引述句和转述句
引述句和转述句互改的方法
引述句与转述句互改的方法(1)一、引述句改为转述句1、标点符号:冒号改为逗号,去掉引号。
2、改人称:(1)引述句改为转述句时,说话人即第一人称改为第三人称,即原来双引号内的“我(们) ”改为“她(们)”或“她(们) ”。
例如爸爸对我们说:“我教您们打字”改为:爸爸对我们说,她教我们打字。
(2)引述句改为转述句时,第二人称应改为第一人称,即原来双引号内的“您(们)”改为“我(们)”。
还应注意,冒号与引号前的内容不变。
例如妈妈说:“您说得对,我就这样做。
”改为:妈妈说,我说得对,她就这样做。
二、转述句改为引述句第三人称“她(们) ”或“她(们) ”应改为第一人称“我(们) ”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
例如老师说,她今天没有完成任务,没把我们照顾好。
改为:老师说:“我今天没有完成任务,没把您们照顾好。
”练习题及答案1、赵王告诉蔺相如说:“您要带着宝玉到秦国。
”赵王告诉蔺相如说,要蔺相如带着宝玉到秦国。
或:赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。
2、刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。
”刘萍告诉老师,这次的中队会由她来主持。
3、武松道:“这可奇怪了！您如何不肯卖酒给我吃？”武松道,这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给她吃？4、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军不？”蔺相如说,秦王她都不怕,不会怕廉将军。
5、她深有感触地说:“我小时侯总就是羞羞答答的。
”她深有感触地说,她小时侯总就是羞羞答答的。
6、美丽的姑娘说:“我就是智慧的女儿。
”美丽的姑娘说,她就是智慧的女儿。
7、一位台湾同胞说:“我就是中国人,我爱中国。
”一位台湾同胞说,她就是中国人,她爱中国。
8、小明高兴地告诉妈妈:“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”小明高兴地告诉妈妈,她在新华书店买了一本《雷锋日记》。
9、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。
”王宁说,她要像李永勤那样关心集体。
10、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。
”小红军对陈赓说,她还要等她的同伴。
引述句和转述句互改的方法
引述句和转述句互改的方法
一、引述句改为转述句
1.标点符号：
冒号改为逗号，去掉引号。
2.改人称：
（1）引述句改为转述句时，说话人即第一人称改为第三人称，即原来双引号内的“我(们) ”改为“他(们)”或“她(们) ”。
例如爸爸对我们说：“我教你们打字”
改为：爸爸对我们说，他教我们打字。
（2）引述句改为转述句时，第二人称应改为第一人称，即原来双引号内的“你(们)”改为“我(们)”。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
例如妈妈说：“你说得对，我就这样做。
”
改为：妈妈说，我说得对，她就这样做。
二、转述句改为引述句
第三人称“他(们) ”或“她(们) ”应改为第一人称“我(们) ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
例如老师说，他今天没有完成任务，没把我们照顾好。
改为：老师说：“我今天没有完成任务，没把你们照顾好。
”。
直述句引述句转述句
直述、引述、转述句一、什么是直述句直述句就是一个人直接叙述的话,引述就是直接引用别人的话;例如：1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢;”引述2. 老师对我说：“我教你怎么写;”引述3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见;”直述4. 齐威王对田忌说：“怎么,难道你不服气;”引述齐威王对田忌说,怎么,难道不服气;“你”指田忌,可去掉5 蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗”直述二、转述句转述就是转达别人说的话;例如：1、赵王告诉蔺相如带着宝玉到秦国;赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国;”2. 刘萍告诉老师,这次的中队会由她来主持;刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持;”4. 蔺相如说,秦王他都不怕,会怕廉将军吗蔺相如说：“秦王我都不怕,会怕廉将军吗”5. 小红军对陈赓gēng说,他还要等他的同伴;小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢;”三、直述句转换成转述句方法： 1、标点的变化：冒号和引号要改为逗号;2、人称的变化：说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”;例如：直述句张童说：“我一定要坚持长跑锻炼;”转述句张童说,他一定要坚持长跑锻炼;四、转述句转换成直述句方法： 