小学音乐《小蜻蜓》教案1
一年级上册音乐教案-《小蜻蜓》
一、教学内容
《小蜻蜓》为一年级上册音乐课程中的一首儿童歌曲，属于歌唱教学章节。本节课内容主要包括以下部分：
1.学唱《小蜻蜓》歌曲，掌握简单的节奏和音高；
2.学习歌曲中的基本音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符；
3.了解歌曲主题，培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情；
在小组讨论环节，我发现学生们对于“如何在生活中表现出对小蜻蜓的喜爱”这个主题有很多自己的想法。这让我意识到，他们对于大自然和生活的观察非常细致。在今后的教学中，我可以更多地引导他们观察生活，发现生活中的美好，并将这些美好融入音乐学习中。
最后，通过这次教学，我认识到课堂氛围的重要性。在轻松愉快的氛围中，学生更容易接受新知识，也更有利于培养他们的音乐兴趣。因此，在今后的教学中，我将更加注重课堂氛围的营造，让音乐课堂成为学生们喜欢的乐园。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。通过集体演唱，学生可以实际感受和练习歌曲中的节奏和音准。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的进步。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表现出对小蜻蜓的喜爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-掌握歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词：本节课的核心内容是让学生学会演唱这首歌曲，包括正确的音高、节奏和歌词记忆。重点在于确保学生能够准确无误地唱出每个音符和歌词，形成稳定的旋律感。
-认识基本音乐符号：教会学生识别全音符、二分音符和四分音符，理解它们在音乐中的作用和时长关系，为后续音乐学习打下基础。
-培养集体合作意识：通过集体演唱，强调团队协作的重要性，让学生在合作中学会倾听、协调和统一。
《小蜻蜓》教案-人教版音乐一年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解《小蜻蜓》这首歌曲的基本旋律和节奏。歌曲通过简单的旋律和轻快的节奏，描绘了小蜻蜓在空中飞舞的情景。学习这首歌曲，可以帮助我们感受音乐中的自然美，提高音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《小蜻蜓》这首歌曲，看看它是如何在音乐中表达小蜻蜓的形象的。
在新课讲授环节，我注意到学生们在掌握歌曲主旋律和节奏型方面存在一定难度。为此，我通过分解教学和模仿练习帮助他们逐步克服了难点。但在教学过程中，我发现仍有部分学生在节奏模仿上显得有些吃力。在以后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的鼓励和指导。
实践活动方面，学生们分组讨论和律动活动的表现让我感到惊喜。他们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了丰富多彩的成果。然而，我也发现部分学生在小组讨论中显得有些被动，可能是因为他们对自己的观点不够自信。为了提高学生的积极性，我可以在今后的教学中多给予他们鼓励和肯定，培养他们的自信心。
-歌曲中歌词的理解与表达：学生需要理解歌词内容，并能准确表达歌词所传达的情感和对蜻蜓的描绘。
-基本音乐素养的培养：通过歌曲学习，培养学生对音高、音色的辨识能力，以及简单的音乐协调性。
举例说明：
-教师可以通过钢琴伴奏，引导学生跟随演唱《小蜻蜓》，强调歌曲中的关键音高和节奏型。
-通过讨论歌词中“小蜻蜓，飞呀飞，落在我窗前”等句子，帮助学生理解蜻蜓的轻盈和活泼，并尝试用声音表现出这种意境。
举例说明：
-对于节奏难点，教师可以采用拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受和模仿节奏，逐步克服难点。
-在进行律动教学时，教师可以先分解动作，逐步教授，然后让学生在慢速音乐中练习，逐渐提升速度和协调性。
-在创编歌词环节，教师可以提供一些关键词或主题，引导学生进行思维拓展，或通过小组合作的方式，让学生相互启发和帮助。
《小蜻蜓》的音乐教案设计
《小蜻蜓》的音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握歌曲《小蜻蜓》的曲调、节奏和歌词。
培养学生用恰当的音准和感情演唱歌曲。
培养学生能够用简单的舞蹈动作表演歌曲。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱和舞蹈等方式，让学生感受音乐的韵律和美感。
