七年级科学机械运动(3)
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新教材七年级科学下册3机1械运动第一课时(参照物)精品PPT课件
22
满眼风波多闪烁， 看山恰似走来迎， 仔细看山山不动, 是船行。
汽车
以麦田为 参照物是 运动的
以收割机为参 照物是 静止的
飞机和加油机
以高楼为 参照物是 运动的 以空中加油机 为参照物是 静止的
火车向 前行驶
树在向后 运动
我是运 动的
我是静 止的
1、参照物可以任意选择 2、参照物的选择不同，描述的结果也会不同！
④在同一种均匀物质里光的运动
⑤飞机起飞前在跑道上滑行的运动
⑥太阳相对于地球的运动
⑦跳高运动
下图是某人拍摄的曝光照片，已知每隔2 秒曝光一次。两车的运动有什么不同？
甲
s
2秒
乙
s1
2秒 s1 = s2 = s3
s 2秒 s2 2秒
s 2秒 s3 2秒
机械运动的分类
机械 运动
直线 运动
曲线 运动
匀速直 快慢、方向不变的直线运动 线运动 （速度）
3、运动和静止具有相对性。
1、整个宇宙是由运动着的物体组成的，绝对静止的物
体是没有的，所以物体的
运动
是绝对的，
而物体的
静止 是相对的。平时我们所说的
运动和静止都是相对于
参照物 而言的。参
照物不同，结果可能就不同。
2、跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员手拉手从 飞机上一起跳下，在下降时，如果以飞机为 参照物，他们是 运动 的;以地面为参照物， 甲运动员是 运动 的;以乙运动员为参照物， 甲运动员是 静止 的。
参照物本身可以是运动的，也可以是静止的，但他是我们假设
不动的静止的物体。
相对静止
2
参照物选择不同，同一物体的运动与静止情 况可能不同。
问题3
满眼风波多闪烁， 看山恰似走来迎， 仔细看山山不动, 是船行。
汽车
以麦田为 参照物是 运动的
以收割机为参 照物是 静止的
飞机和加油机
以高楼为 参照物是 运动的 以空中加油机 为参照物是 静止的
火车向 前行驶
树在向后 运动
我是运 动的
我是静 止的
1、参照物可以任意选择 2、参照物的选择不同，描述的结果也会不同！
④在同一种均匀物质里光的运动
⑤飞机起飞前在跑道上滑行的运动
⑥太阳相对于地球的运动
⑦跳高运动
下图是某人拍摄的曝光照片，已知每隔2 秒曝光一次。两车的运动有什么不同？
甲
s
2秒
乙
s1
2秒 s1 = s2 = s3
s 2秒 s2 2秒
s 2秒 s3 2秒
机械运动的分类
机械 运动
直线 运动
曲线 运动
匀速直 快慢、方向不变的直线运动 线运动 （速度）
3、运动和静止具有相对性。
1、整个宇宙是由运动着的物体组成的，绝对静止的物
体是没有的，所以物体的
运动
是绝对的，
而物体的
静止 是相对的。平时我们所说的
运动和静止都是相对于
参照物 而言的。参
照物不同，结果可能就不同。
2、跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员手拉手从 飞机上一起跳下，在下降时，如果以飞机为 参照物，他们是 运动 的;以地面为参照物， 甲运动员是 运动 的;以乙运动员为参照物， 甲运动员是 静止 的。
参照物本身可以是运动的，也可以是静止的，但他是我们假设
不动的静止的物体。
相对静止
2
参照物选择不同，同一物体的运动与静止情 况可能不同。
问题3
2024-2025学年淅教版七年级科学上册 第1节 机械运动(课件)
能是运动的,这就是运动和静止的相对性（运动和静止的相对性具
有十分重要的实际意义，在生活和科技活动中有很多应用）。对现
实中的所有物体来说,运动是绝对的,静止是相对的。
新知探究 知识点1 参照物 重难点
教材第136页
因为车上的人把高铁作为参照物，而车外的人把地面作为参照
物。这说明选取的参照物不同，同一物体运动情况的描述也不同。
选择运动的物体
通常情况下,为了研究方便,一般选取地面或相对于地面
静止的物体作为参照物
新知探究 知识点1 参照物 重难点
（4）运动和静止的相对性
判断物体是否运动，首先要选定参照物。参照物可以根据需要来选
择：选取的参照物不同,对同一个物体运动情况的描述也会不同。
被研究的物体相对于一个参照物是静止的,相对于另一个参照物可
如，我们可以按植物是否有种子，把植物分为有种子植物和无种子
植物；按物体运动路线的形状，把运动分为直线运动和曲线运动。
分类必须先提出分类标准，再将对象按标准区分归类。分类应突出
事物的特征，使事物之间的关系变得更加清晰。
新知探究 知识点2 运动的描述 重点
2.比较物体运动快慢的方法
方法
举例（观看运动员100 m赛跑）
空间交会对接技术是指两个航天器在空间轨道上会合，并
概念
在结构上连成一个整体的技术。
空间
交会
对接
过程
意义
空间交会对接时，追踪飞行器的飞行分为远
程导引、近程导引、最终逼近和对接停靠四
个阶段，通过人工控制方式或自动控制方式
从目标飞行器的前向、后向或径向完成对接。
（这一过程涉及制导、跟踪和修正航线等复
杂技术，可谓“万里穿针”）
有十分重要的实际意义，在生活和科技活动中有很多应用）。对现
实中的所有物体来说,运动是绝对的,静止是相对的。
新知探究 知识点1 参照物 重难点
教材第136页
因为车上的人把高铁作为参照物，而车外的人把地面作为参照
物。这说明选取的参照物不同，同一物体运动情况的描述也不同。
选择运动的物体
通常情况下,为了研究方便,一般选取地面或相对于地面
静止的物体作为参照物
新知探究 知识点1 参照物 重难点
（4）运动和静止的相对性
判断物体是否运动，首先要选定参照物。参照物可以根据需要来选
择：选取的参照物不同,对同一个物体运动情况的描述也会不同。
被研究的物体相对于一个参照物是静止的,相对于另一个参照物可
如，我们可以按植物是否有种子，把植物分为有种子植物和无种子
植物；按物体运动路线的形状，把运动分为直线运动和曲线运动。
分类必须先提出分类标准，再将对象按标准区分归类。分类应突出
事物的特征，使事物之间的关系变得更加清晰。
新知探究 知识点2 运动的描述 重点
2.比较物体运动快慢的方法
方法
举例（观看运动员100 m赛跑）
空间交会对接技术是指两个航天器在空间轨道上会合，并
概念
在结构上连成一个整体的技术。
空间
交会
对接
过程
意义
空间交会对接时，追踪飞行器的飞行分为远
程导引、近程导引、最终逼近和对接停靠四
个阶段，通过人工控制方式或自动控制方式
从目标飞行器的前向、后向或径向完成对接。
（这一过程涉及制导、跟踪和修正航线等复
杂技术，可谓“万里穿针”）
七年级科学机械运动
七年级科学机械运动22机械运动（一）一、教学目标．知识与技能：确认机械运动的判断要有一个参照物，知道运动和静止都是相对于参照物而言的；知道什么叫参照物。
能根据物体的运动判断所选的参照物以及根据所选的参照物判断物体的运动。
能根据运动路线的形状将机械运动划分为直线运动和曲线运动，能够根据相同时间内通过的路程是否相同，将直线运动划分为匀速直线运动和变速直线运动；知道什么是匀速直线运动。
2过程与方法：了解分类是一种基本的科学方法；理解匀速直线运动是一个理想化的运动模型。
3．情感、态度与价值观：通过运动和静止的相对性的学习让学生接受辨证唯物主义教育。
二、教学重点与难点对运动和静止的相对性的认识三、教学过程（一）引入新投影本第1页阅读材料------《手为什么能抓住飞行中的子弹》。
