幼儿园托班英语教案《早上好Goodmorning》
小班英语教案-Goodmorning
一、教案简介本教案是小班英语教案，主题是“Good morning”。
通过本节课的学习，让学生能够理解和运用“Good morning”问候语，培养学生的英语口语表达能力。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出“Good morning”问候语。
2. 学生能够用“Good morning”与其他同学进行简单的问候。
3. 学生能够理解“Good morning”在早晨见面时的应用场景。
三、教学内容1. 单词：Good morning2. 句型：Good morning, my name is / Good morning, I'm3. 应用场景：早晨见面时的问候四、教学步骤1. 引入：教师以生动有趣的方式引入主题，例如，通过讲述一个早晨的故事，引导学生关注早晨的问候。
2. 教学单词：教师展示“Good morning”的图片，引导学生学习并记忆单词。
3. 教学句型：教师给出例句，引导学生模仿并练习句型。
4. 应用场景：教师创设早晨见面的场景，引导学生用“Good morning”进行问候。
5. 小组活动：学生分组，进行“Good morning”问候的互动练习。
五、作业布置1. 学生回家后，向家人或其他朋友使用“Good morning”进行问候，并记录下来。
2. 学生第二天上课时，分享自己使用“Good morning”的经历。
六、教学评价1. 教师在课堂上观察学生对“Good morning”单词和句型的掌握程度。
2. 教师在小组活动中观察学生的互动情况，了解他们是否能正确使用“Good morning”进行问候。
3. 学生回家后的作业完成情况，了解他们是否能将所学应用到实际生活中。
七、教学资源1. “Good morning”相关图片。
2. 录音机或音响设备，用于播放“Good morning”的例句。
3. 小组活动所需道具，如小卡片、贴纸等。
八、教学建议1. 针对小班学生，教师应使用简单明了的教学方法，注重激发学生的学习兴趣。
小班英语教案Goodmorning
小班英语教案-Good morning一、教学目标：1. 让学生掌握日常问候语“Good morning”的正确用法。
2. 培养学生用英语进行简单问候的习惯。
3. 提高学生对英语的兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 单词：Good morning2. 句型：Good morning, how are you? I'm fine, thank you.3. 歌曲：Good morning song三、教学重点与难点：1. 重点：单词“Good morning”的用法和句型“Good morning, how are you? I'm fine, thank you.”的运用。
2. 难点：单词“Good morning”的发音和句型的记忆。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定日常生活中的问候场景，让学生在实际情境中学习和使用“Good morning”。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握“Good morning”的用法。
3. 歌曲教学法：通过演唱“Good morning song”，增强学生对“Good morning”的记忆。
五、教学步骤：2. 引入新单词（10分钟）：教师向学生介绍单词“Good morning”，并讲解其用法。
3. 句型练习（10分钟）：教师引导学生用“Good morning, how are you? I'm fine, thank you.”进行句型练习。
4. 歌曲学习（5分钟）：教师教唱“Good morning song”，让学生边唱边跳，巩固所学内容。
5. 游戏活动（10分钟）：教师组织学生进行“Good morning”相关的游戏，如“找出隐藏的Good morning”、“Good morning接力”等。
6. 总结与复习（5分钟）：教师带领学生复习本节课所学内容，巩固记忆。
7. 作业布置：让学生回家后，与家人用英语进行问候，实践所学知识。
幼儿园小班英语教案《Good morning》
幼儿园小班英语教案《Good morning》一、教案主题《Good morning》二、教学目标1.学会打招呼语句“Good morning”的正确发音和用法；2.通过活动和游戏，让幼儿初步了解英语的重要性和乐趣，培养幼儿的英语学习兴趣，并增强自信心。
3.学会在日常生活中使用英语语言，从而提高幼儿对英语学习的兴趣和自信。
三、教学内容1. 打招呼语句《Good morning》Good morning是英语中早上问候语。