培养学生合作精神和创造力，鼓励学生自主编排舞蹈动作。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，通过歌曲《小蜻蜓》传递对大自然的尊重和珍惜。
培养学生的团队合作意识，通过集体演唱和舞蹈表演，增强学生的集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 歌曲《小蜻蜓》简介：介绍歌曲的背景和创作意图，使学生了解歌曲的意义。
分析歌曲的旋律、节奏和歌词，为学生提供演唱和舞蹈的参考。
2.2 歌曲学唱：引导学生聆听歌曲，感受音乐的韵律和美感。
分组进行歌曲学唱，让学生练习发音和音准。
纠正学生唱奏中的错误，指导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱。
第三章：教学过程3.1 热身活动：进行简单的身体运动，让学生放松身心，准备进入音乐学习状态。
引导学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，感受音乐的韵律。
3.2 歌曲学唱：分组进行歌曲学唱，让学生练习发音和音准。
纠正学生唱奏中的错误，指导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱。
3.3 舞蹈编排：引导学生根据歌曲的旋律和节奏，编排简单的舞蹈动作。
鼓励学生发挥创造力，自主设计舞蹈动作。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和感情表达。
给予肯定和鼓励，提出改进建议。
4.2 学生舞蹈评价：对学生的舞蹈进行评价，关注学生的动作准确性、流畅性和表现力。
给予肯定和鼓励，提出改进建议。
第五章：教学延伸5.1 环境保护教育：通过歌曲《小蜻蜓》，引导学生关注自然环境，提高环保意识。
组织学生进行环境保护活动，如植树、清理垃圾等。
5.2 团队合作活动：组织学生进行团队合作活动，如集体舞蹈表演、合唱比赛等。
培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
《小蜻蜓》(教案)-人教版音乐一年级上册
一年级上册音乐
《小蜻蜓》教学设计
教学目标
1.感受二分音符和四分音符的时值，并且能够用自然的歌声和柔美的动作，表演唱歌曲《小蜻蜓》。
2.通过亲身在情境中体验和感受歌曲，参与演唱、编创等实践活动，更好地理解歌曲所表达的意义。
3.通过歌曲学习，了解关于蜻蜓的小知识，建立学生对大自然、对益虫的关爱之情，提升对音乐的学习兴趣与音乐审美能力。
教学重难点
教学重点
感知三拍子的强弱规律，能够用柔美的情绪演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
教学难点
1.学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍，强调“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。
2.鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演。
教法与学法
教法：导入环节：音乐欣赏法
歌曲教唱：律动教学法、演示法、练习法
学法：歌曲学唱：练习法
综合表现：观察法、实践法
教学准备
多媒体课件、钢琴、碰钟、昆虫头饰、表演小道具教学过程。
小学一年级音乐《小蜻蜓》教案
课题：⼩蜻蜓总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：《⼩蜻蜓》及律动2、综合训练：碰钟3、欣赏：我是只⼩⼩鸟骑⽵马教学⽬的：1、学习⽤轻松柔和的声⾳演唱《⼩蜻蜓》，通过律动，使学⽣感受优美抒情的情绪，并教育学⽣保护益⾍。
2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏⽅法。
感知的时值。
3、感受两⾸不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍⼦乐曲伴奏⽅式。
教学重点：学唱歌曲并做律动教学难点：感知的节奏教学⼿段：录⾳机、磁带教学过程：⼀、发声练习：同前节⼆、综合训练1、认识碰钟教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发⾳清脆悦⽿。
⽰范演奏姿势。
再请⽣⾃⼰敲击练习。
提问：为什么有的敲击后会响，有的不会?仔细观察得出：不要紧抓碰钟，要拿下⾯绳⼦的部分。
2、节奏练习：①复习以前学过的节奏型和，并拍⼀拍。
②教师排击4条节奏中的⼀条，请⽣说⼀说⽼师拍的是哪⼀条?③同学们，⽼师边拍节奏边说⼀句话，看谁学得快。
⽼师带领学⽣集体练习。
