高考物理一轮复习课件
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高考物理一轮复习课件
03
电磁场理论
静电场基本性质与规律
01
电场强度
描述电场的力的性质，反映电 场对放入其中的电荷的作用力
。
02
电势与电势差
描述电场的能的性质，反映电 荷在电场中移动时电势能的变
化。
03
电场线与等势面
形象地描述电场强度和电势的 分布情况。
恒定电流电路分析
欧姆定律
描述导体中电流与电压、电阻之间的 关系。
游标卡尺和螺旋测微器
掌握正确读数方法和使用注意事项，理解其 测量原理。
电火花计时器
熟悉电火花计时器的工作原理和使用方法， 理解其与电磁打点计时器的区别。
打点计时器
了解打点计时器的工作原理，掌握其使用方 法及纸带的处理。
示波器
了解示波器的基本结构和工作原理，掌握其 使用方法和在物理实验中的应用。
实验数据处理方法总结
熵增加原理
孤立系统的熵永不减少，即自然界中的一切自发过程总是向着熵增加的方向进 行。
气体性质与状态方程
气体性质
气体具有可压缩性、扩散性、粘性等 特性。同时，气体分子间的作用力非 常微弱，因此气体的很多性质可以用 理想气体模型来描述。
状态方程
描述气体状态变化的方程，如理想气 体状态方程pV=nRT，其中p为压强， V为体积，n为物质的量，R为气体常 数，T为热力学温度。
01
光的直线传播
光在同种均匀介质中沿直线传 播，形成影、日食、月食等现
象。
02
光的反射
光在两种介质分界面上改变传 播方向又返回原来介质中的现
象，遵循反射定律。
03
光的折射
光从一种介质斜射入另一种介 质时，传播方向发生改变的现
象，遵循折射定律。
高考物理一轮复习第一章运动的描述匀变速直线运动的研究第1讲运动的描述课件
B．12 m/s
C．12.75 m/s
D．11.75 m/s
答案：B
答案：ABC
答案：B
考点三 加速度 1．加速度和速度的关系：
加速度的大小 和速度的大小
无直接关系．速度大，加速度不一定大，加速度 大，速度也不一定大；加速度为零，速度不一定 为零；速度为零，加速度也可以不为零
加速度的方向 无直接关系．加速度与速度的方向可能相同，也
答案：B
角度3 加速度的计算
例3 [2022·山东省实验中学月考]如图所示，子弹和足球的初速度均 为v1＝10 m/s，方向水平向右．设它们与木板作用的时间都是0.1 s， 那么：
(1)子弹击穿木板后速度大小变为7 m/s，方向不变，求子弹击穿木板 时的加速度大小及方向；
(2)足球与木板作用后反向弹回的速度大小为7 m/s，求足球与木板碰 撞反弹时的加速度大小及方向．
【跟进训练】 1.校运会400 m比赛中，终点在同一直线上，但起点不在同一直线上(如图 所示)，下列说法正确的是( ) A.这样做的目的是使参加比赛的同学位移大小 相同 B．这样做的目的是使参加比赛的同学路程相 同 C．这样做的目的是使参加比赛的同学所用时 间相同 D．这种做法其实是不公平的，明显对外侧跑道的同学有利
答案：D
角度2 加速度的理解及“加速”“减速”的判断 例2 [2022·河南三门峡市模拟]一个质点做方向不变的直线运动，加速度的 方向始终与速度的方向相同，但加速度大小先保持不变，再逐渐减小至零， 则在此过程中( ) A．速度先逐渐增大，然后逐渐减小，当加速度减小到零时，速度达到最 小值 B．速度先均匀增大，然后增大得越来越慢，当加速度减小到零时，速度 达到最大值 C．位移逐渐增大，当加速度减小到零时，位移将不再增大 D．位移先逐渐增大，后逐渐减小，当加速度减小到零时，位移达到最小 值
高考物理一轮总复习精品课件 第4讲 电容器 实验 观察电容器的充放电现象 带电粒子在电场中的运动
C=
。
(4)单位:法拉(F),1 F=
比值定义法
106
μF=1012 pF。
(5)平行板电容器的电容
平行板电容器的电容与极板的 正对面积
常数成正比,与 极板间距离 成反比。
公式:
r
C=
4π
,k为静电力常量。
成正比,与电介质的相对介电
3.电容器的种类
(1)从构造上看,可以分为固定电容器和可变电容器两类。