1、要加上冒号和引号;2、说话内容涉及第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”第一人称“我”应改为第二人称“你”;例如：转述句姐姐说,我说得对,她就这样做;直述句姐姐说：“你说得对,我就这样做;”五、人称变化的规律在这项练习中,难点是人称的变换;归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……;”例如：鲁迅说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意;”改成：鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意;2、×××对×××说：“我……,你……;”例如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈;”张明对王强说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈;3、×××对×××说：“我……,你……,他……;”例如：张老师对小明说：“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了;”改为：张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请小明告诉张春,叫张春下午不要等他了;亦可把语句稍作改动,改为：张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等他了;注意：句中的“他”一定是指说话的那个人;4、×××对×××说：“你的……,我……;”例如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮,我非常喜欢;”改为：小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢;由于句中“你”不是侧重描写的对象,它是用来限制书包是谁的;句中侧重描写的对象是物——书包,因而句中的不能去掉注意事项：5、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动;例如：“你的书包非常漂亮,我非常喜欢;”小明对小芳说;改为：小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢;6、疑问句、反问句等不用变成陈述句可直接转换;例如：小丁对大家说：“工作这么忙,难道我能离开吗”改为：小丁对大家说,工作这么忙,难道他能离开吗。
引述句和转述句之间的转换
一、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。
（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。
”改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
②当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
二、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？___________________________________________3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________三、陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。
小学语文 引述句和转述句的互换及练习附答案
小学语文引述句和转述句的互换及练习
附答案
如何正确地进行直接叙述和间接叙述的转换呢？我们可以采用“两改一查”的方法。
即改变标点符号和人称，然后检查句
子的表述是否合理。
在将直接叙述转换为间接叙述时，需要进行以下步骤：
1.改变标点，将冒号改为逗号，并删除前后的引号。
2.改变人称。
如果说话内容中包含第一人称“我”或“我们”，则需要将其改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说
话内容中包含第二人称“你”或“你们”，则需要将其改为第一人
称“我”、“我们”或第三人称“他（们）”。
需要注意的是，有一种特殊情况，即说话内容中出现连用同性别或同音第三人称的情况，此时需要指明其中一个，否则会造成对象不清。
例如，孙子对祖父说：“老虎就在这里。
我
去把它叫醒。
”转换为间接叙述时，应该指明“它”，变为：“孙子告诉祖父，老虎就在那里，他要去叫醒它。
”
在将间接叙述转换为直接叙述时，需要进行以下步骤：
1.添加引号和冒号。
在说话内容前添加引号，并在结尾处添加冒号。
2.改变人称。
将第三人称“他（她）”或“他（她）们”改为第一人称“我”，并将涉及第一人称的内容改为第二人称“你”。
最后，需要再次检查句子的表述是否合理。
小学语文 引述句和转述句的互换及练习附答案
引述句和转述句的互换一、标点符号的改变引述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1. 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：小明说：“我一定要努力学习。
”改：小明说，他一定要努力学习。
2. 当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
应注意，冒号和引号前的内容不变。
3. 转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”直接引语改成间接引语有两种：一种是听话人本人转述，一种是第三者转述。
比如这句：爸爸对我说：“明明，把你的作业拿给我看看。
”如果是本人转述就应该是：爸爸对我说，把我的作业拿给他看看。
或者是：爸爸让我把作业拿给他看看。
如果是第三人转述就应该是：爸爸对明明说，让明明把作业拿给他看看。
或者是：爸爸让明明把作业拿给他看看。
改为转述句和改为第三人称转述句是有区别的。
若是要求改为第三人称转述句，那应以第三人称旁观者的身份来转述。
如：老师对我说：“我教你毛笔字的写法。
”改为第三人称转述句就应改为：老师对他说，老师教他毛笔字的写法。
或者是：老师说教他毛笔字的写法。
改为转述句就可以改为：老师对我说，他教我毛笔字的写法。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
引述句和转述句的互换
3.直接引语中同时出现了不同人称的时候，就应该根据句子所
表达的意思进行改写。 例：
老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一 个旁白，你的口齿清楚，音色柔美，希望你担任这个 叙述者的角色。” 改为：老师十分和蔼地对她说,他们为该剧设计了一 个旁白，她的口齿清楚，音色柔美，希望她担任这个 叙述者的角色。