先说说那个⾳拍的最长，再说说这句话讲的是谁?(⼩蜻蜓)那么今天我们就来学习《⼩蜻蜓》这⾸歌曲。
三、学唱歌曲1、教师范唱，请⽣说⼀说这⾸歌曲有什么特点?2、听⾳乐，有节奏的朗读歌词。
注意咬字要清楚。
3、教唱法学唱歌曲。
注意：唱⾜每个⾳的时值，不要唱的拖拉。
4、请⽣回想⼩蜻蜓的样⼦，它是怎样飞⾏的。
听伴奏乐，边唱边随着作律动。
四、欣赏1、教师简介2⾸乐曲。
2、初听乐曲(2⾸⼀次听完)请⽣说说两⾸乐曲在情绪上有什么不同?3、复听乐曲，请⽣分别⽤2种节奏随⾳乐为《我是只⼩⼩鸟》伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。
听《骑⽵马》时，请学⽣模仿骑⽵马的动作。
五、⼩结：⼩动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢?板书设计：课后⼩记：。
人教版小学音乐一年级上册《小蜻蜓》教案(电子备课)
一、谜语导入二、学唱歌曲《小蜻蜓》。
1、启发谈话。
师：小朋友们，你们见过小蜻蜓吗？你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？生自由回答2、第一遍律动，自由表演。
（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）师：老师想看一看你扮演的这只小蜻蜓在干什么？音乐停后动作造型。
师：你这只小蜻蜓在干什么？生回答3、第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。
（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）师：我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。
4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学（随机送小苹果胸饰）师：我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。
5、引导师：咦，这么多聪明可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀？我这只小蜻蜓飞累了，哪棵小树愿意让我停一停，休息休息？小蜻蜓除了可以在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？（学生随机演一演，教师随机去停一停）6、第四遍律动，情境表演。
师：现在你可以做一只快乐的小蜻蜓自由地飞翔，也可以找个空位，做做花儿，草儿，房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来停一停，帮你捉捉虫。
7、听录音范唱，了解歌曲内容。
师：“小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可高兴了，都唱起歌来夸小蜻蜓。
你们听听，庄稼夸小蜻蜓什么了？生：……8、按节奏念歌词师：让我们也一起来夸夸小蜻蜓。
9、听教师范唱师：小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜欢的精灵，老师也想来夸夸它们了。
10、听琴声伴奏唱师：我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！11、听录音伴奏，再唱师：有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了。
”（随机唱唱不连贯的第一句）勤劳的小蜻蜓可不是这样，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息。
”（随机唱唱连贯的第一句）你们喜欢怎样的小蜻蜓呀？12、完整地边唱边表演师：那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！三、小结，下课。
一年级音乐小蜻蜓教案
一年级音乐《小蜻蜓》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小蜻蜓》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲中小蜻蜓的形象，培养他们的想象力。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和合作能力。
二、教学内容1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。
2. 歌曲的表现手法和节奏。
三、教学重点1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。