我们可以在早上见到别人时用这个短语来表示问候和祝福。
2. 单词和短语•Good morning•How are you?•I’m fine.3. 课堂活动1.首先，老师会播放一个关于Good morning的短视频，幼儿们边看边模仿视频中的表演。
2.播放之后，老师给幼儿展示一些图片，让他们辨认图片中的场景，然后让他们模仿其中一个场景，例如学生和老师打招呼。
3.老师会为幼儿们呈现一些简单的对话，并通过问答的方式来鼓励幼儿们使用Good morning 等词汇。
4.最后，老师会与幼儿们一起唱一首有关于Good morning的歌曲。
四、教学方法本课以情境、活动、游戏为主要教学手段，结合视听与口语的培养，让幼儿们在自然、轻松、愉快的环境中，通过喜欢的活动获得英语的启迪和认识，并增强其兴趣，提高学习兴趣。
五、教学流程1.观看视频，学习Good morning的发音和用法（5分钟）–播放视频–教师对发音进行解说–学生模仿视频中的发音和动作。
2.单词和短语教学（5分钟）–Good morning–How are you?–I’m fine.3.课堂活动（25分钟）–图片辨识和模仿–情景教学和问答练习–集体学习唱歌4.课堂总结（5分钟）–教师引导幼儿总结本节英语学习的内容及收获。
六、教学评估1.学生的参与度2.学生的互动表现3.学生的口语表达能力七、教学资源1.短片2.图片3.课件4.歌曲资源八、教学反思幼儿时期对语言习得有着很大的潜力，在这个阶段，语言习得速度很快，语音、语调、语言习惯都很容易被吸收和掌握。
2024年幼儿园小班英语教案《早上好》
2024年幼儿园小班英语教案《早上好》
教学目标
1.让学生能够熟练掌握英文问候语“早上好”。
2.让学生了解与之相关的动作和表情。
3.帮助学生理解早上的概念和日常起床活动。
教学准备
1.教案PPT
2.卡片素材：图片、单词卡片等
3.角色扮演道具
教学内容
1. Warm-up
•和学生一起唱《早上好》歌曲，教授简单问候语。
2. Introduction
•显示一张卡片，让学生观察并说出词汇：“早上好”。
3. Vocabulary Practice
•让学生用肢体语言模仿早上起床画面，引导他们口头表达相关词汇。
4. Role Play
•组织学生分组角色扮演：“早上好”的日常场景。
5. Reading and Writing
•让学生认读《早上好》故事，画出故事中的主要场景。
教学延伸
•家庭作业：请家长每天早晨和孩子一起练习英文问候语，并鼓励孩子在家中模仿角色扮演活动。
总结
通过本节课的学习，《早上好》英语教案为幼儿园小班的学生们打下了扎实的英文基础。
学生不仅掌握了简单的问候语，还通过角色扮演和故事绘本学会了相关的动作和表情，希望能够在日常生活中更加自信地运用英文和他人交流。
以上为2024年幼儿园小班英语教案《早上好》的文档内容，希望能够帮助教师们设计一堂生动有趣的英语课！。
幼儿园小班教案《good morning》含反思
幼儿园小班教案《good morning》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班英语教案Goodmorning
小班英语教案Good morning一、教学目标：1. 让学生能够理解和使用英语问候语“Good morning”。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 帮助学生掌握基本的日常英语口语交流能力。
二、教学内容：1. 单词：Good morning2. 句型：Good morning, how are you? I'm fine, thank you.3. 活动：学习用英语进行简单的自我介绍。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词“Good morning”的认读和运用。
2. 难点：句型“Good morning, how are you? I'm fine, thank you.”的运用。
四、教学准备：1. 教具：卡片、图片、录音机、磁带。
2. 教学环境：安静、舒适的教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师与学生用中文进行简单的问候，营造轻松的学习氛围。
b. 引导学生模仿教师做一些简单的身体动作，如拍手、跺脚等。
2. 引入新单词（10分钟）：a. 教师出示图片，引导学生用中文说出图片中的物品。
b. 教师出示“Good morning”的卡片，教学生认读单词，并解释其意思。
c. 学生跟读单词，教师纠正发音。
3. 学习句型（10分钟）：a. 教师出示“Good morning, how are you? I'm fine, thank you.”的卡片，引导学生理解句意。