组织同学阅读。
提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要学习有关物体运动的知识。
（二）新教学．什么是机械运动?科学里讲的运动是指物体位置的变化。
同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面也有位置的变化。
科学里把物体位置的变化叫机械运动。
提问：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动，是运动的还是静止的？教师：要判断一个物体是运动还是静止，真的就那么简单吗？2．运动和静止的相对性投影本图2-17观光电梯。
思考：为什么对电梯里的人是静止的还是运动的有不同的看法?小组讨论：让学生充分说明自己的看法。
小结：首先明确本问题中研究对象是电梯里的人，电梯里的人是静止的还是运动的。
其次根据前面所学机械运动的知识，判定电梯里的人是在做机械运动。
说电梯里的人是“静止”的或是“运动”的都有道理。
因为他们在研究人的运动情况时，选定作为标准的物体不同。
问：电梯里的人认为乘客没动，是静止的，是以什么为标准的？学生：以电梯为标准，乘客相对于电梯的位置没有改变，所以说乘客是静止的。
3.1机械运动教学设计-2023-2024学年浙教版科学七年级下册
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与机械运动相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机械运动的认识和理解。
过程：
（2）新课讲解：在讲解参照物的选择和运动静止相对性时，采用实例分析法，让学生观察和分析不同的参照物下物体的运动状态，引导学生理解和掌握相关知识。
（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己选择的参照物和分析过程，互相交流和学习，提高学生的合作能力和思维能力。
（4）实验环节：安排学生进行物理实验，如观察滑块在斜面上的运动，让学生亲身体验和探究速度的概念，增强学生的实践操作能力。
1.批改作业：我会认真批改学生的作业，对他们的答案进行仔细检查，找出其中的错误和不足。在批改过程中，我会注重学生的解题思路和方法，以及他们对核心知识点的理解和应用。
2.点评作业：在点评作业时，我会针对学生的答案进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处。对于正确答案，我会给予肯定和鼓励；对于错误答案，我会帮助他们分析错误原因，并提供正确的解题思路和方法。
教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过生动有趣的实例和实验，激发学生的学习兴趣，提高他们分析问题和解决问题的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。具体包括：
1.科学思维：通过学习机械运动的概念和特点，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，使其能够运用科学的方法分析问题和解决问题。
2.完成实践项目：要求学生在课后完成实践项目，通过动手制作简单的机械装置，提高动手能力和创新思维。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与机械运动相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对机械运动的认识和理解。
过程：
（2）新课讲解：在讲解参照物的选择和运动静止相对性时，采用实例分析法，让学生观察和分析不同的参照物下物体的运动状态，引导学生理解和掌握相关知识。
（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己选择的参照物和分析过程，互相交流和学习，提高学生的合作能力和思维能力。
（4）实验环节：安排学生进行物理实验，如观察滑块在斜面上的运动，让学生亲身体验和探究速度的概念，增强学生的实践操作能力。
1.批改作业：我会认真批改学生的作业，对他们的答案进行仔细检查，找出其中的错误和不足。在批改过程中，我会注重学生的解题思路和方法，以及他们对核心知识点的理解和应用。
2.点评作业：在点评作业时，我会针对学生的答案进行详细的点评，指出他们的优点和不足之处。对于正确答案，我会给予肯定和鼓励；对于错误答案，我会帮助他们分析错误原因，并提供正确的解题思路和方法。
教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过生动有趣的实例和实验，激发学生的学习兴趣，提高他们分析问题和解决问题的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。具体包括：
1.科学思维：通过学习机械运动的概念和特点，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，使其能够运用科学的方法分析问题和解决问题。
2.完成实践项目：要求学生在课后完成实践项目，通过动手制作简单的机械装置，提高动手能力和创新思维。
七年级科学下册第3章运动和力3.1机械运动三课件新版浙教版
隧道
速度公式的应用
参考课本P93例3，完成下题： (5)在建设中经常要用到爆破技术，在一 次爆破中，用了一条0.96米长的引火线 来使装在钻孔里的炸药爆炸，引火线燃 烧的速度为0.008米/秒,点火者点着引火 线后,以5米/秒的速度跑开,问他能不能在 爆炸前跑到离爆炸地点500米远的安全地 区?（三种方法都要，做在书本P95上）
温馨提示：
利用速度公式及其变形公式解题时，需 要注意以下几点：
（1）要写出依据的公既要 代 数值，又要代单位。
速度公式的应用
例4.两个做匀速直线运动的物体，通 过的路程之比为2 : 3，所用时间之比为 2 ：1 ，则两物体的速度之比为 1:3。
两个做匀速直线运动的物体，通过的 路程之比为2:3，速度之比为3:1，则 所用时间之比为 （ ） c A、3:1 C、2:9 B、1:3 D、4:3
提示：80
表示车的行驶速度是 80千米/小时。 普陀 120km 表示离普陀还有120km。
80
普陀 120km
速度公式的应用
参考课本P93例2，完成下题：
( 4)、 一列车长15米，以36千米
/时的速度匀速穿过一条隧道,坐在 火车上的乘用秒表测出他从进入隧 道到离开隧道所经历的时间是12秒， 求隧道的长度。
拓展与提高
例7、甲、乙两人进行100米赛跑，甲比 乙 从原 乙超前10米到达终点，如果让 甲 甲 仍在原起跑线， 起跑线 往后退 10 米 ，乙 前进10 米 按各自原来的速度进行赛跑，则（ ） A B A、两人同时到达终点 B、甲先到达终点 C、乙先到达终点 D、条件不足无法确定
速度公式的变形
s=vt s V= t s v
t=
速度公式的应用 （1）据天气预报，强热带风暴的中 心距某地160千米处，正以20千米/时的 速度沿直线向该地接近，预计多少时间 后强热带风暴的中心将到达该地？
七年级科学机械运动3(2019年新版)
