苏州园林(第二课时)

苏州园林第二课时

一、教学目标：

1．弄清本文所运用的说明方法，并理解其表达作用。

2．通过反复朗读和揣摩语言，体会本文准确、简洁、生动的语言特点。

3. 感受苏州园林之美，激发热爱祖国的思想感情。

二、教学重点、难点

重点：把握本文所运用的说明方法及其作用。

难点：揣摩语句，体会本文的语言特色。

三、教学方法

1．讨论法与点拨法相结合。设置主要的问题，组织学生讨论，引导学生思考，点拨学生疑难。

2．合作探究。对于说明语言，要求学生研讨解决。

四、教学准备

多媒体课件。

五、教学过程

（一）激趣导入

1. 多媒体播放“苏州园林”风光片，并配以优美音乐。

2. 师导语：有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。作为故乡人，生活在苏州这座“园林城市”里，叶圣陶老先生必然无数次的造访。然而先生却没有选择游记的方式，表达他的山水游玩之乐，而是采用说明文，向世界展示苏州园林的艺术之美。让我们随着叶圣陶老先生，再次走进苏州园林，观赏那富有诗情画意的园林吧。

3、出示教学目标。

（二）自主学习，分析说明方法

1．教师简单介绍有关说明文常用的说明方法的知识（多媒体显示）

（1）关于说明方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。要根据说明对象和写作目的，选用恰当的方法。常见的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字、作引用、下定义、分类别、作解释、列图表等。

（2）关于说明方法及表达作用，学生阅读熟练。

2．学生自主阅读课文，分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。

（1）学生圈点勾画，独立分析，进行批注。

（2）小组内交流看法。

（3）全班交流，按照“原句——方法——作用”的方式，教师引导点拨。

明确：本文采用的说明方法有以下几种：

举例子

第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。

作比较

①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比。突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。

②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式

似的道旁树”。通过比较，突出了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼于画意”的特点。

打比方

如第3节“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”。形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点。

列数字

苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。作用：采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。

作引用

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。引用古诗句，既增强了语言的生动性，又有力的说明了苏州园林“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点。

分类别为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。调理清楚的说明了苏州园林的特点。

小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。

（三）小组合作，揣摩语言

1．多媒体课件显示：

（1）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）

（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”(去掉“一切”“决不”可以吗？)

（3）有几个园里有古老的藤罗，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气。（这个描写的句子有什么作用？）

2.学生结合上下句，反复朗读揣摩。

明确：（1）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

（2）不能，“一切”“决不”表示十分肯定的意思，强调苏州园林的总特点。

（3）这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人耳目。

3．学生在文中另找几例品析。

小结：本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。（四）总结升华

今天，我们通过叶圣陶老先生的介绍，了解的苏州园林生动的自然之趣，感受了艺术之美。苏州园林值得我们了解的还有很多很多，书画、楹联、碑刻、雕刻、装饰……苏州园林就像一座活的，有生命力的博物馆，留待同学们去了解，去发现，去感悟。

（五）布置作业

写一段说明性的文字，介绍自己的或者游览过的村庄、街道或小区等。

要求：1、要注意抓住特点来写，并适当用一些说明方法。

2、注音说明的语言。

（六）板书设计：

苏州园林——叶圣陶

说明方法：

打比方、作比较、举例子、列数字、分类别、下定义、

作引用、作诠释、列图表、摹状貌。

语言特点：

准确性、科学性、生动性。