三年级下册句型转换

1、为了夺取泸定桥，纷纷报名参加突击队。

2、小名经过努力学习，终于取得了很好的成就。

3、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

4、同学们只有多听多练，就能把普通话学好。

二、陈述句改反问句。

1、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?

2、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?

三、缩句。

1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

四、关联词语填空：

1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

2.（）下雨，地（）湿。

3.（）多读多练，（）会提高作文水平。

4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

五、阅读练习。

前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。

1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。

2．填空：笸箩里放着、、和。

3．特别引人注目的是。

4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的意思应该选下面第（）种。

（1）邓奶奶把针线包带到了北京。

（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。

5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？在文中划出来。

1、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

2、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

二、陈述句与反问句转换

1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?

2、十年树木，百年树人。老师的教育，我们终身不忘。

3、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?

三、关联词语填空

1.（）答应了，你（）应该办到。

2.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

3. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

四、阅读练习

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。

1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。

2、文章是围绕哪句话来写的？用“”划出来。

3、根据短文填空。

刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙( )。

它们四肢( )，跑起来（）。爪子( )、（ )。浑身长满了( )。

4、找出文中的比喻句。

5、硬刺的作用：

6、找出刺猬偷瓜的动作：

一、陈述句与反问句转换。

1、我们难道能做损人利己的事吗?

2、对违法乱纪的现象，我们要严惩。

二、病句修改。

1、既然这件事难办，我们也一定要办好。

2、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。

3、这位六十多岁的老人已经年过花甲。

4、我们要认真克服并发现工作中的缺点。

三、关联词语填空

1.、我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）

仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。

2、鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。

3、（）明天不下雨，我们（）去春游。

4、我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。

四、阅读练习

数不清的在空中闪烁着，皎洁的把大地照得像白天一样的明亮，，“唧唧”的虫声从四周，河里的水也在轻轻地；树木被吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的，要和天上的星星比光亮。夜是多么的呀！

1、选择适当的词填入括号中。（美丽微风这时也许星星传来太

阳好像歌唱月亮）

2、联系上下文解释下列词语的意思。

闪烁：皎洁：

3、这段话是围绕这句话写的，通

过、、、、

和这些景物描写夜的。

4、用横线画出文中的拟人句。

一、病句修改。

1、老师要求同学们默默地朗读课文。

2、张明被评为优秀少先队员的称号。

3、他把节俭下来的钱捐给了灾区。

4、秋天的北京是个美丽的季节。

二、陈述句与反问句转换。

1、人与山的关系日益密切，难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?

2、同窗六载的情谊，我们不能忘记。

三、阅读练习

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊

1、给没有加标点的地方加上标点 .

2、联系上下文解释词语。

倾听：________________________ 功劳：_______________________

3、第二自然段是围绕哪句话来写的，用“”画出来。

4、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：

脑袋→（）→（）→（）→小嘴→（）→（）

5、“小花鹿”的功劳是

6、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。

(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( )

(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了（）