大班向日葵教案
大班美术《向日葵》教案
大班美术《向日葵》教案为大家收集的大班《向日葵》美术教案（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案《向日葵》1活动目标：1.初步尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。
2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。
活动准备：1.自制PPT。
2.炫彩棒，毛笔，调色盘。
活动过程：一、欣赏《向日葵》，看一看画家画花的好办法（价值点：欣赏名画，体会作品艺术美）导入语：今天老师带了一张画《向日葵》，这幅画的作者叫梵高，是个鼎鼎大名的荷兰画家。
关键提问：你们觉得这张画好看在哪里？小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。
二、学一学画家画花的好办法（价值点：发现作品中不同方向、位置排列的花朵）过渡语：我们也来做个小画家，试试画家的好办法。
1.先在画面中间画一朵正面的花。
2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。
3.将花朵画得相亲相爱。
小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。
三：画一画《微笑的花朵》（价值点：运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。
）观察重点：1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。
四：观察分享小结：你们今天都是出色的小画家，以后可以在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗？大班美术教案《向日葵》2活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索自然》的第二章节，主要内容是向日葵的生长过程。
通过观察向日葵的图片，了解向日葵的生长环境、特点以及向日葵对阳光的追随能力。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长过程和特点，知道向日葵能追随阳光。
2. 培养学生热爱大自然、观察自然的意识。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程和特点。
难点：向日葵如何追随阳光。
四、教具与学具准备教具：向日葵图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：展示向日葵的图片，引导学生观察向日葵的外观特点，激发学生对向日葵的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT展示向日葵的生长过程，讲解向日葵的生长环境、特点以及向日葵如何追随阳光。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一张向日葵的图片，用剪刀剪下向日葵，然后用胶水将向日葵粘在画纸上。
4. 例题讲解：展示一个关于向日葵追随阳光的例题，引导学生理解向日葵追随阳光的原理。
5. 随堂练习：让学生画出自己心目中的向日葵，并观察向日葵如何追随阳光。
六、板书设计向日葵生长过程：种子发芽、生长、开花、结果特点：外观美丽、追随阳光七、作业设计1. 画一画自己最喜欢的向日葵，并写一写向日葵的生长过程。
答案：略2. 观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对向日葵的生长过程和特点有了初步的了解，但在实践操作环节，部分学生对剪刀和胶水的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
同时，可以引导学生进一步观察身边的植物，培养他们热爱大自然、观察自然的意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 向日葵的生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
2. 向日葵的特点：外观美丽、追随阳光。
3. 向日葵的观察方法：观察向日葵的图片，了解向日葵的生长环境、特点以及向日葵对阳光的追随能力。
大班科学《向日葵》教案
大班科学《向日葵》教案大班科学《向日葵》教案（通用10篇）大班科学《向日葵》教案篇1活动目标：1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。
了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》活动过程：一、以猜谜导入活动，激发兴趣。
谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。
(谜底：向日葵)二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语：看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎么知道的?三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。
2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。
A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。
B、提问：你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢?四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。
1、引导语：你们尝过葵花籽吗?好吃吗?2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。
3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么?五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。
大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。
大班科学《向日葵》教案篇2一、活动目标：1、知道向日葵等许多植物都是在春天播种，发芽，长大2、能分工合作，感受种植活动的乐趣二、活动准备：1、整理好一块土地，选好种子2、工具3、向日葵图片三、活动过程：1、出示图片和向日葵瓜子2、交代要求3、分组种植，每人两颗种子（1）指导幼儿挖坑，埋种子（2）指导幼儿盖土，浇水活动延伸：要求幼儿经常浇水，观察并记好记录表。
2024年幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容围绕“向日葵”主题进行。
