第6章植物基因工程

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必修二 第6章 从杂交育种到基因工程知识点复习总结

必修二  第6章  从杂交育种到基因工程知识点复习总结

遗传与进化第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种杂交育种【概念】杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。

【原理】基因重组(自由组合或交叉互换),即控制不同优良性状的基因通过减数分裂和受精作用重新组合在一起,产生新的基因型,从而使人们所需要的位于不同个体上的优良性状集中到一个个体上。

【过程】(1)具有优良性状的两个亲本杂交。

(2)F1表现出显性性状,让F1自交,获得F2。

(3)从F2中选出符合要求的性状进行多次自交纯化获得新品种。

【优缺点】(1)优点:可以将两个或多个品种的优良性状集中在一起。

(2)缺点:不会创造新物种,且杂交后代会出现性状分离,育种过程漫长,操作复杂。

杂交育种的适用范围和技术要求(1)适用范围:同一物种不同品种的个体间。

亲缘关系较近的不同物种个体间(为了使后代可育,应做染色体加倍处理,得到的个体即是异源多倍体),如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。

(2)技术要求:①材料的选择,要求所选育的材料分别具有我们所期望的个别性状;所选的原始材料,是能稳定遗传的品种,一般是纯合子。

②杂交一次,获得的F1是杂合子,不管在性状上是否完全符合要求,一般情况下,都不能直接用于扩大栽培。

③让F1自交得到F2。

性状的重新组合一般是在F2中出现,选出性状上符合要求的品种,这些品种有纯合子也有杂合子。

④把初步选出的品种进行隔离自交,根据F3是否出现性状分离,确定被隔离的亲本是否是纯合子。

如果是纯合子,F3不会出现性状分离,且基因型与亲本相同。

诱变育种【概念】利用物理因素(如X射线、Y射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯)等处理生物,使生物发生基因突变。

【原理】基因突变。

基因在自然条件下的突变率很低,人们利用物理或化学的方法处理生物,诱发基因突变,提高变异的频率,然后从获得的大量突变个体中选择出具有优良性状的个体。

【诱变因素】(1)物理因素:X射线、Y射线、紫外线以及激光等的照射都可以使生物在DNA复制过程中发生基因突变。

必修② 第六章 从杂交育种到基因工程

必修② 第六章 从杂交育种到基因工程

第六章从杂交育种到基因工程第25讲从杂交育种到基因工程对应训练下面为6种不同的育种方法。

据图回答下列问题:(1)图中A至D方向所示的途径表示育种方式,这种方法属常规育种,一般从F2代开始选种,这是因为。

A→B→C的途径表示育种方式,这两种育种方式中后者的优越性主要表现在。

(2)B常用的方法为。

(3)E方法所用的原理是,所用的方法如、。

育种时所需处理的种子应是萌动的(而非休眠的)种子,原因是。

(4)C、F过程最常用的药剂是,其作用的原理是。

(5)由G到H过程中涉及的生物技术有和。

(6)K→L→M这种育种方法的优越性表现在。

答案(1)杂交从F2代开始发生性状分离单倍体明显缩短育种年限(2)花药离体培养(3)基因突变X射线、紫外线、激光亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素(理化因素需各说出一项)种子萌动后进行细胞分裂,DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变(4)秋水仙素在细胞分裂时,抑制纺锤体形成,引起染色体数目加倍(5)基因工程或DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术植物组织培养技术(6)克服了远缘杂交不亲和的障碍,大大扩展了可用于杂交的亲本范围对应训练2.(2007年全国Ⅱ,4)下列有关基因工程中限制性内切酶的描述,错误的是()A.一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B.限制性内切酶的活性受温度影响C.限制性内切酶能识别和切割RNAD.限制性内切酶可从原核生物中提取答案 C3.质粒是基因工程最常用的运载体,有关质粒的说法正确的是 ( )A.质粒不仅存在于细菌中,某些病毒也具有B.细菌的基因只存在于质粒上C.质粒为小型环状DNA分子,存在于拟核外的细胞质基质中D.质粒是基因工程中的重要工具酶之一答案 C4.下列关于DNA连接酶的作用叙述,正确的是()A.将单个核苷酸加到某DNA片段末端,形成磷酸二酯键B.将断开的两个DNA片段的骨架连接起来,重新形成磷酸二酯键C.连接两条DNA链上碱基之间的氢键D.只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间连接起来,而不能将双链DNA片段末端之间进行连接答案 B对应训练5.下列有关基因工程技术的叙述,正确的是()A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D.只要目的基因进入受体细胞就能实现表达答案 C6.下图表示一项重要生物技术的关键步骤,X是获得外源基因并能够表达的细胞。

《第6章第2节基因工程及其应用》作业设计方案-高中生物人教版必修2

《第6章第2节基因工程及其应用》作业设计方案-高中生物人教版必修2

《基因工程及其应用》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本课时作业旨在让学生理解基因工程的基本概念和主要原理,了解基因的组成和功能,掌握基因工程的基本操作流程,并能够通过案例分析,理解基因工程在医学、农业等领域的实际应用。

二、作业内容1. 预习任务:学生需提前预习《基因工程及其应用》一课,了解基因工程的基本概念、基因的分子结构以及基因工程的主要技术手段。

2. 知识点梳理:学生需整理并记忆以下知识点:(1)基因的基本概念及组成;(2)基因工程的定义与主要技术手段;(3)基因工程的操作流程及注意事项;(4)基因工程在医学、农业等领域的实际应用案例。

