《生产实习》教学大纲
《生产实习》课程教学大纲(本科)
《生产实习》课程教学大纲(本科)一、引言《生产实习》课程是依据本科工商管理类专业教育目标和培育要求设计的，旨在通过实践活动，使同砚在职业生涯起步阶段，能够深度了解企业生产运作过程，精通生产实践中的基本技能和实际操作能力，为同砚今后走向社会做好充分筹办。
本课程强调理论与实践相结合，通过实习实践活动，援助同砚稳固教室进修内容，提高解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 了解企业生产运作的基本观点与流程，精通生产管理的基本原理和方法；2. 精通生产规划制定与生产调度技术，熟识生产作业流程；3. 进修使用基本的生产工具与设备，并了解其操作原理与维护方法；4. 通过实习实践，培育同砚的团队合作能力、解决问题的能力和创新精神。
三、教学内容1. 企业生产运作的基本观点与流程1.1 生产运作管理的观点与作用1.2 生产运作的基本流程：需求分析、生产规划、物料选购、生产调度、生产过程控制与监控、质量控制、成品存储与配送2. 生产管理的基本原理和方法2.1 生产规划原理与方法2.2 生产调度原理与方法2.3 质量控制原理与方法2.4 成本控制原理与方法3. 生产作业流程的探究与分析3.1 作业内容与工作指导书3.2 作业流程图与作业指导书编写方法4. 生产工具与设备的使用与维护4.1 常用生产工具的使用方法与注意事项4.2 常见生产设备的操作原理与维护方法5. 实习实践活动5.1 初步了解实习企业的生产运作状况，与企业负责人进行沟通与沟通5.2 参与生产规划制定、生产调度与生产流程控制5.3 进行实际的生产操作与质量控制5.4 撰写实习报告，总牢固习阅历，提出改进意见四、教学方法1. 理论授课结合实际案例分析，援助同砚理解并应用课程内容；2. 实践指导，在实习企业老师的指挥下，同砚参与实际生产操作并精通实践技能；3. 教室谈论，鼓舞同砚沟通思想、分享阅历，培育团队合作与解决问题的能力；4. 实习报告和答辩，让同砚总牢固习阅历并向老师汇报，加深对所学内容的理解与应用。
《生产实习》教学大纲
1）专业基本对口，能满足实习大纲要求。
2）就地就近，相对稳定，节约开支。
3）生产较正常，且对学生生产实习较重视的厂矿企业、集团公司及研究机构。
组织与
实施
按照生产实习教学大纲，结合“机械制造技术”等专业课程的教学要求，统一前往湖北十堰变速箱厂及周边企业。通过参观学习、操作训练、技术讲座等方式进行生产实习的教学活动。
6.工程与社会
3
7-1 知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵。
7.环境和可持续发展
4
8-2 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在工程实践中自觉遵守。
8.职业规范
5
9-1 能与其他学科的成员有效沟通，合作共事，并能够在团队中独立或合作开展工作。
9.个人和团队
6
10-1 能就机械领域复杂工程问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。
实习日志中能详细记录各企业的基本情况、生产流程。条理清晰，内容完整，图文并茂
实习日志中能较详细记录各企业的基本情况、生产流程。条理较清晰，内容基本完整
实习日志中能简要录各企业的基本情况、生产流程，具有一定的条理性
实习日志中能简要录各企业的基本情况、生产流程，但缺乏条理性
实习日志中仅记录了实习地点、时间及企业名称，对企业情况基本不了解
课程目标1，2，3，4，5
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1
参观车身冲压车间，了解冲压机及激光切割机的加工过程；参观焊接车间，了解各种焊接方法的特点及应用；参观涂装车间，了解电泳工艺表面涂装工艺；参观装配车间，了解38道装配工序组成。