主要包括向日葵的生长过程、特性、向日葵与阳光的关系等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的生长过程，认识向日葵的基本结构。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的生长过程、向日葵与阳光的关系。
教学重点：向日葵的基本结构、观察和描述向日葵的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、生长过程的幻灯片、放大镜等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的向日葵，让幼儿自由描述向日葵的外观特征。
提问：“你们知道向日葵是怎么生长的吗？它为什么总是朝着太阳呢？”2. 新知识讲解（10分钟）通过幻灯片介绍向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的生长特点。
解答幼儿关于向日葵的问题，引导幼儿关注向日葵与阳光的关系。
3. 例题讲解（5分钟）出示向日葵图片，让幼儿观察并说出向日葵的组成部分。
讲解例题，引导幼儿学会观察和描述向日葵。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具制作向日葵，培养动手操作能力。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
引导幼儿思考：“为什么向日葵会朝着太阳呢？”六、板书设计1. 向日葵的生长过程图2. 向日葵的基本结构图3. 提问：“为什么向日葵会朝着太阳呢？”七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家附近的植物，画出它们的生长过程。
2. 答案：幼儿根据观察，画出植物的生长过程，描述植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对向日葵的生长过程有了更深入的了解，观察和表达能力得到锻炼。
但在引导幼儿思考向日葵与阳光关系方面，还需加强引导和启发。
大班科学教案向日葵教案及教学反思
大班科学教案向日葵教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材《植物的生长》章节，详细内容围绕向日葵的生长过程、特点以及向日葵与阳光的关系展开。
二、教学目标1. 了解向日葵的生长过程和特点，认识向日葵与阳光的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解向日葵与阳光的关系。
教学重点：掌握向日葵的生长过程和特点。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、视频、生长过程图卡。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观幼儿园里的向日葵，引导幼儿观察向日葵的外观、高度等，激发幼儿对向日葵的兴趣。
2. 讲解向日葵的生长过程（5分钟）通过展示向日葵生长过程的图卡，讲解向日葵从种子发芽、幼苗生长、开花、结籽的过程。
3. 讲解向日葵的特点（5分钟）引导幼儿观察向日葵实物，讲解向日葵的大花盘、长茎、绿色叶子等特点。
4. 例题讲解：向日葵与阳光的关系（10分钟）通过视频展示向日葵随着太阳转动的现象，讲解向日葵与阳光的关系，引导幼儿思考为什么向日葵会跟着太阳转。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心目中的向日葵。
回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享自己画出的向日葵。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程发芽幼苗生长开花结籽2. 向日葵的特点大花盘长茎绿色叶子3. 向日葵与阳光的关系七、作业设计1. 作业题目：画出向日葵的生长过程，并用文字描述。
2. 答案示例：向日葵生长过程图；描述文字：向日葵从种子发芽，经过幼苗生长、开花，结籽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对向日葵有了更加深刻的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行向日葵种植活动，观察向日葵的生长过程，感受大自然的神奇；开展以“向日葵”为主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创新能力。
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为认识向日葵，学习绘画向日葵。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的外形特征，提高观察力。
2. 培养学生的美术创作能力，学会用画笔表达自己的情感。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：学习绘画向日葵的基本步骤，掌握向日葵的外形特征。
难点：如何引导学生观察向日葵的细节，提高绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示向日葵实物或图片，引导学生观察向日葵的外形特征。
（2）邀请学生分享观察到的向日葵的特点，如颜色、形状、花瓣等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解向日葵的基本知识，如向日葵的生长过程、用途等。
（2）教师示范绘画向日葵，讲解绘画步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅向日葵作品，分析作品的构图、色彩等方面。
（2）教师分步骤讲解绘画向日葵的方法，引导学生跟随示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生按照教师示范的方法，自行绘画向日葵。
（2）教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书向日葵2. 板书内容：（1）向日葵的外形特征：圆形花盘、黄色花瓣、绿色叶子等。
（2）绘画步骤：构图、勾线、上色。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅向日葵作品。
2. 答案要求：作品构图合理，色彩鲜艳，能表现出向日葵的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、示范讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了向日葵的绘画方法。