3. 案例分析:学生需选择一个基因工程的实际案例(如转基因作物、基因治疗等),进行深入分析,包括案例背景、操作过程、应用效果及社会影响等方面,并撰写一份不少于500字的案例分析报告。

4. 实践操作:学生需利用网络资源或图书馆资源,搜集关于基因工程的最新研究成果或新闻报道,并整理成一份简要的报告。

三、作业要求1. 知识点梳理需结合课本内容,形成完整的知识体系;2. 案例分析报告要求内容详实、逻辑清晰,能够准确阐述案例的各个方面;3. 实践操作报告要求内容新颖、条理清晰,需注明信息来源;4. 所有作业需在规定时间内完成,按时提交;5. 作业需独立完成,严禁抄袭。

四、作业评价1. 知识点梳理的评价标准包括知识的准确性、条理的清晰性以及逻辑的连贯性;2. 案例分析报告的评价标准包括内容的详实性、分析的深度和广度以及语言的表达能力;3. 实践操作报告的评价标准包括信息的时效性、条理的清晰性以及信息来源的准确性;4. 综合作业的评价方法主要采取自评、互评和教师评价相结合的方式,确保评价的全面性和公正性。

五、作业反馈作业提交后,教师将对学生的作业进行认真批改,对出现的问题进行及时反馈。

针对学生在知识点梳理、案例分析、实践操作等方面的不足,教师将给出具体的修改意见和建议。

一轮复习第六章《从杂交育种到基因工程》

一轮复习第六章《从杂交育种到基因工程》
绝大多数细菌质粒都是闭合环状DNA分子。有的一 个细菌中有一个,有的一个细菌中有多个。
• 大肠杆菌的质粒:
最常用的质粒是大肠杆 菌的质粒,其中常含有抗药 基因,如四环素的标记基因。
质粒的存在与否对宿主细 胞生存没有决定性作用,但 复制只能在宿主细胞内成。
(三)基因操作的基本步骤 • 四个基本步骤:
资料:八倍体小黑麦的培育: 普通小麦是六倍体(AABBDD),体细胞中含有42条染 色体,属于小麦属;黑麦是二倍体(RR),体细胞中含有 14条染色体,属于黑麦属。两个不同的属的物种一般是难 以杂交的,但也有极少数的普通小麦品种含有可杂交基因 ,能接受黑麦的花粉。杂交后的子一代含有四个染色体组 (ABDR),不可育,必须用人工方法进行染色体加倍才能 产生后代,染色体加倍后的个体细胞中含有八个染色体组 (AABBDDRR),而这些染色体来自不同属的物种,所以称 它为异源八倍体小黑麦。
大肠杆菌(E.coli)的一种限制酶能识别 GAATTC序列,并在G和A之间切开。
限制酶
• 基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶)
限制 酶
• 什么叫黏性末端?
被限制酶切开的DNA两条单链的切口, 带有几个伸出的核苷酸,他们之间正好互 补配对,这样的切口叫黏性末端。
(二)基因操作的工具
• 基因的针线——DNA连接酶
基因工程又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。这种技术
是在生物体外,通地对DNA分子进行人工剪切和拼接,对生物 的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性 繁殖,使重组基因在受体细胞内表达,产生人类所需要的基 因产物。
通俗地说,就是按照人们的意愿,把一种生 物的个别基因复制出来,加以修饰改造,然后放 到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传 性状(目的)。

植物基因工程

植物基因工程

第六章 植物基因工程在自然界的许多双子叶植物中,常常发生一种严重危害植物生长的病害——冠瘿。

已知90多科,600多种双子叶植物都能感染这种病。

一般认为单子叶植物和裸子植物对此病不敏感。

70年代中期,世界上几个实验室发现诱发肿瘤的根癌农杆菌中含有大量的诱瘤质粒Ti(tumor-inducing plasmid),且证实了肿瘤的形成正是由于pTi 中的特定片段——T-DNA 转移并稳定地整合进植物细胞核基因组中的结果;由于其上载着的冠瘿碱合成基因和激素合成基因表达,因此分泌冠瘿碱并形成肿瘤。

人们就把这种冠瘿的形成过程称作天然的植物细胞转化系统。

农杆菌将自身的DNA 插入植物细胞诱发肿瘤只对其本身是有益的,重要原因之一是因课程基因工程原理与技术 班级 生物科学05 生物技术05 教师 詹亚光 范桂枝 学期第二学期 课时 6学时 上课日期 课的类型理论 授课章节 第六章 植物基因工程(1)植物基因转化受体系统的条件(2)植物基因转化受体系统的类型和特性。

(3)植物基因工程载体的种类和特性(4)根癌农杆菌Ti 质粒的结构与功能:T-DNA 、Vir 区操纵子的基因结构与功能。

(5)农杆菌Ti 质粒基因转化机理(6)农杆菌Ti 质粒的改造及载体构建(7)载体构建中常用的选择标记及报告基因(8)根癌农杆菌的转化程序及操作原理(9)外源基因在植物中的表达教学目的和要求 了解植物基因转化受体系统的类型、特性掌握Ti 质粒的结构与功能,植物载体构建原理,植物基因工程常用的载体类型。

教材分析 重点 根癌农杆菌Ti 质粒介导的基因转化的原理和方法难点 植物载体构建原理关键点 转基因植物的获取和检测主要教具和设备材料 投影仪、电脑、常规教学设备教法 板书与多媒体授课相结合思考题 1. 植物基因工程载体种类?2. 根癌农杆菌转化程序?心得为农杆菌诱发植物细胞合成冠瘿碱为自己提供食物。