b. 学生跟读句型，教师纠正发音。
c. 教师创设情境，让学生进行角色扮演，运用句型进行对话。
4. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行自我介绍。
b. 学生互相练习，教师巡回指导。
c. 学生展示自我介绍，教师给予评价和鼓励。
5. 总结与作业（5分钟）：a. 教师对本节课的内容进行总结，强调“Good morning”的用法。
b. 布置作业：让学生用英语写一篇关于早上问候的文章。
【小班教案】小班英语《Goodmorning》活动教案
【小班教案】小班英语《Goodmorning》活动教案教案：小班英语《Good morning》活动一、教学内容本节课选自教材的第五章第二节，主要学习内容为日常英语问候语"Good morning"。
通过本节课的学习，让学生掌握如何用英语进行早晨问候，并能够灵活运用到实际生活场景中。
二、教学目标1. 学生能够正确地发音并使用"Good morning"进行问候。
2. 学生能够理解"Good morning"的使用场景，并能够用中文解释其含义。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确地发音并使用"Good morning"进行问候。
难点：学生能够理解"Good morning"的使用场景，并能够用中文解释其含义。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机学具：课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过出示图片或者讲述一个早晨的情景，引导学生思考如何用英语进行早晨问候。
例如，教师可以讲述一个关于小明和小华在早晨相遇的故事，让学生想象他们应该如何用英语交流。
2. 教学讲解（10分钟）教师通过PPT展示"Good morning"的图片，并进行讲解。
讲解内容包括"Good morning"的中文含义、使用场景以及如何发音。
同时，教师可以出示一张自己的照片，并用自己的照片为例，展示如何用"Good morning"进行问候。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示一些有关"Good morning"的练习题，让学生进行书写和口语练习。
例如，教师可以出示一张图片，图片上有一对小朋友在早晨相遇，要求学生用"Good morning"完成对话。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过出示一些例题，让学生进一步理解和掌握"Good morning"的用法。
年幼儿园小班英语教案《早上好》
年幼儿园小班英语教案《早上好》一、教学目标1.能够听懂并运用基本的问候语“Good morning”。
2.能够正确地模仿老师的发音。
3.能够在短对话中使用问候语。
二、教学重点1.词汇：Good morning。
2.口语表达能力的培养。
三、教学准备1.教学课件或图片展示《Good morning》字样。
2.CD或者其他音频设备播放相关英语问候语音频。
3.教师准备好问题的引导和反馈，如“Who wants to say ‘Good morning’ to me?”。
四、教学过程1.导入（5分钟）–教师播放音频问候语“Good morning”，然后重复几遍。
学生跟着老师一起模仿。
2.学习新知（15分钟）–展示课件或图片，教师引导学生学习说“Good morning”这个问候语。
–让学生跟读并模仿老师的发音。
3.练习（20分钟）–老师与学生进行简单的问候练习，例如师生之间互相问候“Good morning”，学生之间练习交流。
–分角色练习，让学生分成小组进行对话练习，鼓励他们尽量使用学过的问候语。
4.巩固和评价（10分钟）–老师与学生互动，鼓励学生积极参与问候，综合评价学生的表现。
五、课堂延伸1.歌曲欣赏–播放或唱唱学生喜欢的英文歌曲，加深对英语的印象。
2.游戏活动–利用问候语的游戏，让学生在游戏中再次巩固所学的内容。
六、家庭作业1.让学生继续练习问候语“Good morning”，并在家中与家人亲朋好友用英文问候。
七、教学反思在这堂课中，学生表现出对英文问候语的兴趣和好奇心。
教师在课堂上引导学生积极参与，通过多种形式的练习和互动，加深了学生对“Good morning”的理解和运用能力。
在今后的教学中，可以结合更多实际场景让学生进行问候语的练习，进一步提高学生的口语表达能力。
幼儿园英语教案_Good morning
幼儿园英语教案：Good morning教案标题：幼儿园英语课程 - "Good Morning"一、教学目标：1. 让孩子们理解和掌握基本的英语问候语"Good morning"。
2. 培养孩子们的英语听说能力，提高他们的语言表达自信。
