部编版三年级语文下册 第七单元 全单元课件

参考答案：清晨，露珠在荷叶上滚动，就像玉 盘里滚动着珍珠，晶莹透明。
金黄色的桔子挂在树枝上，就像一个个小 灯笼，在太阳的照射下，闪耀着迷人的光芒。
1. 会写会认本课生字。 2. 仔细观察周围的事物，学会在“极普通
的事物”中发现美。
海底世界很奇妙，有奇异的景色和丰富的物产， 你见过吗？读课文看看，跟你看到的一样吗？
略小偏上。
连一连 奇妙 闪烁 变幻 翩翩起舞
（光亮）动摇不定、忽明忽暗。 稀奇巧妙。 形容轻快地跳起舞来。 指无规则可循、不易揣测的变化。
奇妙 雕饰 闪耀 感叹
_奇__异___ _装__饰___ _闪__烁___ _感__慨___
奇妙 升起 结束 融化
__普__通__ __降__落__ __开__始__ __凝__固__
结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有 生命的”这句话的理解。
参考答案：这句话的意思是说世界上的一 切事物都是奇妙的，哪怕是很普通的事物，都 会有它独特的存在价值，我们应该用一双慧眼 去发现它们的奇妙，用一颗善心去对待它们， 关爱它们，遵循它们的规律，与世间万物和谐 相处。
小练笔 读一读下面的句子，感受这些普通而美好
zǎo dá
细胞 差异 海藻 达到
shǔ
金属
海底抓鱼
宁官汪险参攻 推迅速退铁
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
半包围结构： 迅 速 退 左右结构：汪 险 攻 推 铁 上下结构：宁 官 参
官 ɡuān
结构：上下 部首： 宀 书写指导：“宀”略宽，罩住下部。下部
上小下大。
迅 xùn
——韩愈《晚春》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——叶绍翁《游园不值》
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几个方 面写了天空和大地。
朗读指导：本文是一篇语言优美的科普 文章，全文用生动地描写展现了世界的美丽 与奇妙，因此全文的朗读基调是欢快而又充 满赞美的。
参考答案：写天空的奇妙主要是选取白天 和夜晚天空的色彩变化突出其奇妙。写白天， 又主要写了晴天的云彩变化和雨天的云彩变化。 写大地的奇妙主要是从春夏秋冬不同季节的景 色变化来突出其奇妙的。
朗读课文，说一说：第1自然段有什么
作用？
中心句
这是一个奇妙的世界，一切看上去都
是有生命的。
_q_í__好奇 奇 _j_ī__奇数
开门见山，点明了 文章的主旨，总起全文， 激起读者的阅读兴趣。
读课文第2～8自然段， 圈出作者描写的景物，说 说天空的奇妙表现在什么 地方。
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，
22 我们奇妙的世界
听课文朗读，疏通生字词，说一说：课 文是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？
天空
大地
第2～8自然段 第9～16自然段
chénɡ
呈现
乘凉
普通
sī
变幻
huī
光辉
xínɡ
模型
là zhú
蜡烛
mánɡ
光芒
diāo
雕饰
诱人 振翅
圆润 刀剑
蜡雕 幻 辉 芒呈型烛
呈幻蜡烛诱润乘 芒剑普通模型
结构：半包围 部首： 辶 书写指导：被包围部分要与“辶”书写协
调；“辶”捺要平。
词语解释
A.波涛澎湃 B.窃窃私语 C.蕴藏 D.依然
依旧；仍然。（ D ）
私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。
（ B） 形容水势盛大，奔腾起伏。（ A ） 蓄积而未显露或未发掘。（ C ）
23 海底世界
听课文朗读，疏通生字词，说一说：文中 的哪句话概括介绍海底世界的特点？
海底真是个_景__色__奇__异_，_物__产__丰__富_的世界。
2～3自然段
4～6自然段
宁静
危险
迅速
chǔ
储量
器官
jǐnɡ
警报
后退
铁矿
qiè sī
窃窃私语 汪汪 海参
jī
zhānɡ
肌肉 攻击 章鱼 推力
bāo chā
选取自然界中的普通事物，仿照课文， 写一段话。
一、看拼音，写词语。
là zhú
（ 蜡烛 ）
pǔ tōnɡ
（ 普通 ）
ɡuānɡ mánɡ
（ 光芒 ）
mó xínɡ
（ 模型 ）
二、填上合适的词。
一（朵）云彩 一（支）蜡烛 一（阵）秋风
一（面）镜子 一（粒）种子 一（把）剑
三、拓展阅读。
与大自然有关的诗句： 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
特殊结构： 乘 半包围结构： 通 左右结构：幻 蜡 烛 诱 润 剑 模 上下结构：呈 芒 普 型
幻 huàn
结构：左右 部首： 幺 书写指导：“幺”书写时略偏上；ห้องสมุดไป่ตู้������”
要稍向左倾斜。
蜡 là
结构：左右 部首： 虫 书写指导：左右分别占竖中线两侧。“虫”
比喻
水洼
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
色彩变化
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
读课文第9～16自然段，说说作者是按 什么顺序写大地的奇妙的。
春天
夏天 秋天 冬天
时间顺序
作者分别写了哪些景色？ 春天： 植物生长的奇迹、各种水果
天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳
就像一个大火球一样升起来了。
色彩变化
比喻
太阳
大火球
温暖、明亮
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
形状变化
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼 啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就 像有趣的镜子，映射着我们的脸。
的事物。你也来写一写吧。
• 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有 趣的镜子，映射着我们的脸。
• 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像千千万万支极小的蜡烛在发光。
• 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带 来这么多绿荫。
参考答案：水洼、群星、大树，这些都 是生活中极普通的事物，在作者的眼睛里， 它们都有美丽神奇的一面。写出了它们的特 点，生动形象。我们在写的时候，也要写出 我们眼中普通事物的美。
夏天： 大树、绿荫
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
冬天： 冰雪
是的，世界上存在的奇妙的事物是无 穷的，只要我们去寻找。
篇末点题，通过前面的描写，结尾处 水到渠成，点明主题。
总 奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
大地（春夏秋冬）
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
这篇课文按照总—分—总的结构，从天 空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达 了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。