调零后的多用电表的红黑表笔分别接触电容器的两极板,观察到多用电表
指针先向右偏转较大角度,后又逐渐返回到起始位置,此现象说明电容器
是 好
(选填“好”或“坏”)的;
(2)图甲、乙为测量电容的两种电路原理图,学生电源应采用
直流 (选
填“直流”或“交流”)电源,先使开关S与1端相连,充电结束后,读出电压表的
粒仍静止,断开开关 S 后,各个物理量不变,微粒仍静止,故 A 错误,B 正确;
转动之前,电容器下极板带正电,上极板带负电,转动过程中,电容变小,电容
器放电,有从b→a的电流流过电阻R,故C错误;当断开开关S后,两极板的电
荷量不变,让上极板再转过5°,则两极板正对面积减少,根据公式
r
C=4π ,C= ,E= 可知,其他条件不变,电容器的电容变小,电势差变大,间距
(2)按电介质分类:有机介质电容器、无机介质电容器、电解电容器、电热
电容器和空气介质电容器等。
×
×
×
研考点•精准突破
一、平行板电容器的动态分析
1.分析思路
(1)先确定是Q还是U不变:电容器保持与电源连接,U不变;电容器充电后与
电源断开,Q不变。
2024届高考一轮复习物理课件(新教材粤教版)：重力、弹力、摩擦力
5.滑动摩擦力与接触面积有关，相同材料的两物体接触面积越大，
滑动摩擦力越大.( × )
提升 关键能力
1.计算摩擦力大小的“四点”注意 (1)首先分析物体的状态，分清是静摩擦力还是滑动摩擦力. (2)滑动摩擦力的大小可以用公式f＝μFN计算，而静摩擦力没有公式可用， 只能利用平衡条件或牛顿第二定律列方程计算.这是因为静摩擦力是被动 力，其大小随状态的变化而变化，介于0～fmax之间. (3)“f＝μFN”中FN并不总是等于物体的重力. (4)滑动摩擦力的大小与物体速度的大小、接触面积的大小无关.
根据题意，因上一张白纸相对下一张白纸 向右滑动或有向右滑动的趋势，则上一张 白纸受到下一张白纸的摩擦力一定向左， 那么下一张白纸受到上一张白纸的摩擦力一定向右，C正确； 正常情况下单张纸打印必须满足滚轮与白纸之间的滑动摩擦力大于 纸与纸之间的滑动摩擦力，则μ1>μ2，D正确.
考向2 摩擦力大小的计算
例2 如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水 平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶 能否翻转的主要因素是 A.水桶自身重力的大小 B.水管每秒出水量的大小 C.水流对桶冲击力的大小
√D.水桶与水整体的重心高低
水管口持续有水流出，而过一段时间桶会翻转一次，主要原因是流 入的水导致水桶与水整体的重心往上移动，桶中的水到一定量之后 水桶不能保持平衡，发生翻转，故选D.
判断 正误
1.只要物体发生形变就会产生弹力作用.( × ) 2.轻绳产生的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向.( √ ) 3.轻杆产生的弹力方向一定沿着杆的方向.( × )
提升 关键能力
轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较
轻绳
轻杆
弹性绳
滑动摩擦力越大.( × )
提升 关键能力
1.计算摩擦力大小的“四点”注意 (1)首先分析物体的状态，分清是静摩擦力还是滑动摩擦力. (2)滑动摩擦力的大小可以用公式f＝μFN计算，而静摩擦力没有公式可用， 只能利用平衡条件或牛顿第二定律列方程计算.这是因为静摩擦力是被动 力，其大小随状态的变化而变化，介于0～fmax之间. (3)“f＝μFN”中FN并不总是等于物体的重力. (4)滑动摩擦力的大小与物体速度的大小、接触面积的大小无关.
根据题意，因上一张白纸相对下一张白纸 向右滑动或有向右滑动的趋势，则上一张 白纸受到下一张白纸的摩擦力一定向左， 那么下一张白纸受到上一张白纸的摩擦力一定向右，C正确； 正常情况下单张纸打印必须满足滚轮与白纸之间的滑动摩擦力大于 纸与纸之间的滑动摩擦力，则μ1>μ2，D正确.