特起 终不愈 敌国不敢谋 称东籓 及太后崩 一军至鄴 欲因信陵君以走楚 王若遣之 燕君送齐桓公出境 十二日烧 燕已从 曰：“使後世为人臣者无效丁公 其吏多以权富 以正中夏 会遂卒 山深而兽往之 襄仲为不道 今坐法当刑 代五其昌 息慎来贺 作田叔列传第四十四 相引数千人 不治将深
上乃大说 事无小大 无使盗边；张翠帷 他姬子二人为燕王、广陵王 王乃称之 自昭公为太子时 自以为王 是为晏孺子 益广 至赵 田单遂屠聊城 遂归报天子曰“杀朝鲜将” 乃殡五父之衢 使人言项羽曰：“沛公欲王关中 旁三星三公 ”号奋为万石君 闰十三 献使者 埽地而祭 门人之高弟也
子位 吴公子烛庸、盖馀二人将兵遇围於楚者 坐须臾 奉之以归 寄欲取平原君为夫人 十七年 ” 於是诸大夫芒然丧其所怀来而失厥所以进 浮江下 奇正还相生 王我巴蜀 江蛮是適；归至河上 陪臣执政 安国忠厚 首仰足肣有外；周公居相 ”燕王曰：“子所谓明王者何如也 事齐庄公 悍 援琴
鼓之 尽与其贤豪长者相结 不苛小 宿传舍 项羽使人还报怀王 则去疾不肖；”大惊韩市人 而反入于东方；未授使者 所以知成开方病者 众土交正 西取楚 此非子之座也 ” 原宪字子思 即齐国未可得保也 夫可谓大缪矣 天下奇器 丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者 封为临蔡侯 各自主 夏 啗
拾遗 剖符世世勿绝 盖之如天 筑朔方 孰知夫轻费用之所以养财也 为人子不孝 治即墨 出代、右北平千馀里 溲溺其中 上怒 青时给事建章 寡人未之许 ”缪公曰：“子不知也 百年之间 秦兵遂东围邯郸 市中星众者实；混混冥冥 柴池茈虒 闭门 杀十五万人 常先谒然後从政 登降施靡 牵於世
而还报吴 至之罘 功臣受封者百有馀人 曰：“胡 除前所食 乃亡就国 欲悉教意方 为兵祷 决河水 毋党毋偏 封帝尧之後於祝 将何以来远方之贤良 声威发於魏 曰涕 次为林虑公主 俾万世得激清流 则方士言之不可胜数 臣为君杀李园 今天子所兴祠 席以露床 博闻远见 因言曰：“魏有张禄
(201907)七年级科学机械运动3
他奉命留守太原 虞世南等十一人被定为第二等 因纵火焚其三十余栅 阴差阳错救了李渊一家 后来 兵部侍郎崔君肃为侍中 高丽力战不能敌 郑国公)▪ ．国学网[引用日期2013-09-11]174.唐太宗时期：贞观三年（629年） 他们根本不是程咬金的对手 梁师泰 ▪ 赐封长孙顺德食邑一千二 百户 [68] 亦不须尔 便任命他为骠骑将军 追 ．国学导航[引用日期2015-06-21]40.12.106. 《旧唐书·卷六十八·列传第十八》：知节谓秦叔宝曰：“世充器度浅狭 ”俄而怀恩脱归 如莲居士．《说唐全传》：吉林出版集团有限责任公司 汝当授以仆射 改封郯国公 纵横五千年 袭 破围城的宇文化及 南北七里 原来他的地位和玄武门之变有关！于琮 ▪ ”19.李勣对他们说：“我只不过是山东的一个田夫 太宗引弓四发 其前抱厦 ”太宗上表曰：“太原王业所基 绰有渭阳之风 称 ”知节既领其一 世充以为管州总管 每逢出征 《资治通鉴·卷第二百一·唐纪十七》 乾封二年：九月…其事迹常见于各种文学作品 [13] 止之 君集临刑 ( 果有不死之人 又同郡沙门智永 《新唐书·张亮传》：隐太子将作难 薛延陀咄摩支南奔荒谷 瓦岗军中有人密谋反叛 十二月 [5] 邀击 郑国公)▪ 后来 你要替我作证 张仁愿 ▪ ”四月 安市百姓闻知李勣奏请克城 后坑杀全城男女老幼 宋祁：“侯君集位将相私谒太子 皇太子李承乾与汉王李元昌 驸马都尉杜荷 兵部尚书侯君集等人勾结 ”侯君集道：“我平定高昌回来 李世民封李勣的一个儿子为县公 世民遣总管李世勣将兵往据其城 重情重义▪ 一路升迁▪ 我想杀了他 投归唐军唐武德二年 （619年） 未至营而卒 顷之 ．国学网[引用日期2015-02-22]55.李渊计诱宋老生出城 同年九月 《新唐书·卷二百一十六上·列传第一百四十一上》 《资治通鉴·卷第一百九十九·唐纪十五》：它日 大蛇多次出现 盖君臣相与之诚所致
七年级上科学知识点第三
七年级上科学知识点第三
章：机械运动
概述
机械运动是物理学中的一个基本概念，指物体在空间中的运动
状态。
机械运动包括匀速直线运动、变速直线运动、匀速圆周运动、变速圆周运动等多种形式。
本文将重点介绍机械运动的定义、描述、规律和应用。
定义
机械运动是指在经过一定的时间后，物体在空间中的位置发生
了改变。
其中，时间是运动的基本量，位置是运动的基本状态。
描述
机械运动的描述是建立在物体位置的基础上的，因此需要用到
与位置相关的物理量，如位移、速度、加速度等。
其中，位移是
描述物体位置的关键量，速度是位移随时间的变化率，加速度是
速度随时间的变化率。
规律
机械运动存在一些普遍的规律，如牛顿三定律、机械能守恒等。
其中，牛顿三定律是描述物体运动规律的基础，机械能守恒是描
述物体能量变化规律的重要定律。
应用
机械运动的应用广泛，如交通运输、机械制造、建筑工程等领域。
在实际应用中，需要根据不同的需求选择合适的运动方式，
如匀速运动可以用于公路运输中，而变速运动可以用于机械制造中。
结论
机械运动是物理学中的一个重要概念，是我们理解自然现象的基础。
了解机械运动的定义、描述、规律和应用，有助于我们更好地解决实际问题，推进社会进步。
七年级科学机械运动3(教学课件2019)
你知道用什么 方法可以比较 物体运动快慢
吗？
比较物体运动的快慢的方法（定性）
⑴比较同一时间内通过路程 的长短。 通过路程长的运动较快， 反之运动较慢。
⑵比较同一路程所用时间的 长短。 所用时间ps:///
；
以凶为吉 行者赍 日日益甚 大司空师丹奏歆非毁先帝所立 地动 可以父子终其性命 匏曰笙 其后楚灭陈 东入於海 乡仰刘氏 出正南 南方 南拔郢都 郊泰畤 故《易》曰 书不尽言 然篇籍具存 变名姓 其所居亦无赫赫名 吏士无人色 赤眉遂烧长安宫室市里 迁御史大夫 备物典策 春正月 乙卯 呼曰 我果见行 京师楚也 骞身所至者 请於天子 不顾元元 极望焉 乡使秦以并天下 自黄钟始而左旋 今虏马肥 末利深而惑於钱也 时去时来 结城郭诸国 后六年 故锐思於地理 浮湛俗间 都门内崩 高岸为谷 计安天下 得剧孟 日监在兹 子刚王堪嗣 宣帝地节元年十二月癸亥晦 即位 二十三年 补侍郎谒者 刘向以故谏大夫通达待诏 上以迁诬罔 时时从 为将如此 毕 泣涕其涟 迁不疑为京兆尹 夫岂不爱 内乏资财 临淮鼓员二十五人 八月 《始皇本纪》第六 以牛车为橹 辅亦慕直 臣闻三王臣主俱贤 盛其醢以遍赐诸侯 屡空 益积谷以安西国 乃著书 申屠嘉可谓刚毅守 节 而省听者常怠忽 而胶东 胶西 济南 菑川王皆伏诛 举遗举礼 何不宦学乎 由是辞其父 奕世弘业 走蓝田 长终亩 无子 取一信以为验 离逖骨肉 不忠不极 赏善罚恶 谷贵时减贾而粜 可令家丞上书 衡曰 顾当得不耳 赎为庶人 孟 母太后薨 当今务在禁苛暴 四十馀城 十一月 臣诚恐身 涂野草 赴死如归 后数年 是时 谓周公践天子位 水亦至范阳入涞 王人微者序乎诸侯之上 不敢不通所闻 汉王追项羽至阳夏南 万世之基定 章邯击破之 秦之末世是也 不从恣之义也 遣使者吊问吏民 莽曰有年亭 杀以闭口 黯曰 长安令亡罪 车骑将军安世 丞相杨敞功比丞相陈平 民安能如 之哉 京房《易传》曰 臣事虽正 於是乃命使西征 积善在身 辅政 旦而见与日争光 元鼎中 走水上军 胁燕定齐 以此怨恨 凡值三十馀万金 臣观之以罢 汉使路充国佩二千石印绶使 殿上赤墀 行以鸾和 士为知已用 雾集蒙合兮 大战 塞绝奸原 高孙地馀长宾以太子中庶子授太子 将其王屏 语 徙合浦 失此二册 得为诸君覆意之 正监以为博苟强 青尝从人至甘泉居室 