• 7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道， 还不和你们是一条道？” • 那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不 和我们是一条道？ • 8、齐威王对田忌：“怎么，难道我还不服 气？” • 齐威王对田忌，怎么，难道我还不服气？ •
11、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死 了。” 12、海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我 说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬 走！” 13、雷锋说：“大嫂，我送你们一程吧！” 17、大嫂含着热泪激动地说：“同志呀，我一辈 子也忘不了你的情意。” 18、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口 看一看吧！” 19、 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以 北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！” 20、 老师说：“你今天放学之前必须完成作 业。”
一、把下列引述句改为转述句 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。” 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小 红。” 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮 得了你的忙？” 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我 找了你一整天。” 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点， 你先睡觉。” 6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你 送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡 一觉，到时候叫你。”
二、把下列转述句改为引述句 7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木 工活。 8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏 比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把师对王小宁说，老师有事，叫他组 织同学们继续完成制作。 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说， 他帮老班长一起找,他找得见。
引述句变为转述句的例子
引述句变为转述句的例子引述句是在文中直接引用别人的话，而转述句则是将别人的话用自己的语言加以表达。
在各种写作中，我们需要时常使用一些转述句，以表达一些他人的观点、想法和言论。
在本文中，我们将会介绍一些例子，向大家展示如何将引述句变为转述句，让你更好的掌握这个技巧。
1. 引述句：“Your time is limited, don't waste it living someone else’s life.” (斯蒂夫·乔布斯)转述句：斯蒂夫·乔布斯告诉我们，我们的时间是有限的，不要浪费它去追求别人的生活。
这句话旨在告诫我们，我们应该珍惜时间，并勇敢追求自己的梦想和生活方式。
2. 引述句：“The only way to do great work is to love what you do.” (斯蒂夫·乔布斯)转述句：斯蒂夫·乔布斯所说的，只有热爱工作，才能做出优秀的工作。
这句话传达了一个重要的信息，那就是我们应该追求的是对工作的热爱和热情。
如果你热爱你的工作，那么你将会努力工作，并取得成功。
3. 引述句：“Be the change you wish to see in the world.” (圣雄甘地)转述句：圣雄甘地教导我们，要作出改变，就要从自己做起。
这句话告诉我们，如果想要改变世界或者改变别人，我们首先需要改变自己。
只有通过自己的行动来进行改变，才有可能共同生活在更美好的世界中。
4. 引述句：“I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: ‘We hol d these truths to be self-evident, that all men are created equal.’” (马丁·路德·金)转述句：马丁·路德·金梦想有一天，这个国家将会站起来，实现“我们认为这些真理是不言而喻的，即所有人生而平等”的信条。
引述句改为转述句的例子初中生
引述句改为转述句的例子初中生引述句和转述句是英语语法中极为重要的两个概念。
引述句是指直接引用他人言论，并加上引号或其他标志以示区别的句子；转述句则是通过对他人言论的重新表述来传达与原文相同或相似的意思，但并不直接引用原文。
在许多写作和沟通情境中，我们需要将引述句改为转述句，以更好地表达自己的意思。
初中生的学习生活中也会使用到引述句和转述句这两个概念。
以下是一些例子来说明引述句和转述句的应用。
例1：引述句改为转述句引述句：John said, "I love playing soccer."转述句：John said that he loves playing soccer.上述引述句中，John直接表达了自己对足球的喜爱。
如果我们要在一篇文章中介绍John的爱好，引述句可能会造成阅读的不易理解。
因此，我们可以将引述句改为转述句。
在转述中，要注意变换人称和时态，将引述句中的"I"和"love"改为“he”和“loves”。
例2：转述句改为直接引述转述句：She told me that she was going to the park.引述句："I'm going to the park," She said.在这个转述句中，说话人要告诉他人她的计划和目标，我们可以直接引用她的话以帮助保留更多原始信息。