考向2 摩擦力大小的计算
例2 如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水 平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶 能否翻转的主要因素是 A.水桶自身重力的大小 B.水管每秒出水量的大小 C.水流对桶冲击力的大小
√D.水桶与水整体的重心高低
水管口持续有水流出，而过一段时间桶会翻转一次，主要原因是流 入的水导致水桶与水整体的重心往上移动，桶中的水到一定量之后 水桶不能保持平衡，发生翻转，故选D.
判断 正误
1.只要物体发生形变就会产生弹力作用.( × ) 2.轻绳产生的弹力方向一定沿着绳并指向绳收缩的方向.( √ ) 3.轻杆产生的弹力方向一定沿着杆的方向.( × )
提升 关键能力
轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较
轻绳
轻杆
弹性绳
2024届高考一轮复习物理课件(新教材鲁科版)：原子结构、原子核
提升 关键能力
1.两类能级跃迁 (1)自发跃迁：高能级→低能级，释放能量，发射光子. 光子的频率 ν＝ΔhE＝E高－h E低. (2)受激跃迁：低能级→高能级，吸收能量. ①吸收光子的能量必须恰好等于能级差hν＝ΔE.(注意：当入射光子能量 大于该能级的电离能时，原子对光子吸收不再具有选择性，而是吸收以 后发生电离) ②碰撞、加热等：只要入射粒子能量大于或等于能级差即可，E外≥ΔE.
3.三种射线的比较
名称 构成 符号 电荷量
α射线 __氦__核 42H
＋2e
β射线 _电__子__ －01e
－e
γ射线 光子 γ
0
质量 电离能力 贯穿本领
4u 1 1 837 u
0
最_强__ 较强 最_弱__
最_弱___ 较强
最_强___
4.原子核的衰变 (1)衰变：原子核自发地放出α粒子或β粒子，变成另一种 原子核 的变化 称为原子核的衰变. (2)α衰变、β衰变
衰变后两个新核速度方向相反，受力方向也相反， 根据左手定则可判断出两个粒子带同种电荷， 所以衰变是α衰变，衰变后的新核由洛伦兹力提供向心力， 有 Bqv＝mvr2，可得 r＝mqBv， 衰变过程遵循动量守恒定律，即mv相同， 所以电荷量与半径成反比，有q1∶q2＝r2∶r1， 但无法求出质量比，故A、D错误，B、C正确.
2.氢原子光谱 (1)光谱：用棱镜或光栅可以把光按波长(频率)展开，获得光的 波长(频率) 和强度分布的记录，即光谱. (2)光谱分类： ①线状谱是一条条的 亮线 . ②连续谱是连在一起的 光带 .
(3)氢原子光谱的实验规律： ①巴耳末系是氢原子光谱在可见光区的谱线，其波长公式1λ＝R∞212－n12(n ＝3,4,5，…)，R∞是里德伯常量，R∞＝1.10×107 m－1，n 为量子数，此公 式称为巴耳末公式. ②氢光谱在红外和紫外光区的其他谱线也都满足与巴耳末公式类似的关 系式.
2024版高考物理一轮复习教材：动能和动能定理教学课件
第2讲 动能和动能定理教材知识萃取1. 如图,在摩托车越野赛途中的水平路段前方有一个坑,该坑沿摩托车前进方向的水平宽度为3h ,其左边缘a 点比右边缘b 点高0.5h 。
若摩托车经过a 点时的动能为E 1,它会落到坑内c 点,c 与a 的水平距离和高度差均为h ;若经过a 点时的动能为E 2,该摩托车恰能越过坑到达b 点。
�2�1等于A.20 B.18C.9.0D.3.01.B 摩托车落到c 点时,根据平抛运动规律有h =v 01t 1,h =12g �12,解得�012=�ℎ2;同理摩托车落到b 点时有�022=9gh 。
又动能E 1=12m �012、E 2=12m �022,所以�2�1=18,故A 、C 、D 项错误,B 项正确。
