校园集体舞《校园秧歌》教案
《秧歌舞》教案设计
《秧歌舞》教案设计秧歌舞教案设计一、教学目标通过学习本节课，学生将能够：1.了解秧歌舞的起源、发展和特点；2.掌握秧歌舞的基本动作和技巧；3.培养学生的协调性、节奏感和团队合作意识；4.提高学生的审美能力和创造力。
二、教学重难点1.重点：秧歌舞的基本动作和技巧；2.难点：协调性与团队合作的培养。
三、教学准备1.教学PPT；2.音乐播放器；3.教学道具。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过播放秧歌舞表演视频，激发学生对秧歌舞的兴趣和好奇心，引入本节课的话题。
2.知识讲解（15分钟）介绍秧歌舞的起源、发展和特点，包括秧歌舞的历史背景、地域特色、服饰及舞蹈形式等，并结合图片和文字进行讲解。
3.动作示范（15分钟）教师进行秧歌舞的基本动作示范，并让学生注意动作的要领和技巧。
同时，教师可请几名学生上台示范，让全班学生观摩和跟随练习。
4.分组练习（20分钟）将学生分为若干小组，每个小组编排一段秧歌舞节目。
要求学生结合已学的基本动作和技巧，自由发挥创造，形成独特的舞蹈内容。
教师在此过程中给予指导和帮助，鼓励学生展示个人的创造力和表达能力。
5.展示交流（15分钟）每个小组轮流上台表演自己编排的秧歌舞节目，并给予其他小组积极的评价和建议。
同时，教师也可就每个小组的表演进行点评，肯定他们的努力和成果。
6.总结归纳（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调秧歌舞对培养学生的协调性、节奏感和团队合作意识的重要性。
鼓励学生对秧歌舞有更深入的了解和兴趣。
五、作业布置要求学生写一篇关于秧歌舞的心得体会，可以包括自己对秧歌舞的认识、感受以及学习秧歌舞的收获等。
六、板书设计无七、教学反思本堂课通过多种教学手段，引发学生对秧歌舞的兴趣，同时培养了学生的协调性、节奏感和团队合作意识。
但是，对于某些学生来说，动作要求较高，可能需要额外的辅导和练习。
因此，未来的教学中可以增加更多的练习时间，以便更好地提高学生的舞蹈技能。
(2024年)《秧歌舞》教案设计
精选优秀秧歌舞视频资源，通过观摩学习，帮助学生理解舞蹈动作和表演技巧。
2024/3/26
利用多媒体教学资源，创设生动、形象的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性 。
24
网络学习资源推荐
推荐专业秧歌舞网站、微信公 众号等网络学习资源，引导学 生利用课余时间进行自主学习 和拓展。
2024/3/26
手势与舞姿
掌握秧歌舞中常见的手势 和舞姿，如“扇舞”、“ 手绢舞”等。
动作组合
将基本步伐和舞姿组合成 简单的舞蹈段落。
8
音乐节奏与配合
音乐特点
了解秧歌舞音乐的节奏、速度和 旋律特点。
2024/3/26
节奏感知
通过听音乐、打节拍等方式培养学 生的节奏感。
舞蹈与音乐配合
学习如何在音乐节奏中自然地舞动 ，达到舞蹈与音乐的和谐统一。
了解秧歌舞的起源、发展及特点；掌握秧歌舞的基本步 伐和动作要领。
02
能力目标
能够独立完成秧歌舞的简单组合动作；能够与他人合作 完成秧歌舞的表演。
03
情感目标
培养学生对民间舞蹈的热爱之情；增强学生的民族自豪 感和自信心。
5
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为四个部分，包括理论讲解、基本步伐和动作学习、组合动作练习 和表演实践。
9
舞蹈技巧与表现力
舞蹈技巧
学习一些提高舞蹈表现力 的技巧，如转身、跳跃等 。
2024/3/26
情感表达
理解舞蹈中情感表达的重 要性，学习如何通过舞蹈 传达情感。
舞台表现力
培养学生的舞台表现力， 包括自信、大方、自然等 方面。
校园集体舞《校园秧歌》教案
6、学生小结。
回忆本次课的教学内容。
学生与老师再见。
四列横队
分小组站队，四人一小组，男女相对站立。
四列横队
场地器材：录音机一台
运动负荷预计：平均心率135次/分钟 练习密度 45%
安全知识技能教育：各组之间保持安全距离，以免碰撞。
课后反思：
进度调整：12分钟）
追逐跑（男70米，女60米）
四、结束部分
（2分钟）
1、教师提示上一堂课的学习内容。
2、教师指导学生练习
3、教师针对练习情况，指出存在问题，强调注意点。
1、教师讲解示范男女动作做法。
2、教师口令指挥学生集体练习。
3、安排学生分组学练，巡回指导。
4、教师口令指挥学生分组展示，从第一个八拍到第三五个八拍。
执教者：；上课班级：初二年级班；男生人女生人
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
1、学生在练习时，有良好的身体姿态。有一定的表现力。
2、能熟练地完成《校园秧歌》十六人组，圆形队列完整动作。配合比较默契。
5、教师播放音乐，并观察学生的练习情况。
6、教师针对练习情况，指出不足。
7、教师提示打乱固定的分组，交换舞伴或转换角色练习。
8、教师小结
1、集合、讲评。
2、提示本次课的教学内容。
3、布置课外作业。
4、提示下次课的教学内容。
5、宣布下课。
1、学生根据教师的提示回忆上一堂课的学习内容。
2、学生认真听讲。明确练习时的注意点。
安全知识技能教育：各组之间保持安全距离，以免碰撞。
课后反思：强调基本姿态的练习，加强动作的表现力。
进度调整：
《校园秧歌》单元（水平四）第五课时总第课时
民族传统体育校园秧歌单元教学计划
教 学 目 标
教 学 内 容
1.秧歌基本动作 2.《校园秧歌》套路
课 次
教学内容
教学目标
教学方法