3. 通过互动活动，培养孩子们的团队合作和社交技巧。
二、教学内容：1. 学习和理解英语问候语"Good morning"的含义和使用情境。
2. 练习发音并正确说出"Good morning"。
3. 通过歌曲、故事和游戏等活动，运用"Good morning"进行实际交流。
三、教学准备：1. 英语儿歌"Good Morning to You"的音频和歌词卡片。
2. 关于"Good morning"的互动故事绘本或图片。
3. "Good morning"的字母卡片和配对游戏材料。
4. 录音设备，用于记录和反馈孩子们的发音。
四、教学过程：1. 开始课程时，教师以"Good morning, children!"向孩子们问好，引导他们回应"Good morning, teacher!"。
2. 教师展示并解释"Good morning"的字母卡片，带领孩子们朗读并练习发音。
3. 播放"Good Morning to You"的歌曲，让孩子们跟着唱，同时展示歌词卡片帮助他们理解和记忆。
4. 讲述一个包含"Good morning"的互动故事，鼓励孩子们在适当的时候一起说"Good morning"。
5. 进行"Good morning"的配对游戏，如将印有"Good morning"的卡片与相应的图片匹配，以增强孩子们的记忆和理解。
幼儿园小班英语教案《小班英语教案早上好》
幼儿园小班英语教案《小班英语教案早上好》教学目标1.了解英语问候语“Good morning”；2.能够正确地模仿发音和口型；3.通过眼、耳、口、手多种感官方式加深记忆；4.通过活动游戏、圈游、歌曲等形式提高语言表达能力。
教学重点1.개발学生的听说能力；2.提高学生的积极性，积极参与各种活动。
教学难点1.让学生产生学习英语的兴趣和热情；2.提高学生的语音表达能力。
教学准备1.PPT；2.教学模板；3.教学道具：手偶、卡片、听力材料等。
教学过程导入老师向学生问好：“Good morning！”并引导学生模仿老师的问候语，并解释其含义。
讲授1.介绍“Good morning”这个英语问候语，解释其是对“早上好”的一种表达方式，并示范发音和口型。
2.让学生跟随老师一起模仿发音和口型。
3.通过听力材料、卡片等教具进行英语问候语联系。
活动游戏1.手偶游戏：老师表演手偶问候语，学生跟随老师的节奏进行模仿，并加深记忆。
2.圈游：学生围成一个圆形，老师挑选数个学生随机进行问候，被问候的学生应该用相对的问候语回复，以此加深记忆。
3.歌曲教唱：老师带领学生一起学习英语歌曲《Good morning》，以音乐形式加深记忆。
总结老师总结今天学的内容，并请学生对今天的学习进行回顾。
作业请学生在家完成一遍课堂上学习的活动，并回顾今天所学的知识：英语问候语“Good morning”。
教学评价回顾评价1.学生是否能够准确地模仿发音和口型？2.学生是否参与了各种活动，并与同学互动？3.学生是否加深了记忆？自我评价老师在教学活动中注意学生的表现和反馈，根据学生的实际掌握情况，及时进行调整。
幼儿园小班教案《good morning》含反思
幼儿园小班教案《good morning》含反思教学目标1.学生能够正确地问候老师和同学。
2.学生能够用英语表达自己的姓名。
3.学生能够简单地介绍自己。
4.学生能够听懂、说出英语词汇“morning”、“hello”、“my name is”等基本表达。
5.学生能够在轻松、愉悦的氛围中学习英语。
教学准备1.音响设备。
2.黑板或白板。
3.英语单词卡片。
4.教具：《英语口语园地》第一册P1-P2。
教学流程第一步：引入1.老师打招呼：“Good morning, kids!”2.学生回答：“Good morning, teacher!”3.老师问：“What’s your name?”4.学生依次说出自己的名字。
5.老师表扬他们的发音。
第二步：学习新词汇1.老师出示英语单词卡片，介绍“morning”这个词汇的意思。
2.让学生跟读单词并模仿老师的发音。
3.在黑板或白板上写下单词“morning”，让学生反复练习读和写。
第三步：学习问候语1.老师出示单词卡片，介绍“hello”这个词汇的意思。
2.让学生跟读单词并模仿老师的发音。
3.老师示范如何用“hello”来问候同伴。
4.鼓励学生互相问好，练习用“hello”来问候。
第四步：学习自我介绍1.老师出示单词卡片，介绍“my name is”这个词组的意思。
2.让学生跟读并模仿老师的发音。
3.老师示范如何用“my name is”来介绍自己。
4.让学生依次用“my name is”来介绍自己。
第五步：练习口语表达1.让学生与同伴互相问候和介绍自己。
2.鼓励学生用英语来交流和表达。
3.老师引导、纠正学生在表达中出现的错误和不正确的用法。
第六步：总结1.让学生回忆和总结本节课所学的英语表达和词汇。