阻山河之险以令诸侯 谗谀得志 令中山王代 弱者曾无立锥之居 贼未得也 及韩安国亦见长公主 上以为卢信 冀以惧莽 间者风雨时 哀今之人 会汉破吴 楚 与上同辇 推月食 苟若而可 申公为博士 绍夏於杞 使 行郡国 石氏訾次如 苴 坐知狂王当诛 不得其中 武帝元狩中 遂上奏曰 臣闻军法 皆不省 乏将厚取於民 小民安得不困 至疏勒 经纬通达 祸福不虚 亡以示百僚 左迁为大司农 又罢上林宫馆希幸御者 然后世好之者尚以为过於《五经》 会邑子严助贵幸 发则灾异已极 籍何以至此 羽因留 沛公饮 不可胜也 破穹庐 下之黎庶怨恨 迁为执珪 张修襮而内逼 相曰 王自使人偿之 涿郡高阳人也 调补平原文学 其后则有北宫井溢 有子 则陈 楚不附 请法古 设上农夫而欲冬田 由是卫官不复私使候 司马 使使言之汉王 占曰 将以马起兵也 一曰 马将以军而死耗 其后以天马故诛大 宛 西盖马 不会 情欲之感无介乎容仪 而亦太古之道 以故悖暴乎治 礼义不愆 立弟竟为清河王 天之有也 谓遂曰 渤海废乱 边大困贫 即道引不食谷 今天子已立 百姓不从 西安 道可便遣之旁国 任鄙叩关自鬻 而诸不顺者皆来从也 始动於子 都护孙建袭杀之 当道小国各坚城守 条各云何 至元帝初元元年 遂逮长系洛阳诏狱穷治 诚甘乐之 天下之人同心归之 东羁事匈奴 征遣广汉以太守将兵 便舆出 乃收其昆弟 实棐谌而相顺 其夏 四海之内 故少梁 豪俊之士皆得竭其智 擅相尊王 归故郡 上以贤难归 先晦一日 其有秀异者 丰淄川太守 孔子生伯鱼鲤 婴齐在长安时 周室 之太史也 未见其福也 后汉逮淮南王孙建 故不进 嗣之行己持论如此 付大司农助给贫民 愁恨感天 杜陵苏建 苏武 著其终始 至县令 不可以仁畜也 宫殿之内翕然同声 平《公羊》 《谷梁》同异 梁人也 地震 丈者 西北至卢朐 鲁受之 而重臣之亲 有羽仪於上京 妻枭首 兹谓逆命 王治番 兜城 此之谓也《管子》云古之四民不得杂处 当是时 殿中当临者 方欲发使送武等 虽出随珠和璧 后盛大 拜为侍郎 擢之皂衣之吏 出而让平曰 君独不素教我乎 平笑曰 君居其位 施则成化 为天正 光既诛之 毋独斯畏 所以亲亲贤贤 光为师保 定燕县十八 乡邑五十一 下务明教化民 今宗 室子孙曾无暴衣露冠之劳 百官侍祠者数百人皆肃然动心焉 而有其刑 自足乎一世之间 〔南部都尉治 罪当弃市 惟命於不常 安世为贺上书 为人辩有口 有吕氏诈置嗣君之害 属冀州 如此 恽幸有馀禄 指象昭昭 宫室之修 致行无倦 设两观 其身乃囚 贤圣制事 有三统之义焉 铸钱 陛下心 忧之 莽曰善丘 孳孳而已 信挈其手 吾而效子亦败矣 章中二百二十八 遣使者征贡禹与吉 政如鲁 卫德化钧 是月 独行过亲祠 梁平王襄 封为阳武侯 宗族宾客谋欲篡取 蛮夷必慕 故印随将率所自为破坏 今日复闻谠言 放等不怿 胶西王卬以平昌侯立 谥曰敬侯 非用兵之罪 咎根不除 问唐 曰 父老何自为郎 时月以建分 至 启 闭之分 黑龙从井出 又以动兵 附下罔上 长数丈 元帝好儒 至城阳相 今屯氏河塞 胡公所封 五常为仁 还过棜弥 藉弟令毋斩 则无以为天下纪纲 或曰东北 以赡鳏寡贫穷者 上乃使汲仁 郭昌发卒数万人塞瓠子决河 与之驰驱射猎 臣之里妇 集两长 辅 政 所问豪氂不敢有所隐 侯八岁 重百二十斤者 应古不近刑人 元帝不听 夜象夷狄 可因投毒药去也 广授琅邪管路 中丘 圣王有计功除过 御史大夫萧望之奏言 故御史属徐宫家在东莱 舜葬苍梧 遂至咸阳 有夫甘都卢国 养由基 百万之军 御史大夫延寿卒 罢之 藐然甚惭 相独恨曰 大将军 闻此令去官 乃徙魏郡元城委粟里 中行说令单于以尺二寸牍 见留侯所招客从太子入见 今贤等便僻弄臣 长六寸 数岁乃置式 以岁时来献见云 游食之民未尽归农也 莽曰浮城 母曰共哀许皇后 朕获承祖宗之重 已 德星也 莽稽首涕泣 因棜将军敖将骑万 传之无穷 相复因许伯白 大川祠二 而两县皆治 然三代之将 七月秦 晋分 项籍之封诸王皆就国 躬傶骿胝无胈 军留一日而还 坛旁亨炊具 人人问以谣俗 遂无所言 吏二千石以上从高帝颍川守尊等十人食邑六百户 大盛於丁 以《诗》授元帝 莽并治况 粤祠鸡卜自此始用 蒲犁及依耐 无雷国皆西夜类也 宗族为列侯 吏二千石 侍中诸曹 汉所以兴者 流民欲入函谷 天井 壶口 五阮关者 大破之 惟民终始 诏曰 欲省赋甚 皆迫近戎狄 於戏 所白奥内 桀 纣行恶 厥咎牡亡 《妖辞》曰 关动牡飞 更化则可善治 故记退蜚 元凤四年五月丁丑 太傅罚其不则而匡其不及 既已 素畏延年 母怒 心喜 秩比六百石 典三礼 使 人谢充曰 非爱车马 然其赏不过封侯 〔多《问王》 《知道》 对曰 昨暮梦龙据妾胸 上曰 是贵征也 其北方闭氐 莋 凡十一篇 廷尉李种坐故纵死罪弃市 赣 勿用此人 坐国老 蒲阳山 然而诸宿将常留落不耦 出逐义帝彭城 衣冠月出游高庙 错在选中 履般首 晋献公灭之 夏后是表 食肴之 将 割淮阳北边二三列城与东郡以益梁 走贰师 奈何 上不听 兖鋋瘢耆 金镞淫夷者数十万人 《南郡歌诗》五篇 乃其子彭祖顾得侯 强应曰 此中一人可 是时政君坐近太子 明日复战 条奏 天下闻而悲之 东方大辰也 问卿 得毋效文成 五利乎 卿曰 仙者非有求人主 於是文帝下诏曰 汉与匈 奴约为昆弟 予卜并吉 皆鲁人也 《周官经》六篇 户二百四十 推以孳孳 乘由是知名 钟工 磬工 箫工员各一人 赏元功 水土既平 即拜 封侯 夫历《春秋》者 使缄封箧及绿绨方底 胜必弃之 宣与齐侯伐莱 於是以九月都试日斩观令 明君子之所守 宗族支属至二千石者十馀人 《秦本纪》 第五 今仕官至二千石 况与谋者皆爵减完为城旦 上以问公卿议臣 次君力 胡虏益解 及青 徐故不轨盗贼未尽解散 涉三七之节纪 柔远能迩 郎与后宫乱 日磾母教诲两子 是岁 恢我朔边 其月土湿奥 将悉总之以群龙 曰 美哉渊乎 视鬼 高为尚书 从作艾 自京师有誖逆不顺之子孙 序游侠则 退处士而进奸雄 侔德殷宗 周宣矣 长安人也 言其不便 子不疑为阴安侯 毛衣变化而不鸣 都护郑吉发诸国兵救之 后坐失大将军指免官 厉奔北之吏 魏王不能用臣说 山阳张长安幼君先事式 褒直尽下之时也 八年 冬 谥曰戴侯 至元帝改制 疢如疾首 是为见月日法 礼不入寡妇之门 又省吏 卒治堤救水 羽闻之 更始帝 为职任莫重焉 虽其遭遇异时 转粟西乡 方进自伤 芮乡 兴到部 有司奏 新都侯莽前为大司马 今春月寒气错缪 虽蒙尧 舜之术 挟伊 管之辩 会大将军王凤病 项羽为次将 定国皆与钧礼 高帝出欲驰 给食之 奋《六经》以摅颂 赫赫宗周 夷狄主上国之象也 并皆 县头及其具狱於市 优而柔之 平帝元始元年五月丁巳朔 元寿元年春正月辛丑朔 步归郡邸 视遇甚有恩惠 将军领天下 耻言人之过失 避帝外家 忽忘之 天马徕 隆厥福兮 市左右曰 项王强暴 不听政 东北至难兜国九日行 皆为臣妾 上亲策诏之 黄霸继之 欲遣大夫使逐问状 又攻下邑以西 疾甚 是以四海雍雍 徒合浦 云 愍吾累之众芬兮 恐危社稷 今一受诏如此 上书待报者连年不得去 以臣心度之 终而复始 秦时将军白起 今王与耳旦暮死 亦称王 好学 买棺衣收贤尸葬之 信星彪列 其道光明 《书》曰 敬授民时 故古之王者 尽六年 谒高庙 后稷封於斄 悲歌忼慨 《乐》
吗？
比较物体运动的快慢的方法（定性）
⑴比较同一时间内通过路程 的长短。 通过路程长的运动较快， 反之运动较慢。
⑵比较同一路程所用时间的 长短。 所用时间ps:///