1． 教师简介秧歌舞的舞蹈特点与风 格； 2. 教师讲解示范摆手、十字步基本 动作；带领学生模仿练习 8×8 拍； 3. 教师完整示范校园秧歌第一段前 四个小节的动作（每节 1 个八拍） ； 4．分解练习，慢口令一拍一动、二 拍一动、四拍一动指导学生练习； 5．学生跟随教师练习完整动作 2-3 遍； 6．两人对练第一段前四个小节，相 互交流学习；教师巡回指导； 7．欣赏秧歌舞的音乐，进一步感受 欢快、热情、奔放的秧歌舞蹈特征； 8 教师小结学练情况。 1． 教师进一步示范第一段前四个小 节的动作（每节 1 个八拍） ，帮助学 生回忆动作路线和方位； 2． 指导学生慢口令复习， 一拍一动、 二拍一动、四拍一动分解练习，达 到动作定型和标准化的水平； 3. 教师口令指导完整动作复习 4-5 遍； 4.二人对练，教师巡视指导； 5.教师带领配音乐练习 2-3 遍； 5．学生交流学习体会， 6．教师小结。
重点： 重复完成 5 遍第一段动作 难点： 动作的节奏 感
6
校园秧歌： 1．复习全套动作 2．方形队列，圆 形队列展示 3．配音乐练习
1．熟练掌握全套校园秧 歌动作； 2．发展身体协调性、灵 活性和音乐节奏感； 3．提高学生自主锻炼能力 和创造能力，培养团队合 作，互相帮助的体育精 神。
1．教师示范完整动作； 2． 教师口令指挥学生练习完整动作 3-4 遍； 3. 教 师 进 一 步 讲解 全 套 动作 要 领 （全套舞蹈每段有 8 个八拍动作， 重复 5 遍，时间长度约 3 分钟） ； 4. 在教师的带领下配音乐练习全套 动作 3-4 遍； 5．分组自由练习 3 分钟； 6.教师指出错误动作，集体练习 2-3 遍； 7． 各小组根据各自情况选择方形和 圆形队列展示；
《校园集体舞：校园秧歌》教案(一)
《校园集体舞：校园秧歌》教案（一）
教师：×××课次：×次第×周
【组织队形】如图1所示。
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、
静、齐。
【组织队形】如图2所示。
图2
【要求】保持队形整齐、口号响亮。
【组织队形】如图3所示。
图3
【要求】
（1）动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
每个动作两个八拍。
（2）体育委员领做，其他学生跟随练习，教
师在场下巡回指导。
【组织方法】如图4所示。
三、校园集体舞：站位、
的站位。
图4
【重点】学会校园集体舞的站位和基本礼仪。
【难点】能够熟练的进行位置转换。
【教学步骤】
（1）教师与学生共同观看《校园秧歌》的舞
蹈视频。
（2）教师提问学生观看视频后的感受并进行
站位的相关引导，学生积极回答。
（3）教师讲解、示范站位的动作方法和注意
事项，学会认真学习。
（4）教师带领学生练习站位，学生认真跟做。
（5）学生分组进行练习，教师巡回指导。
（6）教师通过多媒体播放校园集体舞的一些
基本礼仪，学生认真观看。
（7）教师结合视频讲解、示范校园集体舞的
基本礼仪和注意事项，学生认真听讲。
（8）教师带领学生练习基本礼仪的动作方法
并进行引导，让学生快速的学会并掌握。
图5
【要求】师生共同放松，动作轻快，充分拍打身体各个关节，起到身心放松的效果。
1．表扬表现好的学生并鼓励学生再接再厉。
高中生秧歌舞蹈教案模板
教学目标：1. 让学生了解秧歌舞蹈的历史、起源和特点。
2. 培养学生对秧歌舞蹈的兴趣和热爱。
3. 通过学习秧歌舞蹈的基本动作，提高学生的身体素质和协调性。
4. 培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 秧歌舞蹈的基本动作和技巧。
2. 团队协作和配合。
教学难点：1. 秧歌舞蹈的节奏感和协调性。
2. 团队协作和配合。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍秧歌舞蹈的历史、起源和特点。
2. 播放一段秧歌舞蹈视频，激发学生的兴趣。
二、基本动作教学1. 教师示范秧歌舞蹈的基本动作，如：扭动腰肢、踏步、跳跃等。
2. 学生跟随教师进行动作练习，教师巡回指导。
三、团队协作和配合训练1. 教师将学生分成若干小组，进行团队协作和配合训练。
2. 每个小组练习特定的动作组合，如：集体扭动、跳跃等。
3. 教师对每个小组的表现进行点评和指导。
四、节奏感和协调性训练1. 教师播放秧歌舞蹈的音乐，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作练习。
2. 学生在练习过程中，注意保持动作的协调性和节奏感。
3. 教师对学生的表现进行点评和指导。
五、整体舞蹈编排1. 教师根据学生的动作水平，编排一段完整的秧歌舞蹈。
2. 学生分组进行整体舞蹈练习，教师巡回指导。
六、总结与展示1. 学生进行整体舞蹈展示，教师进行点评和总结。
2. 教师鼓励学生继续练习，提高自己的舞蹈水平。
教学反思：1. 教师在教学中应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 加强学生的团队协作和配合训练，提高整体舞蹈水平。
3. 注重培养学生的节奏感和协调性，使他们在舞蹈中更好地表达情感。
4. 通过教学，激发学生对传统文化的热爱，传承和发扬我国民间舞蹈艺术。
教学时间：2课时教学器材：音响设备、舞蹈服装、舞蹈道具等。
校本秧歌教学设计
校本秧歌教学设计校本秧歌教学设计是指根据学校教学实际情况和学生特点，结合地方文化特色，设计一套针对性强、充满乐趣、富有创新性的秧歌教学方案。
下面我将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面进行阐述。
一、教学目标：1.认识秧歌文化：了解秧歌起源、发展和地方特色，培养学生对传统文化的认同感和自豪感。
2.培养艺术素养：通过学习秧歌舞蹈动作、节奏感和音乐鉴赏，提高学生的音乐和舞蹈表现能力。
3.培养团队合作精神：通过集体排练和演出，培养学生的团队合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.秧歌基本知识：讲解秧歌的起源和历史、地方特色等基础知识。
2.秧歌舞蹈动作：学习秧歌的基本舞蹈动作，包括手部动作、步伐以及团队编排等。
3.秧歌音乐鉴赏：欣赏秧歌音乐，学习节奏感和音乐表达技巧。