但在教学过程中，部分学生对绘画步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长与变化》，详细内容为第三节《向日葵的秘密》。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长过程、特征及用途。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握向日葵的生长过程、特征以及向日葵种子的用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、思考的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程、特征及用途。
难点：理解向日葵向光性的原因。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、生长过程图卡、放大镜、种子、花盆、土壤。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的种植园，观察向日葵，引导幼儿关注向日葵的生长情况，让幼儿对向日葵产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示向日葵实物，让幼儿观察并描述其特征。
（2）通过图片和生长过程图卡，讲解向日葵的生长过程。
（3）介绍向日葵种子的用途。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的向日葵。
4. 动手操作（10分钟）（1）教师示范如何种植向日葵，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行种植实践，体验种植的乐趣。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程2. 向日葵的特征3. 向日葵种子的用途七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的向日葵，并标注其特征和生长过程。
2. 答案：无统一答案，要求幼儿充分发挥想象力，结合所学内容完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿对向日葵有了全面的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他植物的生长过程，培养幼儿的观察力和思考能力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的种植实践，共同关注幼儿的成长。
2024年幼儿园大班优秀科学精彩教案《向日葵》含反思
2024年幼儿园大班优秀科学精彩教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选自《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章《植物的生长与变化》，具体内容为“向日葵”专题。
详细内容包括向日葵的生长过程、特点、向日葵与阳光的关系等。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的生长过程，认识向日葵的特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵与阳光的关系，向日葵的生长过程。
教学重点：向日葵的特点，幼儿观察、思考、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物或图片、生长过程图、放大镜、视频播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察幼儿园内的向日葵，让幼儿初步了解向日葵的外形特点。
提问：你们知道向日葵为什么向着太阳吗？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示向日葵的生长过程，讲解向日葵与阳光的关系。
让幼儿用放大镜观察向日葵的细节，引导幼儿发现向日葵的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的向日葵。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并让幼儿用语言描述向日葵的特点。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程图2. 向日葵的特点列表3. 向日葵与阳光的关系图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的植物，选择一种进行观察并记录其生长过程。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录观察到的植物生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、表达等方式，让幼儿了解了向日葵的生长过程和特点，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿更深入地了解向日葵与阳光的关系。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察其他植物的生长过程，让幼儿了解大自然的多样性。
2024年大班科学教案向日葵教案及教学反思
2024年大班科学教案向日葵教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《大班科学活动手册》第四章“植物的生长”，详细内容为“向日葵的秘密”。
通过学习，让学生了解向日葵的生长过程、特征及其与阳光的关系。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够描述向日葵的生长过程，掌握向日葵的基本特征。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：向日葵的生长过程及其与阳光的关系。
2. 教学重点：向日葵的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示向日葵实物、图片和视频，引导学生观察向日葵的特点，提出问题：“你们知道向日葵为什么向着太阳吗？”2. 新课内容：（1）向日葵的生长过程：讲解向日葵从种子发芽、生长、开花、结果的过程。
（3）向日葵与阳光的关系：通过实验和讲解，让学生了解向日葵向太阳的原因。
3. 实践活动：学生分组，用画笔和彩泥制作向日葵。
4. 例题讲解：讲解与向日葵相关的科学知识题目，巩固所学内容。
5. 随堂练习：学生完成与向日葵相关的练习题。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程2. 向日葵的基本特征3. 向日葵与阳光的关系七、作业设计1. 作业题目：请描述向日葵的生长过程和基本特征，并解释向日葵为什么向着太阳。
2. 答案：向日葵的生长过程包括种子发芽、生长、开花、结果；基本特征有叶子、花朵、果实等；向日葵向太阳是因为阳光能促进向日葵的生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让学生充分观察和了解向日葵，提高了学生的学习兴趣。