植物自身不能利用这种物质,只能为它的合成付出代价,别的细菌也不能利用它,在自然条件下,只有农杆菌能分泌分解冠瘿碱的酶,将这些特异产物作为唯一的碳源和氮源来利用。

第6章目的基因的分离克隆(植物基因工程)课件

第6章目的基因的分离克隆(植物基因工程)课件
一条互补DNA,即第一条 DNA链 , 形 成 RNA- DNA 杂合双链。然后合成第2 条链。
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14(2) 如何从cDNA中找到所需要的基因?15转录水平上的基因克隆方法
l 差别杂交筛选 l 扣除杂交 l 代表性差别分析 l 差异显示 l cDNA阵列杂交 l 基因表达系列分析 l 抑制差减杂交
筛选目的基因(核酸探针法、免疫结合法)因库应当能包括全部的基因组序 列。如果每一个克隆包括的DNA片段大,则总 克隆数目少,常选择能接受较大片段的载体。 令检测是否包括一个完整的基因组序列的公式:
令例:人类基因组3.0x106kb, 以λEMBL作载体, 插入片段的平均长度为17kb ,p为99%时, 基因 库应有8.1x105 个 重组噬菌体。
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n基于EST信息的基因克隆
EST
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由杨树EST库获得基因序列
PCNA
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克隆的核酸酶
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2、基因组水平上的克隆
将ry) :将某种生物的基因组DNA切割成 一定大小的片段,并与合适的载体重组后导入宿主细胞,进 行克隆。这些存在于所有重组
➢差别杂交筛选
含有表达 目的基因
不含有表 达目的基因cDNA 铺平板转膜 转膜提取分离 mRNA
cDNA 探针
提取分离 mRNA
cDNA 探针
比较 分析
用对照样品cDNA作探 针杂交的X光片中没有 而在检测样品cDNA作 探针杂交的X光片中有 的印斑,可对照X光片 从原平板挑出菌落进行 鉴定是否含有目的基因
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菌落杂交技术寻找目标DNA克隆
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文 库 的 抗 体 筛 选
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(2) T-DNA标签克隆基因

第6章 从杂交育种到基因工程(教案)(精编文档).doc

第6章  从杂交育种到基因工程(教案)(精编文档).doc

【最新整理,下载后即可编辑】【最新整理,下载后即可编辑】第6章 从杂交育种到基因工程第1节 杂交育种与诱变育种【课标定位】 1.理解杂交育种和诱变育种的原理。

2.了解杂交育种和诱变育种的优点和局限性。

【教材回归】 一、杂交育种 (一)杂交育种的实例——以高产抗病小麦品种的选育为例(二)杂交育种的概念 将同一物种两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育获得生物新品种的方法叫做杂交育种。

(三)杂交育种的原理 杂交育种依据的遗传学原理是基因重组。

(四)杂交育种的过程 选择同一物种具有不同优良性状的亲本杂交得F 1,F 1自交或杂交得F 2,从F 2中选择具有所需优良性状的个体。

(五)杂交育种的优缺点 1.杂交育种的优点 可将同一物种不同品种的优良性状集中在一个个体上,而且操作简便。

2.杂交育种的缺点 (1)只能利用已有基因的重组,产生新的基因型,不能产生新的基因,因而杂交育种只能出现新的性状组合,而不会出现新的性状。

(2)由于杂交过程中会出现性状分离现象,因而育种进程缓慢,所需时间较长。

(3)亲本的选择范围比较局限:亲本的选择一般限制在同种生物范围之内,而且只适用于进行有性生殖的生物。

(六)杂交育种的应用 P高产不抗病小麦 × 低产抗病小麦 F 1F2新的优良品种绵阳外国语学校 高中生物备课组【最新整理,下载后即可编辑】在农业生产中,杂交育种是改良作物品质,提高农作物单位面积产量的常规方法,同时也可用于家畜和家禽的育种。

二、诱变育种 (一)诱变育种的原理 诱变育种依据的遗传学原理是基因突变。

(二)诱变育种的方法 利用物理因素(如X 射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物,使生物发生基因突变。

(三)诱变育种的优缺点 诱变育种最突出的优点在于:可以提高突变率,加速育种进程,在较短时间内获得更多的优良变异类型。

但是,有利变异不多,需大量处理供应材料并且具有盲目性。

(新课)第6章 从杂交育种到基因工程

(新课)第6章  从杂交育种到基因工程

B、产生的突变全部是有利的
C、提高了后代的稳定性
D、能提高突变率以供育种选择
答案:[
D
]
秋水仙素 (2)用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是 体培养 和处理幼苗 。 其应用的遗传学原理是 染色体变异(单倍体育种) 。
秋水仙素处 (3)用③培育⑥所采用的G步骤是 理幼苗 。其遗传学原理是

染色体变异(多倍体育种)
1. 4倍体草莓比野生的普通草莓的果实大,营 养物质含量有所增加。4倍体草莓的培育成功属 于( B ) A.单倍体育种 B.多倍体育种 C.诱变育种 D.杂交育种
“神舟”五号搭载育成的巨人南瓜
太空青茄大过小孩头
四、多倍体育种
秋水仙 素处理 秋水仙 素处理 八倍体
二倍体
四倍体
杂交
四倍体
二倍体
花粉刺激
三 倍 体
联会紊乱 无子西瓜
三 倍 体 无 子 西 瓜 的 培 育 过 程
杂交育种 原 理
常 用 方 法 基因重组
诱变育种 基因突变
单倍体育种
染色体变异
练习题
下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品种的 示意图,试分析回答: ① AABB D ③AaBb E F Ab ------------④ H AAbb----------⑤
②aabb
G
AAaaBBbb----⑥
杂交 自交 和 。其
(1)用①和②培育⑤所采用的D和F步骤分别是 应用的遗传学原理是 基因重组 。 花药离
第6章
从杂交育种到基因工程
第1节 育种方法
现有纯合的高秆抗锈病的小麦(DDTT) 和矮秆不抗锈病的小麦(ddtt),你用什么 方法能把两个品种的优良性状结合在一起, 又能把双方的缺点都去掉,得到矮秆抗病的 优良品种(ddTT)?