三、教学方法：1.情景教学法：通过组织学生观看秧歌表演视频，感受秧歌的独特魅力，激发学生学习兴趣和积极性。
2.示范教学法：老师进行技能示范，让学生模仿动作，反复练习，提高舞蹈表现力。
3.合作学习法：学生进行小组合作，共同编排和排练秧歌舞蹈，培养学生的团队精神和合作意识。
四、教学评价：1.观察评价：教师通过观察学生的舞蹈动作、节奏感和音乐鉴赏等方面的表现，进行综合评价。
2.自评互评：学生互相观看、评价和改进自己的表演，提高自我认知和自我完善能力。
3.验收演出：在学期末举行秧歌展演，由专业人员进行评审，对学生的舞蹈表现进行评分和评价。
综上所述，校本秧歌教学设计旨在培养学生对传统文化的认同感和自豪感，提高学生的音乐和舞蹈表现能力，培养学生的团队合作意识和团队精神。
通过采取情景教学法、示范教学法和合作学习法等教学方法，结合观察评价、自评互评和验收演出等教学评价手段，全面提升学生的秧歌教学效果，使其得到全面的发展。
这样的校本秧歌教学设计是富有创新性和针对性的，能够更好地满足学生的学习需求和校园文化建设的需要。
《校园集体舞：校园秧歌》教案(四)
《校园集体舞：校园秧歌》教案（四）教师：×××课次：×次第×周【组织队形】如图1所示。
图1【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、齐。
【组织队形】如图2所示。
图2【组织队形】如图3所示。
图3【要求】（1）动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
（2）体育委员领做，其他学生跟随练习，教师跟做并巡回指导。
【组织方法】如图4所示。
图4【教学步骤】（1）教师用多媒体播放校园秧歌完整的动作，学生认真观看并回忆动作。
（2）教师带领学生复习校园秧歌1～7个八拍的分解动作，学生认真复习。
（3）教师播放音乐并带领学生练习校园秧歌的完整动作，学生认真练习。
（4）教师挑选两名动作完成较好的学生带领大家练习动作，教师巡回指导。
（5）教师集中讲解练习中出现的问题并示范正确的动作，学生认真学习并加以改正。
（6）学生分组练习，教师巡回指导。
（7）教师播放音乐，学生分组进行展示，师（8）学生休息，教师小结。
【组织方法】如图5所示。
手放在前面同学的肩上。
图5【游戏规则】（1）每次脚下的动作变化不允许重复。
（2）必须按照播放音乐的节拍做动作。
【教学步骤】【教学步骤】（1）教师讲解比赛规则和注意事项，学生认真听讲。
（2）学生分组练习，熟悉游戏的规则。
（3）教师组织学生进行正式比赛，并担任裁判。
（4）学生休息，教师小结。
【组织队形】如图6所示。
图6【要求】教师引导学生积极放松，学生身心放松，跟随教师做放松活动。
1．表扬表现好的学生并鼓励学生再接再厉。
《秧歌舞》教学设计方案
《秧歌舞》教学设计方案教学目标：1.了解秧歌舞的历史和文化背景；2.掌握秧歌舞的基本动作和步伐；3.提高学生舞蹈表演技巧和协作能力；4.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教学内容：1.秧歌舞的历史和文化背景介绍；2.音乐与舞蹈的基本训练；3.基本的秧歌舞动作和步法；4.整体编排及舞蹈表演。
教学流程：第一课：秧歌舞的历史和文化背景介绍（30分钟）1.通过图片和视频介绍秧歌舞的起源、发展和传统意义；2.讲解秧歌舞在农耕文化中的地位和作用；3.引导学生思考秧歌舞所表达的意义和情感。
第二课：音乐与舞蹈的基本训练（30分钟）1.介绍秧歌舞的基本音乐节奏和舞蹈节奏；2.引导学生进行简单的音乐节奏练习，以培养集中注意力和节奏感；3.引导学生进行舞蹈基本功训练，如身体的柔韧性、身体平衡的掌握等。
第三课：基本的秧歌舞动作和步法（30分钟）1.介绍秧歌舞的基本动作和步伐；2.引导学生学习和模仿秧歌舞的基本动作和步法；3.组织学生进行小组练习，以改进动作和步法的精确度。
第四课：整体编排及舞蹈表演（30分钟）1.将学生分为小组，每个小组选择一段秧歌舞进行编排；2.引导学生通过自己的创作，加入个人特色和创新；3.组织学生进行舞蹈排练，定期进行评估和调整；4.最后，将学生的舞蹈表演呈现给其他同学和老师。
教学方法：1.演示法：老师通过示范和表演秧歌舞的动作和步伐，引导学生进行模仿和练习。
2.合作学习：通过分组活动，让学生在小组合作中互相帮助、支持和鼓励。
3.创造性思维：引导学生进行自主创作和探索，将个人特色和创新融入舞蹈编排中。
教学资源：1.图片和视频资料：用来介绍秧歌舞的历史和文化背景。
2.音乐和舞蹈训练视频：用来训练学生的音乐节奏感和舞蹈基本功。
3.实际演出场地：为学生提供一个舞台，展示他们的舞蹈表演。
教学评价：1.观察学生在训练中的表现：包括学生对秧歌舞的兴趣和参与度、学生对音乐和舞蹈基本训练的掌握程度等。
2.观察学生在编排和排练中的表现：包括学生对舞蹈编排的创造性和团队合作能力等。
《秧歌舞》教学设计
《秧歌舞》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第六册第五单元《秧歌舞》。
本节课主要让学生了解秧歌舞的特点，学会基本的秧歌舞步，并能够参与舞蹈表演。
二、教学目标1. 让学生了解秧歌舞的历史背景和特点，提高学生对民族舞蹈的认识。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的舞蹈素养。
3. 培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握秧歌舞的基本步法和舞姿。
难点：培养学生对音乐的感知和舞蹈的表现力。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、舞蹈道具（如扇子、手绢等）。
学具：学生自带扇子、手绢等舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生欣赏一段秧歌舞表演视频，引发学生对秧歌舞的兴趣。
