小学四年级语文下册诺曼底号遇难记作业及答案

小学四年级语文下册诺曼底号遇难记作业及答案
小学四年级语文下册诺曼底号遇难记作业及答案

小学四年级语文下册诺曼底号遇难记作业及答案

一、看拼音,写词语。

jiě mèn mǐn jiéjǐng jièwú yōu wú lǜ

tǎo yàn zāo yāng tí jiào shēng jī bó bó

二、用“√”标出加点字的正确读音。

应和.(hè hé)可恶.(wù è)看.守(kàn kān)

重荷.(hé hè)倔强.(jiàng qiáng)晕.倒(yūn yùn)

三、比一比,再组词。

旋(_________)恨(_________)帅(_________)豪(_________)

旅(_________)很(_________)师(_________)毫(_________)

四、将下列词语补充完整,再完成练习。

细(____)细(____)左(____)右(____)(____)(____)大叫如(____)如(____)局(____)不(____) ___________巍巍

一(____)不(____)不(____)其(____)(____)(____)如也

1.仿照画“_____”的词语,写出两个AABB式的词语:_______、_______

2.仿照画波浪线的句子,写出两个含有数字的词语:_______、_______

五、选词填空。

华丽绮丽

1.内容空洞的文章,即使语言再(__________),也没有价值。

2.月季花池里,花开正艳,犹如(__________)的彩霞落入人间。

推测猜测

1.从那块琥珀,我们可以(__________)发生在几万年前的故事的详细情形。2.不了解事情的前因后果,总是去(____________),就像盲人摸象,解决不了问题。

六、按课文内容填空。

《“诺曼底”号遇难记》的作者是________国作家____________,主人公是

____________,作者按照“雾海夜航”__________、__________ “盛赞船长”这一海难发生过程安排情节。

七、课文阅读

“诺曼底号”遇难记(节选)

(一)

震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。”

实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。

(二)

救援工作进行得井然有序,几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样,哪里有可卑的利己主义,哪里也会有悲壮的舍己救人。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”

克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。

轮船在深深的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。

“快干!”船长又叫道。

二十分钟到了,轮船沉没了。

船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

哈尔威船长的生命就这样结束了。

在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他践行了一次英雄的壮举。

1.语段(一)的“奔跑、________、_______”这些词语中,我们感受到人们的______,从哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝的内容,我们感受到船长的______。这里运用了___的写法。

2.语段(二)除了写救援的井然有序,还有这样的环境描写:“轮船慢慢下沉”—________—阴惨惨的薄雾,雕像徐徐沉进大海。我们感受到____的气氛。

3.语段(二),哈尔威船长_____的神情,“喊道、叫着”的语言,“犹如铁铸___________的黑色雕像”的模样,都深深地定格在读者心中。有一个典型的特写镜头:_________(摘录文中的句子),更是展现了船长视死如归的品格。4.哈尔威船长的英雄壮举,让我们对生命有了新的体会:__________

参考答案

1、解闷敏捷警戒无忧无虑讨厌遭殃啼叫生机勃勃

2、hèwùkān hèjiàng yūn

3、旋转怨恨帅气自豪旅行很多老师丝毫

4、声语顾盼引吭怨诉促安颤颤丝苟厌烦空空轰轰烈烈密密麻麻九牛一毛五湖四海

5、华丽绮丽推测猜测

6、法维克多·雨果哈尔威船长“航行遇难”“组织逃生”