课程目标1，2，3，4，5
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实习大纲——精选推荐
实习⼤纲《⽣产实习》教学⼤纲⼀、⽣产实习的⽬的和意义⽣产实习是机电类专业的⼀门必修课，是学⽣学习专业课程的重要实践性环节，同时，也是学⽣接触社会，了解当前制造企业技术状况、树⽴职业精神、培养⼯程意识和能⼒的良好机会，其⽬的是：1. 加深学⽣对所学专业在国民经济中所处地位和作⽤的认识，巩固专业思想，培养⼤学⽣的职业道德和社会责任感。
2. 通过观察和分析机械产品从原材料到成品的⽣产全过程，拓宽学⽣的专业视野，从⽣产实践中理解专业知识的重要性，掌握本专业技术发展现状的最新动态。
3. 通过⽣产现场实习和⼯⼚技术⼈员的专题报告等形式，把所学过的理论知识加以印证、深化、巩固、充实，培养学⽣分析、解决⼯程实际问题的能⼒。
⼆、⽣产实习的要求和内容（⼀）⽣产实习的要求1.熟悉机械产品的制造过程及所⽤技术⽂件；2.深⼊分析典型零件的机械加⼯⼯艺过程及所在部件的装配过程；3.深⼊了解典型零件重点⼯序所⽤设备、⼑具、夹具、量具、和辅具的⼯作原理，结构特点和它们的制造过程；4.了解产品质量检查中所⽤量具、仪器的结构和⼯作原理，以及⽣产过程中质量保证体系和企业的全⾯质量管理；5.了解⼯⼚技术改造和新⼯艺进展情况，了解计算机在⽣产中的应⽤；6.了解⼯业机器⼈的应⽤情况；7.了解⼯⼚、车间的⽣产组织和技术管理以及保证⽣产安全的防护措施。
（⼆）⽣产实习内容：1.⽑坯加⼯⽑坯的制造⽅法和使⽤范围，主要设备和⼯艺装备；⽑坯结构⼯艺性、分型⾯、加⼯余量、拔模斜度、圆⾓半径及⽑坯的技术要求、缺陷及其修补。
2.机械加⼯典型零件的功⽤、技术要求及其结构⼯艺性；典型零件表⾯加⼯⽅法及设备选择的合理性；零件的⼯艺过程——⼯序名称、设备型号、⼑具类型和材料、夹具和辅具、⼯件定位、夹紧、切削⽤量等；⾃动线组成、布局、传动结构、⼯作循环和控制。
质量管理⽅法和质量检测量仪结构和原理。
废品产⽣原因及防⽌措施。
先进⼯艺、技术⾰新和机械加⼯⾃动化。
3.产品装配⼯作原理、结构、装配技术要求和装配精度的保证⽅法，分析柴油机装配的结构⼯艺性；装配流⽔线的组成、传动、⼯位划分，装配所⽤设备和⼯具，轴承、螺纹、销钉、活塞环等零件的装配⽅法以及由于⼯件加⼯中质量问题给装配带来的困难和对产品⼯作性能的影响。
《生产实习》实践教学大纲
《生产实习》实践教学大纲课程编号:015005课程名称（中／英文）：生产实习/Productive Practice课程类型:实践教学总学时：3W 讲课学时：0 实验学时：0学分：3适用对象:机械工程及相关专业先修课程：金工实习、机械制图、机械设计、机制工艺装备设计、切削原理、液气压传动、热工艺与工程材料后续课程：机械制造工艺学、《机制工艺学》课程设计、金属切削刀具、冲压模具设计开课单位：机械工程学院一、《生产实习》的性质、目标《生产实习》是机械类各专业的一门极其重要的实践教学环节，是学生在学习过程中理论联系实际、建立工程意识、获得工程实践知识的必要途径，同时也是学生了解社会、认识社会的大好时机。
通过本课程的学习，要求学生达到以下目标：目标1。
对所学的基础技术和专业理论知识进行确认和巩固，了解本专业实际生产与环境的关系，为后续专业理论课程打下良好的基础。
目标2。
通过观察机械产品的生产过程，培养学生对机械制造专业生产过程的感性认识，提高学生在生产现场观察、分析和解决问题的能力。
目标3。
学习和了解技术人员的优秀品质、岗位职责和工作程序，了解现场生产组织和管理的一般知识；培养学生的工作责任感，增强学生对专业的热爱，使学生进一步树立正确的劳动观和人生观。