2. 基本步法教学：教师示范秧歌舞的基本步法，学生跟随教师学步法，并进行分组练习。
3. 舞姿教学：教师示范秧歌舞的舞姿，学生跟随教师学舞姿，并进行分组练习。
4. 音乐感知：教师播放秧歌舞音乐，学生跟随音乐进行舞蹈练习，培养学生的音乐感知能力。
5. 小组合作：学生分组进行舞蹈创作和表演，培养学生的团队合作精神。
6. 课堂展示：各小组进行舞蹈展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：秧歌舞基本步法：1. 秧歌步2. 十字步3. 圆场步舞姿：1. 扇子舞2. 手绢舞七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人展示所学的秧歌舞，并记录家人的评价。
答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对秧歌舞的学习兴趣浓厚，大部分学生能够掌握基本步法和舞姿。
在音乐感知和小组合作方面，学生表现较好，课堂氛围活跃。
但部分学生对舞蹈的表现力还需加强，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：1. 邀请专业秧歌舞表演团队进行课堂教学，提高学生的舞蹈水平。
2. 组织学生参加校内外的秧歌舞比赛，锻炼学生的舞台表现能力。
3. 开展秧歌舞主题的校园文化活动，让学生深入了解和传承民族文化。
秧歌舞蹈教案设计方案模板
一、教学目标1. 让学生了解秧歌舞蹈的历史、文化和特点。
2. 通过学习秧歌舞蹈的基本动作和组合，提高学生的舞蹈表现力和身体协调性。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学对象小学五年级学生三、教学时间2课时四、教学场地室内舞蹈教室五、教学器材音响设备、舞蹈把杆、舞蹈毯子、舞蹈服装等。
六、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍秧歌舞蹈的历史和文化背景。
（2）播放一段秧歌舞蹈视频，激发学生的学习兴趣。
2. 学习基本动作（1）教师示范秧歌舞蹈的基本动作，如：走步、踏步、扭腰、摆手等。
（2）学生跟随教师学习基本动作，教师个别指导。
（3）学生分组练习，互相纠正动作。
3. 组合练习（1）教师讲解秧歌舞蹈组合的动作要领。
（2）学生跟随教师学习组合动作。
（3）学生分组练习组合动作，教师巡回指导。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得。
第二课时：1. 复习基本动作和组合（1）学生复习秧歌舞蹈的基本动作和组合。
（2）教师纠正学生的动作错误。
2. 创编舞蹈（1）教师引导学生发挥想象力，创编自己的秧歌舞蹈。
（2）学生分组进行创编，教师给予指导。
（3）学生展示自己的创编作品，互相评价。
3. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得。
七、教学评价1. 学生对秧歌舞蹈的历史、文化和特点的了解程度。
2. 学生舞蹈表现力和身体协调性的提高情况。
3. 学生对传统文化的兴趣和热爱程度。
八、教学反思1. 教师在教学过程中应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 教师应引导学生积极参与创编，培养学生的创新意识。
九、教学拓展1. 邀请当地民间艺术家来校进行讲座，让学生更深入地了解秧歌舞蹈。
2. 组织学生参加秧歌舞蹈比赛，提高学生的舞蹈水平。
3. 利用网络资源，让学生了解国内外秧歌舞蹈的发展现状。
《秧歌舞》优秀教案
三、课堂提问
1.提问时，注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和探索。
2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.利用舞蹈视频、图片等多样化资源，激发学生对秧歌舞的兴趣。
2.结合生活实际，创设有趣的学习情境，提高学生的学习积极性。
2.拓展延伸：
a.组织学生参加校内外的舞蹈比赛，提高舞蹈水平。
-了解比赛信息，为学生提供参赛机会。
-指导学生进行备赛，提高舞蹈技巧和表现力。
b.组织学生参观民间舞蹈表演，深入了解我国民间舞蹈文化。
-选择具有代表性的民间舞蹈表演，安排学生参观。
-事前为学生介绍相关背景知识，提高观赏效果。
c.引导学生关注舞蹈艺术的发展，提高审美能力。
学生展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计
1.标题：《秧歌舞》
2.内容：
（1）基本步伐：十字步、进退步等。
（2）组合动作。
七、作业设计
1.作业题目：编写一段秧歌舞组合，并拍摄视频。
2.答案：参考课堂所学，结合个人创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对问题及时调整教学方法。
-推荐优秀的舞蹈作品和艺术家，引导学生欣赏。
-鼓励学生参加舞蹈讲座、展览等活动，拓宽艺术视野。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时，注意语速适中，发音清晰，确保每位学生都能听懂。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意。
二、时间分配
1.确保导入、示范、练习、总结等环节的时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。
《秧歌舞》教学设计方案
《秧歌舞》教学设计方案一、教学目标1.能够掌握秧歌舞的基本动作和舞蹈技巧。
2.提高学生的协调性和舞蹈表现力。
3.培养学生团队合作精神和自信心。
二、教学内容1.秧歌舞的基本动作：扭腰、转身、跳跃等。
2.基本的舞蹈技巧：舞步的节奏感、韵律感等。