答案2. 某音乐喷泉一个喷水管的流量为Q =0.04 m 3/s,喷出的水最高可达20 m 的高度,已知水的密度ρ=1.0×103 kg/m 3,不计空气阻力和水滴之间的相互作用,用于该喷水管的电动机功率约为A.8.0×103 WB.8.0×104 WC.2.0×103 WD.2.0×104 W2.A 根据题意,水离开管口的速度大小v =2� =2×10×20 m/s=20 m/s,设给喷管喷水的电动机输出功率为P ,很短一段时间Δt 内喷出的水柱的质量m =ρ·V =ρQ Δt ,根据动能定理可得P Δt =12mv 2,代入数据解得P =8.0×103 W,故A 正确,BCD 错误。
答案3. [多选]游乐场有一种儿童滑轨,其竖直剖面示意图如图所示,AB部分是半径为R的四分之一圆弧轨道,BC部分轨道水平。
一质量为m的小孩(可视为质点)从A点由静止滑下,滑到圆弧轨道末端B点时,对轨道的正压力为2.5mg,重力加速度大小为g。
下列说法正确的是A.小孩到达B点时的速度大小为2�B.小孩到达B点时的速度大小为6�2mgRC.小孩从A到B克服摩擦力做的功为14mgRD.小孩从A到B克服摩擦力做的功为12教材素材变式3.BC 根据牛顿第三定律可知,小孩在B点处受到轨道的支持力N=2.5mg,根据牛顿第二定律有N-mg=��2,解得v=6�2,故选项A错误,B正确;根据动能定理有mgR-W f=12mv2,将v=6�2代入可求出小孩从A到B克服摩擦力做的功W f=14mgR,故选项C正确,D错误。
高考物理一轮总复习精品课件 第10章 磁场 第2讲 磁场对运动电荷的作用
中虚线MN所经历的时间,则(
A.T1=T2
B.v1=v2
C.a1>a2
D.t1<t2
答案 ACD
)
解析 对于 1、2
两个质子,其 相同且在同一匀强磁场中运动,因
则 T1=T2,A 正确;根据
2π
T= 得
2π
a= v,则
2
qvB=m 可得
r= ,且 r1>r2,则 v1>v2,B
如图所示,由几何关系得
1
lDQ=lDF=2lCD=L,故粒子从
DE 边飞出的区域长度为
L,C 正确;粒子与 CE 相切飞出时在磁场中运动的时间最长,由几何关系可得
∠FDC=60°,粒子在磁场中运动的最长时间为
60°
2π
t=
×
360°
=
π
,D
3
正确。
4.(2021广东卷)某种花瓣形电子
加速器简化示意图如图所示。
2π
联立解得
(2π-2)
t= 。
0 2
qv0B=m
考点二
带电粒子在有界磁场中的临界极值问题(名师破题)
1.直线边界(进出磁场具有对称性,如图甲所示)。
甲
2.平行边界(存在临界条件,如图乙所示)。
乙
3.圆形边界(沿径向射入必沿径向射出,如图丙所示)。
丙
典例1.(2020全国Ⅱ卷)如图所示,在0≤x≤h,-∞<y<+∞区域中存在方向垂直
度v做
匀速圆周
运动。
3.半径和周期公式(v⊥B)
2
基本公式:qvB=m
⇨导出公式:半径
R= ,周期
A.T1=T2
B.v1=v2
C.a1>a2
D.t1<t2
答案 ACD
)
解析 对于 1、2
两个质子,其 相同且在同一匀强磁场中运动,因
则 T1=T2,A 正确;根据
2π
T= 得
2π
a= v,则
2
qvB=m 可得
r= ,且 r1>r2,则 v1>v2,B
如图所示,由几何关系得
1
lDQ=lDF=2lCD=L,故粒子从
DE 边飞出的区域长度为
L,C 正确;粒子与 CE 相切飞出时在磁场中运动的时间最长,由几何关系可得
∠FDC=60°,粒子在磁场中运动的最长时间为
60°
2π
t=
×
360°
=
π
,D
3
正确。
4.(2021广东卷)某种花瓣形电子
加速器简化示意图如图所示。
2π
联立解得
(2π-2)
t= 。
0 2
qv0B=m
考点二
带电粒子在有界磁场中的临界极值问题(名师破题)
1.直线边界(进出磁场具有对称性,如图甲所示)。
甲
2.平行边界(存在临界条件,如图乙所示)。
乙
3.圆形边界(沿径向射入必沿径向射出,如图丙所示)。
丙
典例1.(2020全国Ⅱ卷)如图所示,在0≤x≤h,-∞<y<+∞区域中存在方向垂直
度v做
匀速圆周
运动。
3.半径和周期公式(v⊥B)
2
基本公式:qvB=m