7、

1.尖叫哭泣惊慌失措镇定对比

2.沉入了深渊悲壮

3.镇定自若纹丝不动哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

4.忠于职守,履行做人之道。

人教版四年级下册语文全册教案

1古诗词三首 学习目标 (一)知识与技能:学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词,默写前两首。 (二)过程与方法:能结合插图,用自己的话说出诗句的意思。 (三)情感态度与价值观:诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的韵律美,语言美。 重点难点 品位诗句,指导朗诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。 教学时间3课时 第一课时 一、整体诵读古诗三首 1、自由读古诗,要求读正确,读通顺。 2、指名朗读古诗,听听是否读得既正确又通顺。 3、借助诗文注释,说说你知道了什么? ⑴敬亭山:你能说说古诗的题目是什么意思吗? ⑵作者是唐代的李白:那你能背一首李白写的古诗吗? ⑶景物描写:众鸟、孤云、敬亭山 二、分步解读,感悟诗情 1、学习“众鸟高飞尽,孤云独去闲。”: ⑴、画一画这两句。 ⑵、理解“众鸟”:说一说为什么画好多只鸟? ⑶、理解“孤云”:说一说为什么只画一片云? ⑷、理解“尽”和“去”:看一看老师的画面(空白的画面)。 ⑸、品析: 并不是同学们画错了,而是作者所要表现的是动态的画面,而我们所画的是静止的画面,可见作者用字的精妙。 过渡:众鸟飞走了,孤云离去了,现在只剩下诗人李白一个人了,难怪题目里是──“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽,孤云独去闲”: ⑴、悟:原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了,李白看起来非常?(板书:独) ⑵、引导学生反复诵读,读出孤独的味道: 过渡:前两句看起来李白很孤独,后两句还是写孤独吗?难道李白心里真的很孤独吗?读后两句。 三、学习“相看两不厌,只有敬亭山”: ⑴、理解“相看”:李白眼里“只有敬亭山”,可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢? ⑵、理解“看不厌”: ①看敬亭山为什么看不满足?──景美 ②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗? ⑶、品析: 李白把敬亭山当作了──神,所以看不厌,而敬亭山看李白看不厌,这又是为什么呢?敬亭山也把李白当作了──神。而神总是“超凡”的,神总是“脱俗”的。 ⑷联系《夜宿山寺》和《望庐山瀑布》更深地体会超凡脱俗、寄情山水。 四、品读“相看两不厌,只有敬亭山。” ⑴感悟:既然找到了自己的朋友,而且是那么知心的朋友,李白还孤独吗?这时候他的心情又是怎样的呢? ⑵品析: 那《独坐敬亭山》中的“独”是不是作者用词不当啊?以“不独”写“独”又是作者独具匠心之处。 ⑶引导学生反复诵读,带着高兴的心情读。 五、表情朗读,升华诗意 1、古诗是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读,“诗的感觉”才会喷涌而出。《独坐敬亭山》看似写景,实在抒发作者的感情,就让我们也带上作者的感情来读一读这首诗吧。 2、背诵全诗。 3、默写全诗。 六、回顾总结,受之以渔 以前,我们通过老师的讲解,同学们的讨论,或者是画诗、表演来学习古诗,今天,我们又是怎样学诗的呢?学生自己总结:晓诗题──知诗人──明诗意──悟诗情,还有画一画的方法。 【板书设计】 独坐敬亭山 (表面)独(内心)不独

六下语文《总复习》作业本答案

六下语文《总复习》作业本答案 一:蒸融枯萎翡翠预备爆竹展览恐怖尖锐残暴哀思冻僵乖巧抽噎圣诞树精兵简政勃勃生机语重心长张灯结彩见微知著 二:第2第1第1第2第2第1第1第2第2第1第1(划去) 三:B禾3画拿着 Z 目8画放;搁 Y已3画特别的 G犭3画粗野 四 (1) 写人类:专心致志、语重心长、能歌善舞、蜂拥而至、鱼贯而入、养尊处优、哄堂大笑、别无所求、肃然起敬、重于泰山、轻于鸿毛、死得其所、与世隔绝、游手好闲、落荒而逃、见微知著、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、目瞪口呆 叙事类:无缘无故、司空见惯、出乎意料、卓有成效、饶有趣味、意想不到、座无虚席、惊心动魄、精兵简政、闻所未闻、无独有偶 绘景类:万象更新、张灯结彩、狂风暴雨、美不胜收、天涯海角 状物类:零七八碎、勃勃生机、铺天盖地 (2)略 (3)专心致志——志同道合——合二为一——一心一意——意味深长——长年累月——月朗风清——清清楚楚——楚楚动人——人山人海——海阔天空——空穴来风 五:略 六:这句话把日子比作针尖上的一滴水,把时间的流比作浩瀚的大海,写出了时间消逝飞快、无声无息、无影无踪的特点。 因为作者要用这样一个甜蜜的梦作为结尾,和残酷的现实形成鲜明的对比,加强了悲剧的力量,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的同情和对黑暗社会的愤怒。 “此”具体指在关于猫猬兽的课堂测验得了零分之后。“冒险”是我们在科学课上富有挑战性的,紧张刺激的学习过程。因为在科学课上,“我们要独立思考,时刻动脑,独立判断,要有怀疑,也要有实证,学习对我们来说就成了一个真实的、复杂的认识过程。 (4)虽然在渣滓洞里革命者仍被“猩猩”统治着,但是,在渣滓洞外,革命的春天已经来临,人们当家作主的时代将要来临。 七:(1)《赠汪伦》李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(2)《望天门山》天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(3)《己亥杂诗》九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。《泊船瓜洲》京口瓜州一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,

最新人教版小学四年级语文下册教案全册

人教版小学四年级语文下册教案全册(一) 1 2 1 古诗词三首 3 课型:古诗词 4 教学目标 5 1.认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。6 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。7 3.学习通过看注解,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的8 话 说说诗句的意思。 9 10 德育目标:让学生感受江南山水的自然美,受到美的熏陶。 11 教学重难点:让学生说说词语的大概意思,理解句意。 12 教学方法:运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画13 面—吟诵诗词、体验诗情。 14 教学准备: 1、背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。 15 16 2、多媒体课件 17 教学时数:3课时 教学过程: 18 19 第一课时 20 独坐敬亭山 教学目标: 21 22 1.学会本课的生字。