2. 歌曲的表现手法和节奏。
四、教学难点1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌曲乐谱。
4. 学生乐器（如小鼓、铃鼓等）。
六、教学过程1. 导入：教师播放《小蜻蜓》歌曲，引导学生听歌并提问，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解高音部分和节奏。
3. 歌曲练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲展示：学生分组或全班合唱《小蜻蜓》，展示学习成果。
5. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出改进建议。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师引导学生积极参与，鼓励学生提问和回答。
3. 实践法：学生通过反复练习，提高音乐表现力。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱《小蜻蜓》时的音准、节奏和发音。
3. 小组合作：评价学生在小组合唱中的协作能力和团队精神。
九、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校观看学生的合唱表演，增进家校联系。
2. 组织音乐会：让学生在其他音乐活动中展示自己的才华，提高自信心。
3. 开展主题教育活动：结合环境保护主题，引导学生关注自然，培养他们的环保意识。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。
《小蜻蜓》的音乐教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小蜻蜓》的音乐教案设计年级：大班学科：音乐课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小蜻蜓》的歌曲内容，理解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小蜻蜓》，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的把握，以及对歌曲情感的理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，引导幼儿感受歌曲所表达的大自然的美。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 示范教学法：教师示范演唱，引导幼儿模仿和学习。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示蜻蜓的画面，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师示范演唱《小蜻蜓》，引导幼儿跟唱，讲解歌曲的节奏、音准等。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 情境表演：设置一个小荷塘的场景，让幼儿扮演小蜻蜓，进行情境表演。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿的歌曲演唱技巧、音准、节奏感等。
3. 情境表演评价：评价幼儿在情境表演中的表现，包括动作、表情、情感投入等。
七、教学资源1. 图片：蜻蜓、小荷塘等相关的图片。
2. 视频：蜻蜓的生活习性的视频资料。
3. 乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导幼儿演唱。
4. 教学道具：小蜻蜓的头饰、荷叶等，用于情境表演。
八、教学进度安排1. 第一周：新歌教学，学会歌曲《小蜻蜓》。
2. 第二周：分组练习，进行合唱练习。
3. 第三周：情境表演，培养幼儿的表演能力。
九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
《小蜻蜓》教案15篇
《小蜻蜓》教案15篇《小蜻蜓》教案15篇《小蜻蜓》教案1活动目的能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。
活动重难点能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。
在理解歌曲内容的根底上，表现歌曲内容。
活动准备图片准备课件制作活动过程1.情景导入小朋友们，春天到了，天气变暖和了。
今天我们唱着歌一起去郊游吧！〔播放《去郊游》〕走了这么久，小朋友一定累了，我们坐下来休息一会儿吧！春天来了，来到郊外〔出示图片〕小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢？小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。