(参考)基因工程 第六章 DNA重组的操作

(参考)基因工程  第六章  DNA重组的操作
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(三) 酶联免疫吸附测定(ELISA) Enzyme-linked immunosorbant assay 1. 原理:
一抗(primary antibody): 与目标分子的特异结合。 二抗(secondary antibody): 与一抗的特异性结合。
2. 酶联(enzyme-link): 二抗上携带一种酶能催 化无色底物转变为有色的物质(或发光),再通 过比色测定有色物质的含量(或光强度),从而
其中载体介导的转化方法是目前植物基因工程中使用最多、 机制最清楚、技术最成熟的一种转化方法,而转化载体中 又以Ti质粒转化载体最为重要。
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(三)重组DNA导入动物细胞
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 磷酸钙沉淀法 脂质体介导感染法 显微注射法 病毒感染法 DEAE葡聚糖转染技术 电击法 血影细胞介导法
为了克服以上弊端,目前对平末端连接常采用同 聚物加尾法、衔接物连接法和DNA接头连接法等改 进方法。
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三、PCR产物的连接
PCR扩增是获得目的基因的重要途径 PCR产物的连接是基因工程实验中经常性的工作, 其主要方法有:
引入酶切位点克隆法、T-A克隆法和平末端克隆法等
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(一)引入酶切位点连接法
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电转化的原理图(引自孙明,2006)
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(二)感染 将以λ噬菌体DNA为载体的DNA重组分子包装成病毒 颗粒,使其感染受体菌的过程称为感染,由噬菌体 和细胞病毒介导的遗传信息转移过程也称为转导 (transduction)
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二、重组DNA导入真核细胞的方法
常用的方法有电击法、磷酸钙沉淀法、脂质体 介导法等; 进入细胞的DNA可以被整合至宿主细胞的基 因组中,也可以在染色体外存在和表达。

人教版教学课件第六章 杂交育种与基因工程

人教版教学课件第六章 杂交育种与基因工程

(3)基因的运载体:常用的有 质粒 、噬菌体
4.操作步骤
(1)提取 目的基因 运载体 检测和鉴定 。
(2)目的基因与
(3)将目的基因导入
结合。

受体细胞
(4)目的基因的
5.应用

基因工程主要在 作物育种 、药物研制和 环境保护 等 方面取得了重大成就。
名 原 称 理
方法 杂交 ↓ 自交 ↓ 筛选
100% 株中能稳定遗传的占__________________。
三、基因工程
1.概念:又叫基因拼接技术或 DNA重组技术 ,是按照人
们的意愿,把一种生物的某种基因 提取出来,加以修饰
改造,然后放到另一种生物的细胞里, 定向 地改造
生物的遗传性状。
2. (2)基因的针线: 和 动植物病毒 等 。 。
(4)切割结果:产生2个带有黏性末端的DNA片段。 (5)作用:基因工程中重要的切割工具,能将外来的DNA切断, 对自己的DNA无损害。
2.基因的“针线”——DNA连接酶
DNA连接酶的作用是在DNA分子连接过程中,黏合 脱氧核糖和磷酸之间的缺口。如果把DNA分子看成
“梯子形”,DNA连接酶的作用是把梯子的扶手连
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,最可能产生不育 配子的是________类。 Ⅱ (3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦
C 品种的是________组,原因是____________。 基因突变频率低 且不定向
(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的 秋水仙素(或低温) 方法是__________________。获得的矮秆抗病植 诱导染色体加倍
C
)
C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理

高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种练习(含解析)新人教版必修2-新人

高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种练习(含解析)新人教版必修2-新人

第1节杂交育种与诱变育种记一记知识图谱判一判1.采用诱变育种可改良缺乏某种抗病性的水稻品种。

(√)2.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因。

(×)3.杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良基因集中到一个个体上。

(√)4.太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状。

(×)5.杂交育种一定需要连续自交。

(×)6.抗病植株连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低。

(×)7.利用高产、感病小麦与高产、晚熟小麦品种间杂交筛选可获得高产、抗病小麦的品种。

(×)悟一悟选择显性纯合的动植物方法不同1.植物:选择具有不同优良性状的亲本杂交,获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型,自交至不发生性状分离为止。

2.动物:选择具有不同优良性状的亲本杂交,获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交,选择后代不发生性状分离的F2的个体。

感悟体会:练一练1.[2019·某某学业水平测试]某某省农科院用辐射方法处理大豆,培育出高产优质的“黑农五号”新品种,该育种方法是( )A.杂交育种 B.诱变育种C.单倍体育种 D.多倍体育种答案:B2.甲地区的油菜,籽大抗逆性差(籽大为显性性状,抗逆性差为隐性性状);乙地区的油菜,籽小抗逆性强。