2.能正确、流利、有感情地背诵课文,默写《独坐敬亭山》 23 24 3.能通过朗读和想象,感悟诗的内容和意境,体会诗人的思想感情。 25 教学过程: 一、导入 26 27 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一首呢?这节课,我们就来28 学习一首李白的《独坐敬亭山》(板书诗题目)。 29 2.解题。敬亭山:安徽省宣州市郊外的一座大山。 30 独坐:单独地坐。连起来题目意思是什么? 31 二、自学古诗 1.出示自学提示,布置自学。 32 33 ①读诗、找出不理解的词语。 34 ②结合诗句,利用字典理解词意及诗句的意思。 ③自己弄不懂的地方和别人交流。 35 36 2.检查自学。 37 ①指读全诗。(正音) 38 ②交流自己对词和句的理解。(师生评议) 39 (尽:没有了。孤云:孤单的云,也就是只有那一片云。闲:休闲,休息。 40 厌:满足。) 诗句意思:后两句意思怎样说才通顺?(“只有敬亭山”放前面说语意才 41 42 顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法。) 43 (句意:一群群鸟全飞光了,天上的那片云独自飘来飘去,也找地方休息去了。只有敬亭山和我互相看着,谁也不厌烦谁。) 44 45 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?

小学六年级下册语文课堂作业本回顾拓展二答案

小学六年级下册语文课堂 作业本回顾拓展二答案Newly compiled on November 23, 2020

六下语文《回顾拓展二》答案 1 看拼音,写词语。 腊月初旬展览蒜瓣翡翠栗子爆竹风筝逛庙会 零七八碎张灯结彩截然不同 2 花去括号中不恰当的读音或字。 划去:zhènɡhè zhēnɡsù 伴译像峰 3 给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。 (1)③② (2)②① (3)④③ 4 写出下列词语的近义词或反义词。 近义词:敦厚(淳朴忠厚厚道)柔顺(温顺柔软顺从) 反义词:酷热(严寒寒冷)压抑(放松放纵兴奋) 5 从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话。

例1:过年了,家家户户张灯结彩。我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了。有了压岁钱,我们男孩子最喜欢买些小的爆竹,烟花等玩意儿。小伙伴们在一起你一个,我一个,“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎。例2:春节,是的日子。家家户户张灯结彩,走亲访友。除夕,夜幕降临时,烟花爆竹铺天盖地般涌向天空,声音。我和爸爸走出门,只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满天空,时而如天女散花,时而如信号飞射……忽明忽暗,把夜空点缀成鲜。 6 默写古诗并填空。 元日天竺寺八月十五日夜晚桂子 [宋]王安石 [唐]皮日休 爆竹声中一岁除,玉颗珊珊下月轮, 春风送暖入屠苏。殿前拾得露华新。 千门万户曈曈日,至今不会天中事, 总把新桃换旧符。应是嫦娥掷与人。 元旦中秋元宵节端午节七夕节重阳节等 诗句: “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”唐·杜牧《清明》

“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”唐王维《九月九日忆山东兄弟》 “七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。”唐林杰《乞巧》 7 默读短文,完成练习。 (1)合适的词语打勾:罗列呷嚼 (2)句子的意思:在塘栖镇上,家家户户门前都架着凉棚,所以即使下雨了,也淋不到。 (3)樊哙——《史记》鲁智深——《水浒传》《三国演义》——张飞(或者《水浒传》——李奎) (4)文章第二部分写得最详细。因为字数最多,而且把塘栖的酒和酒店写得很详细,还具体描写了自己上酒店喝酒的经历。 (5)例1:立夏日——野炊到了立夏那一天,我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐,从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等,在野外搭锅烧煮蚕豆饭(也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等),俗称“烧野米饭”。李是我易生中最美的峰景

小学六年级下册语文课堂作业本题目及答案(全)

六年级下册语文课堂作业本题目及答案(全) 人教版小学语文六年级下册语文作业本第一组答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 1、孰.(shú√ shǔ)为汝.(rǔ√ nǚ)多知乎 2、为是其智.(zhī zhì√)弗若与 二、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义: ①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的意思。 1、奕秋,通国之.善弈者也。(①) 2、一人虽听之.(②) 3、思援弓缴而射之.(②) 4、虽与之俱学,弗若之.矣(②) 5、送孟浩然之.广陵(③) 三、品读课文,完成练习。 (一)学弈 弈秋,通国 ..(全国)之善.(擅长)弈.(下棋)者也。使弈秋诲.(教导)二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援.(拉)弓缴而射之。虽与之俱.(一起)学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人专心致志,一人三心二意,结果后一个人的棋艺比不上前一个人。这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意,不能三心二意的道理。 3、联系课文,写出下面句子的意思。 为是其智弗若与?曰:非然也。 是因为他(后一个人)的智力不如前一个人吗?我说:不是这样的。 (二)两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.(原因)。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤.(热水),此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决.(判断)也。 两小儿笑曰:“孰.(谁)为汝多知乎?” 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、联系课文,写出下面句子的意思。 ①一儿以日初出远,而日中时近也。 一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远,而到了中午时分距离我们近。 ②孰为汝多知乎? 还以为你比我们多知道一些东西呢? 3、从文中“孔子不能决也”一句可见所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是观察—结论。 在辩论过程中,两小儿表现得都很在理、坚决。孔子对待这个问题则表现出了不能决断的态度。 4、写出两句你所知道的孔子的名言。 ①学而时习之,不亦说乎。 ②有朋自远方来,不亦乐乎。 四、小练笔。 从课文中选择你感触最深的一则故事,联系自己的学习、生活实际,把你的感受写下来。 《学弈》这篇古文给我的感触最深,它告诉我们——做什么事都要专心致志,不能三心二意。 2 匆匆 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 涔涔.( chén cén√)伶.俐( lín ling√)遮挽.( wǎn√ miǎn )潸潸.( lín shān√)徘徊.( huí huái √)尽.管( jǐn√ jìn )二、看拼音,写词语。 nuó yí zhēng róng yóu sī chì luǒ luǒ (挪移)(蒸融)(游丝)(赤裸裸) 三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 1、眼睛定定地看着的样子。(凝然) 2、急急忙忙的样子。(匆匆) 3、的确。(确乎) 4、遮挡并挽留。(遮挽) 四、照样子,写词语。 匆匆慢慢缓缓渐渐 头涔涔白花花黑乎乎热腾腾