2.老师再次强调正确的发音和用法。
3.结束本堂课。
反思本节课虽然难度不高，但对于小班幼儿来说，英语是一个陌生、新鲜的事物。
为了保证学生能够感受到学习英语的乐趣，本节课特别注重教学形式的轻松愉悦，讲解简单易懂，并通过游戏化的方式加强了课堂互动的氛围。
2024年幼儿英语早上好教案
2024年幼儿英语早上好教案一、教学目标通过本堂课程的学习，使幼儿能够：理解和掌握基本的英语问候语“Good morning”及其回应“Good morning, [name]”。
在实际生活中运用所学问候语，增强英语交流的自信心。
通过互动活动，提高幼儿的英语口语表达能力和社交技能。
二、教学重点和难点重点：正确发音和流畅表达“Good morning”及其回应。
理解并能在不同场合使用英语问候语。
难点：幼儿对于英语发音的准确性和语音语调的掌握。
在没有语言环境的自然情境下，幼儿如何主动运用英语问候语。
三、教学过程导入新课开始课程前播放欢快的英语歌曲，激发幼儿的兴趣和活力。
与幼儿进行简单的日常汉语交流，然后突然转变为英语，说：“Good morning, children. How are you today?”引导幼儿用汉语回答后，再教他们用英语回答：“I’m fine, thank you. And you?”新知呈现利用PPT或实物展示，教授“Good morning”的英语发音和书写。
通过角色扮演游戏，让幼儿模拟早晨起床后与家人或朋友的问候场景。
播放英语儿歌或动画短片，加深幼儿对“Good morning”这一表达的理解。
互动练习组织幼儿分成小组，互相练习用“Good morning”进行问候。
在教室里设置不同的场景（如家门口、学校门口等），让幼儿在不同背景下实践问候语。
邀请幼儿上前演示他们的对话，给予积极的反馈和鼓励。
拓展应用讨论在一天中不同时间可以使用哪些问候语，比如“Good afternoon”和“Good evening”。
设计一些情境问题，让幼儿思考在哪些场合应该使用“Good morning”以及其他相关的问候语。
通过绘画或手工制作，让幼儿创造自己的英语问候卡，送给班上的同学或老师。
总结反馈回顾今天学到的内容，确保幼儿能够正确理解和使用“Good morning”。
鼓励幼儿在日常生活中尝试使用英语问候语，增加英语交流的机会。
goodmorning教案幼儿园
Good Morning教案幼儿园教学目标1.学会问候和回答早安的方式。
2.学会模仿老师的动作和发音。
3.能够注意力集中，听老师的指令，积极参与课堂活动。
教学准备1.Good Morning教具2.图片卡片3.黑板、粉笔、擦子教学内容和过程1. 介绍Good Morning首先向幼儿介绍Good Morning课程内容，可以通过玩具、卡片或老师的演示来说明。
2. 讲解早安的意义提出早上起床后第一件事情应该是说早安，并解释说这是礼貌和习惯。
3. 学习问候方式老师可以用卡片或图片向幼儿展示问候方式，例如“Good Morning”、“早上好”、“你好”等，同时示范正确的说话姿势和语音。
4. 幼儿回答老师可以询问幼儿如何回答问候，引导他们练习：例如用“Good Morning”、“早上好”、“你好”等方式回答。
5. 模仿动作和发音老师可以示范正确的发音和动作，例如向幼儿展示如何正确地拉开椅子，坐下来，摆好手和脚，说出“Good Morning”等，引导幼儿模仿。
6. 课堂练习老师可以让幼儿进行课堂练习和角色扮演，让他们互相问候并回答，或者跟随老师模仿正确的姿势和发音。
7. 总结结束课程前，老师可以与幼儿们一起总结本次课程，询问学生都学到了什么以及如何应用。
教学效果及评估老师可以根据幼儿的表现，结合在课前和课后的测试数据对学生的表现进行评估。
如果幼儿认真听讲并参与课堂活动，正确说出问候语和模仿动作，则说明本次课程达到了预期目标。
总结教学好的基础，是需要认真准备教案。
准备一个完整详细的教材不仅能够让老师更好掌控课堂，提升教育效果，同时也可节省教师的教学时间和精力，给孩子们提供更好的教育体验。
以上便是关于Good Morning教案幼儿园的详细内容，希望对大家有所帮助。
小班英语教案早上好
小班英语教案早上好教案：小班英语教案——早上好一、教学内容1. 学习问候语：Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night。
2. 学习回答问候语：Hello, morning/afternoon/evening/night. How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 学习简单的自我介绍：My name is I am二、教学目标1. 学生能够熟练掌握日常问候语的表达方式，并在实际情景中运用。
2. 学生能够用英语进行简单的自我介绍。
