合理安排文章结构
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3、能根据不同要求，运用各种结构方 式，为写作编写提纲。
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三、明确：
1、文章的结构包含哪些内容？
2、安排文章的结构要注意哪 几方面的内容？
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（一）、开头和结尾
好的开头，能起引领作用：既可使 文章顺利展开，又能吸引读者阅读 下文。
好的结尾，能帮助读者理解题旨， 体会作者的情感。
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安排层次常用的方法：
1、并列式 2、递进式 3、连贯式 4、总分式
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（三）、过渡和百度文库应
过渡：是指各段落、各层次间的连接 和转换，通常用“过渡段”、“过渡 句”或“过渡词语”来表示。
照应：就是文章前后内容的关照呼应。 也就是要瞻前顾后，首尾圆合。
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文章在什么情况下需要过渡呢？
或总结全文，揭示主题； 或卒章显志，画龙点睛； 或抒发情怀，动人心弦； 或意在言外，发人深思； 或戛然而止，干净利落等。
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（二）、层次和段落
层次：就是文章内容安排的先后次序。它是客观 事物发展的阶段性和作者思维发展的进程在文章 的反映。
段落：是文章内容、层次的外在表现，是文章的 基本单位。分段，既能表现作者思路发展的脉络， 又能帮助读者认识文章的层次结构，理解文章的 内容。
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一、交代母亲的姓氏和早逝。（略） 1、交代母亲的姓氏。 2、交代母亲的早
二、回忆关于母亲的四个片段。（详） 3、元宵节的“巡阅” 4、涌流的泪珠。 5、丰富的内心世界。 6、劳碌的身影。
三 交代母亲去世时的年轻。概括母亲的良好品质。 （略） 7、交代母亲去世时的年轻。 8、概括母亲的良好品质。
作文训练：
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一、安排文章结构的重要性： 中心是文章的灵魂， 材料是文章的血肉， 结构是文章的骨骼。
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二、安排文章结构应遵循的 基本要求：
1、完整性。 2、连贯性。 3、严密性。 4、灵活性。
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教学目标
1、自学知识短文，能说出文章结构的 组成部分及合理安排文章结构的关键。
2、通过合作学习，归纳常见的文章结 构方式。
⑶ 首尾照应好多文章一般都是在开头交代写作动 机，中间层层展开叙述主要内容，收尾小结全文。 收束时常回应开头，前呼后应。
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（四）、文章的详略安排：
⑴必须根据主题的需要，详写
与略写， 受主题的制约。凡与主题关
系密切的，就要写得具体、细致，可
以铺开，说得要充实；凡与主题无关
或关系不大的，要略写，可以概括，
甚至可以不写。
⑵要根据文章的体裁来考虑详
略。
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四、走好第一步：
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拟写写作提纲的好处：
有一个提纲，可以帮助我们树 立全局观念，从整体出发，去检验 每一个部分所占的地位，所起的作 用，相互间是否有逻辑联系，每部 分所占的篇幅与其在全局中的地位 和作用是否相称，各个部分之间的 比例是否恰当和谐，每一字、每一 段、每一部分是否都是为全局所需 要，是否都丝丝入扣，相互配合，
⑴正文与标题照应。有的文章在正文里多次照应标 题，其目的是为了点明文章的主旨，突出中心； 也有的是因为标题含义较深刻、含蓄，读者一下 子了解不透，这就需要在文章中加以交代、照应。
⑵文章前后内容的照应。即在行为当中，根据主 题的需要，围绕一个事件或一个问题，自然而然 地加以照应。这种照应决不是重复，而是通过多 次照应，使内容一层层深入，更加鲜明地表现主 题。
常见的开头方法：
1、“开篇点题法” 。 或开门见山，落笔入题， 或以提问入手，引起读者思考； 或概括总体，介绍内容； 2、“形象导入法” 或抒情起笔，渲染气氛； 或描绘环境，交代背景； 或制造悬念，引人入胜； 或回忆联想，引起下文； 或借用诗词，作为叙事的开端等
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常见的结尾方法：
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怎样列作文提纲：
1．审清题意，确定中心
2．围绕中心，选择材料
3．明确中心，安排顺序
4．突出中心，详略得当
作文提纲的一般格式：包括题目、中心、 段落安排、注明详略四部分。
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提纲举例一：
1、题目：《我的母亲》 2、中心：回忆关于母亲的几个片段，
表现母亲的可爱性格和能干的才具， 表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女 命运的深切同情和深刻思考。 3、结构安排：
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实践演练：
以 ： “ 快 乐 的 三 人 世 界 ” 或 “母爱深深”为题，写一篇记 叙文。 要求：写作前编列写作提纲。
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⑴内容转换时需要过渡。如，写 记叙文，地点转换、时间转换或事件 转换时，为了使读者跟上作者的思路， 往往需要过渡；
⑵表达方式、表现方法变动时需 要过渡。如，由记叙转为议论，或由 议论转为叙述，由描写转为抒情，或 由抒情转描写时需要过渡；记叙事件 采用倒叙、实插用文叙档 的交接处需要过渡。