人教版小学语文四年级下册生字组词大全

人教版小学四年级语文教科书 (人民教育出版社教科书) 第1课古诗词三首 谙(谙练)(谙达)(谙记) 潭(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边) 亭(凉亭)(岗亭)(书亭)(亭子)(亭亭玉立) 庭(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)(庭长) 络(网络)(络腮胡子)(络绎不绝) 第2课桂林山水 驼(骆驼)(骆驼腿)(骆驼眼)(骆驼头) 澜(波澜壮阔)(回澜)(惊澜)(波澜) 瑕(无瑕)(完美无瑕)(玉瑕) 攀(攀援)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬) 峦(峰峦)(山峦)(峦嶂)(峦山) 泰(泰山)(泰国)(泰安)(泰然)(安泰) 罗(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦) 障(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目) 兀(突兀)(兀自)(兀立) 第3课记金华的双龙洞 擦(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球) 浙(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省) 桐(梧桐)(桐油)(桐柏)(法桐) 簇(一簇)(簇拥)(簇新)

浓(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度)臀(臀部)(臀尖)(洗臀) 稍(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息)额(额头)(额角)(额外)(前额)(额定)蜿(蜿蜒) 蜒(蜿蜒) 乳(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)据(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解)源(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自)第5课 德(品德)(德育)(德才)(德国)(德语) 维(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持) 财(财运)(财产)(财力)(发财)(财富)属(家属)(属于)(属性)(属实)(属相)货(货物)(货币)(货运)(运货)(发货)驰(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)赠(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给)驶(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过)惑(迷惑)(困惑)(疑惑) 码(号码)(码头)(码子)(码口) 库(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库)捎(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱) 橡(橡皮筋)(橡胶)(橡皮)(橡树)

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回顾扩展五 一、捐赠诞生领域分析顽强侵蚀乏力隐退里程碑逆时针卓有成效司空见惯见微知著 二、划去:第一个第二个第二个第二个第二个第一个第二个第二个第二个第二个第一个第二个第一个 三、鸦雀无声美誉流芳百世惨痛坚毅舍弃 四、迎难而上集思广益群策群力不耻下问举一反三各抒己见独出心裁实事求是 五、献身科学,淡泊名利,坚定、刚毅、有远大、执着的追求 热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍 善于观察、不断解决疑问,锲而不舍地追根求源 要具有独立思考,独立判断的能力和科学的怀疑精神 六、无论什么时候,不管遇到什么情况,我绝不允许自己有一点点灰心丧气。----- 爱迪生 泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。 ----- 李斯 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 ----- 荀况 一个人做事,在动手之前,当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后,就要认定目标前进,不可再有迟疑不决的态度,这就是坚毅的态度。 ----- 邹韬奋 七、(1)划去计算核算改正

(2)“明星”指华罗庚写的《堆叠素数论》;“微尘”指书中有一处计算错误。 (3)他说的很对,这位老师真是个人才! (4)华罗庚:善于发现人才陈景润:敢于提出自己的观点 八、大约在200年前,一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’,简称1+1。他一生也没证明出来,便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信,请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后,就着手计算。他费尽了脑筋,直到离开人世,也没有证明出来。之后,哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世,却留下了这道数学难题。200多年来,这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家,从而使它成为世界数学界一大悬案”。打一个有趣的比喻,数学是自然科学皇后,“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的宝石! 成长足迹(p44~49) 二(1):五件事:一,蔡老师从不打骂我们,有一次,教鞭快落下时,被石板挡住了;二:蔡老师教我们跳舞;三:蔡老师让我们观察蜜蜂,吃蜂蜜;四:蔡老师教我们读诗,背诗;五:“我”半夜醒来找蔡老师。 (2)对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔我们对蔡老师的尊敬和喜爱。(3)自己写 三献给老师的诗歌:赠老师 六年时间如一日般短暂,我却忘不了您的每一个优点。如果我是条小船,您则是指引方向的风帆,虽不起眼,但却让我平安。 一班级,我的家