3. 培养学生积极学习英语的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：1. 掌握日常问候语的表达方式。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍。
难点：1. 正确发音日常问候语。
2. 在实际情景中灵活运用所学的问候语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放录音机，让学生听一段关于日常问候语的对话，引导学生进入学习状态。
2. 教学新知识（10分钟）教师出示卡片，教授日常问候语的表达方式，如Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night，并让学生跟读、模仿。
3. 实践练习（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学的问候语进行交流，如互相问候、介绍自己。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些简单的自我介绍句子，如My name is, I am，让学生进行听力练习，并模仿朗读。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 日常问候语：Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night。
2. 回答问候语：Hello, morning/afternoon/evening/night.How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 简单自我介绍：My name is, I am七、作业设计1. 抄写日常问候语，并背诵。
幼儿园小班英语教案《Goodmorning》
幼儿园小班英语教案《Goodmorning》1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够： - 认识并掌握问候语Good morning - 听懂并模仿老师的发音 - 能够用Goodmorning问候老师和同学2. 教学准备•Goodmorning 的图片或卡片•一本浅显易懂的英语入门故事书3. 教学过程3.1 问课3.1.1 预测好天气问候孩子们好，随后提问：“今天是什么天气？”鼓励孩子们大声回答并用手比划出天气状态。
3.1.2 介绍故事书拿起故事书，并向孩子们展示故事书封面，介绍这本故事书的名字，告诉孩子们我们将会一起学习这本书中的故事。
3.2 学习新词语3.2.1 手势模仿在板书上写上Goodmorning，先通过手势，比如向孩子们招手、点头等交互的方式帮助孩子们理解这个新词汇。
3.2.2 单词拼读将Goodmorning的词汇分解开来，例如“good”和“morning”，每个拼写一个，然后在让孩子们拼读出Goodmorning这个单词。
3.3 句型演练3.3.1 样例模仿请孩子们依次模仿老师的发音，说出Goodmorning这个问候语。
3.3.2 数量增加增加重复次数，请孩子们每次都说Goodmorning，逐渐增加到5遍。
3.3.3 应用实例将Goodmorning的卡片或图片发给孩子们，并请他们与自己或身边的同学一起问候。
3.4 结束语本堂课最后通过互动的方式验证孩子们有没有学会Goodmorning这个单词。
请孩子们大声说Goodmorning以表达对老师和同学的问候。
同时让孩子们知晓，这个单词也可以用于其他任何时间，比如下午、晚上或者与朋友见面的时候都可以使用。
4. 总结在本堂课中，我们学习了一个新的英语词汇Goodmorning，一个新的英语问候语。
我们希望孩子们可以在今后的生活中频繁的使用它。
本课程以孩子们容易理解的方式去授课，让孩子们感到学习英语是一件既简单又有趣的事情，期待在未来的学习中，我们能够更好的教授孩子们更多优秀的英语知识。
小班英语教案Goodmorning
小班英语教案-Good morning一、教学目标：1. 让学生掌握日常英语问候语“Good morning”。
2. 培养学生用英语进行简单自我介绍的能力。
二、教学内容：1. 学习单词：Good morning2. 学习句子：Good morning, my name is3. 学习歌曲：Good morning song三、教学重点与难点：1. 重点：单词“Good morning”的认读和运用。
2. 难点：句子“Good morning, my name is”的构造和表达。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用英语。
3. 歌曲教学法：通过学唱英语歌曲，增强学生对英语的喜爱。
