《生产实习》教学大纲

《生产实习》教学大纲

一、课程基本信息

1. 课程编号：

2. 课程体系/类别：专业类/实践教学环节

3. 学时/学分：2周/2学分

4. 先修课程：《画法几何及机械制图》、《机械原理》、《互换性与技术测量》、《机械设计》、《机械制造学》、金工实习、《控制工程基础》、《液压与气压传动》、《机械制造装备设计》

后续课程：《机械制造装备设计》、《机械制造装备设计课程设计》、数控加工实训、机床数控技术、机制专业综合实验、毕业设计等。

5. 适用专业：机械设计制造及其自动化等相关专业。

二、课程目标

《生产实习》是机械类专业学生在已进行过金工实习，并已学完基础课，基本学完技术基础课和已经开始专业课学习之际进行的一次实践性教学环节。

通过这一实践环节，有助于学生将有关机械制造、材料成形、测控技术的理论知识应用在机械生产中、增强学生对车辆设计与制造等方面的感性知识，加深和巩固对课堂教学内容的理解。

课程目标对学生的能力要求如下：

课程目标1. 了解机械制造企业组织生产特性，熟悉先进制造装备、先进生产技术在机械制造企业应用特征，使机制基础理论知识得到进一步巩固、加深和拓展，了解行业法规等。能够对机械工程相关的各类物理现象、材料特性进行研究和实验验证。

课程目标2. 了解机械设计制造及其自动化专业的发展现状和趋势，观察企业生产过程中产生的废品、废料、染污物情况及其处理过程，建立环保意识并树立绿色制造理念。关注人类面临的挑战，认识地球生态环境和全球变化，理解环境保护和可持续发展与本专业工程实践的关系。

课程目标3. 熟悉机械企业生产过程中所采取的安全生产措施，自觉遵守机械行业职业道德和规范。能够结合工程实践中理解机械领域职业道德，并履行责任。

课程目标4.了解企业的生产管理情况，逐步熟悉机械项目设计流程和管理方法。能够理解并掌握工程管理原理，能在多学科环境中应用。

三、课程目标对学习成果的支撑关系

课程目标对学习成果的支撑关系

四、教学内容与课程目标的关系

课程教学内容与课程目标的关系

五、课程教学方法

1. 课堂讲授

(1) 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。

(2) 采用电子教案，CAI课件，多媒体教学与传统板书、教具教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。

(3) 采用案例教学：理论教学与工程实践相结合，引导学生应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，观察分析机械制造各环节问题，培养其识别、表达和解决机械类专业相关工程问题的思维方法和实践能力。

2. 现场教学

现场教学是生产实习课程中重要的主要授课环节。主要内容为现场解决学生提

出的技术问题，引导学生观察技术要点，现场讲解与生产实际相关的技术基础知识。根据学生从事生产实习的需要，到现场向学生传授必要的技术。

六、课程考核方法

课程考核以检验课程目标的达成度为手段，进而评价学生学习成果的达成度。考核环节包括实习表现、实习日记、实习报告和答辩记录。总评成绩为百分制，各考核环节所占分值比例可根据具体情况进行微调，建议值及考核细则如下。

七、课程目标达成度评价

课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：

总分

目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分之和目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度=

100分)

该课程总评成绩总分(均值

该课程学生总评成绩平课程总目标达成度=

达成度评价值计算的具体说明及示例如下表所示。字母A 0、B 0和E 0分别表示总评成绩中实习表现、实习日记、实习报告的目标分值，A 、B 和E 则分别表示总评成绩中实习表现、实习日记、实习报告的实际平均得分，其中实习表现、实习日记每天由指导教师评定。λ11、λ12、λ13分别表示对于目标1的实习表现、实习日记、实习报告的系数；λ21、λ22、λ23分别表示对于目标2的实习表现、实习日记、实习报告的系数；λ31、λ32、λ32分别表示对于目标3的实习表现、实习日记、实习报告的系数；λ41、λ42、λ43分别表示对于目标4的实习表现、实习日记、实习报告的系数。

八、建议教材及参考书

1. 赵雪松. 机械制造技术[M]. 武汉：华中科技大学出版社，2006.

2. 吉卫喜. 机械制造技术[M]. 北京：机械工业出版社，2001.

3. 黄鹤汀. 机械制造装备[M]. 北京：机械工业出版社，2001.

4. 王贵成. 机械制造学[M]. 北京：机械工业出版社，2001.