人教版六年级上册语文课堂作业本答案

小学语文六年级上册课堂作业本答案 第一单元 1 山中访友 1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 暖和(huo√héhè)的春日里,我和(huo hé√hè)爸爸在小溪旁散步。和(huo hé√hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo héhè√)着,感觉多么美妙啊! 2看拼音,写词语。 qīng shuǎng yín sòng pùbùdǒu qiào (清爽)( 吟诵) (瀑布)(陡峭) tǐng báshēn qūjīng zhìyùn hán (挺拔)(身躯)(精致)(蕴含) ào mì xiá kè bié yóu shēn yì (奥秘)(侠客)(别有深意) 3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 (1)隐蔽、僻静的小路。(幽径) (2)水波忽明忽暗的样子。(波光明灭) (3)品德高尚,名望很大。(德高望重) (4)很感兴趣地谈论。(津津乐道) 4、照样子,用带点的词语写句子。 (1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? 谁能说刘翔不能再次打破记录。 (2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。 3 草虫的村落

1、看拼音,写词语。 zhuīsuīyǎn zòu qín miǎn hōng kǎo (追随)(演奏)(勤勉)(烘烤)màn yóu qīn wěn zuǒchōng yòu zhuàng (漫游)(亲吻)(左冲右撞) yì wèi shēn cháng páng rán dà wù (意味深长)(庞然大物) 2、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 (1)安宁而平静。(宁静) (2)匆忙赶路的神态。(行色匆匆) (3)形容神志恍惚。(悠悠忽忽) (4)停下脚步痴痴地看着。(痴望) 3、根据课文内容连线,体会这样写的妙处。 一只生着坚硬黑甲的小虫村民们 花色斑谰的小圆虫音乐演奏者 振动翅膀的甲虫游侠 所有的虫儿南国俏丽的少女 推着食物行走的甲虫从远方归来的劳动者 我觉得这样写感觉自己融入了草虫的世界。回顾·拓展一 1.看拼音,写词语。 yun han ao mi tan suo xiao xiang (蕴含)(奥秘)(探索)(小巷) dou qiao yin yun pang ran da wu (陡峭)(音韵)(庞然大物)

小学语文四年级下册课文

S版语文小学语文四年级下册教案-全册第一单元 1 种子 2 只拣儿童多处行 3 钓鱼 4 爷爷的芦笛 语文百花园一 第1-3周 第二单元 5 古诗三首《江畔独步寻花》、《寒食》、《泊船瓜洲》 6 桂林山水 7 走进丽江 8 五彩池语文百花园二 第4-5周 第三单元 9 卫星比武 10 巴斯德征服狂犬病 11 小树死因调查报告 12 绿色记事本语文百花园三 第6-7周 第四单元 13 我站在祖国地图前 14 陈嘉庚办学 15 舞动的北京 16 大使馆妈妈语文百花园四 第8-10周 第五单元 17 莲叶青青 18 萧山杨梅 19 地震中的父与子 20 母亲的呼唤语文百花园五 第11-12周 第六单元 21 爬山 22 语言的魅力 23 寓言两则《滥竽充数》、《邯郸学步》 24 米芾学书语文百花园六 第13-14周 第七单元 25 鸟的天堂 26 鲸 27 麋鹿 28 小狮子爱尔莎语文百花园七 第15-16周 第八单元 29 孔子学琴 30 端午节的由来 31 西门豹 32 汤姆·索亚历险记 语文百花园八 第17-18周 总复习、检测: 第19-20周

1、种子 教学目标: 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 重点难点: 从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 教学准备:小黑板 年月日 第一课时 一、明确本单元学习任务 1、导语:今天,我们开始新学期第一个单元的学习,在这个单元,我们将读到哪些有趣的文章呢?还要掌握哪些读懂课文的本领呢?让我们一起打开书,读一读“单元导读”吧! 2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会。 4、引导学生提炼学习目标。(1)学会体会情感的方法。(2)学习做人做事的道理。 二、谈话引入 1、板书课题,谈话导入 同学们,你们见过种子吗?看看这两包树种,说说有什么不同?今天我们一起学习第一课《种子》。 三、自读课文,整体感知 1、学生自由朗读,教师提醒学生借助拼音把字音读准,把句子读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。 四、学习生字、新词 1、默读课文,边读边画出生字。 2、读准生字字音,认清字形,同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语,联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼 五、练习朗读,初步感知课文的主要内容 六、练习朗读课文 1、轮读 2、自由练读 3、同桌互读 七、布置作业 1、抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。 2、继续练习有感情朗读课文。 年月日

人教版小学语文四年级下册全册教案

人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计 一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。 三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习 读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。 交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。 四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。 课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。 我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。 在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水 一、教学要求 1.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 2.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。