3.秧歌舞的表演：选择一个经典的秧歌舞，让学生进行学习和演出。
三、教学步骤第一课：秧歌舞的基本动作1.介绍秧歌舞的起源和特点。
2.示范秧歌舞的基本动作，并让学生跟随动作练习。
3.分组进行练习，老师给予指导和辅导。
第二课：秧歌舞的舞蹈技巧1.讲解秧歌舞的舞步节奏与韵律感，并进行示范。
2.学生分组进行练习，老师给予指导和辅导。
3.组织小演出，让学生进行表演展示和互相评价。
第三课：秧歌舞的整体表演1.选择一个经典的秧歌舞，向学生介绍其背景和意义。
2.教学舞蹈的具体动作和排练组合。
3.进行排练和指导，老师给予个别指导和集体训练。
4.学生进行演出，老师进行评价和总结。
四、教学方法1.演示法：老师通过示范秧歌舞的基本动作和舞蹈技巧，让学生学习并模仿。
2.分组合作法：学生分组进行练习和排练，培养团队合作精神和配合能力。
3.个别指导法：老师对学生进行个别指导和辅导，帮助他们克服难点和提高舞蹈表现力。
五、教学手段1.录像播放：向学生展示秧歌舞的优秀表演视频，激发学生对秧歌舞的兴趣和学习积极性。
2.音乐播放器：播放秧歌舞的音乐，帮助学生感受舞蹈的节奏和韵律。
3.现场表演：邀请专业秧歌舞表演团队来学校进行表演，给学生提供实际观摩的机会。
六、教学评价1.观察评价：观察学生在学习和表演过程中的动作、技巧和表现，给予及时的评价和指导。
2.论述评价：针对学生的学习情况，写出相关的评价和反馈意见。
3.互评：让学生互相评价和点评，帮助他们互相学习和进步。
七、教学资源1.秧歌舞的相关书籍和资料。
2.录像和音乐播放器。
3.秧歌舞的表演视频。
八、教学反思通过秧歌舞的教学，学生可以锻炼身体、增强协调性和舞蹈表现力。
《秧歌舞》教案设计
《秧歌舞》教案设计《秧歌舞》是我国传统的民间舞蹈形式之一，以其动感热烈的节奏和舞姿，深受广大人民群众的喜爱和青睐。
作为一名教师，我们要充分利用这一资源，设计出一份富有特色、行之有效的《秧歌舞》教案，帮助学生更好地了解和学习这一传统文化。
一、教学目标1.了解《秧歌舞》的起源、发展和流传。
2.学习《秧歌舞》的基本舞步和动作。
3.体验《秧歌舞》所表达的民族和地域文化。
4.培养学生的集体合作精神和团队意识。
二、教学准备1.音乐设备：播放《秧歌舞》音乐。
2.场地：教室或舞蹈室。
3.道具：彩带、扇子、柿子等。
4.教学辅助材料：PPT、视频等。
三、教学过程1.导入教师可以播放一段《秧歌舞》的舞蹈视频，让学生感受这种热烈欢快的舞蹈形式，并让学生谈谈自己对舞蹈的感受和看法。
2.教学内容2.1 讲解《秧歌舞》的起源和流传教师可以通过PPT、图片、电话等方式讲解《秧歌舞》的起源、地域文化和流传，让学生了解这一文化的深层内涵和独特风采。
2.2 学习《秧歌舞》的基本舞步和动作教师可以通过示范、手把手教学等方式，为学生详细地讲解《秧歌舞》的基本舞步和动作。
鼓励学生多练习、多模仿，体验《秧歌舞》所表达的民族和地域文化。
2.3 练习音乐和舞蹈教师可以为学生播放《秧歌舞》的音乐，让学生跟随音乐的节奏和韵律，练习舞蹈的动作和步伐。
为了丰富舞蹈的形式，可以加入彩带、扇子、柿子等道具，让舞蹈更加生动有趣。
2.4 小组分工合作教师可以组织学生进行小组分工合作，让学生通过合作完成不同的舞蹈任务，培养学生的集体合作精神和团队意识。
比如，可以安排一些小组分别负责舞蹈的编排、音乐的选择、舞蹈服装等方面，最后进行组队演练和展示。
3.总结在本节课程的最后，教师可以对本节课程的教学过程进行总结，包括教学目标是否完成、学生的反馈和感受等。
并鼓励学生继续进行练习和探究，深入了解和传承我国的传统文化。
四、教学后续对于本次课程学习的学生，教师可以继续安排相关的学习活动，以增进他们的舞蹈水平和文化素养。
《秧歌舞》教案
《秧歌舞》教案教案：《秧歌舞》一、教学内容本节课的教学内容选自五年级音乐教材第五章节，主题是《秧歌舞》。
本节课的主要内容是通过学习秧歌舞，让学生了解我国民间舞蹈的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握秧歌舞的基本动作和节奏，能够独立完成舞蹈表演。
2. 通过学习秧歌舞，培养学生对我国民间艺术的热爱和自豪感。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：秧歌舞的基本动作和节奏的掌握。
难点：舞蹈的连贯性和表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、舞蹈视频、秧歌舞动作图示。
学具：笔记本、舞蹈鞋、乐器（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生跳一段简单的舞蹈，让学生感受舞蹈的乐趣，激发学生学习秧歌舞的兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）教师讲解秧歌舞的基本动作，包括身姿、手臂、步伐等，并示范动作。
学生跟随教师学习，分组练习，互相纠正。
3. 节奏训练（10分钟）教师播放秧歌舞音乐，让学生跟随音乐节奏练习舞蹈动作。
学生分组进行节奏比赛，培养学生的节奏感。
4. 舞蹈表演（10分钟）学生分组进行舞蹈表演，其他同学观看并提出建议。
教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足，引导学生互相学习、进步。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：秧歌舞基本动作：身姿、手臂、步伐节奏：跟随音乐，保持稳定的节奏感七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观看一段秧歌舞视频，了解秧歌舞的起源和发展，下节课分享给同学们。
2. 作业答案：秧歌舞起源于我国民间，历史悠久，具有浓厚的民族特色。
它最初是农民在劳作之余的一种自娱自乐的活动，后来逐渐发展成为一种独立的舞蹈形式。