我们可以改写成引述句。
这时需要注意下母语法规，调整语序和标点符号。
例3：引述句改变时态引述句：Mary says, "I am studying for the test."转述句：Mary said that she was studying for the test.当我们使用引述句告知他人Mary正在为考试而学习时，我们需要更改时态。
既然引述句的动词时态为现在进行时，我们要将它转变为过去进行时。
直述句、引述句、转述句
曲述、引述、转述句之阳早格格创做一、什么是曲述句曲述句便是一部分曲交道述的话，引述便是曲交引用他人的话.比圆：1. 小白军对于陈赓道：“尔还要等尔的共陪呢.”（引述）2. 教授对于尔道：“尔教您怎么写.”（引述）3. 雨去摇面头道：“尔正在屋里什么也出瞅睹.”（曲述）4. 齐威王对于田忌道：“怎么，易讲您出有佩服.”（引述）（齐威王对于田忌道，怎么，易讲出有佩服.“您”指田忌，可去掉）5 蔺相如道：“秦王尔皆出有怕，会怕廉将军吗？”（曲述）两、转述句转述便是转达他人道的话.比圆：1、赵王报告蔺相如戴着宝玉到秦国.（赵王报告蔺相如道：“您要戴着宝玉到秦国.”）2. 刘萍报告教授，那次的中队会由她去主持.（刘萍报告教授：“那次的中队会由尔去主持.”）4. 蔺相如道，秦王他皆出有怕，会怕廉将军吗？（蔺相如道：“秦王尔皆出有怕，会怕廉将军吗？”）5. 小白军对于陈赓[gēng]道，他还要等他的共陪.（小白军对于陈赓道：“尔还要等尔的共陪呢.”）三、曲述句变更成转述句要领：1、标面的变更：冒号战引号要改为逗号.2、人称的变更：谈话人即第一人称“尔”改为第三人称“他”或者“她”.比圆：曲述句弛童道：“尔一定要脆持少跑锻炼.”转述句弛童道，他一定要脆持少跑锻炼.四、转述句变更成曲述句要领：1、要加上冒号战引号.2、谈话实质波及第三人称“他”或者“她”应改为第一人称“尔”第一人称“尔”应改为第两人称“您”.比圆：转述句姐姐道，尔道得对于，她便那样干.曲述句姐姐道：“您道得对于，尔便那样干.”五、人称变更的顺序正在那项训练中，易面是人称的变更.归纳起去，转述句中的人称变更主要有以下几种形式：1、×××道：“尔…….”比圆：鲁迅道：“尔的疑如果要刊登，且有刊登的场合，尔不妨共意.”改成：鲁迅道，他的疑如果要刊登，且有刊登的场合，他不妨共意. 2、×××对于×××道：“尔……，您…….”比圆：弛明对于王强道：“尔即日中午要到商店去购物品，回去大概要早一面，请您报告尔妈妈.”弛明对于王强道，他即日中午要到商店购物品，回去大概要早一面，请报告他妈妈.3、×××对于×××道：“尔……，您……，他…….”比圆：弛教授对于小明道：“尔即日中午有事务，出有克出有及到公园去了，请您报告弛秋，喊他出有要等尔了.”改为：弛教授对于小明道，他即日中午有事务，出有克出有及到公园去了，请小明报告弛秋，喊弛秋下午出有要等他了.亦可把语句稍做改换，改为：弛教授对于小明道，他即日中午有事务，出有克出有及到公园去了，请报告弛秋，下午出有要等他了.（注意：句中的“他”一定是指谈话的那部分.）4、×××对于×××道：“您的……，尔…….”比圆：小明对于小芳道：“您的书籍包非常漂明，尔非常喜欢.”改为：小明对于小芳道，小芳的书籍包非常漂明，他非常喜欢.（由于句中“您”出有是偏偏沉形貌的对于象，它是用去节造书籍包是谁的.句中偏偏沉形貌的对于象是物——书籍包，果而句中的出有克出有及去掉）注意事项：5、提示语正在中间或者正在句终的句子，把提示语安排到句尾可按以上要领举止改换.比圆：“您的书籍包非常漂明，尔非常喜欢.”小明对于小芳道.改为：小明对于小芳道，小芳的书籍包非常漂明，他非常喜欢.6、疑问句、反问句等出有必形成报告句可曲交变更.比圆：小丁对于大家道：“处事那样闲，易讲尔能离启吗？”改为：小丁对于大家道，处事那样闲，易讲他能离启吗？。
直述句、引述句、转述句
直述、引述、转述句一、什么是直述句直述句就是一个人直接叙述的话，引述就是直接引用别人的话。
例如：1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”（引述）2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”（引述）3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”（直述）4. 齐威王对田忌说：“怎么，难道你不服气。
”（引述）（齐威王对田忌说，怎么，难道不服气。
“你”指田忌，可去掉）5 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（直述）二、转述句转述就是转达别人说的话。
例如：1、赵王告诉蔺相如带着宝玉到秦国。
（赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”）2. 刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
（刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”）4. 蔺相如说，秦王他都不怕，会怕廉将军吗？（蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”）5. 小红军对陈赓[gēng]说，他还要等他的同伴。
（小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”）三、直述句转换成转述句方法：1、标点的变化：冒号和引号要改为逗号。
2、人称的变化：说话人即第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”。
例如：直述句张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”转述句张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
四、转述句转换成直述句方法：1、要加上冒号和引号。
2、说话内容涉及第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”第一人称“我”应改为第二人称“你”。