要提高两地的油菜品种质量,简单易行的育种技术是( ) A.杂交育种 B.诱变育种C.多倍体育种 D.单倍体育种解析:由于甲、乙两地的油菜分别具有不同的优良性状,所以要先通过杂交将位于不同亲本上的优良性状集中到同一个体上,而后对于植物而言,杂交育种比单倍体育种简单易行。

答案:A3.杂交育种和诱变育种的原理分别是( )A.基因突变B.基因重组和基因突变C.染色体变异和基因重组D.基因突变和染色体变异解析:杂交育种的原理是基因重组,诱变育种的原理是基因突变。

答案:B4.某某省农业科学院培育出的“原丰早”水稻,是以“科学6号”为基础,经过反复诱变选育出的新品种,既保持了原品种的特性,又提前15天成熟,且产量比成熟期相同的其他品种高10%以上。

第6章 从交育种到基因工程(教案)

第6章  从交育种到基因工程(教案)

第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种【课标定位】1.理解杂交育种和诱变育种的原理。

2.了解杂交育种和诱变育种的优点和局限性。

【教材回归】一、杂交育种(一)杂交育种的实例——以高产抗病小麦品种的选育为例P高产不抗病小麦×低产抗病小麦F1F2新的优良品种(二)杂交育种的概念将同一物种两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育获得生物新品种的方法叫做杂交育种。

(三)杂交育种的原理杂交育种依据的遗传学原理是基因重组。

(四)杂交育种的过程选择同一物种具有不同优良性状的亲本杂交得F1,F1自交或杂交得F2,从F2中选择具有所需优良性状的个体。

(五)杂交育种的优缺点1.杂交育种的优点可将同一物种不同品种的优良性状集中在一个个体上,而且操作简便。

2.杂交育种的缺点(1)只能利用已有基因的重组,产生新的基因型,不能产生新的基因,因而杂交育种只能出现新的性状组合,而不会出现新的性状。

(2)由于杂交过程中会出现性状分离现象,因而育种进程缓慢,所需时间较长。

(3)亲本的选择范围比较局限:亲本的选择一般限制在同种生物范围之内,而且只适用于进行有性生殖的生物。

(六)杂交育种的应用在农业生产中,杂交育种是改良作物品质,提高农作物单位面积产量的常规方法,同时也可用于家畜和家禽的育种。

二、诱变育种(一)诱变育种的原理诱变育种依据的遗传学原理是基因突变。

绵阳外国语学校 高中生物备课组(二)诱变育种的方法利用物理因素(如X 射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物,使生物发生基因突变。

(三)诱变育种的优缺点诱变育种最突出的优点在于:可以提高突变率,加速育种进程,在较短时间内获得更多的优良变异类型。

但是,有利变异不多,需大量处理供应材料并且具有盲目性。

(四)诱变育种的实例“黑农五号”大豆、青霉素高产菌株的选育等。

(五)诱变育种的应用诱变育种是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法。

第六章第2节基因工程及其应用

第六章第2节基因工程及其应用

形成的黏性末端不同
2、基因的“针线”──DNA连接酶 DNA
连接酶
碱基互补配对
DNA 连接酶
连接酶的作用是:将互补配对的两个 黏性末端连接起来,(即生成:磷酸二酯键) 使之成为一个完整的DNA分子。
DNA连接酶的作用过程
3、基因的运输工具——运载体
(1)作用:将外源基因送入受体细胞。 (2)运载体必须具备的条件:
C.能产生白蛋白的动物 D.能表达基因信息的动物 5、基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的,在 基因操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的步骤是 (C) A.人工合成基因 B.目的基因与运载体结合 C.将目的基因导入受体细胞D.目的基因的检测和表 达
① 能在宿主细胞内稳定保存并大量复制。 ② 有多个限制酶切点,以便于外源基因相
连接。 ③ 具有某些标记基因,以便进行筛选。
(3)种类:质粒、噬菌体和动植物病毒。
质粒----基因工程中最常用的运载体。
(1)存在于许多细菌及酵母 菌等生物中。 (2)质粒的存在对宿主细胞 无影响。 (3)质粒的复制只能在宿主 细胞内完成。 (4)细胞染色体外能自主复 制的小型环状DNA分子。 标记基因,便于 进行检测。
种类:目前已知的大约500种
被同一种限制酶切 断的几个DNA是否具有 相同的黏性末端?
黏性末端----碱基互补配对
别一种特定的核苷酸序 列,并在特定的切割点 上将DNA 分子切断。
限制性内切酶(EcoRⅠ)作用过程
思考:
被同一种限制酶切断的几个DNA是否具有 相同的黏性末端? 具有 不同的限制酶呢?
⒉实施基因工程的第一步的一种方法是把所需的基因从供 体细胞内分离出来,这要利用限制性内切酶。一种限制性 内切酶能识别DNA分子的GAATTC顺序,切点在G 和A之间,这是利用了酶的( B) A.高效性 C.多样性 B.专一性 D.催化活性易受外界影响