秧歌舞在我国各地都有不同的流派和特点，如东北秧歌、河北秧歌等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对秧歌舞的学习兴趣较高，课堂氛围活跃。
在基本动作和节奏的掌握上，大部分学生都能够达到教学要求。
2024年秧歌舞教案
秧歌舞教案一、教学目标1.让学生了解秧歌舞的起源、发展及特点，培养学生对民间舞蹈的兴趣和爱好。
2.通过学习秧歌舞的基本步伐和动作，提高学生的舞蹈表现力和协调性。
3.培养学生的团队合作精神，提高集体舞蹈的表演水平。
4.传承和弘扬我国优秀的民间舞蹈文化。
二、教学内容1.秧歌舞的起源和发展2.秧歌舞的特点和表演形式3.秧歌舞的基本步伐和动作4.集体秧歌舞的排练和表演三、教学重点与难点1.教学重点：秧歌舞的基本步伐和动作，集体舞蹈的表演技巧。
2.教学难点：舞蹈动作的协调性和表现力，集体舞蹈的默契配合。
四、教学准备1.教学场地：宽敞的舞蹈教室或操场。
2.教学器材：音响设备，秧歌服装和道具（如扇子、手绢等）。
五、教学过程1.导入新课1.1向学生介绍秧歌舞的起源、发展及特点，引导学生了解我国优秀的民间舞蹈文化。
1.2激发学生对秧歌舞的兴趣，为后续学习奠定基础。
2.基本步伐和动作教学2.1讲解并示范秧歌舞的基本步伐，如十字步、秧歌步等。
2.2讲解并示范秧歌舞的基本动作，如扭腰、摆臂、扇子花等。
2.3引导学生跟随音乐，进行基本步伐和动作的练习。
3.舞蹈组合教学3.1教授一组简单的秧歌舞组合，包括步伐和动作的搭配。
3.2引导学生分组练习，相互纠正动作，提高舞蹈水平。
3.3教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
4.集体舞蹈排练4.1将学生分成若干小组，每组编排一个简单的秧歌舞节目。
4.2引导学生充分发挥创意，融入自己的特色和风格。
4.3组织学生进行集体排练，提高舞蹈的默契和协调性。
5.表演与评价5.1组织学生进行秧歌舞表演，邀请其他同学和老师观看。
5.2对学生的表演进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
5.3鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和团队精神。
六、教学反思1.在教学过程中，注意观察学生的掌握情况，及时调整教学进度和方法。
2.针对不同水平的学生，给予个别指导，提高学生的舞蹈水平。
3.注重培养学生的团队合作精神，提高集体舞蹈的表演水平。
《秧歌舞》优秀教案
《秧歌舞》优秀教案一、教学内容本节课教学内容选自《舞蹈艺术》教材第四章第二节，详细内容为秧歌舞的基本步伐和组合。
通过学习，让学生了解我国民间舞蹈的风格特点，掌握秧歌舞的基本动作要领，培养他们的舞蹈表现力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解秧歌舞的起源和发展，感受民间舞蹈的魅力。
2. 掌握秧歌舞的基本步伐，提高学生的舞蹈素养和表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：秧歌舞步伐的协调性和节奏感。
教学重点：秧歌舞的基本步伐和组合，以及舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入：通过播放秧歌舞视频，让学生初步了解秧歌舞的风格特点，激发他们的学习兴趣。
2. 基本步伐学习：（1）教师示范，学生跟随学习。
（2）分步骤讲解，强调动作要领。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
3. 组合学习：（1）教师示范组合，学生跟随学习。
（2）分解教学，让学生逐步掌握组合。
（3）学生分组练习，教师个别指导。
4. 舞蹈表现力训练：（1）让学生了解秧歌舞的背景，提高他们的舞蹈表现力。
（2）通过模仿、即兴创作等方式，培养学生的舞蹈表现力。
5. 集体展示：（1）学生分组进行集体展示。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《秧歌舞》2. 内容：（1）基本步伐（2）组合（3）舞蹈表现力七、作业设计1. 作业题目：编创一个简单的秧歌舞组合。
2. 答案要求：（1）包含基本步伐。
（2）具有舞蹈表现力。
（3）时长：1分钟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他民间舞蹈的风格特点。
（2）参加学校举办的舞蹈比赛，展示所学成果。
（3）邀请家长参与课堂，共同感受舞蹈的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的基本步伐学习和组合学习。
3. 舞蹈表现力的培养。
4. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定秧歌舞的教学难点在于步伐的协调性和节奏感。
初中校园集体舞
11初中校园集体舞《校园秧歌》基本动作教学（简单整理，仅供参考）音乐:2/4拍，欢快、热情、奔放。
教法提示：舞蹈每段有八个八拍动作，重复5遍，时间长度约3分钟。
基本动作如下：准备姿态男女生站成内外两个圆圈的队伍，面对面正步站立，男生在外圈，女生在内圈，挺胸收腹，提臀立腰，双手自然下垂，头正，平视舞伴前奏 1 1——8保持准备姿态不动第一段1 1——2 出左腿（腿直），勾脚尖脚跟点地，放置右腿前，两腿形成交叉。
同时身体向斜后方倾斜45度。
双手半握拳，双臂经过头顶落下，形成左臂伸直体侧平举，右臂屈肘平置于右肩前的姿态。
随后收腿并步直立，双臂在胸前做交替曲伸一次（男女生动作相同）3——4 男女生双臂继续于胸前做交替屈伸两次5——8男生双脚开立，与肩同宽，成半蹲姿态，原地向上轻跳女生原地做跑跳步。
男女生双手半握拳，以肘部为中心，左手先体侧伸平，右手头上屈肘，交替做四次屈伸动作。
头部随动作节拍左右摆动四次。