五、教学准备：1. 单词卡片：Good morning2. 图片：代表早上的人物图片3. 录音机、音响设备4. 教学课件六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
1.2 学生模仿教师做晨间运动，如跳绳、做体操等。
2. 导入新课（10分钟）：2.1 教师出示代表早上的人物图片，引导学生说出“Good morning”。
2.2 学生模仿图片中的人物，用“Good morning”进行简单自我介绍。
3. 新课教学（15分钟）：3.1 教师出示单词卡片“Good morning”，引导学生认读。
3.2 学生跟读单词，教师纠正发音。
3.3 教师讲解句子“Good morning, my name is”的构造，学生模仿练习。
4. 巩固练习（10分钟）：4.1 教师组织学生进行“Good morning”接力游戏，增强学生的口语表达能力。
4.2 学生分组进行角色扮演，用“Good morning, my name is”进行自我介绍。
5. 总结与作业（5分钟）：5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
小班英语教案Goodmorning
一、教案基本信息教案名称：小班英语教案-Good morning课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生能够理解和使用英语问候语“Good morning”。
2. 培养学生的基本英语听、说、读、写的技能。
教学内容：1. 学习英语单词“Good morning”。
2. 学习简单的英语问候语。
3. 进行小组活动，练习使用“Good morning”。
教学方法：1. 情境教学法：通过设置早晨的场景，让学生在实际情境中学习和使用“Good morning”。
2. 互动教学法：引导学生进行小组活动，互相问候，提高学生的参与度和积极性。
教学准备：1. 教学卡片：印有“Good morning”的单词和问候语的卡片。
2. 教学录音机：播放英语问候语的录音。
3. 教学课件：展示早晨的场景和相关的图片。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生互相问候，引导学生使用中文问候语。
2. 提问学生：“你们知道什么是早晨吗？”引导学生思考和回答。
Step 2：新单词学习（5分钟）1. 教师出示“Good morning”的教学卡片，引导学生学习单词。
2. 教师解释“Good morning”的意思，让学生跟读并模仿。
Step 3：问候语学习（5分钟）1. 教师展示教学课件，展示早晨的场景和相关的图片。
2. 教师引导学生学习简单的英语问候语，如“Good morning, how are you?”。
Step 4：小组活动（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选一名组长。
2. 教师播放英语问候语的录音，让学生模仿并练习使用“Good morning”。
3. 组长带领组员进行互相问候，鼓励每个学生积极参与。
Step 5：总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学习的内容，巩固“Good morning”的用法。
2. 布置作业：让学生回家后，与家人或朋友互相问候，使用“Good morning”。
幼儿园英语教案：Good morning
幼儿园英语教案：Good morning教学主题：Good morning一、教学目标：1. 让孩子们理解和掌握英语问候语"Good morning"的发音和使用情境。
2. 培养孩子们的英语听说能力，提高他们的语言表达自信。
3. 通过互动活动，培养孩子们的团队协作能力和社交技巧。
二、教学内容：1. 学习和练习"Good morning"的发音和回应方式。
2. 学习在日常生活中如何使用"Good morning"进行问候。
3. 通过歌曲和游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习和使用"Good morning"。
三、教学准备：1. "Good morning"的教学卡片和挂图。
2. 英语儿歌"Good Morning to You"的音频和歌词。
3. 一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜等。
4. 学生评估表。
四、教学过程：1. 开场活动：教师带领孩子们唱"Good Morning to You"的歌曲，引导他们理解和熟悉"Good morning"的发音和意义。
2. 教学演示：教师展示"Good morning"的教学卡片和挂图，示范正确的发音和使用情境。