高中生物必修2第6章第2节基因工程及其应用导学案及答案

高中生物必修2第6章第2节基因工程及其应用导学案及答案
(三)基因的“运输车”——
1、作用:将外源基因送入
2、应具备的条件:
①对宿主细胞生存没有作用,且能够在宿主细胞中并稳定地保存;
②具有限制酶的切点(便于与多种外源目的基因连接而运载多种基因);
③具有某些(便于对目的基因进行筛选和检测);
3、种类、和等。其中最常用的是。
4、质粒存在于许多等生物的细胞中,是拟核或细胞外能够的很小
1.基因工程与作物育种
(1)目的:获得的农作物,培育出具有各种作物的新品种
(2)实例:的转基因抗虫棉,不仅减少了,大大降低了,
而且还减少了农药对
(3)优点可克服的障碍;目的性强,能的改造生物的性状。
(4)缺点:可能引起生态危机,技术难度大
2.基因工程与药物研制
(1)实例:用基因工程方法生产、、等。
(2)过程:人体内能够产生胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子,并且在大肠杆菌内获得成功的
当堂检测
1、DNA连接酶催化的反应是()
A.DNA复制时母链与子链之间形成氢键B.黏性末端碱基之间形成氢键
C.两个DNA片段黏性末端之间的缝隙的连接D.A、B、C都不正确
2、运用现代生物技术的育种方法,将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中,培育出转基因抗虫的油菜品种,这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白,对菜青虫有显著抗性,能大大减轻菜青虫对油菜的危害,提高油菜产量,减少农药使用,保护农业生态环境。根据以上信息,下列叙述正确的是()
A.①②③④B.①④③②C.①④③⑤D.①④③③
10、随着科学技术的发展,化学农药的产量和品种逐年增加。但害虫的抗药性也不断增强,对农作物危害仍然很严重。如近年来,棉铃虫在我国大面积暴发成灾,造成经济损失每年达100亿以上。针对这种情况,江苏农科院开展“转基因抗虫棉”的科技攻关研究,成功地将某种细菌产生抗虫毒蛋白的抗虫基因导人棉花细胞中,得到的棉花新品种对棉铃虫的毒杀效果高达80%以上。就以上材料,分析回答:

第六章 从杂交育种到基因工程

第六章 从杂交育种到基因工程
A.①② B.③④ C.①②③ D. ①②④
白皮练习册P255
8.将抗虫棉的基因导入到受体细胞后,发生了如
下此过过程程,属此于过基程因中工用程到步的骤条中件的包目括的基( 因的)检测与鉴。定
①DNA解旋酶 ②DNA聚合酶
③DNA连接酶 ④限制酶 ⑤RNA聚合酶 ⑥4种核苷酸 ⑦5种核苷酸 ⑧8种核苷酸 A.②⑤⑥ B.①⑤⑥ C.①⑤⑦
4、5或8个核苷酸组成
5.结果: 形成两种末端 黏性末端 平末端
5
A

4
1

3
2


T

5
4
1
3
2
限制 酶
同种限制酶切出的黏性末端相同
同种限制酶切出的平末端也相同
下列黏性末端是否属于同一种限制酶切割形成的?
-C-A-G-T-T-C-C-A
A-G-G-T-T-G -A-C-
3.(2010·肇庆模拟)下列所示的黏性末端是由 几种限制性内切酶作用产生的( )
金榜P106
2. 用纯合的高秆抗锈病水稻(DDTT)和矮秆不抗锈病 水稻(ddtt)进行育种获得纯合矮秆抗锈病水稻时,一 种方法是杂交得到F1,F1再自交得F2,然后再选育;另 一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处 理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是( )
A.前一种方法所得的F2中,重组类型占5/8 3/8 B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型占2/3 1/4
的超级稻
基因重组——新基因型
B.用X射线进行大豆人工诱变育种,从诱变后代中选
出抗病性强的优良品种 基因突变——新基因
C.通过杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗逆
能力强的八基倍因体重小组黑、麦 染色体变异——新基因型

2022届高考生物一轮复习第6章从杂交育种到基因工程第12节杂交育种与诱变育种基因工程及其应用课件必

2022届高考生物一轮复习第6章从杂交育种到基因工程第12节杂交育种与诱变育种基因工程及其应用课件必
3.诱变育种和杂交育种均可形成新基因。( ) 答案:×
4.利用高产、感病小麦与高产、晚熟小麦品种间杂交筛选 可获得高产、抗病小麦的品种。( )
答案:×
[基础测评] 1.育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交, 培育出了矮秆抗锈病水稻,这种水稻出现的原因是( ) A.基因突变 B.基因重组 C.染色体变异 D.环境条件的改变 答案:B
按照染色体组数目划分共有 6 种细胞,A 错误。图 2 中四倍体 植株的基因型为 AAaa,产生的配子有三种:AA、Aa、aa,二 倍体植株的基因型为 Aa,产生的配子有 A、a 两种,故产生的 三倍体西瓜植株的基因型有 AAA、AAa、Aaa、aaa 四种,B 错 误。图 1 中 a 过程为植物细胞杂交过程,常用的试剂是聚乙二 醇,C 错误。由于二倍体植株的基因型为 Aa,其产生的花粉有 A 和 a 两种,并且各占 1/2,因此图 1 中获得三倍体西瓜植株 的基因型有两种:AAa、Aaa,数目各占 1/2,D 正确。
答案:C
3.(2019 年安徽六校联考)科学家用纯种的高秆(D)抗锈病(T) 小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种,方 法如图。下列叙述正确的是( )
A.过程甲产生的 F1 有四种表现型 B.该育种方法选育的优良品种不可育 C.过程乙没有涉及花药离体培养 D.该育种方法可以明显缩短育种年限 答案:D
考向 1 各种生物育种方法的比较 [典例 1]下图表示的是培育三倍体无子西瓜的两种方法,若 图 1、图 2 中二倍体西瓜植株的基因型均为 Aa,下列说法正确 的照染色体组数目划分,图 2 中会出现 4 种染色体组数 目不同的细胞
B.图 2 中获得的三倍体西瓜植株中有两种基因型 C.图 1a 过程常用的试剂是秋水仙素 D.图 1 中获得的三倍体西瓜中 AAa 个体占 1/2 [解析]图 2 中二倍体植株正常体细胞中有 2 个染色体组, 处于有丝分裂后期的体细胞中有 4 个染色体组,二倍体植株产 生的配子中有 1 个染色体组。四倍体植株内处于有丝分裂后期 的体细胞中含 8 个染色体组。三倍体植株正常体细胞中含 3 个 染色体组,而处于有丝分裂后期的细胞中含 6 个染色体组,故
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孔,使加入细胞培养基里的外源DNA流入细胞 ,实现基因的转移。
• 优点:
• 操作简便;工作效率高;无宿主限制,适应于
各种动植物;
• 对受体细胞生命活动影响小; • 受体的类型广泛;用于细胞器的基因转化

