿撕咬，她们也不会说话，只会像狼一样引颈 长嚎。
人的本质
斯芬克斯之谜底
俄狄浦斯的谜底是“人”。他解释说： “在生命的早晨，人是一个娇嫩的婴儿，用四 肢爬行。到了中午，也就是人的青壮年时期， 他用两只脚走路。到了晚年，他是那样老迈无 力，以致于他不得不借助拐杖的扶持，作为第 三只脚”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声， 从悬崖上跳下去摔死了。俄狄浦斯猜中了，斯 芬克斯之谜，其实就是人的谜、人的生命之谜。
2024思修第一章ppt课件
思修第一章ppt课件•绪论•思想道德修养与法律基础概述•社会主义核心价值观•理想信念教育目•爱国主义教育•人生观与价值观教育录绪论01课程性质与任务课程性质思想道德修养与法律基础是高校思想政治理论课程的重要组成部分，是一门综合性的必修课程。
课程任务通过本课程的学习，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德素质和法律素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
课程内容与结构课程内容本课程主要包括思想道德修养和法律基础两个方面的内容，涉及哲学、伦理学、法学等多个学科领域。
课程结构本课程按照“总—分—总”的结构安排教学内容，先介绍思想道德修养和法律基础的基本概念和原理，然后分别阐述思想道德修养和法律基础的具体内容，最后进行总结和归纳。
学习方法与要求学习方法本课程采用课堂讲授、小组讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习效果。
学习要求学生应该认真听讲、积极思考、勇于发言，按时完成作业和考试，同时要注重理论联系实际，将所学知识应用到实际生活中去。
思想道德修养与法律基础概述02思想道德修养的含义：指人们在思想道德方面的自我锻炼、自我改造和自我提高的过程，以及经过努力所达到的思想道德境界。
思想道德修养的重要性是个人成长成才的必然要求是实现人生价值的重要条件是促进社会和谐稳定的重要因素思想道德修养的含义及重要性法律基础的作用维护社会秩序和公平正义推动社会进步和发展保障个人权利和利益法律基础的概念：指人们掌握和运用法律的基本知识和技能，以及对待法律的态度和信仰。
法律基础的概念及作用法律基础是思想道德修养的保障和支撑，只有掌握和运用好法律武器，才能更好地维护社会公平正义和个人权益。
思想道德修养与法律基础相互促进、相互补充，共同构成个人全面发展的内在要求和社会和谐稳定的重要保障。
思想道德修养是法律基础的前提和基础，只有具备良好的思想道德修养，才能更好地理解和遵守法律。
思想道德修养与法律基础的关系社会主义核心价值观03社会主义核心价值观的基本内容富强、民主、文明、和谐这是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
2024版大学生思想道德修养ppt课件
自我认知
部分学生由于家庭经济困难或自身 消费观念不合理，面临经济压力， 从而产生焦虑、抑郁等情绪问题。
心理调适技巧和积极心态培养
01
情绪管理
学会识别自己的情绪，通过合理的 方式表达情绪，如运动、写日记、
与朋友交流等。
03
自我激励
设定可实现的目标，通过奖励等方 式激励自己不断前进。
02
时间管理
制定合理的学习和生活计划，避免 拖延症，提高学习和生活效率。
社会责任感
树立强烈的社会责任感，勇于承担社会责任 和义务。
自强不息，厚德载物
自强不息
不断追求进步和发展，努力提升自己的能力 和素质。
坚韧不拔
在困难和挫折面前保持坚韧不拔的毅力和决 心。
厚德载物
具备深厚的品德修养和宽广的胸怀，能够包 容和承载万物。
追求卓越
不断追求卓越和创新，勇攀高峰，实现自我 超越。
04 校园文明礼仪规 范与实践
尊敬师长，团结同学
01
02
03
尊敬师长