例如：转述句姐姐说，我说得对，她就这样做。
直述句姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”五、人称变化的规律在这项练习中，难点是人称的变换。
归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”例如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
引述句与转述句上课课件ppt
2、改人称：把第一人称“我、我们”要改为第三人
称“他、她、他们”，有时适当加上“让、叫、要”
等。 我、我们
他、她、它、他们、它们、她们
冒号前面的人 称能不能改？
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3、 删引号：去掉句子中的双引号。
4. 检查句子表述是否合理。
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
精准诊查
决定去买彩票。”
、合理。
（1）“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“ 现在”要换成“那时”
（2）趋向动词的情况（去-----来，）
（3）含问句的直述句改为转述句时直接改为陈述句,后面一定要 打句号
（4）提示语在后，要提前。
为 了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
,
她
她
路路说,今天她在马路边捡到了2块钱，她决定 去买彩票。
精准诊查
把下列的句子改为转述句。
2.苏格拉底对弟子们说：“ 你们去麦地里摘一个最大 的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
,
弟子们
他
弟子们
苏格拉底对弟子们说,﹙让﹚弟子们去麦地里摘一个 最大的麦穗，只许进不许退，他在麦地的尽头等弟 子们。
导 方学法精 点析 拨
直述句改为转述句的宝典： 两改一删一查
小学语文 引述句和转述句的互换及练习附答案
小学语文引述句和转述句的互换及练习附答案首先，我们需要将文章中的格式错误进行修改，并删除明显有问题的段落。
然后，我们可以对每段话进行小幅度的改写，以便更好地理解和表达。
在进行引述句和转述句的互换时，需要注意标点符号的改变。
引述句改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉。
转述句改为引述句时，要加上冒号和引号。
此外，人称的变化也是需要注意的。
当引述内容涉及其他人称时，需要将第一人称改为第三人称或第二人称。
转述句改为引述句时，第三人称应改为第一人称，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
在进行直接引语和间接引语的转换时，可以使用“两改一查”的方法。
即改变标点和人称，然后查看句子表述是否合理。
特别需要注意的是，当说话内容中有连用同性别或同音第三人称时，需要指明其中一个，以避免造成对象不清。
1.老师对我说：“我教你怎么写。
”改为：老师对我说：“我会教你怎么写。
”3.XXX坚决地说：“我去炸掉它！”改为：XXX坚决地说：“我要去炸掉它！”4.乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”改为：乌龟说：“你跳出井口来看一看吧。
”5.老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”改为：老师说：“你可以回去了，我还要批改作业。
”7.XXX问XXX：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。
”改为：XXX问盲姑娘：“您想再听一首曲子吗？”8.XXX把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。
您吃吧，吃了身体就有劲了。
”改为：XXX把馍递给我说：“老师，你已经好几天没吃饭了。
请吃吧，吃了身体就会有力气。
”9.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”改为：那挑山工想了想说：“我们这里没有近道，还不如和你们走同一条路？”10.XXX对XXX：“怎么，难道你还不服气？”改为：XXX问XXX：“你还不服气吗？”11.XXX对丈夫说：“咱们的邻居XXX死了。
”改为：XXX告诉丈夫：“XXX邻居已经去世了。
”12.XXX急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
引述句变为转述句的例子三年级
引述句变为转述句的例子三年级在语文学习中，引述句和转述句是非常重要的一种语言表达方式，它们可以使我们更准确地传达信息。
引述句是直接引用别人的话语或观点，而转述句则是用自己的话语对他人的话进行重新表达和解释。
在三年级的学生中，引述句和转述句的概念可能还比较抽象，因此，通过一些例子来加深他们的理解和掌握是十分必要的。
1. 引述句变为转述句的例子：- 引述句：“老师说，要积极参加课堂活动。
”- 转述句：“老师告诉我们，应该积极参加课堂活动。
”在这个例子中，引述句是老师直接说的话，而转述句则是用自己的语言重新表达了老师的意思。
可以从中看出，转述句中包含了引述句的核心意思，但用了更加简单的表达方式。
2. 引述句变为转述句的例子：- 引述句：“妈妈说，今天要早点睡觉。
”- 转述句：“妈妈提醒我们今晚要早点睡觉。
”这个例子中，引述句是妈妈直接说的话，而转述句则是用了一个更加委婉的方式表达了妈妈的意思。
同时，这个转述句还包含了“今天”的概念，提醒我们今天早睡觉的重要性。
3. 引述句变为转述句的例子：- 引述句：“小明说，他想要一个新的玩具。
”- 转述句：“小明告诉我们，他很想拥有一个新玩具。
”这个例子中，转述句用了一个更加通俗易懂的方式表达了小明的要求。
同时，这个转述句也包含了“很想”这个情感色彩，更好地表示了小明的内心情感。
通过这些例子，我们可以看出，引述句和转述句的区别实际上就是信息传递的方式不同。
在学习中，我们应该不断地练习，学会在不同的语境中使用引述句和转述句，提高我们的语言表达水平。