但在实践活动方面，可以增加更多动手操作的环节，让学生更深入地了解向日葵。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他植物的生长过程，了解它们与阳光、水分、土壤等因素的关系，培养学生的观察能力和科学素养。
幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
幼儿园大班科学教案《向日葵》一、教学背景本节课针对大班的幼儿，通过让他们体验向日葵生长的过程来培养幼儿的好奇心和探究精神，促进幼儿对自然的认识和对园艺的兴趣，同时通过观察和实验的方式提高幼儿的观察力和操作能力。
二、教学目标1.让幼儿了解向日葵的生长过程；2.培养幼儿观察力和操作能力；3.提高幼儿的好奇心和探究精神；4.促进幼儿对自然和园艺的认识和兴趣。
三、教学内容1.向日葵的生长过程；2.向日葵的土壤和水份要求；3.向日葵的生长环境；4.幼儿在家中可以参与的园艺活动。
四、教学准备1.向日葵种子；2.花盆和土壤；3.浇水工具；4.贴有向日葵照片和涂鸦画的大幅海报；5.幼儿园教学道具。
五、教学过程第一步：自然科学活动引入（5分钟）老师向幼儿展示一张贴有向日葵照片和涂鸦画的大幅海报，并引导幼儿观察向日葵的形态特征和颜色，然后老师提问：“大家知道这是什么植物吗？可以告诉我它的名字吗？”引发幼儿的好奇心和探究精神，激发幼儿的积极性。
第二步：知识讲解（10分钟）老师向幼儿讲解向日葵的生长过程、土壤和水份要求以及生长环境，并通过实际操作向幼儿展示如何种植向日葵。
老师同时告诉幼儿，他们在家中也可以参与园艺活动，让幼儿意识到科学知识和生活实践的联系。
第三步：实验操作环节（30分钟）老师将幼儿分成若干个小组，每小组分配一盆土壤和一些向日葵种子，让幼儿感受浇水的过程，然后跟随老师的指导，将向日葵种子种植在花盆中，根据幼儿年龄和操作能力，可以在每个小组里分配一个或多个幼儿进行实验操作。
第四步：实验数据收集和分析（10分钟）通过对向日葵生长的观察和比较，将向日葵的生长和幼儿进行关联并进行解释，帮助幼儿进一步理解向日葵的生长过程和自然规律。
第五步：实践活动（15分钟）观察其他植物的生长过程，或者模拟向日葵的成长，让幼儿在场景中学习实践的相关技能。
六、教学反思在教学中，老师需要言传并行，以实际的行动来引发幼儿的好奇心和探究精神。
幼儿园大班教案《向日葵》含反思
幼儿园大班教案《向日葵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘画教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为：认识向日葵，学习向日葵的绘画技巧，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征，知道向日葵的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：向日葵的绘画技巧。
重点：认识向日葵，了解其外形特征和生长过程。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗向日葵，引导幼儿观察向日葵的外形特征，让幼儿说说自己对向日葵的了解。
2. 讲解向日葵的生长过程（5分钟）教师通过PPT或图片，讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵是如何从小种子慢慢长大的。
3. 示范绘画向日葵（10分钟）教师现场示范如何绘画向日葵，讲解绘画技巧，引导幼儿注意画面的构图和色彩搭配。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿根据示范，自己动手绘画向日葵，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供向日葵的图片，让幼儿进行临摹练习，巩固绘画技巧。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学们一起评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 向日葵的外形特征2. 向日葵的生长过程3. 绘画技巧七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，用自己的话向爸爸妈妈描述向日葵的生长过程，并绘画一幅向日葵的作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、示范讲解、动手实践等多种方式，让幼儿了解了向日葵的外形特征和生长过程，培养了幼儿的观察能力和绘画技巧。
2. 拓展延伸：教师可带领幼儿去户外观察大自然中的向日葵，让幼儿在大自然中感受生命的成长，培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，可以让幼儿尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作向日葵的作品，提高幼儿的创新能力。
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案【优秀6篇】
大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案【优秀6篇】大班美术欣赏活动梵高《向日葵》教案篇一活动目标：1.欣赏名画向日葵，并仔细观察向日葵的形状、色彩、动态。
2.认识梵高，简单了解梵高。
3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.教师：大范例一张，白纸一张，油画棒一盒。
2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。
活动过程：一。
激趣导入小朋友们好，我是你们的宋老师。
今天宋老师给你们带来了一位新朋友。
你们想知道这位新朋友是谁吗？好，我们一起拍起小手请他出来吧。
(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。
让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。
梵高叔叔好。
小朋友们他是谁呀？小朋友们真聪明。
他是梵高叔叔。
二。
激趣创作梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个神奇的火柴点着了，高兴地跳着火花舞。
(加火光音乐)它跳呀跳，(老师动作示范)变成了一朵漂亮的花。
小花怎么画呢？(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看老师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。
(加示范画)小蜡烛跳的越来越高兴，又变出一朵美丽的花。
这朵花是这样画的。
先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。