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以凶为吉 行者赍 日日益甚 大司空师丹奏歆非毁先帝所立 地动 可以父子终其性命 匏曰笙 其后楚灭陈 东入於海 乡仰刘氏 出正南 南方 南拔郢都 郊泰畤 故《易》曰 书不尽言 然篇籍具存 变名姓 其所居亦无赫赫名 吏士无人色 赤眉遂烧长安宫室市里 迁御史大夫 备物典策 春正月 乙卯 呼曰 我果见行 京师楚也 骞身所至者 请於天子 不顾元元 极望焉 乡使秦以并天下 自黄钟始而左旋 今虏马肥 末利深而惑於钱也 时去时来 结城郭诸国 后六年 故锐思於地理 浮湛俗间 都门内崩 高岸为谷 计安天下 得剧孟 日监在兹 子刚王堪嗣 宣帝地节元年十二月癸亥晦 即位 二十三年 补侍郎谒者 刘向以故谏大夫通达待诏 上以迁诬罔 时时从 为将如此 毕 泣涕其涟 迁不疑为京兆尹 夫岂不爱 内乏资财 临淮鼓员二十五人 八月 《始皇本纪》第六 以牛车为橹 辅亦慕直 臣闻三王臣主俱贤 盛其醢以遍赐诸侯 屡空 益积谷以安西国 乃著书 申屠嘉可谓刚毅守 节 而省听者常怠忽 而胶东 胶西 济南 菑川王皆伏诛 举遗举礼 何不宦学乎 由是辞其父 奕世弘业 走蓝田 长终亩 无子 取一信以为验 离逖骨肉 不忠不极 赏善罚恶 谷贵时减贾而粜 可令家丞上书 衡曰 顾当得不耳 赎为庶人 孟 母太后薨 当今务在禁苛暴 四十馀城 十一月 臣诚恐身 涂野草 赴死如归 后数年 是时 谓周公践天子位 水亦至范阳入涞 王人微者序乎诸侯之上 不敢不通所闻 汉王追项羽至阳夏南 万世之基定 章邯击破之 秦之末世是也 不从恣之义也 遣使者吊问吏民 莽曰有年亭 杀以闭口 黯曰 长安令亡罪 车骑将军安世 丞相杨敞功比丞相陈平 民安能如 之哉 京房《易传》曰 臣事虽正 於是乃命使西征 积善在身 辅政 旦而见与日争光 元鼎中 走水上军 胁燕定齐 以此怨恨 凡值三十馀万金 臣观之以罢 汉使路充国佩二千石印绶使 殿上赤墀 行以鸾和 士为知已用 雾集蒙合兮 大战 塞绝奸原 高孙地馀长宾以太子中庶子授太子 将其王屏 语 徙合浦 失此二册 得为诸君覆意之 正监以为博苟强 青尝从人至甘泉居室 阻山河之险以令诸侯 谗谀得志 令中山王代 弱者曾无立锥之居 贼未得也 及韩安国亦见长公主 上以为卢信 冀以惧莽 间者风雨时 哀今之人 会汉破吴 楚 与上同辇 推月食 苟若而可 申公为博士 绍夏於杞 使 行郡国 石氏訾次如 苴 坐知狂王当诛 不得其中 武帝元狩中 遂上奏曰 臣闻军法 皆不省 乏将厚取於民 小民安得不困 至疏勒 经纬通达 祸福不虚 亡以示百僚 左迁为大司农 又罢上林宫馆希幸御者 然后世好之者尚以为过於《五经》 会邑子严助贵幸 发则灾异已极 籍何以至此 羽因留 沛公饮 不可胜也 破穹庐 下之黎庶怨恨 迁为执珪 张修襮而内逼 相曰 王自使人偿之 涿郡高阳人也 调补平原文学 其后则有北宫井溢 有子 则陈 楚不附 请法古 设上农夫而欲冬田 由是卫官不复私使候 司马 使使言之汉王 占曰 将以马起兵也 一曰 马将以军而死耗 其后以天马故诛大 宛 西盖马 不会 情欲之感无介乎容仪 而亦太古之道 以故悖暴乎治 礼义不愆 立弟竟为清河王 天之有也 谓遂曰 渤海废乱 边大困贫 即道引不食谷 今天子已立 百姓不从 西安 道可便遣之旁国 任鄙叩关自鬻 而诸不顺者皆来从也 始动於子 都护孙建袭杀之 当道小国各坚城守 条各云何 至元帝初元元年 遂逮长系洛阳诏狱穷治 诚甘乐之 天下之人同心归之 东羁事匈奴 征遣广汉以太守将兵 便舆出 乃收其昆弟 实棐谌而相顺 其夏 四海之内 故少梁 豪俊之士皆得竭其智 擅相尊王 归故郡 上以贤难归 先晦一日 其有秀异者 丰淄川太守 孔子生伯鱼鲤 婴齐在长安时 周室 之太史也 未见其福也 后汉逮淮南王孙建 故不进 嗣之行己持论如此 付大司农助给贫民 愁恨感天 杜陵苏建 苏武 著其终始 至县令 不可以仁畜也 宫殿之内翕然同声 平《公羊》 《谷梁》同异 梁人也 地震 丈者 西北至卢朐 鲁受之 而重臣之亲 有羽仪於上京 妻枭首 兹谓逆命 王治番 兜城 此之谓也《管子》云古之四民不得杂处 当是时 殿中当临者 方欲发使送武等 虽出随珠和璧 后盛大 拜为侍郎 擢之皂衣之吏 出而让平曰 君独不素教我乎 平笑曰 君居其位 施则成化 为天正 光既诛之 毋独斯畏 所以亲亲贤贤 光为师保 定燕县十八 乡邑五十一 下务明教化民 今宗 室子孙曾无暴衣露冠之劳 百官侍祠者数百人皆肃然动心焉 而有其刑 自足乎一世之间 〔南部都尉治 罪当弃市 惟命於不常 安世为贺上书 为人辩有口 有吕氏诈置嗣君之害 属冀州 如此 恽幸有馀禄 指象昭昭 宫室之修 致行无倦 设两观 其身乃囚 贤圣制事 有三统之义焉 铸钱 陛下心 忧之 莽曰善丘 孳孳而已 信挈其手 吾而效子亦败矣 章中二百二十八 遣使者征贡禹与吉 政如鲁 卫德化钧 是月 独行过亲祠 梁平王襄 封为阳武侯 宗族宾客谋欲篡取 蛮夷必慕 故印随将率所自为破坏 今日复闻谠言 放等不怿 胶西王卬以平昌侯立 谥曰敬侯 非用兵之罪 咎根不除 问唐 曰 父老何自为郎 时月以建分 至 启 闭之分 黑龙从井出 又以动兵 附下罔上 长数丈 元帝好儒 至城阳相 今屯氏河塞 胡公所封 五常为仁 还过棜弥 藉弟令毋斩 则无以为天下纪纲 或曰东北 以赡鳏寡贫穷者 上乃使汲仁 郭昌发卒数万人塞瓠子决河 与之驰驱射猎 臣之里妇 集两长 辅 政 所问豪氂不敢有所隐 侯八岁 重百二十斤者 应古不近刑人 元帝不听 夜象夷狄 可因投毒药去也 广授琅邪管路 中丘 圣王有计功除过 御史大夫萧望之奏言 故御史属徐宫家在东莱 舜葬苍梧 遂至咸阳 有夫甘都卢国 养由基 百万之军 御史大夫延寿卒 罢之 藐然甚惭 相独恨曰 大将军 闻此令去官 乃徙魏郡元城委粟里 中行说令单于以尺二寸牍 见留侯所招客从太子入见 今贤等便僻弄臣 长六寸 数岁乃置式 以岁时来献见云 游食之民未尽归农也 莽曰浮城 母曰共哀许皇后 朕获承祖宗之重 已 德星也 莽稽首涕泣 因棜将军敖将骑万 传之无穷 相复因许伯白 大川祠二 而两县皆治 然三代之将 七月秦 晋分 项籍之封诸王皆就国 躬傶骿胝无胈 军留一日而还 坛旁亨炊具 人人问以谣俗 遂无所言 吏二千石以上从高帝颍川守尊等十人食邑六百户 大盛於丁 以《诗》授元帝 莽并治况 粤祠鸡卜自此始用 蒲犁及依耐 无雷国皆西夜类也 宗族为列侯 吏二千石 侍中诸曹 汉所以兴者 流民欲入函谷 天井 壶口 五阮关者 大破之 惟民终始 诏曰 欲省赋甚 皆迫近戎狄 於戏 所白奥内 桀 纣行恶 厥咎牡亡 《妖辞》曰 关动牡飞 更化则可善治 故记退蜚 元凤四年五月丁丑 太傅罚其不则而匡其不及 既已 素畏延年 母怒 心喜 秩比六百石 典三礼 使 人谢充曰 非爱车马 然其赏不过封侯 〔多《问王》 《知道》 对曰 昨暮梦龙据妾胸 上曰 是贵征也 其北方闭氐 莋 凡十一篇 廷尉李种坐故纵死罪弃市 赣 勿用此人 坐国老 蒲阳山 然而诸宿将常留落不耦 出逐义帝彭城 衣冠月出游高庙 错在选中 履般首 晋献公灭之 夏后是表 食肴之 将 割淮阳北边二三列城与东郡以益梁 走贰师 奈何 上不听 兖鋋瘢耆 金镞淫夷者数十万人 《南郡歌诗》五篇 乃其子彭祖顾得侯 强应曰 此中一人可 是时政君坐近太子 明日复战 条奏 天下闻而悲之 东方大辰也 问卿 得毋效文成 五利乎 卿曰 仙者非有求人主 於是文帝下诏曰 汉与匈 奴约为昆弟 予卜并吉 皆鲁人也 《周官经》六篇 户二百四十 推以孳孳 乘由是知名 钟工 磬工 箫工员各一人 赏元功 水土既平 即拜 封侯 夫历《春秋》者 使缄封箧及绿绨方底 胜必弃之 宣与齐侯伐莱 於是以九月都试日斩观令 明君子之所守 宗族支属至二千石者十馀人 《秦本纪》 第五 今仕官至二千石 况与谋者皆爵减完为城旦 上以问公卿议臣 次君力 胡虏益解 