最后一拍双脚并立，双臂自然下垂，成立正姿态2 1——8重复第一段第一个八拍的动作3 1——2 男女生右转90度，同时出左脚向前做滑步吸腿，两手手臂平举后经过下弧线在胸前形成左臂前屈、右臂后屈，同时分别交替展胸与含胸动作（五指并拢成掌）3——4 男女生向右侧回做滑步吸腿，前4拍男女生相背对5——6 男女生出左脚向左侧跨一大步，继续做滑步吸腿，吸腿的同时右转90度7——8 男女生继续向右做滑步吸腿，形成男女生面对面（男女生交换位置，形成男生在内圈，女生在外圈）4 1——4 男生双手半握拳，于胸前交替左右屈伸摆臂，身体前倾，由左脚开始做双脚原地后踢腿跑女生双臂小七位（似小艳展翅），直臂屈腕，掌心向下，向左做3次低抬腿踏步后，左脚轻跳吸右腿5——8 男生继续做第（1——4）拍动作女生继续做第（1——4）拍相反方向的动作5 1——8 男生原地做十字步，身体微微前倾，双手半握拳，双臂在胸前与步伐配合左右屈伸摆动女生原地做十字步，身体微微后仰，双手成掌五指并拢，大臂夹紧，小臂上下摆动6 1——2 男女生双腿开立，与肩同宽，双脚脚尖、脚跟交替先右后左做横蹉步。
小学舞蹈秧歌舞教案
小学舞蹈秧歌舞教案教学目标：1. 让学生了解秧歌舞的基本动作和节奏，培养学生对舞蹈的兴趣和爱好。
2. 通过学习秧歌舞，培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的身体素质。
教学重点：1. 秧歌舞的基本动作和节奏。
2. 团队合作和集体荣誉感的培养。
教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈室。
2. 教学音响：播放秧歌舞音乐。
3. 教学道具：花扇、花环等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高身体协调性。
2. 学生自由发挥，展示自己的舞蹈才能，激发学生的学习兴趣。
二、基本动作教学（10分钟）1. 教师向学生介绍秧歌舞的基本动作，如秧歌步、秧歌十字步等，并示范动作。
2. 学生跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正学生的动作，确保学生掌握正确的基本动作。
三、节奏教学（10分钟）1. 教师向学生传授秧歌舞的节奏，让学生熟悉并掌握节奏。
2. 学生跟随教师一起练习节奏，教师逐一纠正学生的节奏，确保学生掌握正确的节奏。
四、组合教学（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生跟随教师学习秧歌舞的组合动作。
2. 学生跟随教师练习组合动作，教师逐一纠正学生的动作，确保学生掌握正确的组合动作。
五、团队协作教学（10分钟）1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如集体舞蹈、接力舞蹈等，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
2. 学生参与团队协作游戏，教师逐一评价学生的表现，给予鼓励和指导。
六、总结与展示（5分钟）1. 教师对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。
2. 学生展示自己学习的秧歌舞，分享学习成果。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习秧歌舞时，对基本动作和节奏的掌握程度较高，但在团队协作方面还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高学生的舞蹈水平。
同时，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈学习中得到充分的锻炼和发展。
《校园集体舞：校园秧歌》课件
组织队形
准备活动
1．蛇形慢跑 教师组织学生站成一
路纵队，女生在前男生在 后。绕田径场蛇形慢跑一 圈，体育委员带领喊口号。
组织队形
准备活动
2．自编操 第一节：踏步运动 第二节：扩胸运动 第三节：腰部运动 第四节：踢腿运动 第五节：蹲立运动 第六节：头手运动 第七节：跳跃运动 第八节：整理运动
组织队形
5—8 拍： 男生继续做第1—4拍动作 ，女生继续做第1—4拍相 反方向的动作。
校园集体舞：校园秧歌
第5个八拍
1—8 拍：男生原地做十字步，身体微微前倾，双手半握拳，双臂在胸前 与步伐配合左右屈伸摆动； 女生原地做十字步，身体微微后仰，双手成掌 五指并拢，大臂夹紧，小臂上下摆动。
第6个八拍
1—2 拍：男女生双腿开立，与肩同宽，双脚脚尖、脚跟交替先右后左做 横蹉步。双手半握拳，大臂保持不动，小臂上下交换。 3—4 拍：男女生微蹲低头含胸，双手大七位（双臂架起）。随后向上抬 头立身，左小腿侧屈抬起，主力腿不动，右臂侧上屈，左臂向下伸直。 5—8 拍：反方向做第1—4拍的动作。
校园集体舞：校园秧歌
3—4 拍：男女生双臂继续于胸前做交替屈伸两次。 5—8 拍：男生双脚开立，与肩同宽，成半蹲姿态，原地向上轻 跳 女生原地做跑跳步。 男女生双手半握拳，以肘部为中心，左 手先体侧伸平，右手头上屈肘，交替做四次屈伸动作。头部随 动作节拍左右摆动四次。最后一拍双脚并立，双臂自然下垂， 成立正姿态。
第五段
第一个八拍至第七个八拍，重复第一段的前七个八拍的动作。第八个八拍 ，男女生原地保持不动。
结尾
一个八拍，男女生双手放下，站立不动。
结束语
教师：“课下大家一起舞起来”
谢谢观赏
校园集体舞：校园秧歌
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执教者：；上课班级：初二年级班；男生人女生人
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
1、学生初步了解校园集体舞《校园秧歌》，知道如何站位，了解集体舞中的一些基本礼仪。知道舞蹈对培养人体良好身体形态和促进身体健康的重要意义。