(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更高兴，看看它还能变出什么花？(小朋友一起做动作)哇，它变成了一朵美丽的向日葵，向日葵是什么颜色？什么形状？怎么画呢？我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀？一、二、三……一共是十个花瓣，好漂亮的向日葵呀。
(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪明的小花，正低头思考问题呢。
它在这里。
(加示范画)小花还少点什么呢？小叶子还没画呢。
(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。
鸡叫声在哪？(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔打开窗户看见了一个小花瓶。
大班科学活动向日葵教案
大班科学活动向日葵教案一、活动目标1. 了解向日葵的生长过程和特点，知道向日葵会随着太阳转动。
2. 能够观察、记录向日葵的生长变化，培养观察和记录能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养合作、分享、探究的能力。
二、活动准备1. 向日葵种植基地或图片、视频资料。
2. 观察记录表、画笔、彩纸等。
3. 音乐、故事课件等。
三、活动过程1. 引入：通过歌曲、故事等形式，引导幼儿关注向日葵，激发兴趣。
2. 认识向日葵：观察向日葵图片或实物，了解向日葵的生长过程和特点，讲解向日葵随太阳转动的现象。
3. 观察记录：分组观察向日葵，引导幼儿定期观察、记录向日葵的生长变化，培养观察和记录能力。
4. 创作展示：鼓励幼儿用彩纸、画笔等材料创作向日葵作品，展示自己的观察和理解。
5. 总结分享：组织幼儿分享自己的观察记录和创作心得，培养合作、分享、探究的能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中种植向日葵，观察并向班级分享生长过程。
2. 环境创设：利用向日葵作品装饰班级环境，营造温馨、有趣的氛围。
3. 科学探究：开展其他植物观察活动，探究植物的生长奥秘。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对向日葵的认识和兴趣。
2. 评价幼儿的观察记录和创作作品，了解他们的观察能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解家园共育效果和幼儿在家庭中的表现。
4. 通过活动总结，反思教学过程，不断提高教学效果。
六、活动准备材料准备：1. 每组准备一颗向日葵种子和种植土。
2. 放大镜、测量尺、记录本等观察工具。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术材料。
4. 向日葵图片、视频资料。
5. 遮阳伞、太阳镜等模拟阳光的道具。
环境准备：1. 室内或户外阳台有足够的阳光。
2. 干净的桌椅和种植区域。
3. 安静、舒适的学习氛围。
七、活动过程1. 活动导入：a. 教师向幼儿展示向日葵图片或视频，引导幼儿观察并向幼儿讲解向日葵的特点。
b. 邀请幼儿分享他们对向日葵的了解和印象。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《向日葵》含反思
2024年幼儿园大班科学精彩教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为《向日葵》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解向日葵的生长过程、特征以及向日葵与阳光的关系。
二、教学目标1. 了解向日葵的生长过程，认识向日葵的外部特征。
2. 知道向日葵的生长与阳光的关系，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
3. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程、特征及其与阳光的关系。
难点：理解向日葵向光性的原因。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带向日葵实物进入教室，引导幼儿观察并提问：“你们知道这种花叫什么名字吗？它长得什么样子？”2. 讲解向日葵的生长过程（10分钟）通过图片和视频，讲解向日葵从种子发芽、生长、开花到结籽的过程。
3. 讲解向日葵的特征（10分钟）4. 探讨向日葵与阳光的关系（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿思考为什么向日葵会朝向太阳。
5. 例题讲解（10分钟）讲解向日葵向光性的原因，并进行例题演示。
6. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的向日葵。
组织幼儿分享自己的画作，并对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程种子发芽→生长→开花→结籽2. 向日葵的特征叶子：绿色，掌状分裂花盘：圆形，有花蕊花瓣：黄色，呈放射状3. 向日葵与阳光的关系向日葵具有向光性，会朝向太阳七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的向日葵2. 答案：无标准答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对向日葵的生长过程和特征掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，实地观察向日葵的生长过程，提高幼儿的观察力和实践能力。
大班《向日葵》教案通用10篇
大班《向日葵》教案通用10篇大班《向日葵》教案 1一、课题：大班美术活动《向日葵的遐想》二、教材简解：《纲要》中指出: 在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
而大班上学期幼儿园综合丛书里主题《丰收的秋天》有一个美术欣赏活动《向日葵》，里面介绍的绘画作品《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。
在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。
观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到凡高丰富的主观感情中去。
总之,凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体激发人对生活的热爱。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学*的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