师：小朋友说得真好，小草变绿了，小树长出了新叶，天空中还飞来了小蜻蜓，大家看到了吗？2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来安静地听一听。
〔播放歌曲〕这首歌曲怎么样？〔好听、优美、浪漫、温顺〕那这首歌是快还是慢呢？〔慢〕小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》Flash，理解歌曲内容。
〔1〕这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。
那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。
〔2〕理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。
那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。
那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。
小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。
〔3〕老师完好演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。
〔4〕引导幼儿用温顺，优美的声音演唱这是一首优美妙听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。
小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用快乐的心情来歌唱。
《小蜻蜓》教案
《小蜻蜓》一、教学目标：1.通过图片认识小蜻蜓，了解小蜻蜓是益虫，培养学生对自然的热爱。
2.通过聆听和教唱能用自然活泼的歌声，学会演唱歌曲《小蜻蜓》。
3.认识碰钟及音响，通过学习歌曲能熟悉四三拍的节奏，配合动作表演歌曲《小蜻蜓》。
二、教学重难点：1.能用自然活泼的歌声演唱歌曲《小蜻蜓》。
2.通过模仿小蜻蜓飞舞的动作初步感受四三拍的律动感。
三、准备教具：多媒体、碰钟、电子琴。
四、课时计划：一个课时。
五、教学内容：1.导入：（1）给学生念一则谜语，让大家猜猜是什么，引出今天的“主角”。
（2）让学生通过图片认识“小蜻蜓”，对蜻蜓的外观和特点有所把握。
并且引出今天要学习的歌曲《小蜻蜓》。
2.新课教学：（1）用多媒体播放歌曲让同学们欣赏一遍。
（2）歌曲教唱：①教师范唱。
（学生小声哼唱）②分句教唱（因为歌曲属于抒情性的儿歌，学生掌握较慢，可多教唱俩遍）。
③男生、女生分别演唱。
④随音乐齐声演唱。
3.深度强化：（1）向学生介绍碰钟，让学生聆听并了解碰钟的音效。
师：同学们，你们看！老师今天带来了一样乐器，有没有哪位同学知道它的名字呀？生：自由回答。
师：引导学生猜出乐器的名字。
下面同学们来听一下碰钟的声音。
（敲击碰钟，让学生了解碰钟的音响效果，清脆，明亮）师：有没有同学能模仿出这样的声音呢？生：自由回答。
师：现在呀，我们就用碰钟来为歌曲伴奏好不好？接着，老师向同学们演示一遍。
敲完后向学生提出问题。
师：有没有哪位同学知道老师都在哪个地方敲击了碰钟呢？（可以再来边唱边敲击几个小节）请学生上台来敲击碰钟，感受碰钟的音效，下面的学生可以敲击自己的水杯。
4.延伸：让学生们联想小蜻蜓飞舞的动作，教师按照四三拍强弱弱的规律示范舞蹈动作，让学生做律动，更好的掌握歌曲的演唱强弱规律并且提高对歌曲的兴趣。
六、结束语：同学们，通过今天的学习，你们是不是也喜欢上了小蜻蜓了呢？在以后的生活中，当我们遇到小蜻蜓的时候，一定要爱护小蜻蜓，保护小蜻蜓啊！七、设计板书：小蜻蜓1=F3/4 周康明词钟立明曲。
小班音乐教案及教学反思《小蜻蜓》
小班音乐教案及教学反思《小蜻蜓》
教学目的
1.了解和学习儿歌《小蜻蜓》的歌曲内容。
2.掌握歌曲的基本旋律和节奏。
3.提高幼儿的听力、口语、语言表达能力。
4.通过音乐教学，拓展幼儿知识面，培养其审美能力和想象力。
教学内容
1. 儿歌《小蜻蜓》的演唱
1.教师演唱歌曲，让幼儿初步了解歌曲的曲调和歌词内容。
2.充分利用CD、U盘等多种形式播放歌曲，使幼儿对歌曲的旋律和节
奏有更深刻的理解。
2. 歌曲游戏
1.音乐表演：教师示范跟唱歌曲，带领幼儿逐渐熟悉和掌握歌曲旋律。
2.教师带领孩子认真聆听歌曲，并引导幼儿模仿歌曲语调表达自己的情
绪，如快乐高兴、悲伤失落等。
同时，教师还应当注意提醒幼儿不要过度情绪化。
3. 歌曲舞蹈
1.通过歌曲，引入舞蹈教学，让幼儿更好地理解歌曲内容和表现方法。
2.循序渐进地教授动作，使幼儿能够自然流畅地完成舞蹈。