本课程所能支撑的毕业要求、以及本课程的教学目标与毕业要求的对应关系如下:二、《生产实习》的基本要求要达到以上目标，应从思想上对生产实习这一实践教学环节高度重视、精心进行生产实习的组织和管理，认真制订和执行生产实习计划，具体有以下要求：1、对地点（实习单位）的要求生产实习场所(单位)应是机械制造企业，其产品的生产工艺能满足生产实习大纲的要求，具有常规先进的生产设备、工艺装备和生产工艺，严格的安全生产和管理规范，生产任务饱满，有接收大学生生产实习的意愿和能力，并应专门设立一个下属单位和专职人员接收实习，最终确保生产实习基地相对稳定。
2、对指导教师的要求生产实习教师必须具有强烈的责任感，热爱和关心学生，具有扎实的机械工程理论知识和较强的工程实践能力，应深刻理解生产实习大纲的内容和要求，服从生产实习的具体工作安排。
生产实习实践教学大纲(3篇)
第1篇一、前言为了提高学生的实践能力和职业技能，培养适应社会需求的应用型人才，本大纲旨在指导生产实习实践教学，使学生能够在实习过程中获得实际工作经验，提升自身的综合素质。
二、实习目的1. 使学生了解生产企业的基本运作流程，熟悉生产现场的管理和操作规范。
2. 培养学生的动手能力和团队协作精神，提高学生的实际操作技能。
3. 增强学生对所学专业的认识，为今后的就业和职业发展奠定基础。
4. 提高学生的职业素养，树立正确的职业观念。
三、实习时间1. 实习时间为四周，共计20天。
2. 实习时间可根据学校实际情况进行调整。
四、实习内容1. 生产现场参观（1）参观企业生产车间，了解企业规模、生产设备、生产工艺等。
（2）参观企业实验室、研发中心等，了解企业的研发能力和技术水平。
2. 生产流程学习（1）学习企业生产流程，包括原材料采购、生产计划、生产操作、质量检验等。
（2）了解企业生产过程中的质量控制措施，学习相关质量管理体系。
3. 生产操作实践（1）在师傅的指导下，学习并掌握生产设备的操作技能。
（2）参与生产过程，进行实际操作，了解生产过程中的注意事项。
4. 生产现场管理（1）学习生产现场管理的基本知识，了解生产现场管理的目的和意义。
（2）参观企业生产现场，了解生产现场管理的具体措施。
5. 企业文化学习（1）了解企业的历史、发展现状和未来规划。
（2）学习企业的核心价值观，树立正确的职业观念。
6. 实习报告撰写（1）根据实习经历，撰写实习报告，总结实习收获和体会。
（2）实习报告应包括实习单位简介、实习内容、实习心得体会等。
五、实习考核1. 考核方式：实习报告、实习总结、实习单位评价。
2. 考核标准：（1）实习报告：内容完整、结构清晰、语言表达流畅，实习经历丰富，心得体会深刻。
（2）实习总结：总结实习过程中的收获和不足，提出改进建议。
（3）实习单位评价：实习单位对学生的实习表现进行评价，包括实习态度、技能水平、团队协作等方面。
《生产实习》教学大纲
《生产实习》教学大纲课程编号：MI4121053课程名称：生产实习英文名称：Practice of Production学时： 2周学分：2课程类型：必修课程性质：专业课适用专业：微电子学先修课程：半导体物理，双极型器件物理，集成电路设计与集成系统场效应器件物理，集成电路制造技术开课学期：Y4开课院系：微电子学院一、课程的教学目标与任务目标：通过本实践教学环节，使学生具有较强的半导体器件、集成电路生产实践和设计开发能力，进一步掌握和加深微电子技术领域相关理论知识和实践经验，培养学生灵活运用理论知识解决实际问题的能力，培养学生认真刻苦、缜密思维和自主创新的科学精神。
任务：掌握集成电路工艺制造的基本原理、工艺流程并了解当前微电子技术发展的动态，该课程要求学生能够灵活应用术相关理论知识，通过成熟的硅平面工艺进行半导体器件、集成电路的工艺设计和独立流片实践。
二、本课程与其它课程的联系和分工本实验课程是与《半导体物理》、《双极型器件物理》、《场效应器件物理》、《半导体器件课程设计》、《集成电路课程设计》、《集成电路制造技术》等理论课程相配套的重要实践教学环节，在前期理论课程教学后集中开设。
旨在培养学生理论联系实际的能力，强化学生在半导体器件和集成电路的设计研发、制造等方面的综合素质。
