中小学阅读题型及答题方法

中小学常见阅读题型及答题方法

一、联系上下问解释词语的意思：

方法1、顾名思义，拆字解词采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺

方法3、结合这个词所描述的对象具体描述，例如形容……的样子

知识点补充关于：词语的基本知识

1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

2、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

二、选择恰当的字词（注意用要求的符号表示）

1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

2、认真分辨两个词语的区别是什么，以文章中心情感为依据作出选择。

三、选择正确的读音（注意用要求的符号表示）

一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

四、填上合适的关联词

联系前后文判断句子的关系

1、并列：一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……

2、递进：不仅……而且…………不但……还…………连……也……

3、选择：不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……

4、转折：尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……

5、假设：如果……就……假使……便……要是……那么……

6、条件：只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……

7、因果：因为……所以……由于……因此……既然……那么……

五、简要概括段意、主要内容

1、记叙文：什么人做了什么事最后结果怎么样，

答题格式：（填空法。先说什么人，再说结果怎么样，最后填空经过），

2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

答题格式：说明(介绍)了什么事物的什么特点，

3、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

答题格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

六、概括文章的中心

谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的文章 1.写人物性格，表达了对人物的喜爱。

2.写人物品质，表达了对人物高尚品质的赞美，崇敬等。

写景的文章写了什么的美丽景色表达了对景色的喜爱，对大自然的热爱。

写事的文章通过这件事体会到了什么或是明白了什么道理

写物文章比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;

也有借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

七、文中某句话的考题

1、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

2、某句话在文中的作用：

在文首：开篇点题;总起下文;设置悬念；做铺垫；引出下文；引起兴趣在文中：承上启下;总结上文;引起下文

在文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

3、句子赏析（句子的表达效果、好处、作用）

（三步走）：

1.运用什么表现手法（修辞手法、欲扬先抑、动静结合、动作描写等）

2.写出了什么内容（联系第八个题型修辞手法的运用和作用）

3.表达了什么情感（结合文章中心）

知识点补充

“表现手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结合，虚实相生、抑扬结合；侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情等。

八、修辞手法的运用和作用：

1、比喻、拟人：生动形象;

作用：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

作用：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;

作用：引起读者对+对象+特性的注意和思考

4、反问作用：强调，加强语气等;

5、夸张作用：强调，突出事物的特点

九、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;总起下文;设置悬念；做铺垫；引出下文；引起兴趣

2、文中：承上启下;总结上文;引起下文

3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

十、标点符号的作用

1、——(破折号)的作用

①解释说明; ②话题的转换; ③表示话语的中断; ④时间或声音的延续。

2、……(省略号)的作用

①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。

3、“”(引号)的作用

①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓

知识点补充：标点符号的用法

1) 句号(。)：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。2) 问号(?)：问句末尾的停顿。3) 感叹号(!)：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊!4) 逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

5) 分号(;)：一个句子中，并列的分句之间用分号。

如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。

6) 顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。

如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

7) 冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

8) 引号(双引号“”单引号‘’) 引号的三种用法：

a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。