3.在教学过程中，教师需根据幼儿的实际表现情况调整教学内容和进度，
确保幼儿掌握歌曲和舞蹈内容。
此外，还应注意身体素质等与幼儿个体差异相关的问题。
教学反思
《小蜻蜓》作为小班的音乐教学内容，结合了儿歌演唱、歌曲游戏以及舞蹈教
学等多种形式，具有较高的教育和艺术价值。
在教学评价方面，教师应根据幼儿的具体表现，及时掌握教学效果，从而优化
教学内容和方法。
同时，教师应紧密结合班级实际情况，及时反思教学过程中存在的问题，进一步优化教学方案，以更好地促进幼儿的全面发展和成长。
一年级音乐小蜻蜓教案
一年级音乐小蜻蜓教案
小蜻蜓》的节奏和旋律，感受三拍子的强弱规律。
二）教师示范唱歌，引导学生跟唱。
三）学生自由演唱歌曲，教师逐个指导纠正。
四）学生分组合唱，培养团队合作意识和音乐表现力。
四、创编活动：
一）教师引导学生根据歌词内容模仿蜻蜓飞的动作，培养学生的创编意识。
二）学生自由创编动作，配合歌曲演唱，展示自己的创意和表现力。
五、课堂总结：
一）教师带领学生回顾本节课所学的内容，概括歌曲的主旨。
二）鼓励学生表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。
三）教师总结本节课的教学方法和策略，激发学生对音乐研究的兴趣和热情。
六、作业布置：
一）听唱歌曲《小蜻蜓》，感受节奏和旋律。
二）用自己的语言描述小蜻蜓的特征和作用。
三）自由发挥，创编一段小蜻蜓飞舞的舞蹈，下节课表演。
使用多媒体课件让学生完整地聆听歌曲《小蜻蜓》，并提出问题，以此来探究这首歌曲的主题。
再次让学生仔细聆听歌曲《小蜻蜓》，并提出问题，以此来分析这首歌曲所传达的情感。
接下来，教师按照节奏范读歌词，然后分句教学生按照节奏朗读歌词，最后教师和学生一起有节奏地朗诵歌词，以此来加深对歌词的记忆。
同时，感受四三拍节奏强弱弱的规律，节奏如下：
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱
强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱。
《小蜻蜓》精品教案
《小蜻蜓》
一、教学目标
1.能用自然的声音演唱歌曲《小蜻蜓》。
2.了解蜻蜓的生活习性，培养学生对动物的关爱之情。
3.能用打击乐器为歌曲伴奏。
二、教学重难点
1.重点：用自然的声音演唱歌曲，了解蜻蜓的生活习性。
2.难点：用打击乐器为歌曲准确伴奏。
三、教学方法
示范法、听唱法、讲解法、游戏法。
四、教学过程
1.导入
1.播放一段蜻蜓飞舞的视频，引出课题《小蜻蜓》。
2.提问学生对蜻蜓的了解。
2.聆听歌曲
1.播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.提问学生歌曲中描述了小蜻蜓的什么特点。
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生跟唱。
2.重点教唱歌曲中的难点部分，如节奏和音准。
3.让学生用自然的声音完整演唱歌曲。
4.了解蜻蜓的生活习性
1.向学生介绍蜻蜓的生活习性，如捕食害虫、飞行特点等。
2.让学生说一说自己对蜻蜓的感受。
5.打击乐器伴奏
1.介绍打击乐器三角铁和铃鼓，让学生认识并感受它们的声音。
2.教师示范用三角铁和铃鼓为歌曲伴奏，让学生观察。
3.学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。
6.表演歌曲
1.让学生分组表演歌曲，一组唱歌，一组用打击乐器伴奏，一组用动
作模仿小蜻蜓的飞行。
2.评选出最佳表演小组。
7.总结
o总结本节课的内容，强调用自然的声音演唱歌曲和进行表演的重要性。
o鼓励学生热爱劳动，做一个勤劳的好孩子。
《小蜻蜓》(教案)-人教版音乐一年级上册
小蜻蜓教案一、教学目标1.学生能够了解小蜻蜓这首歌曲的歌词和曲调。
2.学生能够跟随歌曲的节奏，做出相应的动作。
3.学生能够用简单的语言描述小蜻蜓的生活习性和特点。
4.学生能够感受音乐中的旋律和韵律，培养音乐欣赏能力。
5.学生能够通过唱歌、舞蹈等方式，综合运用自己所学，在活动中表现自己。
二、教学内容本课程主要内容为《小蜻蜓》这首歌曲，主要内容为歌曲的歌词、节奏等内容。
1. 歌曲简介《小蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，其中的歌词描绘了小蜻蜓在空中的飞舞场景，并突出了它身上的一些特点，如“翅膀轻轻地动，头顶一对大眼睛，全身透明小蜻蜓”。
这首歌曲主要适合一年级学生进行学习。
2. 歌曲节奏《小蜻蜓》这首歌曲的节奏比较简单，速度较慢，适合学生跟随节奏做出相应的动作。
歌曲的一开始有一个音符为“1，2，3”的强拍，随后是一系列用较短的音符构成的旋律，学生可以通过跟随旋律做出飞舞的动作。
三、教学过程1. 歌曲的学习1.播放歌曲。