人教版小学四年级语文下册教案全册

四年级上册语文教学计划 一、学生情况分析: 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。所以说,四年级是很关键的一个学年。 本班学生有57名学习,他们思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是,有一部分学生基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。 二、教材分析 本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。 教材设计了8个专题。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字,会写200个字。 三、教学重点、难点 1.认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。 四、教材措施 (一)识字、写字教学 会写的字安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导,引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习,除课堂生字学习指导外,主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和爱好。 (二)阅读教学 1.精读课文的教学。 (1)指导朗读、默读。 本册的朗读要求,一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要

人教版六年级下册语文课堂作业本题目及答案全完整版

人教版六年级下册语文课堂作业本题目及答案 全 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

六年级下册语文课堂作业本题目及答案(全) 人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第一组 答案 1 文言文两则 一、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 1、孰.(shú√ sh ǔ)为汝. (r ǔ√ n ǚ)多知乎 2、为是其智.(zh ī zhì√)弗若与 二、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义: ①助词,相当于“的”;②代词,代指某人或某事;③动词,表示“去、往”的 意思。 1、奕秋,通国之. 善弈者也。 ( ① ) 2、一人虽听之. ( ② ) 3、思援弓缴而射之. ( ② ) 4、虽与之俱学,弗若之. 矣 ( ② ) 5、送孟浩然之. 广陵 ( ③ ) 三、品读课文,完成练习。 (一)学 弈 弈秋,通国..( 全国 )之善.( 擅长 )弈.( 下棋 )者也。使弈秋诲. ( 教 导 )二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援.( 拉 )弓缴而射之。虽与之俱. ( 一起 )学,弗若之矣。为是其 智弗若与曰:非然也。 1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人 专心致志 ,一人 三心二意 ,结 果 后一个人的棋艺比不上前一个人 。这个故事告诉我们 学习、做事都要一 心一意,不能三心二意 的道理。 3、联系课文,写出下面句子的意思。 为是其智弗若与曰:非然也。 是因为他(后一个人)的智力不如前一个人吗我说:不是这样的。 (二) 两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故. ( 原因 )。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大 乎” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤. ( 热水 ),此不为近者 热而远者凉乎” 孔子不能决. ( 判断 )也。 两小儿笑曰:“孰.( 谁 )为汝多知乎”

人教版小学四年级语文下册背诵课文

一、把下列的名句补充完整。 1.,;敬人者,人恒敬之。《孟子离娄下》 2.老吾老,以及人之老;,。《孟子梁惠王》 3.与朋友交,。《论语学而》 4.,。《论语子路》 5.春江潮水连海平,。(张若虚) 6.,长河落日圆。(王维) 7.几行红叶树,。(王士禛) 8.,带雨云埋一半山。(辛弃疾) 9.落木千山天远大,。(黄庭坚) 10.黄梅时节家家雨,。(赵师秀) 11.鹅湖山下稻粱肥,。(王驾) 12.清明前后,。 13.朝霞不出门,。 14.蚂蚁搬家蛇过道,。 15.,晒谷不用翻。 16.春雾,夏雾,秋雾,冬雾。 17.鸡迟宿,鸭欢叫,。 18.、水滴石穿,。 19.早开的红梅,。 20.砌墙的石头,。 21.关羽是荆州,。

22.王羲之写字,。 23.周瑜打黄盖,。 24.水车车水,水随车,车停水止。。 25.花甲重逢,增添三七岁月。。 26.关于生命感悟的名人名言 (1)人的生命是有限的,。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋) (2)我的一生始终保持着这样一个信念,,,而不是接受,也不是在于争取。(巴金) (3)对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,,。(爱因斯坦) 二、根据课文内容填空。 1.我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静,;漓江的水真清啊,; 漓江的水真绿啊,。船浆激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。 2.我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,,,像老人,像世象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像,像,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,,,。 3. ,,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“,。” 三、根据意思写句子。 1.江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红,春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南? 2.西塞山前,白鹭展翅飞翔,桃花正在盛开,春水初涨,鳜鱼正肥美。我戴上青色的斗笠,披上绿色的蓑衣,正值斜风拂面,春雨如丝,正好垂钓,用不着回家。

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第一课文言文两 1、shú第二声rǔ第三声zhì第四声 2、①②②②③ 3、全国擅长下棋教导引一起课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋 二意的道理。是因为他的智力不如前一个吗:不是这样的。原因热水判断谁一个小孩认为太阳刚出来是离人远 谁说你的知识渊博呢孔子不能决也 观察善于观察谦虚、谨 慎、实事求是①知之为知之②有朋自远方来三人行必有我师焉己所不欲 4 小练笔《学弈》这篇课文 度不同的原因。 第二课匆匆 1、略 2、挪移蒸融游丝赤裸裸 3、凝然匆匆确乎遮挽 4 、潺潺缕缕闪闪绿油油亮晶晶金灿灿明明白

白干干净净清清楚楚 5、1 茫然的心情。太阳落了 2飞去溜走 在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。“叹息”是叹气的意思 6 一寸光阴一寸金光阴似箭 黑发不知勤学早方悔读书迟。自己收集盛年不重来最珍贵的是今天 少壮不努力莫等闲 7 小练笔在人短暂的生命中 了我们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。“有的人活着 迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生 他。

