三年级上册语文课内阅读练习题及答案

三年级上册语文课内阅读练习题及答案

1、《给予树》一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（金吉娅善良有同情心）

买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（没有买到好礼物，害怕妈妈责怪）。

妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（难过 )和（生气），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（激动）。课文赞扬了金吉娅的（善良）（仁爱）（同情）（体贴）的品质。

2、《好汉查理》一文主要是通过（对话）来表现人物的心理活动的。

查理是一个（调皮）（捣蛋）（说话算数）的孩子。杰西是一个（残疾）（善良）的孩子。

3、《一次成功试验》中试验的成功的原因主要是（遇事冷静，先人后己）。文章可分为（实验准备）、（实验经过）、（实验结果）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（不经思考，脱口而出）。

“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明：（教育家被女孩的高尚品德感动了）

4、《掌声》一文中英子开始是一个（文静） ( 胆怯 ) ( 自卑 ) ( 忧郁 )的孩子，后来变成了一个( 活泼 )，( 开

朗 )，( 上进 ) 的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（关心），（鼓励），懂得要（主动地关心、鼓励别人），也要（珍惜别人的关心和鼓励）。

课文中的两次掌声有什么不同？第一次是体现大家对英子的（鼓励和信任）。第二次除了对英子的( 鼓励 ) ，还有（赞扬）。4《狮子和鹿》这个故事是按（事情发展顺序）写的。故事告诉我们：物各有所长、所短；

5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（语言）、（神态）、（动作）的描写来表现铁罐（傲慢）（蛮横无理）和陶罐的（谦虚）（友善）（宽容）。

“奚落”在本课指：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。

“相提并论”指；把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说。“和睦相处”指：相处得平安和谐、不争吵。

6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（埋木匣）──（挖木匣）──（明白道理）的顺序记叙。从这件事中感悟到（时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化）的道理。

7、《矛和盾的集合》中矛的作用是（进攻），盾的作用（防守）。二者的优点集于一身发明了坦克，说明了（谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者）的道理。

8、《美丽的小兴安岭》作者是围绕（树木）的特点来写的。概括全文主要内容的句子是_：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

“有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写出了小鹿的（可爱的神态）。

“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木（枝繁叶茂）。

“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾（很多很浓）。

“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（美丽）和（物产丰富）。

9、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（热爱祖国大好河山的思想感情）。

第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（绿色的海洋）。第二至五自然段分别具体叙述（小兴安岭四季的景色）；第六自然段做总结，（首尾呼应），紧扣题目。课文运用（比喻）、（拟人）等修辞方法，使文章充满感染力。、

10、《富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得？是围绕（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）这句话来写的。

按照（总）—（分）—（总）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（海面）、（海底）、（海滩）、（海岛）的顺序具体介绍西沙群岛的（风光）和（物产）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过（色彩的变化）来表现它的美丽。海底是通过写（水产资源）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（贝壳）（海龟）来表现。写海岛是围绕（鸟的天下）来写的。

“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一（夸张）的手法，说明西沙群岛（物产丰富）的特点。

11、《望天门山》的作者是（唐代）代诗人（李白）。“楚江”是指（长江）。

《饮湖上初晴后雨》作者是（宋代）代诗人（苏轼）“潋滟”的意思是（波光闪动的样子），空蒙的意思是（云雾迷蒙的样子）“山色空蒙雨亦奇”“奇”是（奇妙）的意思。两首诗表达了作者（热爱祖国大好河山）的感情。

《夜书所见》作者是（宋代）代的（叶绍翁）表达了作者（思念家乡）的感情。

“萧萧”是指（风声）.“挑”是指（用细长的东西拨弄）.“篱落”指（篱笆）。

《九月九日忆山东兄弟》作者是（唐）代诗人（王维）。“异乡”指（他乡）. “逢”指（遇到）.“倍’指（加倍）.这首诗表达了诗人（思念家乡、思念亲人）的感情。

11、《一幅名扬中外的画》是指《清明上河图》。画的作者是（张择端）。

12、《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的，（外形特点）（建筑材料）（桥的设计）。本文的过渡句是（这座桥不但坚固，而且美观）。其作用是：（承上启下）

“创举”在本课是指：（从未出现过的行动）

13、《孔子拜师》（第二自然段）

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”