我根据本班幼儿年龄特点和本地特色，重新设计了这次活动，将欣赏活动改为美术活动并将侧重点定为了自我创造上，激发幼儿创造美的热情。
本次活动主要让幼儿通过欣赏《向日葵》感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
在教学中引导幼儿从最突出色彩入手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色的运用恰到好处。
并进行大胆遐想，选取自己喜欢的材料和颜色，创造出自己心中的与众不同《向日葵》。
三、目标预设：作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。
本次活动在认知目标上：1、通过欣赏艺术中和生活中的向日葵的美丽蓬勃，激发创作的兴趣。
技能目标上必须解决的问题是能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征。
在情感目标上，我想让孩子在制作向日葵的过程中培养感受美创造美的能力。
四、活动重点、难点：因为兴趣是幼儿学*的动力，所以我把重点定为：在欣赏和感受作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条的基础上大胆创作《向日葵》；难点定为：能选取自己喜欢的材料和颜色，表现向日葵的基本特征。
大班向日葵美术教案8篇
大班向日葵美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年最新幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思
2024年最新幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《植物的生长》章节，详细内容围绕向日葵的生长过程、特点以及向日葵与阳光的关系展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的生长过程，认识向日葵的特点。
2. 培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲望，提高观察能力和思考能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的生长过程、特点以及向日葵与阳光的关系。
教学重点：观察向日葵的生长过程，理解向日葵与阳光的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物、向日葵生长过程的图片、放大镜、地球仪、阳光模拟器。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领幼儿观察教室内的向日葵实物，引导幼儿观察向日葵的外形特点。
（2）邀请幼儿分享观察到的向日葵的特点。
2. 例题讲解：（1）向日葵的生长过程：向日葵种子发芽→向日葵幼苗→向日葵开花→结出果实。
（2）向日葵的特点：向日葵的叶子是绿色的，花朵是黄色的，果实是黑色的。
（3）向日葵与阳光的关系：向日葵会随着阳光的移动而改变方向，这是因为它需要阳光来生长。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用画笔和画纸画出向日葵。
六、板书设计1. 板书《向日葵》2. 内容：（1）向日葵的生长过程（2）向日葵的特点（3）向日葵与阳光的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍向日葵的生长过程、特点以及向日葵与阳光的关系。
（2）和家长一起观察向日葵，画出向日葵的生长过程。
2. 答案：（1）向日葵的生长过程：向日葵种子发芽→向日葵幼苗→向日葵开花→结出果实。
（2）向日葵的特点：叶子绿色，花朵黄色，果实黑色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察其他植物的生长过程，了解它们与阳光、水分、土壤等环境因素的关系。
（2）开展“我心中的向日葵”创意绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的向日葵。
大班《向日葵》优秀科学优质教案
大班《向日葵》优秀科学优质教案一、教学内容本节课选自大班优秀科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“向日葵的生长过程”一节。
通过对向日葵的观察、探索，让幼儿了解向日葵的生长过程，认识向日葵的特点及其与人们生活的关系。
二、教学目标1. 了解向日葵的生长过程，认识向日葵的主要组成部分。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发对植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程及其特点。
难点：如何引导幼儿观察、探索并向他人表达自己的发现。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物或图片、生长过程图卡、放大镜、视频设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示向日葵实物或图片，引导幼儿观察并说出向日葵的特点。
（2）邀请幼儿分享自己对向日葵的了解，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）通过视频和图卡，讲解向日葵的生长过程。
（2）引导幼儿观察向日葵的种子、叶子、花朵等组成部分。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察向日葵的种子，并描述其特点。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己观察到的向日葵的特点。
4. 互动环节（1）请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作向日葵的生长过程图。
（2）邀请幼儿向大家展示自己的作品，并讲解生长过程。
六、板书设计1. 向日葵的生长过程图卡。
2. 向日葵各部分特点的简要概括。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解其生长过程，并用自己的话描述。
答案示例：我观察了家门口的小草，它从种子发芽，长出绿色的叶子，开出小花。
2. 画一幅自己喜欢的植物生长过程的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索、分享，让幼儿了解了向日葵的生长过程，激发了幼儿对植物生长的兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，了解更多植物的生长过程，培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：向日葵的生长过程及其特点。
大班科学《向日葵》优质教案通用
