上南三小张琴28《萧伯纳和小女孩》识字片断

28 萧伯纳和小女孩

上南三小张琴媒体出示：小姑娘长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。（“伶俐”上注拼音）

师：这里有个新词，你来读！读得不错，告诉大家读音上要注意什么？带着大家再读一遍。

师：“伶俐”是什么意思？

师：它常常和聪明连在一起，读！出示词卡：聪明伶俐

意思就是又聪明又机灵，一齐读

师：“伶俐”是两个生字组成的新词，它们有什么相同的地方吗？

“伶俐”一般是形容人的，所以左边都是“单人旁”；“伶”的右边是——？“俐”的右边是——？胜利的利。一齐读

研读课文

1、自己来读读课文的

2、3小节，不仅要读正确，还要找找萧伯纳和小女孩分别说了什么。用直线划出萧伯纳说的话，用波浪线划出小女孩说的话。

2、交流出示相关语句。

3、同桌分角色再直接读读他们的对话，特别注意泛红的句子（长句），把它读读清楚。

4、读句，初步体会萧伯纳的“幽默”。

师：让我们来做萧伯纳，读读这句话，特别关注这两个词语，（媒体：把头一扬、幽默泛红）配上动作试一试。

师：从你的动作，似乎让我们觉得萧伯纳这个人非常——？

师：是骄傲吗？

师：谁再来幽默地读读这句话？

师：似乎又让我们感到萧伯纳说话很风趣。

5、联系第一节，深入感受萧伯纳的“幽默”。

师：到底他是骄傲的，还是幽默的？看看第一小节的这句话，谁来读读？（媒体出示：“萧伯纳非常高兴，同她玩了很久。”）

师：看看图，想象一下，他们玩了什么？

师引：萧伯纳同小女孩玩了——？同她玩了——？以至于把时间忘了。

师：小女孩回家晚了，妈妈会——？会——？甚至会——？

师引读：于是临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说——？

师：他这样说，其实是为了什么呀？

师：是啊，为她晚回家找个理由呢！你看他说话多有趣，多——？

出示词卡：幽默

师：看来，萧伯纳已经喜欢上这个小女孩了，似乎把小女孩当成了自己的女儿！

他不舍得小女孩被妈妈责备，所以临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说——？

6、读句，体会小姑娘的聪明伶俐。

师引：小姑娘听了，惊讶地问——？怎么，难道我不像吗？——？（引读中“请”“您”加点）

师：从这些加点词中，你感受到了什么？

师：仅仅是有礼貌吗？老师请大家读读这两句话。

媒体出示：萧伯纳说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳。”小女孩说：“可是，您怎么会说自己的了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”

师引读：萧伯纳说——？而小女孩说——？

师：一个说自己世界闻名，一个说自己——？（出示词卡：普普通通）你瞧，小女孩竟学着萧伯纳说话，你看她真是挺——？（师指词卡：聪明伶俐）师：虽然小女孩对萧伯纳说的话不满，可是她还是那么得有礼貌。这也说明她——？聪明伶俐！谁再来读读小女孩说的话？

7、分角色读读对话，感受萧伯纳的幽默和小女孩的聪明伶俐吧！

8、想象说话，体会萧伯纳的了不起。

师：听了小女孩的话，萧伯纳他——？

师：知道“愣住了”是什么意思吗？

师：他为什么会愣住呢？再来读读这两句话，然后想想，（媒体出示：听了小女孩的话，萧伯纳愣住了，心想：____________________ 。）同桌商量一下。师：世界闻名的萧伯纳听了普普通通的小女孩的话后，竟批评起自己来。你对萧伯纳这个人又有什么了解啊？

出示词卡：谦虚

注意“谦”的笔顺，老师描：看老师写；同桌手心里写

9、朗读最后一节，理解“启迪、谦虚、骄傲”。

师：萧伯纳就是这么一个谦虚的人。所以后来他常对人说——？（媒体出示：中心句）师：谁来读？

师：这就是小女孩给萧伯纳的启迪。师边板书：启迪边说：这个迪字是个什么结构的字？走之底的字要先写——，再写外面的——？

师：给“启迪”换个词，可以说——？

师：再看看这两个变红的词语，（媒体：“骄傲”和“谦虚”变红）他俩之间是什么关系？

师：让我们再来读读这句话，谦虚的萧伯纳常对人说——？（词卡出示：“一个无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。”）

师：“骄傲”这两个字是我们要重点认读的，“骄”有什么好办法记住它？

“傲”这个字跟着老师写。

师描“傲”，边写边说：“傲”左边是个——？这个字要写得紧凑些；中间上面的笔顺是——下面的我们回忆一下，先写——再写——最后写——？

师：拿出笔，描一个，写一个（注意写字姿势，一尺、一拳、一寸）