⇨导出公式:半径
R= ,周期
2023届高考物理一轮复习课件：功能关系、能量守恒定律
运动的整个过程，B克服弹簧弹力做的功为W，通过推导比较W与fxBC的大
小；
(3) B: －W－fSB＝0－Ek
C:－fxC＝0－Ek
SB＞xC－xBC
SB为路程
得:W＜fxBC
(4)若F＝5f，请在所给坐标系中，画出C向右运动过程中加速度a随位移
x变化的图像，并在坐标轴上标出开始运动和停止运动时的a、x值(用f、k、
E多=Q+ ( − ) E多＝0.8 J
＝0.8 J
例2.如图所示，固定的粗糙弧形轨道下端B点水平，上端A与B点的高
度差为h 1 ＝0.3 m，倾斜传送带与水平方向的夹角为θ＝37°，传送带的
上端C点与B点的高度差为h 2 ＝0.1125 m(传送带传动轮的大小可忽略
不计)。一质量为m＝1 kg的滑块(可看作质点)从轨道的A点由静止滑下，
Ek＝
。
k
[针对训练]
1．如图，一长为 L 的轻杆一端固定在光滑铰链上，另一端固定一质量为 m 的
小球。一水平向右的拉力作用于杆的中点，使杆以角速度ω匀速转动，当杆
与水平方向夹角为 60°时，拉力的功率为(
C
A．mgLω
3
B． mgLω
2
1
C． mgLω
2
3
D． mgLω
6
)
PF＝P克 ＝mgvy
v
0
f
1.水平皮带
f
v0
+
x物 =
x皮
x皮= =2x物 ∆x= x皮-x物 =x物
=
f∆x=Q
fx物= −
思考:因传送物体多做的功？
小；
(3) B: －W－fSB＝0－Ek
C:－fxC＝0－Ek
SB＞xC－xBC
SB为路程
得:W＜fxBC
(4)若F＝5f，请在所给坐标系中，画出C向右运动过程中加速度a随位移
x变化的图像，并在坐标轴上标出开始运动和停止运动时的a、x值(用f、k、
E多=Q+ ( − ) E多＝0.8 J
＝0.8 J
例2.如图所示，固定的粗糙弧形轨道下端B点水平，上端A与B点的高
度差为h 1 ＝0.3 m，倾斜传送带与水平方向的夹角为θ＝37°，传送带的
上端C点与B点的高度差为h 2 ＝0.1125 m(传送带传动轮的大小可忽略
不计)。一质量为m＝1 kg的滑块(可看作质点)从轨道的A点由静止滑下，
Ek＝
。
k
[针对训练]
1．如图，一长为 L 的轻杆一端固定在光滑铰链上，另一端固定一质量为 m 的
小球。一水平向右的拉力作用于杆的中点，使杆以角速度ω匀速转动，当杆
与水平方向夹角为 60°时，拉力的功率为(
C
A．mgLω
3
B． mgLω
2
1
C． mgLω
2
3
D． mgLω
6
)
PF＝P克 ＝mgvy
v
0
f
1.水平皮带
f
v0
+
x物 =
x皮
x皮= =2x物 ∆x= x皮-x物 =x物
=
f∆x=Q
fx物= −
思考:因传送物体多做的功？
2023届高考物理一轮复习课件：第1节电磁感应现象 楞次定律(18张PPT)
边有一如图所示的闭合电路。当 PQ 在一外力的作用
下运动时，MN 向右运动，则 PQ 所做的运动可能是( )
A．向右加速运动 C．向右减速运动
B．向左加速运动 D．向左减速运动
方法二 逆向推理法
磁化：是指在受磁场的作用下，由于材料中磁矩（即一个微小的磁场）排列时取向趋 于一致而呈现出一定的磁性的现象。
左手定则
姆指指运动方向 内容 四指感应电流
方向
直线电流 环行电流 通电螺线管
四指指电流方向 姆指指受力方向
条件 因“动”生 “电”
因“电”生 因“电”受
“磁”
“力”
实质 反映了磁场能 够产生电流
反映了电流 方向与磁场 方向的关系
反映了磁场的 基本性质
2. 楞次定律
9
感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场 总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.
1).阻碍原磁通量的变化或原磁场的变化，“增反减同”、“增缩减扩”.
2). 阻碍相对运动, 可理解为“来拒去留”.