第三课桃花心木 1、秧央秧萎委萎缎段锻番翻 2、枯萎插秧锻炼一番勃勃生机狂风暴雨 3、莫名其妙无缘无故语重心长依赖 4 、挺拔的树独立自主的心善良的人百年的基业幼小的树苗巨大的能量5、1 生活中的 “不确定”有考试成绩下降了 2勃勃生机在括号里填上合适的词语。从所填的词中 了旺盛的生命力了。因为桃花心木已经学会适应环境 6、拓展阅读只有失去了 这十元钱在人们平时是那么不足为奇

回顾拓展一 1、挪移蒸融枯萎基业幸而锻炼转化考验狂风暴雨勃勃生机 2、专心致志无忧无虑座无虚席语重心长养尊处优惊心动魄 3、人非生而知之者一鼓作气 种树者 4、交流平台 5、文中作者的心情经历了从忧伤到轻松、高兴的变化。心情发生变 句中的“理”指的是大自 然的万物都 第六课北京的春节 1、万象更新有声有光截然不同万不得已张灯结彩各形各色 2、略 3、腊月处旬——农历十二月初八小年——农历十二月二十三

小学四年级下册语文试卷及答案

小学四年级下册语文试卷及答案 第一部分基础知识积累与运用(55分) 一、看拼音,写词语(5分) bìkāi qǐtúyu guīchǔn shìshātān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。(4分) 森林面貌吨时改观了:林子里又宽敞又结净,联一艰杂草也没有。 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比,再组词(5分) 彻( ) 拦( ) 嘲( ) 啄( ) 返( ) 砌( ) 栏( ) 潮( ) 逐( ) 板( ) 四、把下列的词语补充完整。(8分) 鱼( )而出随心所( ) ( )想天开见( )不救 气( )吁吁不折不( ) ( )不可及争先( )后 五、选词填空。(10分) 温暖温和温存 1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟,它专门残害海龟。 2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐敏捷敏感 3、蝙蝠是一种行动( )的动物,都有一双( )的眼睛。 因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就…… 4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上,( )它照样能灵巧地自由飞行。 5、我们( )发现有破坏森林的行为,( )应该坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。(6分) 1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句) 2、几千年前的黄河流域土地茂盛,森林肥沃。(修改病句) 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。(修改病句) 七、根据提供的语句组成四句谚语,然后写一句你平时积累的谚语(8分+2分) 风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑 晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨 八、口语交际(7分) 小强捉了一只青蛙当宠物,丽丽看见后,想劝说小强把青蛙放回大自然,她该怎么劝说呢?请你写一写。 第二部分阅读积累与运用(30分) 九、(一)、读《蝙蝠与雷达》片段,回答问题(15分)

人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案

语文园地二 1、精湛财富属于朴实器重喉结例外赞赏闷闷不乐狼吞虎咽面呈菜色 2、维持生计得到宽容回忆往事动作熟练神情严肃生活拮据 3、(1)行果 (2)言而有信 (3)勿施于人学而不厌,诲人不倦 4、(1)深信(2)自信(3)守信(4)诚信 (1)寡言少语(2)豪言壮语(3)花言巧语(4)胡言乱语 5、(1)严肃道德难题,把车留下来还是还给库伯 (2)小明这次语文考得很差,试卷发下来后,他战战兢兢地递给了妈妈。妈妈的脸顿时由晴转阴,大声嚷道:“你上课都听了些什么呀?这么简单的题目也会错?” 6、(1)不小心,文中指小男孩不小心掉进了大西洋。肯定,一定文中指船长肯定孩子掉进了大海。(2)肯定/确定用力/尽力/奋力的确/确实 (3)他实在游不动了,准备放弃,加上没人发现他掉进大海里,他觉得自己活不下去了认为船长一定会返航去救他的小男孩相信船长一定会去救他,说明船长被孩子所信任 (4)一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你,相信你会给予拯救更是一种无可替代的幸福,我们要真诚地去对待别人。 九、自然之道 1、沙滩侦察蠢事棒球帽愚不可及无遮无拦气喘吁吁 2、啄逐逐啄彻切彻切 4、(1)这个词突出了向导非常不情愿,生怕惹出麻烦,对同伴们善良的呼喊非常理解,但也感到非常无奈 (2)这个词突出了向导悲伤地叹息,对自

己之前的所作所为感到非常羞愧,表达了“自己”自责、悔恨的心理。5、(1)看着说飞走答道抱起 (2)R 艹 5 ① T 页 7 ③ (3)眼前的一幕是指,当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉到沙滩上去。 (4) ③ 十一、蝙蝠和雷达 1、清朗蝙蝠飞蛾避开蚊子揭开障碍荧光屏 2、bǔ líng qī zhuàng cāng ruì 3、启发灵敏(灵活) 仿照清晰 4、横七竖八地拉了许多绳子系着许多铃铛 5.(1)√×× (2)①波浪②天上的云/春天的风小羊/妈妈的手飘来飘去/吹在脸上真舒服。 (3)蝙蝠用嘴发射超声波,超声波向四周传播,遇到障碍物就反射回来,反射回来的那部分被蝙蝠用耳朵接收,经过大脑处理,就知道哪里有障碍物了。 6、嘴巴超声波耳朵青蛙-电子蛙眼蜻蜓-飞机蝴蝶-卫星螳螂-镰刀顺风耳-电话