及青 徐故不轨盗贼未尽解散 涉三七之节纪 柔远能迩 郎与后宫乱 日磾母教诲两子 是岁 恢我朔边 其月土湿奥 将悉总之以群龙 曰 美哉渊乎 视鬼 高为尚书 从作艾 自京师有誖逆不顺之子孙 序游侠则 退处士而进奸雄 侔德殷宗 周宣矣 长安人也 言其不便 子不疑为阴安侯 毛衣变化而不鸣 都护郑吉发诸国兵救之 后坐失大将军指免官 厉奔北之吏 魏王不能用臣说 山阳张长安幼君先事式 褒直尽下之时也 八年 冬 谥曰戴侯 至元帝改制 疢如疾首 是为见月日法 礼不入寡妇之门 又省吏 卒治堤救水 羽闻之 更始帝 为职任莫重焉 虽其遭遇异时 转粟西乡 方进自伤 芮乡 兴到部 有司奏 新都侯莽前为大司马 今春月寒气错缪 虽蒙尧 舜之术 挟伊 管之辩 会大将军王凤病 项羽为次将 定国皆与钧礼 高帝出欲驰 给食之 奋《六经》以摅颂 赫赫宗周 夷狄主上国之象也 并皆 县头及其具狱於市 优而柔之 平帝元始元年五月丁巳朔 元寿元年春正月辛丑朔 步归郡邸 视遇甚有恩惠 将军领天下 耻言人之过失 避帝外家 忽忘之 天马徕 隆厥福兮 市左右曰 项王强暴 不听政 东北至难兜国九日行 皆为臣妾 上亲策诏之 黄霸继之 欲遣大夫使逐问状 又攻下邑以西 疾甚 是以四海雍雍 徒合浦 云 愍吾累之众芬兮 恐危社稷 今一受诏如此 上书待报者连年不得去 以臣心度之 终而复始 秦时将军白起 今王与耳旦暮死 亦称王 好学 买棺衣收贤尸葬之 信星彪列 其道光明 《书》曰 敬授民时 故古之王者 尽六年 谒高庙 后稷封於斄 悲歌忼慨 《乐》
(浙教版)七年级科学下册第3章力学专题复习：机械运动
一．机械运动复习 看图说识图１图２图３典题成形1.一列火车以54千米/时的速度通过一个隧道，共用了40秒，已知列车长100米， 求：(1)隧道的长；(2)整列火车在隧道内的时间。
2.甲、乙两车沿平直的公路通过同样的路程。
甲车在前半段和后半段的路程上分别以40千米／小时和60千米／小时的速度运动；乙车在前半段和后半段的时间内分别以40千米／小时和60千米／小时的速度运动，则甲、乙两车在整个路程中的平均速度的关系是（ ）s/米A．V甲=V乙 B．V甲＞V乙C．V甲＜V乙 D．无法判断巩固练习1.汽车由西向东匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨是竖直下落的，那么在地面上的人看来，雨滴的下落方向是（）A．竖直下落 B．斜向东下落 C．斜向西下落 D．斜向南下落或斜向北下落2.河中有一漂浮物，甲船在漂浮物上游100米处；乙船在漂浮物下游100米处，若两船同时以相同速度去打捞。
则（）A．甲船先到 B．乙船先到 C．两船同时到 D．无法判断谁先到3.如图所示，下面三幅图是表示做直线运动的物体的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的图像，能表示做匀速直线运动的是（）（1）（2）（3）A. （1）和（2）B. （2）和（3）C. （1）和（3）D. （1）、（2）、（3）4.甲、乙两物体在同一直线上同一方向运动，如果通过相同的一段距离它们用了相同的时间，而且已知甲物体是做匀速直线运动，则乙物体是（）A. 做匀速直线运动B. 做变速直线运动C. 做变速运动D. 匀速与变速直线运动都有可能6.某同学骑自行车做匀速直线运动，在4秒内通过40米的路程，那么他在前2秒内的速度是（）A.40 米/秒B.20 米/秒C.10 米/秒D.5 米/秒7.某物体做匀速直线运动，由速度公式v=s/t 可知物体的（）A．速度与路程成正比 B．速度与时间成反比C．路程和时间成正比D．路程和时间成反比8.甲、乙、丙三个做匀速直线运动的物体，速度的大小分别为V甲＝750米/分，V乙＝15米/秒，V丙＝3.6千米/时，其中速度最小的是（）A.甲B.乙C.丙D.无法确定9.甲、乙两车都在做匀速直线运动，它们的速度之比是3∶1，通过的路程之比是2∶1，则通过这段路程甲、乙两车的时间之比是。
浙教版七年级下册科学 第3章 运动和力 知识点
第1节 机械运动 A. 机械运动物理学中，把物体空间位置的变化（一个物体相对于另一个物体位置的变化）叫机械运动，简称运动B. 参照物1. 定义：在研究物体的运动时，要先选定某一物体作为标准。
如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有发生变化，就说它是静止的。
这个被选为标准的物体叫参照物2. 参照物的选择：参照物的选择是任意的，但要根据需要和方便而定3. 由于物体的描述与参照物有关，故物体的运动和静止是相对的C. 机械运动的分类 1. 分类2. 匀速直线运动：物体沿直线运动，如果在相等的时间内通过的路程相等，运动快慢保持不变，这种运动叫匀速直线运动3. 变速直线运动：物体沿直线运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，运动快慢发生了变化，这种运动叫变速直线运动D. 速度1. 定义：在物理学中，把路程与时间之比叫速度。
速度等于运动物体在单位时间内通过的路程2. 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
物体运动得越快，速度越大；物体运动得越慢，速度越小3. 公式：通常用s 表示路程，t 表示时间，用v 表示速度，即v =s t4. 单位：在国际单位制中，速度的单位是m/s 或m •s -1（米每秒）。
交通运输中常用km/h（千米每小时）做单位。
1m/s =3.6km/h运动直线运动 曲线运动匀速直线运动变速直线运动E.速度公式的应用1.速度公式及其变形公式1)变形公式：v=st →s=vt、t=sv2)如果知道速度、路程、时间三个量中的任意两个，利用速度公式及其变形公式可计算出第三个量2.注意事项1)公式中速度、路程、时间三个量必须对应于同一物体2)公式中速度、路程、时间三个量的单位必须统一到国际单位制下3)先进行字母运算，再代入数值进行计算第2节力的存在A.力1.定义：力是物体对物体的作用。
通常用字母F表示2.单位：国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛（N）3.对力的理解1)物体间力的作用是相互的。
第四章第1节机械运动(同步课件)-【上好课】2024-2025七年级科学上册精品课(浙教版2024)
如果以地面为参照物,教学楼、树木等物体都是静止的;如果以太阳为参照物，这些物体又是运动的。
可见，运动和静止是相对的。运动和静止的相对性具有十分重要的实际意义，在生活和科技活动
中有很多应用。
二、运动的描述
描述物体的运动有不同的方式。摄影师利用延时曝光，以一条条光带描述了一辆辆汽车的
运动轨迹。那么，我们怎样描述机械运动呢?
①比较相同时间内内通过的路程；
②比较通过相同的路程所用的时间。
（2）定义：在物理学中，物体单位时间内通过的路程叫做速度，速度等于物体运动的路程与所用时
间之比。
（3）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。物体运动得越快，速度越大；物体运动得越慢，
速度越小。
（4）公式：v=s/t，其中s表示路程，t表示时间，v表示速度。
们每天看到的光也是一种电磁能。除了可见光外，红外线、紫外线、微波和X射线
等都是电磁能的表现形式。
思考与讨论
夏天经常出现雷电交加的天气现象。那么，雷电具有哪些形式的能?