二 基因枪法(微弹轰击法)
• 工作原理:
• 将外源DNA包被在微小的金粒或钨粒表面,然
后在高压的作用下将微粒高速射入受体细胞或 组织,微粒上的外源DNA进入细胞后,整合到 植物染色体上并得到表达,从而实现外源基因 的转化。
等浆果中,被认为具有降低癌症、心脏病和某些神经系统疾病 风险的作用。

• 这种蓝玫瑰是转基因玫瑰,被植入
三色紫罗兰所含一种能刺激蓝色素 产生的基因,花瓣因而自然呈现蓝 色。
• 蓝玫瑰由日本三得利公司澳大利亚
分支机构研究培育。完成蓝玫瑰在 自然环境中的生长实验和研究后, 三得利公司计划明年秋季把蓝玫瑰 推向市场,预计市场规模可达数百 亿日元。
质粒。

• Ti 质粒的结构与功能
Ti 质粒的图谱 整个质粒 160 - 240 kb 其中 T-DNA 12 - 24 kb
tms 的编码产物负责:
合成吲哚乙酸
tmr 的编码产物负责:
合成植物分裂素
tmt 的编码产物负责:
合成氨基酸衍生物 冠瘿碱

• Ti 质粒的结构与功能 • Ti 质粒致瘤的分子机制 • 损伤的植物根部会分泌出乙酰
• 该基因编码一种乙酰转移酶,属抗生素标记
基因
• 它通过对庆大霉素的乙酰化而使其失活。
• 该选择系统目前也有一定的应用,例如矮
牛、烟草和番茄。

3.潮霉素磷酸转移酶(HTP)基因(hpt)
• 潮霉素是一种很强的细胞抑制剂,对许多植
物都有很强的毒性。
• 潮霉素林酸转移酶可通过对潮霉素磷酸化而使其
失活。
• 它应该不依赖于外界选择压力的存在,这一点
也是它与选择基因的区别之处。

• 理想报告基因的基本要求:
• 1、受体细胞不粗在相应的内源等位基因的活性

• 2、它的产物是唯一的,且不会损害受体细胞。 • 3、具有快速、廉价、灵敏、定量和可重复性的
检测特性。

• 目前最常用的报告基因有: • ß -葡萄糖苷酸酶基因(gus) • 氯霉素乙酰转移酶基因 • 3.荧光素酶基因

1 Ti质粒的改造策略
• Ti质粒是植物基因工程的一种天然载体
,但野生型Ti质粒直接作为植物基因工 程载体存在着学多障碍:
• (1) 质粒过大,造作困难 • (2)大型的Ti质粒有多个酶切位点 • (3)植物激素类的影响 • (4) Ti质粒中存在不起作用的序列 • (5) Ti质粒的局限性

• Ti 质粒的改造
一、植物基因工程中的选择基因
• 植物基因工程中的基因主要是一类编码可
使抗生素或除草剂失活的蛋白酶基因
• 最常用的有
• 新霉素抗性基因(neor) • 庆大霉素抗性基因(gentr) • 潮霉素磷酸转移酶(HTP)基因(hpt) • 以及膦丝菌素乙酰转移酶基因(bar)等

1、新霉素抗性基因(neor)

4.膦丝菌素乙酰转移酶基因(bar)
• 膦丝菌素可抑制谷氨酰胺合成酶的活性,
从而导致非转化细胞发生氨的致死性累积 。
• 膦丝菌素乙酰转移酶基因(bar)是从吸水链
霉菌中克隆的一种基因

二、报告基因
• 报告基因是指其编码产物能够被快速测定
、常用于判断外源基因是够成功地导入体 细胞,是否启动表达的一类特殊用途的基 因。
第6章植物基因工程
2020年7月24日星期五
第六章 植物基因工程
第一节 植物基因工程的发展 现状

植物基因工程
• 植物基因工程是以植物为受体的一种基因操作 • 即以分子生物学为理论基础,采用基因克隆、
遗传转化(根癌农杆菌Ti质粒介导 法、基因枪 法、原生质体介导法等),以及细胞、组织培 养技术
• 将外源基因转移并整合到受体植物的基因组中
分子机理
• 6个步骤:
• 1)农杆菌对受体的影响 • (2)农杆菌附着到植物受体细胞 • (3)诱导启动毒性区基因表达 • (4)类似接合孔复合体的合成和装配 • (5)T-DNA的加工和转运 • (6)T-DNA的整合