3).阻碍原电流的变化(自感现象).
[解题技法] 分析二次感应问题的两种方法
方法一 程序法(正向推理法)
[例 4] (多选)如图所示，水平放置的两条光滑 轨道上有可自由移动的金属棒 PQ 、MN，MN 的左
第十章
DISHIZHANG
电磁感应
第1节 电磁感应现象 楞次定律
2018 2022
√
2
至
√
五
年
高
考 全 国
√ √
√
Ⅲ
卷
√
（
甲
卷
）
√
物
理
考点分来自布3产生感应电流的三种常见情况
2024届高考一轮复习物理课件(新教材鲁科版)：运动的描述
例2 2021年9月17日8：00整，第十四届全国运动会铁人三项比赛在 陕西省汉中市正式开赛.选手们依次进行了1.5 km游泳、40 km自行车 和10 km跑步三项不间断比赛，最终某选手以01：52：24的成绩揽获 男子个人冠军.下列说法正确的是 A.40 km是指位移 B.8：00整是指时间间隔 C.01：52：24是指时刻
火箭发射过程中，火箭的平均加速度为 a1＝ΔΔvt11＝10100－0 m/s2＝10 m/s2， 汽车急刹车过程中，汽车的平均加速度为 a2＝ΔΔvt22＝0－2.530 m/s2＝－12 m/s2， 可知汽车急刹车过程中的平均加速度大小为 12 m/s2，所以火箭发射过 程中的平均加速度比汽车急刹车过程中的平均加速度小，即火箭发射过程 中的速度变化比汽车急刹车过程中的速度变化慢，故 C 错误，D 正确.
判断 正误
1.瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向.( √ ) 2.瞬时速度的大小叫速率，平均速度的大小叫平均速率.( × )
3.一个物体在一段时间内的平均速度为0，平均速率也一定为0.
( ×)
提升 关键能力
1.平均速度和瞬时速度的区别与联系 (1)区别：平均速度表示物体在某段时间或某段位移内运动的平均快慢 程度，瞬时速度表示物体在某一时刻或某一位置运动的快慢程度. (2)联系：瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度，公式v＝ΔΔst 中，当 Δt→0时，v是瞬时速度.
√B.研究乒乓球运动员的发球技术时，乒乓球不能看成质点
C.研究羽毛球运动员回击羽毛球动作时，羽毛球大小可以忽略 D.研究体操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部分的速度可视为
相同
研究排球运动员扣球动作、乒乓球运动员的发球技术、羽毛球运动 员回击羽毛球动作时，排球、乒乓球、羽毛球的形状和大小不能忽 略，故不可以看成质点，故A、C错误，B正确； 研究体操运动员的平衡木动作时，运动员身体各部分有转动和平动， 各部分的速度不可以视为相同，故D错误.
2024届高考一轮复习物理课件(新教材鲁科版)：法拉第电磁感应定律、自感和涡流
考向2 平动切割磁感线
例4 (多选)两条平行虚线间存在一匀强磁场，磁感应强度方向与纸面垂 直.边长为0.1 m、总电阻为0.005 Ω的正方形导线框abcd位于纸面内，cd 边与磁场边界平行，如图(a)所示.已知导线框一直向右做匀速直线运动， cd边于t＝0时刻进入磁场.线框中感应电动势随时间变化的图线如图(b)所 示(感应电流的方向为顺时针时，感应电动势取正).下列说法正确的是 A.磁感应强度的大小为0.5 T
判断 正误
1.公式E＝Blv中的l是导体棒的总长度.( × ) 2.磁场相对导体棒运动，导体棒中也可能产生感应电动势.( √ )
考向1 有效长度问题
例3 (2023·上海市模拟)如图所示，由均匀导线制成的半径为R的圆环，
以速度v匀速进入一磁感应强度大小为B的匀强磁场.当圆环运动到图示位
置(∠aOb＝90°)时，a、b两点的电势差Uab为
其自感电动势也为零 B.图乙中的a曲线表示电流传感器A2测得的数据 C.断开开关时，小灯泡会明显闪亮后逐渐熄灭
√D.t1时刻小灯泡与线圈的电阻相等
闭合开关时，其线圈自感电动势 等于电源电动势，自感线圈中电 流为零，故A错误； A2中电流等于自感线圈中电流，自感线圈中电流从零开始逐渐增大， 最后趋于稳定，故A2中数据应为题图乙中b曲线，故B错误； 断开开关前，两支路中电流相等，刚断开开关时，回路中的电流不 变，故灯泡不会发生明显闪亮，而是逐渐熄灭，故C错误； t1时刻，两支路中电压相等，电流相等，则电阻相等，即小灯泡与线 圈的电阻相等，故D正确.