具体的照应方法有：
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三、明确：
1、文章的结构包含哪些内容？
2、安排文章的结构要注意哪 几方面的内容？
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（一）、开头和结尾
好的开头，能起引领作用：既可使 文章顺利展开，又能吸引读者阅读 下文。
好的结尾，能帮助读者理解题旨， 体会作者的情感。
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安排层次常用的方法：
1、并列式 2、递进式 3、连贯式 4、总分式
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（三）、过渡和百度文库应
过渡：是指各段落、各层次间的连接 和转换，通常用“过渡段”、“过渡 句”或“过渡词语”来表示。
照应：就是文章前后内容的关照呼应。 也就是要瞻前顾后，首尾圆合。
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文章在什么情况下需要过渡呢？
或总结全文，揭示主题； 或卒章显志，画龙点睛； 或抒发情怀，动人心弦； 或意在言外，发人深思； 或戛然而止，干净利落等。
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（二）、层次和段落
层次：就是文章内容安排的先后次序。它是客观 事物发展的阶段性和作者思维发展的进程在文章 的反映。
段落：是文章内容、层次的外在表现，是文章的 基本单位。分段，既能表现作者思路发展的脉络， 又能帮助读者认识文章的层次结构，理解文章的 内容。
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一、交代母亲的姓氏和早逝。（略） 1、交代母亲的姓氏。 2、交代母亲的早
二、回忆关于母亲的四个片段。（详） 3、元宵节的“巡阅” 4、涌流的泪珠。 5、丰富的内心世界。 6、劳碌的身影。
三 交代母亲去世时的年轻。概括母亲的良好品质。 （略） 7、交代母亲去世时的年轻。 8、概括母亲的良好品质。
作文训练：
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一、安排文章结构的重要性： 中心是文章的灵魂， 材料是文章的血肉， 结构是文章的骨骼。
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二、安排文章结构应遵循的 基本要求：
1、完整性。 2、连贯性。 3、严密性。 4、灵活性。
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教学目标
1、自学知识短文，能说出文章结构的 组成部分及合理安排文章结构的关键。
2、通过合作学习，归纳常见的文章结 构方式。
⑶ 首尾照应好多文章一般都是在开头交代写作动 机，中间层层展开叙述主要内容，收尾小结全文。 收束时常回应开头，前呼后应。
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（四）、文章的详略安排：
⑴必须根据主题的需要，详写
与略写， 受主题的制约。凡与主题关
系密切的，就要写得具体、细致，可
以铺开，说得要充实；凡与主题无关
或关系不大的，要略写，可以概括，
甚至可以不写。
⑵要根据文章的体裁来考虑详
略。
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四、走好第一步：
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拟写写作提纲的好处：
有一个提纲，可以帮助我们树 立全局观念，从整体出发，去检验 每一个部分所占的地位，所起的作 用，相互间是否有逻辑联系，每部 分所占的篇幅与其在全局中的地位 和作用是否相称，各个部分之间的 比例是否恰当和谐，每一字、每一 段、每一部分是否都是为全局所需 要，是否都丝丝入扣，相互配合，
⑴正文与标题照应。有的文章在正文里多次照应标 题，其目的是为了点明文章的主旨，突出中心； 也有的是因为标题含义较深刻、含蓄，读者一下 子了解不透，这就需要在文章中加以交代、照应。
⑵文章前后内容的照应。即在行为当中，根据主 题的需要，围绕一个事件或一个问题，自然而然 地加以照应。这种照应决不是重复，而是通过多 次照应，使内容一层层深入，更加鲜明地表现主 题。
常见的开头方法：
1、“开篇点题法” 。 或开门见山，落笔入题， 或以提问入手，引起读者思考； 或概括总体，介绍内容； 2、“形象导入法” 或抒情起笔，渲染气氛； 或描绘环境，交代背景； 或制造悬念，引人入胜； 或回忆联想，引起下文； 或借用诗词，作为叙事的开端等
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常见的结尾方法：
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怎样列作文提纲：
1．审清题意，确定中心
2．围绕中心，选择材料
3．明确中心，安排顺序
4．突出中心，详略得当
作文提纲的一般格式：包括题目、中心、 段落安排、注明详略四部分。
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提纲举例一：
1、题目：《我的母亲》 2、中心：回忆关于母亲的几个片段，
表现母亲的可爱性格和能干的才具， 表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女 命运的深切同情和深刻思考。 3、结构安排：
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实践演练：
以 ： “ 快 乐 的 三 人 世 界 ” 或 “母爱深深”为题，写一篇记 叙文。 要求：写作前编列写作提纲。
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⑴内容转换时需要过渡。如，写 记叙文，地点转换、时间转换或事件 转换时，为了使读者跟上作者的思路， 往往需要过渡；
⑵表达方式、表现方法变动时需 要过渡。如，由记叙转为议论，或由 议论转为叙述，由描写转为抒情，或 由抒情转描写时需要过渡；记叙事件 采用倒叙、实插用文叙档 的交接处需要过渡。
具体的照应方法有：