大班科学《向日葵》优质教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长与变化》第三节《向日葵》。
教学内容主要包括：向日葵的生长过程、向日葵的特点、向日葵的用途、如何种植向日葵等。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的生长过程，认识向日葵的特点，知道向日葵的用途。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对自然的热爱，激发幼儿对植物生长的兴趣。
三、教学难点与重点重点：向日葵的生长过程、特点、用途。
难点：如何让幼儿理解并掌握向日葵的生长过程。
四、教具与学具准备教师准备：向日葵实物或图片、向日葵种子、种植工具、教学课件。
幼儿准备：记录本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察教室内的向日葵，引导幼儿关注向日葵的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对向日葵的了解。
2. 例题讲解（1）教师通过课件展示向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵从种子到成熟的过程。
（2）讲解向日葵的特点，如：向日葵的花盘总是向着太阳、向日葵的种子可以食用等。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察向日葵实物，说出向日葵的生长过程。
（2）让幼儿合作完成向日葵的绘画作品。
4. 课堂小结六、板书设计1. 向日葵的生长过程种子→ 发芽→ 成长→ 开花→ 结果2. 向日葵的特点花盘总是向着太阳、种子可以食用七、作业设计1. 作业题目：画一幅向日葵的生长过程图。
答案要求：正确表示出向日葵的生长过程，画面整洁。
2. 作业题目：与家长一起种植向日葵，记录生长过程。
答案要求：记录详细，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在观察、表达、合作方面的不足，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观附近的农田，观察其他植物的生长过程，拓展幼儿的知识面。
组织家长参与种植活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择新鲜、具有代表性的向日葵实物或图片，确保幼儿能直观地观察到向日葵的特点。
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大班向日葵教案【篇一：庞洋大班线描画美丽的向日葵教案反思】大班美术线描画《美丽的向日葵》教师：庞洋活动目标：1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、运用多种线条和图案装饰向日葵。
3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。
重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。
难点: 能大胆、愉快的创作及表现活动准备：前期经验：见过向日葵的图片，有过线描画的基础。
ppt课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板；黑板一块。
形式：全体策略：合作交流、问题引领、探究体验活动过程：一、教师出示梵高作品《向日葵》，请幼儿欣赏作品并提问：小朋友，我们之前欣赏过《向日葵》，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？（幼儿回答）师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。
二、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。
师：刚才我们欣赏了美丽的向日葵，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅和众不同的向日葵？今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？（引导幼儿说一说，画一画）1、教师介绍常用的线描画纹样（点线面）2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。
（1）画的时候要注意步骤：在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
(2)老师给你们准备了不同的线描画纹样，请小朋友可自由选择进行创作，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，如果你画的快，请你为这幅画添加漂亮的背景。
这样你的向日葵才能变得更加生动。
三、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。
师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中美丽的向日葵。
教师分层指导:对于能力较弱幼儿,教师提供线描画纹样,和其一同创作.对于能力较强幼儿,教师提醒添画背景或多画几个向日葵。
四、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。
1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。
2、幼儿用粘贴形式来让幼儿选出自己喜欢的画。
评选出最美丽的向日葵。
幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。
活动延伸：将幼儿画的美丽的向日葵粘贴到植物角装饰墙面。
大班美术线描画《美丽的向日葵》反思本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。
绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。
由于在欣赏的时候，孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以在创作过程中我发现孩子们的主动性比较强，线描画纹样运用都比较好，因此我觉得前期的欣赏为本次活动打下了良好的基础。
在活动中虽然每个孩子积极参和，有的幼儿如李昊然只是用横线装饰了向日葵，我及时提供了线描画纹样，请他根据线描画纹样来装饰。
后来他创作的线描画作品也非常丰富，有点、线、无规则的图形。
在孩子们创作后，提供粘贴来让孩子选出自己最喜欢的作品。
这真实反映了孩子们的感受。
通过投票选出了马崇瑶的向日葵评选为最漂亮的向日葵。
我们一起分析了原因，因为她创作的向日葵画面干净、线描画纹样比较多有点、各种线、以及空心和实心结合的纹样，并且向日葵的每个花瓣纹样都是不一样的。
通过此次的线描画活动，我发现孩子们的创作力是不可估量的，只有老师充分挖掘幼儿感兴趣的素材，孩子会给我们带来更大的惊喜。