三、课程内容及基本要求本课程是在熟练掌握集成电路单项工艺技术的基础上，利用微电子超净工艺线独立研制性能指标满足设计要求的半导体器件或集成电路的实践教学环节。
(一) 氧化技术(3学时)1．基本要求学习二氧化硅薄膜的基本物理性质和不同干氧、湿氧条件下热氧化生长二氧化硅薄膜的生长规律，掌握热氧化生长二氧化硅薄膜的工艺流程和薄膜厚度的测试方法，生长出满足质量要求的二氧化硅薄膜。
2．重点、难点重点：掌握二氧化硅在超大规模集成电路中的重要作用，验证在不同条件下二氧化硅薄膜生长的线性和指数规律，采用干涉法和椭圆偏振仪测量二氧化硅层厚度。
难点：用作杂质定域扩散掩蔽膜的二氧化硅层厚度与杂质浓度、扩散温度和扩散时间的关系，如何减小硅与二氧化硅界面的表面态密度。
《生产实习》教学大纲
《生产实习》教学大纲一、课程基本信息表1 课程基本信息表二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑本课程教学目标如下：课程目标1：在实习过程中，虚心向工程技术人员学习，能与工程项目中其他成员有效沟通，能正确认识自已在相应岗位上应承担的职责。
课程目标2：通过毕业实习深入生产实际单位和相关测绘部门，学习测绘新技术，正确认识团队和个人的关系。
课程目标3：培养学生掌握工程项目建设管理的工作程序和方法，具备一定的组织、协调工作的能力。
课程目标4：培养学生运用所学知识进行文献检索、阅读和翻译外文科技资料的能力。
课程目标5：通过深入工程单位学习，使学生进一步巩固与加深所学的基础理论、基本技能和专业知识，使所学知识系统化、综合化；课程目标6：培养学生理论联系实际的能力，具备在生产实际中调查研究、发现问题的能力。
课程目标7：巩固、加深、扩大已学过的基础理论和专业知识，了解和掌握本专业基本的生产实际知识，并善于运用所学知识分析、解决实际生产技术问题的能力。
课程目标8：结合毕业设计课题，了解与课题有关的研究、生产、使用情况，包括研究历史、现状、国内外概况，研究手段和方法、研究资料以及存在问题和发展趋势，作为课题研究的基础和依据。
本课程的教学目标对毕业要求的支撑如下表所示：表2 课程教学目标对毕业要求的支撑支撑度标志：“H”表示“强”，“M”表示“中”，“L”表示“弱”。
每一门课程至少要对一个毕业要求有强支撑三、实习教学内容表3 教学内容与要求四、考核内容与评价标准1、考核方式实习结束，学生提交实习日志（电子档）、实习报告（电子档）材料。
成绩考核分四部分进行：实习表现（包含实习过程中问题后的讨论，时间观念、纪律意识、职业素养，环保政策）、实习周志（每周岗位工作凝练总结）、实习报告（测绘工程相关知识）、考核答辩（理论知识掌握情况、沟通交流能力）。
各项成绩所占比例如下所示：表4 考核方式成绩分配表根据实习表现（包括每次实习结束后的讨论）、实习周志、实习报告的撰写、实习答辩情况四个环节进行综合评价。
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《生产实习》教学大纲
一、课程基本信息
1. 课程编号：
2. 课程体系/类别：专业类/实践教学环节
3. 学时/学分：2周/2学分
4. 先修课程：《画法几何及机械制图》、《机械原理》、《互换性与技术测量》、《机械设计》、《机械制造学》、金工实习、《控制工程基础》、《液压与气压传动》、《机械制造装备设计》
后续课程：《机械制造装备设计》、《机械制造装备设计课程设计》、数控加工实训、机床数控技术、机制专业综合实验、毕业设计等。
5. 适用专业：机械设计制造及其自动化等相关专业。
二、课程目标
《生产实习》是机械类专业学生在已进行过金工实习，并已学完基础课，基本学完技术基础课和已经开始专业课学习之际进行的一次实践性教学环节。
通过这一实践环节，有助于学生将有关机械制造、材料成形、测控技术的理论知识应用在机械生产中、增强学生对车辆设计与制造等方面的感性知识，加深和巩固对课堂教学内容的理解。