3. 互动实践：教师邀请孩子们模仿并练习说"Good morning"，然后互相问候，增强口语实践。
4. 角色扮演：教师组织孩子们进行角色扮演活动，如模拟早上在学校遇到老师和同学的情境，使用"Good morning"进行问候。
5. 回顾总结：教师引导孩子们回顾今天学习的内容，强调"Good morning"的使用场合和重要性。
五、教学延伸：鼓励孩子们在家中和父母、兄弟姐妹使用"Good morning"进行问候，将英语学习融入日常生活。
(英语教案)幼儿英语早上好教案
幼儿英语早上好教案你知道怎么写幼儿英语早上好教案吗把握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.一起看看幼儿英语早上好教案!欢送查阅!幼儿英语早上好教案1一、活动内容：Morning. Good morning二、活动目标：把握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.三、活动预备：太阳教具一个、动物图片假设干、小红花、小五星、美人痣假设干。
四、活动过程：1、打招呼：T：Hello!Hello!Im your teacher，Mrs wang.2、导入新课：T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小伴侣们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊C：早晨T：Morning(范读)C：Morning(试读)(重复三遍)T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀C：早上好!T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀C：早上好!T：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning. 3、正音：T：Good morning!C：Good morning!T：Good morning↑Good morning↓C：Good morning↑Good morning↓(重复三四次)4、练习：T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀对不对T：我们应怎么答复(刺眼做疑问状)(老师举手向小伴侣打招呼)C：Good morning(小伴侣摹仿老师举手打招呼)T：Good morning(老师分表情、声调上下等重复几次)T：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)小狗见了你对你说Good morning，你应怎么答复呀(刺眼做疑问状)C：Good morning.T：OK.Very good.(以此类推，每个小伴侣对话问好)(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)T：One、two、three.Good!你们真棒!T：我们一起玩玩耍(拍肩膀练句子玩耍)，好不好C：好!“拍肩膀、练句子〞玩耍T：one、two、three...(抽6-7个小伴侣，让他们排成一队)玩耍规那么：最终一个小伴侣拍一下前一个小伴侣的肩膀，说Goodmorning，前一个小伴侣转过头答复：Good morni-ng，然后这个小伴侣转过来拍他前面小伴侣的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小伴侣对他后面的小伴侣说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。
托班英语教案：早上好Goodmorning
托班英语教案：早上好Goodmorning
幼儿园英语教学应着重于幼儿内部学习品质的形成上，比如幼儿对英语的兴趣，以及通过英语的学习而获得的思维与学习的方法等。
小编整理了以下内容“托班英语教案：早上好Goodmorning”，供大家参考！
托班英语教案：早上好Goodmorning
一、教学目标：
1、懂得早上与人见面时说Goodmorning。
2、学会说和理解单词teacher
3、初步学会歌曲Goodmorningtoyou。
二、教学准备：
教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”
1、幼儿看表演
2、幼儿入室与教师互相问候幼儿：Goodmorning，teacher教师：Goodmorning.
三、教学过程：
1、放歌曲Goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演。
2、学习句子Goodmorning，teacher。
3、学唱歌曲。
4、全体幼儿一起表演。