【篇二：大班美术活动教案：向日葵(黑白画)】活动目标：1、引导幼儿运用多种花纹和图案装饰向日葵的花盘、茎叶。
2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。
活动准备：花纹范例、范图若干张活动过程：一、谈话导入1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？二、欣赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。
1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。
（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。
似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。
四、幼儿作画五、作品展示。
【篇三：大班美术活动《向日葵的遐想》】蓝天杯优秀教学设计—大班美术活动《向日葵的遐想》一、课题：大班美术活动《向日葵的遐想》二、教材简解：《纲要》中指出: 在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
而大班上学期幼儿园综合丛书里主题《丰收的秋天》有一个美术欣赏活动《向日葵》，里面介绍的绘画作品《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。
在这幅作品中，画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。
观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到凡高丰富的主观感情中去。
总之,凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体激发人对生活的热爱。
在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
我根据本班幼儿年龄特点和本地特色，重新设计了这次活动，将欣赏活动改为美术活动并将侧重点定为了自我创造上，激发幼儿创造美的热情。
本次活动主要让幼儿通过欣赏《向日葵》感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
在教学中引导幼儿从最突出色彩入手，欣赏感受色彩的亮丽、同色系的组合及对比色的运用恰到好处。
并进行大胆遐想，选取自己喜欢的材料和颜色，创造出自己心中的和众不同《向日葵》。
三、目标预设：作为一次美术活动，我想教师应该十分注意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。
本次活动在认知目标上：1、通过欣赏艺术中和生活中的向日葵的美丽蓬勃，激发创作的兴趣。
技能目标上必须解决的问题是能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征。
在情感目标上，我想让孩子在制作向日葵的过程中培养感受美创造美的能力。
四、活动重点、难点：因为兴趣是幼儿学习的动力，所以我把重点定为：在欣赏和感受作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条的基础上大胆创作《向日葵》；难点定为：能选取自己喜欢的材料和颜色，表现向日葵的基本特征。
五、设计理念：1、《纲要》中指出，大千世界，处处皆美，幼儿发现美的事物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征的吸引，多数于自发而缺乏自觉性，教师应该有意识的培养他们通过探索和学习自觉地去发现捕捉美。
因此教师非常重视活动的前延部分，提高幼儿参和活动的有意性。
2、幼儿的美感多处于直观感受水平，具有形象性和功能性的特点，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识，经验和心理发展特点，《向日葵》是贴近幼儿自己生活情趣，色彩鲜艳，生活泼的艺术品。
在活动中，教师持一种宽容性的态度，允许幼儿发展自己不同的意见，使幼儿的思想通过表述外露出来。
并进行大胆创造。
3感官参和：皮亚杰认知理论里提到：“幼儿必须通过自身活动发现，认识客观世界，不断建构，完善自己的认知模式。
”在整个活动中，我将引导幼儿运用各种感官，通过看、说、想，动手及动脑，进行学习，看主要是欣赏，想是想想如何创作，说是将自己的感受说出来，动手和动脑是让幼儿能动手向日葵用自己独特的形式表现出来，体验创作的乐趣。
4、《纲要》指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总喜欢想方设法和他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏，互相启迪、互相促进。
”因此我为幼儿提供了讨论的环节，在活动这环节，让幼儿充分地将自己的感受说出来，和同伴共同分享自己的成果，体验成功的乐趣。
六、设计思路：该美术活动开始以问题提示幼儿对作品进行整体感知和描述，为了让幼儿在欣赏中理解〈〈向日葵〉〉的形式美、内容美及其意义，教师有顺序地提出问题引导幼儿仔细地观察图中线条、形状、色彩、图画的背景等，让幼儿在细致观察过程中进行审美想像，从而理解作品的内容。
该作品是“暖色调”代表作，在色彩的运用上很有特色，教师有针对性地引导幼儿通过比较，掌握作品特色。
继而，在欣赏教师作品的基础，体验更多类似具有主色调的作品，感受其中的情感，。
开阔了幼儿的视野，激发幼儿创作的热情。
活动最后一个环节，组织幼能用自己选择的方式来表现向日葵的基本特征，通过幼儿亲身实践，进一步加深对作品独特表现手法的感受。
七、教学过程：现在是什么季节？你在什么地方看见过向日葵，他是什么样的？（出示向日葵）二、欣赏凡高的《向日葵》1、有一位著名的画家，他也画了很多向日葵，我们一起看看吧！2、你觉得这幅画画的怎么样？3、这幅画用的最多的颜色是什么？都用了哪些黄色？为什么用这么多深深浅浅的黄色？还有其它什么色彩？4、每一朵向日葵有什么不同？小结：这幅向日葵画颜色非常的鲜艳，有黄色、橘黄色、绿色；每一朵向日葵的造型都不一样，有的花盘朝上、有的花盘朝下、有的花开了很大，有的花还是开了一点点------大画家凡高用了明亮的黄色调，表现了向日葵的不同姿态，给人以美的享受，同时也表达了对生活充满热情。
四、讲解示范1、刚才看了大师的画，老师心里很激动，我也做了几幅作品，看看老师用了什么材料，什么颜色？2、看看老师的向日葵，你看了之后有什么感受？3、你们也来做一幅向日葵，表达一下你们心中的想法好吗？三、幼儿自选喜欢的材料和方法进行创作活动。
教师按幼儿的意愿及幼儿的实际能力安排分组活动。
幼儿活动时教师边指导。
四、幼儿各自创作心中的向日葵。
五、互动讲评张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，请幼儿在自由轻松的氛围中边参观边讲评。
谈谈自己的向日葵表达了什么样的心情。