2、能基本完成第一个八拍到第三个八拍的动作。
5、针对练习中出现的问题进行纠正，强调动作要点。
6、教师安排学生自主学练并巡回辅导。
7、教师强调个别动作的动作要领，提出练习的注意点。
8、教师口令指挥学生集体练习。
9、教师讲评，小结。
1、教师讲解练习方法。提出练习要求。
2、指挥学生练习
1、集合、讲评。
2、提示本次课的教学内容。
3、布置课外作业。
4、提示下次课的教学内容。
8、学生在教师的指挥下练习。
9、学生小结。
1、学生认真听讲，牢记练习要求，尝试练习动作。
2、在教师的指挥下练习。
回忆本次课的教学内容。
学生与老师再见。
四列横队
四列横队
男女相对站立。
场地器材：
运动负荷预计：平均心率135次/分钟 练习密度 45%
安全知识技能教育：各组之间保持安全距离。
课后反思：很多学生在学的过程中发笑，做的时候觉得不好意思，特别是男女生相对站立练习，很多学生表现得很不自在，学习效果不理想。 考虑：下一堂课男女分组练习，男生和男生相对练习，女生和女生相对练习。
70米快速跑2-3次
四、学习内容。
2、教师指导学生分段练习
3、教师针对练习情况，指出存在问题，强调注意点。
4、教师安排学生自主学练并巡回辅导。
1、教师讲解男女动作做法。
2、教师口令指挥学生集体练习。
3、安排学生分组学练，巡回指导。
4、教师口令指挥学生分组展示，从第一个八拍到第三五个八拍。
（12分钟）
追逐跑（男70米，女60米）
四、结束部分
（2分钟）
1、教师提示上一堂课的学习内容。
2、教师指导学生练习
3、教师针对练习情况，指出存在问题，强调注意点。
1、教师讲解示范男女动作做法。
2、教师口令指挥学生集体练习。
3、安排学生分组学练，巡回指导。
4、教师口令指挥学生分组展示，从第一个八拍到第三五个八拍。
手抓踝关节跑（70米）2-3次
学生对集体舞感兴趣，乐意多次练习，并表现出良好的合作意识。
学习内容设计：校园秧歌
1、校园秧歌男女单个基本动作。
2、校园秧歌第一个八拍到第三个八拍。
重点：学会第一到第三个八拍。
难点：动作协调到位，有较强的表现力。
教
与
学
策
略
内容
教师活动
学生活动
组织
一、教学常规
（10分钟）
二、《校园秧歌》
学习内容设计：
校园集体舞：校园秧歌
1、复习校园秧歌第一到第五个八拍
2、学习校园秧歌第六、七个八拍
重点：学会第一到第七个八拍。
难点：动作协调到位、连贯，有较强的表现力。
教
与
学
策
略
内容
教师活动
学生活动
组织
一、教学常规
（8分钟）
二、《校园秧歌》
（20分钟）
1、复习第一到第五拍
2、学习第六七个八拍拍
三、素质练习
5、教师讲评，小结。
1、教师讲解练习方法及要求。
2、指导学生分组练习。
1、集合、讲评。
2、提示本次课的教学内容。
3、布置课外作业。
4、提示下次课的教学内容。
5、宣布下课。
1、学生根据教师的提示回忆上一堂课的学习内容。
2、学生按照教师的口令进行练习。
3、学生认真听讲。自查练习中存在的不足。
4、学生自主练习，主动接受教师的辅导。
5、教师讲评，小结。
1、教师讲解练习方法及要求。
学习内容设计：校园秧歌
1、复习校园秧歌第一到第三个八拍
2、学习校园秧歌第四、第五个八拍
重点：学会第四到第五个八拍。
难点：动作协调到位，有较强的表现力。
教
与
学
策
略
内容
教师活动
学生活动
组织
一、教学常规
（8分钟）
二、《校园秧歌》
（20分钟）
1、复习第一个八拍到第三个八拍。
2、学习第四、第五个八拍
三、素质练习（10分钟）
四列横队
场地器材：
运动负荷预计：平均心率135次/分钟 练习密度 45%
安全知识技能教育：各组之间保持安全距离，以免碰撞。
课后反思：经过队形的变换学生的学习效果有明显的提高，在教学的过程中听到一名男生在说：“我们男生不要跳舞，让她们女生跳好了。”说明我们学生对舞蹈的认识还不到位，需加强这方面的教育。“正确的思想认识是学好舞蹈的关键”学生的动作还不太熟练，基本姿态不够好。
进度调整：进一步熟练动作，下次课主要是加强复习，强调基本姿态。
《校园秧歌》单元（水平四）第三课时总第课时
执教者：；上课班级：初二年级班；男生人女生人
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
1、熟练掌握校园秧歌男女单个基本动作。
2、较熟练地完成《校园秧歌》第一到第五个八拍的动作。能基本完成第六七个八拍。
学生对集体舞感兴趣，乐意多次练习，并表现出良好的合作意识。
1、学生认真听讲，并按老师的要求进行尝试练习。
2、学生在教师的指挥下练习。
3、学生分组学练。主动接受教师的指导。
4、学生分组展示
5、学生小结。
1、学生认真听讲，明确练习要求。
2、学生分组练习。
回忆本次课的教学内容。
学生与老师再见。
四列横队
男女学生分组练习，同向或相向练习。
男女学生分组，同向练习。
以一横排为一个单位进行练习。
5、宣布下课。
1、学生认真听讲，初步了《校园秧歌》。知道舞蹈对自己身体发展的重要意义。
2、学生按照教师的要求进行站位。
3、学生按照教师的要求进行练习。
4、学生在教师指导下练习。
5、学生认真听讲，针对本组的问题进行纠正。
6、学生自主练习，主动接受教师的辅导。
7、学生认真听讲明确在练习过程中要注意的问题。
进度调整：进一步熟练动作。下次课主要是加强复习
《校园秧歌》单元（水平四）第二课时总第课时
执教者：；上课班级：初二年级班；男生人女生人
学习目标
知识技能
体能发展
情意表现
1、进一步学习舞蹈的意义。
2、较熟练地完成《校园秧歌》第一个八拍和第三个八拍。基本完成第四第五个八拍。
学生对集体舞感兴趣，乐意多次练习，并表现出良好的合作意识。
（20分钟）
第一个八拍
第二个八拍
三、素质练习
（10分钟）
手抓踝关节跑（70米）
要求：手不得离开踝关节。
四、结束部分
（5分钟）
1、教师介绍校园集体舞《校园秧歌》，强调舞蹈对培养人体良好身体形态和促进身体健康具有重要意义。
2、讲解和指导学生站位。指定男女站位。
3、讲解示范动作做法。
4、教师口令指导学生练习。