《苏州园林》(第二课时)教学ppt课件

3、打比方
作用：
打比方可以使要说明对象形象可感。
例子： 1、第1段：“我觉得苏州园林是我国各地园林的标 本。” 2、第3段：“我想，用图画来比方……是不讲究对称 的。” 3、第5段：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅 兵式似的道旁树。”
4、列数字
作用：
采用列数字的方法，读者可以通过 确定的数字获得对说明对象的准确了 解。
思考：
看看本文中用了哪些说明 方法，并结合实例说说其作用。
本文用了哪些方法？并结合实例说说其作用。
1、举例子
作用：先介绍一种现象或说明一种道理， 然后再用具体例子做例证，这样有点有面， 既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。
例如： 1、第2段：以“游览者来到园里，没有一个不心 里想着口头说着‘如在图画中’的。”说明苏州 园林是一幅完美的图画的特点。 2、第5段：以几条园里的古藤（“有几个园 里……没法说出来”）为例，形象地说明了苏州 园林花树的艺术风采。
④、第6段：花墙和廊子（景致美） ⑤、第7段：每一个角落（图画美） ⑥、第8段：门和窗（图案美）
⑦、第9段：极少使用彩绘（色彩美）
第二课时
说明文的说明方法：
1、下定义 3、作比较 5、分类别 7、列数字
2、举例子 4、打比方 6、画图表 8、引用
说明文的说明方法： 下定义、举例子、作比较、 打比方、分类别、画图表、、 列数字、引用。
高树与低树俯仰生姿。落叶树和常绿树 相间，花时不同的多种花树相间。
4、讲究近景 和远景的层次
墙壁上有砖砌的 各式镂空图案，廊子 大多是两边无所依傍 的，实际是隔而不隔 界而未界，因而更增 加了景致的深度。
第7段
阶砌旁栽几丛书带草。 角
墙上蔓延着爬山虎或者蔷 落
薇木香。如果开窗正对着 白色墙壁，太单调了，给
颜色。墙壁白色。有些室 调
内墙壁下半截铺水泥方砖， 淡灰色和白色对称。屋瓦
配
和檐漏一律淡灰色。
细读课文第三至第九自然段，
思考：文章从哪些方面分项说明苏州园 林的整体特征？各体现了其什么特点？
①、第3段：亭台轩榭不讲究对称（自然之趣）
②、第4段：假山池沼（自然美） ③、第5段：花草树木（图画美）
苏 州 园 林
叶
圣
陶
第一课时温习
设计者和匠师们是怎样达到“务必使游览者无论站 在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一目的的?
苏州园林绝不讲究对称， 好像故意避免似的。
假山的 堆叠，是 一项艺术 而不仅是 技术。
池沼或河 道的边沿很少 砌齐整的石岸， 总是高低屈曲 任其自然。
3、讲究花草树木的映衬
2、作比较
作用：通过比较，容易突出被说明对 象的特点。
例子： 1、第3段：“我国的建筑……避免似的。”在介绍布 局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住 宅对比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 2、第5段：“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅 兵式似的道旁树。” 这既是比喻（打比方），又是 比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 3、第9段：“苏州园林与北京的园林的不同，极少使 用彩绘。”
的
补上几竿竹子或几棵芭蕉。 布
诸如此类，无非是要游览 者即使就极小范围的局部
置
看，也能得到美的享受。
第8段 门和窗
园里的门和窗， 图案设计和雕镂 琢磨工夫都是 工艺美术的上品。
第9段源自文库
苏州园林与北京的园 色
林不同，极少使用彩绘。 彩
梁和柱子以及门窗栏杆大 多漆广漆，那是不刺眼的
的
例子： 1、第1段：“苏州园林据说有一百多处，我到过 的不过十多处。”
5、引用
作用： 引用别人的话或有关资料，可以增
强文章的说服力。
例子： 1、第4段：“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入 画的一景”