老师可以让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2.再次播放歌曲，让学生学习歌曲的歌词，让学生分组，每组负责唱一句歌词。
3.针对歌曲节奏，让学生跟随节奏做出相应的动作如飞舞、摆头等。
2. 了解小蜻蜓1.让学生展示自己对小蜻蜓的了解。
2.引导学生通过歌词，描述小蜻蜓在空中的飞舞情景。
3. 探究音乐1.教师可以向学生介绍一下音乐上的基本元素，如旋律、节奏等。
2.让学生听一些其他的音乐，了解不同音乐的风格和特点，培养音乐欣赏能力。
4. 唱歌表演1.指导学生如何唱《小蜻蜓》，让学生逐句跟唱。
2.让学生自主分组及排练，表演唱歌和舞蹈。
四、教学效果评价教师可以从以下几个方面考核学生的学习情况：1.对于小蜻蜓的描述是否详细，了解程度如何。
2.歌曲的演唱，是否准确，是否有感情表达。
3.是否能准确把握歌曲的节奏，做出相应的动作。
4.在舞蹈表演中，是否能够协调配合，默契完成动作。
五、教学反思通过本次教学，我发现学生在跟唱和做动作时受到了较大的限制，同时在描述小蜻蜓时，学生掌握的相关知识也较为单一。
一年级上册音乐教案-6《小蜻蜓》 ︳人音版 (五线谱)
《小蜻蜓》教学设计一、教材分析《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲，3/4拍，五声F宫调式，四乐句构成的一段体结构。
歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
歌曲的第一、二句节奏比较舒缓，表现了蜻蜓盘旋飞舞的形象。
第三句节奏发生变化，旅行与语言结合紧密。
第四句似乎是对小蜻蜓辛勤劳动的赞许，告诉学生要保护蜻蜓、保护益虫的道理。
二、学情分析一年级的学生年纪小，好奇心比较强。
喜欢动物是他们的天性，他们会模仿动物，把它们当成平等交流的伙伴和朋友。
通过观察我们会发现儿童会将成人对他们的态度、情感和爱的方式灵活灵现的表现在动物身上。
根据孩子的这一特点，教师可以引导孩子对动物的关爱，进一步知道保护动物。
教师用听唱法，在肢体语言基础上采用教唱法，使孩子在快乐，享受中学会歌曲。
三、教学目标1、在学会歌曲的基础上，用身体动作感受、表现抒情优美的音乐情绪。
2、指导学生用柔和的声音演唱歌曲，感受3/4拍歌曲的韵律。
3、了解小蜻蜓是益虫，培养学生热爱大自然的情怀与社会感。
教学重点：学生用柔和的声音演唱歌曲，感受3/4拍歌曲的韵律。
教学难点：了解小蜻蜓是益虫，培养学生热爱大自然的情怀与社会感。
四、教学方法讲授法讨论法演示法实验法五、教学过程1、导入：猜谜语师:在学习歌曲之前，老师给大家出一个谜语，同学会来猜一猜，是什么动物呢？2、介绍蜻蜓，引出益虫。
师：小蜻蜓喜欢吃蚊子，而蚊子会吸我们身上的血，它帮助我们消灭了蚊子，那是不是对我们有益呢？益虫就是指对人类生产和生活有帮助的昆虫，除此之外，你还知道哪些昆虫是益虫吗？3、聆听歌曲，提问“哪句歌词是夸奖小蜻蜓的？”生：不吃粮食，不吃菜，是个捕蚊的小英雄。
4、再次聆听歌曲，老师做律动，提问：老师做了哪几个动作？通过动作判断拍号。
师：哪位同学可以用身体给大家演示一下3/4拍的强弱规律呢？5、在歌曲中赵一找，有几处三拍子的长音？通过聆听长音，提问：歌曲表达了怎么样的情绪？6、聆听歌曲，做动作。
音乐教案-《小蜻蜓》
音乐教案－《小蜻蜓》一、教学目标1.让学生学会歌曲《小蜻蜓》的旋律与歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.引导学生通过歌曲感受大自然的美好，激发学生保护环境的意识。
二、教学重点1.学会歌曲《小蜻蜓》的旋律与歌词。
2.掌握简单的音乐节奏。
三、教学难点1.歌曲中的切分音与附点音符。
2.歌曲的节奏感与表现力。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小蜻蜓》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生分享他们对小蜻蜓的印象，为学习歌曲做好铺垫。
2.歌曲学习（1）教师示范演唱歌曲《小蜻蜓》，让学生跟随哼唱。
（2）教师引导学生逐句学习歌曲，注意切分音与附点音符的演唱。
（3）教师带领学生一起演唱歌曲，纠正发音与节奏。
3.歌曲解析（1）教师解析歌曲的节奏，让学生了解切分音与附点音符的作用。
（2）教师讲解歌曲的结构，让学生了解歌曲的高潮与结尾。
4.歌曲表现（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的小蜻蜓，培养学生的表现力。
（2）学生分组练习，相互交流，提高歌曲表现力。
5.歌曲创编（1）教师鼓励学生为歌曲《小蜻蜓》创编歌词，培养学生的创新意识。
（2）学生分享自己的创编成果，教师给予评价与指导。
（2）学生分享学习过程中的心得体会，教师给予鼓励与指导。