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 3. T-DNA转移的影响因素
• (1)农杆菌菌株 • (2)农杆菌菌株高侵染活力的生长时期 • (3)基因活化的诱导物 • (4)外植体的类型和生理状态 • (5)外植体的预培养 • (6)外植体的接种及共培养
丁香酸和羟基乙酰丁香酸,它
们能诱导Ti质粒上的vir基因以
及根瘤菌染色体上的一个操纵
子表达。vir基因产物将Ti质粒
上的T-DNA单链切下,而根瘤 菌染色体上的操纵子表达产物 则与单链T-DNA结合形成复合 物,后者转化植物根部细胞。

• Ti 质粒的结构与功能 • T-DNA的染色体整合机制

• Ti 质粒的结构与功能 • T-DNA的染色体整合机制
质或细胞核,从而实现外源基因的转移。
• 优点:
• 方法简单、转化率高; • 纯物理方法,适用于各种植物和材料,无局限性

• 对受体细胞无毒害,有利于转化细胞生长发育; • 培养过程无需特殊选择系统。

5激光微束介导的基因转化
• 原理:
• 将激光引入光学显微镜聚焦成微米级的微束照
射培养细胞,在细胞膜上形成能自我愈合的小
,并使其在后代植株中得以正确表达和稳定遗 传,
• 从而使受体获得新性状的技术体系。

转基因植物的理论前景和意义
• 通过将目的基因导入农作物、园艺作物中
,改变它们的遗传特性,
• 使植物免受病虫的危害, • 或获得抗除草剂的特性, • 或改变种子中淀粉、蛋白质的含量和组成、 • 或改变花的形状和颜色, • 或改变植物的育性和不亲合性以及改变植物的
• 特点:
• 转化率高 • 操作繁琐 • 技术性高

3 电激法介导基因转化
• 原理:
• 利用高压电脉冲作用,在原生质体膜上“电激穿
孔“,形成可逆的瞬间通道,从而促进 外源DNA 进入原生质体。
• 特点:
• 转化率高;操作简便 ;容易造成原生质体损伤


4显微注射介导的基因转化
• 原理:
• 利用显微注射仪将外源DNA直接注入受体的细胞
• 以原生质体为受体,借助于特定的化学或物理手段将外
源DNA直接导入植物细胞的方法。
• 主要方法:
• 1) PEG介导的基因转化 • 2) 脂质体(liposome)介导的基因转化 • 3) 电激法 • 4) 激光导入法 • 5) 显微注射法

1 PEG介导的基因转化
• 原理:
• 利用化学试剂,如聚乙二醇(PEG)聚烯醇(细
但对植物受体细胞也产生一定的伤害.
• DNA纯度及浓度 • 微弹速度 • 植物材料内在因素

三、根癌杆菌介导法
• 根癌农杆菌广泛亲染双子叶植物和裸子植
物。
• 根据根癌农杆菌诱导植物形成的根瘤中冠
瘿碱的不同可将根癌农杆菌分为
• 章鱼碱型、胭脂碱型和农杆碱型3种类型 • 在根癌农杆菌内有一个大的致瘤质粒,简称Ti
• 动力类型:
• 火药爆炸力;高压气体;高压放电

操作步骤
• (1)制备DNA微弹; • (2)准备靶外植体材料; • (3) DNA微弹轰击; • (4) 培养轰击后的外植体.

转化率影响因素
• 金属微粒
• 金粉颗粒较钨粒性质优良,但是价格昂贵.
• DNA沉淀辅助剂
• 这些化合物对DNA在微粒上的黏附有重要作用,
能抑制非转化细胞生长的有毒物质如抗生素、除草 剂等),选择基因通常为一种解毒基因,可以解除 培养基中有害物质对细胞生长的抑制作用,这样只 有转化细胞才能生长繁殖;
• 另一种方式是,受体细胞为营养缺陷型细胞,在选
择性培养基中不能生殖,而选择基因可以补偿这种 缺陷,使转化细胞在选择性培养基上正常生长。


基因枪法与根癌农杆菌介导发的比较
• (1)基因枪法——多拷贝整合概率高,外源基因默
表达
农杆菌介导——低拷贝整合(多为单拷贝整合) 转化效率较高。
• (2)基因枪法——纯物理转化,不存在物种的限制

农杆菌介导——存在宿主范围的局限性。
• (3)基因枪法适于以细胞器为转化目标的转基因研
究。

第六章 植物基因工程
第三节 转化子细胞的筛选

• 当采用某种转基因方法处理外植体后,通
常外植体中仅仅只有几个少数细胞获得转 化
• 只有采取有效的转化方法,才能提高准确地选
择到转化细胞。
• 一般情况下,转化载体上除了带有目的基因外
,大多还携带选择基因,以供转化细胞筛选使 用。

• 转化筛选细胞的方法主要有两种
• 一是根据选择基因的特点在筛选选择培养基中加入
• 新霉素抗性基因是从大肠杆菌转座子Tn5中分
离的
• 其对应失活的选择试剂为卡那霉素、新霉素和G418 • 卡那霉素、新霉素可通过与核糖体小亚基结合抑制
蛋白质的合成,G418可通过抑制80S核糖体的功能 而阻断真核细胞中的蛋白质合成
• 新霉素抗性基因可使选择试剂磷酸化而失效。

2.庆大霉素抗性基因(gentr)

• 向小麦插入一种来自烟曲
霉(Aspergillus fumigatus)的肌醇六磷酸 酶基因,这种小麦的肌醇 六磷酸酶最高可以在89摄 氏度的时候保持稳定。
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