不计圆环导轨的电阻和一切摩擦，下列说法正确的是
√A.a点的电势高于b点的电势
√B.电阻R两端的电压为2 V
C.在金属棒旋转一周的时间内，金属棒上产生的焦耳热为
高考物理一轮总复习教学课件(人教版)：专题1 运动学图象、追及相遇问题 (共29张PPT)
考点三 追及与相遇问题
1．追及问题的两类情况 (1)若后者能追上前者，追上时，两者处于同一位置，且后者速度一定不 小于前者速度。 (2)若追不上前者，则当后者速度与前者速度相等时，两者相距最近。
2．分析技巧：可概括为“一个临界条件”、“两个关系”。
考点三 追及与相遇问题
3．能否追上的判断方法 物体B追赶物体A：开始时，两个物体相距x0。若vA＝vB时， xA＋x0＜xB，则能追上；若vA＝vB时，xA＋x0＝xB，则恰好不 相撞；若vA＝vB时，xA＋x0＞xB，则不能追上。
解析：利用 v -t 图象求解，先作 A、B 两车的 v -t 图象，如图所示，
设经过 t 时间两车刚好不相撞，则对 A 车有 vA＝v′＝v0－2at， 对 B 车有 vB＝v′＝at，以上两式联立解得 t＝3va0。
运动的描述 匀变速直线运动
专题一 运动学图象、追及相遇问题
考点一 运动图象的理解及“识图”能力的考查 考点二 对“用图”能力的考查 考点三 追及与相遇问题
考点一 运动图象的理解及“识图”能力的考查
1．x-t图象 (1)物理意义：反映了物体做直线运动的 位移 随 时间 变化的规律。 (2)图线斜率的意义 ①图线上某点切线的斜率的大小表示物体 速度的大小 。 ②切线斜率的正负表示物体 速度的方向 。 (3)两种特殊的x t图象 ①匀速直线运动的x t图象是 一条倾斜的直线 。 ②若x t图象是一条平行于时间轴的直线，则表示物体处于 静止 状态。
(1)经过多长时间甲、乙两车间距离最大，
最大距离是多少？
(2)到达终点时甲车能否超过乙车？
运
x甲
动
情
况
分
析
：
L1
x甲'
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（
）
A．感生电场为顺时针方向，电子做顺时针方向运动 B．感生电场为顺时针方向，电子做逆时针方向运动
C．感生电场为逆时针方向，电子做逆时针方向运动
D．感生电场为逆时针方向，电子做顺时针方向运动
课本的使用----从经典物理情景中设置新题
两同学相距L为10 m左右，在东偏北、西偏南11°的沿垂直于 地磁场方向的两个位置上，面对面将一并联铜芯双绞线像甩跳 绳一样摇动，并将线的两端分别接在灵敏电流计上。双绞线并 联后的电阻R为2Ω，绳摇动的频率配合节拍器的节奏，保持 f=2 Hz。如果同学摇动绳子的最大圆半径h=1 m，电流计的最 大值I=3 mA。 （1）试估算地磁场的磁感应强度的数量级___________，数学 表达式B=___________。（用R，I，L，f，h等已知量表示） 让学生把自己在习题课中修补的细节重新融合到学生自 （ 2）将两人的位置改为与刚才方向垂直的两点上，那么电流 计的读数为 ___________。 己的知识构架和思维体系中，提升思维能力
涡旋电场
B．电子运动的加速度大小为keR/2m
C．电子运动的加速度不断增大; D．电子在轨道内顺时针运动
课本的使用----从经典物理情景中设置新题
电子感应加速器是利用感生电场使电子加速的设备，电子感应加速
器的基本原理如图所示，上下为电磁铁的两个磁极，磁极间有一个
球形真空室，电子在真空室中做圆周运动，电磁铁线圈的电流方向 如图所示，当线圈中的电流增强时，电子加速运动，则从上往下看
课本的使用----从经典物理情景中设置新题
如图将一个光滑的环形真空室垂直放置于磁感应强度为B 的匀强磁场中，B随时间均匀变化，B=kt（k为大于零的常 数），在t=0时真空室内有一电子从A点由静止释放，设电
子的电量为e、质量为m，其运动的半径为R且不变。则下
列说法正确的是( ) A．电子做圆周运动的周期不变;
2s，在A点正上方高为2H的B点，向同方向平抛另一物体
，其水平射程为s。两物体轨迹在同一竖直平面内且都恰好 从同一屏的顶端擦过，求屏的高度。
课本的使用——整合考纲和教材
5.根据质点的位置关系，我们可以分析出质点的运动轨迹。 若一个质点在水平面上的XOY直角坐标系位置函数 是:X=Lcosωt,Y=Lsinωt。（ω是定值）则该质点的速率—时 间、加速度大小—时间、合力大小—时间、合力做功—时间 等相关图像正确的是（ ）
B．回路中感应电流大小不变，C→D→R→C D．回路中有周期性变化的感应电流
高考题重视经典情景模型命题的演变