课程目标对学生的能力要求如下：
课程目标1. 了解机械制造企业组织生产特性，熟悉先进制造装备、先进生产技术在机械制造企业应用特征，使机制基础理论知识得到进一步巩固、加深和拓展，了解行业法规等。
能够对机械工程相关的各类物理现象、材料特性进行研究和实验验证。
课程目标2. 了解机械设计制造及其自动化专业的发展现状和趋势，观察企业生产过程中产生的废品、废料、染污物情况及其处理过程，建立环保意识并树立绿色制造理念。
关注人类面临的挑战，认识地球生态环境和全球变化，理解环境保护和可持续发展与本专业工程实践的关系。
课程目标3. 熟悉机械企业生产过程中所采取的安全生产措施，自觉遵守机械行业职业道德和规范。
能够结合工程实践中理解机械领域职业道德，并履行责任。
课程目标4.了解企业的生产管理情况，逐步熟悉机械项目设计流程和管理方法。
能够理解并掌握工程管理原理，能在多学科环境中应用。
三、课程目标对学习成果的支撑关系
课程目标对学习成果的支撑关系
四、教学内容与课程目标的关系
课程教学内容与课程目标的关系
五、课程教学方法
1. 课堂讲授
(1) 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。
(2) 采用电子教案，CAI课件，多媒体教学与传统板书、教具教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。
(3) 采用案例教学：理论教学与工程实践相结合，引导学生应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，观察分析机械制造各环节问题，培养其识别、表达和解决机械类专业相关工程问题的思维方法和实践能力。
2. 现场教学
现场教学是生产实习课程中重要的主要授课环节。
主要内容为现场解决学生提
出的技术问题，引导学生观察技术要点，现场讲解与生产实际相关的技术基础知识。
根据学生从事生产实习的需要，到现场向学生传授必要的技术。
六、课程考核方法
课程考核以检验课程目标的达成度为手段，进而评价学生学习成果的达成度。
考核环节包括实习表现、实习日记、实习报告和答辩记录。
总评成绩为百分制，各考核环节所占分值比例可根据具体情况进行微调，建议值及考核细则如下。
七、课程目标达成度评价
课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：
总分
目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分之和目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度=
100分)
该课程总评成绩总分(均值
该课程学生总评成绩平课程总目标达成度=
达成度评价值计算的具体说明及示例如下表所示。
字母A 0、B 0和E 0分别表示总评成绩中实习表现、实习日记、实习报告的目标分值，A 、B 和E 则分别表示总评成绩中实习表现、实习日记、实习报告的实际平均得分，其中实习表现、实习日记每天由指导教师评定。
λ11、λ12、λ13分别表示对于目标1的实习表现、实习日记、实习报告的系数；λ21、λ22、λ23分别表示对于目标2的实习表现、实习日记、实习报告的系数；λ31、λ32、λ32分别表示对于目标3的实习表现、实习日记、实习报告的系数；λ41、λ42、λ43分别表示对于目标4的实习表现、实习日记、实习报告的系数。
八、建议教材及参考书
1. 赵雪松. 机械制造技术[M]. 武汉：华中科技大学出版社，2006.
2. 吉卫喜. 机械制造技术[M]. 北京：机械工业出版社，2001.
3. 黄鹤汀. 机械制造装备[M]. 北京：机械工业出版社，2001.
4. 王贵成. 机械制造学[M]. 北京：机械工业出版社，2001.。