对老师有礼貌，主动问好， 虚心听取老师教诲，感谢 老师的辛勤付出。
团结同学
与同学友好相处，互相帮 助，共同进步，营造和谐 的班级氛围。
礼貌用语
使用文明礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对 不起”等，展现良好的个 人素养。
遵守纪律，勤奋学习
• 思想道德修养与职业发展的紧密结合：随着社会对人才综合素质要求的提高，思想道德修养将与职业发展更加 紧密地结合在一起。未来，我们将更加注重培养职业道德、职业素养等方面的能力，为未来的职业发展奠定良 好基础。
Hale Waihona Puke THANKS感谢观看
孝悌之道
尊敬父母，关爱兄弟姐妹，维护家庭和睦。
部分学生由于家庭经济困难或自身 消费观念不合理，面临经济压力， 从而产生焦虑、抑郁等情绪问题。
心理调适技巧和积极心态培养
01
情绪管理
学会识别自己的情绪，通过合理的 方式表达情绪，如运动、写日记、
与朋友交流等。
03
自我激励
设定可实现的目标，通过奖励等方 式激励自己不断前进。
02
时间管理
制定合理的学习和生活计划，避免 拖延症，提高学习和生活效率。
社会责任感
树立强烈的社会责任感，勇于承担社会责任 和义务。
自强不息，厚德载物
自强不息
不断追求进步和发展，努力提升自己的能力 和素质。
坚韧不拔
在困难和挫折面前保持坚韧不拔的毅力和决 心。
厚德载物
具备深厚的品德修养和宽广的胸怀，能够包 容和承载万物。
追求卓越
不断追求卓越和创新，勇攀高峰，实现自我 超越。
04 校园文明礼仪规 范与实践
尊敬师长，团结同学
01
02
03
尊敬师长
对老师有礼貌，主动问好， 虚心听取老师教诲，感谢 老师的辛勤付出。
团结同学
与同学友好相处，互相帮 助，共同进步，营造和谐 的班级氛围。
礼貌用语
使用文明礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对 不起”等，展现良好的个 人素养。
遵守纪律，勤奋学习
• 思想道德修养与职业发展的紧密结合：随着社会对人才综合素质要求的提高，思想道德修养将与职业发展更加 紧密地结合在一起。未来，我们将更加注重培养职业道德、职业素养等方面的能力，为未来的职业发展奠定良 好基础。
Hale Waihona Puke THANKS感谢观看
孝悌之道
尊敬父母，关爱兄弟姐妹，维护家庭和睦。
思修ppt
现代了，它依旧是自我约束的标杆
德是一个人的立足之本，一丝一毫都关乎节操，它不能用钱来买， 不能用金子来换。 道德是做人的基本素质，我们要扞卫道德，宣传道德，实践道德， 做一个有道德的人！ 道德是一个人的自身修养，是反映一个人品质的镜子，照出一个人 真实的面貌；道德是人类建立美好生活的基础，没有了道德，人类就 没有了核心。 道德是社会意识形态之一，是人们生活、行为的准则规范，是做人 的基本标准。有些人认为做一个有道德的人很难，其实只有你去做了， 就会发现原来很简单。
古人的道与德
道德，一直是古人所遵从的用于评定一个人的好坏的标准，它 们便是君子的德修： 以老 及吾 人老 之以 幼及 人 之 老 ， 幼 吾 幼 百 善 孝 为 先 而勿 不以 为恶 。小 而 为 之 ， 勿 以 善 小 道 听 而 途 说 ， 德 之 弃 也 己 所 不 欲 ， 勿 施 于 人 。 人 而 无 信 ， 不 知 其 可 也
c) 慎独自律，即即便旁无他人，依旧坚守自己的道德信念
d) 积善成德，即通过积累善行或美德，使之巩固强化，以逐渐凝 聚成良好品德
e) 知行统一，即提高道德认识与公行道德实践统一起来，以促进 道德要求内化为个人道德品质，外化为实际的道德行为。
道德的现代化意义