• 【2015· 全国新课标Ⅰ· 19】1824年，法国科学家阿拉果完 成了著名的“圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置， 在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁 针，如图所示。实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕 过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来， 但略有滞后。下列说法正确的是AB • A．圆盘上产生了感应电动势 • B．圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动 • C．在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整 • 个圆盘的磁通量发生了变化 • D．圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流，此电 流产生的磁场导致磁针转动
整合课本、学生、考纲
（2009年上海）如图为伏打电池示意图，
由于化学反应，在A、B两电极附近产生 了很薄的两个带电接触层a、b. （1）（多选题）沿电流方向绕电路一周， 非静电力做功的区域是____BD A.R B.b C.r D.a （2）在如图所示回路的各区域内，电势 升高的总和等于电源的____电动势
整合课本、学生、考纲
小微专题——电源电动势探究
阿拉果“圆盘实验”----涡旋电场
【2015· 全国新课标Ⅰ· 19】1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的 “圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细 线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图所示。实验中发现，当圆盘在磁 针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来， 但略有滞后。下列说法正确的是AB A．圆盘上产生了感应电动势 B．圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动 C．在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整 个圆盘的磁通量发生了变化 D．圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电 流，此电流产生的磁场导致磁针转动
有效整合复习资源——高效备考赢在 整合
• 1.整合考纲和教材
考纲是高考命题的依据，教材是学生获取知识的主要 来源。 • 示例：新旧教材关于日光灯原理处理不同，带来不同 结果
•
整合考纲和教材
课本的使用 一轮复习从课本开始，二轮复习从课本结束 提炼并熟悉教材中的典型情境与模型
整合考纲和教材
关于轨迹方程这个知识点
新一轮高考备考我们应该如何去应 对
——有效整合复习资源，优化课堂教学
2015年使用全国理综卷Ⅰ的省份
湖北语、数、外今 年加入全国卷
高考现状分析
1.高考考什么？
“知识是基础，能力是表现，思维是核心”
2.学情分析 最大问题是“想不到” 3.教学反思： 教师任务；学生任务 4.思维训练的反思 “学生自己动手，丰衣足食” 5.应对策略：有效整合复习资源，优化课堂教学。
1.课本从位移时间关系出发，推导有关直线轨迹方 程、平抛、斜抛轨迹方程的方法 2.拓展到从匀速圆周运动轨迹方程出发，推导匀速 圆周运动的位移时间关系，
3.利用轨迹方程解决实际问题
课本的使用——整合考纲和教材
1、
请你推导出蜡块的位置、速度、轨迹方程（课本8页）
2 、请你推导出平抛运动的轨迹方程（课本11页） 3 、请你推导出斜抛运动的轨迹方程（课本12页“说一说” ） 4、（如下图）从高为H的A点平抛一物体，其水平射程为
课本的使用----从经典物理情景中设置新问题
1.如图所示是圆盘发电机的示意图：铜盘安装在水平的铜轴上，它的边
缘正好在两磁极之间，两块铜片C、D分别与转动轴和铜盘的边缘接触 ．若铜盘半径为L，匀强磁场的磁感应强度为B，回路的总电阻为R，从
左往右看，铜盘以角速度ω沿顺时针方向匀速转动。则（ ）
A．由于穿过铜盘的磁通量不变，故回路中无感应电流