人教版小学语文六年级下册作业本回顾拓展三答案

回顾·拓展三 一、看拼音,写词语。 shū jí chōu tì wō tóu cū bào (书籍)(抽屉)(窝头)(粗暴)mó guǐ kǔ xíng jū liú jié fàng (魔鬼)(苦刑)(拘留)(解救)jīng bīng jiǎn zhèng sǐ dé qǐ suǒ (精兵简政)(死得其所) zhòng yú tài shān qīng yú hóng máo (重于泰山)(轻于鸿毛) 二、多音字组词。 (转移/转身)(兴旺/兴盛/兴起) 转兴 (转动/旋转)(高兴/兴趣/即兴) 三、体会下列词语的构词特点,并照样子写一写。 乱蓬蓬热腾腾(冷清清)(光秃秃)(静悄悄)(白茫茫)跳跃陈设(奔跑)(肥胖)(吵闹)(寻找) 四、从“词语盘点”中选择合适的词语填空。 (残暴)的匪徒(陷入)困境 (尖锐)的问题(解救)人质 (含糊)的回答(审阅)文件 (恐怖)的氛围(拘留)嫌犯

五、阅读回顾。 1、通过本组课文的学习,我们共同缅怀革命先辈的光辉事迹,时刻牢记毛泽东主席的教导:完全、彻底地为人民服务。这四篇课文中,给我印象最深的是《十六年前的回忆》这篇课文。其中,李大钊同志无私无畏、坚贞不屈的革命精神牢牢地刻在我的心中。(或灯光郝副营长为了后代的幸福和安乐英勇献身的情景等) 2、本组课文在写作上也很有特点。比如,《十六年前的回忆》的首尾呼应的写法,好处是突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情,加深了我们的印象。这样的写法很值得学习。 六、学习“日积月累”,完成练习。 1、这首诗的作者是叶挺。这首诗是他在被国民党关押时写下的。 2、选择恰当的朗读停顿方式,在序号上打“√”。 √①我/应该/在烈火与热血中/得到永生! ②我应该在/烈火/与热血中得到永生! 七、默读短文,完成练习。 清贫(节选) 方志敏 我从事革命斗争,已经十余年了,一向是过着朴素的生活。这在国民党的伟人们看来,颇似.(sì√shì)奇迹;而矜持不苟,舍已为公,却是每个共产党员具备的美德。我可以 告诉你一桩趣事: 我被俘那天,两个国民党的兵士发现了我,他们满肚子热望在我身上发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔外,一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了,拿出手榴弹威吓.(hè√xià)道:“赶快将钱拿出来,不然炸死你!” “哼!我一个铜板都没有,想从我这里发财,是想错了。”我微笑淡淡地

小学人教版小学四年级下册语文试题带答案

2017—2018学年度下学期小学四年级期末考试 语文试题 (时间:60分钟) 题号一二三四卷面综合评价 等级 一、基础知识 1、认认真真读拼音,端端正正写词语。 wān yán chuí bèi yú chǔn zuìè lónɡ yǎ 2、读读词语,给加点的字选择正确的读音。 给.(ɡěi jǐ)予憎.(zēnɡ zènɡ)恨山涧.(jiān jiàn) 骨髓.(suí suǐ) 颤.动(chàn zhàn)蓑.衣(shuāi suō) 3、把下面的词语补充完整。 ( )心( )目形态( )( ) ( )( )不解天( )地( ) 响彻( )( ) 波( )壮( ) 4、选词填空。 开卷有益千方百计三顾茅庐千言万语 手不释卷千山万水初出茅庐千辛万苦(1)读书就是这样,因为我懂得( ),所以才( )。 (2)有了刘备的( ),才有了诸葛亮的( )。 (3)为了开发西部,奋斗者们艰苦创业,他们走尽了( ),说 尽了( ),历尽了( ),想尽了( ),终于如愿 以偿。

5、按要求写句子。 (1)这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。(改成反问句) (2)山坡菜地里那薄薄的一层泥土地,露出了大块大块狰狞的岩石。(缩句) (3)我告诉了温迪外公捐献器官的心愿。(改成“被”字句) (4)纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用关联词语合成一句话) 二、积累运用 1、根据课文内容填空。 (1)《四时田园杂兴》中“杂兴”的意思是,题目的意思是:。最能体现农忙的诗句是:。 (2)有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳。那一声声 的跳动,给我极大的,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地它。一切,。 2、把下列句子补充完整。 (1),澄江一道月分明。 (2)老吾老,;幼吾幼,。 (3)蚂蚁搬家蛇过道,。

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