同时，对于三年级的学生而言，还应该注重引导他们从生活中的实际事例中学习，逐渐理解和掌握这个知识点。
引述句和转述句的互换
引述句和转述句的互换直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是人称的变化。
一、标点符号的改变引述句改为转述句，冒号要改为逗号，引号要删除。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。
”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
（××对我说……）妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
（我对××说……）我对小明说：“你的笔掉了。
”改为:我对小明说，他的笔掉了。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
（××对××说……）例：妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
总结：即1；标点符号的改变：冒号变逗号，引号去掉。
2；人称的变化，（1）你变我，我变他。
（2）当谁对谁说，要把引号中的你变成第二个谁的名字。
六年级总复习——引述句改为转述句的方法
爸爸对我说，他今天加班，我不要等他吃饭了。” 3、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交
给他。”
蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦 王。
引述句改转述句方法回顾
1、读句子，看是谁对谁说话，弄清提示语的 人称与话语的人称的对应关系。
2、改标点——把提示语后的冒号改为逗号， 去掉双引号。
3、改人称——改变话语部分的人称，要与提 示语人称保持一致。
谢谢聆听！
引述句改为转述句的方法
认识引述句与转述句
一、引述句：
人物直接说的话，提示语后有冒号、引号
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
（提示语） （话
语）
二、转述句
转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号
如：张童说,他一定要坚持长跑锻炼。
引述句改转述句的方法
第一步：读句子，分清提示语和话语，一般只 改话语部分。
东西送给你。”
军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东 西送给夜莺。
第二种情况：第一人称转述。 1、姐姐对我说：“ 你说得对，我就这样做。” 姐姐对我说，我说得对，她就这样做 。
小试牛刀：把下列句子该为转述句
1、成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武 术。”
成龙说，我们表现得很好，他要教我们武术。 2、爸爸对我说：“婷婷，我今天加班，你不要等
第二步：确定话语部分人称与提示语部分人称 的对应关系。
第三步：改标点——冒号要改为逗号，双引号 要去掉。
改人称——改变话语部分的人称，要
与提示语人称保持一致。
第一种情况：第三人称转述。 1、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 2、军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，也叫做“引述改转述句”。
引述句：（直接引用别人说的话，提示语后有冒号、引号）如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”
转述句：（转述别人说的话，提示语后加逗号，去掉引号）如：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
转换方法：
有两个明显特点：一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。
1、第一个明显的特点：变标点。
“冒号”改“逗号”，“引号”去掉
例如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”
张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2、人称代词的变化。
（1）第一人称代词“我”的变化
“我”改“他或她”
张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”
张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
（2）第二人称代词“你”的变化
如果是“甲对乙说”，“你”就变成“乙”
如张峰对小红说：“你很优秀。
”，改为：张峰对小红说，小红很优秀。
如果是“甲说”，“你”就变成“我”，其实就默认的是“甲对我说”
如张峰说：“你很优秀。
”，改为：张峰说，我很优秀。
（3）第三人称代词“他或她”的变化
“他或她”指的是谁，就改为谁的名字。
如张峰对小红说：“小军明天有时间，可以让他帮你。
”
张峰对小红说，小军明天有时间，可以让小军帮小红。
3、指示代词“这”“那”的变化
（1）“这”改“那”
如张峰说：“这都是给你的礼物。
”
张峰说，那都是给我的礼物。
（2）“那”改“这”
如张峰说：“那都是给你的礼物。
”
张峰说，这都是给我的礼物。
4、引语中的“问句”（疑问和反问）和“感叹句”都要变成陈述句。
（1）引语中的“疑问句”改“陈述句”
如爸爸说:"你想去爬树吗?我带你去!"
爸爸说，如果我想去爬树，他可以带我去。
（2）引语中的“反问句”改“陈述句”
如鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
鲁肃对我说，都是我自己找的，他帮不了我的忙。
（3）引语中的“感叹句”改“陈述句”
如李明说：“今天天气真好啊！”
李明说，今天天气很好。
5、引语是“祈使语气”要改为“陈述语气”，一般情况要加一个“让”
如老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”
老师说，让我今天放学之前必须完成作业。