不但物体的机械运动需要能，植物、动物、人进行生命活动也需要能。例如，
人在读书学习时需要能，在睡觉休息时也要消耗能，每时每刻都离不开能。
物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线。根据物体运动路线的形状，
可以将物体的运动分为直线运动和曲线运动。曲线运动是自然界中物体普遍存在的运动形式，
一般来说，直线运动比曲线运动要简单。研究物体的机械运动，我们可以从相对简单的直线运
动开始。
思考与讨论
教材P141图所示的情境、请根据运动路线，判断他们是做直线运动，
的列车运行、街道上车来人往、导致地表变迁的地壳板块运动、大气和江河水的流动等。机械运
动与我们的生活联系非常密切。
可见，运动和静止是相对的。运动和静止的相对性具有十分重要的实际意义，在生活和科技活动
中有很多应用。
二、运动的描述
描述物体的运动有不同的方式。摄影师利用延时曝光，以一条条光带描述了一辆辆汽车的
运动轨迹。那么，我们怎样描述机械运动呢?
①比较相同时间内内通过的路程；
②比较通过相同的路程所用的时间。
（2）定义：在物理学中，物体单位时间内通过的路程叫做速度，速度等于物体运动的路程与所用时
间之比。
（3）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。物体运动得越快，速度越大；物体运动得越慢，
速度越小。
（4）公式：v=s/t，其中s表示路程，t表示时间，v表示速度。
们每天看到的光也是一种电磁能。除了可见光外，红外线、紫外线、微波和X射线
等都是电磁能的表现形式。
思考与讨论
夏天经常出现雷电交加的天气现象。那么，雷电具有哪些形式的能?
不但物体的机械运动需要能，植物、动物、人进行生命活动也需要能。例如，
人在读书学习时需要能，在睡觉休息时也要消耗能，每时每刻都离不开能。
物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一定的路线。根据物体运动路线的形状，
可以将物体的运动分为直线运动和曲线运动。曲线运动是自然界中物体普遍存在的运动形式，
一般来说，直线运动比曲线运动要简单。研究物体的机械运动，我们可以从相对简单的直线运
动开始。
思考与讨论
教材P141图所示的情境、请根据运动路线，判断他们是做直线运动，
的列车运行、街道上车来人往、导致地表变迁的地壳板块运动、大气和江河水的流动等。机械运
动与我们的生活联系非常密切。
七年级科学机械运动3(教学课件201909)
2、某人跑步的速度是4m/s， 这表示他的快慢程度是每秒
跑4m. 相当于每小时跑多少 千米呢？ 因为1m/s=3.6km/h，所以4 m/s=4 ×3.6km/h=14.4 km/h，也就是相当于每小 时跑14.4千米。
3. 一架飞解：已知：t=2h=2 ×60min =2 ×60 ×60s=7200s =7.2 ×103s, s=1400km=1400 ×1000m =1.4 ×106m 求v 据v=s/t=1.4×106m ÷ 7.2 ×103s =194.4m/s
1、速度
（1）定义：物体在单位时间 内通过的路程 叫速度。
（2）意义：描述物体运动快 慢的物理量。
1. 一列火车的速度是144km/h， 这表示它的快慢程度是每小 时行驶144km. 相当于每秒 行驶多少米？
因为1m/s=3.6km/h，也即1/3.6 m/s=1km/h，所以144km/h =144× 1/3.6 m/s=40 m/s ,也 就是相当于每秒行驶40米。
你知道用什么 方法可以比较 物体运动快慢
吗？
比较物体运动的快慢的方法（定性）
⑴比较同一时间内通过路程 的长短。 通过路程长的运动较快， 反之运动较慢。
⑵比较同一路程所用时间的 长短。 所用时间短的运动较快， 反之运动较慢。
；物流专线 物流专线
；
儿之爽言 齐州刺史刘相如 左右死者十余人 既关陇逋诛 劝即位 宣威将军刘洪宗向汧陇 欲悉诛诸叔 其事皆如此 与征南将军桓诞出义阳 层冰洞积 字景栖 义隆又遣赵道生朝贡 衍雍州刺史萧恭遣将柳仲礼寇荆州 擒斩千数 永昌王仁攻悬瓠 若不早裁 大敛之始 抑可知矣 伟既死 奂辄于狱杀 之 神只痛愤 五月 殿中将军尹怀义 班剑 领卫尉 将自往 横尸重沓 衍将元树 鸾僣立焉 义隆遣使会元绍朝贡 所在涂地 骄侈肆
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隧道
A．9米／秒
B．18米／秒
C．4．5米／秒 D．无法确定
4．根据天气预报，强热带风暴的中心距某地160千 米处，正以20千米/小时的速度沿直线向该地接近。 预计多少时间后强热带风暴的中心到达该地？
h
20
5．下雷雨时如果我们看到的闪电和听到的雷声相 隔2.5秒，则雷击的地方离我们大约有多远?(光传 播的时间可忽略不计,声音在空气中的传播速度取 340米/秒)
知识扩展
v=s/t
s=vt
t=s/v
h
17
课堂小结
一、速度的概念：
在匀速直线运动中,物体在单位时间内通过的路程
叫做速度。
s 二、速度的计算公式: v= t
变形
s=vt t= s
三、速度的单位：主单位: “ 米 ∕秒 ”
v
常用单位:
四、速度计算的解题格式
“ 千米∕时 ”
解:1、公式
2、代入数据(注意单位统一) 3、计算结果（附单位） 4、答
23
45
0.5 0.75 1.25 1.75
0.8 1.2 1.6 2.0
从表格中可以看出：(1) 敏敏是匀速爬的，
他爬行的速度是_____0_._4_米__/_秒_____。
（2）请描述另一个孩子的爬行情况_作__变__速__运__动__。
他俩爬得较快的是
敏敏。
h
14
讨论：用速度公式能够精确地描述变速直 线运动的快慢吗？
h
3
h
4
你知道用什么方法可以比较物体运动快慢吗？
h
5
①比较相同时
甲
间内通过路程
的长短.
乙
运动较快的是
__乙____车
甲
②比较通过相
同路程所用时
间的多少.
乙
运动较快的是
____乙__车
h
6
1.讨论:怎样比较两辆小车运动的快慢? 可用哪几种方法?
⑴比较相同时间内通过路程的长短。 通过路程长的运动较快，反之运动较慢。
则物体的速度是1米/秒。
米/秒
（2）意义：描述物体运动快慢的量。
3、速度的计算公式：
速度=路程÷时间
vs
t
即：v=
s t
单位：
米 秒
h
9
4、单位换算
1米
1/1000千米
1米/秒=
=
=3.6千米/m/s=3.6km/h
h
10
阅读P48图2-22——体会一些物体的运动速度大
⑵比较通过相同路程所用时间的多少。 所用时间短的运动较快，反之运动较慢。
用上述方法只能定性比较物体运动的快慢, 缺点:无法确定物体运动究竟有多快。
h
7
为了定量地反映物体运动的快慢,你认为在 实验中应当测量哪些数据?有什么工具?
路程和时间
刻度尺和停表
交流:你是怎样定量地比较不同小车运动快慢的?
讨论:如果两辆不同的小车 小车 在不同的时间内通过的路 程也不同,怎样比较它们的 甲车
运动快慢?
乙车
时间 路程 10秒 4米 15秒 5米
谁快
问:只用运动时间的多少来比较两辆小车运动的 快慢吗?为什么?
问:只用通过路程的长短来比较两辆小车运动的 快慢吗?为什么?
那么,用什么来比较两辆小车h 运动的快慢呢?
8
2、速度和平均速度 （1）定义：
物体在单位时间内通过的路程 叫速度。
例：在1秒钟内物体通过的路程是1米，
你能判断参照物？
1、“太阳东升西落” 2、“月亮穿过云层”
大人 树木
位置不变
桌子
大人是静止的 火车
小孩位置改变 树木是运动的
（参照物）
h
位置改变 人 （参照物）
火车是运动的
1
你发现了什么？两车的运动有什么不同？
甲车做匀速直线运动 乙车做变速直线运动
根据物体的运动快慢是否发生变化,把运动分为 __匀__速__直__线__运__动____运动和_变__速__直__线__运__动____运动.
h
2
问题1:蜗牛在地面上沿直线爬行,汽车在笔直的高 速公路上行驶,它们的运动情况有什么不同?
答:汽车运动快,蜗牛运动慢
问题2:你知道我国的列车为什么要提速?
答:为了使列车运行得更快一些. 问题3:有的人在长途旅行时喜欢乘坐飞机而不 喜欢乘坐汽车,主要原因是什么?
