百分数整理和复习教学设计

百分数整理和复习教学设计

六五班李小芳

教学内容：

百分数整理和复习

教学目标

1、使学生进一步理解百分数的意义，能熟练地进行百分数和分数、小数的互化。

2、使学生进一步掌握“求一个数是另一个数的百分之几的应用题”的数量关系，并能正确地进行解答。

3、通过本堂课的教学，让学生体验数学学习的乐趣，感知到生活中处处有数学。逐步养成以数学眼光来审视生活问题。

教学重点：进一步理解百分数意义

教学难点：进一步掌握“求一个数是另一个数的百分之几的应用题”的数量关系，并能正确地进行解答。

教学过程

一、归纳整理所学知识

1、学生交流课前整理的知识，并将交流后的知识补充在一个同学的作业纸上，准备小组交流时用

2、小组交流，全体学生补充，

师生共同总结完善

1、百分数的意义

A、百分数的意义

B、分数、比和百分数的联系与区别

2、百分数、分数、小数的互化

A、百分数与小数的互化

B、百分数与分数的互化

3、百分数的应用

A、求一个数是另一个数的百分之几

B、求百分率

（你们看，这样一整理，是不是清楚多了！及时的归纳整理，可以使我们的知识网络变得更牢固，学得更扎实。）你都学会了吗？下面我们检查一下

二、查漏补缺，基本练习

1、复习概念：什么叫百分数？（百分数：意义，表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数也叫做百分率或百分比。）百分数后面不能带单位名称.

练习：125%== ( )/( )=（）：（）

问：百分数、分数和比有什么联系和区别呢？

2、百分数、分数、小数的互化

练习：在○里填上“﹥＂“﹤＂或“＝＂。

0.3%○0.29 5/8○62.5% 2○20%

你还知道哪些常用的百分率？这些百分率表示什么意义？

三、提高练习：

①一批产品共200个，经检测有196个合格，求这批产品的合格率。

②一批产品共200个，经检测有4个不合格，求这批产品的合格率。

谈话：百分数这一单元同学们学得都很认真，学习了百分数的知识有什么用呢？（解决问题）下面你就可以尽情的发挥自己的才能了。

出示相应的练习:

A、火眼金睛辩正邪

（1）小张比小王大3岁，那么小王比小张小3岁。……………………（）（2）数A比数B大18%，那么数B比数A小18%。……………………（

）

（3）一杯糖水有糖5千克，水20千克，这杯糖水的含糖率是25%。（）

（4）一批零件，一共生产了102件，全部合格，合格率是102%。…（）（5）一年级植树100棵，死了2棵,又种了2棵，都成活了成活率是10 0%……………………………………………………………………………（）

四、当堂检测：

练习册87页3、4题。

五、课堂小结：

学生总结自己的收获。