五、课后作业1.学生回家后，自行练习演唱歌曲《小蜻蜓》。
2.家长协助孩子了解小蜻蜓的生活习性，培养孩子关爱大自然的意识。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《小蜻蜓》的学习，让学生感受到了音乐的美感，提高了音乐审美能力。
2.教师在教学中注重学生的参与，充分调动了学生的学习积极性。
3.学生在学习过程中，不仅学会了歌曲，还了解了小蜻蜓的相关知识，达到了教学目标。
4.不足之处：在歌曲创编环节，部分学生参与度不高，教师需要进一步引导与鼓励。
5.教师在今后的教学中，将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点（1）教师通过示范演唱，让学生跟随哼唱，逐步引入歌曲旋律。
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引导策略
教 学 活 动
设 计 意 图
一、
组织教学
调节情绪
跟随《口哨与小狗》和《拉勾勾》剪辑而成的音乐律动进教室。
让学生掌握二拍子的基础上，感受三拍子的韵律，并调动学生的积极性。
二、
激情导入
感受音高
1.运用谜语 ,激发兴趣.用谜语引出“小蜻蜓”：
细细身体长又长，身后背着四面旗，
斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
三、
巧用媒体
感受节拍
1.观看媒体：哪只蜻蜓飞舞的动作最适合这段音乐？（课件中有两只小蜻蜓，一只随着音乐节拍飞舞，另一只则胡乱飞舞。）
2.通过大屏幕随三拍子音乐模仿小蜻蜓飞舞、捉虫。（反复）
3.启发学生用奥尔夫声势为歌曲旋律伴奏，并根据学生的动作分组进行合作。鼓励学生创作不同的身体节奏。
利用现代化教育技术，视听结合，声像一体，使学生直观形象地感受三拍子地强弱规律，巧妙地解决了教学难点。
2. 简介小蜻蜓激发学生兴趣，了解有关小蜻蜓的知
识，初步渗透保护益虫教育。
3.身体语言 感受音高
当音乐弹出“3 - 5 2 - -6 - 1 5 - - ”的时候，学生身体模仿蜻蜓往低处飞；
当学生听到“5 - 3 2 - 1 6 - 1 2 - -”的时候，身体模仿蜻蜓往高处飞。
利用身体语言，形象地体现出音的高低，引导学生积极参与音乐体验，解决音高的学习。
五、
图谱游戏
情境表演
1、初听歌曲（出示图谱），教师范唱。
2、听录音范唱，看课件演示，小蜻蜓飞过草丛，每一乐句结尾落在花上。（花的位置按结尾音高排列）
同听唱法教学，学生轻轻跟唱歌曲，并徒手在空中飞舞感知乐句。
师扮演小蜻蜓，做出捕蚊的动作，生扮演草丛，全体演唱歌曲。
请学生自己组成小组分别扮演蜻蜓、草丛，全体表演唱。
四、
声情并茂 渲染气氛
小蜻蜓
小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，
不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。
1、跟教师朗读歌词。
2、你认为该用怎样的声音来朗读？
3、你觉得该用什么样的心情来朗读？
充满感情的朗读是加深学生对歌曲意境了解的一种艺术，通过让学生自己探索正确的朗读速度和感情，使学生了解歌曲的含义，加深对歌曲的理解。
2、启发学生从音乐的力度、速度、声音的连贯去表现三幅图片，并进行演唱。
3、把图片和音乐结合，让学生根据音乐速度不同，表
现不同形象的萤火虫。
以情感、能力培养为主线，了解了不同画面所表现的不同的音乐形象。同时渗透蜻蜓是捕蚊能手，要保护益虫的思想教育。紧紧抓住音乐形象性和情感性的特征。给学生创设情感气氛，让学生用音乐的形式表达情感，满足学生的表演欲望，活跃课堂气氛。
改变传统的歌曲教学模式，让学生在游戏中学会歌曲，充分调动学生的积极性，通过形象的图谱游戏，让学生在游戏中进一步感受音高，既学会了歌曲又了解了歌曲的乐句。
六、
发挥想象 情境表演
1、出示三张图片，请学生观察，小蜻蜓在干什么？学生分组观察讨论后小结。
小蜻蜓自由飞舞的图片
小蜻蜓高兴游戏的图片
小蜻蜓辛勤捕蚊的图片
《小蜻蜓》教案
教学目标
1、通过学习歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律。
2、引导学生用优美轻柔的声音演唱歌曲。
3、充分发挥学生的模仿力和创造力。
4、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪；用不同的速度来表现不同的音乐想象，对学生进行保护益虫的思想教育。
教学重难点
体验歌曲，感受三拍子的强弱规律和歌曲思想。。
七、
余音缭绕
蜻蜓飞舞
1.放《小蜻蜓》的音乐，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.学生模仿小蜻蜓轻轻飞出教室。
在美的歌声中小朋友意犹未尽。