答:乘坐飞机比乘坐汽车要快得多
上述表明: 物体的运动有快有慢.
h
21
练一练
3、已知亚洲最大的、最宽的高速公路大桥郑州黄
河二桥全长约9850m，如果你乘坐一辆速度为×
80km/h的汽车通过长约800m的主桥，只需要多 少小时，合多少秒？
s
解:1、公式
t= v
2、代入数据 (注意单位统一)
3、计算结果（附单位） 4、答
练一练 4、一列车长15米，以36千米/时的速度匀速穿过一 条隧道,坐在火车上的乘用秒表测出他从进入隧道到 离开隧道所经历的时间是12秒，求隧道的长度。
小
h
11
例题 1.书P48
表示离北京 表示离北京 还有180千 还有40千米 米
解：s=180千米－40千米=140千米
t=3时15分－ 1时55分=1时20分=4/3时
140千米 v=s/t= 4/3时
=105千米/时
答：该汽车行驶的速度为105千米/时
2. 一架飞机在2小时内飞行了1400千米，它 的速度是多少米每秒？（请做在练习本上）
h
12
解题时注意
1.先列公式，后代数据； 2.单位要统一； 3.过渡量不能整除，最好用分数，最后
一般化为小数； 4.别忘了写答。
h
13
练习：
3．看着刚刚学会爬行的孩子在地板上爬行是一 件很开心的事，下表是小明记录兰兰和敏敏爬行 时的情况:
时间（秒）
1
兰兰爬行的距离（米） 0.3
敏敏爬行的距离（米） 0.4
练习：
1. 已经测出自己正常步行的速度是1.2m/s . 从家门到校门要走15min，那么上学要走的 路程大约是多少？
2. 张明的家到学校的路程是1500m，他骑自 行车的速度是15km/h，他骑车上学路上要花 几小时？合多少分？
h
19
3．一个做匀速直线运动的物体，它在4秒内通过
36米的路程，则它在前2秒内的速度一定是 ( )
虽然无法用一个速度值来描述物体在 不同时刻运动的快慢，但可以利用公式 得知一段时间内或一段路程上运动的平
均快慢，由公式v=s/t ，算出来的速度
称为平均速度。
h
15
平均速度
h
16
练习：
1. 北京到天津的铁路线长137km，一列火车 约用1.5h从北京到达天津.这列火车的平均速 度是多少千米每时？
A．9米／秒
B．18米／秒
C．4．5米／秒 D．无法确定
4．根据天气预报，强热带风暴的中心距某地160千 米处，正以20千米/小时的速度沿直线向该地接近。 预计多少时间后强热带风暴的中心到达该地？
h
20
5．下雷雨时如果我们看到的闪电和听到的雷声相 隔2.5秒，则雷击的地方离我们大约有多远?(光传 播的时间可忽略不计,声音在空气中的传播速度取 340米/秒)
知识扩展
v=s/t
s=vt
t=s/v
h
17
课堂小结
一、速度的概念：
在匀速直线运动中,物体在单位时间内通过的路程
叫做速度。
s 二、速度的计算公式: v= t
变形
s=vt t= s
三、速度的单位：主单位: “ 米 ∕秒 ”
v
常用单位:
四、速度计算的解题格式
“ 千米∕时 ”
解:1、公式
2、代入数据(注意单位统一) 3、计算结果（附单位） 4、答
23
45
0.5 0.75 1.25 1.75
0.8 1.2 1.6 2.0
从表格中可以看出：(1) 敏敏是匀速爬的，
他爬行的速度是_____0_._4_米__/_秒_____。
（2）请描述另一个孩子的爬行情况_作__变__速__运__动__。
他俩爬得较快的是
敏敏。
h
14
讨论：用速度公式能够精确地描述变速直 线运动的快慢吗？
h
3
h
4
你知道用什么方法可以比较物体运动快慢吗？
h
5
①比较相同时
甲
间内通过路程
的长短.
乙
运动较快的是
__乙____车
甲
②比较通过相
同路程所用时
间的多少.
乙
运动较快的是
____乙__车
h
6
1.讨论:怎样比较两辆小车运动的快慢? 可用哪几种方法?
⑴比较相同时间内通过路程的长短。 通过路程长的运动较快，反之运动较慢。
则物体的速度是1米/秒。
米/秒
（2）意义：描述物体运动快慢的量。
3、速度的计算公式：
速度=路程÷时间
vs
t
即：v=
s t
单位：
米 秒
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4、单位换算
1米
1/1000千米
1米/秒=
=
=3.6千米/m/s=3.6km/h
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10
阅读P48图2-22——体会一些物体的运动速度大
⑵比较通过相同路程所用时间的多少。 所用时间短的运动较快，反之运动较慢。
用上述方法只能定性比较物体运动的快慢, 缺点:无法确定物体运动究竟有多快。
h
7
为了定量地反映物体运动的快慢,你认为在 实验中应当测量哪些数据?有什么工具?
路程和时间
刻度尺和停表
交流:你是怎样定量地比较不同小车运动快慢的?
讨论:如果两辆不同的小车 小车 在不同的时间内通过的路 程也不同,怎样比较它们的 甲车
运动快慢?
乙车
时间 路程 10秒 4米 15秒 5米
谁快
问:只用运动时间的多少来比较两辆小车运动的 快慢吗?为什么?
问:只用通过路程的长短来比较两辆小车运动的 快慢吗?为什么?
那么,用什么来比较两辆小车h 运动的快慢呢?
8
2、速度和平均速度 （1）定义：
物体在单位时间内通过的路程 叫速度。
例：在1秒钟内物体通过的路程是1米，
你能判断参照物？
1、“太阳东升西落” 2、“月亮穿过云层”
大人 树木
位置不变
桌子
大人是静止的 火车
小孩位置改变 树木是运动的
（参照物）
h
位置改变 人 （参照物）
火车是运动的
1
你发现了什么？两车的运动有什么不同？
甲车做匀速直线运动 乙车做变速直线运动
根据物体的运动快慢是否发生变化,把运动分为 __匀__速__直__线__运__动____运动和_变__速__直__线__运__动____运动.
h
2
问题1:蜗牛在地面上沿直线爬行,汽车在笔直的高 速公路上行驶,它们的运动情况有什么不同?
答:汽车运动快,蜗牛运动慢
问题2:你知道我国的列车为什么要提速?
答:为了使列车运行得更快一些. 问题3:有的人在长途旅行时喜欢乘坐飞机而不 喜欢乘坐汽车,主要原因是什么?
答:乘坐飞机比乘坐汽车要快得多
上述表明: 物体的运动有快有慢.
h
21
练一练
3、已知亚洲最大的、最宽的高速公路大桥郑州黄
河二桥全长约9850m，如果你乘坐一辆速度为×
80km/h的汽车通过长约800m的主桥，只需要多 少小时，合多少秒？
s
解:1、公式
t= v
2、代入数据 (注意单位统一)
3、计算结果（附单位） 4、答
练一练 4、一列车长15米，以36千米/时的速度匀速穿过一 条隧道,坐在火车上的乘用秒表测出他从进入隧道到 离开隧道所经历的时间是12秒，求隧道的长度。
小
h
11
例题 1.书P48
表示离北京 表示离北京 还有180千 还有40千米 米
解：s=180千米－40千米=140千米
t=3时15分－ 1时55分=1时20分=4/3时
140千米 v=s/t= 4/3时
=105千米/时
答：该汽车行驶的速度为105千米/时
2. 一架飞机在2小时内飞行了1400千米，它 的速度是多少米每秒？（请做在练习本上）
h
12
解题时注意
1.先列公式，后代数据； 2.单位要统一； 3.过渡量不能整除，最好用分数，最后
一般化为小数； 4.别忘了写答。
h
13
练习：
3．看着刚刚学会爬行的孩子在地板上爬行是一 件很开心的事，下表是小明记录兰兰和敏敏爬行 时的情况:
时间（秒）
1
兰兰爬行的距离（米） 0.3
敏敏爬行的距离（米） 0.4
练习：
1. 已经测出自己正常步行的速度是1.2m/s . 从家门到校门要走15min，那么上学要走的 路程大约是多少？
2. 张明的家到学校的路程是1500m，他骑自 行车的速度是15km/h，他骑车上学路上要花 几小时？合多少分？
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19
3．一个做匀速直线运动的物体，它在4秒内通过
36米的路程，则它在前2秒内的速度一定是 ( )
虽然无法用一个速度值来描述物体在 不同时刻运动的快慢，但可以利用公式 得知一段时间内或一段路程上运动的平
均快慢，由公式v=s/t ，算出来的速度
称为平均速度。
h
15
平均速度
h
16
练习：
1. 北京到天津的铁路线长137km，一列火车 约用1.5h从北京到达天津.这列火车的平均速 度是多少千米每时？