高考物理一轮复习课件

整合课本、学生、考纲
小微专题——电源电动势探究
阿拉果“圆盘实验”----涡旋电场
【2015· 全国新课标Ⅰ· 19】1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的 “圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细 线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图所示。实验中发现，当圆盘在磁 针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来， 但略有滞后。下列说法正确的是AB A．圆盘上产生了感应电动势 B．圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动 C．在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整 个圆盘的磁通量发生了变化 D．圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电 流，此电流产生的磁场导致磁针转动
B．回路中感应电流大小不变，为
BL2 2R
C．回路中感应电流方向不变，为C→D→R→C D．回路中有周期性变化的感应电流
高考题重视经典情景模型命题的演变
• 【2015· 全国新课标Ⅰ· 19】1824年，法国科学家阿拉果完 成了著名的“圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置， 在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁 针，如图所示。实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕 过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来， 但略有滞后。下列说法正确的是AB • A．圆盘上产生了感应电动势 • B．圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动 • C．在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整 • 个圆盘的磁通量发生了变化 • D．圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流，此电 流产生的磁场导致磁针转动
课本的使用----从经典物理情景中设置新问题
1.如图所示是圆盘发电机的示意图：铜盘安装在水平的铜轴上，它的边
缘正好在两磁极之间，两块铜片C、D分别与转动轴和铜盘的边缘接触 ．若铜盘半径为L，匀强磁场的磁感应强度为B，回路的总电阻为R，从
左往右看，铜盘以角速度ω沿顺时针方向匀速转动。则（ ）
A．由于穿过铜盘的磁通量不变，故回路中无感应电流
整合课本、学生、考纲
（2009年上海）如图为伏打电池示意图，
由于化学反应，在A、B两电极附近产生 了很薄的两个带电接触层a、b. （1）（多选题）沿电流方向绕电路一周， 非静电力做功的区域是____BD A.R B.b C.r D.a （2）在如图所示回路的各区域内，电势 升高的总和等于电源的____电动势
1.课本从位移时间关系出发，推导有关直线轨迹方 程、平抛、斜抛轨迹方程的方法 2.拓展到从匀速圆周运动轨迹方程出发，推导匀速 圆周运动的位移时间关系，
3.利用轨迹方程解决实际问题
课本的使用——整合考纲和教材
1、
请你推导出蜡块的位置、速度、轨迹方程（课本8页）
2 、请你推导出平抛运动的轨迹方程（课本11页） 3 、请你推导出斜抛运动的轨迹方程（课本12页“说一说” ） 4、（如下图）从高为H的A点平抛一物体，其水平射程为
（
）
A．感生电场为顺时针方向，电子做顺时针方向运动 B．感生电场为顺时针方向，电子做逆时针方向运动
C．感生电场为逆时针方向，电子做逆时针方向运动
D．感生电场为逆时针方向，电子做顺时针方向运动
课本的使用----从经典物理情景中设置新题
两同学相距L为10 m左右，在东偏北、西偏南11°的沿垂直于 地磁场方向的两个位置上，面对面将一并联铜芯双绞线像甩跳 绳一样摇动，并将线的两端分别接在灵敏电流计上。双绞线并 联后的电阻R为2Ω，绳摇动的频率配合节拍器的节奏，保持 f=2 Hz。如果同学摇动绳子的最大圆半径h=1 m，电流计的最 大值I=3 mA。 （1）试估算地磁场的磁感应强度的数量级___________，数学 表达式B=___________。（用R，I，L，f，h等已知量表示） 让学生把自己在习题课中修补的细节重新融合到学生自 （ 2）将两人的位置改为与刚才方向垂直的两点上，那么电流 计的读数为 ___________。 己的知识构架和思维体系中，提升思维能力
涡旋电场
B．电子运动的加速度大小为keR/2m
C．电子运动的加速度不断增大; D．电子在轨道内顺时针运动
课本的使用----从经典物理情景中设置新题
电子感应加速器是利用感生电场使电子加速的设备，电子感应加速
器的基本原理如图所示，上下为电磁铁的两个磁极，磁极间有一个
球形真空室，电子在真空室中做圆周运动，电磁铁线圈的电流方向 如图所示，当线圈中的电流增强时，电子加速运动，则从上往下看
新一轮高考备考我们应该如何去应 对
——有效整合复习资源，优化课堂教学
2015年使用全国理综卷Ⅰ的省份
湖北语、数、外今 年加入全国卷
高考现状分析
1.高考考什么？
“知识是基础，能力是表Байду номын сангаас，思维是核心”
2.学情分析 最大问题是“想不到” 3.教学反思： 教师任务；学生任务 4.思维训练的反思 “学生自己动手，丰衣足食” 5.应对策略：有效整合复习资源，优化课堂教学。
课本的使用----从经典物理情景中设置新题
如图将一个光滑的环形真空室垂直放置于磁感应强度为B 的匀强磁场中，B随时间均匀变化，B=kt（k为大于零的常 数），在t=0时真空室内有一电子从A点由静止释放，设电
子的电量为e、质量为m，其运动的半径为R且不变。则下
列说法正确的是( ) A．电子做圆周运动的周期不变;
有效整合复习资源——高效备考赢在 整合
• 1.整合考纲和教材
考纲是高考命题的依据，教材是学生获取知识的主要 来源。 • 示例：新旧教材关于日光灯原理处理不同，带来不同 结果
•
整合考纲和教材
课本的使用 一轮复习从课本开始，二轮复习从课本结束 提炼并熟悉教材中的典型情境与模型
整合考纲和教材
关于轨迹方程这个知识点
2s，在A点正上方高为2H的B点，向同方向平抛另一物体
，其水平射程为s。两物体轨迹在同一竖直平面内且都恰好 从同一屏的顶端擦过，求屏的高度。
课本的使用——整合考纲和教材
5.根据质点的位置关系，我们可以分析出质点的运动轨迹。 若一个质点在水平面上的XOY直角坐标系位置函数 是:X=Lcosωt,Y=Lsinωt。（ω是定值）则该质点的速率—时 间、加速度大小—时间、合力大小—时间、合力做功—时间 等相关图像正确的是（ ）