现在的社会是一个物质文明和道德文明共同发 展的社会，道德的失范愈加成为阻碍中国走向世 界的不良因素，也成为了大学生就业中的一道门 槛，在公司的面试工作中越来越注重视人们的 “德”。作为培养新一代人才的校园应该加强对 学生道德教育，而当代大学生也应正确的调整自 己道德观念，增强面对复杂环境分析问题解决问 题的能力，培养正确的人生观世界观，并以高度 的社会责任感、国家荣誉感来重塑国人道德文明 新形象。
解决方法
作为学生自己的形成措施：
2024版(完整版)思修ppt课件
2024/1/24
17
树立正确人生观，追求高尚人生目的
树立为人民服务的人生观
为人民服务的人生观是一种崇高的道德情操和精神境界，它要求人们以人民利益为重，关心他人，乐于助人，无 私奉献。
追求高尚的人生目的
高尚的人生目的是指符合社会进步和人类发展利益的目的，如追求真理、献身科学、服务人民等。这些目的能够 激发人们的积极性和创造力，推动社会进步和发展。
2024/1/24
18
05 加强道德修养锤 炼道德品质
2024/1/24
19
道德及其历史发展
01
道德的本质和起源
道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则与规范。它
起源于人类社会的生产和生活中，是随着社会的发展而不断变化的。
2024/1/24
02 03
道德的历史发展
道德经历了原始社会道德、奴隶社会道德、封建社会道德、资本主义社 会道德和社会主义社会道德五个历史发展阶段。每个阶段的道德都有其 特定的内容和特点。
• 有利于凝聚全社会的力量：树立中国特色社会主义共同理想，能够凝聚全社会 的力量，形成推动中国特色社会主义事业发展的强大合力。
• 有利于激发人们的创造活力：树立中国特色社会主义共同理想，能够激发人们 的创造活力，推动社会不断进步和发展。
• 有利于提高人们的道德素质：树立中国特色社会主义共同理想，能够提高人们 的道德素质，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
2024/1/24
艰苦奋斗
作为新时代的青年应该继承发扬艰苦奋斗的优良传统不怕困 难、顽强拼搏、锐意进取在平凡的岗位上创造出不平凡的业 绩。
14
04 领悟人生真谛创 造人生价值
2024/1/24
(完整版)思修ppt课件
人 实 价 。 生 的 人 人 人 值 在 怎 是 成 是 、 值 精 满 个
践值 活观 动在
的认 思识 考和
们生生是人样关的一 自价观人生生于关种 我值体生观活什于特
如观 何是 创人
神足涵 价主义 值体广
生Hale Waihona Puke 观。深 同实 意问系观体才么人殊 造们 和需泛
层 样践 识题中范系最样生的 价关 人要的
次 要与 觉并占畴中有的意价 值于 生的范
上 以价 醒形有体的意人义值 等什 价关畴
影 对值 并成重系地义生的， 问么 值系，
响 人判 走一要中位的目看是 题是 三。一
、 生断 向定地的 观的法人 的价 大有般
制 的密 自的位一 点最和们 根值 价划来
约 价切 觉人。个 。值评在 本、 值分说
和 值相 的生 重
得价生 观怎 之为，
人生价值的标准与评价
问题：
你认为大学生应 该拥有怎样的世 界观，人生观及 价值观？
我们走到了这里，是不是因为曾经的 我们失去了自我，失去了方向呢?你是 不是对未来没有多少信心呢？请相信， 我们还年轻，我们的未来还充满希望， 只要树立正确的世界观，人生观和价 值观，我们就能在未来的日子里不再 迷茫，也才能一步步实现自己的人生 价值，实现自己的梦想！
树立正确的人生观
世界观就是人们对生活在 其中的世界以及人与世界的关 系的总体看法和根本观点。世 界观包含自然观、社会历史观 与人生观。世界观来源于人的 生产和生活实践。人类从诞生 之日起，为了自身的生存和发 展，就不得不进行物质资料的 生产，并在改造自然和改造社 会的实践中形成了人与人之间 的各种社会关系。在实践过程 中，人们逐渐形成了对世界以 及人与世界的关系的看法。
思修课PPTppt课件
未来是属于我们的，因为我们年轻，我们充满激情。我们是科教兴 国、实施人才战略的重要参与者，是知识创造财富的实践者。大学生只 有具备社会责任感，才能真正担负起国家建设的重任，不负国家、社会、 家庭的厚望！
精品课件
江水呜咽，万人同悲，千年古城荆州哀英雄。
10 月 28 日 10 时，为救落水少年英勇牺牲的 3 名大学生陈及时、何东旭、 方招的追悼会在湖北省荆州市举行。庄重肃穆的灵堂里黑纱低垂，在淡黄色菊花的掩 映下，3 名年轻大学生灿烂的笑容宛如生前，万余名学生、市民和社会各界人士自发赶 来送英雄最后一程……几天来，长江大学 15 名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州 大地引起强烈反响，3 名牺牲大学生的事迹更是感动了无数人。
每天就靠葡萄糖和止疼药度日，身体已经到严重透支的地步。就是这样，她也没有离开工
作岗位，每天想着的是要尽力再为村民做更多的事。
精品课件
精品课件
志愿者
▪ 志愿者，一个有着新鲜血液的名词。他们活 跃在社会的各个角落，是不可忽视的社会力 量。
▪ 如今，越来越多的大学生加入了志愿者的队 伍，承担着他们的社会责任。
精品课件
大学生的社会责任包括三个方面 ：
▪ 一、个人责任 ▪ 对自我负责、对家庭负责、对自己未来的职业负责。 ▪ 二、群体责任 ▪ 群体是个体和集体的特殊组合，是建立在社会——工作
关系与社会心理双重基础上的人群组合体。
▪ 三、社会责任 ▪ 大学生是肩负社会责任的特殊群体，所谓特殊，是指大
学生群体以优良的品德修养和坚实的知识力量为社会做出贡 献。
日前，中共中央政治局委员、国务委员刘延东作出批示：“陈及时、何东 旭、方招 3 名青年学生舍己救人，英勇献身，展示了当代大学生的社会责任感和高尚 精神。”教育部决定，授予徐彬程等 15 名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集 体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称 号。
精品课件
江水呜咽，万人同悲，千年古城荆州哀英雄。
10 月 28 日 10 时，为救落水少年英勇牺牲的 3 名大学生陈及时、何东旭、 方招的追悼会在湖北省荆州市举行。庄重肃穆的灵堂里黑纱低垂，在淡黄色菊花的掩 映下，3 名年轻大学生灿烂的笑容宛如生前，万余名学生、市民和社会各界人士自发赶 来送英雄最后一程……几天来，长江大学 15 名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州 大地引起强烈反响，3 名牺牲大学生的事迹更是感动了无数人。
每天就靠葡萄糖和止疼药度日，身体已经到严重透支的地步。就是这样，她也没有离开工
作岗位，每天想着的是要尽力再为村民做更多的事。
精品课件
精品课件
志愿者
▪ 志愿者，一个有着新鲜血液的名词。他们活 跃在社会的各个角落，是不可忽视的社会力 量。
▪ 如今，越来越多的大学生加入了志愿者的队 伍，承担着他们的社会责任。
精品课件
大学生的社会责任包括三个方面 ：
▪ 一、个人责任 ▪ 对自我负责、对家庭负责、对自己未来的职业负责。 ▪ 二、群体责任 ▪ 群体是个体和集体的特殊组合，是建立在社会——工作
关系与社会心理双重基础上的人群组合体。
▪ 三、社会责任 ▪ 大学生是肩负社会责任的特殊群体，所谓特殊，是指大
学生群体以优良的品德修养和坚实的知识力量为社会做出贡 献。
日前，中共中央政治局委员、国务委员刘延东作出批示：“陈及时、何东 旭、方招 3 名青年学生舍己救人，英勇献身，展示了当代大学生的社会责任感和高尚 精神。”教育部决定，授予徐彬程等 15 名同学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集 体”荣誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称 号。